第一篇：家長助教1

家長助教

教會寶寶正確刷牙

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒懂得為什么會長齲齒。

2、懂得為什么要刷牙，要怎么刷牙。

3、讓幼兒認(rèn)識到刷牙的重要性。

二、活動準(zhǔn)備:

1、謎語《牙齒》和音樂《刷牙歌》

2、餅干每人一塊、雞蛋、醋、鏡子、掛圖《保護(hù)牙齒》

三、活動過程：

一、開始部分：

以猜謎語的形式引出課題。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、師：“請小朋友先說一說牙齒有什么作用？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng)）

2、請小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。(奧利奧比較好)

3、師：“剛才小朋友吃過餅干，請小朋友用鏡子看看自己牙縫里多了什么？”（殘?jiān)?、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”（教師帶鏡子兩面）

4、出示小實(shí)驗(yàn)，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？（提前包好，展示給小朋友看）

教師小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。

5、討論：（1）、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒？

教師利用掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

6、小結(jié)：食物吃到嘴里后，會有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘?jiān)兯?，日子久了，這些酸會使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。

8、讓幼兒討論：如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí)，出示保護(hù)牙齒的幻燈片。

讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的？

10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。

幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

三、結(jié)束部分：

總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識：第一，當(dāng)牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并容易引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。第二，當(dāng)新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

最后在兒歌中結(jié)束課程。《刷牙》 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。

廣州市白云區(qū)松柏東幼兒園

二零一五年六月八日 《教會寶寶正確刷牙》助教活動反思

經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)的。對教師而言，在教學(xué)活動中對各個問題都加以認(rèn)真地分析和總結(jié)，才有助于自己揚(yáng)長避短，不斷提高。在協(xié)助完桓媽媽《教會寶寶正確刷牙》一課后，感到很多地方值得我去反思和學(xué)習(xí)。

本節(jié)課由于有雞蛋的小實(shí)驗(yàn)，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子怕生，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學(xué)會了如何刷牙。

我注意到桓媽媽上課的時候，給每個孩子充分發(fā)言的機(jī)會，一只只小手如雨后春筍一般頻頻舉起，躍躍欲試，讓我感到他們正以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中來，更激發(fā)了我，真正做到了讓孩子們真正成為教育活動的主體，才能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

桓媽媽還有一大優(yōu)點(diǎn)值得我們老師學(xué)習(xí)，就是她非常鼓勵幼兒當(dāng)小老師，這有好地培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力，同時也達(dá)到了自我教育、互相幫助的目的。辨析導(dǎo)行中，讓學(xué)生進(jìn)行自夸和自我批評，樹立榜樣。對幼兒園的孩子來說，這是一個自我教育的機(jī)會，桓媽媽較好地處理了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系問題，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。

桓媽媽這節(jié)課的每個環(huán)節(jié)都比較相扣，層次清晰。吃餅干和實(shí)驗(yàn)的的引入，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，這次桓媽媽的助教活動比較順利，小朋友們都玩得很開心，也懂得了如何保護(hù)牙齒，桓媽媽也表示非常體諒我們老師工作的不容易。廣州市白云區(qū)松柏東幼兒園

廣州市白云區(qū)松柏東幼兒園

二零一五年六月十日

第二篇：大1家長助教活動

家長助教活動計(jì)劃

班級：大（1）班

一、活動目的：

家長是幼兒園不可缺少的有利資源，是教師重要的合作伙伴。為了更好的挖掘家長教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)家長、教師、幼兒之間的互動，拉近心與心的距離，我班開展家長助教活動，讓家長走近課堂，把家長的特長以教學(xué)的形式展現(xiàn)給幼兒，擴(kuò)大幼兒的視野。

二、活動前的準(zhǔn)備工作：

1、與家長事先交流，商量好要助教的內(nèi)容：做饅頭。

2、準(zhǔn)備助教的材料。

3、確定助教的時間和地點(diǎn)。

時間：2012年10月23日

地點(diǎn)：廚房

三、活動流程：

1、介紹今天的活動內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。

2、帶幼兒到廚房。

3、廚房的阿姨給幼兒介紹和面、蒸饅頭的方法。

4、幼兒觀看阿姨和面，一邊聽阿姨講解蒸饅頭的方法。

5、幼兒一起幫忙。

6、洗手并品嘗饅頭。

7、帶幼兒回活動室。

大（1）班助教活動：蒸饅頭

時間：2012年10月23日

地點(diǎn)：幼兒園廚房

助教者：廚房的阿姨

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做饅頭的方法，培養(yǎng)的動手能力。

2、感受集體勞動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

面粉、糖、刀、案板、小搟丈兩個，蒸籠一套、手套、和面盆、水盆等。

三、活動過程：

1、介紹今天的活動內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。

2、帶幼兒到廚房。

3、廚房的阿姨給幼兒介紹和面、蒸饅頭的方法。

4、幼兒觀看阿姨和面，一邊聽阿姨講解做饅頭的方法。

5、幼兒一起幫忙。

6、洗手并品嘗饅頭。

7、帶幼兒回活動室。

第三篇：家長助教

幼兒園大班音樂舞蹈教案《會跳舞的彩紙》

活動目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

活動過程

1、準(zhǔn)備活動

律動《會跳舞的小腳》

（1）幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

（2）請個別幼兒表演剛才的舞步。

（3）再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”

（1）出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（2）師 ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把 彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

（3）放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖 形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！?/p>

（4）請幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

（5）集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

（1）彩帶與腳配合跳舞

（2）幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

4、展現(xiàn)欣賞

（1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

（2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。

第四篇：家長助教

家長助教，精彩無限-------記莪幼家長助教月活動

家長是幼兒成長中的重要教育者，而家園合作也一直是我們幼兒園的主要工作，在課程改革中，如何使家長與幼兒園教師在課程實(shí)踐的過程中加強(qiáng)合作，促進(jìn)幼兒在健康的軌道上最大化地得到發(fā)展，這已經(jīng)成為了大家的共識。

12月5日至12月9日是莪幼家長助教周，家長助教作為我們幼兒園“幼兒家教工作”的主要組成部分，是幼兒園課程開發(fā)中不可或缺的主體。我園開展的家長助教活動,迎來了三個年齡段5位家長的參與,不同職業(yè)的家長，走進(jìn)課堂，帶給孩子們精彩紛呈的活動。通過家長助教資源和課程有機(jī)地融合開發(fā)，豐富幼兒園課程資源，推動幼兒園課程改革實(shí)踐深化發(fā)展。

本次家長助教周，經(jīng)過各班老師討論，覺得目前我園幼兒在健康領(lǐng)域方面比較欠缺，需要家長為孩子們提供戶外游戲課程。從周二開始，中一班鐘俊哲的爸爸為孩子帶來了一節(jié)快樂的健康課《鉆山洞》孩子們在爬爬、鉆鉆中玩的不亦樂乎；中二班雷錦浩的媽媽為孩子們上了一節(jié)游戲課《捉魚》，浩浩媽媽在兒歌中把孩子帶入游戲情景中，孩子們就像快樂的小金魚，在“漁夫”的網(wǎng)中自由穿梭；大一班鐘楊逸媽媽為孩子上了一節(jié)《制造小火車》，課前家長做了充分的準(zhǔn)備，設(shè)置障礙物，要求孩子鉆過山洞、爬過草地，再與同伴合作拼成一列小火車，游戲中孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量；大二班郎宇涵媽媽為孩子上了一節(jié)《快樂的小椅子》，孩子們用椅子想出了各種玩法，有跨的、有跳的、還有繞障礙物跑的，在短短的30分鐘里，孩子們還男女分組友誼賽，玩的意猶未盡；小班雷天戈爸爸為孩子們帶來了一節(jié)《小螞蟻與大面包》，作為一名體育老師，雷老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以故事的情節(jié)貫穿整節(jié)課，先是小螞蟻合作搬大面包，最后在音樂聲中分享大面包。這節(jié)課主要訓(xùn)練孩子的鉆、爬能力，提高孩子四肢的靈活性及協(xié)調(diào)能力。走進(jìn)新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干。“爸爸媽媽也能成為好老師！”增強(qiáng)了幼兒對爸爸媽媽的一份尊敬與依戀。

通過家長助教活動，家長更理解老師的工作，老師與家長成了更好的教育合作伙伴。家長助教的活動，不僅讓小朋友在看看、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中學(xué)習(xí)了很

多本領(lǐng)，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，而且也是溝通教師和家長之間的一個新渠道。助教活動，精彩無限。我們期望今后有更多的家長走進(jìn)這片教育舞臺，和我們一起為孩子的明天加油?。ㄝ祝厚R小吉）

第五篇：家長助教

家長助教活動方案及反思

活動目標(biāo)：通過家長小學(xué)教師的特殊身份向幼兒介紹小學(xué)和幼兒園在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的不同，引發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

執(zhí)教家長：志鈞媽媽

活動準(zhǔn)備：

家長準(zhǔn)備：教案 頭飾

活動參加班級：中三班小朋友

活動過程：

一、開始部分：

家長：各位小朋友，你們好。我是志鈞小朋友的媽媽，我是一名小學(xué)英語老師，今天我為大家?guī)硪惶糜⒄Z課。小朋友，你們以前學(xué)過英語嗎？喜歡英語嗎？學(xué)習(xí)英語有什么好處呢？老師告訴大家，學(xué)了英語我們就多了一雙眼睛，一對耳朵。我們學(xué)了英語，就能知道地球其它地方的人們在說什么，在做什么。大家想學(xué)習(xí)英語嗎？

二、活動部分

1.首先我們來學(xué)習(xí)兩個課堂常用的短語，Standup ,please.Sit down,please.教孩子們邊說邊做。

2.新課呈現(xiàn)：出手指教數(shù)字1,2,3,4,5

3.練習(xí)歌謠：一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one , two，three，four，five！five，five是老五。

4.游戲：Duck，duck，how many? 一位小朋友戴頭飾扮演小鴨子，然后全體小朋友問Duck，duck，how many?問完后教師出不同數(shù)目的手指，“小鴨子”回答手指數(shù)目。

5.游戲：Who can get the chair？

前面擺五張椅子，六位小朋友繞教室邊走邊唱，“一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one , two，three，four，five！five，five是老五?！碑?dāng)老師說stop！孩子們迅速搶椅子坐，沒有座位的孩子回答問題：How many eyes do you have? How many people are there in youfamily?等。

游戲進(jìn)行三組，最后一組孩子由老師編號，然后聽口令做動作：1,3 Standup ,please.2,4 Sit down,please.5，Go back to your seat!

6.游戲：Count and clap your hands 教師說數(shù)，學(xué)生擊掌。一位小朋友說數(shù)，全體同學(xué)擊掌。

三、活動總結(jié)，結(jié)束。

活動反思：

很榮幸能在幼兒園里為孩子們上課，其中包括我的兒子，這是我教師生涯中面對的年齡最小的學(xué)生了，不過我覺得這樣的活動很有意義，讓孩子了解簡單的英語知識，幫助他們建立對今后英語學(xué)習(xí)的信心。

通過這次互動，我發(fā)現(xiàn)了中班的孩子們在心智方面還是發(fā)展得比較好的，他們的觀察力、比較能力、語言表達(dá)能力、規(guī)則意識都非常不錯，這些素質(zhì)的養(yǎng)成對他們將來進(jìn)行小學(xué)生或是非常有幫助的。孩子們對英語學(xué)習(xí)的向往也在活動中非常明顯的體現(xiàn)了出來。尤其對課堂小游戲、角色扮演等各項(xiàng)活動都非常感興趣。在整個上課過程中孩子們的常規(guī)紀(jì)律很好，特別是我在授課時，沒有出現(xiàn)任何一個孩子隨便插嘴的，都能做到安靜地傾聽。

很希望這些孩子能非常順利地從幼兒園畢業(yè)，愉快地踏上他們的學(xué)業(yè)旅程，感謝幼兒園老師為他們成長過程中付出的努力和艱辛。