第一篇：高中英語選修7課程綱要

《高中英語選修7》課程綱要

課程名稱：高中英語選修7 課程類型：選修課程

教學(xué)材料：人民教育出版社2007年第二版 授課時間：36-40 課時 授課教師：

課程目標(biāo)

1．通過本冊學(xué)習(xí)，進一步強化、擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，尤其是加強閱讀策略的培養(yǎng)、指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力，擴大學(xué)生的閱讀量，以期幫助學(xué)生達到課標(biāo)的相關(guān)要求，最終提高學(xué)生綜合運用語言的能力。與此同時注重提高學(xué)生運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進行思維和表達的能力使學(xué)生的語言運用能力進一步得到提高，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2．新標(biāo)準(zhǔn)增加了情感因素、學(xué)習(xí)策略以及文化意識和跨文化交際能力等方面，體現(xiàn)了以人為本的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和技能發(fā)展能力，提到了教育成功的核心。一個沒有打好“知識與技能”基礎(chǔ)的學(xué)生，不可能會很好地完成“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的目標(biāo)。而“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的目標(biāo)是最根本的。因此，提倡學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，最終學(xué)會學(xué)習(xí)才是新課標(biāo)著力點所在。

3．詞匯是閱讀理解的基石。擴大學(xué)生的詞匯量是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。學(xué)生在閱讀理解中遇到的首要問題就是詞匯障礙。沒有詞匯量的基礎(chǔ)，何談閱讀能力的提高？詞匯量掌握的多少在一定程度上制約著學(xué)生運用語言能力的高低，詞匯量過低不但無助于減輕學(xué)生的負擔(dān)，反而使學(xué)生由于可利用單詞太少而難以形成一定的語言運用能力。因此，而擴大學(xué)生詞匯量最有效的辦法就是加大學(xué)生的閱讀量。閱讀量有繼續(xù)加大的趨勢，而且對閱讀速度的要求進一步提高；在篇章信息量增加的同時，問題設(shè)項的表述信息也在增加，而且形式多樣化，不僅有文字表述，而且有符號、圖像、圖表等；提問深入，事實理解從單句信息理解向段落綜合信息理解發(fā)展。因此，不掌握3000~4000詞匯很難應(yīng)付高考。

4．閱讀不僅是外語教學(xué)的目標(biāo)之一，也是一種重要的外語學(xué)習(xí)手段。閱讀是我國學(xué)生接觸外語的主要途徑，絕大多數(shù)學(xué)生與外語的接觸是以書面形式進行的。因此，閱讀在各項語言技能中占有重要的位置。作為高中英語教學(xué)重點的閱讀教學(xué)，不僅要讓學(xué)生學(xué)會語言知識，獲取文章所提供的信息，領(lǐng)悟文章的文化內(nèi)涵，更為重要的是要采取適當(dāng)?shù)拈喿x教學(xué)策略，使學(xué)生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養(yǎng)用英語獲得信息、處理信息的能力，學(xué)會用英語進行思維和表達，分析問題和解決問題。為了實現(xiàn)新課標(biāo)規(guī)定的閱讀訓(xùn)練目標(biāo)，教師應(yīng)結(jié)合教科書中的主題補充不同體裁的課外閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生適量加大課外閱讀。

課程內(nèi)容和教材安排：（共5個單元）

Unit 1

Living Well 教材分析：本單元以殘疾和殘疾人的生活為話題，介紹了一些殘疾人憑借頑強的毅力和社會的關(guān)愛克服生活中的種種困難，以積極的態(tài)度面對人生挑戰(zhàn)的故事。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以幫助殘疾學(xué)生樹立生活的信心，激勵殘疾人實現(xiàn)自身價值；同時又能教育健康學(xué)生理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，使殘疾人與健全人一樣共享美好生活。Unit 2

Robots

教材分析：本單元以機器人和科幻小說為話題，介紹了20世紀(jì)世界知名的科幻小說家Isaac Asimov寫于1951的Satisfaction Guaranteed 和作者的生平。通過本單元的教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解科幻小說最大的特征在于：它賦予了“幻想”依靠科技在未來得以實現(xiàn)的極大可能，甚至有些“科學(xué)幻想”在多年以后，的確在科學(xué)上成為了現(xiàn)實。Unit 3

Under the sea 教材分析：本單元以大自然中的海底世界為話題, 以談?wù)摵５资澜绲膭又参餅榍腥朦c，讓學(xué)生在交流中發(fā)

現(xiàn)和了解大自然的奇妙和美麗；通過閱讀奇聞故事，使學(xué)生從一個側(cè)面了解人類與動物的關(guān)系；一篇與海底動植物相處的感受的日記，把學(xué)生帶入人與自然和諧相處的美好境界。Unit 4

Sharing 教材分析：本單元以Sharing為話題，旨在通過單元教學(xué)，使學(xué)生了解世界上很多地方依然很落后，從而懂得同情，學(xué)會分享。結(jié)合針對短文話題的探討激發(fā)學(xué)生的國際意識，通過各種渠道力所能及地為貧困地區(qū)的孩子做出自己的貢獻。Unit 5

Travelling abroad 教材分析：本單元以Travelling abroad and studying abroad為話題，旨在通過單元教學(xué)，使學(xué)生了解在國外旅行或?qū)W習(xí)時可能會遇到的一些問題，并學(xué)會怎樣去解決問題和避免這些問題的發(fā)生，能用所學(xué)的有關(guān)travelling abroad的詞匯描述在國外居住生活的情況；在國外旅游時能根據(jù)所提供的信息選擇恰當(dāng)?shù)穆糜尉€路，能推測哪些事情可能會發(fā)生，哪些事情不會發(fā)生。

課程實施建議

（一）教學(xué)方式：師生互動，生生互動和生生獨學(xué)

（二）學(xué)習(xí)方式：課前—課中—課后，以自主學(xué)習(xí)為主。

（三）課時安排：

1st period

Word study(I)

2nd period

Word practice 3rd period

Intensive reading

4th period

Extensive Reading 5th period

Language points

6th period

Grammar

（四）課外拓展練習(xí)：在課外閱讀材料的選擇中，本著發(fā)展性、拓寬性和趣味性原則，教師可選擇與現(xiàn)行教材內(nèi)容相關(guān)的教輔材料，時事性較強的英語報紙和雜志，如《21世紀(jì)報》等。學(xué)生的課外閱讀需要獨立進行，但不能放任自流。教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，可與任務(wù)型教學(xué)和研究性教學(xué)相結(jié)合，做到課前有任務(wù)，課后有檢查，讓學(xué)生帶著任務(wù)進行閱讀活動。

課程評價

1、課程評價：

1）學(xué)習(xí)狀態(tài)評價，占總成績的20%。2)作業(yè)質(zhì)量評價，占總成績的20%。3)學(xué)段測試，占總成績的60%。

2、學(xué)分授予：

每學(xué)段為2個學(xué)分，綜合成績達到60分及以上者可授予學(xué)分，低于60分者不授予學(xué)分。

第二篇：選修課程“少兒國畫”課程綱要

選修課程“少兒國畫”課程綱要

唐家兵

【課程名稱】少兒國畫 【指導(dǎo)教師】唐家兵

【課程類型】藝術(shù)類·選修課程 【授課時間】每周五兩課時 【授課對象】40人 【教學(xué)材料】國畫用具 【課程背景】

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。開展國畫教學(xué)與研究，我校具備一定的基礎(chǔ)條件。中高年級學(xué)生對學(xué)國畫興趣極大，參與積極性很高，家長也很支持；“辦特色學(xué)校，育特長學(xué)生”培養(yǎng)學(xué)生特長愛好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求。【課程總目標(biāo)】

1、讓學(xué)生認識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，認識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚。

2、培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。

3、讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本技法和特點，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進國畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)?！菊n程內(nèi)容安排】

（一）初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

5、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

（二）中段

1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

2、認識筆、墨、色彩。墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、欣賞近代中國畫作品。

6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。

8、學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。

（三）高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國畫的一些技法，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。

5、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)山水和地方風(fēng)土人情的作品。

【課程實施建議】

1、對于初學(xué)國畫的學(xué)生，先采用臨摹作品為練習(xí)，看誰摹仿最像，堅持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較，評出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長處，并找出存在的問題。教師進行講評，講評時鼓勵、表揚為主，增進學(xué)習(xí)書畫的興趣。

2、有一定國畫基礎(chǔ)的學(xué)生，同層次分組進行比賽練習(xí)，看誰進步得快，進步快的學(xué)生上臺表演練習(xí)，每一個月評比一次，評比三名進步快的學(xué)生，老師獎勵國畫材料，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的興趣。

3、國畫較好的學(xué)生，他們的作品采取競爭上學(xué)校書畫專欄，激發(fā)學(xué)生進取意識，推動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的熱潮。

4、讓學(xué)生走向社會，借助社會活動教育和各類書畫比賽的檢驗，培養(yǎng)一批書畫新苗。

(1)參觀書畫展覽，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

(2)鼓勵學(xué)生參加各級書法比賽，加速書畫新苗的培養(yǎng)。

5、舉行書畫現(xiàn)場表演，舉辦國作品展覽。

6、召開校本課程研討會。邀請有關(guān)專家、其他老師、學(xué)生家長到會參加探討，不斷地完善校本課程，形成一套校本課程的評價標(biāo)準(zhǔn)。

7、營造書香校園的良好氛圍?！菊n程評價建議】 1.評價標(biāo)準(zhǔn)

(1)以重點觀察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。(2)以分步示范為重點，訓(xùn)練繪畫技能。(3)以空間組合為落點，訓(xùn)練構(gòu)圖能力。(4)以作品特色為評價，注重因材施教。2.評價主體：

堅持互動化，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的綜合評價功能，突出教師和學(xué)生的互動評價。3.評價手段：

堅持多元化，引導(dǎo)激勵性評價，注重過程性評價，倡導(dǎo)個性化評價。4.評價方法：

堅持多樣化，自評、互評、師評相結(jié)合?！菊n程預(yù)期成果】 以畫冊形式出現(xiàn)。舉辦畫展。

第三篇：一年級禮儀操校本選修課程綱要

“一年級禮儀操”校本選修課程綱要

1.主講教師：于潔

2.教學(xué)材料：活動類（選編）3.課程類型：活動類

4.授課時間：一學(xué)期（2課時/周，授課 30課時）5.授課對象：一年級學(xué)生30人 具體內(nèi)容

（一）課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的禮儀。通過動作行為，在對自我和他人兩種對象，在學(xué)校、家庭、公共場所三種場合以生活的多維領(lǐng)域中習(xí)得和運用禮儀智慧。2.學(xué)生了解一般學(xué)習(xí)和生活中的禮儀常識知識。

3.通過禮儀操的學(xué)習(xí)，是學(xué)生成為一個精神飽滿、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、講文明、有禮貌、有教養(yǎng)的人。

4.學(xué)生認識到禮儀操的學(xué)習(xí)對個人成長、發(fā)展和社會交往的重要作用和重大意義。

（二）課程內(nèi)容及課時分配

本課程根據(jù)學(xué)生需求、發(fā)展目標(biāo)共安排3方面內(nèi)容，共30 課時 1.站姿，隊形排列等基本隊伍整理的訓(xùn)練（4課時），學(xué)生掌握正確站立姿勢，快速有序站好各種隊形。

2.禮儀知識的學(xué)習(xí)和各種禮儀動作的訓(xùn)練（20課時），學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握各種禮儀動作，并準(zhǔn)確運用到學(xué)習(xí)、家庭和社會生活中，提高自身的修養(yǎng)。3.禮儀知識的總結(jié)和禮儀動作的復(fù)習(xí)。（6課時）學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和動作，使學(xué)生的身體、習(xí)慣、品質(zhì)得到和諧發(fā)展，從而達到“在禮儀中成長、在運動中鍛煉”的目的。

（三）課程實施建議 1.實施方法：（1）演示法（2）對比示范法（3）分解練習(xí)法（4）口令妙用法（2）比賽和獎勵 2.實施形式

（1）集體訓(xùn)練、實踐。本組成員共同參與某一訓(xùn)練，（2）分組訓(xùn)練、實踐。把學(xué)生分成若干組參加訓(xùn)練、實踐。這種方法在實踐訓(xùn)練中比較實用，便于學(xué)生化整為零進行訓(xùn)練。

（3）個體演示。選4至6名領(lǐng)悟較快，動作優(yōu)美，并有一定組織能力的學(xué)生進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，一一規(guī)范動作，是這些同學(xué)起示范作用。

采取哪一種形式或哪幾種形式，沒有固定的程式，應(yīng)根據(jù)具體環(huán)境、場合、學(xué)生實際而定，不可拘泥于形式，形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。

（四）課程評價

1.評價內(nèi)容

（1）學(xué)生參與禮儀知識和禮儀操學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中接人待物有無變化

（3）學(xué)生運用禮儀知識和禮儀動作的態(tài)度、熟練程度。2.評價形式

（1）教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實踐的態(tài)度（投入程度），運用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價。教師可以用成績冊、記分等方式對每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù)。

（2）學(xué)生自評：學(xué)生自我對照參加本課程以來的變化，自己對自己評價。內(nèi)容包括：說話的膽量、說話的聲音、儀態(tài)等。

（3）學(xué)生互評：學(xué)生根據(jù)被評價者口語能力的變化，給予認為合適的評價。（4）本校本課程將學(xué)生的參與過程與態(tài)度情感作為評價首位，設(shè)置“優(yōu)秀、良好、合格”三個等級。

第四篇：高中英語文學(xué)欣賞選修課程的開發(fā)的設(shè)想

高中英語文學(xué)欣賞選修課程的開發(fā)的設(shè)想

1． 引言

教育部于2003年頒布了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱《課標(biāo)》），明確提出了高中英語課程采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式，文學(xué)欣賞被列為選修課系列之一。選修課程開設(shè)的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個人的興趣和發(fā)展的需要（教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)，2003）。選修課程與必修課程相輔相成，相互滲透，既有相對獨立性，又具有內(nèi)在統(tǒng)一性，二者都是個性化課程體系的有機構(gòu)成。因此，選修課也應(yīng)具有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略及穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容。但由于選修課程沒有完全統(tǒng)一的教材，并且每一位授課教師的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)觀念的不同，以及對英語文學(xué)教學(xué)的認識理解的也不同，這必將導(dǎo)致教師在教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的確定以及教學(xué)方法和評價方法的選擇上有所不同。因此，對新《課標(biāo)》下高中英語文學(xué)欣賞選修課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行全面細致的分析與研究就顯得十分必要。

2． 高中英語文學(xué)欣賞選修課程開發(fā)的理念和目標(biāo) 2.1 英語文學(xué)選修課程開發(fā)的理念

人本主義教育理論強調(diào)學(xué)習(xí)過程中人的因素，其教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有完整人格和創(chuàng)造能力，能夠達到自我實現(xiàn)的人，這個教育目標(biāo)不僅強調(diào)發(fā)展學(xué)生的智力水平，同時也關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，筆者認為高中英語文學(xué)選修課開發(fā)的理念應(yīng)為“以人為本”，即“以促進學(xué)生的全面發(fā)展為本”。

2.2英語文學(xué)選修課程開發(fā)的目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)活動總是圍繞教學(xué)目標(biāo)展開的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對英語文學(xué)教學(xué)的目標(biāo)也有明確的要求。

因此，本研究將高中英語文學(xué)欣賞選修課的教學(xué)目標(biāo)確定為：通過英語文學(xué)欣賞選修課的開發(fā)和實施，使學(xué)生在老師的幫助下能夠欣賞淺顯的文學(xué)作品，粗略了解文章的寫作風(fēng)格及思想內(nèi)涵。并且通過文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生文化意識，提高學(xué)生的語言綜合能力。2.3 高中英語文學(xué)欣賞選修課程開發(fā)的原則

選修課是在必修課程之外，依據(jù)不同學(xué)生的特點與發(fā)展方向，由學(xué)生自由選擇，為適應(yīng)學(xué)生的個性差異而開發(fā)的課程。選修課的教學(xué)具有選擇性、指導(dǎo)性及開放性的特點。因此，高中英語文學(xué)欣賞選修課的開發(fā)應(yīng)遵循一定的原則： 2.3.1計劃性

選修課具有選擇性的特點，即學(xué)生能按照自己的意愿進行選擇。但為了避免放任自流，完全由學(xué)生任意選課，造成學(xué)習(xí)目的雜亂無章或為了湊學(xué)分而投機取巧的現(xiàn)象，文學(xué)欣賞選修課的開設(shè)是需要有計劃的進行。2.3.2 規(guī)范性 相對于必修課所具有的指令性來說，選修課是指導(dǎo)性的，不能用整齊劃一的強制手段來實施，但選修課也必須按照正常的教學(xué)流程進行規(guī)范性的操作。具體而言，英語文學(xué)欣賞選修課也必須擁有一本規(guī)范的教材，并且提供相應(yīng)的教學(xué)參考。此外，像常規(guī)教學(xué)一樣，任課教師也應(yīng)在課前寫好教案，課后布置作業(yè)等。2.3.3 豐富性

選修課是必修課有益的延伸和必要的補充。選修課程開設(shè)的目的是給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的機會，以滿足個人的興趣和發(fā)展的需要。因此，英語文學(xué)欣賞選修課無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都應(yīng)該是靈活的，豐富的，開放的，從而能夠進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為今后的主動學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.4 高中英語文學(xué)欣賞選修課程教材選擇和編寫原則

文學(xué)選修課開設(shè)的前提是擁有一本適合中學(xué)生閱讀水平和興趣的文學(xué)教材。任課教師在選擇和編寫文學(xué)選修課教材時，應(yīng)遵循以下原則： 2.4.1 基礎(chǔ)性、層次性原則

教材內(nèi)容的選擇和編排要體現(xiàn)基礎(chǔ)性原則是指，要保證大多數(shù)學(xué)生的共同基礎(chǔ)。也就是說，教材的語言難度要適合高中生的認識水平。偏難的作品會造成閱讀中的語言障礙，使學(xué)生閱讀興趣減退；過易的作品又不利于語言學(xué)習(xí)水平的提高。因此，難度適中的作品是最理想的選擇，其中用詞過于晦澀，社會背景過于復(fù)雜的作品也不宜選擇在內(nèi)。

層次性原則是指教材的編寫要符合學(xué)生的年齡特點和認知水平，循序漸進，從易到難。因此，在編寫教材的過程中，教師應(yīng)先選擇淺顯易懂，且接近學(xué)生認知水平的作品，再逐漸增加難度。2.4.2 趣味性、淺顯性原則

教材內(nèi)容的選擇和編排還應(yīng)充分考慮到學(xué)生的興趣、愛好等心理需求，選擇一些趣味性強且淺顯易懂的文學(xué)作品，比如名著的簡寫本是不錯的選擇。再加上，高中生這一時期的心理特點是思想活躍，好奇心強，喜歡幻想。因此，所選作品須語言優(yōu)美、情節(jié)生動，內(nèi)容有趣。閱讀這樣的作品，學(xué)生更容易與作品中的人物產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生對作品的興趣。2.4.3 思想性、審美性原則

新《課標(biāo)》也指出，教師應(yīng)注重在教學(xué)中滲透思想品德教育。一些思想內(nèi)容催人奮進的作品，比如塞繆·俄爾曼（Samuel Erman）的“Youth”，馬丁·路德·金（Martin Luther King）的 “I have a dream” 等作品都對引導(dǎo)高中生樹立正確的人生觀和價值觀起著積極的作用。同時，在編選教材時，還應(yīng)充分考慮到文學(xué)作品的審美性。文學(xué)作品又稱“美文”，學(xué)生閱讀文學(xué)作品的過程就是一種審美體驗。在欣賞文學(xué)作品過程中，學(xué)生只有用心去體會英語語言的美，才能陶冶審美情操，提高審美能力。

3.開設(shè)高中英語文學(xué)欣賞選修課的途徑和方法 3.1 結(jié)合課內(nèi)教材中的文學(xué)作品進行欣賞

現(xiàn)行的高中英語教材中有一定量的英語文學(xué)作品，另外在某些單元中的熱身、聽力、閱讀等部分也不同程度的涉及到文學(xué)方面的內(nèi)容。因此，在開設(shè)英語文學(xué)欣賞選修課的過程中，教師可以有意識的把教材的內(nèi)容與選修課欣賞的范文有機的結(jié)合起來，這既補充了課內(nèi)文學(xué)作品的文學(xué)知識和背景知識，又極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使文學(xué)欣賞選修課真正起到對必修課進行延伸和補充的作用。3.2 通過小組合作學(xué)習(xí)的方式進行欣賞

小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的課堂組織形式，也是新《課標(biāo)》所倡導(dǎo)的一種教學(xué)策略。在文學(xué)作品的欣賞過程中，通過合作學(xué)習(xí)，能促進小組成員間的互相學(xué)習(xí)，取長補短。同時，合作學(xué)習(xí)還能促進學(xué)生從多角度思考和理解文學(xué)作品的內(nèi)涵。此外，合作學(xué)習(xí)還能克服文學(xué)學(xué)習(xí)中的焦慮和緊張心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語能力。3.3 通過表演進行欣賞

戲劇是備受學(xué)生喜歡的文學(xué)形式之一。因此，在英語文學(xué)欣賞選修課開設(shè)的過程中，教師可以鼓勵學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)的戲劇情節(jié)通過表演的形式展現(xiàn)出來。同時，教師還可以組織學(xué)生試著將一些文學(xué)作品編寫成劇本，學(xué)生自己撰寫臺詞，制作服裝道具，在每年科技節(jié)學(xué)校組織的英語晚會上亮相。這種通過表演來欣賞文學(xué)的方式，不僅能夠加深他們對文學(xué)作品的理解，還能讓他們在特定的語境中提高語言運用能力和交際能力。3.4 通過觀賞電影進行欣賞

許多英語文學(xué)名著都已經(jīng)改編成了電影，這為學(xué)生更好地欣賞這些文學(xué)作品提供了方便。實踐證明，通過觀賞電影來欣賞文學(xué)作品的方式備受學(xué)生的歡迎。通過電影，學(xué)生會被其中聲情并茂、情景交融的場景所感染，有著身臨其境的感覺，這既縮短了學(xué)生閱讀英文原著的時間，又降低了學(xué)生欣賞英語文學(xué)經(jīng)典的難度，也很符合高中生欣賞心理的需求，初步實現(xiàn)了英語文學(xué)欣賞課的教學(xué)目的。3.5 通過多媒體進行欣賞

多媒體技術(shù)的發(fā)展為文學(xué)欣賞課的教學(xué)提供了新的教學(xué)手段。目前很多學(xué)校的教室都配備了相關(guān)的電教設(shè)施。在對某部作品進行欣賞之前，教師可以制作多媒體課件，將作者簡介、事件背景、故事梗概等，并結(jié)合相關(guān)的圖片和聲音，通過電腦幻燈片的形式展示給學(xué)生，從而為更好的欣賞這些文學(xué)作品做好鋪墊。通過多媒體進行欣賞，對于英語文學(xué)的欣賞更富有成效，因為它可以克服電影只能觀看而無法進行編輯和說明的缺陷。、

第五篇：高中英語選修6單詞表

Unit 1 △realistic adj.現(xiàn)實主義的;逼真的;現(xiàn)實的 abstract adj.抽象的;深奧的 n.摘要 sculpture n.雕塑

△sculptor n.雕刻家;雕塑家 gallery n.美術(shù)陳列室;畫廊 faith n.信任;信心;信念 faithfully adv.忠實地

△consequently adv.所以;因而

aim n.目標(biāo);目的 vi.& vt.瞄準(zhǔn);(向某方向)努力 conventional adj.常規(guī)的;傳統(tǒng)的;因循守舊的 typical adj.典型的;有代表性的 evident adj.明顯的;明白的

△Giotto di Bondone 喬托(意大利畫家、雕刻家、建筑師)△renaissance n.新生;復(fù)興;復(fù)活 △the Renaissance 文藝復(fù)興(時期)adopt vt.采用;采納;收養(yǎng)

△humanistic adj.人道主義的 possess vt.擁有;具有;支配

possession n.(尤作復(fù)數(shù))所有;財產(chǎn) superb adj.卓越的;杰出的;極好的

△perspective n.透視畫法;透視圖;觀點 technique n.技術(shù);方法;技能

△Masaccio 馬薩喬(意大利畫家)coincidence n.巧合(的事);(事情、口味、故事等)相合 by coincidence 巧合地

△masterpiece n.杰作;名著

△impressionism n.印象主義;印象派

△impressionist adj.印象派的 n.印象派藝術(shù)家

△post-impressionist adj.后印象派的 n.后印象派藝術(shù)家 a great deal 大量 shadow n.陰影;影子

ridiculous adj.荒謬的;可笑的 controversial adj.爭論的;爭議的

attempt n.努力;嘗試;企圖 vt.嘗試;企圖 on the other hand(可是)另一方面 predict vt.預(yù)言;預(yù)告;預(yù)測 △landscape n.風(fēng)景;景色 specific adj.確切的;特定的 figure n.畫像;身材;數(shù)字 clay n.黏土

△critic n.評論家;批評者

△bronze n.青銅;青銅色;青銅制藝術(shù)品 marble n.大理石 △Mona Lisa 蒙娜·麗莎(達·芬奇所作的一幅著名肖像畫)△Leonardo da Vinci 列奧納多·達·芬奇(意大利著名畫家)carve vt.雕刻;刻記

delicate adj.脆弱的;容易生病的;精致的

△Michelangelo 米開朗基羅(意大利文藝復(fù)興雕刻家、畫家、建筑師和詩人)△canvas n.帆布;畫布

△Picasso 畢加索(西班牙畫家)café n.咖啡館;小餐館

allergic adj.過敏性的;對……過敏的 △effectively adv.有效地

exhibition n.展覽;陳列;展覽會

aggressive adj.敢作敢為的;侵略的;好斗的 scholar n.學(xué)者

flesh n.肉;肌肉;肉體 in the flesh 活著的;本人

△Matisse 馬蒂斯(法國畫家)geometry n.幾何學(xué) bunch n.束;串

△ Manhattan n.曼哈頓島;曼哈頓區(qū)(紐約市中心)avenue n.林蔭道;道路;大街 preference n.喜愛;偏愛

△Guggenheim Museum 古根海姆博物館 △display vt.展示;陳列;顯露

appeal vi.有感染力;呼吁;求助 vt.將……上訴 n.呼吁;懇求 appeal to(對某人)有吸引力;(使某人)感興趣 fragile adj.精細的;易碎的;脆弱的 △circular adj.圓形的;環(huán)形的;循環(huán)的 △metropolitan adj.主要都市的;大城市的 reputation n.名聲;名譽

civilization n.文明;文化;文明社會 Egypt n.埃及(東北非國家)Egyptian adj.埃及的;埃及人的 visual adj.視覺的;看得見的 fragrant adj.香的;令人愉快的 △Monet 莫奈(法國畫家)△Whitney 惠特尼 △Madison n.麥迪遜

contemporary adj.當(dāng)代的;同時代的 permanent adj.永久的;持久的 district n.區(qū);區(qū)域;行政區(qū) committee n.委員會 signature n.署名;簽字

Unit 2 △poetry n.詩(總稱);詩意 tick vt.給……標(biāo)記號

rhyme n.韻;押韻;押韻的詞 vi.& vt.(使)押韻 convey vt.傳達;運送

△emotion n.情感;情結(jié);感情 nursery n.托兒所 nursery rhyme 童謠 concrete adj.具體的

△repetition n.重復(fù);反復(fù);循環(huán)

contradictory adj.引起矛盾的;好反駁的 △hush vi.&vt.(使某人)安靜下來

△mockingbird n.嘲鶇(一種鳥，能模仿其他鳥的叫聲)diamond n.鉆石;菱形 △brass n.黃銅;黃銅器 △billy-goat n.公山羊

flexible adj.靈活的;可彎曲的;柔順的 pattern n.模式;式樣;圖案 △squire n.鄉(xiāng)紳 cottage n.村舍;小屋 △coffin n.棺材 sparrow n.麻雀 △kitten n.小貓

tke it easy 輕松;不緊張;從容 run out of 用完

△cinquain n.五行詩

be made up of 由……構(gòu)成 tease vi.& vt.取笑;招惹;戲弄 salty adj.含鹽的;咸的

△droop vi.低垂;凋萎;萎靡 △dread vi.& vt.害怕;畏懼 endless adj.無窮的;無止境的 △haiku n.俳句 △syllable n.音節(jié)

minimum n.最低限度;最少量 最小數(shù) translation n.翻譯;譯文 branch n.枝條;支流;部門

△melt(melted;melted, molten)vi.融化;溶化;軟化 △brimful adj.盈滿的;滿到邊際的 in particular 尤其;特別 eventually adv.最后;終于 △await vt.等候;期待

transform vi.& vt.轉(zhuǎn)化;轉(zhuǎn)換;改造 變換 △revolve vi.& vt.(使)旋轉(zhuǎn) △utter vt.說;講;發(fā)出(聲音)sorrow n.悲傷;悲痛;懊悔

bare adj.赤裸的;光禿的;稀少的 n.最基本的要素 librarian n.圖書館館長;圖書館管理員 forever adv.永遠 △stem n.莖;干 △cement n.水泥

section n.部分;節(jié);切下的塊 appropriate adj.適當(dāng)?shù)?正當(dāng)?shù)?exchange n.交換;交流;互換 vt.& vi.調(diào)換;交換

diploma n.畢業(yè)文憑;學(xué)位證書

sponsor n.贊助人;主辦者;倡議者 vt.發(fā)起;舉辦;倡議 blank n.空白 adj.空白的;茫然的 compass n.指南針;羅盤;(復(fù)數(shù))圓規(guī) bride n.新娘

bridegroom n.新郎

championship n.冠軍稱號

△rhythmic adj.有節(jié)奏的;有規(guī)律的 darkness n.黑暗;漆黑 warmth n.暖和;溫暖 try out 測試;試驗

scholarship n.獎學(xué)金;學(xué)問;學(xué)術(shù)成就 pianist n.鋼琴家;鋼琴演奏者 violinist n.小提琴演奏者 let out 發(fā)出;放走

load n.負擔(dān);負荷物(尤指沉重的)

Unit 3 cigarette n.香煙;紙煙 alcohol n.酒;酒精 alcoholic adj.酒精的 abuse n.& vt.濫用;虐待 △fitness n.健康

△sexual adj.性的;性別的

stress n.壓力;重音 vt.加壓力于;使緊張 △stressful adj.產(chǎn)生壓力的;緊張的 △obesity n.(過度)肥胖;肥胖癥 adolescent n.青少年 adj.青春期的 adolescence n.青春期

ban vt.禁止;取締 n.禁令;譴責(zé) due adj.欠款的;預(yù)定的;到期的 due to 由于……

tough adj.困難的;強硬的 addicted adj.入了迷的;上了癮的 addicted to 對……有癮 △nicotine n.尼古丁 accustom vt.使習(xí)慣于

accustomed adj.慣常的;習(xí)慣了的 accustomed to習(xí)慣于……

withdrawal n.收回;撤退;戒毒(或脫癮)過程 △bad-tempered adj.脾氣暴躁的;易怒的 automatic adj.無意識的;自動的

automatically adv.無意識地;自動地 mental adj.精神的;智力的 mentally adv.精神上;智力上 quit vt.停止(做某事);離開 effect n.結(jié)果;效力 lung n.肺

pregnant adj.懷孕的

abnormal adj.畸形的;異常的

breathless adj.氣喘吁吁的;屏息的

unfit adj.不健康的;不合適的;不合格的 strengthen vt.加強;鞏固;使堅強 vi.變強 △resolve n.決心;決定 decide on 對……作出決定 packet n.小包;小盒

feel like(doing)想要(做)…… △relaxation n.放松，松弛 desperate adj.絕望的，拼命的 chemist n.藥劑師;化學(xué)家 △gum n.樹膠

△chewing gum 口香糖

disappointed adj.失望的;沮喪的

△weaken vi.(對某事的決心)動搖;減弱 vt.(使)變?nèi)?ashamed adj.感到慚愧或羞恥的 comprehension n.理解(力)in spite of 不顧;不管 take risks(a risk)冒險

get into 陷入;染上(壞習(xí)慣)etc(et cetera)adv.諸如此類的事物;等等 appendix(復(fù)數(shù)-dixes,-dices)n附錄;附件 illegal adj.不合法的;違法的 pill n.藥丸;藥片

△robbery n.搶劫;盜竊 △slippery adj.滑的

△HIV(Human Immunodeficiency Virus)人體免疫缺損病毒(艾滋病病毒)△ AIDS(Acquired Immune Deficiency Syndrome)艾滋病(后天免疫缺損綜合癥)at risk 處境危險;遭受危險

△SARS(Severe Acute Respiratory Syndrome)非典型性肺炎 △immune adj.有免疫力的 survival n.幸存;幸存者 sex n.性;性別

△fluid n.液體;流體 △inject vt.注射

△injection n.注射;注射劑 needle n.針;(注射器的)針頭

△spill(spilt, spilt)vi.溢出;酒落 vt.使溢出;使酒落 male adj.男性的;雄性的 n.男人;雄性動(植)物 female adj.女性的;雌性的 n.雌性的動(植)物;女人 △condom n.避孕套

△homosexual n.同性戀 adj.同性戀的 prejudice n.偏見;成見

judgement n.看法;判決;判斷

△disco n.迪斯科舞會;迪斯科舞廳 abortion n.流產(chǎn);中途失敗 cigar n.雪茄煙

embarrassed adj.尷尬的;陷入困境的 awkward adj.局促不安的;笨拙的Unit 4 consume vt.消費;消耗;耗盡;吃完 △renewable adj.能再生的;可更新的 △greenhouse n.溫室;花房

△Fahrenheit adj.華氏的 n.華氏溫度計 come about 發(fā)生;造成 △Sophie 索菲(女名)△Armstrong 阿姆斯特朗(姓)graph n.圖表;坐標(biāo)圖;曲線圖 random adj.胡亂的;任意的 phenomenon(復(fù)數(shù)-ena)n.現(xiàn)象

subscribe vi.同意;捐贈;訂閱 vt.(簽署)文件;捐助 subscribe to 同意;贊成;訂購

△fossil n.化石;從地下采掘出來的(礦物)fuel n.燃料

△byproduct n.副產(chǎn)品 △Janice 賈尼絲(女名)△Foster 福斯特(姓或男名)△methane n.甲烷;沼氣 △Celsius adj.(溫度)攝氏的 quantity n.量;數(shù)量 quantities of 大量的

tend vi.趨向;易于;照顧 vt.照顧;護理 go up 上升;增長;升起

△Charles Keeling 查爾斯·基林 △measurement n.衡量;測量;尺寸 per prep.每;每一 data n.資料;數(shù)據(jù) result in 導(dǎo)致

trend n.趨勢;傾向;走向 catastrophe n.大災(zāi)難;浩劫 flood n.洪水;水災(zāi) △drought n.旱災(zāi);干旱 △famine n.飽荒

△George Hambley 喬治·汗布利 oppose vt.反對;反抗;與(某人)較量 opposed adj.反對的;對立的 be opposed to 反對……

mild adj.溫和的;溫柔的;淡的 △environmental adj.環(huán)境的

△environmentalist n.環(huán)境保護論者 consequence n.結(jié)果;后果;影響 state vt.陳述;說明 range n.種類;范圍 even if 即使 keep on 繼續(xù)

glance vi.看一下;掃視 n.一瞥 steady adj.平穩(wěn)的;持續(xù)的;穩(wěn)固的 steadily adv.平穩(wěn)地;持續(xù)地 tendency n.傾向;趨勢

widespread adj.分布廣的;普遍的 on the whold 大體上;基本上

△economical adj.節(jié)約的;經(jīng)濟的 △hectare n.公頃 average adj.平均的 existence n.生存;存在 outer adj.外部的;外面的

on behalf of 代表……一方;作為……的代言人 △individual n.個人;個體 adj.單獨的;個別的 advocate vt.擁護;提倡;主張 commitment n.承諾;交托;信奉 put up with 忍受;容忍 pollution n.污染;弄臟 growth n.增長;生長

electrical adj.電的;與電有關(guān)的 △appliance n.用具;工具;器具 so long as 只要

casual adj.隨便的;漫不經(jīng)心的;偶然的 an so on 等等 motor n.發(fā)動機 can n.容器;罐頭

circumstance n.環(huán)境;情況 microwave n.微波爐;微波 refresh vt.使恢復(fù);使振動

educator n.教育工作者;教育家 contribution n.貢獻

△imperative n.祈使語氣;命令 △heading n.標(biāo)題 △slogan n.標(biāo)語;口號 presentation n.顯示;演出

nuclear adj.核的;核能的;原子核的 disagreement n.分歧;不一致

Unit 5 diagram n.圖解;圖表;示意圖 volcano n.火山

△volcanic adj.火山的 △volcanology n.火山學(xué) △volcanologist n.火山學(xué)家 erupt vi.(指火山)爆發(fā);突然發(fā)生 eruption n.火山爆發(fā);(戰(zhàn)爭等)爆發(fā) ash n.灰;灰末

△crater n.火山口;彈坑

△lava n.(火山噴出的)熔巖;火山巖 hurricane n.颶風(fēng);風(fēng)暴

questionnaire n.問卷;調(diào)查表 alongside adv.在旁邊;沿著邊 prep.在……旁邊;沿著……的邊 equipment n.設(shè)備;裝備 appoint vt.任命;委派

△observatory n.觀象臺;天文臺;氣象臺 database n.數(shù)據(jù)庫;資料庫

△Mount Kilauea 基拉韋厄火山 evaluate vt.評估;評價;估計 burn to the ground 全部焚毀 wave n.波浪;波濤 vi.波動;起伏;揮手 △molten adj.熔化的;熔融的

fountain vi.& vt.泉水般地噴出或涌出 n.噴泉;源泉 absolute adj.絕對的;完全的 absolutely adv.絕對地;完全地 △spaceman n.宇航員;航天專家

suit n.一套外衣;套裝 vt.適合;使適宜 helmet n.頭盔 boot n.靴子

make one’s way 前往

potential n.潛在性;可能性;潛能 adj.可能的;潛在的 actual adj.實在的;實際的 △geology n.地質(zhì)學(xué)

△Mount Etna 埃特納火山(意大利西西里島東北部)△Sicily 西西里島(意大利南部)△sample n.樣品;樣本 candidate n.候選人;候補者 △Mount Vesuvius 維蘇威火山 △threat n.恐嚇;威脅 bungalow n.平房;小屋

△Pompeii 龐培(意大利古都)△tornado n.龍卷風(fēng);旋風(fēng) typhoon n.臺風(fēng)

thunderstorm n.雷暴

precious adj.貴重的;珍貴的 novelist n.小說家 fog n.霧

document n.文件;證件 rainbow n.彩虹

uncomfortable adj.不舒服的;不舒適的 balcony n.陽臺

unconscious adj.失去知覺的;未察覺的 shoot(shot, shot)vt.射中;射傷 shot n.射擊;槍炮聲

tremble vi.搖晃;搖動;顫抖 sweat n.汗 vi.出汗

anxious adj.憂慮的;不安的 anxiety n.擔(dān)心;焦慮;渴望

panic(panicked, panicked)vi.& vt.驚慌 n.驚慌;恐慌 △tsunami n.海嘯;地震海嘯 glance through 匆匆看一遍 △Manchu adj.滿族的 n.滿人

vary from…to… 由……到……不等 diverse adj.多種多樣的;不同的 △diversity n.多種多樣;多樣性 △crane n.鶴;吊車;起重機 △leopard n.豹

△spectacular adj.引人入勝的;壯觀的 bathe vi.洗澡;游泳

△arouse vt.激發(fā);喚醒某人 appreciation n.欣賞;感激;感謝 △peak n.山頂;頂峰

△persuasion n.信服;說服 guarantee vt.保證;擔(dān)保