第一篇：幼兒園主班教師經(jīng)驗交流材料

幼兒園主班教師經(jīng)驗交流材料

幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領(lǐng)導者和教育者。幼兒入園后的吃喝拉撒睡管理便落在了班內(nèi)的幾位教師肩上，而主班教師工作在其過程中起著舉足輕重的作用。

下面將本人在擔任主班教師工作以來總結(jié)出的點滴經(jīng)驗及一些粗淺認識與各位進行分享，以便將以后的工作做的更好。

一、認真履行教師職責，扎實做好本職工作

不管是教師，還是主班教師，其工作性質(zhì)是相通的，都是為孩子服務的。對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作。每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風格，每個班級有每個班級的實際情況，我們必須從實際出發(fā)，扎實有效的開展工作。在學期初制定出切實可行的班級計劃，學期末認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，在此基礎上，還要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步！

二、公平對待每位幼兒，做到愛心、細心、耐心

做為一名主班教師，一定要公平公正對待班內(nèi)每一個孩子，不論他是男是女，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會失掉在孩子們中的威信！對瑣碎的幼兒工作要有足夠的愛心、細心和耐心，面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的主班教師，也不需要主班教師具有什么特殊功能。孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛，我們的責任。要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

三、做一名同事信任的主班教師

首先，要做到以身作則。主班教師要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。

其次，要與其它教師多溝通、多交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，主班教師要提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

再次，對他人要以誠相待。教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。

最后，在對班級幼兒的教育上要保持一致性。教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能她是這樣要求，你是那樣要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

四、做好家園共育，使家長成為教師工作的得力助手 作為主班教師，首先應該主動與家長交流溝通，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達到一致看法，及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，使家長與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發(fā)展。其次，在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。再次，要通過各種活動使家長感受到孩子的成長和教師的辛苦，如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“元旦家園聯(lián)歡”“親子游戲”等，讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)和進步，了解教師對孩子的關(guān)愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗的教師學習，與其它教師協(xié)調(diào)配合，力爭將班級工作做的更好！

第二篇：幼兒園主班老師經(jīng)驗交流講稿

2012年主班老師經(jīng)驗交流講稿

各位領(lǐng)導、老師：

大家好！

非常感謝幼兒園領(lǐng)導給了我們一次這樣面對面交流的機會，作為現(xiàn)在擔任小二班主班老師的我來說迫切想與大家一起學習、探討、交流、分享這半年來的工作情況。

一、班級目標：

做好傳統(tǒng)課程的教學（五大領(lǐng)域課程）同時，融入新的教學理念建立班級特色。對幼兒進行班級常規(guī)的培養(yǎng)和生活自理能力的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

二、工作實施情況：

1.以圖文并茂的形式成功召開家長會，讓家長感受到短短兩周孩子的變化。

2.利用五個晚上的時間進行了全班19位幼兒的家訪工作，針對情況不同的幼兒，我們提前做好準備工作，有目的進行交流，達到了事半功倍的效果，得到了家長的認可和肯定。

3.宣傳本班特色——軍鼓全班幼兒均報名參加。4.精品班在9月底第一次登臺演出獲得成功。5.建立家長委員會，建立網(wǎng)絡平臺讓不能經(jīng)常來接送幼兒的家長也能詳細的了解幼兒在園的學習情況，利用網(wǎng)絡給家長傳遞幼兒園的教育理念。

6.根據(jù)幼兒園教研課題節(jié)日教研，設計萬圣節(jié)活動。讓幼兒感受中西方文化的不同，培養(yǎng)幼兒勇敢、大方克服害羞心理，拉近家長幼兒、老師三者之間的關(guān)系。

7.充分利用家長資源，讓幼兒熟悉、了解的醫(yī)生家長走進課堂給幼兒授課。在家長感受幼兒園教育理念的同時了解家長教育觀念。

8.元旦游園活動根據(jù)本班電子白板的特色設計的游戲受到小朋友的親睞。

9.通過開放展示活動，使家長近距離接觸蒙氏教學，提高家長對蒙氏的認識及贊同感。

10.把幼兒成長檔案和學期末的評價總結(jié)相結(jié)合給幼兒在幼兒園的成長留下印跡，非常有價值。11.初步擬定了精品班教師工作指導手冊。

三、反思

以上是我本學期完成的工作。我剛接手這個班沒有什么經(jīng)驗也沒有現(xiàn)成的東西可以借鑒，完全靠自己慢慢摸索，工作抓不住重點，所以覺得壓力很大，這些壓力來自四面八方：有家長的、領(lǐng)導的、同事的和來自我自己家庭的壓力，即便是我做好了充分的思想準備一些隨機而來的狀況還是不斷。我將做過的工作一條條的進行羅列，每一次活動每一個環(huán)節(jié)我都進行了充分的準備，雖然家長也是高興而來滿意而歸，但事后總覺得還不夠，還欠缺什么。我不斷的對自己、對工

作進行反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足：工作上不夠自信、大膽；與家長和領(lǐng)導的溝通交流不夠主動、積極；從而導致工作重點不突出，精品班特色不明顯。在今后的工作中，除了不斷加強自我學習，提高自身能力素質(zhì)的之外，還要根據(jù)如今80后家長的意識觀念，調(diào)整與他們的交流溝通方式，傳遞正確的教育理念得到家長認可。

四、工作打算

1．從家長工作入手，加大家園溝通的力度，多和家長交流向家長傳遞正確的教育理念。

2.擴大影響加大宣傳力度，每次活動要有文字和圖片等總結(jié)展示成果（宣傳海報）讓活動留有余溫加深印象，擴大在家長群中的影響力。

3.和劉老師一起調(diào)整教學計劃，把軍鼓班重新辦的有聲有色。

4.新學期改變從視覺開始，重新布置班級環(huán)境讓家長看到精品班的變化，讓幼兒在幼兒園感受家一樣的溫馨。

五、希望

1.希望幼兒園能給我班老師更多出去學習的機會，為工作打開思路。

2.希望幼兒園的領(lǐng)導和同事給予小二班更多的支持，群策群力為幼兒園開展下一個精品班奠定基礎。

第三篇：幼兒園主班教師崗位職責

1、貫徹執(zhí)行《幼兒工作規(guī)程》，對本班幼兒的安全、保教、衛(wèi)生等負責任。

2、全面了解每個幼兒，并根據(jù)其發(fā)展水平及個性差異，制定相應的班務計劃與教學計劃，不斷提高幼兒素質(zhì)。

3、具有高度的主人翁精神，以園為家，愛護園內(nèi)一切設施，維護幼兒園的榮譽與尊嚴。

4、服從領(lǐng)導，聽從安排，顧全大局。

5、做好家長工作，與家長保持友好關(guān)系。

6、管理好本班幼兒的教玩具及其它財物。

7、積極參加各項培訓，有責任幫助配班老師熟悉提高業(yè)務水平，在各項活動中為配班教師起表率作用。

8、尊重配班老師，經(jīng)常和他們交心、談心，并有責任幫助他們。

9、調(diào)動配班老師的積極性，督促配班老師做好保教工作，不斷提高配班老師的組織能力。

10、有權(quán)安排和監(jiān)督配班老師工作，對不認真負責，不積極主動，對幼兒無愛心，不能按《一日工作程序》工作的老師進行批評教育。

11、有責任向園領(lǐng)導實事求是匯報配班老師的工作情況。

12、明確責任，對于班級管理中出現(xiàn)的問題，主班應勇于承擔責任并及時處理。

13、對于配班老師的合理化建議和意見應予以及時采納。

14、與配班老師和睦相處，相互幫助，共同搞好班級事務。

第四篇：怎么做好幼兒園的主班教師

怎么做好幼兒園的主班教師

在幼兒園，幼兒的一切都依賴于班主任教師，事無巨細，都需要班主任親自處理。幼兒園的班主任必須本著一切為了孩子的宗旨，扎實地開展班主任工作，才能逐步形成自己的班級特色，建立獨特的班級文化。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流??這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。下面，讓我們一起來看看“怎樣當好幼兒園班主任”。

新學期開學了，幼兒園又增加了許多新來的小朋友。剛來的時候，小朋友們都是拽著媽媽的衣角，哭哭啼啼地吵著要回家。幼兒老師們一般都會在接待新來的小朋友時蹲下來，溫柔可親的摸摸小朋友的頭或者拍拍小朋友的肩膀，微笑的說：“小朋友，你好呀！我是**老師，你叫什么名字??？”以此來拉近老師和孩子們的心理距離。那么，怎樣當好幼兒園班主任呢？

一、做小朋友們生活中的“媽媽”

剛?cè)雸@的小朋友突然離開了爸爸媽媽，來到幼兒園這樣一個陌生的環(huán)境，既好奇又沒有安全感，對新的環(huán)境會感覺很不適應。這個時候就需要一個人像媽媽一樣給予他們關(guān)心和照顧，這個角色毫無疑問應該由班主任來扮演。如給小朋友們整理衣服、系鞋帶、剪指甲，經(jīng)常撫摸他們，問問他們是不是口渴啊？要不要大小便啊?在小朋友們想爸爸媽媽的時候，把小朋友抱在懷里，拍拍他（她）的背，或者把臉貼著他（她）的臉，唱兒歌給他（她）聽，讓小朋友們覺得班主任就像媽媽一樣在關(guān)心他們、愛護他們，慢慢的消除小朋友們對幼兒園的陌生感，增加他們在幼兒園的安全感，以及和幼兒教師的親近感。

二、做小朋友們游戲中的伙伴

好動好玩是小朋友的天性，游戲是小朋友們最喜愛的活動。作為幼兒園的班主任老師，要經(jīng)常開展各種有趣味的小游戲，讓小朋友在游戲中學習，在學習中游戲，在歡樂中成長。要編排好每一個游戲內(nèi)容，把游戲貫穿到上課下課的每一個環(huán)節(jié)。如開展“小超市”、“小醫(yī)院”、“小農(nóng)貿(mào)市場”等游戲，讓游戲更貼近生活，讓小朋友在游戲中體驗生活。班主任老師要和小朋友們一起游戲，創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍。經(jīng)常和小朋友在一起做游戲，會讓班主任老師忘記自己的年齡，不知不覺就融入了小朋友的世界中，也使得小朋友覺得和班主任在一起游戲就像和自己的小伙伴在一起一樣，無拘無束，盡情玩耍。和小朋友在一起做游戲多了，有的小朋友甚至把班主任老師當做自己的知心朋友，來和班主任老師聊天，邀請老師在休息的時候到自己家里去玩。記得有一次周末，有個小朋友打電話給我，邀請我去她家里玩，看她新買的玩具，我因為有其他的事情不能去，便答應她下次再去她家看她新買的玩具，并邀請她有時間到我家里來玩。雖然我不能去她家玩讓她感到有點失落，但因為我的誠懇邀請，她又感到了被尊重和關(guān)心。

三、做小朋友學習上的引導者

小朋友是學習的主體，幼兒教師是教育的主體。幼兒班主任則是整個教學過程中的組織者和引導者，不僅要選擇教學內(nèi)容，運用教學方法引導小朋友如何去學習知識，激發(fā)小朋友的學習興趣，更要組織帶班老師設計教學情景，設計教學環(huán)節(jié)，使得整個教學過程更連貫、更系統(tǒng)，避免教學中出現(xiàn)跳躍和脫節(jié)。這就需要班主任比其他的帶班老師在平時更多的付出努力，做好教學準備工作，同時做好與帶班老師的溝通協(xié)調(diào)工作。

溫馨貼士：作為幼兒園的班主任老師，我愿意做小朋友們的好“媽媽”、好朋友，用一顆不泯的童心，進入小朋友的世界，關(guān)注他們的關(guān)注，感受他們的感受，和小朋友們共同快樂的成長，而我也將在這個過程中感受到小朋友們帶給我的快樂！

四、計劃于工作之前

“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況，結(jié)合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開展班級工作時，才能從容不迫。

五、加強幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī) 一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。如果一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個老師平時的堅持，從細節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進園向老師同伴問好、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習慣好了，我們的工作才能更好地開展。

六、認真做好班級的各項記錄

班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄，做到有案可查。

七、做好班級安全衛(wèi)生工作

安全工作重于泰山。安全是我們時刻關(guān)注的問題，也是每次例會必談的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日常活動中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護，及時排查各種安全隱患，隨時關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧和引導。我班每周有一節(jié)專門的安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長。

幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促配班老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示范效應影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

八、配班老師精誠團結(jié)，加強班級的凝聚力 俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個老師的關(guān)系，精誠團結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團結(jié)了，班級才有凝聚力。一年來，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學期初，我們根據(jù)班級情況商量制定各種計劃，在搞“六一”畫展、“六一”節(jié)目排練、早操的編排、班級常規(guī)的加強等許多工作時，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。

九、做好家長工作，取得家長強有力的支持

《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為我們必須做好的工作。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源，要加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

在每學期開學初我們都要召開家長會，向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平、家長配合等，每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹科學的育兒知識，每周對一至兩名幼兒電訪或者家訪，利用入園、離園時和家長交流，及時反饋幼兒在園在家情況。結(jié)合主題活動，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關(guān)資料，讓家長了解幼兒園教育，關(guān)注幼兒學習。

結(jié)語：班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得，因為，幼師的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！

第五篇：幼兒園主班工作總結(jié)

幼兒園主班工作總結(jié)

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我榮幸當選苗三班班長從苗班的托小班帶到青二班的小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會，微信等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！、2015.12.31