第一篇：藝術(shù)教育工作先進單位事跡材料

藝術(shù)教育工作先進單位事跡材料

——讓藝教之花在童心綻放

xx二小是一個具有悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊、鮮明的個性特色、優(yōu)質(zhì)的藝教資源的區(qū)級窗口學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有六個年級，46個教學(xué)班（其中日托班18個），學(xué)生總數(shù)2522人，教職工總數(shù)169人。其中音、美、舞等藝術(shù)專任教師39人，占教職工總數(shù)的23.08％。近十年來，我們面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，以藝輔德，以藝增智，以藝促能，以藝冶情，以藝健體，營造了“藝術(shù)特色、培養(yǎng)合格加特長人才”的人文氛圍，具有了豐富的藝教資源和肥沃土壤。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，在社會各界的熱切關(guān)注和期盼下，xx二小漸臻質(zhì)量立校、藝術(shù)興校、特色強校。學(xué)校曾先后榮獲湖北省語言文字規(guī)范化示范校、xx市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字書寫競賽優(yōu)秀組織獎、xx市第三屆體音美教師綜合技能競賽二等獎、xx區(qū)第十三屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)“詩韻xx”優(yōu)秀文藝節(jié)目匯演學(xué)校組歌舞金獎、校本教材《書法練習(xí)冊》榮獲湖北第一屆中小學(xué)校本教材評選活動優(yōu)秀獎、第四屆谷城杯全國中小學(xué)生書畫大賽組織獎、xx區(qū)藝術(shù)傳統(tǒng)項目學(xué)校等榮譽稱號及獎項。

一、高位領(lǐng)引，頂層通達

藝術(shù)教育工作是窗口——素質(zhì)教育工作的展示與提升，其工作的好壞直接影響著我校的外在形象，也影響著學(xué)生的身心發(fā)展。藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和豐富多彩的藝術(shù)實踐活動可以幫助學(xué)生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)能力和綜合素養(yǎng)。就藝術(shù)本身來說，它是一種情趣，是一種修養(yǎng)。我校提出“藝術(shù)與人文相結(jié)合、學(xué)科與活動相結(jié)合、共性與個性相結(jié)合”，我們“抓普及、促提高”，開展了一系列藝術(shù)教育活動，讓xx二小的學(xué)生能夠在藝術(shù)熏陶中培養(yǎng)健康的審美情趣，在藝術(shù)活動中滋養(yǎng)藝術(shù)氣息；讓xx二小成為崇尚人文藝術(shù)，培養(yǎng)藝術(shù)新苗的樂園。

二、齊全高質(zhì)，有效升華

1.開足開齊藝術(shù)課程

我校嚴格執(zhí)行課標的規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足藝術(shù)欣賞課。這些舉措使得我校藝術(shù)教育取得良好效果，全校藝術(shù)課程開課率為100%。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.強力提升教學(xué)質(zhì)量

我校引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的藝術(shù)知識，掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。通過藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)的鏈接，獲得藝術(shù)感知與體驗、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評價、交流與合作等能力，在有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)審美趣味，發(fā)展個性，塑造健全人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

同時通過對藝術(shù)教師的隨堂聽課、備課筆記抽查，關(guān)注藝術(shù)教師對學(xué)生發(fā)展需求和當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教育資源拓展教學(xué)內(nèi)容的思考，關(guān)注藝術(shù)教師對課堂教師的教學(xué)過程優(yōu)化，關(guān)注對學(xué)生學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，關(guān)注藝術(shù)教師多媒體運用的能力，關(guān)注藝術(shù)課堂中學(xué)生能主動參與積極性，關(guān)注學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而獲得生動的審美體驗??

美術(shù)教育注重以個人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，例如在美術(shù)課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中讓學(xué)生參與校園文化環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設(shè)計。在欣賞課中讓學(xué)生學(xué)會分析、評價美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語言運用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成對美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

為使得藝術(shù)教育有效、高效，我校為每一個藝術(shù)老師培訓(xùn)美術(shù)、音樂專用教室，配備齊全的多媒體設(shè)備、藝術(shù)專用器材等，以提高藝術(shù)教育質(zhì)量。

同時，我校對藝術(shù)教育成績納入每位學(xué)生的每學(xué)期成績綜合評定之中，并分年段實施不同的考評方式。平時采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式，考查成績納入學(xué)生的考績范圍。平時成績更加注重學(xué)生自評、互評以及教師對學(xué)生評價等方式，提倡多主體評價，更注重學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)性評價。

三、多樣普及，豐滿靈性

1.建設(shè)完備的社團文化學(xué)生社團活動既是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校藝術(shù)活動的主要部分。2012年，我校將社團活動正式列入課表（每周2—3節(jié)），廣泛開展社團活動。我校成立社團活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂計劃，落實措施，組建社團組織，開發(fā)社團課程，并實現(xiàn)了每位學(xué)生至少參加一個社團組織的要求。社團活動的開展，做到“四定”：定時間、定場所、定指導(dǎo)老師、定學(xué)員；每次活動都必須做到“三查”：查學(xué)員出席人數(shù)、查指導(dǎo)老師到崗組織情況、查活動內(nèi)容落實，并作好檢查記錄，搜集整理好活動資料。我校每學(xué)期都舉行社團活動成果展示，街教辦還每年組織一次社團評選，對優(yōu)秀社團、活動指導(dǎo)老師進行表彰。

2.建設(shè)卓越的藝術(shù)活動我校每年都以校園藝術(shù)節(jié)來檢驗和提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，推動學(xué)校藝術(shù)教育的開展，并做到年年有主題，歲歲創(chuàng)新意。由于校園藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多種多樣，師生的參與面廣泛，已成了我校的一項群眾性的藝術(shù)活動和賽事。校園藝術(shù)活動的開展，極大地調(diào)動了師生參與藝術(shù)活動的積極性，提高了藝術(shù)創(chuàng)造能力，學(xué)生的文藝節(jié)目、書畫作品屢屢在xx市以上各類藝術(shù)作品評比中獲獎。

3.建設(shè)特色的送藝下鄉(xiāng)活動我校組織開展了藝術(shù)教育“送藝下鄉(xiāng)”活動，組建了7個城鄉(xiāng)藝術(shù)教育共同體，我校所有音樂、美術(shù)老師定期下鄉(xiāng)，開展“三個一工程”的藝術(shù)教育、教學(xué)活動，即為每所村小排演一個舞蹈節(jié)目，教唱一首大合唱，舉辦一個美術(shù)作品展覽。據(jù)統(tǒng)計, 我校送藝下鄉(xiāng)活動共15次，排演文藝節(jié)目73個，其中，舞蹈47個，大合唱 56 個，上美術(shù)、音樂輔導(dǎo)課 100多節(jié)，展示學(xué)生書畫作品上千幅。每次活動，街中心小學(xué)的藝術(shù)教師、校長、村小的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師都積極參與各種藝術(shù)活動。各結(jié)對學(xué)校分別舉行了“送藝下鄉(xiāng)”的成果展示，許多村小還邀請了學(xué)生家長參加觀摩，受到了師長的一致好評?！八退囅锣l(xiāng)”活動的開展，有力地促進了城鄉(xiāng)藝術(shù)教育的均衡發(fā)展。

四、圓融統(tǒng)整，以藝化人

1.關(guān)注軟環(huán)境建設(shè)

近幾年來我校加大藝術(shù)教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、合唱室、音樂教室、美術(shù)室等藝術(shù)教育專用設(shè)施的建設(shè)，添置了鋼琴、電子琴、音箱、畫架、畫板、石膏像、靜物等藝術(shù)教育的專用設(shè)備，為藝術(shù)教育的實施提供了物質(zhì)保證。走進這些教室，規(guī)范的寫生桌椅、先進的多媒體設(shè)備、齊全的各種樂器??無不體現(xiàn)了學(xué)校對藝術(shù)類課程的重視。

2.關(guān)注硬環(huán)境建設(shè)

讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術(shù)教育的主陣地。走在校園里，就能隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設(shè)計；走廊上隨處可見兒童畫、國畫、手工貼畫、素描、書法等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品；電腦角、生物角、讀書角是孩子們課間流連的場所??生活學(xué)習(xí)在具有如此濃厚藝術(shù)氛圍的校園里，孩子們受到的不僅是感官的愉悅，更是心靈的陶冶，不僅是審美的教育，更是心智的完善。我校校園藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成功舉辦了六屆。藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有合唱、校園劇、群舞等比賽，也有器樂、獨唱、表演唱、手工制作、繪畫、小報、書法、陶藝等個人才能的展示，還有向家長和社會各界公開演出的綜合節(jié)目。藝術(shù)節(jié)為師生們提供了一個充分展示自己個性才能的舞臺，使每一個孩子的潛能都得以生長。學(xué)生通過參與藝術(shù)節(jié)的各項活動，培養(yǎng)了藝術(shù)興趣，陶冶了情操，整個校園里處處洋溢著健康向上的藝術(shù)氛圍。

3.關(guān)注社區(qū)環(huán)境建設(shè)

我校根據(jù)自身條件，每年都結(jié)合“六一節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大慶典活動，舉行師生藝術(shù)節(jié)目會演，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演，并向?qū)W生家長開放，這樣把藝術(shù)教育活動和社區(qū)共建活動緊密結(jié)合，使學(xué)生的藝術(shù)才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地。孩子們走出課堂，深入社區(qū)到敬老院為孤寡老人表演節(jié)目，開展愛心送溫暖活動，為他們送去歡樂。組織繪畫書法有特長的學(xué)生為社區(qū)出宣傳辦報。我們還將濃濃的校園文化氣息帶入到社區(qū)，學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)開展聯(lián)誼活動，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等。學(xué)校有效開發(fā)和利用社區(qū)的這些文化資源，邀請社區(qū)“老師”來校，組織開展紅歌大家唱等活動，效果很好，得到了同學(xué)們的歡迎。通過這些活動既讓學(xué)生充分展示自己的才華，又使學(xué)校與社區(qū)的文化得到了雙向交流。在藝術(shù)教師們的精心培養(yǎng)下，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面提升，在各級各類比賽中均獲得了一定的殊榮。我市學(xué)生參加市、省、全國級的文藝匯演，書畫攝影比賽頻頻獲獎。

五、名師領(lǐng)銜，攜手共進

1.以系列培訓(xùn)錘煉教師隊伍我校通過一系列的培訓(xùn)，錘煉藝術(shù)教師師資隊伍。一方面，我們利用每年的節(jié)假日特別是暑假組織藝術(shù)教師進行新課程培訓(xùn)和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，邀請省市藝術(shù)方面的專家、音樂、美術(shù)教研員來海作專題講座；組織音樂、美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師作教學(xué)示范；開展藝術(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動；舉辦音樂、美術(shù)教師專業(yè)技能、教學(xué)基本功集訓(xùn)等。不斷拓寬藝術(shù)教師們的眼界，促進藝術(shù)教師的專業(yè)成長。另一方面，我們積極通過藝術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師在青年教師中的傳、幫、帶作用。

校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性的深入學(xué)校進行聽課、評課，指導(dǎo)教師的備課、上課，了解藝術(shù)教師的發(fā)展現(xiàn)狀，當(dāng)好指導(dǎo)、服務(wù)的向?qū)?；教研室每月組織小學(xué)藝術(shù)教師開展專題教研、集體備課活動，積極構(gòu)建藝術(shù)學(xué)科有效教學(xué)模式，尤其在“學(xué)導(dǎo)設(shè)計、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、實踐探究、合作交流、展示反饋、評價反思”等方面進行積極的探索和實踐，每個教師每年開研討課不少于4節(jié)，經(jīng)常觀摩其他藝術(shù)教師的研討課；同時建立“學(xué)程導(dǎo)航”有效教學(xué)模式案例庫，引領(lǐng)藝術(shù)教師逐步形成個性化教學(xué)，讓藝術(shù)課堂充滿智慧和活力。

2.加強研修力度我校還以xx網(wǎng)絡(luò)教育為平臺，全員參與網(wǎng)絡(luò)研修，為我校廣大藝術(shù)教師提供了一個及時展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。我校要求所有的藝術(shù)教師積極上傳個人原創(chuàng)藝術(shù)類文章、教學(xué)反思、教育隨筆、專題講座、公開課教案等，發(fā)表個人和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品，轉(zhuǎn)載有指導(dǎo)價值的理論文章、優(yōu)秀課件、視頻等，積極參與網(wǎng)絡(luò)交流、學(xué)習(xí)。每年我們對每位藝術(shù)教師的網(wǎng)絡(luò)研修情況進行考核，并作為藝術(shù)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)分。3.以科研活動促進教師成長

教育局每年舉辦一屆教師優(yōu)秀論文、教案設(shè)計、優(yōu)課評比；每年舉辦一屆藝術(shù)教師基本功比賽，音樂比賽包括鋼琴、自彈自唱、舞蹈及自選項目等，美術(shù)比賽包括寫生、工藝制作、電腦設(shè)計及自選項目等。比賽要求藝術(shù)教師由學(xué)校選拔，然后參加所在教育基地組織的初賽，經(jīng)過層層選拔，最后參加市的決賽。同時，我們還積極選拔優(yōu)秀教師參加上級部門組織的各類教學(xué)評比、技能比賽等活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進了教師的專業(yè)成長。我們充分認識藝術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展中的作用，學(xué)校以藝術(shù)教育為突破口，將藝術(shù)作為學(xué)校的辦學(xué)特色，積極申報藝術(shù)課題進行立項研究，努力以教育科研提升學(xué)校、教師的品質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。至目前，我校85%的藝術(shù)教師參加了各級給類藝術(shù)課題研究，這些課題研究使得我校藝術(shù)教師形成了濃厚的課題研究的氛圍，提高了教師的教科研水平。不完全統(tǒng)計，他們撰寫了的論文發(fā)表于《人民教育》《教學(xué)研究與管理》等核心期刊26篇，發(fā)表于《藝術(shù)教育》《中國美術(shù)教育》等國家級雜志41篇，發(fā)表于《湖北教育》、《湖北教育研究》等省級雜志120多篇。教師在藝教領(lǐng)域獲獎的達99人次，學(xué)生獲獎達371人次。

六、嚴密規(guī)范，操作有序

1.健全組織機制，扎實管理措施。

一是制度管理，有章可循。為了使藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我校結(jié)合本地實際，認真制訂和不斷完善藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度；把藝術(shù)教育列入我校年度工作計劃，確定了藝術(shù)教育的工作目標及實施措施；將藝術(shù)教育列入學(xué)校的年度百分考核，并與評先、評優(yōu)掛鉤。確保了藝術(shù)教育工作有章可循，有序進行。二是常規(guī)管理，嚴格規(guī)范。我們始終將藝術(shù)教育作為教育教學(xué)的一項常規(guī)工作來抓，堅持“課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高”相結(jié)合的原則，一方面抓藝術(shù)教師的備課、上課，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；另一方面積極組織學(xué)生開展課外、校外藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)?；⒍鄻踊?，面向每一位學(xué)生。第二課堂的廣泛開展，豐富了學(xué)生課余文化生活，也推動了校園文化建設(shè)，使校園充滿了藝術(shù)氣息。

三是教學(xué)管理，規(guī)范有效。藝術(shù)教育的主陣地在課堂。我校都把藝術(shù)教育列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，并有專人分管負責(zé)藝術(shù)教學(xué)的實施。在藝術(shù)課程實施中，堅持以正確的教育理念為導(dǎo)向，堅持面向全體學(xué)生，嚴格執(zhí)行國家藝術(shù)課程設(shè)置，開齊上足藝術(shù)課程，把私自挪用、侵占藝術(shù)課作為教學(xué)事故，嚴肅查處；不斷深化藝術(shù)教學(xué)的實踐研究，積極推行藝術(shù)教學(xué)課堂評價；同時，我們把藝術(shù)教師的工作情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校設(shè)立藝教成果獎，對每學(xué)期藝術(shù)活動指導(dǎo)中作出貢獻的教師進行獎勵，把教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級藝術(shù)類比賽獲獎與獎勵掛鉤，使藝教活動成為教師的工作職責(zé)，[課件]有效地促進了藝術(shù)教師工作的積極性和主動性，推動了學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的開展。

2.加大經(jīng)費投入，確保措施落實。

硬件建設(shè)不僅是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標尺，而且也是實施藝術(shù)教育的重要載體。幾年來，教育局對學(xué)校藝術(shù)教育方面投入了大量資金，裝備了音樂教室、美術(shù)室、舞蹈房等專用教室，配足配齊各種器材、教學(xué)需要的各種教具。對學(xué)校校園進行藝術(shù)化的改造、設(shè)計，從寬敞明亮的教學(xué)大樓、纖塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，錯落有致的雕塑景點，獨具特色的藝術(shù)長廊，每一樓層的藝術(shù)品布置，精致高雅的美術(shù)作品展廳等，無一不折射出校園濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人心曠神怡。這些由全校師生共同營造的藝術(shù)氛圍，使校園的每一個空間都賦有一種陶冶的功能。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們堅信：經(jīng)過藝海中的風(fēng)雨搏擊，一定會使我們xx二小的羽翼更加豐滿，藝術(shù)教育定會再創(chuàng)新的輝煌。

第二篇：藝術(shù)教育工作先進單位事跡材料_事跡材料

藝術(shù)教育工作先進單位事跡材料_事跡材料

時間：20XX 年 X 月 X 日

藝術(shù)教育工作先進單位事跡材料 時間：2021-03-31

——讓藝教之花在童心綻放

xx 二小是一個具有悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊、鮮明的個性特色、優(yōu)質(zhì)的藝教資源的區(qū)級窗口學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有六個年級，46 個教學(xué)班（其中日托班 18 個），學(xué)生總數(shù)2522 人，教職工總數(shù) 169 人。其中音、美、舞等藝術(shù)專任教師 39 人，占教職工總數(shù)的 23.08％。

近十年來，我們面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，以藝輔德，以藝增智，以藝促能，以藝冶情，以藝健體，營造了“藝術(shù)特色、培養(yǎng)合格加特長人才”的人文氛圍，具有了豐富的藝教資源和肥沃土壤。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，在社會各界的熱切關(guān)注和期盼下，xx 二小漸臻質(zhì)量立校、藝術(shù)興校、特色強校。學(xué)校曾先后榮獲湖北省語言文字規(guī)范化示范校、xx 市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字書寫競賽優(yōu)秀組織獎、xx 市第三屆體音美教師綜合技能競賽二等獎、xx 區(qū)第十三屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)“詩韻 xx”優(yōu)秀文藝節(jié)目匯演學(xué)校組歌舞金獎、校本教材《書法練習(xí)冊》榮獲湖北第一屆中小學(xué)校本教材評選活動優(yōu)秀獎、第四屆谷城杯全國中小學(xué)生書畫大賽組織獎、xx 區(qū)藝術(shù)傳統(tǒng)項目學(xué)校等榮譽稱號及獎項。

一、高位領(lǐng)引，頂層通達

藝術(shù)教育工作是窗口——素質(zhì)教育工作的展示與提升，其工作的好

壞直接影響著我校的外在形象，也影響著學(xué)生的身心發(fā)展。藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和豐富多彩的藝術(shù)實踐活動可以幫助學(xué)生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)能力和綜合素養(yǎng)。就藝術(shù)本身來說，它是一種情趣，是一種修養(yǎng)。

我校提出“藝術(shù)與人文相結(jié)合、學(xué)科與活動相結(jié)合、共性與個性相結(jié)合”，我們“抓普及、促提高”，開展了一系列藝術(shù)教育活動，讓xx 二小的學(xué)生能夠在藝術(shù)熏陶中培養(yǎng)健康的審美情趣，在藝術(shù)活動中滋養(yǎng)藝術(shù)氣息；讓 xx 二小成為崇尚人文藝術(shù)，培養(yǎng)藝術(shù)新苗的樂園。

二、齊全高質(zhì)，有效升華

1.開足開齊藝術(shù)課程

我校嚴格執(zhí)行課標的規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足藝術(shù)欣賞課。這些舉措使得我校藝術(shù)教育取得良好效果，全校藝術(shù)課程開課率為 100%。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.強力提升教學(xué)質(zhì)量

我校引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的藝術(shù)知識，掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。通過藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)的鏈接，獲得藝術(shù)感知與體驗、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評價、交流與合作等能力，在有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)審美趣味，發(fā)展個性，塑造健全人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

同時通過對藝術(shù)教師的隨堂聽課、備課筆記抽查，關(guān)注藝術(shù)教師對學(xué)生發(fā)展需求和當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教育資源拓展教學(xué)內(nèi)容的思考，關(guān)注藝術(shù)教師對課堂教師的教學(xué)過程優(yōu)化，關(guān)注對學(xué)生學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，關(guān)注藝術(shù)教師多媒體運用的能力，關(guān)注藝術(shù)課堂中學(xué)生能主動參與積極性，關(guān)注學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而獲得生動的審美體驗……

美術(shù)教育注重以個人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，例如在美術(shù)課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中讓學(xué)生參與校園文化環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設(shè)計。在欣賞課中讓學(xué)生學(xué)會分析、評價美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語言運用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成對美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

為使得藝術(shù)教育有效、高效，我校為每一個藝術(shù)老師培訓(xùn)美術(shù)、音樂專用教室，配備齊全的多媒體設(shè)備、藝術(shù)專用器材等，以提高藝術(shù)教育質(zhì)量。

同時，我校對藝術(shù)教育成績納入每位學(xué)生的每學(xué)期成績綜合評定之中，并分年段實施不同的考評方式。平時采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式，考查成績納入學(xué)生的考績范圍。平時成績更加注重學(xué)生自評、互評以及教師對學(xué)生評價等方式，提倡多主體評價，更注重學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)性評價。

三、多樣普及，豐滿靈性

1.建設(shè)完備的社團文化

學(xué)生社團活動既是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校藝術(shù)活動的主要部分。xx 年，我校將社團活動正式列入課表（每周 2—3 節(jié)），廣泛開展社團活動。我校成立社團活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂計劃，落實措施，組建社團組織，開發(fā)社團課程，并實現(xiàn)了每位學(xué)生至少參加一個社團組織的要求。共 3 頁，當(dāng)前第 1 頁 123 藝術(shù)教育工作先進單位事跡材料 相關(guān)內(nèi)容:“社團工作先進個人”事跡材料 姓名：張麗 班級：中文系 1105 班 榮譽類別：社團工作先進個人我是張麗，是中文系 1105 班學(xué)生，擔(dān)任本班的組織委員，很有幸成為此次表彰中楹聯(lián)協(xié)會的工作先進個人。

揚志愿精神閃奉獻之光——青年志愿者協(xié)會事跡材料 揚志愿精神 閃奉獻之光——青年志愿者協(xié)會事跡材料xx學(xué)院青年志愿者協(xié)會成立于 xx 年，下設(shè) 14 個青年志愿者服務(wù)隊，現(xiàn)有隊員 2670名，從成立至今多次參加各種志愿服務(wù)活動，參加國家、省級大型志愿服務(wù)活動 15 次，進行省市以上義務(wù)宣傳、慰問專 中學(xué)校長先進事跡 當(dāng)春染新綠的時候，一群群燕子似的學(xué)生涌向這座陋巢；當(dāng)夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當(dāng)秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當(dāng)冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。

2021 優(yōu)秀班干部事跡材料 4 篇 本文目錄 2021 優(yōu)秀班干部事跡材料初中優(yōu)秀班干部事跡材料中學(xué)生

優(yōu)秀班干部事跡材料優(yōu)秀班干部事跡材料一個默默地為班級做事，無論在教室還是在老師的辦公室，總能看到他在同學(xué)中間忙碌著，這位學(xué)生就是深受老師的贊揚和同學(xué)們擁戴的學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任事跡材料：譜寫青春絢麗的篇章 優(yōu)秀班主任事跡材料：譜寫青春絢麗的篇章 xx 老師從教二十一載，當(dāng)了二十一年班主任。他在班主任工作這片平凡而散發(fā)著淡淡清香的芳草地上，一路風(fēng)塵，播撒著愛心，澆灌著希望，譜寫出了青春絢麗的篇章。

學(xué)習(xí)之星事跡材料 3 篇 本文目錄學(xué)習(xí)之星事跡材料學(xué)習(xí)之星事跡材料范文學(xué)習(xí)之星事跡材料學(xué)習(xí)之星事跡簡介 1 梁靜同學(xué)就讀于淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系 09 級應(yīng)用英語專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任院院外語協(xié)會會長、520910 班學(xué)習(xí)委員。

十佳護士夏媛媛先進事跡材料 有這樣一位護士，她沒有學(xué)富五車的才華，但她用最美的青春書寫著生命的感動;她沒有風(fēng)華絕代的容顏，但她用最樸素的笑容為患者增添抵抗病魔的勇氣;她也沒有一舉成名的偉大事跡，但她用最真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛她，就是紅十字博愛 優(yōu)秀醫(yī)生先進事跡材料 xx 同志，現(xiàn)為 xx 市第一人民醫(yī)院醫(yī)院外科主任醫(yī)師，大外科主任，市學(xué)科帶頭人。自 1985 年從 xx 醫(yī)學(xué)院畢業(yè)以來，一直在醫(yī)院外科臨床第一線工作。

事跡材料

致自己的勵志語錄：

讀萬卷書，行萬里路！

把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲，但問耕耘！

所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

天道酬勤，加油，加油，再加油！

第三篇：德化縣中小學(xué)體育、藝術(shù)教育工作先進單位

附件二：德化縣2011年中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作先進個人

姓名學(xué)校類別 黃湘萍實驗小學(xué)體育 郭江波實驗小學(xué)藝術(shù) 鄭瑩瑩實驗小學(xué)藝術(shù) 郭秋妹方彩梅許鄧蘭曾昭堅陳宏偉徐彩霞蘇秋月吳彩瓊張春燕蘇秀完鄭育紅賴瑞庭張英琪徐東瓊曾少芬陳建雄林彩英第二實驗小學(xué)第二實驗小學(xué)第二實驗小學(xué)第三實驗小學(xué)第三實驗小學(xué)第三實驗小學(xué)實驗幼兒園實驗幼兒園特殊教育學(xué)校尚思小學(xué)龍潯中心小學(xué)龍潯中心小學(xué)龍潯中心小學(xué)龍潯中心小學(xué)龍潯中心小學(xué)龍潯中心小學(xué)潯中中心小學(xué)體育 藝術(shù) 藝術(shù) 體育 藝術(shù) 藝術(shù) 藝術(shù) 體育 藝術(shù) 藝術(shù) 衛(wèi)生 藝術(shù) 藝術(shù) 體育 藝術(shù) 體育 體育

黃國強潯中中心小學(xué)體育 陳肇斌潯中中心小學(xué)藝術(shù) 甘明花潯中中心小學(xué)藝術(shù) 顏紅耀三班中心小學(xué)體育 蘇德露蓋德中心小學(xué)體育 陳永泉陳天送許衍文連文琳張國偉蘇文魁陳少榮蔣新重李秋艷連全局鄭美足劉其碧陳文仲鄭萍萍蔣錦蓮賴瑞登張貴遵雷鋒中心小學(xué)南埕中心小學(xué)水口中心小學(xué)國寶中心小學(xué)美湖中心小學(xué)春美中心小學(xué)葛坑中心小學(xué)上涌中心小學(xué)教育局德化一中德化一中德化一中德化三中德化三中德化三中三中霞溪分校德化五中體育 藝術(shù) 體育 體育 體育 音樂 體育 體育 藝術(shù) 體育 衛(wèi)生 藝術(shù) 體育 衛(wèi)生 藝術(shù) 衛(wèi)生 體育

連建升德化五中藝術(shù) 吳小虹德化五中音樂 張金昊德化六中體育 陳春霞德化六中藝術(shù) 林月壇德化六中衛(wèi)生 蘇輝煌蘇賢貴吳建榕林勁松陳燕彬李華宏陳忠毅劉世宏劉正銳鄭文圖吳煥輝林明耀曾憲寶黃良和德化八中德化八中德化八中職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)技術(shù)學(xué)校德化二中德化二中蓋德中學(xué)三班中學(xué)龍門灘中學(xué)雷鋒中學(xué)赤水中學(xué)美湖中學(xué)春美中學(xué)

藝術(shù) 體育 藝術(shù) 體育 藝術(shù) 體育 藝術(shù) 體育 體育 體育 體育 體育 體育 體育

第四篇：德化縣中小學(xué)體育、藝術(shù)教育工作先進單位

附件一：德化縣2011年中小學(xué)體育、藝術(shù)教育工作先進單位

學(xué)校類別 德化一中藝術(shù) 德化二中體育 德化三中體育 德化五中

德化六中

德化八中

職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三班中學(xué)

雷鋒中學(xué)

美湖中學(xué)

實驗小學(xué)

第二實驗小學(xué)

第三實驗小學(xué)

龍潯中心小學(xué)

潯中中心小學(xué)

三班中心小學(xué)

雷鋒中心小學(xué)

水口中心小學(xué)

上涌中心小學(xué)

體育 藝術(shù) 體育 藝術(shù) 藝術(shù) 體育 體育 藝術(shù) 藝術(shù) 藝術(shù) 體育 藝術(shù) 體育 體育 體育 體育

第五篇：先進單位主要事跡[范文]

以活動為載體以老年大學(xué)為平臺豐富臨江老年人體育文化生活

臨江是個邊陲小城，位于吉林省東南部，地處長白山腹地，鴨綠江上游，與朝鮮民主主義人民共和國隔江相望。幅員面積3008.5平方公里，邊境線長146公里，轄7個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），6個街道，人口21.6萬人。其中60歲以上老年人口增長很快，去年底已占總?cè)丝?2.3%，其中80歲以上高齡老年人占老年人口10%以上。隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，全民健身運動的開展，老年人要求參加科學(xué)、文明、健康的體育健身和文化娛樂活動，過一個健康、豐富、快樂有為的晚年生活的熱情不斷高漲。

臨江市老年大學(xué)是2006年5月創(chuàng)辦的。幾年來，按照省委關(guān)于老年教育工作要求，我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，始終堅持“豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，把發(fā)展老齡事業(yè)，廣泛開展老年體育文娛活動，促進老年人身心健康，實現(xiàn)健康老齡化社會，作為各項工作中的重中之重。

一、搭建老年大學(xué)平臺的幾點做法

從近幾年的實踐中我們摸索出一套做好老年體育文化工作的理論經(jīng)驗，即認真做到一個堅持、兩個面向、三個加強、四個結(jié)合、五個倡議。一個堅持。就是豐富老年人體育

文化生活工作必須堅持在當(dāng)?shù)攸h委、政府的關(guān)心和主導(dǎo)下，在老年人所在單位、部門和社會的參與支持下進行，才能有效的開展。而做好這項工作的關(guān)鍵，又在于我們自身能否做出實績，能否積極主動地向黨委、政府或分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，能否主動的加強與有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)配合，能否有針對性做好社會宣傳發(fā)動工作。這是做好工作的前提和關(guān)鍵，要繼續(xù)堅持。兩個面向。就是工作要堅持“面向基層，面向全體老年人”，要把工作重點放在城市的社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），廣泛開展全民健身運動，放在組織發(fā)動較多老年人參加健康有益的體育健身和文娛活動中來，使經(jīng)常參與文體活動老年人逐年有所增加，活動內(nèi)容更加豐富多彩，活動質(zhì)量不斷提高。三個加強。一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子的組織、思想、作風(fēng)、制度建設(shè)，努力建成一個人員精干，作風(fēng)過硬，工作扎實，組織協(xié)調(diào)能力強，奉獻精神好的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是加強各項文體活動骨干力量隊伍的選拔和培訓(xùn)。三是加強活動場（室）和設(shè)施建設(shè)，管好用好現(xiàn)有場（室）和設(shè)施，解決這方面問題，既要進一步貫徹落實中共中央，國務(wù)院，關(guān)于現(xiàn)有體育、文化設(shè)施，要向社會開放，要優(yōu)先優(yōu)惠為老年人服務(wù)的規(guī)定，又要千方百計調(diào)動各方面的積極性，因地制宜、因陋就簡，逐步建設(shè)一些活動場（室）和設(shè)施。做好這三方面工作，既為老年人開展文體活動提供了組織保證，又創(chuàng)造了條件、改善了環(huán)境，缺一不可。四個結(jié)合。一是把組織老年人開展體育文娛活動

與學(xué)習(xí)黨的方針、政策、法律知識，科學(xué)衛(wèi)生知識和各個時期的中心任務(wù)結(jié)合起來。二是把推廣普及現(xiàn)代體育文化節(jié)目與繼承，挖掘民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文體節(jié)目結(jié)合起來。三是把開展文體活動、豐富精神文化生活與適當(dāng)組織旅游觀光結(jié)合起來。旅游觀光應(yīng)與在本市和省內(nèi)為主，這樣既便于組織協(xié)調(diào)，又有利于幫助老同志了解市情省情發(fā)揮余熱，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。四是把開展文體活動與圍繞中心工作，組織身體好、有專長的老年人發(fā)揮作用，做一些有利于團結(jié)穩(wěn)定、有利于教育培養(yǎng)下一代，有利于處理各種矛盾糾紛，有利于改革開放，發(fā)展經(jīng)濟的實事好事。搞好這幾個結(jié)合，可以使六個老有所為中的學(xué)、樂，為更好的結(jié)合起來落到實處。五個倡議。影響老年體育文娛活動的廣泛深入開展的原因，一是沒有活動經(jīng)費。二是場室不足、設(shè)備簡陋。解決的辦法：一是倡議加強對老年人的思想觀念教育，要使老年人知道健康是人生的一種財富，是對美好人生追求的基礎(chǔ)，失去健康就失去一切，鼓勵他們自籌資金解決困難。二是倡議政府把老年人活動場（室）建設(shè)納入計劃安排，每年適當(dāng)幫助解決一些活動經(jīng)費。三是倡議老年人所在單位、部門支持一點，因為搞好老年健身活動，對各方面都有利，支出一點是應(yīng)當(dāng)?shù)?。四是倡議社會贊助一點，這是尊老、愛老、敬老、助老的具體行動，應(yīng)當(dāng)大力提倡。五是倡議有條件的老年社團組織，加強領(lǐng)導(dǎo)、搞好管理，辦好經(jīng)濟實體，自籌一點，沒有

條件的也要積極創(chuàng)造條件，努力做好這方面工作。

二、以活動為載體 豐富文體生活

幾年來我們以促進老年人身心健康、展示老年人時代風(fēng)采為主題，依托老年大學(xué)陣地，不斷拓寬工作思路，使老年大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模和社會影響得以逐步擴大，得到了社會各界的認可和老年朋友的贊譽，被老年朋友譽為“講授知識的課堂，傳播文化的陣地，頤養(yǎng)康樂的家園”。首先在課堂教學(xué)活動上。第一做到“四個針對”即針對老年人需求，針對老年人健康，針對老年人愛好，針對老年人生活。通過摸底調(diào)查，我們組織對書法和繪畫有興趣老年人，開辦了書法和繪畫班；組織對唱歌、跳舞有興趣的老年人，開辦了聲樂和舞蹈班；為解決老年人對健康知識缺乏的問題，開設(shè)了老年病預(yù)防、治療、保健課程。為了滿足一部分老年人學(xué)習(xí)戲曲的愿望，我們在人數(shù)不夠的情況下，開設(shè)了戲曲班。通過有針對性的教學(xué)，使我市老年大學(xué)的教學(xué)活動開展的有聲有色、生動活潑，參加文體活動的老年人不斷增加。第二請專家參與，優(yōu)化師資隊伍。老年大學(xué)根據(jù)老年人需求，以公開招聘的形式，聘任了一批有較高政治素質(zhì)、有特殊專業(yè)特長、有社會影響力、老年人認可的專家型學(xué)者擔(dān)任老年大學(xué)的“兼職教師”，以此來豐富文體教學(xué)內(nèi)容，增強老年人參加文體活動的興趣。如我們根據(jù)學(xué)員普遍喜歡養(yǎng)生、保健講座的需求，聘請醫(yī)院各類專家、教授為學(xué)員做專題講座，講授養(yǎng)生

之道和保健常識受到老年人的普遍歡迎。應(yīng)門球愛好者的要求，聘請袁戈同志為門球隊教練。在開設(shè)繪畫課程時，我們聘請了吉林美協(xié)會員、臨江市美協(xié)主席張珍榮任教師。在開設(shè)書法課時我們聘請了中國書畫研究院研究員、臨江市書法協(xié)會主席于開江老師任課。第三采取走出去表演的課堂活動即組織郊游、門球賽、健身操表演、舞蹈表演等豐富多彩的文體活動。其次積極參與社會公共演出活動。僅2010年參加的活動就有臨江市迎新春晚會，“百年巾幗風(fēng)采”文藝匯演，白山市慶“五一”勞動節(jié)門球賽，“七一”市委表彰大會文藝演出，市中老年業(yè)余歌手大賽，2010中國冬泳網(wǎng)第二屆冬泳文化節(jié)暨中國〃臨江鴨綠江旅游節(jié)開幕式和閉幕式的演出。今年年初在臨江市兩會期間，中老年人書法協(xié)會，舉辦的書畫展受到代表、委員們的一致好評。通過參加各項活動，使老干部和老年大學(xué)的學(xué)員們不僅愉悅了身心、鍛煉了身體，還讓他們真正感受到了老有所為、學(xué)中有樂、樂中有為。

豐富老年人的體育文化生活使他們度過一個健康、快樂的晚年是我們義不容辭的責(zé)任，今后我們會繼續(xù)以老年大學(xué)為平臺，開展豐富多彩的文體活動，讓臨江市的老年人更加快樂、更加幸福！

臨江市老年大學(xué)

2011年2月13日