第一篇：果洛州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2012年工作計(jì)劃

果洛州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2012年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十七大和十七屆五中、六中全會(huì)和全國(guó)、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意職業(yè)教育為宗旨，以創(chuàng)建果洛州職業(yè)教育中心為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升管理水平、服務(wù)水平和辦學(xué)水平，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，促進(jìn)我校職業(yè)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想政治工作，為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想和組織保證。

（二）加強(qiáng)學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作，建設(shè)平安校園，做到全年無(wú)重大安全責(zé)任事故。

（三）建設(shè)一支主人翁意識(shí)高、工作責(zé)任心強(qiáng)、師德師風(fēng)良好的“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、技能型”的“雙師型”教師隊(duì)伍。

（四）進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，創(chuàng)新招生模式，加大招生力度。

（五）發(fā)揮職業(yè)教育的牽頭作用，爭(zhēng)取“三江源”培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)籌力度，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力。

（六）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（七）提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，大力推進(jìn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)工作。

（八）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造一流育人環(huán)境。

三、工作任務(wù)和措施

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)

1、抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)黨的建設(shè)。按照州委和教育局黨組的統(tǒng)一部署和要求，繼續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全面落實(shí)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要原則，確保取得實(shí)效，提升廣大黨員干部推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的能力和水平。以青海省委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。班子成員要牢牢把握“三心”，一要維護(hù)核心，維護(hù)學(xué)校提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行學(xué)校的戰(zhàn)略思路與決策；二要凝聚人心，團(tuán)結(jié)全校教職員工，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校美好愿景凝心聚力；三要服務(wù)中心，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理工作的政策水平和理論水平，全力服務(wù)于教育教學(xué)這個(gè)中心。領(lǐng)導(dǎo)班子要牢固樹(shù)立管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的觀念，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的民主集中制辦事制度。進(jìn)一步建立健全黨政聯(lián)席會(huì)、校務(wù)會(huì)、教代會(huì)等會(huì)議制度，重大事情集體討論決定。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，既充分發(fā)揮集體的智慧，又保證政令暢通。定期召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)和教職工大會(huì)，堅(jiān)持 “政務(wù)、校務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)”的制度。以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的教育權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決影響和制約我校職業(yè)教育發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制方面的問(wèn)題。持續(xù)推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)校黨組織切實(shí)履行職責(zé)，激勵(lì)共產(chǎn)黨員立足崗位加強(qiáng)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，以黨風(fēng)帶行風(fēng)、促師風(fēng)，加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校新形象。

2、盡快推進(jìn)學(xué)校機(jī)構(gòu)改革，以精簡(jiǎn)高效、責(zé)權(quán)明確、結(jié)構(gòu)合理、工作量飽和、公正、公開(kāi)、公平和民主集中為原則，建立一支團(tuán)結(jié)、互助、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，為我校職業(yè)教育的健康發(fā)展提供強(qiáng)大的人力支持和人才保障。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高育人本領(lǐng)。一是要進(jìn)一步加大師德建設(shè)的力度。切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范》、《職業(yè)教育法》，規(guī)范教師職業(yè)道德和教學(xué)行為。深入開(kāi)展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，聘請(qǐng)州內(nèi)外師德先進(jìn)個(gè)人來(lái)校做師德專題講座，全年不少于2次，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德。加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引領(lǐng)教師教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生、遵紀(jì)守法、為人師表。積極營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。建立健全師德考核與激勵(lì)機(jī)制，把師德師風(fēng)作為教師資格認(rèn)定、年度考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)，督促全校教職工不斷提高師德水平。結(jié)合教師節(jié)慶祝活動(dòng)，在全校范圍開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，以典型促全面，帶動(dòng)全校教職工師德水平的整體提高，努力建設(shè)一支師風(fēng)正、師德好的教師隊(duì)伍。二是要進(jìn)一步加大師資培養(yǎng)的力度，整體提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。以高效課堂建設(shè)為核心，緊緊圍繞中職教育特點(diǎn)，開(kāi)展教育新理論、新思想、新方法的學(xué)習(xí)研究，積極開(kāi)展多層面、多形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加大教師送培力度，選送3-5名骨干教師、專業(yè)帶頭人參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，按照省教育廳和州教育局的要求，認(rèn)真組織專業(yè)教師參加各級(jí)各類輪訓(xùn)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作。邀請(qǐng)州內(nèi)外的知名教師、企業(yè)家、工程師來(lái)校講學(xué)，全年不少于3次。實(shí)行專業(yè)教師頂崗實(shí)踐制度，選派教師到企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，此外，還要通過(guò)拜師學(xué)藝，發(fā)揮本校老教師、專業(yè)帶頭人和骨干教師傳、幫、帶的作用，引領(lǐng)新教師和青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。提高全體教師的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，全校“雙師型”教師達(dá)到40%以上。

（二）規(guī)范內(nèi)部管理，理順管理體制機(jī)制

1、堅(jiān)持民主管理。充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，適時(shí)召開(kāi)教代會(huì)，對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行審議并提出修改意見(jiàn)，同時(shí)研究制定或修正關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重要的規(guī)章制度和各類決議決定，調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，通過(guò)宣傳櫥窗、教職工大會(huì)、通知文件、校園網(wǎng)站等多種形式途徑，及時(shí)將學(xué)校的最新信息、重大事件予以報(bào)道與公布，增加學(xué)校教育教學(xué)及管

理的透明度，虛心接受來(lái)自各方的意見(jiàn)和建議，使廣大教職工成為教書(shū)育人的主人，成為學(xué)校管理的主人。

2、深化二級(jí)管理。一是要完善學(xué)校二級(jí)管理模式，對(duì)專業(yè)科室充分放權(quán)，行政科室在行使“協(xié)調(diào)、督查、考核”職能的基礎(chǔ)上對(duì)專業(yè)科室不予過(guò)多干涉，充分發(fā)揮專業(yè)科室對(duì)教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理等方面的自主權(quán)。二是繼續(xù)推行全員聘任制，在教職工崗位中聘用具有專業(yè)優(yōu)秀、技能突出、開(kāi)拓創(chuàng)新的人才，實(shí)行聘任上崗。落聘人員根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度處理，逐步建立和完善“能進(jìn)能出、能上能下”的教師良性流動(dòng)制度。三是繼續(xù)推行目標(biāo)管理績(jī)效考核制度，堅(jiān)持“各盡所能、按勞取酬、優(yōu)質(zhì)多酬”的原則，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)各科室和教職工的工作積極性。

3、倡導(dǎo)人本管理。學(xué)校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)，要為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，要充分激發(fā)教師的潛能，提高廣大教師教書(shū)育人的積極性。在學(xué)校管理工作中，堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激勵(lì)人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起

（三）狠抓德育工作，努力創(chuàng)建文明校園

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。要重點(diǎn)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施班主任培訓(xùn)提高工程，通過(guò)班主任例會(huì)、新老班主任傳幫帶活動(dòng)等措施，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)；要努力做好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合工作，召開(kāi)家長(zhǎng)工作會(huì)，通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，商討家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的辦法。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、校園網(wǎng)等途徑，宣傳正確的教育觀，爭(zhēng)取社會(huì)與家長(zhǎng)的支持，努力為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

2、完善德育工作機(jī)制。牢固樹(shù)立德育工作“五個(gè)意識(shí)”即育人為本意識(shí)，德育為先意識(shí)，注重實(shí)效意識(shí)，主陣地、主渠道、主課堂意識(shí)，全員育人和全時(shí)空育人意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好德育工作的責(zé)任感和使命感。建立全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的工作機(jī)制。從每一位教師、每一門(mén)課程、每一節(jié)課做起，把傳授知識(shí)和培育人才緊密結(jié)合起來(lái)，寓德于教。在全體科任教師中，推行“課堂負(fù)責(zé)制”、“聯(lián)點(diǎn)承包責(zé)任制”，每一位教職員工都要把育人責(zé)任看作是自己的本職工作，是自己的份內(nèi)之事，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人與服務(wù)育人。

3、進(jìn)一步突出德育首位，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)德育主題，以德育主題為依托，以活動(dòng)為載體，以黨的十八大的召開(kāi)為契機(jī)，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、黨史教育、公民教育、感恩教育、禮儀教育等系列主題活動(dòng)，有針對(duì)性的組織思想道德教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生民族教育、法制教育以及行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。突出以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。發(fā)揮課堂主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（四）深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)。進(jìn)一步建立健全學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)和落實(shí)教育教學(xué)工作常規(guī)的過(guò)程管理。每位教師要按照《教學(xué)常規(guī)管理制度》，把備課、上課、輔導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)等各個(gè)環(huán)節(jié)扎實(shí)做好，認(rèn)真落到實(shí)處，教學(xué)管理科要深入教學(xué)、深入實(shí)際，全面做好“指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、考核、評(píng)價(jià)、監(jiān)控”的每個(gè)環(huán)節(jié)，要重視教育教學(xué)工作信息的反饋與評(píng)估，建立科學(xué)有效的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，采用定期與平時(shí)相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合的辦法，通過(guò)多種途徑，做好評(píng)教評(píng)學(xué)和考核評(píng)價(jià)工作，對(duì)每位教師的教學(xué)工作給予實(shí)事求是、客觀公正的評(píng)價(jià)，并作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘用的主要依據(jù)，從而調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。

2、繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革力度。以課堂教學(xué)為教育教學(xué)主陣地，以改革為突破口，以打造高效優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，大膽打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索教學(xué)方法改革，大力推廣理實(shí)一體化、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等教學(xué)方法，構(gòu)建“場(chǎng)景與教室合一，教師與師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，作品與產(chǎn)品合一，理論與實(shí)踐合一，育人與創(chuàng)造合一”的“六合一”教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)研究型教師的成長(zhǎng)。動(dòng)員教師參與教育教學(xué)研究，進(jìn)行教育教學(xué)反思，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，全年力爭(zhēng)有5篇以上專業(yè)論文在國(guó)家核心期刊發(fā)表，州級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)到5篇以上。

（五）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深入開(kāi)展校企、校校合作

1、加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)。加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)是推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在要求，也是做大做強(qiáng)做優(yōu)我校職業(yè)教育的根本途徑。要著眼于我州產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展需要，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，確定專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力打造有一定優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)，以此增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和吸引力，推動(dòng)學(xué)校中職教育又好又快發(fā)展。

2、深化校企合作。全面推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，構(gòu)建校企共同育人的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企聯(lián)合，推進(jìn)學(xué)生“工學(xué)交替”和“訂單培養(yǎng)”。豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵，大力推進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)技能、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，形成產(chǎn)教結(jié)合、校企共建、互惠互贏的良性循環(huán)，為行業(yè)企業(yè)輸送適合他們需要的高素質(zhì)技能型人才。

3、繼續(xù)加大和省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)力度，在現(xiàn)有的聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大和內(nèi)地職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合。擴(kuò)大電子的辦學(xué)規(guī)模，利用電大的開(kāi)放辦學(xué)理念，通過(guò)調(diào)查研究，探索適合我州實(shí)際情況的高職教育，增開(kāi)“3+2”高職教育專業(yè)。

（六）積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，改善學(xué)校辦學(xué)條件

1、千方百計(jì)跑項(xiàng)目，首先要解決好學(xué)生吃和住的問(wèn)題，年內(nèi)盡力解決學(xué)生公寓樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生餐廳等項(xiàng)目的建設(shè)問(wèn)題。

2、規(guī)劃項(xiàng)目設(shè)法爭(zhēng)取。要暢通信息渠道，及時(shí)掌握信息；動(dòng)用各種關(guān)系，力爭(zhēng)學(xué)校有一批新的項(xiàng)目立項(xiàng)，以此推動(dòng)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

3、著力搞好后勤保障。后勤部門(mén)要進(jìn)一步樹(shù)立“學(xué)校管理即服務(wù)”的理念，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。要加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理和收費(fèi)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)，創(chuàng)建“教育收費(fèi)規(guī)范?！?；要積極爭(zhēng)取上級(jí)各部門(mén)的支持，努力改善辦學(xué)環(huán)境，認(rèn)真做好校園建設(shè)、校舍維修和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置與維護(hù)工作，并加強(qiáng)學(xué)校集體財(cái)產(chǎn)的管理，保證辦公、教學(xué)的設(shè)施設(shè)備正常使用。

（七）抓好招生培訓(xùn)，電大常規(guī)管理工作，駕校培訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

1、抓好招生工作。要采取切實(shí)措施，多方組織生源，加大招生宣傳力度，利用各種渠道開(kāi)展學(xué)校形象宣傳，通過(guò)加強(qiáng)招生人員隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)發(fā)利用各種社會(huì)資源，共同參與學(xué)校的招生工作，爭(zhēng)取新招全日制職高新生150人以上，電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育新生200人以上，駕校汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)500人以上，尤其要開(kāi)拓新的生源渠道，面向廣大農(nóng)牧區(qū)招生，增強(qiáng)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)能力。在抓好招生工作的同時(shí)做好留生工作，千方百計(jì)留住在校學(xué)生，學(xué)生鞏固率力爭(zhēng)達(dá)到90%以上。

2、抓好培訓(xùn)工作。積極爭(zhēng)取三江源農(nóng)牧民培訓(xùn)工程項(xiàng)目，利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，組織實(shí)施勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、實(shí)用人才培訓(xùn)工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)牧民工進(jìn)城務(wù)工和企業(yè)職工提高技能服務(wù)，全年培訓(xùn)各類人員1000人次以上，為人力資源開(kāi)發(fā)、提高城鄉(xiāng)勞動(dòng)者素質(zhì)做出積極的貢獻(xiàn)。

3、加強(qiáng)電大工作。認(rèn)真做好電大招生、教學(xué)輔導(dǎo)、考試、論文答辯、網(wǎng)考、畢業(yè)、督促收繳學(xué)費(fèi)等工作。開(kāi)辟3+2高職學(xué)教育，積極爭(zhēng)取開(kāi)辦幼師專業(yè)“3+2”高職教育，爭(zhēng)取招收電大開(kāi)放成人教育200人左右，3+2高職教育50人左右。積極申創(chuàng)青海省示范性電大分校；以電大為依托，積極創(chuàng)建果洛州終身教育服務(wù)中心。

4、積極和有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，辦好駕校的招生、培訓(xùn)、考試、建檔等工作。做好教練員的管理和建檔工作，積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)和單位的培訓(xùn)項(xiàng)目，加大駕校的培訓(xùn)力度，培訓(xùn)人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到1000人左右。

（八）搞好其它工作，切實(shí)改善教育民生

1、抓好安全穩(wěn)定工作。牢固樹(shù)立安全發(fā)展的理念，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，把學(xué)校安全穩(wěn)定工作擺在

學(xué)金沖抵學(xué)費(fèi)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派的現(xiàn)象。積極向教育行政部門(mén)申請(qǐng)貧困學(xué)生困難補(bǔ)助，積極向師生、企業(yè)和社會(huì)募集善款，使更多家庭困難的學(xué)生“能上學(xué)，上得起學(xué)”。

4、抓好工會(huì)、體衛(wèi)、藝術(shù)、計(jì)劃生育等工作和上級(jí)部門(mén)交辦的其它工作。工會(huì)要繼續(xù)履行“維護(hù)、參與、監(jiān)督”職能，圍繞學(xué)校的中心工作，服務(wù)學(xué)校發(fā)展需要，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，開(kāi)展有益身心的工會(huì)活動(dòng)，關(guān)心教職工的身心健康，組織教職工開(kāi)展一年一次的體格檢查。廣泛實(shí)施“學(xué)生健康工程”，落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育與衛(wèi)生工作條例，不斷提高學(xué)校體育衛(wèi)生工作水平，落實(shí)“健康

第二篇：青海省果洛州介紹

果洛州位于青海省東南部，地處青藏高原腹地的巴顏喀拉山和阿尼瑪卿山之間。東臨甘肅省甘南藏族自治州和青海省黃南藏族自治州，南接四川省阿壩藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州，西與青海省玉樹(shù)藏族自治州毗連，北和青海省海西蒙古族藏族自治州、海南藏族自治州接壤?？偯娣e7.6萬(wàn)平方公里，平均海拔4200米以上，高寒缺氧，氣候惡劣，大氣含氧量?jī)H為海平面的60％，年均降水量400至700毫米，年均氣溫為零下4攝氏度，全年無(wú)絕對(duì)無(wú)霜期。現(xiàn)有各類可利用草場(chǎng)約8860萬(wàn)畝，草場(chǎng)以高山草甸植被為主，占土地總面積的71％。有26.7萬(wàn)公頃的原始森林，生長(zhǎng)著云杉、松柏等樹(shù)種。還有適宜種植青稞、豌豆、洋芋、油菜等作物的小塊耕地。

州內(nèi)的資源比較豐富。有大小河流36條，總流程3300多公里，分別入注黃河和長(zhǎng)江兩大水系。黃河是州內(nèi)最大的河流，流經(jīng)瑪多、達(dá)日、甘德、久治、瑪沁五縣，在本州境內(nèi)流程長(zhǎng)達(dá)760公里。班瑪縣的瑪柯河、多柯河是大渡河的上游，與達(dá)日縣的尼曲河同屬長(zhǎng)江水系。水利資源得天獨(dú)厚，水能理論蘊(yùn)藏量達(dá)354萬(wàn)千瓦。境內(nèi)湖泊眾多，有較大湖泊21多個(gè)，占青海省湖泊總數(shù)的37%以上，總面積達(dá)1673.8平方公里。河流及多數(shù)湖泊中蘊(yùn)藏有豐富的魚(yú)類資源。境內(nèi)有金、銀、銅、鈷、鋅、煤、硫等10余種礦產(chǎn)資源，其中距大武鎮(zhèn)18公里處的德?tīng)柲徙~鈷礦的礦藏種類十分富集，已探明礦石量4600多萬(wàn)噸，潛在工業(yè)價(jià)值300億元。此外，還有珍貴的白唇鹿、雪豹、冬蟲(chóng)夏草、貝母、大黃、雪蓮等眾多野生動(dòng)植物資源。

境內(nèi)群山起伏，雪峰聳立，有山勢(shì)雄偉、氣勢(shì)磅礴、光潔如玉 的阿尼瑪卿峰；有峰巒疊嶂、雪嶺泛銀、神奇壯觀的年寶玉則峰。境內(nèi)有古稱柏海神湖的扎陵湖和鄂陵湖及其美麗動(dòng)聽(tīng)的藏漢聯(lián)姻歷史故事；有拉加、白玉、查郎等名剎古寺和人文景觀。更值得一提的是有當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征時(shí)在果洛留下了革命的足跡，在班瑪亞爾堂子木達(dá)溝口石崖上書(shū)寫(xiě)的“北上響應(yīng)全國(guó)抗日反蔣斗爭(zhēng)！安慶宣”的標(biāo)語(yǔ)，迄今字跡清晰，歷歷在目。自治州全境由于特殊的地理位置和自然環(huán)境，被列入全國(guó)最大的自然環(huán)境保護(hù)區(qū)──“三江源”自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。

果洛—藏語(yǔ)意為“反敗為勝的人”。隨著諸部族的繁衍生息，在明清之際出現(xiàn)了“郭羅克松”（意為昂欠本、班瑪本、阿什姜本三個(gè)部落稱“三果洛”），清末稱“俄洛”，民國(guó)以后稱“果洛”沿用至今。果洛于一九五二年獲得解放，一九五四年建立自治政權(quán)。現(xiàn)轄瑪沁（因阿尼瑪卿雪山在其境內(nèi)而得名，意為黃河源頭最雄偉高大的山）、瑪多（黃河源頭之意）、甘德（喜悅安寧之意）、達(dá)日（溝名，具有興旺發(fā)達(dá)之意）、班瑪（蓮花之意）、久治（團(tuán)結(jié)統(tǒng)一之意）6個(gè)縣、44個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、182個(gè)牧委會(huì)、28466戶（其中牧戶為27115戶），總?cè)丝?5.36萬(wàn)人（其中牧民人口11.94萬(wàn)人），藏族人口占90.95%,是全國(guó)30個(gè)少數(shù)民族自治州中海拔最高、氣候最惡劣、環(huán)境最艱苦、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最滯后、單一民族成份比例最高的自治州。州府大武鎮(zhèn)距離省會(huì)西寧440公里。

果洛在歷史上沒(méi)有建立過(guò)政權(quán)，直到解放前夕還處在封建割據(jù)狀態(tài)，并保留著某些奴隸制的殘余。生產(chǎn)方式原始落后，人民生活極其貧窮。果洛地區(qū)由上、中、下三個(gè)大部落分治，統(tǒng)稱“三果洛”。隨著歷史演變，部落之間時(shí)合時(shí)分，解放時(shí)已形成了大大小小２００多個(gè)部落。由于大部落各自稱雄，擴(kuò)張勢(shì)力，連年械斗爭(zhēng)戰(zhàn)不休；弱小部落朝秦暮楚，依強(qiáng)自保，社會(huì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，馬麒、馬步芳父子企圖把果洛納入自己的統(tǒng)治之下，連續(xù)不斷地對(duì)果洛進(jìn)行軍事鎮(zhèn)壓和經(jīng)濟(jì)掠奪。其中大規(guī)模鎮(zhèn)壓有７次，給果洛人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。但馬家軍的每次鎮(zhèn)壓、掠奪，都遭到果洛人民的頑強(qiáng)抵抗，始終未能在那里站住腳。

１９５１年１２月間，黨中央、政務(wù)院電召西北局、西南局和青海、四川兩省的有關(guān)同志進(jìn)京，會(huì)商解放果洛及其隸屬等問(wèn)題。中央決定：

（一）果洛隸屬青海??；

（二）由西北局組建果洛工委和果洛工作團(tuán)；

（三）對(duì)果洛實(shí)行特殊政策。

１９５２年２月，中共中央西北局根據(jù)中央的指示精神，正式建立了中共果洛工作委員會(huì)和西北軍政委員會(huì)果洛工作團(tuán)，我任工作委員會(huì)書(shū)記，扎喜旺徐、張國(guó)權(quán)、王育英、劉明德、鄭錫純、涂占奎同志為委員，扎喜旺徐同志任工作團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

１９５２年７月１日，黨的生日這天，果洛工委、果洛工作團(tuán)和騎兵支隊(duì)的全體同志，從高原古城西寧浩浩蕩蕩地出發(fā)，踏上了光榮而艱苦的行程。這天清晨，西寧地區(qū)天氣晴朗，朝霞輝映。省級(jí)黨

政軍機(jī)關(guān)干部、部隊(duì)和群眾，舉行了盛大的歡送儀式。從城內(nèi)東西大街到郊外湟水橋畔，沿途紅旗招展，鑼鼓喧天，人山人海，夾道歡送。

果洛首屆民族聯(lián)誼會(huì)于８月２４日在查郎寺召開(kāi)。民族宗教代表人物２７１人出席會(huì)議，場(chǎng)面相當(dāng)熱烈。我做了《關(guān)于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)》的報(bào)告，扎喜旺徐同志作了《恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)》的報(bào)告。著重闡明了黨的民族平等、團(tuán)結(jié)、宗教信仰自由和保護(hù)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)制度與生活方式的政策。揭露了馬家父子壓迫果洛人民、制造民族分裂、漁利自肥的罪惡，號(hào)召果洛人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，逐步改善生活，走上幸福的道路而奮斗。

各界代表人物第一次坦誠(chéng)相見(jiàn)，其中有些人，過(guò)去聯(lián)盟不聯(lián)心，有的武裝械斗多年，見(jiàn)面就眼紅。康干、康賽兩大部落頭人雖然是堂兄弟，但敵對(duì)多年，打了無(wú)數(shù)次仗，人畜傷亡不計(jì)其數(shù)，在這次會(huì)上終于握手言歡。聯(lián)誼會(huì)的成功，是我們果洛工作的一個(gè)良好開(kāi)端。工委趁熱打鐵，緊接著舉行了盛況空前的群眾性團(tuán)結(jié)大會(huì)。到會(huì)各階層代表３１３人。這次會(huì)議的主要任務(wù)是具體調(diào)解各部落之間的糾紛。

經(jīng)過(guò)一年多繁忙而緊張的準(zhǔn)備工作，并且經(jīng)與各方愛(ài)國(guó)人士充分醞釀協(xié)商，根據(jù)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》中“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行民族區(qū)域自治”等有關(guān)規(guī)定，于１９５３年底召開(kāi)了果洛第一屆人民代表會(huì)議。１９５４年元月１日，正式宣告青海省果洛藏族自治區(qū)成立。會(huì)議民主選舉扎喜旺徐同志為自治區(qū)主席，旦增尖措、康萬(wàn)慶、康克明、伊尹旺杰、祁姜宮、尕道如（以上

均為藏族）為副主席，我和索南、果青智格、扎喜然旦、昂親多杰等１８人為自治區(qū)政府委員。果洛自治區(qū)政協(xié)也同時(shí)成立，由我擔(dān)任政協(xié)主席，然洛、多日昂、俄合保等任副主席。自治區(qū)政府、政協(xié)及下屬各單位安排了一大批民族宗教上層人士。

１９５５年７月２日至８日，召開(kāi)了果洛藏族自治區(qū)第一屆人民代表大會(huì)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法（草案）》的規(guī)定，果洛藏族自治區(qū)改為“果洛藏族自治州”，與會(huì)代表一直推選扎喜旺徐同志為自治州州長(zhǎng)，旦增尖措（藏）、馬有成、康萬(wàn)慶（藏）、康克明（藏）、伊尹旺杰（藏）、祁姜宮（藏）、尕道如等為副州長(zhǎng)，卜巴任宮（藏）、王善舉等１７人為州人民政府委員。

１９５５年，在原來(lái)工作分團(tuán)的基礎(chǔ)上，達(dá)日、甘德、久治、班瑪?shù)瓤h、縣一級(jí)政權(quán)下屬的區(qū)一級(jí)政權(quán)，也先后經(jīng)過(guò)民主協(xié)商逐步建立起來(lái)，并且對(duì)各民主愛(ài)國(guó)中上層人士，根據(jù)具體情況一一作了妥善安置，使其各得其所，安心為果洛的繁榮昌盛有所作為。

果洛實(shí)現(xiàn)民族區(qū)域自治，結(jié)束了千百年來(lái)部落割據(jù)、分裂的封建制度，把果洛引向了祖國(guó)各民族團(tuán)結(jié)和睦的大家庭之中。果洛藏族人民開(kāi)始走上了進(jìn)步、繁榮、幸福之路。這是果洛地區(qū)歷史性的重大轉(zhuǎn)折。

這一歷史階段，我們黨在果洛的各項(xiàng)政策的制定和貫徹，都建立在充分地調(diào)查研究，實(shí)事求是地考察民族地區(qū)的特點(diǎn)，著眼少數(shù)民族的當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)上，而且在具體貫徹執(zhí)行中是準(zhǔn)確而堅(jiān)決的。由于黨的政策的正確，各級(jí)干部、部隊(duì)指戰(zhàn)員和各族人民的

共同努力，果洛的各項(xiàng)工作都發(fā)展順利，果洛地區(qū)的社會(huì)發(fā)生了重大質(zhì)變。有力地證明了只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能正確解決民族問(wèn)題，各族人民只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能過(guò)共同富裕的好日子。今天，當(dāng)我回憶這段難忘的歷史時(shí)，我要贊頌我黨當(dāng)時(shí)對(duì)果洛實(shí)行特殊政策的英明正確！贊頌為解放果洛和建設(shè)果洛作出貢獻(xiàn)的所有同志那種高尚的革命精神！

第三篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)校政教處工作計(jì)劃 范文

惠州成功職業(yè)技術(shù)學(xué)校2009---2010年第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃

惠州成功職業(yè)技術(shù)學(xué)校2009---2010年第一學(xué)期

政教處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為方向，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型學(xué)校的工作目標(biāo)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，繼續(xù)在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花氣力，在細(xì)節(jié)和文化品位上做文章，進(jìn)一步拓寬拓深政教工作空間，提高政教工作實(shí)效，鞏固政教工作特色，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航，職業(yè)技術(shù)學(xué)校政教處工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、政教工作力爭(zhēng)出現(xiàn)新特色。以德育工作為先導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，努力提高學(xué)生的道德素質(zhì)，鞏固上學(xué)期政教工作成果，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，大抓教育形式的創(chuàng)新，規(guī)范約束與心育啟導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，抓過(guò)程注重落實(shí)，抓細(xì)節(jié)突出重點(diǎn)，抓學(xué)風(fēng)突出中心，抓習(xí)慣養(yǎng)成突出道德實(shí)踐，抓成人成才教育，突出典型效應(yīng)，形成全員育人的氛圍和守紀(jì)樂(lè)學(xué)的校園風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，創(chuàng)造德育工作新特色，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。

2、安全衛(wèi)生工作力爭(zhēng)出現(xiàn)新成績(jī)。加強(qiáng)法制教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)施綜合治理，達(dá)到“三無(wú)”目標(biāo)，努力優(yōu)化安全穩(wěn)定、文明和諧的校園育人環(huán)境，創(chuàng)建“安全文明校園”。

3、群團(tuán)組織功能高效發(fā)揮。加學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮和協(xié)團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、廣播站等組織功能作用，提高校園文化品位。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。全面提升包括班主任在內(nèi)的全體政教隊(duì)伍工作能力和工作水平，推動(dòng)更多的政教人員向?qū)W習(xí)型、民主型、快樂(lè)型、合作型、研究型角色的轉(zhuǎn)變，逐步形成個(gè)性化、專業(yè)化的學(xué)校教育專家群體，為學(xué)校的發(fā)展建立“人才儲(chǔ)備庫(kù)”。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)政教處自身建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政教處全體工作人員的思想作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè),樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的觀念，提高組織、管理和服務(wù)能力。

通過(guò)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)做到人人講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講師表、顧大局、識(shí)大體，打造一支務(wù)實(shí)、高效、進(jìn)取的政教團(tuán)隊(duì)，保證政教人員以良好師德形象、飽滿的精神狀態(tài)和正確的思想方向投入工作。

通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)當(dāng)前青少年工作理論的研究，克服工作上的盲目性，針對(duì)學(xué)生身上發(fā)生的問(wèn)題，從環(huán)境、心理動(dòng)機(jī)等多方面發(fā)現(xiàn)它的成因，用道德、紀(jì)律和法律的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多層次、多層度的判斷，得出正確的結(jié)論，找出科學(xué)解決問(wèn)題的途經(jīng)和方法，最終化解問(wèn)題。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新德育工作方法，力促政教工作走上科學(xué)化、專業(yè)化軌道。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)

加強(qiáng)宏觀控制，制定和完善學(xué)生在校生活各個(gè)方面的規(guī)章制度，使學(xué)生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機(jī)制，最終達(dá)到對(duì)學(xué)生的有效管理。努力創(chuàng)造嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、有序并富有濃郁人文特色的校園環(huán)境。加強(qiáng)微觀工作制度建設(shè)，減少處理學(xué)生違紀(jì)行為的隨意性，從制度上杜絕隨便停課、處理不及時(shí)、處罰標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、處理結(jié)果不公開(kāi)等問(wèn)題。繼續(xù)抓好半封閉管理工作，對(duì)重大違紀(jì)現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，以管理促學(xué)風(fēng)、保質(zhì)量，確保我校今年學(xué)生管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、加強(qiáng)檔案建設(shè)

認(rèn)真做好各項(xiàng)評(píng)比、檢查的檔案記錄，做好各種證件辦理的檔案記錄，認(rèn)真做好學(xué)生公益行為和違紀(jì)行為的檔案記錄等。對(duì)各項(xiàng)工作都設(shè)專檔，為隨時(shí)掌控學(xué)生動(dòng)態(tài)提供依據(jù)；為德育科學(xué)研究提供材料。

（二）、充分發(fā)揮政教處功能，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

1、用行動(dòng)改變“政教處就是處理學(xué)生違紀(jì)行為的地方”這種普遍存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。處理和處罰學(xué)生違紀(jì)行為是政教處發(fā)揮德育功能的消極手段。本期我們將更多地運(yùn)用積極手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，完成政教處所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。為此，本學(xué)期我們大力推行感恩教育，并貫串本期政教系列活動(dòng)的始終，倡導(dǎo)師生換位思考，強(qiáng)化規(guī)則教育和合作意識(shí)，建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。我們一方面要抓好國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等常規(guī)德育活動(dòng)；另一方面，認(rèn)真做好道德、安全、青春期健康、心理健康、環(huán)境保護(hù)、法治等專項(xiàng)教育。努力用行動(dòng)詮釋德育的真正內(nèi)涵，進(jìn)一步使德育工作走上正確的軌道，煥發(fā)出應(yīng)有的旺盛生命力。

2、完善我校量化考核細(xì)則，繼續(xù)實(shí)行班級(jí)一日量化考核和一月量化考核，繼續(xù)開(kāi)展每月一次的“先進(jìn)班級(jí)體”評(píng)選活動(dòng)，規(guī)范教育過(guò)程考核，做到客觀、公正、公平，并注重對(duì)典型的宣傳，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

（三）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)選工作，為學(xué)校的發(fā)展建立“人才儲(chǔ)備庫(kù)”，努力提高班主任的積極性和政治地位。

2、班主任工作是第一線的工作，最辛苦，最具創(chuàng)造性，樹(shù)立起教育思想端正、教育能力強(qiáng)、深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎的班主任典型，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，以典型引路，共同提高。

3、每周召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，總結(jié)情況，聽(tīng)取反饋，布署工作，組織學(xué)習(xí)德育工作理論，優(yōu)秀班主任事跡等，推行經(jīng)驗(yàn)，以會(huì)帶訓(xùn)，不斷提高班主任工作能力和水平，工作計(jì)劃《職業(yè)技術(shù)學(xué)校政教處工作計(jì)劃》。

4、指導(dǎo)和幫助年輕班主任掌握班級(jí)工作的策略和方法，大力加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

5、指導(dǎo)和幫助班主任開(kāi)好主題班會(huì)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，以此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的班級(jí)氛圍。

6、加強(qiáng)班主任電訪和指導(dǎo)工作，推行 “了解學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”電訪活動(dòng)，建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)，搞好三結(jié)合教育。

7、認(rèn)真做好班風(fēng)評(píng)比和班主任的月考評(píng)工作。

（四）、以行為規(guī)范為抓手，始終如一地抓學(xué)生思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高

1、注重學(xué)生的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。繼續(xù)抓好每月一個(gè)主題的黑板報(bào)教育活動(dòng)，加強(qiáng)文明禮儀教育，以學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作為基礎(chǔ)，從教學(xué)生怎樣做人抓起。從小事抓起，使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)間、守紀(jì)律、守信譽(yù)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，使行為規(guī)范教育和規(guī)則教育落到實(shí)處。有中心有重點(diǎn)地確立每月行為規(guī)范的訓(xùn)練要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好學(xué)生文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的改善，學(xué)校將通過(guò)規(guī)范化主題班會(huì)、文明班級(jí)、文明寢室檢查評(píng)比、日常行為文明檢查、學(xué)風(fēng)大檢查等活動(dòng)，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，建設(shè)文明樂(lè)學(xué)的校園環(huán)境。

2、繼續(xù)關(guān)愛(ài)貧困生、學(xué)困生、德困生，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)德育的培訓(xùn)工作，根據(jù)日常學(xué)生行為檢查發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題確定專題教育內(nèi)容，對(duì)有不良習(xí)慣和違紀(jì)學(xué)生分類集中教育培養(yǎng)，做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)生活的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生的影響越來(lái)越大，單純靠堵的方式已無(wú)法在與互聯(lián)網(wǎng)爭(zhēng)奪學(xué)生的斗爭(zhēng)中取勝，本期我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高他們對(duì)信息的判斷和處理能力，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的正確使用者，為他們的學(xué)習(xí)服務(wù)，而不使他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。

（五）、大力開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)，在學(xué)生思想防范上下功夫，加強(qiáng)心理育德

1、進(jìn)一步發(fā)揮心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)和心理委員的作用，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，完善心理健康教育課程。加強(qiáng)學(xué)生與老師的雙向溝通，傳播心理知識(shí)。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，團(tuán)體輔導(dǎo)定期化，以各種形式拓展訓(xùn)練嘗試，逐步實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂，面向全體學(xué)生，開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)，尤其是高三臨考心理輔導(dǎo)，積累個(gè)案資料，提高心理輔導(dǎo)質(zhì)量，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（六）、進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，在安全防范上花氣力中，完善校園安全體系和衛(wèi)生管理體系，確保無(wú)重大安全事故和學(xué)生意外傷害事件發(fā)生，創(chuàng)建“安全文明校園”。

1、加強(qiáng)對(duì)全校師生員工的法制教育，開(kāi)展安全知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)講座，提高師生員工的法律意識(shí)、安全意識(shí)、健康意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化安全責(zé)任制，完善安全管理網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持安全檢查經(jīng)常化、制度化，并做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、及時(shí)督導(dǎo)相關(guān)部門(mén)整改消除。完善信息網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮安全信息員的作用，及時(shí)預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保本學(xué)期校園無(wú)重大安全事故發(fā)生。

3、落實(shí)、門(mén)衛(wèi)、宿舍管理員、衛(wèi)生管理員工作職責(zé)，進(jìn)一步優(yōu)化工作流程，完善安全管理制度，明確分工，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。

（七）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和群團(tuán)組織，進(jìn)一步發(fā)揮活動(dòng)平臺(tái)的功能和提升校園文化品位，加強(qiáng)文化育德和生活育德

1、充分利用群團(tuán)組織，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自我教育能力。

2、繼續(xù)實(shí)施主題活動(dòng)月工程，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，達(dá)到活動(dòng)育人的目標(biāo)。如：“九月尊師、愛(ài)國(guó)教育月”、“十月文明禮貌月”、“十一月前途理想教育月”、“十二月月安全教育月”，并讓感恩教育貫串全學(xué)期的始終，通過(guò)系列主題活動(dòng)，營(yíng)造文明、和諧、樂(lè)學(xué)的校園氛圍。

3、進(jìn)一步利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園網(wǎng)、文學(xué)社、和協(xié)團(tuán)等營(yíng)造濃郁的校園人文氛圍，搞好文化傳遞，鞏固學(xué)校德育的文化特色。

（八）、加強(qiáng)德育理論研究

為更好地指導(dǎo)政教處工作，適應(yīng)不斷進(jìn)步的時(shí)代和不斷變化的學(xué)生，本期我們將加強(qiáng)德育理論研究，側(cè)重研究心理教育、道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育等的專題研究及德育實(shí)施方法兩個(gè)方面，力爭(zhēng)做出適合我校實(shí)際的理論體系和具體的德育實(shí)施方案，形成我校德育特色。:

階段要求 周次 活 動(dòng) 內(nèi) 容 目 的 要 求

一、入學(xué)行為規(guī)范教育

（第1~2周）

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，建立正常的教育教學(xué)秩序。

2、通過(guò)慶祝教師節(jié)，在校內(nèi)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

3、“迎國(guó)慶”愛(ài)國(guó)歌詠大賽

二、思想教育階段（3~18）

1、開(kāi)展“法制教育”系列主題教育，2、開(kāi)展“感恩”主題教育，圍繞“感恩、快樂(lè)、成才”三大主線，倡導(dǎo)“我自信、我成才”。培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，從容的學(xué)習(xí)心理。

二、思想道德教育

（第6~11周）

1、激發(fā)青少年熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，增強(qiáng)青少年的責(zé)任感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和思想道德教育。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、教育學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期中考試。1

1、新生軍訓(xùn)

2、行為規(guī)范教育

1、教育學(xué)生以嶄新的面貌迎接新學(xué)期

2、規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣 2

1、迎接老生返校

2、慶祝第25個(gè)教師節(jié)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

3、各項(xiàng)考核工作展開(kāi)

1、力抓學(xué)生的儀容儀表

2、大力弘揚(yáng)尊師的美德 3~4

1、紀(jì)律教育

2、安全知識(shí)教育

3、歌詠大賽

1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育

2、注意自己的人生財(cái)產(chǎn)安全

3、愛(ài)國(guó)歌曲大賽慶祝國(guó)慶 5 國(guó)慶長(zhǎng)假 歡度國(guó)慶 6~9

1、“校園籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”

1、豐富學(xué)校的校園生活

2、讓學(xué)生展示自己最精湛的球技 期中考試 階段學(xué)習(xí)情況檢驗(yàn) 11~12 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

1、建設(shè)團(tuán)結(jié)向上?；ハ鄬W(xué)習(xí)的師資隊(duì)伍

2、以交流促發(fā)展

三、學(xué)期結(jié)束階段

（第19~21周）

1、抓好期末思想教育。

2、學(xué)生思想品德測(cè)評(píng)，學(xué)期總結(jié)，班主任寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。

14~17 元旦文藝聯(lián)歡活動(dòng)準(zhǔn)備

1、展示學(xué)生的才藝

2、師生共同歡度元旦 18 元旦文藝聯(lián)歡活動(dòng) 19 “三好學(xué)生”

“優(yōu)秀班干部”

評(píng)選啟動(dòng)

1、體現(xiàn)公平、公正

2、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取 復(fù)習(xí)

1、各項(xiàng)考核結(jié)束

2、班主任寫(xiě)好德育論文。21 期末考試 嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì) 惠州成功職業(yè)技術(shù)學(xué)校 政教處

第四篇：果洛州砂石資源開(kāi)采管理辦法

果洛州砂石資源開(kāi)采管理辦法

為規(guī)范我州砂石資源開(kāi)發(fā)利用，杜絕亂采濫挖行為，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)“三江源”地區(qū)良好的生態(tài)環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》、《青海省礦產(chǎn)資源管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國(guó)草原法》和《中華人民共和國(guó)河道管理?xiàng)l例》等有關(guān)法律法規(guī)精神，結(jié)合我州實(shí)際，制定本辦法。

第一條 本辦法所稱砂石資源，是指列為第三類礦產(chǎn)的天然石英砂（建筑、磚瓦用）、石灰?guī)r（建筑石料用）、砂巖（磚瓦用）、粘土（磚瓦用）、頁(yè)巖（磚瓦用）等普通建材類礦產(chǎn)資源和省級(jí)授權(quán)審批的十種非金屬礦種。

第二條 審批權(quán)限?？h級(jí)國(guó)土部門(mén)負(fù)責(zé)審批的礦種主要是砂石土類礦產(chǎn)，是指列為第三類礦產(chǎn)的普通建材類礦產(chǎn)資源（同第一條），礦區(qū)范圍跨縣級(jí)以上行政區(qū)域的，由州國(guó)土資源部門(mén)負(fù)責(zé)審批。州級(jí)國(guó)土部門(mén)的審批權(quán)限，按照《關(guān)于授權(quán)州（市）國(guó)土資源主管部門(mén)審批登記采礦權(quán)有關(guān)事宜的通知》青國(guó)土資〔2013〕304號(hào)文的規(guī)定，只能審批石灰?guī)r、石英巖、大理巖、白云巖、花崗巖、硅灰石、板巖、石膏、芒硝和蛇紋巖（石材類）等10個(gè)非金屬礦種。

水行政部門(mén)依據(jù)《中華人民共和國(guó)河道管理?xiàng)l例》的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)河道砂石開(kāi)采的保護(hù)管理。依據(jù)職責(zé)及審批權(quán)限分別由州、縣水行政部門(mén)對(duì)所屬管轄河道采砂行政許可予以審批。

在草原上從事采土、采砂、采石等作業(yè)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)報(bào)縣級(jí)人民政府草原行政主管部門(mén)批準(zhǔn)，縣級(jí)以上人民政府草原行政主管部門(mén)依據(jù)《中華人民共和國(guó)草原法》、《草原征占用審核審批管理辦法》等相關(guān)法律確定的權(quán)限分級(jí)審核；開(kāi)采礦產(chǎn)資源的，除要經(jīng)過(guò)草原行政主管部門(mén)批準(zhǔn)之外，還必須依照國(guó)家礦產(chǎn)資源管理法律法規(guī)規(guī)定的程序辦理手續(xù)。

第三條 對(duì)砂、石類礦產(chǎn)資源的開(kāi)采實(shí)行許可證制度。開(kāi)采砂、石類資源，必須依法申請(qǐng)登記，領(lǐng)取采礦許可證（采砂許可證），取得采礦（砂）權(quán)。

凡在本州境內(nèi)進(jìn)行砂、石資源開(kāi)采活動(dòng)，必須符合州、縣《礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃》、《土地利用總體規(guī)劃》等有關(guān)規(guī)劃，不得在禁采和限采區(qū)內(nèi)設(shè)置。

在各縣縣域范圍內(nèi)修建鐵路、公路、水利等工程，在項(xiàng)目建設(shè)紅線范圍內(nèi)開(kāi)采砂石自用的，可不辦理采礦許可證，憑項(xiàng)目批準(zhǔn)手續(xù)到縣國(guó)土資源部門(mén)辦理審核手續(xù)，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和國(guó)土資源部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督管理。在各縣縣域范圍內(nèi)修建鐵路、公路、水利等國(guó)家和省重點(diǎn)工程，在項(xiàng)目建設(shè)紅線范圍外需要開(kāi)采砂石資源用于項(xiàng)目建設(shè)的，按照國(guó)家和省相關(guān)規(guī)定辦理采礦手續(xù)。個(gè)人自用采挖少量砂、石的，可以不辦理采礦許可證，但必須在采挖前向縣國(guó)土資源部門(mén)報(bào)備，并在指定地點(diǎn)采挖，采挖后需進(jìn)行植被恢復(fù)。

第四條 禁止在下列地區(qū)開(kāi)采砂、石類礦產(chǎn)資源：自然保護(hù)區(qū)、機(jī)場(chǎng)、重要公路、國(guó)防工程設(shè)施、重要河流、水庫(kù)、水源地、基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)、基本草原、林地、重大工程、供電線路、供水管道及通訊設(shè)施兩側(cè)的一定范圍內(nèi)，重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、濕地公園、沙漠公園、地質(zhì)公園及重要?dú)v史文物、名勝古跡等地區(qū)，以及《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)青海省國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入負(fù)面清單（試行）的通知》（青政辦〔2017〕88號(hào)）文規(guī)定的禁止采砂區(qū)（班瑪縣：多柯河、瑪柯河、滿掌河；甘德縣：東柯曲、西柯曲、當(dāng)曲；久治縣：瑪柯河、沙柯河、章安河；達(dá)日縣：達(dá)日河、吉邁河、尼曲；瑪沁縣：黃河干流、切木曲、優(yōu)爾曲；瑪多縣：東曲、卡日曲、托索河）和法律、法規(guī)以及規(guī)章規(guī)定不得開(kāi)采礦產(chǎn)資源的其他地區(qū)。

第五條 開(kāi)采砂石資源應(yīng)當(dāng)依法繳納采礦權(quán)價(jià)款、資源補(bǔ)償稅等。屬河道采砂的，還應(yīng)依法向水利部門(mén)繳納水土流失補(bǔ)償費(fèi)；屬草原采砂的，臨時(shí)占用草原的單位，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定給予草原承包經(jīng)營(yíng)者或者草原使用者一次性補(bǔ)償，并向草原監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)繳納草原植被恢復(fù)費(fèi)。

第六條 申請(qǐng)砂石資源采礦權(quán)必須符合下列條件：

（一）有經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的《固體礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量簡(jiǎn)測(cè)報(bào)告》和《礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用方案》；

（二）礦區(qū)范圍已經(jīng)審核批準(zhǔn)；

（三）編制礦山地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理方案，并經(jīng)審核同意；

（三）有與開(kāi)采礦種和開(kāi)采規(guī)模相適應(yīng)的資金和技術(shù)裝備；

（四）礦山環(huán)境治理恢復(fù)保證金和采礦權(quán)價(jià)款已繳清；

（五）有其他管理部門(mén)的審核意見(jiàn)。第七條 進(jìn)一步規(guī)范砂石類采礦權(quán)審批管理。

（一）嚴(yán)格砂石類礦產(chǎn)資源的規(guī)劃審查。重點(diǎn)審核是否符合禁止、限制等規(guī)劃分區(qū)要求，與規(guī)劃劃定的限制開(kāi)采區(qū)、規(guī)劃區(qū)塊是否一致，是否符合礦產(chǎn)資源規(guī)劃確定的開(kāi)采總量控制、最低開(kāi)采規(guī)模等條件和要求。不符合礦產(chǎn)資源規(guī)劃要求的，不得審批、頒發(fā)采礦許可證。

（二）國(guó)土資源部門(mén)根據(jù)礦產(chǎn)資源開(kāi)采總體規(guī)劃，確定開(kāi)采地點(diǎn)、范圍、作業(yè)方式，并按照國(guó)土資源部《探礦權(quán)采礦權(quán)招標(biāo)拍賣(mài)掛牌管理辦法（試行）》（國(guó)土資發(fā)〔2003〕197號(hào)），以招標(biāo)、拍賣(mài)、掛牌方式有償出讓采礦權(quán)。

（三）砂、石采礦許可證有效期最長(zhǎng)為3年，采礦許可證有效期滿，需要繼續(xù)采礦的，必須在有效期屆滿前30日內(nèi)提出延續(xù)登記手續(xù)，逾期不辦理的，采礦許可證自行廢止。

（四）在河道采砂的，由水利部門(mén)依法實(shí)行河道采砂許可；在季節(jié)性河流和其他區(qū)域采砂石，按采礦許可進(jìn)行管理，由國(guó)土資源管理部門(mén)批準(zhǔn)。在草原上采砂的，應(yīng)該報(bào)縣級(jí)人民政府草原行政主管部門(mén)批準(zhǔn)，辦理采礦許可證，并依據(jù)國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定向草原承包經(jīng)營(yíng)者給予補(bǔ)償。

第八條 砂石資源開(kāi)采實(shí)行環(huán)境恢復(fù)治理制度。

（一）在季節(jié)性河流和其他區(qū)域開(kāi)采砂石的，由國(guó)土資源部門(mén)與采礦權(quán)人簽訂《礦山地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理責(zé)任書(shū)》，并負(fù)責(zé)收取地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理保證金；在河道采砂的，由水行政部門(mén)與采砂權(quán)人簽訂《河道砂石資源開(kāi)采責(zé)任書(shū)》，并負(fù)責(zé)收取河道恢復(fù)保證金；經(jīng)批準(zhǔn)在草原從事采砂、采石等活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間、區(qū)域內(nèi)，按照準(zhǔn)許的采挖方式作業(yè)，并采取保護(hù)草原植被的措施。

（二）采礦權(quán)人在礦山閉坑前，應(yīng)當(dāng)按下列要求履行采區(qū)地質(zhì)環(huán)境和水土流失治理：整治被破壞的土地，使之達(dá)到種植、養(yǎng)殖或者其他可供利用的狀態(tài)；整治被破壞的河床，清除廢棄物、堆積物，加固河堤、疏通河道，達(dá)到行洪安全；整修露天采礦的邊坡、斷面并種草植樹(shù)，消除安全隱患，使之與周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)；按規(guī)定處理砂石礦開(kāi)采廢棄物；符合國(guó)家地質(zhì)環(huán)境保護(hù)的其他條件和水土保持要求。

（三）采礦權(quán)人在完成采區(qū)地質(zhì)環(huán)境或河道恢復(fù)治理后，應(yīng)當(dāng)向國(guó)土資源部門(mén)和水利部門(mén)提出驗(yàn)收申請(qǐng)，驗(yàn)收合格的，將保證金返還采礦（砂）權(quán)人；驗(yàn)收不符合要求的，責(zé)令采礦（砂）權(quán)人限期進(jìn)行治理；逾期不治理或治理仍達(dá)不到要求的，由國(guó)土資源部門(mén)和水利部門(mén)組織相關(guān)單位用保證金進(jìn)行治理，治理費(fèi)用超出采礦權(quán)人所交保證金的部分由采礦權(quán)人承擔(dān)。

第九條 嚴(yán)格落實(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任。根據(jù)黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)的工作責(zé)任原則，砂石資源開(kāi)發(fā)管理工作中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，按照州委《果洛州生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作責(zé)任規(guī)定》果辦發(fā)〔2017〕51號(hào)文的規(guī)定，各級(jí)黨委、政府及其有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人是本行政區(qū)域、本部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)砂石土礦開(kāi)發(fā)利用中生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的第一責(zé)任人，負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；其他相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人負(fù)直接責(zé)任，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真履行生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的工作職責(zé)。

砂、石采礦企業(yè)必須嚴(yán)格按照《砂石資源開(kāi)發(fā)利用方案》實(shí)行邊開(kāi)采邊恢復(fù)的措施，促進(jìn)資源開(kāi)采與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，確保將環(huán)境影響降到最低。

第十條 強(qiáng)化日常巡查和執(zhí)法監(jiān)察工作。國(guó)土資源、水利、草原管理部門(mén)要建立完善的巡查工作制度，制定切實(shí)可行的工作方案和巡查計(jì)劃，組織并實(shí)施好日常巡查工作。

（一）加強(qiáng)監(jiān)督檢查。重點(diǎn)檢查礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用方案或開(kāi)采設(shè)計(jì)實(shí)施情況，在規(guī)定的期限和礦區(qū)范圍內(nèi)依法采礦的情況，礦區(qū)范圍、開(kāi)采礦種、開(kāi)采方式、企業(yè)名稱變更及采礦許可證延續(xù)情況，采礦權(quán)轉(zhuǎn)讓情況，采礦權(quán)價(jià)款等法定費(fèi)用的繳納情況，開(kāi)采總量控制指標(biāo)執(zhí)行及產(chǎn)品流向情況，有無(wú)違反礦產(chǎn)資源法律、法規(guī)的其他情況。

（二）加大懲治力度。未取得采礦許可證擅自采礦的，以及對(duì)于批準(zhǔn)為自用砂石，但擅自對(duì)外銷售謀取收益的，根據(jù)《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》第三十條規(guī)定，責(zé)令停止開(kāi)采、賠償損失、沒(méi)收采出的礦產(chǎn)品和違法所得，可以并處罰款；拒不停止開(kāi)采，造成礦產(chǎn)資源破壞的，由司法機(jī)關(guān)依照刑法第三百四十三條的規(guī)定對(duì)直接責(zé)任人追究刑事責(zé)任。超越批準(zhǔn)的范圍內(nèi)開(kāi)采砂石資源的，依照《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》第四十條規(guī)定，責(zé)令退回本礦區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)采，賠償損失，沒(méi)收越界開(kāi)采的礦產(chǎn)品和違法所得并處以罰款；拒不退回本礦區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)采，造成礦產(chǎn)資源破壞的，吊銷采礦許可證，依照刑法第三百四十三條的規(guī)定依法追究直接責(zé)任人的刑事責(zé)任。

未經(jīng)河道管理單位批準(zhǔn)或不按批準(zhǔn)的范圍和作業(yè)方式在河道內(nèi)采挖砂石、取土、淘金的，由水行政主管部門(mén)依據(jù)《中華人民共和國(guó)水法》第七十二條、《青海省河道管理實(shí)施辦法》第二十七條，責(zé)令其停止違法行為、采取補(bǔ)救措施、吊銷許可證、警告、沒(méi)收非法所得、罰款。

違反《草原征占用審核審批管理辦法》，未經(jīng)批準(zhǔn)或者采取欺騙手段騙取批準(zhǔn)、非法使用草原的；臨時(shí)占用草原，占用期屆滿，用地單位不予恢復(fù)草原植被的；其他違反法律法規(guī)規(guī)定征占用草原的，依照《中華人民共和國(guó)草原法》的有關(guān)規(guī)定查處，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第十一條 加強(qiáng)責(zé)任追究。嚴(yán)格落實(shí)行政責(zé)任制，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)對(duì)各級(jí)國(guó)土、水利、草原部門(mén)工作人員履職盡責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)有以下情形的應(yīng)主動(dòng)介入進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的單位和人員依紀(jì)依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)追究單位負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

（一）執(zhí)行法律法規(guī)和貫徹落實(shí)有關(guān)管理法規(guī)政策不力，轄區(qū)內(nèi)砂石類礦產(chǎn)資源管理混亂的；

（二）本地區(qū)違法多發(fā)且未能有效防范及違法行為屢禁不止的；

（三）日常監(jiān)管不力，本轄區(qū)砂、石礦山企業(yè)未能按要求嚴(yán)格履行礦山地質(zhì)環(huán)境保護(hù)責(zé)任，致使礦山環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞或無(wú)人進(jìn)行恢復(fù)治理的；

（四）工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的。第十二條 拒絕、阻撓執(zhí)法人員依法執(zhí)行公務(wù)，尚不構(gòu)成犯罪的，由公安機(jī)關(guān)根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》給予處罰；構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第十三條 本辦法有效期為5年，自2017年11月1日至2022年10月31日。

第五篇：果洛州廣播電視大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告（范文）

果洛州廣播電視大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

甘德縣藏文中學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班 關(guān)于撰寫(xiě)畢業(yè)作文的社會(huì)調(diào)查

10級(jí)小教?？?/p>

關(guān)確加

2011年5月14日

甘德縣藏文中學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班 關(guān)于撰寫(xiě)畢業(yè)作文的社會(huì)調(diào)查

一、調(diào)查目的：

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步普及，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到單憑一張考卷來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握程度是不全面的，很多學(xué)生的才能因我國(guó)的考試制度的限制而埋沒(méi)了，對(duì)此，我們深感惋惜。

我校在進(jìn)一步推行“智慧育人”的過(guò)程中，為了更好地挖掘?qū)W生的潛力，更好地施展學(xué)生的才能，在六年級(jí)畢業(yè)班嘗試撰寫(xiě)畢業(yè)作文，為了進(jìn)一步了解這次考試制度改革的成效，我進(jìn)行了調(diào)查研究。

二、調(diào)查方法

調(diào)查分析法。我通過(guò)對(duì)102位六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，分析，得出了結(jié)論。

三、調(diào)查對(duì)象

甘德縣藏文中學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長(zhǎng)，總共102人。在被調(diào)查的102位學(xué)生中，包括了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者33人，占33%，成績(jī)良好者52人，占51%，學(xué)習(xí)成績(jī)一般及有困難的學(xué)生17人，占18%；在被調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)中，本科生8人，占8%，?？粕?8人，占18%，高中生29人，占18%，中專生40人，占39%，初中生7人，占7%。

四、調(diào)查項(xiàng)目和分析

1、期盼打破考試制度

在對(duì)“是否愿意以作文的形式代替考試”的選項(xiàng)中，有49%的學(xué)生選擇了“愿意”，16%的學(xué)生選擇了“不愿意”，35%的學(xué)生選擇了“隨便”。

從以上的數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)生對(duì)目前的以一張考卷來(lái)評(píng)價(jià)自身能力的傳統(tǒng)的考試制度不滿意。他們希望能打破這種傳統(tǒng)的考試制度，用較為寬松、自由的方式評(píng)價(jià)個(gè)人的能力。而用畢業(yè)作文的形式使那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生能尋求幫助完成學(xué)業(yè)，同時(shí)得到一個(gè)自己較為滿意的成績(jī)；而那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生就可以從書(shū)本中走出來(lái)，用一種審訊、研究的目光重新認(rèn)識(shí)書(shū)本中的知識(shí)。

應(yīng)該說(shuō)，我校的這項(xiàng)考試制度的改革是受到學(xué)生歡迎的。

2、研究能力有了普遍提高

調(diào)查中，32%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)撰寫(xiě)作文，自己的研究能力有了很大的提高；63%的學(xué)生認(rèn)為自己的研究能力有了一定的提高；5%的學(xué)生認(rèn)為自己的研究能力沒(méi)有提高。同時(shí)，大部分的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)撰寫(xiě)作文，對(duì)以后確定研究課題有一定的幫助，熟悉了作文的框架，對(duì)資料重組的能力也有了提高。還有的學(xué)生表示自己的“寫(xiě)作能力”“列小標(biāo)題的方法”

等方面也有了提高。

從這些數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，從“確定選題(r)搜集資料(r)整理資料(r)構(gòu)思落筆”的這一個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的各方面的能力都有了一定的提高，而這一點(diǎn)，正是我們每一位教育工作者所希望看到的。

3、主體能動(dòng)性得到了發(fā)揮

在撰寫(xiě)作文的過(guò)程中，有44%的學(xué)生獨(dú)立完成，有32%的學(xué)生停留在“搜集、整理資料”的基礎(chǔ)上，23%的學(xué)生在別人的輔導(dǎo)下獨(dú)立完成，1%的學(xué)生是別人代寫(xiě)的。

在和被調(diào)查者交談中，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生承認(rèn)在撰寫(xiě)作文的過(guò)程中是很忙的，但也很充實(shí)。他們說(shuō)：以往的業(yè)余時(shí)間，他們完成作業(yè)后，大部分的時(shí)間花在看電視、玩游戲機(jī)上。自從開(kāi)始撰寫(xiě)作文后，他們的課余時(shí)間就被看書(shū)、查資料填得滿滿的。這說(shuō)明學(xué)生的課余時(shí)間正被充分、高效地利用，他們的身心正朝健康方向發(fā)展。這時(shí)候他們所看的書(shū)，不是教師、父母硬逼著看的，而是他們自愿看的，所選的書(shū)籍也是他們自己感興趣的，邊看書(shū)邊思考，其主體能動(dòng)性的到了發(fā)揮，效率自然會(huì)提高。

4、實(shí)際困難及可行性問(wèn)題探討

“你遇到了哪些困難”這一選項(xiàng)中，有5%的學(xué)生認(rèn)為選題太難，45%的學(xué)生認(rèn)為缺少資料，32%的學(xué)生還提到了字?jǐn)?shù)太多及打印上有難處，10%的學(xué)生提出需要老師的輔導(dǎo)

及幫助。

在對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷中，12%家長(zhǎng)認(rèn)為“小學(xué)生撰寫(xiě)作文”有一定的可行性；86%的家長(zhǎng)認(rèn)為“小學(xué)生撰寫(xiě)作文”有一定的可行性，但有一定的困難；2%的家長(zhǎng)認(rèn)為“小學(xué)生撰寫(xiě)作文”完全不可行。

從以上的調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們可以看出我們的家長(zhǎng)普遍支持我校的考試制度改革，認(rèn)為撰寫(xiě)作文有一定的可行性，能提高學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。但從中也發(fā)現(xiàn)在制定作文的評(píng)價(jià)表、作文封面的設(shè)計(jì)、作文的字?jǐn)?shù)、配備指導(dǎo)老師等方面還需要進(jìn)一步不完善。

五、思考與對(duì)策

1、平時(shí)教學(xué)中滲透作文教學(xué)

在整個(gè)作文撰寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)生普遍反映不知道如何選題、如何落筆，對(duì)“作文”這兩個(gè)字的概念較模糊。這一點(diǎn)上反映了我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中缺少這一方面的訓(xùn)練。的確，在“作文是什么”都不知道的情況下，要求學(xué)生寫(xiě)出3000字的文章確實(shí)有一定的困難。國(guó)外的學(xué)生也寫(xiě)作文，但他們從很小的時(shí)候，學(xué)校的老師就對(duì)他們滲透“作文”教育，而一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校的要求并不太高，只要學(xué)生學(xué)會(huì)如何查找資料，如何搜集、整理資料。如《素質(zhì)教育在美國(guó)》一書(shū)中介紹到：一個(gè)名叫礦礦的孩子，他在一年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始撰寫(xiě)作文，當(dāng)時(shí)他選了一個(gè)課題《鯨》。他從“鯨的外形”、“鯨的生活習(xí)性”、“鯨的產(chǎn)卵情況”等方面進(jìn)行了研究，結(jié)果得到了老師肯定。而如今，我們的六年級(jí)學(xué)生如果也選這個(gè)課題，也按照這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，我想他肯定得不到高分，因?yàn)樗呀?jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了！所以，我覺(jué)得小學(xué)生撰寫(xiě)作文也可以從低年級(jí)開(kāi)始，讓他們有一個(gè)摸索、適應(yīng)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我想這時(shí)候再要求他們寫(xiě)一篇畢業(yè)作文想必已經(jīng)沒(méi)有難度了。

2、提高教師的自身素質(zhì)

在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生希望在撰寫(xiě)作文的過(guò)程中能得到老師的指導(dǎo)。事實(shí)上，我們?cè)诼毜慕處煷蠖嗍侵袔煯厴I(yè)，自己也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)撰寫(xiě)作文這一過(guò)程。在指導(dǎo)作文教學(xué)上還沒(méi)有形成一套屬于自己的東西。另外，我們學(xué)生的作文是由學(xué)生自己選題，這樣做的結(jié)果使得班級(jí)的作文選題鋪蓋面太廣，給我們教師指導(dǎo)作文帶來(lái)了一定的困難?？梢哉f(shuō)，在本次學(xué)生撰寫(xiě)作文的過(guò)程中，教師所起的作用是微乎其微的。所以，考試制度的改革，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，也是提出了一個(gè)更高的要求。教師要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)生選題，自己首先要學(xué)會(huì)選題；教學(xué)生搜集、整理資料，自己首先要學(xué)會(huì)搜集、整理資料。我想：以后的作文撰寫(xiě)是否可以組成幾個(gè)小組，大家共同研究一個(gè)感興趣的課題，同時(shí)配備一個(gè)指導(dǎo)老師，讓我們的作文撰寫(xiě)工作做到扎扎實(shí)實(shí)，落到實(shí)處。

六、結(jié)論：

綜上所述，雖說(shuō)畢業(yè)班學(xué)生嘗試撰寫(xiě)作文遇到了一定的困難，但我們相信，傳統(tǒng)的一張考卷定終身的考試制度終將被打破，代之而起的諸如“3+x”等綜合能力的測(cè)試將受到學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。而小學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)作文這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舉措也終將被社會(huì)所認(rèn)可。