第一篇：大班美工活動《我最喜愛的汽車》

大班美工活動《我最喜愛的汽車》

作者：北京市市轄區(qū)順義區(qū)宏城幼兒園 宏城小一班 馬金輝 楊春燕

活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

【活動前評析】

隨著汽車制造業(yè)的蓬勃發(fā)展和順義區(qū)現(xiàn)代汽車城的興起，孩子們對汽車有了濃厚的興趣，開學(xué)時，一些孩子帶來了工程車、救火車等玩具，自由活動時，孩子們互相玩耍著汽車，興奮的說個沒完沒了。漸漸地，我們班的教室變成了汽車的世界：孩子們紛紛帶來了家中的汽車模型、汽車圖片、汽車玩具、汽車拼圖及有關(guān)汽車的書籍等。在玩耍的過程中孩子們發(fā)現(xiàn)了許多好奇的問題，例如：汽車上有什么？汽車為什么會跑？看著孩子們對汽車的興趣越來越濃厚，越來越喜歡汽車，我遵循新《綱要》大班幼兒年齡特點，根據(jù)他們的興趣、愛好及在中班認識交通工具的基礎(chǔ)上，設(shè)計了這節(jié)“我最喜愛的汽車”美工活動。

【活動目標(biāo)】

１.鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計自己最喜愛的汽車。

２.引導(dǎo)幼兒感受各種廢舊材料的形狀、質(zhì)地等，嘗試利用它們進行大膽的修改、添加、組合制作各種汽車。

【活動準備】

１.剪刀、膠條、膠棒、雙面膠、彩色筆等用具。

２.牙膏盒、膠卷盒、舊掛歷、糖紙、方便面碗、紙杯、露露瓶、易拉罐、瓶蓋等廢舊材料。

【活動過程實錄】

（一）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛的汽車。

教師：小朋友們，今天我們的教室變成了“汽車的世界”?，F(xiàn)在我就帶你們?nèi)タ匆豢矗纯茨銈冏钕矚g什么樣的汽車？為什么？

幼兒自由觀察討論，在觀察討論中，教師指導(dǎo)幼兒了解各種汽車的用途，及汽車內(nèi)外部基本結(jié)構(gòu)。包括方向盤、車座、車門、車窗、車燈、車輪、車牌、反光鏡等。

（幼兒在收集和玩耍的過程中，不僅充分感知了汽車的整體結(jié)構(gòu)，還了解了汽車的多種功能，為設(shè)計汽車奠定了基礎(chǔ)。）

（二）設(shè)計制作“我最喜愛的汽車”。

１.教師：剛才，我們看了這么多的汽車，你們知道我們順義汽車城制造的是什么品牌的汽車嗎？（現(xiàn)代汽車）小朋友們，你們想開上自己設(shè)計的汽車嗎？

安康家園（004km.cn）（想）現(xiàn)在我們就趕快抓緊時間當(dāng)一回設(shè)計師，來設(shè)計一輛你們自己最喜愛的汽車，送到咱們的汽車城，讓那里的工人叔叔給我們制作出來。

２.教師：今天，小朋友們就嘗試使用這些廢舊材料來設(shè)計你們自己喜愛的汽車。大家可以互相幫助，合作設(shè)計。

幼兒設(shè)計制作汽車，教師個別指導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒會挑選自己需要的廢舊材料，進行修改、添加、組合，鼓勵幼兒大膽想象。（肯定孩子的大膽設(shè)計，尊重幼兒的想法）

（三）展示“我最喜愛的汽車”。

請幼兒把設(shè)計好的汽車放到“汽車展廳”。

教師：今天，小朋友們設(shè)計了這么多好看的汽車，汽車城的設(shè)計師們一定會喜歡咱們小朋友設(shè)計的汽車?，F(xiàn)在小朋友們可以互相欣賞一下，看看誰設(shè)計的汽車最棒。

幼兒互相參觀討論，并說說自己制作的汽車的名稱、用途和制作方法（包括使用材料）。

活動延伸：

在美工活動區(qū)開設(shè)“汽車制造廠”游戲，為幼兒提供橡皮泥、電光紙、彩色水筆、剪刀、牙簽、乳膠等活動材料。

引導(dǎo)幼兒利用現(xiàn)有材料剪、捏各種汽車模型，提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象潛能。

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第二篇：我最喜愛讀書

我最喜愛讀書

東關(guān)小學(xué)

六、（六）班史佩東

書是全人類的營養(yǎng)品，讀書能使人進步，所以，我非常喜歡讀書。

只要一有時間，我就讀書。每天晚上睡覺前，我也要捧起書津津有味地讀一讀。一個學(xué)期，我就能讀上好幾本厚厚的書。我為什么喜歡讀書呢？這里面還有一個小故事呢！我剛上一年級時，媽媽就給我買了許多書讓我讀?？墒?，每當(dāng)翻開那厚厚的書，兩眼盯著那沒有生命的方塊字時，我總是大喊，沒意思。為此，媽媽絞盡腦汁，想盡了一切辦法，但我還是不喜歡讀書。

一天，放學(xué)回到家，我看見桌上放著一本裝訂精致的書——《格林童話》。因為我最喜歡聽童話故事了，所以我欣喜若狂，但不變的是，我仍然不想自己看。于是晚上，我照樣還讓媽媽念給我聽。

媽媽先念了《勇敢的王子》，接著又給我念《魔鬼的三根金發(fā)》，我認真地聽著，剛聽到精彩的地方，媽媽卻停了下來，要我自己去看。雖然我不愿看，但我又太想知道故事的結(jié)果了，于是就硬著頭皮自己看了下去。看了一個故事后，覺得自己看比媽媽讀更有意思一些，所以又接著看了一個又一個故事。這些故事很引人入勝，讀到有趣處，我哈哈大笑；讀到驚險處，我不禁為主人公捏了一把汗；讀到傷心處，我為主人公的不幸而流淚；仿佛就像我自己的經(jīng)歷似的。從那以后，我喜歡讀書了。

現(xiàn)在，我認為讀書是我最快樂的、最有趣的事兒。前不久，我又讓媽媽給我買了一套《笑貓日記》，作者楊紅櫻阿姨，用她那顆富有童真的心，寫出了我們孩子的心聲，揭示出了我們童年所缺少的最珍貴的東西。我從里面還懂得了一些做人的道理，知道了動物也有情感和自己的尊嚴，所以我們不能捕殺動物。

書是知識的寶庫、精神的源泉；書是我最親密的伙伴，它伴隨著我成長，給予我知識。讀書是我生活中不可缺少的一部分。

第三篇：大班美工活動反思

大班美工活動《筆屑貼畫》反思

今天的美工活動是利用廢棄的鉛筆屑，通過拼貼、添畫的方法制作自己喜歡的作品。這節(jié)課的設(shè)計思路來源于張芳老師的花瓣畫，上次張老師在我們班進行花瓣畫的試課，我發(fā)現(xiàn)我班大多數(shù)孩子沒有拼貼畫的經(jīng)驗，不會進行拼貼畫，也不會再原有的造型上進行添畫。這樣的情況讓我很著急，于是我想利用一些可操作的材料，提高孩子們制作拼貼畫的能力，就由此產(chǎn)生了這節(jié)美工活動。

在活動開始，我用鉛筆進行簡單的導(dǎo)入，然后讓孩子們觀察鉛筆屑的形狀，由此引出可以用鉛筆屑來作畫。通過讓孩子欣賞一些成品畫，引起了孩子們的極大興趣。在欣賞的時候我注意讓作品有層次感，從易到難、從單獨到整體。在探索不同的貼法時特意強調(diào)了一下，取得了很好的效果,幼兒制作出的貼畫各不相同，幼兒很興奮，活動氣氛達到了高潮。在活動的評價中，我將孩子的作品都送入了主題環(huán)境中，再請幼兒一一起來說說你最喜歡誰的貼畫，這樣孩子們看到自己親手制作物品得到了老師的肯定和同伴們的贊賞，對廢物制作的愿望自然而然就更強烈了。為了進一步激發(fā)幼兒的對廢物制作的興趣，我還提供了一次性紙杯、草棍、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做更多東西，幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。

手工是幼兒喜歡的活動之一，作為教師，要從身邊的“小事”——自然物質(zhì)、廢舊材料的合理利用中以小見大，讓幼兒在動手動腦的過程中，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)注我們的環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識。

幼兒從小就喜歡亂撕亂畫，他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么畫就怎么畫。美術(shù)活動恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì)，通過美術(shù)活動能生動，形象的表現(xiàn)客觀事物，促進幼兒思維等方面的發(fā)展。對幼兒進行多種形式的美術(shù)教育，提高幼兒自身的精神素質(zhì)及審美能力，是提高基礎(chǔ)質(zhì)量的有效手段。美術(shù)教育活動是一種特殊的富有創(chuàng)造性的思維活動，特別能激發(fā)幼兒的想象力和靈感，有助于他們的智力開發(fā)。我們應(yīng)抓住開發(fā)“最佳期”對幼兒進行全方位、多角度的美術(shù)活動，而撕貼畫是美術(shù)教學(xué)活動中的一種特殊形式，它造型各異，色彩鮮艷，它不是單一的技能技巧練習(xí)，而是培養(yǎng)有創(chuàng)造和創(chuàng)新意識的一代新人，是素質(zhì)教育的手段，通過撕貼活動能使幼兒的手部肌肉得到鍛煉，從而提高幼兒手部肌肉的靈活性、準確性，更能對腦部細胞產(chǎn)生良好的刺激作用，進一步完善神經(jīng)系統(tǒng)的控制能力和思維活動水平，下面談?wù)?，在幼兒撕貼畫教學(xué)中的一些體會。

一、從幼兒的興趣入手。

1、無論干什么事情，首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才能希望取得成功，俗話說得好，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動力。為了引入幼兒從未見過的撕撕貼畫，我首先帶領(lǐng)幼兒一同觀看錄像，片中大量栩栩如生的作品深深吸引了小朋友，我問他們：“這些畫看上去怎樣？”幼兒說很漂亮很美麗，接著問：“那你們知道這些畫是用什么東西做的？”“紙”我問他們：“小朋友，你們愿意也用紙來撕東西嗎？”他們高興地說：“愿意”。于是我將幼兒撕貼出來的作品向幼兒展示，并讓他們拿在手里觀察和對實物的直接接觸，這樣一來更加激發(fā)了幼兒的好奇心，調(diào)動了對幼兒撕貼畫的興趣。

2、師生一起動手操作，又進一步提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在撕貼畫教學(xué)中，先讓幼兒欣賞范例，然后我用各色卡紙撕出活動重點，當(dāng)看到他們開始躍躍欲試的時候，我順勢向他們傳授如何撕紙的方法，在動手操作過程中，小朋友撕撕想想，并將他們的作品展示，讓他們隨時可以看到自己的成績，增強他們自信心，隨之幼兒的興趣也就越來越高。

3、古往今來，人類在不斷地向往一切美好的事物，隨著社會的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活越來越富裕，人們在不斷地運用現(xiàn)代化電化教學(xué)手段特有的優(yōu)勢，利用電腦教學(xué)將教師全部的智慧和情感深深地傾注于美術(shù)作品，啟發(fā)了幼兒的想象力，使他們身臨其境，為從小愛學(xué)撕打下良好基礎(chǔ)。

二、撕貼畫的特點。

1、材料簡單

在撕貼畫中，一般我們使用的材料有舊掛歷紙、各色蠟光紙、手工紙、包裝紙、牛皮紙膠水等，小朋友可以根據(jù)自己的需要來選擇材料，然后根據(jù)活動要來進行撕貼，撕好以后可以看看、想想，這撕出來的東西到底像什么，也可以稍作添加，變成另一種新的事物，讓小朋友在寬松愉快的環(huán)境中進行創(chuàng)作。

2、色彩鮮艷

馬克思說過“色彩的感覺是美感中最大眾化的形式”，根據(jù)這一心理特點，及遵循學(xué)習(xí)的原則，首先教小朋友認識三原色，明白“紅黃藍“是三種基本的顏色，幼兒期對色彩尤為敏感，喜歡鮮艷亮麗的顏色來表現(xiàn)自己的情感，例如：撕《樹》他們會把棕色的樹干撕成紅的、藍的，把樹葉又撕成各種顏色，在撕貼的過程中，那五顏六色的色彩和變幻無窮的表現(xiàn)形式把孩子帶入了美麗的天堂，使他們盡情地體驗。

孩子的注意力持續(xù)時間短，孩子以自我為中心，這些都是評價環(huán)節(jié)受挫的原因。在自己的嘗試和實踐后，我覺得教師應(yīng)該在評價時特別注意以下幾點：、評價時間適當(dāng)，不宜太長。無論是小班，還是中大班的幼兒，孩子的注意力的持續(xù)時間都是有限的。所以教師的評價時間要有所控制。如果孩子已經(jīng)疲勞，注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向“出去游戲”。那老師這時的評價是毫無價值的。

2、關(guān)注全體幼兒，切忌“獨角戲”。每個孩子都有交流的需要。評價應(yīng)該面向全體幼兒的，讓每個孩子都成為評價活動的評價者和被評價者。有時教師請一名幼兒交流，其他孩子會產(chǎn)生“與己無關(guān)”的感覺。所以會繼續(xù)做自己未做完的操作，或與同伴交流。教師應(yīng)該給每個孩子被關(guān)注的感覺。如數(shù)學(xué)操作后的講評，教師可以詢問：誰也是和他一樣的？你們同意他的說法嗎？或誰還有不一樣的辦法？或我看到第三組的小朋友是這樣做的。面向全體幼兒的評價，才是滿足集體活動評價環(huán)節(jié)的“集體”的要求的。

3、符合興趣，吸引眼球。興趣所至，孩子的注意力自然集中于此了。所以教師在孩子操作活動時應(yīng)細致觀察，認真分析判斷，孩子們最感興趣的是什么。比如區(qū)角游戲講評時，我們選取新投入的材料，孩子們覺得新奇，自然興趣濃厚，很樂意參與評價活動了。

4、君子動口也動手。評價不僅在于“口評”，還要“手動，身動”。這樣才能達到“心動”！體現(xiàn)評價的“價”值。美工活動時請孩子介紹小娃娃的制作方法。就可以調(diào)動其他孩子一起“揉揉揉，揉出娃娃圓圓的頭；搓搓搓，搓出長長的腳和手；捏捏捏，捏出眼睛和鼻子?！焙⒆觽円黄鹦∈謩右粍樱瑺I造出積極學(xué)習(xí)的氛圍，也體現(xiàn)了良好的評價效果。

另外教師在評價時還要注意經(jīng)驗的整理和提升。梳理幼兒的已有的零散的經(jīng)驗，用完整的概括性的話語來總結(jié)。使幼兒的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗得到提升。幼兒在評價環(huán)節(jié)得到了進一步的發(fā)展。這樣也充分體現(xiàn)評價環(huán)節(jié)的必要性。

第四篇：我最喜愛的老師活動總結(jié)

“我最喜愛的老師”評選活動總結(jié)

“我最喜愛的老師”評選工作現(xiàn)已結(jié)束，回顧整個評選工作，有亮點，也有不足，我們既要總結(jié)，也要思變。我們更通過此次活動，公平、公正、公開地選出了自己心中最喜愛的老師，同時也讓同學(xué)們進一步了解了每位任課老師的過去和基本履歷以及他們獲得過的榮譽和對同學(xué)們孜孜不倦的教誨。我們?nèi)低瑢W(xué)為擁有這些優(yōu)秀的老師而感到自豪，他們教會我們的不僅有專業(yè)知識，還有為人處世的做人道理。在此，再一次地感謝他們對我們孜孜不倦的悉心教誨和對我們的寬容和理解，感謝他們對我們無論是在學(xué)習(xí)還是生活上的關(guān)心，是他們照亮了黑暗中我們前進的道路，是他們指點了我們的人生之路，感謝他們！

本次活動的前期準備工作做得非常充實，在材料的收集和整理方面，學(xué)習(xí)會的每個成員都付出了很多的時間和精力，尤其是我們的學(xué)習(xí)部成員，主動找到各班導(dǎo)員，請各班導(dǎo)員幫忙，才讓我們學(xué)生會的工作按時按點的完成，更讓每個建工系成員按時按點的參加了評選,完成了活動最主要的部分?；顒恿鞒毯芎玫匕凑沼媱澯袟l有紊地開展，在此過程中沒有出現(xiàn)大的問題，整個會場紀律也保持得非常好，沒有違反會場紀律的現(xiàn)象出現(xiàn)。

通過此次活動，我們對老師的一片敬佩之情是無法用語言來表達的，老師的無私奉獻精神更深深的感動了我們。就讓我們用具體的行動來

作為浙江工業(yè)大學(xué)的一個大型的品牌活動，“我最喜愛的老師”評選自10月10日正式開始到現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了，而整個活動的頒獎晚會也將在12月29日舉行。作為一個主要負責(zé)的部門，我對本次活動作出如下總結(jié)： 自身總結(jié)：雖然是校會主辦的一個活動，但是在院內(nèi)的評選，還是由我們學(xué)科部組織開展。由于是第一次接手這個活動，本身對此并不是特別的了解，而且在校會召開第一次會議的時候，我因為上課的原因而由副部代開，可能是在信息傳達方面出了點問題，導(dǎo)致了在初選階段做了不必要卻很繁瑣的事情。另外，這個活動是每兩年舉行一次，所以要了解往年的開展情況，為此，我們做了不少的溝通，部長也給了我許多建議，也給予我鼓勵，從而使活動有序得開展。與此同時，在活動開展期間，與主席團的成員，尤其是主席也進行了許多交流，在她的支持下，我對工作充滿了信心。

部門總結(jié)：盡管事情很多很雜，但我們學(xué)科部的所有部員對這個活動依然充滿熱情。在那段時間，每星期的部門例會上都會提到這件事，而且會根據(jù)活動的進展不斷調(diào)整人員安排，大家都很配合，能按期且高質(zhì)量地完成任務(wù)。這一點讓我很感動。

整體總結(jié)：這個活動下來，在初選階段入圍的兩位老師單院長和齊老師只有一人最終獲獎，而且只獲得了單項獎——和藹可親獎。這與我的預(yù)期目標(biāo)，也和主席團所定的任務(wù)有較大差距，所以這個活動，我們開展得不能說很失敗，但至少并不成功。當(dāng)然我很感謝主席團的支持，其他部門的部長，部員的配合，我相信我們這次的經(jīng)歷可以為下一屆提供幫助。

優(yōu)點：這個活動作為工大的品牌活動，得到了大家的關(guān)注與支持，在每項工作開展之前，我都會和主席團做一下交流，然后才布置給部員，而且責(zé)任到人，這樣一來，在大家有積極性的前提下，能從容行事，不出現(xiàn)手忙腳亂的情況。另外，具體階段：第一階段，我們在聯(lián)系老師時充分考慮了老師的時間等因素，盡最大可能不打擾到老師；在下發(fā)初選選票時，也做好了事先詳細的傳達工作；統(tǒng)計選票時，我們充分尊重每位同學(xué)的投票權(quán)力，安排細致的女生來執(zhí)行。第二階段，與廣宣部做好充分交流來完成公開課的宣傳工作；讓身邊的同學(xué)發(fā)動他們能發(fā)動的人際關(guān)系來旁聽入圍老師的課并進行論壇投票；第三階段，充分做好后期宣傳以及最后的網(wǎng)絡(luò)投票工作。不足：當(dāng)然這次活動的不成功，必然存在這許多不足的方面。

第一階段：由于校會的信息傳達也不是很明確，而我的副部和我交流也不是特別得充分，導(dǎo)致在初步統(tǒng)計老師名單的過程出現(xiàn)了不必要的麻煩。比如我們以為需要對每一個老師進行活動的通知，然后根據(jù)他們是否愿意參加這個活動而統(tǒng)計名單，結(jié)果上報給校會只有17個名單，最后實際上在初選階段針對的是所有我們學(xué)院的老師，這樣在聯(lián)系老師方面花了許多時間。不過正像一位學(xué)姐跟我說的，這次就當(dāng)做賽前鍛煉嘛！

第二階段：這個階段主要是論壇上的投票和公開課的投票。論壇投票方面，雖然可以刷票，但是，可能沒有做好充足的宣傳工作，使大家的積極性不是很高，最后只能無奈地讓團學(xué)會的部長，部員們一起刷票，這可能也給精弘論壇造成了一些不便。公開課方面，我們兩位老師的課都安排在工作日，這就給我們找同學(xué)聽課帶來了困難，因為有很大一部分同學(xué)在當(dāng)時有自己的課，導(dǎo)致兩次公開都沒有達到人數(shù)的要求，齊老師的課尤其明顯。在客觀因素的前提下，我自身也是沒有做好最大的宣傳，在知道本學(xué)院資源有限時應(yīng)該主動聯(lián)系其他兄弟學(xué)院，看看有沒有一些同學(xué)對我們老師的課有興趣。還有就是噴繪的制作，由于事先沒有量好尺寸，等到噴繪做出后才發(fā)現(xiàn)噴會有點大，結(jié)果掛了不到24小時摘下來了，不僅沒有起到最好的宣傳工作，還浪費了錢，白費了廣宣部的設(shè)計。

第三階段：這個階段是網(wǎng)絡(luò)投票，在這方面，就同之前一樣，沒有發(fā)起同學(xué)們的積極性，結(jié)果很大一部門都由我們部門的部員完成，盡管還是做得比較不錯，但畢竟沒有實現(xiàn)每個同學(xué)都根據(jù)自己的意愿透出自己神圣一票的目的?？偟恼f，雖然有磕磕碰碰，但活動還是沒有出太大差錯地辦下來了，希望以后能多吸取一些教訓(xùn)，對所有事預(yù)先有考慮到，以致遇到的時候不會手忙腳亂。

以上就是皮營一中對“我最喜愛的老師”評選活動的總結(jié)！

第五篇：“我最喜愛的名人名言”活動策劃

“我最喜愛的名人名言”活動策劃

一．活動目的：“對真理的追求要比對其占有更有價值”，為了讓同學(xué)能夠更好的收集并學(xué)習(xí)對我們有深厚影響力的名人名言，并且濃厚校園的學(xué)習(xí)氛圍，讓名人名言的精神時時縈繞在我們的周圍，讓我們不斷的從中得到啟迪

二．活動名稱：“我最喜愛的名人名言”征集大賽

三．活動主題：我愛讀書，我愛名人的名言，我對真理的追求

四．活動時間：待定

五．活動地點：三峽大學(xué)圖書館

六．活動主辦單位：三峽大學(xué)圖書館

活動承辦單位：三峽大學(xué)圖書館讀書俱樂部、活動協(xié)辦單位：三峽大學(xué)社團活動指導(dǎo)中心

七．活動內(nèi)容：

一．“我最喜愛的名人名言”征稿

1.在全校同學(xué)中征集關(guān)于讀書的最喜愛的名人名言，并邀請圖書館老師作為評委進行評比。

(1).參賽對象：三峽大學(xué)所有在校學(xué)生

(2).報名方法：直接聯(lián)系各苑負責(zé)人將作品交到各苑負責(zé)人處，再由各苑負責(zé)人統(tǒng)一交到三峽大學(xué)圖書館讀書俱樂部辦公室，或直接交到三峽大學(xué)圖書館讀書俱樂部辦公室。

(3).報名時間：待定、(4).比賽規(guī)則：以關(guān)于讀書的名人名言為主題，并寫出最喜

愛該名人名言的理由，推薦理由。

(5).評獎方式：邀請圖書館老師作為評委，按各推薦名人名言的內(nèi)容，特色，設(shè)“最佳創(chuàng)意獎”，“最具啟發(fā)獎”，“最具影響力獎”等。

(6).獎勵方法：

1.由圖書館提供的獎狀和獎品。

2.所以入選的作品將在圖書館進行展覽。

二.我最喜愛的名人名言展覽

1.將所有入選的優(yōu)秀作品進行裝裱。

2.將裝/裱完的作品在圖書館進行展覽。

八.活動流程：

1.前期宣傳：

（1）在圖書館的宣傳欄和各苑區(qū)各樓棟粘貼通知，在圖書館問口安放宣傳板。

（2）在三峽大學(xué)圖書館讀書俱樂部的網(wǎng)站上，求索社區(qū)，三峽大學(xué)論壇、BBS上發(fā)放通知。

（3）通知三峽大學(xué)圖書館讀書俱樂部會員。

2.全校同學(xué)將各自的作品交給各苑區(qū)負責(zé)人，各苑區(qū)負責(zé)人再統(tǒng)一將作品交到圖書館讀書俱樂部辦公室。

3.所有作品先由圖書館讀書俱樂部挑選出符合主題作品，然后再將選出的作品交由圖書館老師評選出各獎項。

4.由圖書館頒發(fā)獎狀和獎品。

5.將所有入選的優(yōu)秀作品進行裝裱。

6.將裝裱完的作品在圖書館進行展覽。

九．活動要求：

加強在校內(nèi)的宣傳力度，盡量多的展出優(yōu)秀的作品。在整個征稿評比過程中嚴格按照比賽規(guī)則，充分發(fā)動廣大學(xué)生積極參與投稿，使本次活動更具覆蓋面和影響力。按照有關(guān)要求認真抓好各項活動的準備工作，確保本次活動能夠順利有序進行。