第一篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)交流材料講解

優(yōu)秀輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)交流材料

讓每一顆水珠都折射太陽的光芒

-----我的輔導(dǎo)員工作體會

經(jīng)濟(jì)學(xué)院

周鈺 我于2003年8月進(jìn)入嘉興學(xué)院，成為經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，在這整整三年的時間里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下，完成自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在平時和老師的相處中，和同學(xué)的交流中，以及在實(shí)際工作過程中解決問題的磨礪都讓我受益匪淺，不斷的積累使自身的政治思想覺悟得到了提高，業(yè)務(wù)工作能力也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

一、注重自身理論修養(yǎng)，為開展思想政治工作奠定理論基礎(chǔ)

平時注重理論知識學(xué)習(xí)和積累，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，黨的十六大報(bào)告等重要理論思想，還注意閱讀《中國青年報(bào)》、《時代青年》等團(tuán)刊團(tuán)報(bào)，及時了解黨和國家的最新政策，為開展思想政治工作奠定了理論基礎(chǔ)。并且能聽取領(lǐng)導(dǎo)的工作意見和借鑒兄弟學(xué)院好的工作經(jīng)驗(yàn)，努力通過多渠道來促使自己不斷的學(xué)習(xí)、思考，從而提升自己的理論水平和工作方法，有效的指導(dǎo)工作。2005年8月我有幸參加團(tuán)省委、省委黨校聯(lián)合舉辦的第9期全省團(tuán)干部培訓(xùn)班，在為期一個的課程安排中，我學(xué)完了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，也順利地通過了考試考核，提高了自己的團(tuán)務(wù)工作能力。

二、認(rèn)真做好學(xué)生的思想政治工作，致力于團(tuán)學(xué)工作

1、努力做好學(xué)生思想政治工作

當(dāng)前，受社會思想多元化和生活多樣化思想的影響，學(xué)生的思想政治工作遇到了許多新情況、新問題，這就要求必須增強(qiáng)我們輔導(dǎo)員工作的主動性、針對性、實(shí)效性。以此為目標(biāo)，在三年的思政工作中，我深入學(xué)生中做耐心細(xì)致的思想工作，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、QQ等通訊工具，隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，經(jīng)常關(guān)注如學(xué)習(xí)成績有大幅度下降的學(xué)生或者與同寢室同學(xué)無法融洽相處的同學(xué)等，主動、及時地找他們聊天，從思想上開導(dǎo)他們，盡早解決他們的思想問題（從這些年和學(xué)生的談話交流中發(fā)現(xiàn)，無論是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生或者因?yàn)樽约菏莵碜载毨Ъ彝ザ凶员靶睦淼膶W(xué)生，這些學(xué)生中的大部分人的內(nèi)心深處是希望得到老師和同學(xué)的幫助、開解、關(guān)注的，他們希望被重視，但有時自己無法跨出艱難的第一步，所以我覺得作為輔導(dǎo)員要主動幫助他們走出自己想要擺脫卻很難擺脫的“習(xí)慣”。）若自己不能解決則及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，并立即通知學(xué)生家長，不讓問題擴(kuò)大化，盡快解決問題。另外，還要不斷摸索學(xué)生工作特點(diǎn)，注重工作方法，以共性和個性教育相結(jié)合的方式，對不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行思想教育。（有時面對一些個性很強(qiáng)的學(xué)生，一時無法和他（她）取得很好的溝通，這時我就從他（她）的班主任、好朋友、寢室同學(xué)、學(xué)生干部，有時甚至是“老鄉(xiāng)”處找突破口，如果能找到溝通的話題或者能溝通的人，往往事半功倍。）

做學(xué)生思想政治工作需要熱情與親和、更需要細(xì)致與耐心，有些時候往往從表面看來問題是解決了，但實(shí)際還是存在隱患，（在我工作的第一年曾經(jīng)碰到過一個學(xué)生，來自外省，因?yàn)榇笠粍偟綄W(xué)校無法適應(yīng)，總是覺得莫名的孤單，白天不知道應(yīng)該干什么，上課聽不進(jìn)，晚上睡不著，我和班主任多次和她聊天，她的情況逐漸改善，后來她對我說“老師，我已經(jīng)完全好了”。1個月后，我不放心，再次向她同寢室的同學(xué)詢問她的情況，寢室同學(xué)說她又開始“犯病”，但是她不好意思再“麻煩”老師，所以沒有對我們說。這次我主動和她家長聯(lián)系，并讓她和心理輔導(dǎo)老師溝通，心理輔導(dǎo)老師建議她休學(xué)回家治療，因?yàn)樗昧恕耙钟舭Y”。一年以后，學(xué)生回來，精神面貌發(fā)生很大變化，還取得了獎學(xué)金。我很慶幸，當(dāng)初自己沒有“相信”學(xué)生說自己已經(jīng)“完全好了”，也慶幸自己的“不放心”。）所以，我經(jīng)常提醒自己要做好學(xué)生工作，必須要有真正為學(xué)生著想的信念，一定要做到細(xì)致與有耐心。當(dāng)然，還需要依靠學(xué)生干部、相信學(xué)生干部，從而使學(xué)生干部工作具體化，充分發(fā)揮學(xué)生干部的戰(zhàn)斗堡壘作用，通過這些“小助手”把我們的工作落實(shí)得更到位。

2、認(rèn)真抓好學(xué)院團(tuán)工作

為深入貫徹落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)及校訓(xùn)學(xué)習(xí)的指示精神，進(jìn)一步活躍校園學(xué)術(shù)文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余文化生活，我院注重學(xué)生第二課堂的管理。我一直認(rèn)為，在舉辦活動的內(nèi)容上，要做到“追求高層次，突顯學(xué)風(fēng)建設(shè)”，在舉辦活動形式上做到“文化活動系列化，品牌化”的具有經(jīng)濟(jì)學(xué)院特色的校園文化活動，如我院每年開展演講辯論賽、“三月行”青年志愿者活動、迎新工作、暑期社會實(shí)踐活動、時代經(jīng)英系列活動，并連續(xù)三年開展“百篇經(jīng)典”閱讀活動。我院還組建助殘小分隊(duì)，關(guān)愛殘疾人，了解他們的生活，給予他們我們力所能及的幫助，愛心手語隊(duì)的建立，使我們與嘉興特殊教育學(xué)校的聾啞兒童有了定期的交流，向他們學(xué)習(xí)手語的同時也表達(dá)我們大學(xué)生的愛心。通過此一系列的品牌活動發(fā)揮示范、導(dǎo)向和輻射作用，全面夯實(shí)共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)。同時我們注重培養(yǎng)學(xué)生在課外科技活動方面的能力，開展學(xué)科交叉的課外科技活動，如我們開展的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)院知識競賽，將學(xué)科知識和趣味問題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在今年的浙江省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中“索依寶生態(tài)科技有限責(zé)任公司企業(yè)計(jì)劃書”和“科通石化科技股份有限公司商業(yè)計(jì)劃書”分別獲得二等獎和三等獎。2005年12月我們成立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院讀書小組，由我院黨總支書記劉曉鳳老師作指導(dǎo)老師，成員由大一大二的金融、經(jīng)濟(jì)、國經(jīng)專業(yè)的同學(xué)組成。每周五在“學(xué)生黨員之家”討論劉老師提前布置的名著和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)經(jīng)典書目，小組成員陳述自己對作品的看法、感悟，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧私衲贽q論賽的成功。通過這幾年的摸索與反思，現(xiàn)在我院團(tuán)學(xué)工作已初步形成了自己的特色，即我們始終堅(jiān)持把學(xué)生思想政治工作內(nèi)化于孕育良好學(xué)風(fēng)的實(shí)踐中。團(tuán)工作要有創(chuàng)新開發(fā)，也要有延續(xù)提高。我要求我院團(tuán)總支、學(xué)生會的各個部門將每次團(tuán)活動進(jìn)行小結(jié)，如我院青年志愿者與嘉興市行知小學(xué)四胞胎姐妹結(jié)對活動、讀書小組活動、助殘小分隊(duì)的活動情況等等，總結(jié)成功的地方，更要看到不足之處，以利于今后的提高。然后將這些小結(jié)歸整成團(tuán)活動的物化成果，在近一年的時間中，我院團(tuán)總支先后整理了《傳遞愛心、領(lǐng)悟生存》、《青春獻(xiàn)祖國、激情譜華章》、《論為學(xué)、辯為術(shù)》三本學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)匯編材料，并將百篇經(jīng)典閱讀活動以《至上的價(jià)值、甜美的理性》等書評集、光盤等形式進(jìn)行整理。

3、重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

由于工作的需要，今年我擔(dān)任了我院兩個班級的班主任（其中有一個畢業(yè)班），對于非畢業(yè)班，我經(jīng)常聽取學(xué)生干部對于班級情況的匯報(bào)，了解班級成員的學(xué)習(xí)和出勤情況。尤其注重掌握后進(jìn)生的成績動態(tài)，并注意和這些學(xué)生家長的聯(lián)系、溝通，有效地保證了讓學(xué)生家長能夠及時知道自己孩子存在的問題，共同努力探討教育學(xué)生的合適方法。而對畢業(yè)班主則把重點(diǎn)放在做好班級的就業(yè)工作和文明離校的各個環(huán)節(jié)安排上。

三、重視團(tuán)總支的組織發(fā)展、推優(yōu)工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用 積極推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象，通過黨團(tuán)共建，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，目前我院已形成了一套較為完整的、民主的、公開的推優(yōu)制度。另外，我還兼任經(jīng)濟(jì)學(xué)院國經(jīng)專業(yè)的黨建指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)本專業(yè)7個學(xué)生支部的黨員發(fā)展、轉(zhuǎn)正等工作。平時我注重對學(xué)生黨員的嚴(yán)格要求，讓黨員深入同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)，成為學(xué)生中的核心；充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，讓他們與同學(xué)交流，可以比輔導(dǎo)員更加深入學(xué)生的內(nèi)心世界，能發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生不愿向老師透露的信息。只要對這些活動有正確的預(yù)期，細(xì)致的安排，最終就能取得良好的效果。

四、生活中嚴(yán)于律己，為學(xué)生做好榜樣

在生活工作中要把濃郁的愛學(xué)生之情和科學(xué)的管理學(xué)生之道，兩者有機(jī)地結(jié)合起來，把學(xué)生工作提升到一個新的境界。成為學(xué)生可親可信更可學(xué)的老師，引導(dǎo)學(xué)生的求知熱情，多教給學(xué)生一些今后長期管用的東西，使學(xué)生畢業(yè)以后，很快能適應(yīng)社會的需要。有意識地培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主處理復(fù)雜問題的能力。時刻保持自己一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色和黨的基層干部的清醒政治信念，用自己良好的師德師風(fēng)為學(xué)生樹起一面鮮紅的旗幟。

相信經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和交流，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，經(jīng)過不斷的剖析、反思和總結(jié)，我會在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步；我也必將一如既往，努力提升自身各方面素質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

用熱情寫真情——思政輔導(dǎo)員工作總結(jié) 生物與化學(xué)工程學(xué)院

施展望

我進(jìn)入輔導(dǎo)員隊(duì)伍到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，我的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不斷積累、工作有條不紊的開展,這與校、分院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事的指導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。我在平常的工作中，學(xué)到并掌握了許多知識,對輔導(dǎo)員的工作也有了更深刻的了解，讓我更加體會到作為一名輔導(dǎo)員不同于其他工作的酸甜苦辣，現(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：

一、在教育工作中嚴(yán)格要求自己，與時俱進(jìn)，不斷提高。在我的第一個教師節(jié)，當(dāng)幾個班的學(xué)生把全班同學(xué)簽名的賀卡送到我手中的時候，我真切的感受到教師這個職業(yè)的神圣，感到學(xué)生的可愛，我被學(xué)生的行為所感動，我要以我最大的熱情服務(wù)于學(xué)生。我知道學(xué)生是我們工作的中心，我們一切的努力都是為了學(xué)生的成長，沒有不合格的受教育者，只有不合格的教育者。不能無視小事、瑣事，所以我對自己提出三方面的要求：1.作到時間要跟得上，經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍和聽課；2.事情要早知道，多和學(xué)生談心，及時了解學(xué)生情況，特別是及時了解其心理狀況；3.處理問題及時果斷，發(fā)現(xiàn)了問題就要及時解決，今天的事情決不留到明天，面對困難不回頭，努力解決，自己不能很好的解決的，向院系領(lǐng)導(dǎo)老師請教解決；4.提高自己知識更新的速度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在空閑時找一些資料學(xué)習(xí)和翻閱書籍，始終能在一個新高度給學(xué)生帶來新的興趣。

二、在教育實(shí)踐中提高自己的管理能力和教育水平。兩年來雖然對工作有自己的一點(diǎn)思路，但在很多事情上還是不免碰釘子，在分院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事的幫助下，我學(xué)到了很多教育學(xué)生、管理學(xué)生的技巧。做到腿勤，眼勤，腦勤，手勤，嘴勤，認(rèn)真總結(jié)，爭取以后遇到類似問題時能獨(dú)立解決。

三、克己奉公，勤于工作。做到個人利益服從集體利益，保證在辦公室和學(xué)生教室、宿舍的出勤，事事將學(xué)生放在第一位。

在與院領(lǐng)導(dǎo)、老師的相處中，我抱著學(xué)習(xí)請教的心態(tài)，工作上做到支持領(lǐng)導(dǎo)工作，多與領(lǐng)導(dǎo)交流工作中的心得，尋求處理和解決問題的經(jīng)驗(yàn)；在學(xué)生工作上做到上情下達(dá)，下情上報(bào)，為學(xué)生反映問題，為學(xué)生與學(xué)院的溝通架起橋梁，使學(xué)生思想政治工作和管理工作更具針對性和時效性，增強(qiáng)影響力。提高自己能力水平的目的和歸宿就是要搞好學(xué)生工作，做好一個專職輔導(dǎo)員的本分。

四、收獲成果，滿心歡喜，再接再厲。我在輔導(dǎo)員崗位上的兩年，看到了分院的良好的學(xué)習(xí)氛圍，驕人的考研成果，不斷成熟的忘年交活動，這一切都使我們分院的影響力在不斷的提升，讓我覺得我的工作也為分院出了一分力，給了我更大地勇氣和信心去開展輔導(dǎo)員工作，突顯輔導(dǎo)員工作的橋梁優(yōu)勢，拉近與學(xué)生的距離，提高學(xué)生思想政治工作和管理工作成效，為分院能取得更大的成績做好我的本職工作。

經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在學(xué)生工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。

1、管理育人

作為一名輔導(dǎo)員兼班主任，我深知管理對于一個班級和每個學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。每個班級都有其優(yōu)點(diǎn)和劣勢。對于個人來說更是如此，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對學(xué)生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個人去面對周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學(xué)生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況，我把學(xué)生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長，還不成熟的幼兒型學(xué)生，我的對策是要嚴(yán)格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴(yán)厲批評；對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長型學(xué)生，我采取多人談話，以對其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他；而對于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。

進(jìn)入大學(xué)以后，很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活方式，便放松了學(xué)習(xí)，為了不讓同學(xué)們掉隊(duì)，不論是平時還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)習(xí)委員采取各種形式多幫助成績差的同學(xué)。

2、服務(wù)育人

雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，我也謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得我在處理學(xué)生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時，只要學(xué)生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現(xiàn)在我院的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學(xué)，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。總之，我作為一名輔導(dǎo)員最重要的一條就是：處處為學(xué)生著想，及他們所及。但是此項(xiàng)工作是瑣碎的，我還是存在經(jīng)驗(yàn)及思政教育的不足，工作中有許多不盡人意的地方，在今后的工作中，我要戒驕戒躁，多學(xué)習(xí)、多借鑒別人好的工作方法，使本職工作更上一層樓！

樂于奉獻(xiàn) 勇于創(chuàng)新

――――努力做好學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員工作 醫(yī)學(xué)院

高峰

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，有效的學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員是一支特殊的隊(duì)伍，與學(xué)生聯(lián)系最多，相處的時間最長，接觸的機(jī)會最頻繁，是學(xué)生思想政治工作第一線的組織者和教育者，扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色。

那么怎樣才算是一名優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員呢，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)，讓學(xué)生以你為榜樣

首先，要具有較強(qiáng)的政治理論水平，較高的思想覺悟。這是培養(yǎng)學(xué)生具有較好理論素質(zhì)和思想素質(zhì)的前提。其次，要具有良好的職業(yè)道德，要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。在教育管理過程中特別是獎懲工作要堅(jiān)持原則，做到為人師表，誠心實(shí)意關(guān)心學(xué)生成長，滿腔熱情地幫助學(xué)生進(jìn)步。再次，應(yīng)具有良好的知識結(jié)構(gòu)。大學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡探索，他們崇尚科學(xué)知識，追求真理，樂于探索社會問題。對大學(xué)生教育必須融思想性、知識性、趣味性為一體，才能取得良好的效果?！敖o學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水”況且按現(xiàn)在的發(fā)展形勢，我覺得自己最好有地下水，取之不盡，用之不竭。

二、應(yīng)該具備“五心”品質(zhì)，讓學(xué)生為你心動

這是我們工作的重心所在，能不能成為一名優(yōu)秀的思政輔導(dǎo)員就看這一環(huán)節(jié)了。

1、愛心 輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動力。對學(xué)生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。輔導(dǎo)員要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心他們的生活，經(jīng)常找學(xué)生談心，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。對學(xué)生要做到以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。輔導(dǎo)員要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心對待學(xué)生，把精力放在學(xué)生身上，無論哪一類的學(xué)生都需要輔導(dǎo)員的關(guān)愛。愛與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式。

2、細(xì)心

現(xiàn)今大學(xué)生獨(dú)生子女的比例不斷擴(kuò)大，大多是嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過多少挫折，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會遇到一些問題：如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨(dú)感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等，他們的心理承受能力并不是很強(qiáng)，這就需要輔導(dǎo)員獨(dú)具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時給予正確引導(dǎo)。這對大一政治輔導(dǎo)員來說尤為重要。

3、耐心

耐心能促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。學(xué)生會有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，這就需要輔導(dǎo)員非常有耐心，仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲，耐心地為他們進(jìn)行開導(dǎo)，做一名傾聽者和解惑者。

4、責(zé)任心

對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員工作的原動力。有些輔導(dǎo)員工作確實(shí)太忙，無力做太細(xì)致的工作；有些輔導(dǎo)員不是很負(fù)責(zé)任，工作不到位，方法不得當(dāng)，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而導(dǎo)致班級建設(shè)跟不上，形成惡性循環(huán)。

5、恒心

就是要持之以恒，有位偉人曾經(jīng)講過“一個人做好事不難，難得是一輩子做好事”。我們做學(xué)生輔導(dǎo)員工作也是如此，經(jīng)常碰到的情況是不能一次解決的，需要你幾次的努力，但很有可能幾次都沒有效果，這時候就是考驗(yàn)?zāi)愕暮阈暮鸵懔α?，能不能?jiān)持下來，這是往往工作成功的關(guān)鍵。

因此，輔導(dǎo)員要利用各種機(jī)會加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，要與他們交心談心，對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度。

三、與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生為你喝彩

我們現(xiàn)在的學(xué)生都是80年代后期出生，大多是獨(dú)生子女，他們腦子聰明，興趣愛好廣泛，個性張揚(yáng)，深愛電腦網(wǎng)絡(luò)，同時他們也很懶散，不愿很少做家務(wù)，難得與家長溝通，正是由于這樣可能會導(dǎo)致他們在學(xué)校碰到，學(xué)習(xí)困難，成績不理想，交友不順利，團(tuán)隊(duì)精神差。我們的也應(yīng)該緊跟時代前進(jìn)，充分了解他們的想法，不是去管理、禁止，而是應(yīng)該是教育、引導(dǎo)、服務(wù)好每一個學(xué)生，最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成才的需要。所以輔導(dǎo)員的角色更多的應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對學(xué)生個體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要想對每位學(xué)生的成長確實(shí)有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)的話，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體諒他們，信任、接納他們。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常與班級學(xué)生一起，確立組織目標(biāo)、擬定班級活動計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)活動情境、體驗(yàn)活動樂趣，可以達(dá)到師生之間、學(xué)生之間在教育活動中的主體交融。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。應(yīng)該提倡樹立在引導(dǎo)和服務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)教育管理的理念。老師和同學(xué)是師生關(guān)系也是朋友關(guān)系，相互之間是沒有根本利害沖突的。

實(shí)踐證明寓情以教和人性化的管理，可以化學(xué)生的被動管理為自我的主動管理，有利于他們增強(qiáng)駕馭大學(xué)生活的能力，盡快地實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。四、建立和完善學(xué)生干部體系，讓學(xué)生為你自豪

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的參謀助手，他們與同學(xué)學(xué)習(xí)、生活在一起，能真實(shí)地反映學(xué)生的愿望、要求和存在的問題。在做學(xué)生干部工作時要注意：既要培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，輔導(dǎo)員對學(xué)生干部要“善于批評、善于指導(dǎo)”。幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)工作方法，樹立在同學(xué)中的威信，以更好地工作；也要防止他們滋生優(yōu)越感，把自己凌駕同學(xué)之上，在學(xué)生中造成不好的影響。對學(xué)生干部要嚴(yán)格要求與大膽使用結(jié)合，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的表率作用和組織作用。還要指導(dǎo)學(xué)生干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到兩促進(jìn)，兩不誤。最后借用一句話來結(jié)束今天的發(fā)言，高雅的人看背影就知道，奮進(jìn)的人聽腳步聲就知道，和善的人看笑容就知道，優(yōu)秀的人看輔導(dǎo)員就知道！我想只要在座的各位能做到樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)，勤于工作，勇于創(chuàng)新，那么嘉院的明天就會有希望，就會更加輝煌。

用真心、愛心、恒心和創(chuàng)新做好高校輔導(dǎo)員工作

南湖學(xué)院

徐蓉

2005年，第一次走上工作崗位的我來到了南湖學(xué)院，在這里從事學(xué)生工作雖然只有短短一年時間，但充實(shí)而忙碌的工作讓我感到了從未有過的滿足，在鍛煉能力、積累經(jīng)驗(yàn)的同時，也讓我明白了做好學(xué)生工作光有一腔熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要用真心，有恒心，求創(chuàng)新，必須不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，邊干邊學(xué)。下面結(jié)合南湖學(xué)院的工作實(shí)際，談?wù)勛约阂荒贻o導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)體會：

一、構(gòu)建高效率學(xué)生工作隊(duì)伍 探索學(xué)生工作管理新機(jī)制 運(yùn)用新的管理理念，建立完善的管理體制，探索合理的管理模式在如今“以人為本”的學(xué)生工作中顯得尤為重要。南湖學(xué)院現(xiàn)共有專職思政輔導(dǎo)員8人，要負(fù)責(zé)全院近4000學(xué)生的日常事務(wù)和管理工作。以南湖學(xué)院大一年級為例，三名輔導(dǎo)員平均每人要管理將近600名學(xué)生，同時每位輔導(dǎo)員還要承擔(dān)學(xué)生獎懲、學(xué)生服務(wù)、學(xué)生活動等各個模塊的工作，相對來說工作量大任務(wù)重。要在學(xué)生多工作多人員少的實(shí)際情況下更有效的開展好學(xué)生工作，就必須探索嘗試新管理機(jī)制和模式。因此在學(xué)生管理上學(xué)院大膽采用了“ 黨總支副書記-學(xué)生事務(wù)管理中心主任-年級主任-專職班主任-學(xué)生助理輔導(dǎo)員-黨員班干部”的管理模式。形成六位一體、逐層負(fù)責(zé)、全員育人的管理體制。將工作進(jìn)一步細(xì)化，責(zé)任到人，分工協(xié)作，全方位的為學(xué)生做好政治上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上指導(dǎo)、生活上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。

二、建立、健全學(xué)生管理制度

使學(xué)生工作有章可循

沒有規(guī)矩不成方圓，科學(xué)地制定各項(xiàng)管理制度是做好學(xué)生工作的前提。要增強(qiáng)工作的原則性和透明度提高管理的實(shí)效，就必須以制度來約束人，以制度來引導(dǎo)人，以制度來激勵人。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生工作特點(diǎn)，形成了包括崗位管理制度、學(xué)生管理制度、獎懲制度等在內(nèi)的一系列規(guī)章制度：

1、“班主任每周例會制度”--為了加強(qiáng)學(xué)生管理，學(xué)院專門聘請了具有很強(qiáng)責(zé)任心和工作經(jīng)驗(yàn)的退休教師擔(dān)任各班的專職班主任，在學(xué)生事務(wù)管理中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助各年級主任完成各班級學(xué)生的日常管理工作。

在管理上通過執(zhí)行《班主任工作條例》對工作進(jìn)行規(guī)范和細(xì)化。并嚴(yán)格實(shí)行每周的例會制度，結(jié)合各年級學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際在例會上布置每周工作要點(diǎn)，聽取學(xué)生反饋意見，對于實(shí)際工作中出現(xiàn)問題及時進(jìn)行溝通和探討。另外，各年級主任會以文字形式下發(fā)“每周工作提要”，對各階段工作進(jìn)行量化和概括，以便班主任在工作中突出重點(diǎn)，明確任務(wù)。

2、“輔導(dǎo)員工作月反饋制度”--助理輔導(dǎo)員隊(duì)伍是南湖學(xué)院在成立初期就構(gòu)建的一支學(xué)生自我管理的特色隊(duì)伍，幾年來已經(jīng)收到了很好的成效。

因此，在大一年級的各個班級中繼續(xù)配備了學(xué)生助理輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任做好班級工作。在助理輔導(dǎo)員的管理上也實(shí)行每周例會制度，并要求助理輔導(dǎo)員上好每月一次的指導(dǎo)課（主題班會），定期下寢室與學(xué)生溝通、下教室與學(xué)生一起自習(xí)、從而深入了解所帶班級學(xué)生情況，充分調(diào)動輔導(dǎo)員的工作積極性和培養(yǎng)責(zé)任意識；實(shí)行“月反饋”制度，要求每月對工作進(jìn)行匯總和小結(jié)，及時反映本月學(xué)生的思想動態(tài)和意見建議，探討解決工作中遇到的困難和問題。

3、“班干部每日簽到制度”--充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用，積極調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性對于班級建設(shè)和學(xué)生管理都有很大幫助。

在大一年級里一直堅(jiān)持實(shí)行班長和團(tuán)支書的每日簽到制度，及時做好上情下達(dá)，下情上達(dá)的工作。

4、“家校聯(lián)系制度”--學(xué)生工作者僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得學(xué)生管理的成功是困難的，學(xué)生家長的支持是必不可少的。

每個家長對孩子的期望都很高，同時他們也都非常想了解自己孩子在校的表現(xiàn)，比較關(guān)心愿意積極配合學(xué)校工作，特別是對于學(xué)習(xí)成績不佳，平時表現(xiàn)差和心理狀態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)更要及時和家長取得聯(lián)系，達(dá)到學(xué)校、家長共同管理的效果。例如，我們分院專門制定了“家校聯(lián)系卡”，每學(xué)期末把學(xué)生成績，獎懲情況，在校表現(xiàn)情況，欠費(fèi)情況，班主任評語等以書面形式記錄到卡片里，郵寄到學(xué)生家長手中，讓家長能及時了解孩子的在校情況。另外每學(xué)期對于收到學(xué)業(yè)/退學(xué)警告書/預(yù)警書的學(xué)生都會進(jìn)行個別談話，幫助他們分析原因，找到改進(jìn)方法，并把談話記錄和學(xué)生的個人表態(tài)以書面形式寄到他們家長的手中。真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。

5、“重點(diǎn)學(xué)生談話制度”-重點(diǎn)談話對象包括學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生、有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生、貧困學(xué)生、以及存在一定心理問題的學(xué)生。

班主任和年級主任會利用下寢室、下教室的時間找相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談話，對于每次的談話內(nèi)容，都有專門的談話記錄表進(jìn)行詳細(xì)的記錄和存檔。談話形式雖然不一定能完全解決問題但能及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，了解他們在想什么，需要什么，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有針對性地開展工作。

這一系列規(guī)章制度的實(shí)施和執(zhí)行進(jìn)一步明確了工作任務(wù)、規(guī)范工作要求，細(xì)化工作指標(biāo)，讓學(xué)生工作更加有章可循，為各項(xiàng)工作的有序開展奠定了基礎(chǔ)。

三、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)都是學(xué)生工作的中心。南湖學(xué)院一直把搞好“學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)”和“室風(fēng)”建設(shè)作為學(xué)生工作的重點(diǎn)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，以班風(fēng)帶室風(fēng)，從而實(shí)現(xiàn)“建良好學(xué)風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)良質(zhì)效”的管理目標(biāo)。為保證學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，除了進(jìn)一步嚴(yán)格考勤制度和請假制度外，還加大了出勤率的抽查和管理力度，并通過年級主任班主任下班聽課、經(jīng)常性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、輔導(dǎo)員班主任的每月指導(dǎo)課等形式，嚴(yán)抓課堂聽課質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)熱情。具體措施有：

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)中強(qiáng)調(diào)抓好自習(xí)和課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。形成助理輔導(dǎo)員→班長（自律委員）→寢室長的三級聯(lián)動管理機(jī)制，相互監(jiān)督，向上負(fù)責(zé)，逐層管理，責(zé)任到人，以有效加強(qiáng)班級考勤管理。

2、班主任、年級主任下班隨堂聽課的舉措，讓學(xué)生工作者直接參與到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中去，及時掌握學(xué)生出勤率和課堂聽課質(zhì)量的第一手資料，切實(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

3、室風(fēng)建設(shè)中，開展以分院“寢室文化節(jié)”為中心的系列建設(shè)活動，評比衛(wèi)生標(biāo)兵寢室，學(xué)習(xí)先進(jìn)寢室，培養(yǎng)學(xué)生以“小家”愛“大家”的精神風(fēng)貌，以營造良好的學(xué)習(xí)，生活，及思想交流環(huán)境。

4、對于個別學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難的學(xué)生，在黨員中開展“一幫一”結(jié)對活動，及時幫助解決學(xué)習(xí)疑問，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)不足。

5、在對大一年級學(xué)生的管理中，以實(shí)行早鍛煉和早晚自習(xí)制度為抓手，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

6、學(xué)生簽訂“考前誠信協(xié)議”，召開考風(fēng)考紀(jì)動員大會等形式，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，杜絕作弊現(xiàn)象。

通過嚴(yán)格的管理和正確的引導(dǎo)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上確實(shí)取得了明顯的成效，大一年級的早操出勤率、課堂出勤率、整體的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)態(tài)度都有明顯的提高，上課發(fā)短信、睡覺、聽歌等不良現(xiàn)象也大大減少，一種勤奮向上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，動機(jī)和動力的具體體現(xiàn)。

第二篇：輔導(dǎo)員交流稿

全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡報(bào)告會在贛舉行

3月31日下午，“立德樹人”——高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡報(bào)告會在南昌大學(xué)舉行，報(bào)告團(tuán)成員用平實(shí)的事例為我省高校輔導(dǎo)員闡述了“輔導(dǎo)員”三個字的光榮與責(zé)任。教育部思政司副司長劉貴芹、江西省教育廳副廳長彭世東和江西部分高校領(lǐng)導(dǎo)出席了報(bào)告會。

北京交通大學(xué)輔導(dǎo)員孫慧環(huán)

孫慧環(huán)：和學(xué)生在一起是最快樂的事

北京交通大學(xué)的輔導(dǎo)員孫慧環(huán)和學(xué)生在一起已經(jīng)整整十二年了。在她看來，每個學(xué)生都是一名天使。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意時，她就多次找學(xué)生談話，邀請?jiān)合道蠋熃o學(xué)生講解專業(yè)發(fā)展前景，邀請畢業(yè)校友談工作體會，最終讓學(xué)生愛上了所學(xué)專業(yè)并學(xué)有所成。針對個別學(xué)生，她專門成立了“成長綠色通道”，整理特別檔案，與學(xué)生定期交流；針對文體特長生，她多次舉辦外語晚會、模擬法庭辯論賽和體育文化節(jié)等活動，以娛樂促進(jìn)學(xué)習(xí)。這些為她順利擔(dān)任北京奧組委奧林匹克公園的觀眾服務(wù)經(jīng)理提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

湖南科技大學(xué)輔導(dǎo)員皇曉東

皇曉東：愛生在心，助生立業(yè)

3個QQ號，99個QQ群，3000多個QQ好友，上千張用人單位的名片，幫助4000多個學(xué)生就業(yè)......而這些數(shù)字竟與一位年過五旬的輔導(dǎo)員聯(lián)系在一起。湖南科技大學(xué)的輔導(dǎo)員皇曉東44歲主動申請擔(dān)任輔導(dǎo)員，“沒辦法，我就是喜歡和學(xué)生在一起”?；蕰詵|被學(xué)生親切地稱為“父親”、“老師爸爸”。他始終把就業(yè)作為工作重點(diǎn)，幾乎跑遍了全國各地，參加了幾百場招聘會，走訪了五百多家用人單位，千方百計(jì)為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。這位千百個孩子的父親，用自己的熱心、愛心、細(xì)心、誠心和責(zé)任心讓學(xué)生安心，讓家長放心，讓企業(yè)稱心，讓學(xué)校省心，也讓自己開心。

沈陽建筑大學(xué)輔導(dǎo)員代巖巖

代巖巖：讓學(xué)生有被關(guān)注的幸福感

“代風(fēng)細(xì)雨惹春妒，老城垂柳渾河住，師者樹人己為范，好替學(xué)子奔前途?！边@首藏頭詩是一名學(xué)生送給代巖巖的教師節(jié)禮物，四句詩的第一個字連起來便是“代老師好”。

沈陽建筑大學(xué)的輔導(dǎo)員代巖巖是學(xué)生無話不說的好朋友。她善于觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)，注重通過網(wǎng)絡(luò)平臺鍛煉學(xué)生的溝通能力和誠信品質(zhì)。就在前幾天，一位學(xué)生獲得了香港大學(xué)每年15萬港幣的博士獎學(xué)金，他通過電話，把這個消息第一個告訴了代巖巖。“正是在許多次的交流中，他把我當(dāng)成了親人，我也為我的親人能有這樣的成績而感到驕傲?！?/p>

新疆醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員馬德尼也提·穆巴拉克

馬德尼也提·穆巴拉克：串起民族團(tuán)結(jié)的同心圓

“我就喜歡聽學(xué)生叫我一聲‘導(dǎo)員兒’”。生在一個哈薩克族牧民家庭的馬德尼也提·穆巴拉克，畢業(yè)后舍棄了當(dāng)一個外科醫(yī)生的機(jī)會，來到新疆醫(yī)科大學(xué)擔(dān)任輔導(dǎo)員。他始終堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行反分裂教育，堅(jiān)持帶學(xué)生走正確的道路。

在2009年“7·5”事件期間，患有嚴(yán)重腰間盤突出癥的他忍著疼痛，拖著剛剛做過手術(shù)、行動極其不便的身體迅速趕往事發(fā)現(xiàn)場，認(rèn)真搜索數(shù)小時，對在場人員逐一辨認(rèn)，以確保現(xiàn)場沒有自己的學(xué)生。為了避免學(xué)生與游行隊(duì)伍發(fā)生沖突，他與同事死守校門兩個小時。他受了傷流了血，而他的學(xué)生全都安然無恙?！?·5”事件后的20多天里，他一直吃住在辦公室，每天凌晨4點(diǎn)休息，早上7點(diǎn)再到學(xué)生生活區(qū)巡邏，他的一句“不要怕，相信老師，我和你們在一起，我會保護(hù)你們的”，在非常時期給學(xué)生帶來了溫暖和鼓勵。

上海師范大學(xué)輔導(dǎo)員孫雅艷

孫雅艷：相伴相學(xué)，我愛我生

“輔導(dǎo)員只有以學(xué)生為中心，才能把工作做到學(xué)生心坎上?！鄙虾煼洞髮W(xué)的輔導(dǎo)員孫雅燕言如此，行亦如此。她把曾在鄉(xiāng)村支教的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在對大學(xué)生的教育上，制定了詳細(xì)的“家訪路線圖”，對大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。三年多的家訪，她記下了146名學(xué)生感動她的每一件事、每一句話，并將其編為共14萬字的《我愛我生手記》?！皬?001年至今個人累計(jì)出資14萬多元，資助了46名學(xué)生”，上海師范大學(xué)的輔導(dǎo)員孫雅艷此語一出，臺下聽眾便炸了鍋，稱贊之聲不絕于耳。“我是學(xué)藝術(shù)的，可以在外面兼課，資助學(xué)生的錢都是我自己的收入。”孫雅艷老師的回答讓聽眾再次心生敬佩。

報(bào)告短暫，事跡感人。輔導(dǎo)員們用數(shù)十年的辛勞和汗水為“輔導(dǎo)員”這個稱呼注入了鮮活的生命和高尚的靈魂。結(jié)束在南昌大學(xué)的報(bào)告之后，報(bào)告團(tuán)又趕赴下一站，用他們的優(yōu)秀事跡感染和鞭策著更多的人。

第三篇：少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡交流稿

于細(xì)微處呵護(hù)，于迷茫時導(dǎo)航，于全程中施愛

少先隊(duì)工作是細(xì)致的工作，我用心去體察孩子、教育孩子。少先隊(duì)工作面對的是一群天真、活潑、可愛的孩子。孩子的天性是好動，這也就造就了孩子的自主能力不強(qiáng)，自制能力差的個性。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我首先分析每一個孩子的個性特點(diǎn)，了解他們的特長和不足，做到心中有數(shù)。然后，我再運(yùn)用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)，對其進(jìn)行因材施教、循循誘導(dǎo)。一個出色的中隊(duì)，必須要有一套完善的教育機(jī)制。我在班中首先確立好中隊(duì)長，再根據(jù)學(xué)生的具體情況劃分為5——6個小隊(duì)，每隊(duì)設(shè)小隊(duì)長一名。小隊(duì)之間開展比賽。評比內(nèi)容從學(xué)習(xí)到紀(jì)律，從衛(wèi)生到文明禮貌，從校內(nèi)表現(xiàn)到校外反響，從個人規(guī)范到小組風(fēng)貌，量化一切可以量化的，監(jiān)督一切可以監(jiān)督的。開展“雛鷹行動”，讓學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從身邊之事做起，教育學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

主題隊(duì)會是教育的核心。我積極響應(yīng)胡總書記賀信中“民族精神代代傳”的精神，利用民族傳統(tǒng)節(jié)日對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓孩子們到社會上搞調(diào)查，查資料，寫感受，讓每一個同學(xué)都參與、都發(fā)言。這樣既鍛煉了孩子們，又教育了孩子們，讓學(xué)生們在社會、家庭、學(xué)校的三維空間里，吸取營養(yǎng)，健康成長。我們中隊(duì)積極響應(yīng)上級開展的“書信文化大賽活動”。在龍口市“博商杯”爭當(dāng)四好少年、做文明出行的模范，少年兒童書信文化活動中，我們中隊(duì)有一人獲得一等獎，兩人獲得二等獎，多人獲得三等獎，我個人也因此榮獲龍口市教育體育局頒發(fā)的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。關(guān)心學(xué)生不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。關(guān)心孩子的生活，才能洞悉孩子活動的一切。用情商去影響孩子，用非智力因素去牽動孩子，教育就會收到事半功倍的效果。我們班有一個學(xué)生平日不愛吃菜，家長打來電話說：老師，你幫我勸勸孩子吧，孩子最聽老師的話了。家長的無奈，我能理解，更能體諒，因?yàn)楹⒆拥纳硇慕】挡攀呛⒆影l(fā)展的第一大事。我找到那名同學(xué)，給她介紹蔬菜中富含豐富的維生素、含有微量元素，告訴她這些都是人體不可缺少的東西。接著又給她講解吃菠菜補(bǔ)充鐵，吃胡蘿卜對眼睛有好處，吃土豆能吸收很多的微量元素等等。學(xué)生聽得入了神，教育效果也就可想而知了。我鼓勵學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展+特長。在我?guī)н^的中隊(duì)里，有在全國書畫大賽獲二、三等獎的同學(xué)，有在山東省教育廳舉辦的暑假征文中獲一等獎的同學(xué)，有在國慶60周年作文大賽上獲二等獎的同學(xué)，有在市第九屆、第十屆藝術(shù)節(jié)上書畫獲二、三等獎的同學(xué)，有獲龍口市金星少年的同學(xué)，還有在市運(yùn)動會獲得第一名和第三名的同學(xué)。這些都展示了學(xué)生們的良好發(fā)展。

少先隊(duì)工作不是完全靠制度強(qiáng)制才達(dá)到教育目的的。人是有血、有肉、有思維的，感化一個人能使教育產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。我們班有一個叫高妤萌的同學(xué)，由于患小兒麻痹癥，她行動不方便，加上成績不理想，所以有些自卑。我多次找她交談，讓她知道老師不但不歧視她，更關(guān)心她。我告訴她：做人要學(xué)會自信、自強(qiáng)、自立。我還給她講了海倫.凱勒的故事。接著我又安排兩名女同學(xué)和她交朋友、照顧她。課堂上，我有意識的多提問她，有時甚至多看她兩眼。一周下來，她變了：緊鎖的眉頭慢慢地舒展開了，自己經(jīng)常堅(jiān)持獨(dú)立走路，臉上也常常掛著自信的微笑。

我不僅盡心盡力地做好自己的中隊(duì)工作，還積極配合大隊(duì)輔導(dǎo)員開展好少先隊(duì)大隊(duì)工作，為大隊(duì)的活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：開展讀書演講比賽，感恩節(jié)開展感恩歌曲演唱會，開展經(jīng)典誦讀，開展童心向黨歌詠比賽，為貴州萬獨(dú)小學(xué)捐書、捐物活動等。在與萬獨(dú)小學(xué)手拉手活動中，我們中隊(duì)的多名同學(xué)參與了活動。他們書信往來，互相傾訴衷腸。沒參加手拉手活動的同學(xué)，也積極的參與到為萬獨(dú)小學(xué)的捐書、捐物活動中。我們的這些活動得到了市局、團(tuán)市委的認(rèn)可，獲得了社會和家長們的支持。我個人也榮獲2011“龍口市優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號、2012年龍口市優(yōu)秀教師稱號。

少先隊(duì)工作是一個長期的、艱巨的工作，它需要細(xì)心、耐心和愛心的支撐。今后，我將更加努力工作，盡自己的所能把少先隊(duì)工作開展好。

第四篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員材料

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

將青春播撒在火紅的隊(duì)旗下

老師自2010年一直擔(dān)任學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，近年來，她在崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)、組織的指導(dǎo)幫助下，她對待各種現(xiàn)象和問題都能積極深入地思考、運(yùn)用少先隊(duì)的教育理念，勤奮探究適合學(xué)校實(shí)際的工作方法開展活動，努力履行著在平凡的崗位上做少年兒童人生的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長的服務(wù)者、良好成長氛圍的營造者。

一、牢記職責(zé)，立足崗位，創(chuàng)一流少先大隊(duì)

趙文婷老師對工作總是一絲不茍，精益求精。為創(chuàng)一流的少先大隊(duì)，她因時制宜，制定了一系列的少先隊(duì)工作計(jì)劃和發(fā)展計(jì)劃。實(shí)踐中，她大膽嘗試，勇于開拓，在鞏固學(xué)校原有的特色教育之外，緊跟時代步伐，成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗；辦起了《少先隊(duì)專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站；堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅(jiān)持了少先隊(duì)常規(guī)性活動的開展。又創(chuàng)設(shè)了多種形式的少先隊(duì)活動，以期通過大量豐富多彩的少先隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樂觀的精神、發(fā)展的視野，創(chuàng)新的態(tài)度。

1、狠抓學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育及少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地建設(shè)

老師通過“三爭創(chuàng)”活動為抓手，狠抓少先隊(duì)員的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化少先隊(duì)員基礎(chǔ)陣地建設(shè)。她不僅在紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、禮儀隊(duì)、衛(wèi)生監(jiān)察員等原有的多個角色體驗(yàn)崗位上，號召全校學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了自我管理、自我服務(wù)，提高了廣大學(xué)生對少先隊(duì)活動的熱情。她還定期培訓(xùn)選拔國旗小衛(wèi)士，實(shí)行了“我做光榮的升旗手”升旗手選拔機(jī)制，樹立典型、弘揚(yáng)正氣，大大培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱忱。她通過紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，引導(dǎo)學(xué)生身體力行，人人爭當(dāng)學(xué)校小主人。正是因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)管理，使得學(xué)校在常規(guī)養(yǎng)成教育方面卓有成效。

2、深化“主題活動”，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員健康成長

老師深知，少先隊(duì)只有開展好活動才會充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她堅(jiān)持開展富有特色的主題系列活動。全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員學(xué)習(xí)其精神，并制訂了實(shí)施方案，于是“爭章達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強(qiáng)調(diào)了隊(duì)員的體驗(yàn)教育，引導(dǎo)少先隊(duì)員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗(yàn)教育活動；結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊(duì)會、演講、畫展等對隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊(duì)員體驗(yàn)愛國情懷，增強(qiáng)隊(duì)員的民族自豪感，從而學(xué)習(xí)榜樣，立下雄心壯志。

二、與時俱進(jìn)，開拓發(fā)展，創(chuàng)先進(jìn)少先大隊(duì)

少先隊(duì)工作是培養(yǎng)祖國未來接班人的思想、品質(zhì)和人格，它必須與時代發(fā)展同步，與國家社會的進(jìn)步同調(diào)。在此方面，趙文婷老師有

著敏銳的嗅覺，更是走在前列。今年四月份結(jié)合清明節(jié)緬懷主題，她掌握時機(jī)，組織全校師生赴南山烈士陵園進(jìn)行清明祭掃活動，期間，同學(xué)們懷著沉痛的心情，站在威嚴(yán)莊重的革命烈士墓碑前，重溫了入隊(duì)誓詞，給烈士們敬獻(xiàn)了花圈，表達(dá)隊(duì)員們的哀思和敬仰！

三、注重專業(yè)知識，拓寬知識，創(chuàng)專業(yè)少先大隊(duì)。

老師剛接手少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員任務(wù)時，可謂一竅不通，可她并沒有遇困難就推諉，而是愉快地接受了任務(wù)。她邊工作邊學(xué)習(xí)邊探索邊進(jìn)步，謙虛好學(xué)是她眾所周知的優(yōu)點(diǎn)，踏實(shí)認(rèn)真是她有口皆碑的贊譽(yù)。她不追求個人名利，為開展豐富多彩的少先隊(duì)活動她經(jīng)常放棄休息日、假期，四處奔波，多方聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言；她樂于學(xué)習(xí)，學(xué)舞蹈??先自學(xué)再教學(xué)生，不厭其煩，努力提高自身素質(zhì)；她注重理論研究，《輔導(dǎo)員》是她的好朋友，《少先隊(duì)活動》不離書桌。她積極參加各級各類少先隊(duì)專業(yè)知識培訓(xùn)，她主動通過學(xué)習(xí)規(guī)范少先隊(duì)禮儀，她經(jīng)常撰寫活動方案，每次大型活動她都做好宣傳報(bào)道工作，提高學(xué)校知名度。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，小學(xué)的少先隊(duì)工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員趙文婷的汗水，留下了她堅(jiān)實(shí)的足跡。她不慕殊榮，樸實(shí)無華。她愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈；少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動！她愛自己的教師職業(yè)，愛自

己的工作崗位，不為別的，就為天真無邪的孩子，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔?！按焊Y(jié)秋實(shí)，汗水結(jié)碩果?！睂W(xué)校少先隊(duì)也在老師辛勤耕耘下，綻放出滿園春色。

申報(bào)天水市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員

先進(jìn)事跡材料

申報(bào)單位：天水市回民小學(xué) 申報(bào)日期：2016/3/28

第五篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員材料（模版）

優(yōu)秀校法制校外輔導(dǎo)員事跡材料

王妮娜是太白縣公安局交通管理大隊(duì)城區(qū)中隊(duì)的一名普通民警。2009年9月，剛參加工作的她被中隊(duì)包抓的黃鳳山小學(xué)聘請為法制校外輔導(dǎo)員。面對鮮紅的聘書，她深知自己肩上的責(zé)任重大。她在兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作的同時，不斷探索少年兒童教育方法和規(guī)律，結(jié)合公安交管工作特點(diǎn)，發(fā)揮法制校外輔導(dǎo)員作用，創(chuàng)新方法，加強(qiáng)在校學(xué)生法制教育，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展，取得明顯效果，學(xué)校連續(xù)三年無師生違法違紀(jì)、無校園學(xué)生意外傷亡事故，受到上級部門表彰。她連續(xù)三年被學(xué)校評為優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員，深得師生的一致好評。

一、提高自身素質(zhì)，適應(yīng)少年兒童教育需要

黃鳳山小學(xué)是太白縣“一鄉(xiāng)一校”工程中最大的寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有師生1030多人。隨著社會環(huán)境的變化，學(xué)生的興趣、愛好及思想、道德、法制觀念也在不斷變化。同時，該校大部分學(xué)生是寄宿生，他們的家長大多遠(yuǎn)離子女在城市務(wù)工，與孩子的溝通、交流較少，并疏于對孩子的管理引導(dǎo)和家庭教育。這群既是住宿生又是留守兒童的孩子具有一定特殊性，更需要注意進(jìn)行正確引導(dǎo)。俗話說：“打鐵還需自身硬”。為適應(yīng)學(xué)生的法制安全教育需要，使自己成為一個優(yōu)秀的校

外輔導(dǎo)員，幾年來，王妮娜一直堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)涉及中小學(xué)生的重要法律法規(guī)，努力掌握學(xué)生法制教育工作的基本規(guī)律，熟悉學(xué)生素質(zhì)教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求；她結(jié)合本職工作自覺加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，用理論知識武裝頭腦，拿起法律武器保護(hù)少年兒童的權(quán)益，為學(xué)校法制安全教育工作提供有力支持；她時刻注意自身道德修養(yǎng)的加強(qiáng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，懂法、守法、依法辦事，堅(jiān)持用自己的言傳身教影響學(xué)生們，努力成為學(xué)生思想進(jìn)步的導(dǎo)師、學(xué)習(xí)生活的向?qū)А⑷粘＝煌呐笥?；她?jīng)常與學(xué)校老師溝通聯(lián)系，一旦有空就到學(xué)校了解情況，及時協(xié)助處理影響學(xué)校正常辦公秩序的事情，有力地維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、結(jié)合本職工作，提高學(xué)生交通安全意識

交通事故猛于虎。多年的工作經(jīng)歷使王妮娜深刻地認(rèn)識到，小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢群體，將道路交通安全教育納入法制教育內(nèi)容是必行之措。為了在學(xué)生中更好地普及交通安全法規(guī)知識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交通法規(guī)安全意識，王妮娜以展示圖片、事例講解、問答互動等多種形式在學(xué)校開展交通安全知識講座，用生動的語言結(jié)合我縣發(fā)生的一些發(fā)人深省的交通事例，深入淺出地闡明遵守交通安全法規(guī)的重要性；用具體的數(shù)字、生動的例子介紹了當(dāng)前生活中易出現(xiàn)的不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象及其造成的后果；用分角色、模擬現(xiàn)場的方式給學(xué)生們傳授事故發(fā)生時如何自救以及一些常用的急救知識，教育學(xué)生在行路、騎車、乘車的過程中如何保障自己的安全；用圖片介紹、模型演示汽車行駛的性能，向?qū)W生們解說“慣性”、“內(nèi)輪差”等概念，避免毫無顧忌地在行駛的汽車前橫過馬路及碰見轉(zhuǎn)彎的車輛時靠車太近等危險(xiǎn)行為的發(fā)生。通過交通安全知識講座的開展，培養(yǎng)了學(xué)生們文明交通的意識，養(yǎng)成了自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣；使同學(xué)們掌握了出行三大本領(lǐng)，一會走路，二會騎車，三會乘車，切實(shí)將交通安全落實(shí)到行動中來；更讓同學(xué)們當(dāng)好了一名交通安全宣傳員，不僅自己知道交通安全和遵守交通法規(guī)，更是幫助他人，幫助家長，大家一起行動起來，做自覺遵守交通法規(guī)的好公民。

三、針對學(xué)生特點(diǎn)，采取靈活多樣的工作方法

掌握學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢，王妮娜是這樣想的，也是這樣做的。她針對現(xiàn)在學(xué)生的生理和心理成熟早，自控能力較差的特點(diǎn)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《道路交通安全

法》等法律法規(guī)，在講解法律條文時注意聯(lián)系實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生平時行為，將學(xué)生身邊典型案例進(jìn)行講解，使學(xué)生們明白哪些是應(yīng)該做的，哪些是禁止做的。做到深入淺出、淺顯易懂，學(xué)生易接受，效果很明顯；她針對小學(xué)生活潑好動，精力旺盛，好奇心重等特點(diǎn)，采取了法制講座、法律知識競賽、現(xiàn)場模擬表演等群體性較強(qiáng)，趣味性較濃、靈活多樣的教育活形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成有效互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)法熱情，從而加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，提高他們守法的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣；她針對小學(xué)生自我辨別是非好惡的能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，在法制教育時，始終遵循正面教育和正面宣傳為主的原則，突出對學(xué)生從正面加強(qiáng)法制宣傳教育。對學(xué)生的正確行為進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，注意典型示范。組織學(xué)生觀看法制教育圖片，閱讀法律書籍，結(jié)合貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的事例，使教育內(nèi)容更充實(shí)、更具有說服力、更加形象生動，從而進(jìn)一步對學(xué)生開展法制教育、安全教育和遠(yuǎn)離黃賭毒、封建迷信的教育。

四、心系留守兒童，給予關(guān)愛引導(dǎo)正確行為

近年來，黃鳳山小學(xué)寄宿生越來越多，同時留守學(xué)生也逐年增多。針對留守學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)乃至行為、心理等方面的突出問題，王妮娜就如何做好留守孩子的法制安全教育

工作進(jìn)行了認(rèn)真的思考。對于“放任型”的學(xué)生就需要對他們施以“母愛”教育來撫平他們心靈的創(chuàng)傷，為他們創(chuàng)造溫暖的大家庭氛圍，從愛出發(fā)從嚴(yán)要求；對于“溺愛型”的學(xué)生，則著重對他們進(jìn)行關(guān)愛集體、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)友愛、尊師守記、助人為樂的教育；對于“污染型”學(xué)生，則著重對他們進(jìn)行紀(jì)律、法制教育，幫助他們提高分辨是非的能力，使他們從小就懂得有規(guī)矩才有方圓，事事要講理、要守法、要講道德、講誠信。王妮娜還經(jīng)常利用業(yè)余時間與孩子們談心，了解學(xué)生思想、行為動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)矛盾，及時進(jìn)行疏導(dǎo)工作，及時解決，防止事態(tài)惡變，消除不安定因素。她積極與學(xué)校密切配合，定期將學(xué)生的思想、道德情況有效地反映給校方，以方便學(xué)校和家長建立聯(lián)系制度，全面了解學(xué)生狀況，共同關(guān)注學(xué)生的思想、行為動態(tài)，從而保證學(xué)生健康成長。

在校外輔導(dǎo)員的工作中，王妮娜幾年來如一日，始終負(fù)有高度責(zé)任心和使命感，發(fā)揮著年輕人的活力和創(chuàng)新精神，大膽探索，兢兢業(yè)業(yè)，取得了良好成績，受到了學(xué)校師生的贊譽(yù)。王妮娜表示在今后的工作中會更加的努力、大膽的創(chuàng)新，用一顆摯熱的心，為青少年法制安全教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。