第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料

家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料

我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)

化家庭的育人功能，糾正家庭教育的一些失誤，有效的促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)，并涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀教師。我校張秋實(shí)是其中的一位。

xxx，是大興中學(xué)的英語(yǔ)教師。自1990年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，由于學(xué)校缺少班主任人選，自2012年8月起，她同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作，成為全縣有史以來(lái)的僅有的一個(gè)特例。

在二十幾年的教學(xué)生涯中，她熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，不斷探索教學(xué)新思路，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，總結(jié)了一套行之有效的教學(xué)方法，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在近幾年中考和聯(lián)考中，她所教的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅。在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，她不斷鉆研業(yè)務(wù)，有多篇論文在國(guó)家和省市刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)。因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真和成績(jī)突出，個(gè)人多次被評(píng)為市、縣、鄉(xiāng)、校的先進(jìn)工作者、先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵。所教的班級(jí)也多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。下面主要就班主任工作方面談一下自己的心得和體會(huì)。

一、要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。把班級(jí)當(dāng)做自己的家。把學(xué)生當(dāng)做自己的親生子女對(duì)待，只有這樣，學(xué)生才能信服和認(rèn)可你，才能把你當(dāng)作“貼心人”，這就需要及時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，思想狀況和身體狀況，當(dāng)學(xué)生思想有波動(dòng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)了解原因，及時(shí)做工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)生有病時(shí)，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖，并送上一些對(duì)癥的藥品，記得那是2007年的秋天，快要下晚自習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生董澈發(fā)高燒并起了水痘，當(dāng)時(shí)已是晚上十點(diǎn)多鐘了。因?yàn)樗募彝ルx學(xué)校很遠(yuǎn)，晚上又不通車，父母當(dāng)晚不能趕到。她就和她住在一起，并用濕毛巾放在她額頭上幫助她退燒。一直照顧她到天亮。她的父母趕到后，感動(dòng)地流出了熱淚。她所任職的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，學(xué)生幾乎都是農(nóng)民子弟，一些家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么大用，認(rèn)識(shí)一些常用字就行了，因而有些學(xué)生中途輟學(xué)；針對(duì)這種情況，她一面耐心做家長(zhǎng)和學(xué)生的思想工作，一面采取多種手段，讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白學(xué)習(xí)文化知識(shí)的必須性和重要性。最終使他們打消了輟學(xué)的念頭。二十幾年來(lái)，家訪行程近萬(wàn)里，挽回上百名學(xué)生的流失。姜國(guó)輝同學(xué)輟學(xué)在家，她到她家家訪，當(dāng)時(shí)她一看到我就哭了，她問(wèn)她為什么不念書了，她并不回答，經(jīng)過(guò)她耐心和她談心，她終于說(shuō)出了心里話，是因?yàn)楹湍澄焕蠋煱l(fā)生矛盾。經(jīng)過(guò)她的耐心開(kāi)導(dǎo)，最后她同意和我一起返校繼續(xù)念書。后來(lái)無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活上，她一直幫助她，她在學(xué)期末考了年組第一名，并且考上了重點(diǎn)高中和長(zhǎng)春光華大學(xué)，后來(lái)家長(zhǎng)親自到學(xué)校來(lái)向她表示感謝。他們說(shuō)“沒(méi)有xxx也就沒(méi)有姜國(guó)輝的今天?，F(xiàn)在在長(zhǎng)春當(dāng)一名小學(xué)老師。

二、對(duì)家庭困難的學(xué)生，她除向?qū)W校申請(qǐng)給其減免學(xué)雜費(fèi)外，還發(fā)動(dòng)全體同學(xué)都來(lái)幫助他們。使他們感受到班級(jí)大家庭的溫暖。特困生郭偉，家庭特別貧困，父母雙亡，寄居在伯父家，她幫助他減免了學(xué)雜費(fèi)，并給他買了學(xué)習(xí)用品，并為她捐衣物，還利用一次班團(tuán)活動(dòng)發(fā)動(dòng)全體同學(xué)幫助他，為他捐助一些學(xué)習(xí)用具等，現(xiàn)在他的情緒很好，學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)有很大進(jìn)步，步入了優(yōu)等生的行列。

對(duì)差生和留級(jí)生，她從不歧視和其他同學(xué)一樣對(duì)待，不諷刺，不挖苦，不體罰，耐心地幫助他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，同時(shí)幫助他們發(fā)掘自身的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們積極向上的信心，端正了他們學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。記得有一個(gè)叫劉啟蒙的學(xué)生想要降級(jí)到她們這一年組，因?yàn)樗且粋€(gè)全校出名的劣跡生，所以她這年組沒(méi)有哪個(gè)班愿意要他?？吹剿嘀魅蝹兌级懔?。當(dāng)時(shí)她看到這個(gè)孩子那無(wú)助的眼神，她就毅然決然地接納了他。經(jīng)過(guò)我耐心細(xì)致的教育和無(wú)微不至的關(guān)懷，他逐漸改變了打仗罵人的惡習(xí)。并能與老師和同學(xué)們和睦相處。她還利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他補(bǔ)習(xí)功課，不久他的成績(jī)有了大幅度的提高，后來(lái)考入了年組前三名，并考上了重點(diǎn)高中，現(xiàn)在他就讀在長(zhǎng)春理工大學(xué)。

二、要樹(shù)立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心和集體榮譽(yù)感。做到這點(diǎn)必須要

有一個(gè)學(xué)生信服的班委會(huì)。她利用班會(huì)讓同學(xué)們推選出他們所信賴的班委會(huì)成員。如果其中一位班委會(huì)成員的工作不稱職，在學(xué)期考評(píng)時(shí)，全體學(xué)生可以在班團(tuán)會(huì)上進(jìn)行罷免，另選一位他們認(rèn)為滿意的同學(xué)進(jìn)入班委會(huì)。她在班級(jí)設(shè)立了光榮榜，全班的每一位同學(xué)都榜上有名，每當(dāng)有一位同學(xué)學(xué)習(xí)上或是在某一次活動(dòng)、勞動(dòng)、體育競(jìng)賽、幫助他人、拾金不昧等方面有了佳績(jī)，她都要在他們的名字下面貼上一顆小紅星，這個(gè)光榮榜成了她們班級(jí)同學(xué)的一面鏡子，她經(jīng)常教育學(xué)生，只學(xué)習(xí)好遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，只有德智體美勞全面發(fā)展才是合格的人才。她所帶的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽中，一直名列前茅。

三、樹(shù)立榜樣，熏陶學(xué)生的責(zé)任感。榜樣的力量是無(wú)窮的。在學(xué)生中樹(shù)立榜樣使其鞭策他人，影響他人，達(dá)到共同提高的目的。做為老師，特別是班主任，更應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)親人，在她心靈的天平上，學(xué)生重于一切。1999年初冬的一天，她正在給學(xué)生上課時(shí)，得知了父親患膀胱癌并須馬上手術(shù)的消息后，她并沒(méi)有因此停止給學(xué)生上課一直堅(jiān)持到下班才趕回去。她在醫(yī)院守護(hù)了一夜。第二天早上，她對(duì)家人囑托了一下，就又去上班了。在父親住院的二個(gè)半月里，她沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假。她的家離學(xué)校有40多里的距離，她每天早出晚歸，從未因此而耽誤了工作。

多年來(lái)的工作實(shí)踐，使xxx增長(zhǎng)了智慧，鍛煉和提高了能力，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持，家長(zhǎng)的配合，同事的幫助下，她會(huì)努力探索、實(shí)踐、使學(xué)生逐漸成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)越來(lái)越滿意她的工作，使班級(jí)趨于完善，讓自己在工作中做出更大的成績(jī)。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師教案

家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師教案

西吉縣第一小學(xué) 何麗茹

教學(xué)題目：培養(yǎng)小學(xué)生正確價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的價(jià)值觀。

2、幫助家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在價(jià)值觀教育中的巨大作用。

3、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的價(jià)值觀。教具準(zhǔn)備：多媒體投影、黑板

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（60分鐘）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5′）

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們探討的話題是怎樣培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀。

這節(jié)課我們要解決的問(wèn)題有三：（1）什么價(jià)值觀教育？（2）家長(zhǎng)進(jìn)行價(jià)值觀教育的重要性和可行性。（3）家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀。（幻燈片依次播放。）這三個(gè)問(wèn)題中最難的是第三個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覀冏铌P(guān)注的是價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)。

二、幫助家長(zhǎng)理解價(jià)值觀教育（10′）

1.價(jià)值觀是人們對(duì)價(jià)值的一般觀點(diǎn)和根本看法。

2.價(jià)值觀與人們的生活息息相關(guān)。失去了價(jià)值觀指導(dǎo)的生活，就是沒(méi)有意義的生活。

3.有沒(méi)有正確的價(jià)值觀直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)性的形成。

三、家長(zhǎng)進(jìn)行價(jià)值觀教育的重要性和可行性（15′）1.重要性

（1）價(jià)值觀教育必須重視培養(yǎng)小學(xué)生，使他們從小就形成我國(guó)社會(huì)共同的價(jià)值觀念。

（2）教育不能讓孩子們記住知識(shí)，還應(yīng)讓他們認(rèn)識(shí)自己，生活的意義。（3）培養(yǎng)孩子具有正確的價(jià)值觀是個(gè)人成才的前提。

例如：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，孩子們的價(jià)值觀受到了嚴(yán)重影響。坐公交車不給老人讓座，公共場(chǎng)合亂扔果皮紙屑等“道德滑坡”的現(xiàn)象很普遍。因此，在家庭教育中，要讓孩子懂得正確、善惡、美丑，形成孩子們的關(guān)愛(ài)情懷，使他們過(guò)上現(xiàn)代文明的生活，享受生活的樂(lè)趣。

2.可行性（1）家長(zhǎng)的思想理念和價(jià)值觀念往往會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響,對(duì)孩子的價(jià)值觀啟蒙教育是其他教育方式和手段所無(wú)法比擬的。

（2）家庭是進(jìn)行價(jià)值體系教育的基礎(chǔ)平臺(tái)。

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō),有許多力量參與人的教育過(guò)程,其中第一是家庭。家庭教育是德育和價(jià)值觀教育的開(kāi)始,是未成年人社會(huì)化的第一個(gè)場(chǎng)所。由于家庭教育是在家庭成員之間進(jìn)行,這就決定了它的初始性、持久性以及施教者與受教者之間的關(guān)系的親密性,家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng),對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有著潛移默化的作用,并且影響著孩子一生的道德行為和價(jià)值取向。

（3）父母才能夠給孩子提供良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)其健全人格和優(yōu)良品行。

四、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀（20′）

1．說(shuō)服教育法

說(shuō)服教育法指的是家長(zhǎng)通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法使孩子明辨善惡，從而影響其思想。

說(shuō)服的時(shí)候要避免那種家長(zhǎng)自居，訓(xùn)話的做法。

在說(shuō)服過(guò)程中，家長(zhǎng)要以飽滿的熱情和愛(ài)喚起孩子的價(jià)值共鳴。

2.榜樣示范法

榜樣示范法指的是運(yùn)用別人的模范行為來(lái)影響孩子的價(jià)值觀教育方法。榜樣示范法重點(diǎn)要激起孩子對(duì)榜樣的崇拜之意。比如雷鋒精神的踐行，家長(zhǎng)通過(guò)具體的事例使孩子對(duì)雷鋒有一種敬慕之情，從而感染孩子學(xué)習(xí)雷鋒精神。

3.實(shí)踐鍛煉法

實(shí)踐鍛煉法指的是讓孩子參與各種實(shí)際活動(dòng)，培養(yǎng)良好價(jià)值觀的一種方法。家長(zhǎng)們可以設(shè)計(jì)勞動(dòng)最光榮的價(jià)值觀教育主題，通過(guò)打掃屋子或者做其他的家務(wù)活動(dòng)，讓孩子形成勞動(dòng)是快樂(lè)的價(jià)值趨向。

4.兩難教育法

現(xiàn)實(shí)生活中，由于孩子生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，當(dāng)他們遇到實(shí)際的生活的時(shí)候，表現(xiàn)出很難判斷和決定怎么去做的情況。

兩難教育法指的是家長(zhǎng)給孩子設(shè)置多種價(jià)值規(guī)范的故事情節(jié)，使孩子在艱難的選擇中確定正確的價(jià)值觀，從而培養(yǎng)孩子良好價(jià)值觀念的教育方法。比如：“好朋友考試作弊了，作為朋友的我該不該揭發(fā)他？”如果揭發(fā)了，可能會(huì)傷害朋友的感情，不揭發(fā)他吧，考試作弊是違反學(xué)校規(guī)定的。這樣讓孩子在艱難選擇和判斷中最后做出正確的決定，有利于形成價(jià)值觀意志，指導(dǎo)孩子不斷在生活踐行良好的價(jià)值觀。

五、討論（7′）

1、家長(zhǎng)就自己遇到的價(jià)值觀教育問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。

2、讓個(gè)別家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

六、總結(jié)（3′）研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀態(tài)度的形成。真正的愛(ài)的教育，是關(guān)愛(ài)而不是放任自流，它能使孩子形成良好的行為。在培養(yǎng)孩子良好價(jià)值觀的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)，要不怕麻煩，不斷地講一些道理、舉例子，才能有助于將價(jià)值觀念在他們心中扎下根。最重要的是要通過(guò)父母的身教和結(jié)合生活實(shí)踐中的各種情境施教。身教勝于言教，這句話用在父母對(duì)孩子的價(jià)值觀教育上是再恰當(dāng)不過(guò)了。

最后各位感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來(lái)學(xué)習(xí)。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡稿

鞍山八中優(yōu)秀教師事跡材料

血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華

------優(yōu)秀教師事跡材料

王嵐，2002年6月畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位； 2006年6月研究生畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系，獲碩士學(xué)位。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學(xué)英語(yǔ)教師至今。參加工作以來(lái)發(fā)表省、市級(jí)教育教學(xué)論文3篇。

我校的王嵐老師多年來(lái)正是以溫總理的育人理念為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揚(yáng)無(wú)私無(wú)畏精神，從教八年來(lái)在三尺講臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。因此在2010年高考中，王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人（占全校一本人數(shù)144人的百分之十），二本20人，三本12人好成績(jī)穩(wěn)居鞍山八中平行班的第一名，高三一年來(lái)九考九連冠的好成績(jī)成為我校的教育教學(xué)工作的楷模，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任及贊揚(yáng)。

一．愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

王嵐老師從剛畢業(yè)就在我校擔(dān)任班主任并同時(shí)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作, 面對(duì)著比她小不了幾歲的學(xué)生和繁重的教學(xué)任務(wù), 王嵐同志沒(méi)有在困難面前退縮, 她每天早來(lái)晚走, 節(jié)假日不休，刻苦鉆研業(yè)務(wù), 閱讀了大量教育教學(xué)方面的書籍, 虛心向老教師學(xué)習(xí), 并將先進(jìn)的教育理論和前輩的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己教育教學(xué)和班級(jí)管理的實(shí)踐當(dāng)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

王嵐同志鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)理論水平，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)以優(yōu)異成績(jī)從遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系研究生畢業(yè)并獲得了碩士學(xué)位，從而成為我校外語(yǔ)組具有碩士學(xué)位的最

年輕的教師；她所開(kāi)創(chuàng)的小組合作式教學(xué)模式讓她所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直都名列前矛。07年王嵐所教的18班在高考中英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)榜首。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。在全市“五校兩全”重點(diǎn)高中教學(xué)競(jìng)賽課上，王嵐老師獲得了一等獎(jiǎng)，受到了各位專家評(píng)委的一致認(rèn)同；在學(xué)校的“青年教師競(jìng)賽課”上，王嵐同志連續(xù)六次獲得優(yōu)異成績(jī)，是全校老師公認(rèn)的教學(xué)骨干。

在班級(jí)管理方面, 她所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校的三好班級(jí)，如今任教的10屆12班從07年入校開(kāi)始在王嵐老師的細(xì)心培育、嚴(yán)格管理和用心呵護(hù)下已經(jīng)在各個(gè)方面變成了年級(jí)的排頭兵，12班的學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)王嵐老師更是贊譽(yù)有加。每個(gè)周末在別的班級(jí)都放假時(shí)，我們依然能夠看見(jiàn)王嵐老師帶領(lǐng)全班在校自習(xí)的身影，高三一年的大晚自習(xí)她都風(fēng)雨不改默默坐在教室后面陪伴著學(xué)生到晚自習(xí)結(jié)束。成績(jī)的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。

二．幫助學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心

“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”是王嵐老師將其與自己教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的思想結(jié)晶。王嵐沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。人們常說(shuō)“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，我想用它來(lái)形容王嵐的教育工作是再恰當(dāng)不過(guò)了。王嵐老師在擔(dān)任班主任工作期間經(jīng)常利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪，幾乎走遍了每一位同學(xué)的家庭，深入了解家庭情況，為家庭困難的學(xué)生捐助錢物, 為這些學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難，為他們的人生路上揚(yáng)起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。

王嵐老師在家訪的過(guò)程中得知，05屆4班龔洪濤同學(xué)的父親在海城監(jiān)獄服刑，其母親帶他生活十分艱苦，家境非常貧寒，這名同學(xué)在班級(jí)里很消極悲觀，對(duì)人和事都很冷漠。家訪回來(lái)之

后，王嵐就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，向龔洪濤同學(xué)伸出友愛(ài)之手，積極關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)和生活；每?jī)蓚€(gè)月帶他去海城的監(jiān)獄看望他的父親，讓他知道父親都在積極樂(lè)觀的面對(duì)生活；龔洪濤每年的生日 王嵐都親自為他買來(lái)生日蛋糕，在班級(jí)里和同學(xué)們一起陪他渡 過(guò)，讓他充分感受到集體的關(guān)愛(ài)與溫暖，給他重新豎起了生活和學(xué)習(xí)的信心，能夠勇敢的去面對(duì)人生當(dāng)中的挫折與坎坷；高中三年王嵐老師一直都在用自己的收入和真情關(guān)心龔洪濤的成長(zhǎng)。終于大家驚喜的發(fā)現(xiàn)他的改變，他會(huì)給成績(jī)不好的同學(xué)講解習(xí)題，主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)的體委工作等等。2005年秋季，龔洪濤同學(xué)如愿考上了遼寧大學(xué)新聞系，王嵐老師親自與愛(ài)人將龔洪濤送到遼寧大學(xué)報(bào)到。大學(xué)學(xué)習(xí)期間龔洪濤在節(jié)假日回家都會(huì)去王嵐老師家向老師匯報(bào)思想和學(xué)習(xí)情況，感謝老師的培育之恩。

10屆12班的李曉娜同學(xué)家庭條件極其困難，家徒四壁，生活及其艱難。孩子從入學(xué)以來(lái)在班級(jí)中比較沉默，成績(jī)一直很不理想。王嵐留意到李曉娜的不尋常，就和孩子一起回家。原來(lái)李曉娜的家在首山和鞍山的交界處，她每天在路上往返要花費(fèi)很多時(shí)間。從家訪的那一刻開(kāi)始，王嵐老師心頭就涌起了這樣的想法：“她要做她們母子倆永遠(yuǎn)的親人，在經(jīng)濟(jì)上和思想上都給予了這個(gè)家庭大力的支持。”王嵐?fàn)奚约旱男菹r(shí)間給李曉娜做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓她將以前落下的知識(shí)迅速的補(bǔ)上，經(jīng)常買來(lái)營(yíng)養(yǎng)食品送給母女。王嵐老師還聯(lián)系了鄉(xiāng)村的親戚，給李曉娜家買來(lái)兩頭小豬，以增加李曉娜同學(xué)家的經(jīng)濟(jì)收入，改善現(xiàn)在的生活狀況。通過(guò)王老師的辛勤幫助和指導(dǎo)李曉娜同學(xué)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，人也開(kāi)朗了很多。李曉娜在她的日記中寫道：“ 我長(zhǎng)大后也要成為王嵐姐那樣的人，用我的所有去幫助那些需要幫助的人們，讓他們也能感受到人間的溫暖?！?/p>

當(dāng)班級(jí)中有學(xué)生和社會(huì)人員有早戀行為發(fā)生時(shí)，王嵐?fàn)奚俗约旱男菹r(shí)間，將學(xué)生接到自己家中，時(shí)刻陪伴，苦心教導(dǎo)。陪同學(xué)生家長(zhǎng)到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?qǐng)民警幫助，及時(shí)有效的制止了學(xué)生的荒唐行為，面對(duì)該社會(huì)人員的威脅恐嚇，王嵐老師依然以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人安危的使學(xué)生回歸家庭學(xué)校。事后班級(jí)的這個(gè)孩子給王嵐寫了一封一萬(wàn)字的信，信中說(shuō)王嵐是她永遠(yuǎn)最親的姐姐。當(dāng)班級(jí)中一個(gè)單親家庭的男孩子劉振明和媽媽發(fā) 生沖突時(shí)，王嵐將他的母親請(qǐng)到了學(xué)校，讓這位媽媽當(dāng)著全班同學(xué)的面講述自己的生活經(jīng)歷，全班都為這位獨(dú)自撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大的偉大母親所感動(dòng)，有好多同學(xué)熱淚盈眶，劉振明當(dāng)時(shí)跪倒在媽媽 面前向他的媽媽道歉，表示從今以后會(huì)善待母親，好好做人和學(xué)習(xí)。這個(gè)事件后有好多家長(zhǎng)打來(lái)電話表?yè)P(yáng)自己的孩子，最近比較懂事，長(zhǎng)大了許多。八年來(lái)，王嵐的學(xué)生在畢業(yè)后都自動(dòng)稱她為王姐，這份親昵中包含了王嵐多少默默的奉獻(xiàn)和不計(jì)回報(bào)的付出。

在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，個(gè)別教師為利益所驅(qū)，為學(xué)生補(bǔ)課來(lái)?yè)Q取高額的報(bào)酬；可身為外語(yǔ)教師的王嵐不為這些所動(dòng)，多年來(lái)堅(jiān)持義務(wù)補(bǔ)課百余節(jié)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差、家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生，王嵐老師更是經(jīng)常利用節(jié)假日休息時(shí)間為他們義務(wù)補(bǔ)課。甚至拿自己的錢為學(xué)生交補(bǔ)課費(fèi)。針對(duì)這種情況，王嵐的愛(ài)人也曾有不滿，因?yàn)樽约旱暮⒆觿偵闲W(xué)，正是需要母親時(shí)刻關(guān)愛(ài)和陪護(hù)的階段，但她常說(shuō)：“那些困難的孩子更需要我的關(guān)愛(ài)?！睒闼氐脑捳Z(yǔ)飽含著無(wú)私的情懷。慢慢的她的這種辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也贏得了廣大師生的贊譽(yù)，樹(shù)立了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮形象。

三．堅(jiān)持信念，九死不悔

王嵐老師多年來(lái)堅(jiān)持自己的教學(xué)理念，寓兵法于教育，以人為本的開(kāi)展自己獨(dú)特的“亮劍式”教育。她常說(shuō)教育就如同兩軍對(duì)弈一樣，需要“亮劍”精神和堅(jiān)守的耐力。在現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生教育中，必須先征服他們的思想，繼而才能統(tǒng)一他們的行為。這是需要時(shí)間的持久戰(zhàn)，不是一次班會(huì)，一次談話教育就能實(shí)現(xiàn)的。王嵐認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的征服和中國(guó)革命是一樣的，為了讓星星之火，形成燎原之勢(shì)，老師必須始終不放棄，不妥協(xié)。從感恩教育

入手，再到成人教育，在學(xué)生心中種下堅(jiān)持信念的種子。用多年的時(shí)間來(lái)悉心栽培。所以她所教的學(xué)生不僅成績(jī)十分優(yōu)異，而且能言善辯，通情達(dá)理，完全能夠獨(dú)立自主的管理自己今后的學(xué)習(xí)和生活。

在王嵐的班級(jí)中，有記載每個(gè)學(xué)生言行的行為檔案。這是對(duì)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。有班長(zhǎng)，團(tuán)支書，學(xué)委相互獨(dú)立，互相監(jiān)督的“三權(quán)分立，相互制約”管理方法。有“今 天我是班主任”的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生站在老師的位臵上去思考問(wèn)題，讓老師走下神壇，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。當(dāng)老師和學(xué)生融為一體時(shí)，也就達(dá)到了兵法中“不戰(zhàn)而趨人之兵”的最高境界.這種強(qiáng)大的力量當(dāng)然可是讓王嵐的班級(jí)所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。在王嵐老師的班級(jí)中我們隨處都可見(jiàn)到鼓舞學(xué)生進(jìn)步的宣傳版，都是王嵐自己親自書寫創(chuàng)作的。這些強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)如春風(fēng)化雨般時(shí)刻吹拂學(xué)生心田，使他們自然而然迎接勝利。

如下附其中：

最后的拼搏和守望

拼的是那挑戰(zhàn)極限的耐力，博的是那轉(zhuǎn)變命運(yùn)的契機(jī)，守的是那現(xiàn)在的沉著與冷靜，望的是那破繭成碟的自由之行。（高三一輪復(fù)習(xí)）

高考害怕不應(yīng)該，平常心態(tài)優(yōu)勢(shì)在。

重溫概念重基礎(chǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯江海。

十二班人莫停筆，改正錯(cuò)題休悲哀。

狹路相逢勇者勝，查缺補(bǔ)漏高分來(lái)。

-------10屆12班考前總動(dòng)員

王嵐只是一名普通的教師，但是當(dāng)你象陽(yáng)光穿行萬(wàn)物一般地走近她的內(nèi)心，就會(huì)強(qiáng)烈的感受到她的每一言每一行都有著青春的色澤和真摯的光芒，流淌著的都是對(duì)學(xué)生那無(wú)私的愛(ài)和對(duì)教育 工作火一般的熱情。只有在為學(xué)生服務(wù)中才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值觀，只有在無(wú)私奉獻(xiàn)中才能追求完美的人生，得到精神的充實(shí)和內(nèi)心的快樂(lè)。”這個(gè)時(shí)代呼喚著有先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)熱情的老師，相信有王嵐這樣的老師也會(huì)讓我們的優(yōu)秀教育薪火相傳，為我們的偉大祖國(guó)多樹(shù)人才，使我們的教育讓黨和人民更加放心滿意。

鞍山市第八中學(xué)2010-7-20

第四篇：優(yōu)秀教師材料事跡

把崗位當(dāng)事業(yè)

我是來(lái)至大盂聯(lián)校景莊小學(xué)的一名教師,擔(dān)任二六年級(jí)復(fù)式的班主任,同時(shí)還代二五六年級(jí)的語(yǔ)文自然社會(huì)科學(xué)等學(xué)科。我從教20多年來(lái),和同仁們一樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領(lǐng)略了成功的吸引和快慰。多年來(lái)，我總是以滿腔熱情在家鄉(xiāng)的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華。

在我校教師中我年齡最大，家庭負(fù)擔(dān)最重，在04年丈夫因突發(fā)車禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴(yán)重打擊，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自己強(qiáng)打起精神，承擔(dān)起家庭，學(xué)校這雙重重?fù)?dān)。面對(duì)八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學(xué)校的一攤子，我也曾彷徨過(guò)，猶豫過(guò)，許多人也勸說(shuō)過(guò)，你是學(xué)校的主任教師，自己干些輕松的，把重?fù)?dān)分給別人，作為一名教師的我面對(duì)時(shí)代賦予的使命和我對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，沒(méi)有因此而退縮，我把悲痛的淚水強(qiáng)咽下去，仍然挑起主任教師這個(gè)擔(dān)子，并又擔(dān)任復(fù)試班的班主任和四、五、六年級(jí)的語(yǔ)文教師。在學(xué)校的工作中我任勞任怨，心總操在學(xué)校，我看到學(xué)校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環(huán)境嚴(yán)重影響著孩子們上課，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施少而落后，制約著學(xué)生的發(fā)展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來(lái)了扶貧隊(duì)，我多次找扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)求援，并向他們說(shuō)明學(xué)校的實(shí)際情況，我愛(ài)校如家的舉動(dòng)打動(dòng)了扶貧隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)就決定投資11萬(wàn)元維護(hù)擴(kuò)建校舍，并添置40套課桌凳和價(jià)值5萬(wàn)元的體育健身器材，同時(shí)還購(gòu)置了圖書360冊(cè)，價(jià)值1.3萬(wàn)多。一個(gè)暑假，我放棄了休息，一直在學(xué)校搞規(guī)劃，看工地，忙的不可開(kāi)交，當(dāng)時(shí)正值女兒分配，當(dāng)母親的本應(yīng)該管一管，但我一到學(xué)校忙起來(lái)就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說(shuō)：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽(tīng)到這句話我心里也不是個(gè)滋味，心里剛萌生念頭一個(gè)電話又讓我跑到了學(xué)校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學(xué)條件改善了，9月份一開(kāi)學(xué)，學(xué)生們搬進(jìn)了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。

我不僅是學(xué)校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的力量，那么教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心里的深處?！边@肺腑之言告訴我們離開(kāi)了情感，一切教育無(wú)從談起，一說(shuō)到班主任，很多老師會(huì)想到苦果，煩這些字眼。我認(rèn)為，這是被動(dòng)工作的感受，我當(dāng)了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界?，F(xiàn)在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂(lè)和成功的喜悅。我當(dāng)班主任期間，我總是用慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，比如班里的學(xué)生的生日我都記得，他們過(guò)生日時(shí)，上課的第一件事是送上我對(duì)他們生日的祝福，然后讓全班學(xué)生一齊為他們唱生日歌，學(xué)生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習(xí)慣，事雖不大，但是同學(xué)們從中感受到了老師和同學(xué)的關(guān)懷，感受到集體的溫暖，學(xué)生們變得更加關(guān)心集體了，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，我感觸的最深的是班里有個(gè)學(xué)困生，經(jīng)過(guò)了解，該生是個(gè)特別聰明的孩子，由于病休一段時(shí)間，貪玩的他由于落下功課后，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，成了班上的學(xué)困生，并養(yǎng)成不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，老師批評(píng)不見(jiàn)效，父母多次責(zé)備和打罵更使孩子變得麻木了。后來(lái)該生就破罐子破摔，我接班后他父母對(duì)我說(shuō)：“看到兒子不寫作業(yè)，使什么辦法都無(wú)效，一氣之下將孩子的課本全撕爛?！币虼诉@個(gè)學(xué)生前幾年考試成績(jī)從未及過(guò)格，于是我接班后，選好時(shí)機(jī)做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學(xué)生布置了一下教室，黑板上寫了“生日快樂(lè)”幾個(gè)字，他來(lái)到學(xué)校一進(jìn)教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個(gè)被大家認(rèn)為是丑小鴨似的人物，怎么會(huì)呢？一定是別的同學(xué)過(guò)生日。這時(shí)我和同學(xué)們齊聲說(shuō)了聲：“生日快樂(lè)”后，他才明白大家是為他過(guò)生日安排的，當(dāng)時(shí)這位同學(xué)的臉上幾落出了一種非常激動(dòng)的神情，這時(shí)他覺(jué)得老師和同學(xué)心中有他，感受到集體的關(guān)心，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的淚水奪眶而出，并表示不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，一定要好好學(xué)習(xí)。打那以后他變了，變得聽(tīng)話了變的上進(jìn)了，在他從未交過(guò)的日記本上寫了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠(chéng)的鑰匙打開(kāi)我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門，做有用之人，報(bào)答你和同學(xué)們的點(diǎn)滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關(guān)愛(ài)，送去溫暖，他病了我去看他，他

沒(méi)能完成作業(yè)時(shí)我就耐心幫他解答。但是他的作業(yè)是困難重重，可喜的是他能從主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)有了興趣，成績(jī)逐步提高，后來(lái)一次作文課上，寫了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫得是我，雖然字?jǐn)?shù)不多，寫作水平不高，但看得出他對(duì)我的感激之情。從此他的不良習(xí)慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動(dòng)，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問(wèn)題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，在上學(xué)期期末考試的成績(jī)?nèi)考案?，同學(xué)們都露出驚異的目光。在今年的教師節(jié)前夕，他送了我一張自創(chuàng)的賀卡，上面寫著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛(ài)，它是無(wú)聲的鼓勵(lì)，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂(lè)的人。”愛(ài)是雙向的，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓我享受到了最大的快樂(lè)。這時(shí)我一點(diǎn)都不覺(jué)的當(dāng)班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂(lè)和成功的自豪。

可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學(xué)習(xí)顧不上輔導(dǎo)，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強(qiáng)打精神為我做飯和料理家務(wù)，而我不能照顧二老，每當(dāng)老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時(shí)，我心里很不是滋味，心想：什么時(shí)候才能盡我的孝道呀！老人是沒(méi)有埋怨過(guò)，但我想對(duì)家人說(shuō)聲：“對(duì)不起，因?yàn)槲疫x擇了老師這份神圣的職業(yè)?！?/p>

這就是我一個(gè)普普通通山區(qū)教師，平平凡凡的事業(yè)，多年來(lái)我所代的班集體中，成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，我受到家長(zhǎng)、社會(huì)和同仁們的好評(píng)，多次受到上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，今年被評(píng)為鎮(zhèn)、縣師德標(biāo)兵，在這么高的榮譽(yù)面前，我覺(jué)得還做的不夠，還要不斷學(xué)習(xí)和探索。為教育事業(yè)再立新功，再創(chuàng)佳績(jī)因?yàn)槲野呀處熯@個(gè)崗位看成了最崇高的事業(yè)。

第五篇：優(yōu)秀教師主要事跡

優(yōu)秀教師主要事跡

我是一名平凡的教師，從教24年以來(lái)，我在平凡的崗位上一直默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時(shí)也想得過(guò)且過(guò)，但心中堅(jiān)定的信念在時(shí)刻提醒著我：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無(wú)能、沒(méi)有希望和生機(jī)，就應(yīng)該干好這項(xiàng)事業(yè)，做出成績(jī)成就精彩的人生。從教以來(lái)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級(jí)，并取得了一些成績(jī)。

一、錘煉師德，提升素養(yǎng)。我遵守《教師法》和《未成年保護(hù)法》不體罰學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠(chéng)待人，虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還要求教育學(xué)生也要在班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠(chéng)相待，互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，大動(dòng)干戈，造成不良的影響！要學(xué)會(huì)寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)！

二、勤奮學(xué)習(xí)，提高能力。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂的有效教學(xué)，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與其他老師進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，精心準(zhǔn)備上課，努力上好每一節(jié)課并及時(shí)反思總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的教訓(xùn)，在反思中不斷提高能力。在近幾年都獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

三、在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，我還注重搞好學(xué)生思想政治工作。我認(rèn)為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。我始終將自己納入全員育人的德育機(jī)制，注意抓住每一個(gè)德育契機(jī)教育每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中，我努力結(jié)合教學(xué)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。同時(shí)，還注意用自己的愛(ài)心和關(guān)心去教育幫助每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到較高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的教育下變的陽(yáng)光、積極向上。我所教的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，都會(huì)經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，是學(xué)生們貼心的朋友。我把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，課后和學(xué)生一起勞動(dòng)。也經(jīng)常深入到學(xué)生家中慰問(wèn)困難學(xué)生。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)

2018年8月29日