第一篇：2015河南最美教師觀后感

2015河南最美教師觀后感

（一）觀看了這個(gè)節(jié)目，其中很多情節(jié)令我深受感動(dòng)，留下久久回憶。善良樸實(shí)的教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格：

我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美教師的生活極為貧苦，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，也很想回家陪陪自己的妻子兒女，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴望的到知識(shí)的眼睛，他們選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)表達(dá)了對(duì)工作的責(zé)任。

其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境！向這位無(wú)私奉獻(xiàn)崇高而純樸的老師學(xué)習(xí)，給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。

2015河南最美教師觀后感

（二）——寫(xiě)在第三十一個(gè)教師節(jié)之時(shí)

袁溝小學(xué) 徐濤峰

河南都市頻道的“2015河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮”正在播放中，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，沒(méi)有別的節(jié)日那樣的熱鬧，卻有著暖人心肺的絲絲尊師情。

愛(ài)，是教師這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特之處。教師面對(duì)的是一群活生生、天真可愛(ài)的孩子們，有愛(ài)的老師才能成為稱(chēng)職的教師。

太行山村里的教師張錦文，一個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)山村教師的代表，從代課老師干起，一干就是三十多年，就是這種對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)孩子們的愛(ài)，讓他堅(jiān)守了三十多年，他深知山村孩子的出路在哪里，只有上學(xué)，只有學(xué)知識(shí)才能改變山里娃的人生，所以張錦文老師用自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)鋪就了山村孩子走出大山的人生之路。張錦文老師樸實(shí)的話語(yǔ)中，我堅(jiān)信那絕對(duì)是樸實(shí)無(wú)華的山里人的真心話。

我們洛陽(yáng)特殊學(xué)校校長(zhǎng)劉文婷，18歲畢業(yè)后被分到洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校任教，憑借自己的音樂(lè)特長(zhǎng)，在這一普通崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)?！疤亟汤蠋煹慕逃龑?duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)?！边@是劉文婷的話，但她用自己的愛(ài)心讓那些人生之路已經(jīng)斷掉的孩子們重新有了光明的人生，這是何等的不容易。

王建平老師用信溫暖了留守兒童的心，讓他們?nèi)笔У挠H情有了關(guān)懷，挽救了一個(gè)又一個(gè)心靈受傷的孩子，被孩子們愛(ài)稱(chēng)為班媽。愛(ài)是相互的，老師給學(xué)生愛(ài)，也就會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。

認(rèn)為只有愛(ài)才能在幼兒老師這條路上越走越遠(yuǎn)的最美教師趙秀紅，她有耐心去同孩子們相處交流，她自制教具教給孩子們知識(shí)。

最美教師，你們用一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣，在教育這條路上，我要用一顆有愛(ài)的心去真真實(shí)實(shí)的走下去，不求轟轟烈烈，但求平平實(shí)實(shí)，無(wú)悔自己愛(ài)教育的心。

2015河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感

李村鎮(zhèn)油趙小學(xué) 田建偉

9月10日晚上，按照上級(jí)要求，我校全體教師觀看了“2015河南省教師節(jié)頒獎(jiǎng)儀式”,我懷著激動(dòng)的心情觀看了頒獎(jiǎng)儀式。河南省慶祝第31個(gè)教師節(jié)暨首屆“河南最美教師”頒獎(jiǎng)典禮在省人民會(huì)堂舉行，10位優(yōu)秀教師榮獲“河南最美教師”稱(chēng)號(hào)，他們分別是：王西梅 周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師；王建平鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師；劉文婷 洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)；張錦文 輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師；李迪 鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師；茹振鋼 河南科技學(xué)院教授；趙秀紅 許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師；郭春鵬 方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師；韓保學(xué) 安陽(yáng)縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師；顏志偉 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授。

他們同時(shí)被授予“河南省師德教育專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)，河南省教育發(fā)展基金會(huì)還對(duì)他們每人給予1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。

2015年“河南最美教師”評(píng)選由中國(guó)共產(chǎn)黨河南省委宣傳部、省教育廳、河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)等聯(lián)合主辦，是我省首次評(píng)選，今后將每年評(píng)選一次。我們洛陽(yáng)市教師代表劉文婷等10名河南省“最美教師”,他們那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我校在農(nóng)村，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在劉文婷等先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我從以下幾方面做起，以此表示我向這10位“河南最美教師”學(xué)習(xí)的決心。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。

三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我們選擇了教師這一行，就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去，用這10位“最美教師”的事跡來(lái)鼓勵(lì)自己，鞭策自己努力前行。

第二篇：2018河南最美教師觀后感

“2018河南最美教師”觀后感

長(zhǎng)葛市十九中 張富強(qiáng)

2018年10月11日

2018河南最美教師觀后感

看完“2018河南最美教師”，我心情澎湃，內(nèi)心好像被一場(chǎng)大雨徹底沖洗了一遍，每一位教師的事跡都讓我自愧不如，讓我自問(wèn)我做了什么？我是否如他們一樣執(zhí)著？是否如他們一樣甘于平凡、寧?kù)o淡泊？我被這些教師的精神所感動(dòng)，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師最好的詮釋?zhuān)覟槲覀兘處熽?duì)伍中有這樣的教師而感到自豪和驕傲。

其實(shí)許許多多微不足道的小事，就是一個(gè)普通教師和優(yōu)秀教師的差距，我覺(jué)得教育不只是一份工作，更是一種特殊的使命。它不是只要你做完了分內(nèi)的工作就可以，它具有教育人、影響人的特殊性，所以就要求我們首先做好自己，然后還要傾盡我們的所有去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，去奉獻(xiàn)我們的生命！

愛(ài)是不可須臾或缺的，愛(ài)到深處，才會(huì)傾盡精力，激活智慧，直到把全部生命與教育事業(yè)融為一體，創(chuàng)出超常的業(yè)績(jī)。深?lèi)?ài)學(xué)生，就不會(huì)只停留在教好知識(shí)、考好考試上，而要立志教給他們終身受益的東西，為他們的成長(zhǎng)發(fā)展獻(xiàn)上最好的教育；深?lèi)?ài)事業(yè)，就不會(huì)滿(mǎn)足于一得之功，而要追求卓越，創(chuàng)造“更好”，不斷把教育事業(yè)推向高峰。教師尤其是鄉(xiāng)村教師，他們更是民族的脊梁，是未來(lái)鄉(xiāng)村未來(lái)的希望。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，他們身上可貴、高尚的精神值得我們學(xué)習(xí)。

有些偏遠(yuǎn)山區(qū)大多孩子都是留守兒童，這些教師不僅是孩子們的老師也是孩子們的爸爸和媽媽。有些老師身染重病，但為了自己的學(xué)生，不肯放松一刻，是老師對(duì)自己學(xué)生深深的愛(ài)支撐著他們飽受病魔折磨的身軀，繼續(xù)教書(shū)育人。最美老師，美在責(zé)任，向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

我想到了我自己，作為一名中學(xué)體育教師，工作中我踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)愧于自己的良心，但是我明顯的感到了自己的渺小、淺顯與不足，我的靈魂應(yīng)該向他們靠攏。在以后的教育職業(yè)生涯中，我要樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力：

一、追求內(nèi)在于心靈的財(cái)富——專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

我們參加培訓(xùn)、校本教研，以及外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等等，應(yīng)該追求的是自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，并非為了外在的榮譽(yù)證書(shū)，或者外在的功與名。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)正是內(nèi)在于我們心靈的財(cái)富，專(zhuān)業(yè)智慧，專(zhuān)業(yè)能力，專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽(yù)證書(shū)都更有人生價(jià)值。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)

也許學(xué)習(xí)是老生常談，但學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門(mén)。誰(shuí)永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情，誰(shuí)就能永遠(yuǎn)保持青春活力。什么時(shí)候放棄了學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始停滯不前，甚至倒退。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣，覺(jué)得沒(méi)什么好看了，好像什么都知道了。其實(shí)則不然。我們應(yīng)該樹(shù)立一生備課的理念。備好每一節(jié)課，要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)，不枉教師的光榮使命。

三、堅(jiān)守好老師本身的職業(yè)道德

熱愛(ài)自己的事業(yè)，不因個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以最美鄉(xiāng)村教師為榜樣，堅(jiān)守在自己的教育教學(xué)崗位上，竭盡全力，為那些渴望知識(shí)的孩子插上飛向未來(lái)理想的翅膀?；钪鸵畛鲎约旱膬r(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。而我作為鄉(xiāng)村教師中的一員，也要用自己的愛(ài)去捍衛(wèi)自己的崗位，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

第三篇：河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感

河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感

觀看了“河南省最美教師”，我深受感動(dòng)，心中留下久久的思索。

忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。

其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián)，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

活著，就要活出自己的價(jià)值;活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛(ài)去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活得有價(jià)值，年老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。

我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。

他們?cè)谥v臺(tái)前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;

他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中;

他們用行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!他們就是感動(dòng)了全中國(guó)的“鄉(xiāng)村最美教師”。因?yàn)槠椒玻詡ゴ?，就更加散發(fā)出奪目的光彩!強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬!

茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)

第四篇：2015河南最美教師觀后感4

《最美教師》觀后感

在學(xué)校的組織下，我觀看了河南省慶祝第31個(gè)教師節(jié)“最美教師”頒獎(jiǎng)典禮，并了解到她們的感人事跡，使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。

首屆“河南最美教師”分別是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅、鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平、洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)劉文婷、新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師張錦文、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪、河南科技學(xué)院教授茹振鋼、許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅、南陽(yáng)市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬、安陽(yáng)市安陽(yáng)縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授顏志偉。

看到那么多同行同仁在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)的那么突出，真是給我們教師爭(zhēng)臉爭(zhēng)氣，我既感到自豪又感到慚愧。網(wǎng)友說(shuō)，“最美教師”稱(chēng)號(hào)是對(duì)教師工作的認(rèn)可，希望河南的“最美教師”越多越好。接下來(lái)，從那些教師的身上，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，去學(xué)習(xí)他們的職業(yè)精神。

張錦文，輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。1978年他成了山村里的老師。前25年，張錦文一人教三個(gè)年級(jí)的課，每天在大山里的羊腸小道上走8公里山路去教書(shū)，25年走了近6萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球一圈半。因山路陡峭，爬山只能穿家人做的布鞋，張錦文25年下來(lái)穿破了350余雙鞋。2003年因合點(diǎn)并校，張錦文被調(diào)到拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)。

張錦文說(shuō)，既然選擇了教育，就要愛(ài)她，說(shuō)到做到。他堅(jiān)守大山37年，多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，他做到了愛(ài)教育的承諾。

郭春鵬，方城縣楊樓鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。1997年，22歲的郭春鵬放棄縣城工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)任教。不幸的是，1998年冬，為保護(hù)學(xué)生，郭春鵬在工作中摔成重傷，癱瘓?jiān)诖?、大小便失禁。曾有人告訴郭春鵬，因工傷造成殘疾，國(guó)家會(huì)養(yǎng)著他，不用再教課了。而他的回答是：人活著要有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，我這份工作就是需要奉獻(xiàn)。郭春鵬手術(shù)數(shù)十次，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲粌H再次站了起來(lái)，而且始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

在今后的工作中，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：學(xué)做最美教師-2017年河南最美教師觀后感

學(xué)最美教師，做最美教師

陳影

耿耿園丁意，拳拳育人情；身于幽谷處，孕育蘭花香。

——題記 燃燒自己，照亮他人的是老師；竭盡所能，滋潤(rùn)他人的是老師；釋放能量，鼓舞他人的是老師。他們的名字是那樣的平凡，事跡卻又是那樣的不簡(jiǎn)單。

孩子們的“芹菜王”媽媽?zhuān)吣?，煮了近四千多枚雞蛋給住校的孩子們過(guò)生日。她不是鐵人，她也曾因病重寫(xiě)過(guò)遺書(shū)，但遺書(shū)的內(nèi)容卻是“我生為教育，死為講臺(tái)”。這樣的敬業(yè)精神實(shí)在令人為之動(dòng)容。她就是王彩琴，是河南省濮陽(yáng)市第三中學(xué)的老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

前段時(shí)間，我的微信朋友圈被一條新聞轉(zhuǎn)發(fā)刷了屏，‘鄭州大學(xué)有位“媽媽輔導(dǎo)員” 因勞累多次暈倒’，試問(wèn)，這該是怎樣的一種敬業(yè)精神！據(jù)學(xué)生所說(shuō)，付曉麗老師曾為了顧及他的自尊心撒謊為他帶飯菜，付老師就是這樣一個(gè)心思細(xì)膩、全心全意為學(xué)生著想的人。

何克珍，一名平凡的特教老師，她沒(méi)有驚天的壯舉，只是用她陽(yáng)光般的性格，感染每一個(gè)聾啞孩子的心，只是用樸實(shí)的物資譜寫(xiě)著特殊教育的真諦！這是一位當(dāng)之無(wú)愧的無(wú)聲世界里的生命舞者！

“河南省最美教師頒獎(jiǎng)典禮”這僅是我們教師生涯短短的一節(jié)課，而這一節(jié)課卻教會(huì)了我們太多太多，教會(huì)了我們?cè)诮處煃徫槐仨毘惺艿闹亓?。這個(gè)重量讓我們接受了一次心靈的洗禮，想必今后大家都會(huì)以這些最美教師為榜樣，努力工作，并時(shí)刻謹(jǐn)記：最美教師，美在責(zé)任；最美教師，美在大愛(ài)；最美教師，美在團(tuán)隊(duì)！

師者，靠德?lián)沃拍茏叩酶h(yuǎn)。愿正能量的最美教師越來(lái)越多。作為一名老師，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心、有母愛(ài)。與孩子打成一片，這叫有童心;要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，這就叫對(duì)學(xué)生的母愛(ài)。愿所有的孩子都在好老師的關(guān)懷下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，心靈如鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛翔。

“學(xué)最美教師，做最美教師”是對(duì)所有教師今后工作的鞭策和動(dòng)力。