第一篇：“日行一善”為抓手,培養(yǎng)有道德的人2011年3月

春 風 化 雨 德 潤 一 方

——以“日行一善”為抓手，培養(yǎng)有道德的人

中共銀川市委宣傳部副部長、文明辦主任 朵永毅

近年來，中共銀川市委、市政府高度重視未成年人思想道德建設工作，把此作為落實科學發(fā)展觀的科學工程和構建和諧社會的民心工程、希望工程抓緊抓實，抓出成效。全市各單位、各部門結合工作實際，堅持實踐育人、文化育人、服務育人的主題，突出抓好學校、家庭、社會三個環(huán)節(jié)和課堂教學、團隊教育、校外活動三個陣地建設，深入實施?學校育人?、?團隊育人?、?家庭育人?、?活動育人?、?基地育人?、?環(huán)境育人?六大工程，健全工作機制，改善成長環(huán)境，創(chuàng)新活動載體，豐富教育形式，解決突出問題，深入組織開展了?做一個有道德的人?、?中華經典古詩文誦讀比賽?、?評選傳唱優(yōu)秀童謠?、?千名美德少年?評選表彰、未成年人創(chuàng)新案例評選等活動，先后涌現了?日行一善?、?道德銀行?、?老王熱線?、?師生互通書信?、?成長日記?、?弟子規(guī)教育?等一批創(chuàng)新做法，?日行一善?以其社會影響力大、推廣范圍廣、成效顯著而引人注目。

一、善的開啟——開展“日行一善”的起因和意義

（俗話說?人之初，性本善。?孟子也說：?人皆有不忍人之心?、?惻隱之心人皆有之?。古往今來，善的教育一直是德育的核心部分。在當代如何開啟善的教育這是一個值得研究的課題）?日行一善?活動是寧夏銀川市金鳳區(qū)回民第一小學（以下簡稱金鳳回一）的孟云虎老師從2001年開始在他所帶的班級嘗試開展的一項活動。開展?日行一善?活動，就是讓學生每天堅持做好事，并從所做好事中選一件記錄下來。這樣，學生頭腦中就會逐步建立 正確的道德標準，并養(yǎng)成道德自律的意識。這樣，在他們在日常言行中，正確的道德標準就會潛意識的提醒他、約束他——哪件事能做，哪件事不能做。?日行一善?活動，使學生充分體驗到做好事的快樂，逐步實現由?日行一善?到?日行多善?再到?天天行善?，最終達到?善行一生?的目的。通過?日行一善?活動的開展，促使學生形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。

?日行一善?是一個?知而后行?、?知行合一?的過程，這個?行?的過程就是將?公民道德20字方針?在學生言行中細化和具體化，就是天天在做?八榮?，天天在杜絕?八恥?，是胡錦濤總書記提出的?八榮八恥?在未成年人思想道德建設活動中最實際的體現。

二、春風化雨——多層次拓寬“日行一善”活動

金鳳回一開展的?日行一善?活動，是一種長期的、多層次、綜合性的道德實踐活動，通過?小手拉大手?，帶動家庭其他成員共同參與，起到?一個學校教育一批少先隊員，一個孩子帶動一個家庭?的社會效應，構建家庭、學校、社會三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與、全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

（一）以學校為主陣地，多種形式開展主題活動。

1、在學生中開展?小天使互助行動?主題活動。該校要求各個班級按照學習、品德、生活三個方面成立了200余個?小天使互助小組?，每個?小天使互助小組?確定幫扶對象、幫扶目標，開展?小天使互助行動?。學校還根據各班級開展的活動情況進行?小天使?評選，以此來在學生中倡導互幫互助的良好風尚。

2、在教師中開展?紅燭獻愛心?的主題活動。該校在全體教師 中開展了?紅燭獻愛心?活動，即要求每一名教師善待每一名學生，重點關注生活、學習困難的學生，尤其是留守學生，每名教師每年結對幫扶兩名學生。此項活動率先在黨員教師中開展，隨后在全體教師中全面展開。老師們利用課余時間重點幫助?雙困生?，平時多和這些學生交流，還給他們買書包、買文具等，使他們充分感受人間的溫暖。兩年來，先后有33名黨員教師幫扶132名學生。

（二）以家庭為突破口，廣泛開展爭當?鳳城小孝星?的主題系列活動。

1、廣泛開展?鳳城小孝星?活動。俗話說?百善孝為先?。深入開展?日行一善?活動，首先以家庭為突破口。為此，我們?yōu)槊课粚W生下發(fā)一份《家庭孝行積分卡》，家長用這張卡里的十個項目對孩子提出要求，并對照標準，幫助孩子改正缺點，使其成為一個孝敬長輩，關心他人、自立自理的好少年。同時，把《家庭孝行積分卡》在班級定期進行展示，每個孩子的積分情況作為學校評選?小孝星?的重要依據，學校每學期開展一次?小孝星?評選表彰活動，并把其先進事跡在學校宣傳櫥窗進行展示。

2、在家長中開展?一日志愿者?主題活動。為了吸納更多的家長投入到?日行一善?活動中來，該校向全體家長下發(fā)?摸底調查表?，并根據家長的愛好、特長和職業(yè)特點，定期邀請他們參加學校管理，開展社會實踐活動。

（三）以社會為依托，開展?銀川發(fā)展我進步?的主題系列活動。

1、開展社會志愿服務活動。學校在端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日先后組織學生捐贈慰問品赴寧夏福利院、銀川市救助站、榮錦苑社區(qū)等轄區(qū)單位慰問演出。同時，還開展了?日行一善?進社區(qū)等志愿服務活動：清除人行路上?牛皮癬?、扶助五名孤寡老人、清除社區(qū) 衛(wèi)生死角、義務宣傳法律知識、幫助社區(qū)辦黑板報等，受到了社區(qū)的歡迎。

2、加強愛國主義教育。為了激發(fā)了學生樹立熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)、熱愛祖國的遠大志向，更好的為家鄉(xiāng)做貢獻，該校每年都組織學生到植物園、中阿論壇、寧東基地、西夏王陵、寧夏博物館、科技館等愛國主義教育基地參觀，讓學生感受家鄉(xiāng)的日新月異的變化，加強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感教育。

三、潤物無聲——開展豐富多彩的“日行一善”活動 為了豐富?日行一善?活動，該校還不斷的創(chuàng)新德育模式，探索德育的新途徑，通過豐富多彩的德育活動對學生進行思想道德教育。

（一）善的感知。

1、編寫歌謠。為了使學生記憶行善、為善的標準和方法，金鳳回一還專門編寫《日行一善歌》，讓他們在經常吟唱中規(guī)范自己的品行。?同時，學校在總結多年開展?日行一善?活動經驗的基礎上，將善行、好事的類型歸納總結，最后形成了?‘日行一善’十二條?，并以?致家長的一封信?的形式將這?十二條?發(fā)給每位家長，讓家長鼓勵、督促孩子做好事、行善事。

2、開展《弟子規(guī)》誦讀活動。為了配合特色德育活動?日行一善?的開展，學校把《小學生日常行為規(guī)范》與家喻戶曉的《弟子規(guī)》接合起來，堅持每天開展《弟子規(guī)》誦讀活動，教育學生尊敬師長, 誠實守信，讓同學們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的文學功底，奠基健康的人格。此項?經典誦讀?活動得到了寧夏?金色童年?攝影公司的善心支持，他們?yōu)榻瘌P回一無償捐贈印刷精美的《弟子規(guī)》2200本。

3、征集善言。為了加深對?日行一善?活動的理解，學校開展了最佳?善言?征選活動，要求全體學生自編或合編關于?善?的語句。通過征集，精選了60余條，學校打印后分發(fā)給每個學生，以供交流，提高認識。

（二）善的記錄。

為了方便紀錄學生的好人好事，該校特意制作了《日行一善登記冊》，并按照校級、班級、個人三個類型將好人好事記錄在冊。同時，還編輯了《日行一善故事集》，將學生的善行、好事編輯成書。孟云虎老師于2001年開始在所帶的教學班開展師生共編《近善集》的活動。他每天給學生選抄一段話，并加上自己的闡釋，學生每天堅持在自己的《近善集》上抄錄，并寫出體會，然后記錄自己一天當中所做的一件好事?！督萍返某踔跃褪?每日一言、日行一善、日復一日、徳才兼?zhèn)洹?《近善集》自2001年12月使用，現已經初步完成三集，近四十余萬字。同時，孟老師還根據自己多年來堅持開展?日行一善?活動的感悟編寫了1 0萬余字的《善者語錄》。

（三）善的弘揚。

為了鞏固?日行一善?活動效果，學校專門開辟了?日行一善?文化墻和?四德之星?光榮榜。文化墻有6個版面，其中有各班級每月推薦評選的校級?小天使?照片、學生自己拍攝的?善行?照片、?日行一善?登記冊選摘、學生用畫筆畫的身邊的善事及他們的征文選、電子小報等。?四德之星?光榮榜則將每年評選一次的校級?四德之星?的照片和事跡上墻，號召全校學生向他們學習。

堅持多年的?日行一善?活動已經使金鳳回一每一個學生都成為愛心?小天使?，他們也正在以自己的愛心善舉回報社會。在2008年汶川地震發(fā)生第三天，學校召開了以?天災無情人有情，奉獻愛 心送溫暖?為主題的捐款活動，此次活動共收到捐款50157.30元。在得知銀川市十三中兩名教師患重病無錢醫(yī)治的時候，全體師生捐贈善款15357元。當了解到二年級（1）班馬青青同學身患重病依然熱愛學習、休學一年之久但測試成績依然優(yōu)秀的感人故事后，學校決定組織發(fā)起為馬青青同學捐款活動并收到全體師生捐款20878元。在2010年青海玉樹發(fā)生7.1級強震后，全校師生舉行了以?玉樹堅強?為主題默哀儀式及捐款、書寫寄語活動，短時間內收到捐款19856元。之后，各班同學疊千紙鶴，并在千紙鶴上書寫同學們對玉樹災民的祝福語，一句句感人的話語寄托了同學們的真情（此次活動被中央電視臺《新聞聯播》報道）。凡此種種，不勝枚舉，這一幕幕感人的畫面正是我們中華民族?一方有難，八方支援?傳統(tǒng)美德的張揚，這一幕幕感人的畫面正是全體師生深入開展?日行一善?活動?善?的力量的充分體現。

四、德厚流光——開展“日行一善”活動的效果

?日行一善?活動的開展，如?潤物細無聲?的春雨，悄悄地改變著學生的品性，改變著班風、校風。?日行一善?活動開展以來，學校的校風得到了明顯的好轉，教育工作受到了來自家長、上級領導和社會各界的普遍認可和贊譽。先后涌現了第七屆宋慶齡獎學金獲得者史夢迪、寧夏美德少年余心怡、撿到2680元錢歸還失主的高松等一大批品德高尚的優(yōu)秀學生。金鳳回一?善?的文化正在熏染著每一個學生，學生們正在逐步實現由?日行一善?到?日行多善?再到?天天行善?，最終培養(yǎng)學生形成?善行一生?的優(yōu)秀品質。

五、德潤一方——“日行一善”活動的推廣

?苦耕春前片片土，笑采秋后粒粒珠。?金鳳回一開展的?日行一善?活動具有一定的獨創(chuàng)性，開創(chuàng)了銀川地區(qū)未成年人思想道德 建設的新天地，在中小學校的精神文明建設中具有強烈的時代性和典型性，受到了各級領導的好評和肯定，每年都有中央、區(qū)、市、縣（區(qū)）各部門的領導和學校慕名參觀、調研?日行一善?活動的開展情況，學校也先后數次承辦區(qū)、市、縣級的德育觀摩會。銀川市文明委于2010年3月在金鳳回一召開全市未成年人思想道德建設現場觀摩會，將此項活動作為未成年人思想道德教育典范在全市推廣，目前，全市已有80多所中小學全面推行?日行一善?活動。2010年5月26日，中央文明辦未成年人工作組組長譚陸一行實地觀摩了?日行一善?活動。2010年9月2日，寧夏德育工作現場會在金鳳回一召開，來自全區(qū)200多名的從事教育工作的領導和專家對 ?日行一善?觀摩課、專題宣傳片、德育文集、影集等方面的展示給予了積極的肯定。同時，各大新聞媒體都多次對?日行一善?活動進行專題報道，2009年3月15日中央電視臺《新聞聯播》報道了金鳳回一開展?日行一善?活動情況。

作為首批全國?做一個有道德的人?主題活動聯系點的金鳳回一，先后榮獲?全國小公民道德建設實驗學校?、?全國小公民道德建設活動先進集體?等榮譽稱號。他們的?日行一善?活動已經成為寧夏較有影響力的德育品牌活動，是?以德治教?、?以德育人?的成功典范，也是我市未成年人思想道德建設工作一顆耀眼的明星，她的廣泛推廣和實踐，必將為廣大未成年人健康成長發(fā)揮積極而深遠的影響！

第二篇：日行一善,做個有道德的人教案

《日行一善。做個有道德的人》主題班會策劃書

122班

活動目的：

“日行一善”教育活動要求學生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂于助人、關愛他人”的良好行為習慣。

課前準備：

（1）收集自己或他人的行善小故事，在班級講說

（2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學習生活中實踐。（3）進行小品《好事一火車》的排練

活動時間：2012年10月15日

活動地點：122班教室 活動對象：122班全體同學

活動過程：

一、主持人宣布主題班會開始。

二、主持人引入正題，全班齊聲朗讀“日行一善”的具體含義

她的出處是：古代有一位叫葛繁的人日行一善，后來官職太守職務，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把她扶正放好，即是一善。”

日行一善，就是培養(yǎng)和引導我們從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現善源。

三、學生講訴名人行善小故事，《雷鋒的日記》、《卡羅斯·古鐵雷斯》 《雷鋒的日記》

從1961年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！币淮?，雷鋒外出換車發(fā)現一個背著小孩的中年婦女車票和錢丟了，就用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里。這樣的事情不勝枚舉。在部隊里，雷鋒對待同志像春天般溫暖，幫助同班戰(zhàn)友喬安山認字、學算術；為小周病重的父親寫信寄錢；為小韓縫補棉褲。每逢年節(jié)，雷鋒想到服務和運輸部門最忙，便叫上同班戰(zhàn)友直奔附近的瓢兒屯車站，幫著打 掃候車室，給旅客倒水。孩子們學雷鋒做好事，曾受到一些人在背后非議。不少 同學不解，問雷鋒為什么做好事這么難？雷鋒樸實地說：“做好事就不要計較別 人說什么，只要對人民有益，就應該堅持做下去?！?/p>

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者?！?958.6.7雷鋒日記 《卡羅斯·古鐵雷斯》

他父親是位大莊園主.7歲之前, 他過著鐘鳴鼎食的生活.上世紀60年代, 他所生活的那個島國, 突然掀起一場革命, 他失去了一切.當家人帶著他在美國邁阿密登陸時, 全家所有的家當, 是他父親口袋里的一沓已被宣布廢止流通的紙幣.為了能在異國他鄉(xiāng)生存下來, 從15歲起, 他就跟隨父親打工.每次出門前, 父親都這樣告誡他: 只要有人答應教你英語, 并給一頓飯吃, 你就留在那兒給人家干活.他的第一份工作是在海邊的小飯館里做服務生.由于他勤快.好學, 很快便得到老板的賞識.為了能讓他學好英語, 老板甚至把他帶到家里, 讓他和他的孩子們一起玩耍.一天, 老板告訴他, 給飯店供貨的食品公司招收營銷人員, 假若樂意的話,他愿意幫助引薦.于是, 他獲得了第二份工作, 在一家食品公司做推銷員兼貨車司機.臨去上班時, 父親告訴他: “我們祖上有一條遺訓, 叫 ‘日行一善’.在家鄉(xiāng)時, 父輩們之所以成就了那么大的家業(yè), 都得益于這四個字.現在你到外面去闖蕩了, 最好能記著.”

也許就是因為那四個字吧, 當他開著貨車把燕麥片送到大街小巷的夫妻店時, 他總是做一些力所能及的善事, 比如幫店主把一封信帶到另一個城市;讓放學的孩子順便搭一下他的車.就這樣,他樂呵呵地干了4年.第五年, 他接到總部的一份通知, 要他去墨西哥, 統(tǒng)管拉丁美洲的營銷業(yè)務, 理由據說是這樣的;該職員在這去的4年中, 個人的推銷量占佛羅里達州總量的40%, 應予以重用.后來的事, 似乎有點順理成章了.他打開拉丁美洲的市場后, 又被派到加拿大和亞太地區(qū);1999年, 被調回了美國總部, 任首席執(zhí)行官.就在他被美國獵頭公司列入可口可樂.高露潔等世界性大公司首席執(zhí)行官的候選人時, 美國總統(tǒng)布什在競選連任成功后宣布, 提名卡羅斯.古鐵雷斯出任下一屆政府的商務部部長, 這正是他的名字.現在, 卡羅斯.古鐵雷斯這個名字已成為 “美國夢”的代名詞, 然而, 世人很少知道古鐵雷斯成功背后的故事.前不久, [[華盛頓郵報]]的一位記者去采訪古鐵雷斯, 就個人命運讓他談點看法.古鐵雷斯說了這么一句話;一個人的命運, 并不一定只取決于某一次大的行動.我認為, 更多的時候,取決于他在日常生活中的一些小小的善舉.后來, [[華盛頓郵報]]以 “凡真心助人者, 最后沒有不幫到自己的”為題, 對古鐵雷斯做了一次長篇報道, 在這篇報道中, 記者說, 古鐵雷斯發(fā)現了改變自己命運的簡單的武器, 那就是日行一善.四、學生表演小品《好事一火車》

五、學生分別從“善在家庭”、“善在學?！?、“善在社會”這幾方面來談談自己平時的行善事例。

六、進行《道德知識競賽》

一、選擇題

1.什么叫道德？（多選）A.符合天理的行為規(guī)范

B.只顧自己的行為

C.符合社會發(fā)展需要的行為規(guī)范

2.什么叫社會公德？ A.涉及家庭、個人的道德

B..涉及公共部分的道德

C.一切道德

3.道德起源于古代哪本經書？

A.《詩經》

B.《道德經》

C.《易經》 4.哪家學說是中國社會道德觀的依據？

A.儒家學說

B.道家學說

C.墨家學說 5.中國的四維包括哪四維？（多選題）

A.禮

B.義

C.廉、恥 6.古代所說的五常通常是指？

A．仁、義、禮、廉、恥 B.仁、義、德、體、美 C．.仁、義、禮、智、信

7.自古至今，中國提倡哪四字？ A.忠、孝、義、節(jié) B.忠、仁、禮、信 C.仁、忠、孝、義

二、簡答題

1.你對“善”字是如何理解的，善與道德有什么關系？

七、教讀《日行一善拍詩歌》

日行一善要牢記。百善為先孝第一。團結友愛要敬師；愛物護物要珍惜； 集體觀念要樹立；遵守公德要知恥； 不說謊話要誠實；公益活動要積極； 學會感恩要珍惜；品學兼優(yōu)要努力。

八、主持人總結：

每天晨起能以歡喜迎接美好一天，并自我勉勵日行一善，晚上有總結反思，一善。逢年過節(jié)，逢生日等能用行動表示敬重父母師長，一次一善。每天對親人一句感恩的話語，每天對同學一個善意的微笑，每天對自己作一次深刻的反省，都是在幫助自己完善個性，提升品位。讓我們日行一善，行善一生，讓我們從小事做起，做個有道德的人！

9、播放歌曲《讓世界充滿愛》，全班一起歌唱。

宣布班會結束

第三篇：日行一善 道德實踐活動

日行一善 道德實踐活動

本學期一開學，學校開展以養(yǎng)成教育為主線的“日行一善”道德實踐活動，我按照活動實施方案積極引導學生參加這一實踐活動。在“知善懂禮儀”主題班會活動中，通過傳唱感恩童謠這個方式來喚醒大家的愛心與社會責任感。感恩童謠內容豐富，有感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學的幫助之情??在童謠的傳唱中學生們明白了要從我做起，從身邊做起。讓我們把愛融入生活，把愛奉獻他人，用愛讓這個世界變得更美好！為了讓活動進一步深入開展，我結合學?；顒臃桨讣鞍嗉墝W生年齡特點開展了“愛心小天使”活動，通過家校通動員家長在雙休日引導孩子到社區(qū)為孤寡患病老人，殘疾人送溫暖獻愛心，到小區(qū)清理衛(wèi)生死角??家長和孩子們紛紛踴躍參與到活動中來，通過活動，幫助了學生逐步建立正確的道德標準，匯小善，為大仁，逐步養(yǎng)成行善的道德意識。最終實現“善行一生”，懂得并踐行“積善成德”的道理。

第四篇：以建設青年突擊隊為抓手,培養(yǎng)青年人才

以建設青年突擊隊為抓手，培養(yǎng)青年人才

長寧區(qū)市管署團支部

一、概述

市管署團支部以青年突擊隊為抓手，積極為團員青年搭建平臺，服務青年崗位成才，初步形成了一支以青年技術人才為主體的管理型工作隊伍。青年突擊隊在承擔單位重大任務立足崗位，定期集中發(fā)現的問題，立項分析，規(guī)劃解決，做到有針對性，有時效性，用業(yè)余時間完成一個又一個獨立項目，提高管理質量。青年突擊隊已成為署團支部建設的立足點。

二、建設背景

在“十一五”規(guī)劃的開局之年，團支部按照長寧“拓展虹橋、提升功能、數字長寧、國際城區(qū)”的發(fā)展方針，圍繞市管署中心工作，服務大局工作，服務青年成長，充分發(fā)揮青年生力軍作用，為“科技興署”理念的實踐做出有益嘗試。市政管理僅僅依靠傳統(tǒng)管理模式已經不能適應發(fā)展，以先進的科技管理手段推陳出新是必然趨勢，團支部以青年突擊隊為原點，整合才智，凝聚青年，一方面為團員青年發(fā)揮才能提供空間，另一方面為提升市政管理質量注入活力，力圖形成品牌。

三、建設內容與舉措

在六國峰會的整治工作中，青年突擊隊隊員們發(fā)揚團隊精神、日夜奮戰(zhàn)、精益求精做好上級交辦每一項工作，通過整治提升了城區(qū)風貌，也得到區(qū)、行業(yè)的一致好評?；搓幝贰渖疥P路積水點改造工程的順利完工，解決歷年來防汛積水嚴重的問題。仙霞路、長寧路、武夷路等路段的道路架空線整治工作，及完成的2001至2005年架空線入地及整治情況排摸調查，為架空線的整治工程順利開展打下了堅實的基礎。此外，十路十景、小市政整治、防臺防汛、橋梁檢測等工程項目中也隨處可見我們青年的身影?！罢渲椤?、“艾云尼”臺風影響上海時，已經在家休息的閔繁俊看到電視上的黃色預警后，立即從浦東的家中感到署參與防汛工作，及時解決險情，圓滿完成了防汛任務。正是在工作中成長，在工作中磨練，增強了他們的責任感，提高了自身的專業(yè)技能。

今年，青年突擊隊開展了《長寧區(qū)橋梁索引》和《署竣工檔案資料整理》兩項工作。《長寧區(qū)橋梁索引》項目的開展，旨在為長寧區(qū)的橋梁管理提供準確、完整的數據庫，構建便捷、實用的查詢平臺，從而達到科學管理目的，以結合“科技興署”管理理念。突擊隊對該項目的實施進行了任務分配，陳捷隊長帶領閔繁俊等青年通過實地拍照、檢測、測量、分析，歷時三月對橋梁的狀況進行等級分類，并形成了相關的資料。接著王俊等負責在電子地圖上標識出橋梁的位臵及引領到達橋梁的路線，并制作圖標鏈接，通過直接點擊可以獲取橋梁的相關信息?，F《索引》已掛靠在市管署內網系統(tǒng)上，便于署內、外人員查詢，青年突擊隊將做好數據庫及系統(tǒng)的維護，確保查詢平臺提供數據的準確完整。領導們對突擊隊的工作成果給予了充分的肯定。

下半署青年突擊隊著手開展的《署竣工檔案資料整理》的工作是一個跨的項目，旨在對長寧區(qū)市政設施（包括道路、下水道、橋梁、涵洞）竣工資料進行整理，對已有的條

1、團員配標?；炀幨綀F支部的操作方式是將全校所有的團員不分年級和班級，按一定規(guī)則，隨機分配編入某個團支部，使學校各個支部的團員組成結構基本相似。按照學校團員的人數以及學校今后發(fā)展規(guī)模的情況，我們在團總支下設立四個混編式學生團支部，并以紅（烈焰團支部）、黃（陽光團支部）、藍（嵐峰團支部）、綠（青鳥團支部）顏色加以標識。全校團員隨機被分配到這四個支部中，當然在分配過程中，也考慮了男女比例，以及新老團員的比例，使這四個支部的組成結構基本相似。團員每人都在胸前的團徽下方佩帶自己支部的顏色標識是混編式支部最大的特點。

2、加星考核。在激勵團員的機制上，我們實行團員的加星制度。即通過顏色標識上的“五星”的多少來表示自己的團齡。新團員，沒有“五星”，半年后，只要考核合格，并完成規(guī)定量的志愿服務和支部安排的工作，就可以按時晉級一顆星，否則就將延期。混編式支部采用團員佩帶顏色標識和實行加星制度，符合初中學生的心理特點，容易引發(fā)團員的自豪感，不但能使團員進行自我約束，自覺提高團員意識，而且能激勵團員努力工作和學習，爭取按時晉級加星。

3、推優(yōu)、納優(yōu)。在混編式團支部的組織制度下，我們對初中團員的發(fā)展機制也做了一定的改變。將團校畢業(yè)并已經遞交入團申請書的隊員，即入團積極分子隨機分配到一個支部中，并讓其佩帶白色為底色加將來所屬支部顏色的標識，這樣每個老師和學生一看都知道他（她）已經是入團積極分子，自然而然形成了一定的約束力，因此本人對自己提高了要求。同時，這樣做也能讓老師和同學感到入團積極分子與普通隊員的不同之處，有利于對積極分子的考察和培養(yǎng)。明確推優(yōu)和納優(yōu)的分工，團員發(fā)展的推優(yōu)工作由中隊輔導員負責，而納優(yōu)工作由支部負責，包括征詢意見、全面考察等工作都由支部輔導員統(tǒng)一負責，這樣就避免了原先班級支部的弊端。通過將團員發(fā)展的推優(yōu)及納優(yōu)分開進行，更好地體現公平和公正，真正做到“成熟一個發(fā)展一個”，進而從整體上提高初中團員的素質和質量。

4、專業(yè)指導?；炀幨街Р康牧硪粋€特點就是其配備了專職的支部輔導員，他們的職責主要是為本支部的活動提供指導，負責團員的考核和發(fā)展工作等。通過選拔政治素質好、年輕有為、有團工作經驗的老師擔任輔導員，發(fā)揮他們的經驗指導支部開展活動，發(fā)揮他們的青春和活力，設計更多符合初中團員的團的活動。在團員發(fā)展工作中，通過他們密切聯系入團積極分子并對其進行考核，使團員的發(fā)展更為客觀和公正。

四、成效與體會

混編式團支部最大的特點就是以顏色標識來區(qū)分團員所屬的支部。通過佩帶顏色標識的方法，能起到約束團員與入團積極分子言行的作用，同時方便同學、老師對他們的監(jiān)督管理。自實行以來，團員與入團積極分子的素質明顯提高，參與集體活動更加積極。

混編式團支部由于有不同年級和班級的團員，在活動中能充分發(fā)揮優(yōu)勢，起到“大帶小，強帶弱”的效果，使團員共同進步，共同提高。在我校許多團組織活動中，經驗的交流和獲取成為團員們活動中最大的收獲，更為今后換屆起到了承上啟下的作用。今年上半年“烈焰”團支部被評為長寧區(qū)優(yōu)秀團支部，雖然大部分的骨干已經畢業(yè)，但優(yōu)良的作風仍在支部中傳承，支部的新骨干帶領著新團員，將活動搞的有聲有色，受其影響，其他幾個支部也是個個

定，既有普適性，又有彈性，可實現性也很強。

3、規(guī)劃編制，學校提供青年教師現狀分析與編制規(guī)劃的工具

規(guī)劃編制是青年教師“職業(yè)生涯導航”中最為核心的內容。學校從分析工具、規(guī)劃格式等方面提供一系列支持，引導青年教師采用SWOT現狀分析和畫社區(qū)圖等方法，分析職業(yè)發(fā)展現狀，制定分階段目標，并最終形成符合自己發(fā)展需求的職業(yè)生涯規(guī)劃。

4、過程指導，學校安排青年教師文化、專業(yè)雙帶教與業(yè)務咨詢

學校給每位初任教師安排一位專業(yè)帶教、一位文化帶教老師。前者幫助教師在教學和日常工作方面盡快上手，后者則負責幫助教師盡快融入學校文化。另外，在初任教師上崗的第一個學期，學校還不定期組織一系列業(yè)務咨詢活動，以此集中解決初任教師在教育教學工作中碰到的專業(yè)問題。

5、評價相隨，學校提供青年教師自我評價的工具與展示平臺

指向不斷自我超越的“教師成長記錄冊”最能體現教師成長關鍵點，其特征有三：首先，要選擇反映青年教師自我成長的10件左右的基礎材料，體現了精品化特征；其次，每學期要對基礎材料進行補充與淘汰，要寫入精選理由，這是一個自我評價的動態(tài)化過程，反映青年教師的成長；第三，要通過反思寫好每件材料對自己發(fā)展的意義與價值，體現內涵化特征。

6、PPT展示，激發(fā)積極心理的展示性評價

在每學期末，教工團支部安排青年老師結合職業(yè)規(guī)劃的一年目標與達成標志進行自我評價，用PPT循環(huán)播放、配以音樂的形式，向大家進行3分鐘展示，以激發(fā)教師積極心理，不斷自我肯定與突破。

四、成效與體會

三年來，“職業(yè)生涯導航”使學校保持了良好的文化生態(tài)，整體呈現了良性競爭、通力合作的景象。通過“職業(yè)生涯導航”，學校青年教師發(fā)展比較迅速，教育實踐能力、教育研究水平大幅提升，超越成功、勇于冒尖。他們中有8人成為學校教研組長，有1人立項了市級課題，論文獲獎、發(fā)表不計其數。其中，2人在上海市教委教研室主辦的市級活動中大會交流，1人3次在市級心協(xié)、家協(xié)、特奧等大會上發(fā)言。我校青年教師在歷屆區(qū)“希望杯”中，5人7次獲得優(yōu)勝獎。此外，1名三年半教齡的青年已成為長寧區(qū)優(yōu)秀青年人才、青年崗位能手。

學生職業(yè)資格證書通過率進一步提升為98.90%，家長滿意度也保持在97-98%的水平，政府督導連續(xù)獲三類指標全部“優(yōu)上”的好成績，并在2007年5月評為全國文明號。

成績是屬于過去的，今后，我們依然還要堅持從青年團隊的實際出發(fā)，以機制建設為保障，不斷提高青年教師的參與度和創(chuàng)建活動的實效性，為建設“不斷自我超越的智慧型陽光教師團隊”而不懈努力，為促進社會和諧而不懈努力。

培育學習型社團，加強工商系統(tǒng)青年人才隊伍建設

工商長寧分局團委

一、概述

2）開展計算機學習興趣小組。根據團員青年的需求，組織團員青年參加網絡制作軟件的學習，在OA辦公系統(tǒng)上開設網上課堂，提供計算機軟件使用的教程和小竅門等，并通過制作“網上團刊”使團員青年獲得實踐經驗。

4、組織團員青年深入實踐，體現理論研究的實效

學以致用，理論只有運用到具體實踐中才能體現其價值。分局團委積極為團員青年開展實踐創(chuàng)造條件。

一是結合“紅盾維權進社區(qū)”和“青少年維權崗”活動，組織團員青年為“小小維權員” 介紹消費維權的法律法規(guī)、維權小常識；用英語向外籍人士宣傳《消費者權益保護法》。結合紅盾維權進校園活動，在學?，F場就有關消費維權方面的新知識對學生予以輔導；在開學前，分局團委又組織團員青年對學校周邊的無照經營攤點和網吧進行整頓，進一步加強對侵犯青少年合法權益違法行為的打擊力度, 為我區(qū)青少年營造一個安全、良好的消費環(huán)境作出工商的一份貢獻。

二是組織團員青年“上街頭、進樓宇”宣傳法律法規(guī)。利用機關團支部團員青年所在業(yè)務指導科室的優(yōu)勢，上街頭宣傳“市場主體的準入與退出”，接受群眾的咨詢，為規(guī)范長寧區(qū)的市場主體出一份力；針對樓宇企業(yè)異地經營現象比較突出的狀況，組織團員青年進樓宇向企業(yè)宣傳法律法規(guī)，引導企業(yè)規(guī)范登記，守法經營，為長寧區(qū)域經濟添磚加瓦。

四、成效與體會

通過“一團一品”工作的深入開展，分局團委班子變得更有活力，制度更為健全，組織開展的一系列有特色的活動，為團員青年創(chuàng)造了發(fā)揮各自特長和作用的平臺。同時，在學習和實踐中涌現出了一批優(yōu)秀人才，受到了各級組織的表彰，有效的推動了工商系統(tǒng)青年人才隊伍的建設。

實踐成長的加油站 長寧公安分局團委

一、概述

培養(yǎng)人才、典型引路是分局對青年民警開展思想教育的手段之一，也是服務青年成長成才、凝聚廣大青年的重要途徑。因此，分局團委在局黨委的領導下，堅持圍繞“服務青年，人才強警”的工作目標，在服務青年成長成才方面作了積極的探索和實踐，并以“典型引路，實踐育人”為特色品牌，初步構建了發(fā)現、培養(yǎng)、舉薦、使用典型的工作機制，通過典型引路來服務青年成長成才，以此作為分局共青團工作的著力點，使團組織成為青年民警實踐與成長的加油站。

二、建設背景

1、將青年民警的個人成長與長寧發(fā)展相結合。在區(qū)委提出的“四個走在前列”目標的大背景下，最大限度地激發(fā)青年民警的參與熱情和創(chuàng)造力，為維護長寧社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展奉

為特奧會長寧分會場的火炬手，在全局青年民警中營造了“學技能、鉆業(yè)務、展風采”的良好氛圍。

2、引導更多的青年參與競爭。充分發(fā)揮典型引路作用，有利于在全局青年民警中形成向典型學習、互相競爭的工作氛圍，分局團委努力營造一種學典型、趕先進、鼓勵成才、鼓勵拔尖的成長環(huán)境，讓青年民警在良好的環(huán)境中體驗成功，增強自信。

3、輸送儲備更多青年人才。團組織及時了解和掌握身邊的人力資源，把青年人才更緊密地團結、凝聚在一起，形成人才的聚合效應，成為一個蓄水池和加油站，為公安中心工作提供源動力。因此，培養(yǎng)舉薦優(yōu)秀青年既為各警種的青年骨干快速成才指明了方向，又為公安工作的可持續(xù)發(fā)展提供了人才保障，使青年民警自身進步和公安事業(yè)發(fā)展獲得了“雙贏”。

下一步，團委將進一步發(fā)揮優(yōu)勢，拓展選樹典型的深度，確保舉薦人才的精確度，提升典型青年的知名度。

深化虹橋青年創(chuàng)新論壇 打造青年國際文化品牌

長寧區(qū)虹橋街道團工委

一、概述

虹橋青年創(chuàng)新論壇自2006年創(chuàng)辦至今已經成功舉辦了三屆。從首屆“青春，讓社區(qū)更美好”到第二屆“國際社區(qū)與青年人才”，每屆都吸引了來自虹橋社區(qū)各方面青年人才的廣泛參與，并逐漸發(fā)展成為傾聽青年心聲、彼此相互交流、碰撞思想火花、展現自我魅力的實踐舞臺。第三屆青年論壇既是虹橋社區(qū)（街道）團工委主動對接區(qū)委提出的“四個走在前列”工作目標以及街道黨工委提出的“兩個率先”工作目標，讓更多青年了解虹橋、投身虹橋建設，著力打造青年國際文化品牌的重要舉措。

二、建設背景

2006年是“十一五”規(guī)劃的啟動年，虹橋街道黨工委主動對接區(qū)委“拓展虹橋、提升功能、數字長寧、國際城區(qū)”的發(fā)展方針，提出了“率先建成上海一流的國際社區(qū)之

一、率先建成長寧典型的和諧社區(qū)之一”的工作目標，這對人才隊伍的建設特別是其中最活躍的因素——青年提出了更高的要求。為此，在近年來培養(yǎng)、教育、凝聚青年工作積累的基礎上，從青年的特點出發(fā)，推出了青年創(chuàng)新論壇的新機制。

三、建設內容與舉措

（一）完善機制，注重團隊意識培養(yǎng)

好的項目的開發(fā)和發(fā)展離不開一個充滿凝聚力的團隊作為堅強后盾與支持。為了使論壇越辦越好，越辦越新，在總結前兩屆論壇策劃組織經驗的基礎上，在第三屆論壇的策劃籌備過程中，建立了“四組三會”的工作模式?！八慕M”即籌備工作組、聯絡調研組、論壇會務組和新聞信息組。從而進一步完善了論壇策劃、聯絡和協(xié)調機制； “三會”即籌備會、準備會、彩排會。在充分調動了青年的積極性、主觀能動性的同時，培養(yǎng)了青年們相互協(xié)作的團隊精神和全局意識。

一、概述

華陽社區(qū)團工委通過設立兼職委員、與社區(qū)內各級共青團組織簽訂合作協(xié)議和定期召開工作例會，形成“資源共享、問題共商、項目共做”的“區(qū)域聯動”工作模式，志在將社區(qū)團組織中所有的活力集中起來，產生疊加效應，從而不斷豐富青年的各類需求。努力探索和實踐社區(qū)大團建工作新路子，把工作滲透到社區(qū)的各個領域，進一步形成社區(qū)各級共青團組織共同發(fā)展的理想信念，營造和諧的社區(qū)環(huán)境。

二、建設背景

社區(qū)作為和諧社會的基礎，它是各種社會群體的集聚點、各種利益的交匯點、各種社會組織的落腳點、各種社會矛盾的聚集點、人與社會的交融點和社會生活的支撐點。因此，構建和諧社會首先要建設和諧社區(qū)。而形成“區(qū)域聯動”工作機制是建設和諧社區(qū)關鍵之一，要想實現“區(qū)域聯動”就必須打破原有條塊分割的限制，打破原有老死不相往來工作局面，形成社區(qū)單位之間相互融合、相互協(xié)作、共同奮斗的工作局面。

三、建設內容和舉措

（一）形成“區(qū)域聯動”工作機制必須立足雙贏、多贏的要求，確立目標、原則和途徑 目標——青年的參與率、滿意度和幸福感。我們要建立“區(qū)域聯動”的工作機制，有效的整合社區(qū)內的各類資源，在社區(qū)廣大青年和駐區(qū)單位團組織中樹立起“相互促進、共同發(fā)展”的理念，以提升青年的參與率、滿意度和幸福感為目標，促進團的凝聚力建設。

原則——堅持“以人為本，實現雙贏”。首先要堅持科學發(fā)展觀，著眼于促進人的全面和諧發(fā)展，把以人為本作為共青團工作的重要原則，聯系青年、貼近青年，注重把握青年的需求特點，有針對性地開展工作，其次要講合作，合作為我們營造了一個發(fā)展的空間。著名的心理學家榮格有這樣一個公式：“我+我們=完整的我”。這實際就是WTO中所推崇的“雙贏”，“雙贏”才能贏得青年、贏得幫助，才能得人心、暖人心、聚人心、穩(wěn)人心。

途徑——形成社區(qū)大團建的格局。在機制建立上，突破“體制性障礙”，改變系統(tǒng)內條塊分割的局限，實現條塊有機聯動、以塊為主和優(yōu)勢互補，使團的互動方向從垂直型向網絡型轉化，建立橫向互動機制，推動各團組織實現工作橫向聯動、信息橫向流動、資源橫向共享。在組織設臵上，打破隸屬關系，以黨團聯系、行業(yè)聯系、社團聯系、區(qū)域聯系等多種形式創(chuàng)新組織設臵，力求最大限度網聚團員青年。在工作網絡上，運用共青團組織優(yōu)勢，充分整合區(qū)域內各類社會資源，建立層次多樣、成員廣泛、功能優(yōu)化、活動豐富的工作格局。在職能拓展上，以青年為本，延伸工作手臂，以社區(qū)青少年工作為重點，積極承擔政府委托的青少年事務。

二、新形勢下形成“區(qū)域聯動”工作機制，推進社區(qū)共青團建設的探索和實踐。

1、成立社區(qū)（街道）團工委，調整機構設臵。

改制原有的街道團工委，成立社區(qū)（街道）團工委，吸收社區(qū)中有一定規(guī)模和影響力的團組織的負責人、居民區(qū)的團組織負責人以及社區(qū)青年中心、各類青年組織和社團代表為團工委委員。華陽社區(qū)團工委下設三個工作部，駐區(qū)單位工作部、居民區(qū)工作部和青少年事務管理工作部，除駐區(qū)單位工作部設部長一名，副部長四名，其他均設部長一名，副部長二名。

1主、開放的討論、交流，加強團組織、團干部、青年群體間的多向溝通，加強學習討論、思想交流和情感溝通，爭取青年對團組織的認同感和接受度，進一步深化機關青年凝聚力工程，積極為各級機關團組織、機關青年提供服務。

二、建設背景

網絡時代的到來，為共青團組織進一步掌握青年思想動態(tài)、做好青年思想政治工作，更好地關心青年、了解青年、服務青年帶來了新的機遇和方法。在“數字長寧”的建設目標下，長寧機關團組織緊緊依靠網絡手段帶領全體的機關團員青年率先實現教育載體、工作載體、交流載體的網絡化、數字化，主動應對機關團工作的形勢變化，通過在內容結構設計上不斷貼近和迎合青年群體學習工作生活的需要、貼近青年工作方式創(chuàng)新的需要、貼近暢通青年思想動態(tài)雙向傳遞的需要以及青年人才培養(yǎng)挖掘展示的需要，更好地運用網絡手段為長寧機關青年群體服務。

三、建設內容與舉措

1、基礎建設：確定網站功能定位，開展前期準備工作

青年網站的建立建設，首先確立的是網站的功能定位，青年網站要建立成為機關組織建設的平臺、思想教育的平臺、人才隊伍挖掘培養(yǎng)的平臺、青年群體宣傳展示的平臺，通過開通機關團組織工作討論區(qū)，加強團干部間工作探討及交流，推進工作研討和思考；通過發(fā)起網上團組織生活、電子期刊、開通書記信箱等，進一步暢通機關團員青年思想反映渠道；通過宣傳發(fā)布機關各級團組織、青年活動的信息，為各級團組織間互相了解工作動態(tài)創(chuàng)造條件。

學習前人經驗：到黃浦區(qū)機關團工委進行實地學習，詳細了解黃浦區(qū)機關內網的硬軟件設置、人員分工、經費及日常運營情況；詳細制定方案：根據調研情況，結合長寧實際情況，形成書面初步建設意向，征求上級領導、指導部門包括機關黨工委、區(qū)府辦、區(qū)信息中心、區(qū)信息委等多方面意見，積極爭取區(qū)委分管領導的支持，擬定機關青年網站建設實施方案。分解網站硬、軟件建設具體任務及責任：根據網站建設要求，與區(qū)內信息主管部門協(xié)調制訂服務器及相關硬軟件采購意向報上級部門審批，設計網站框架及內容，與專業(yè)網絡公司，簽訂網絡維護協(xié)議。

2、隊伍建設：確定固定工作班底，發(fā)揮青年骨干力量

調動青年積極性，發(fā)揮主觀能動性，建立網站建設核心團隊：經過物色、聯系，網站核心建設管理團隊“八爪魚”工作室隨即成立，成員包括各具特長的八位青年干部志愿者，他們均來自機關各個部門，是部門骨干、優(yōu)秀青年，在網站工作中表現了極大的熱情和奉獻精神。

成員分工協(xié)作，團隊力量不斷增強，網站管理有聲有色：工作室參與網站建設全過程，定期召開專題工作會議，內部加強分工合作，對外積極尋找資源和支持，不斷規(guī)范網站志愿者集體內部管理。成員不僅積極為網站建設、規(guī)范管理出謀劃策；成員間的親密互助、團結協(xié)作，也在整個青年網站、論壇建設中起到了一個很好的輿論導向和榜樣示范作用，為青年網站、論壇的健康有序發(fā)展，做出了積極貢獻。

網上發(fā)動與網下組織相結合，成員成為青年活動的組織核心：機關青年網站成為了機關

3目前，我區(qū)共有社會執(zhí)業(yè)律師約750名，其中35歲以下青年律師隊伍約占30％（即200余名），位居全市前列。從行業(yè)特性上看，作為“兩新”組織部分的青年律師隊伍相對比較分散，各個單位青年律師隊伍很不平衡；從職業(yè)特性上看，隊伍的流動也比較頻繁。如何以點帶面、點面結合既擴大團組織的覆蓋面和影響力，又發(fā)揮青年律師的智慧和作用，為青年律師成長創(chuàng)造良好環(huán)境，是區(qū)司法局團總支一直以來的工作重點。區(qū)司法局團總支圍繞區(qū)委提出的“現代服務業(yè)集聚發(fā)展走在前列”的目標，根據青年律師隊伍的特點和需求，依托青年人才培養(yǎng)工作，積極開展對區(qū)域內青年律師隊伍的服務和凝聚，取得了一定成效。

三、建設內容與舉措

（一）以青年成長需求為導向加強青年人才培養(yǎng)，通過教育培訓服務和凝聚青年律師隊伍

1、始終堅持把政治理論學習放首位。堅持黨團聯動，提高學習自覺性。通過“雙學”小組、社會主義法治理念培訓班、“馬讀會”、“網上學習園地”等有效載體加強青年思想政治教育，提高青年律師隊伍政治理論素養(yǎng)。

2、突出抓好業(yè)務知識與學歷教育培訓。一是協(xié)助組織我區(qū)青年律師參加由律協(xié)等有關部門組織的專門業(yè)務培訓和區(qū)司法局組織的職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教育培訓，共計達400余人次；二是協(xié)助組織青年律師隊伍參加更新知識教育培訓達200余人次，進一步優(yōu)化青年律師隊伍知識結構。

3、堅持以特色項目為抓手鍛煉隊伍素質。一是以“五四”青年節(jié)為契機，組織團干部和青年代表到東方綠舟進行團隊素質拓展訓練，提升團隊協(xié)作意識；二是由青年干事策劃、承辦律師工作年會“青年律師發(fā)展”的分組研討會，積極參與行業(yè)大型活動；三是指導各單位、各支部根據自身實際，組建活動小組開展內容豐富、形式多樣的文娛活動；四是積極組織和參與上級團組織各類活動，滿足青年律師自我鍛煉、自我拓展、自我完善的需求，如“紅五月”歌詠比賽、“青春促和諧”長寧青年辯論大賽等。

（二）以人才高地建設為導向加強青年人才培養(yǎng)，通過職業(yè)導航服務和凝聚青年律師隊伍

1、進行青年律師職業(yè)發(fā)展專題調研。下半年，歷時近兩個月開展了“青年律師生存狀態(tài)和職業(yè)規(guī)劃”專題調研，以長寧40歲以下青年律師及助理為調查對象，采用匿名問卷調查的方法，采集有效樣本214份，對青年律師隊伍的個人、職業(yè)基本情況和生存狀態(tài)、職業(yè)規(guī)劃情況、職業(yè)發(fā)展需求、參與社會管理需求等方面進行了全面調研；多視角客觀、真實地反映了我區(qū)青年律師隊伍的現狀，并提出了促進青年律師隊伍發(fā)展的建議，對黨政工作決策和行業(yè)指導都具有積極的參考價值。

2、建立律師代表團青年干事制度。在律師代表團中設立干事職位，通過單位推薦、個人自薦，使一批有才干且熱心于服務和公益的青年律師能參與到全區(qū)的律師代表團工作，為青年律師之間的橫向交流、青年律師和資深律師之間的帶教提供新的途徑，為青年骨干律師的成長提供職業(yè)發(fā)展的空間。

3、加強對留學歸國青年律師的服務。留學歸國人員是青年律師隊伍中的一支有生力量。

53、貼近青年需求。青年成長需求是我們服務的指南針，也是活動有所成效、得到青年認可的重要基礎。

4、創(chuàng)新促進活躍。青年律師隊伍應當也必須具有青年朝氣蓬勃、銳意進取的活力，團工作應當創(chuàng)新服務內容和服務手段促進活躍。

今后，我們團總支將進一步夯實服務基礎、擴大服務范圍、創(chuàng)新服務載體、拓展服務方式、提升服務成效，以積極進取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，實踐“青年為本，以德為先，服務為重，發(fā)展為主題”的工作理念，想在長遠，干在實處，走在前列，不斷加大青年人才的培養(yǎng)力度從而推進工作品牌，使青年律師隊伍努力成為追隨黨的事業(yè)的積極力量、推動長寧發(fā)展的建設力量、建設和諧城區(qū)的示范力量。

團組織參與青年醫(yī)務人員職業(yè)素質提高工作的探索

長寧區(qū)同仁醫(yī)院團總支

一、概述

2006年是同仁醫(yī)院與三級醫(yī)院合作，全面提升能級的一年。醫(yī)院團總支以“建功育人”為目標，以“黨建帶團建，團建帶青年”為宗旨。在黨總支的領導下，整合醫(yī)院多方面的資源，以“同仁醫(yī)院青年論壇”為基礎，為青年醫(yī)務人員提供一些系統(tǒng)的培訓和一個展示自身良好職業(yè)素質的平臺。

二、建設背景

近年來隨著經濟社會的發(fā)展社區(qū)居民對健康的需求越來越高。我院為了推進長寧區(qū)衛(wèi)生事業(yè)改革，全面貫徹“一級醫(yī)院抓改革，二級醫(yī)院抓提升”的區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃要求。利用與仁濟醫(yī)院合作的醫(yī)療技術優(yōu)勢，在我院職工中開展各類的專業(yè)技能的培訓，以此來提高二級醫(yī)院的服務能級。醫(yī)院團總支積極配合醫(yī)院黨政中心的工作，以在青年團員中開展“同仁醫(yī)院青年論壇”的形式，培養(yǎng)青年醫(yī)務人員良好的職業(yè)技能與道德素養(yǎng)。

三、建設內容與舉措

1、“同仁青年論壇”為平臺，提升醫(yī)務青年人員的思想素質教育。

我院團總支堅持以理想信念教育為核心。今年以來圍繞胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”以及“構建社會主義和諧社會”的要求，在全體團員青年中開展形式多樣的社會主義榮辱觀的學習。

4月由團總支牽頭的“同仁醫(yī)院青年論壇”正式啟動。并在同仁醫(yī)院院刊上設立“知榮辱、講文明、樹形象、大家談”專欄。鼓勵各位青年醫(yī)務工作者向團總支、醫(yī)教科、護理部投稿，文章題目不限。

在團總支通過對下屬內科、外科、醫(yī)技、行政、門急診五個團支部團員的宣傳動員后，今年團總支共收到青年團員學習社會主義榮辱觀的心得以及專業(yè)論文70余篇。

最后經過團總支的篩選，30余篇文章分別刊登在每一期院刊的“知榮辱、講文明、樹形象、大家談”專欄上。其中，我院的團總支書記陳雯、團總支副書記陳丕棟的論文，被推

上海市仙霞高級中學團委

一、概述

以我校加強校園信息化建設這一有利時機，利用我校在信息技術開發(fā)、運用、網絡普及等方面的優(yōu)勢，推進我校共青團工作的信息化建設，形成我校共青團工作的特色和亮點。利用校園BBS平臺資源，開展網上團組織生活，并通過實踐，總結出行之有效的兩種組織生活的模式，取得了較好的效果。利用校園網、校園網絡電視、校園文化傳播系統(tǒng)，展現學生自主教育實效，增強活動的吸引力，擴大活動影響，提高活動效果。利用電子信箱、MSN、QQ、市民信箱等網絡資源進行心理輔導、心理咨詢及有效的家校溝通，建立起學校、家長、學生溝通暢通的網絡平臺。利用校園網資源展示學生黨建的成果，并通過互聯網進行民主評議。

二、建設背景

生活在現時代的青少年一代，將成為新的“網絡一代”。網絡一代的價值觀、生活方式、生產方式都會呈現出一些新的特點，這也決定了未來的共青團工作的發(fā)展趨勢是實行信息資源的共建共享，從而必須在占領網絡陣地方面作出努力。我校作為長寧區(qū)信息技術實驗基地，在現代教育技術的運用和數字化校園的開發(fā)與實踐上都在進行不懈的探索，并已取得了一些收獲。充分利用這一信息技術資源優(yōu)勢，挖掘信息環(huán)境下共青團工作的新途徑，努力探索加強中學共青團工作的信息化建設。

三、建設內容與舉措：

（一）、通過網上團組織生活，對學生進行理想信念教育

我們利用學校網站班級BBS資源，互聯網資源組織團組織生活對學生進行理想信念教育，并總結出了以下兩種方式：

1．主題討論式

結合時情設定討論主題，在校園BBS上進行發(fā)布，由團員利用網絡來發(fā)表自己的觀點，從而克服假期內難以集中開展團組織生活的缺點。如05年暑假期間我校以紅軍長征勝利70周年為契機，開展以“薪火相傳——網上長征行”為主題的團組織生活，團員們把歷史上的長征移植到虛擬世界，以視頻、音頻、圖片、動畫、文字等綜合手段再現歷史的真實。

2．資源整合展示型

將團組織生活結合民族精神教育等內容開展活動，團員通過網上資源的搜索，自己設計制作網站。由我校學生制作的網站作品《紀念紅軍長征70周年》、《追憶70年代》等在長寧區(qū)電腦作品展中都獲得了不俗的成績。這些網站的制作不僅讓學生對中國的文化歷史有了進一步的了解，而且也激發(fā)了學生的民族自豪感和民族責任感。

（二）、利用團隊窗口展示學生自主教育實效

將學生活動情況，用文字、圖片、現場直播的形式在網絡上發(fā)布，從而增強活動的吸引力，擴大活動影響，提高活動效果。例如，05年底舉行的“愛我中華 抒我情懷”學生文藝匯演，我們通過網絡電視進行了現場直播，很多已經畢業(yè)的學生通過互聯網觀看了文藝匯演，擴大了活動影響。

9利用網絡溝通交流的方法是心理輔導的有效輔助手段，在使用的過程中還是要按具體情況有選擇地進行使用，要注意使用的頻率并加強對溝通內容的判斷，面對面的溝通交流更能貼近學生的心靈，同時有利于培養(yǎng)師生感情，是與學生溝通的主要手段。

（三）、共青團工作的信息化要善于突出網絡優(yōu)勢

要利用網絡覆蓋面大，傳播范圍廣、影響力深遠的特點，通過網絡，展示和推廣學生的自主活動，能取得良好的效果。要利用網絡使一個能讓學生各抒己見，發(fā)表自己真實想法的平臺，在政治思想教育方面，注意傾聽學生心聲，并在選擇活動內容時注意貼近學生的實際，從而使得思想政治教育更有針對性。

推進企業(yè)青年員工培訓，提高青年人力資源素質

新長寧集團團委

一、概述

提高青年人力資源隊伍素質，特別是努力促進青年實現崗位成才，是企業(yè)團組織新形勢下的重點工作之一，也是新長寧集團團委長期以來進行實踐和探索的團建課題。新長寧集團團委建立多層次青年情況數據庫，每年加以更新、整理，掌握了包括新增青年群體在內的青年人力資源的基本情況，結合其所在單位的崗位業(yè)務要求，制定滿足青年需求、符合企業(yè)實際的各類培訓，著力提高企業(yè)青年人力資源綜合素質，促進青年隊伍和諧發(fā)展。

二、建設背景

2004年，新長寧集團黨委批轉了《新長寧集團青年隊伍建設三年工作實施計劃》，以全面促進集團團建和青年工作為基礎，在努力強化青年服務企業(yè)的忠誠度，充分調動青年奮發(fā)工作的積極性，切實提高青年促進發(fā)展的貢獻率上下工夫，使不同類別的青年在各自工作崗位上實現“成才”，為集團發(fā)展提供堅實的青年隊伍保障。集團團委圍繞三年計劃，從掌握青年實際需求著手，探索培訓工作的模式和內容，通過培訓創(chuàng)新理念、開闊思路、提高技能、增強素質，著力建設青年后備干部、青年經營管理骨干、青年專業(yè)技術骨干，為促進集團經濟全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人力資源保障。

三、建設內容與舉措

1、制度保障加強領導

（1）2004年，新長寧集團團委制訂了《新長寧集團青年隊伍建設三年工作實施計劃》，以量化描述的形式為集團廣大團員青年構建了未來一段時間內的發(fā)展平臺，量化的目標主要是從黨政后備干部、經營管理骨干、專業(yè)技術骨干、各單位重要專業(yè)技術崗位的工作人員中青年比例等方面對集團的青年工作提出要求。

（2）2006年，集團黨委頒布了《干部隊伍建設五年規(guī)劃》，其中明確規(guī)定各單位到“十一五”末期，班子中必須配備一名30歲左右的成員，另外，在后備干部儲備方面，黨委要求建立青年干部人才庫，對集團所有35歲以下的中層干部、后備干部、優(yōu)秀大學生進行動態(tài)管理。

1青年隊伍整體素質的提高是建立在每一位青年個人素質提高的基礎上的，對每一位青年的成長，集團團委都努力整合資源，創(chuàng)造機會，搭建舞臺，為青年提供展示自我，相互交流，互相學習的平臺。

“大手牽小手”,青年教師關愛“流動花朵”

上海市新光中學教工團支部

一、概述

“‘大手牽小手’,青年教師關愛‘流動花朵’”是新光中學教工團的特色品牌項目，在學校黨支部的指導下,于07年4月正式策劃并實施。項目以青年教師及黨團員教師為主體，由黨、團支部統(tǒng)一安排,與校內一些品學尚好而家庭經濟相當困難的來滬務工人員子女結對。通過青年教師的關心、愛護和資助，改善受助學生的學習、生活狀況，提高其自信心。并以此為榜樣，促進全校師生員工齊心合力，共同參與構建和諧新光校園。

二、建設背景

2004年暑假,長寧區(qū)政府關閉了區(qū)內11所民工子弟學校，與此相關的2000多名來滬務工子女經區(qū)教育局統(tǒng)籌安排，進入區(qū)內公辦學校就讀。新光中學也被指定為接收單位之一。為讓這些學生盡快適應公辦學校的教學模式，學校經調查發(fā)現，這批新生中有部分學生品學俱佳且家庭經濟非常困難，不利其鞏固已有成績，繼續(xù)前進。因此，新光中學自2004年開始開展了一幫一師生結對幫困助學活動，連續(xù)幾年均收到良好效果，也為如今開展的“大手牽小手”項目打下了堅實的基礎。

三、建設內容與舉措

1、組織保證

學校黨團支部選了拔一批優(yōu)秀青年教師承擔起教學任務，并以“大手牽小手”師生結對主題活動為契機,落實助學對象。

2、制度保證

青年教師同相關來滬務工子女結對，鄭重簽訂助學承諾書，從學習、生活、思想等方面對這些學生進行專門指導和幫助，使他們在新光求學期得到全方位的關愛。

學校黨團支部還專門制作了“大手牽小手”師生結對記錄手冊，細化、落實承諾條款，跟蹤、反饋活動情況，以強化制度保證：

（1）、關注受助學生思想動態(tài)。每2周至少與受助學生談心一次，及時了解、指導、幫助其解決具體思想困惑。

（2）、關心受助學生學習情況。不定期檢查受助學生學業(yè)情況，以滿腔熱情和貼近學生實際的教學手段激發(fā)其學習興趣，增強其信心，提高其學習成績。

（3）、關心受助學生生活狀況。每年給每位受助學生至少不低于人民幣400元資助；還額外為困境中的學生買衣衫、買自行車、買臺燈及其他學習用品等，甚至代付學生學費。（4）、關心受助學生家庭情況。每學期至少1次訪問受助學生家庭，深入受助學生所居群

3首次采取團支部直選的方式成立了聯合團支部，這是“兩新”團建工作模式的一種新嘗試。但樓宇聯合團支部相對于傳統(tǒng)體制內的團支部和獨立建團的“兩新”團支部，也存在人員分散、人員流動快以及樓宇內各公司在時間、需求等方面存在差異等特點。

三、建設內容與舉措

1、帶組織，確保共青團工作有效覆蓋

借助黨建資源，保障樓宇團建工作的有效開展。堅持每月召開黨建工作聯席會議，商討兩新黨建、團建事宜。設立居民區(qū)青年干事為樓宇團建工作的聯絡員，借助專職黨群工作者隊伍，定期聯系服務樓宇團支部團員。借鑒黨建模式，擴大共青團組織有效覆蓋?；凇皟尚隆眻F員流動性大的特點，在流動黨總支的指導和幫助下，成立了兩個社區(qū)流動團支部，一個是以“兩新”青年為主的流動團支部，另一個是以“閑散”青年為主的流動團支部，并與流動黨支部結對共建。

2、帶思想，增強團員的組織榮譽感

開展形式多樣的思想教育活動，增強團員意識。組織樓宇團員青年觀看電影《生死牛玉儒》、參加黨課和形式報告會；組織團員青年開展 “紅色之旅”、“團徽佩戴儀式”，以參觀、訪問、座談、交流等互動形式，加強團員青年理想信念教育，引領團員“永遠跟黨走”。宣傳身邊優(yōu)秀青年典型，立足崗位成才。利用每年開展的“新華十佳青年之星”推優(yōu)工作品牌所積累下來的優(yōu)秀青年事跡，通過社區(qū)報、街道門戶網站等載體進行廣泛宣傳，在青年中心網站論壇上開辟“青年成才”討論專題，激勵“兩新”團員青年立足本職崗位，奮發(fā)有為，積極向上。

3、帶制度，推進樓宇團建規(guī)范長效運作

聯系調研機制。主動上門指導，定期與團員青年溝通，建立網上聯系機制，開設凱旋公寓QQ群，共同討論各類新聞趣事，共享資源、以及相約周末一起出游或者打羽毛球等活動?？荚u激勵機制。開展“五好團支部”、“立功競賽先進集體”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀團員、團干部”等評比活動。培育入黨積極分子，每年向黨組織推薦一批“兩新”入黨積極分子作為重點培養(yǎng)對象。帶教培育機制。團工委與樓宇團支部開展結對共建，幫助團支部逐步完善學習制度、活動制度、工作制度，探索樓宇團建長效機制；樓宇企業(yè)黨員與團員帶教制度，培育團支部工作骨干，提高團干部隊伍素質；離退休干部、關工委老同志與團員結對互助，幫助團員樹立正確的人生觀、價值觀。學習培訓機制。邀請相關專家開設營銷技巧相關講座，組織樓宇內青年員工開展交流，提高青年員工業(yè)務能力。

一、概述

上海市長寧區(qū)新涇鎮(zhèn)位于長寧西部，鎮(zhèn)域面積11.89平方公里。新涇鎮(zhèn)擁有長寧區(qū)最多的居民區(qū)，下轄29個居委會，6個行政村；最大的都市經濟園區(qū)——虹橋臨空經濟園區(qū)；還有最早的社區(qū)商區(qū)——百聯西郊購物中心。

近年來，新涇鎮(zhèn)在城市化推進中逐漸形成了集“高質量的居住社區(qū)、高集約的現代商區(qū)、高效益的經濟園區(qū)”為一體的“三區(qū)”共融共通格局。對此，鎮(zhèn)團委發(fā)揮新涇鎮(zhèn)的社區(qū)資源優(yōu)勢、臨空園區(qū)“兩新”青年的人力優(yōu)勢、百聯西郊購物中心的陣地優(yōu)勢，逐步探索“資源上聯享、陣地上聯手、主題上聯建”的“三聯”團建模式，整體推進社區(qū)團建。

二、建設背景

三、建設內容與舉措：

1、資源上聯享，文明社區(qū)成為新涇團建的調配中心

立足于文明社區(qū)的創(chuàng)建，新涇鎮(zhèn)團委堅持團代表年會、居民區(qū)團建骨干工作例會等制度，整合團建資源；積極協(xié)調體育一條街、文化中心、青年中心等陣地，努力爭取鎮(zhèn)屬資源，滿足社區(qū)青少年、兩新青年、機關青年、外來務工青年等不同層面團員青年的文化娛樂需求；依托劉博士陽光心理工作室、社區(qū)青少年社工等社會專業(yè)資源，服務特殊青少年群體；以推進社區(qū)志愿服務和諧行動為契機，盤活陽光之家、奉獻書屋等志愿服務資源。豐富的社區(qū)資源使得鎮(zhèn)團委在區(qū)域性大團建工作中能夠協(xié)調有方、服務有力、覆蓋有效。

2、陣地上聯手，百聯商區(qū)成為新涇團建的集散中心

新涇鎮(zhèn)團委聯手百聯，積極拓展青少年活動陣地，利用其場地和管理優(yōu)勢，開設“百聯快樂休假屋”服務未成年人；依托其商業(yè)和服務資源，與百聯商區(qū)內的世紀仙霞影城、星巴克、特力屋、萬元方網吧等商家建立社區(qū)團建共建關系，百聯逐漸成為新涇鎮(zhèn)團委服務和凝聚青少年的集散中心。

3、主題上聯建，臨空園區(qū)成為新涇團建的人力中心

臨空園區(qū)是長寧區(qū)的三大園區(qū)之一，總部型企業(yè)林立，兩新青年集聚。鎮(zhèn)團委根據臨空園區(qū)黨建和團建實際情況，以成立“臨空園區(qū)青年志愿服務隊”為抓手，探索了“策劃聯手、企業(yè)搭臺、青年唱戲”的志愿者工作模式，成功舉辦了“為愛毅行”兩新青年環(huán)保徒步行、“六一”臨時家庭、造血干細胞捐獻志愿者集中血檢、我為特奧來開道等志愿活動。園區(qū)青年踴躍參與，成為這些公益活動的生力軍。兩新團建也有了新的起色，截止目前，共建立兩新團組織、青年聯誼會36家，覆蓋青年3113人，發(fā)展青年中心團體會員22個，覆蓋青年3650人。

四、成效與體會：

新涇鎮(zhèn)團委在社區(qū)、園區(qū)、商區(qū)逐步探索“陣地上聯手、資源上聯享、主題上聯建”的“三聯”團建模式，是社區(qū)團組織在建設和諧社會的大背景下，圍繞建設一個有凝聚力的共青團組織的工作目標的具體實踐。

首先，“三聯”團建著眼大局，符合黨委政府的現實要求。鎮(zhèn)團委按照黨建帶團建、團建促黨建的要求，在團建工作中堅持黨委政府的正確導向，始終以新涇鎮(zhèn)文明社區(qū)的創(chuàng)建為大

7感受了革命圣地所蘊涵的艱苦奮斗、自強不息的精神，從而也樹立一批理論學習示范群體。

2、進一步加強團學干部隊伍自身建設，提高團隊工作的戰(zhàn)斗力

通過每年的團學聯換屆改選工作，選拔思想素質好、有責任心、工作能力強、富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀團員到團學干部隊伍中來，努力把好選人關；定期組織團學干部進行政治理論學習、素質拓展、團學聯工作述職，加強學生的政治思想修養(yǎng)，樹立正確的“三觀”，引導團學聯重視活動的教育功能，不斷提高活動質量，指導團學干部規(guī)范有序地開展工作，并積極參與學校常規(guī)管理，把握重大活動的方案和進程，并給予指導和建議，實際操作中，各部門積極做到分工明確、相互協(xié)調、資源共享。

3、打造品牌化的校園文化活動，營造和諧的人文環(huán)境

以“民族精神”為主旋律，弘揚愛國主義，積極組織和支持青年開展喜聞樂見、參與面廣的文體活動。例如：今年“金秋文藝匯演”的主題是：卓越五彩環(huán)，成就延安夢。團學聯作為主要承辦部門，從主題的確定、具體方案和實施步驟的形成、相關的宣傳、主持人的選拔，到舞臺的設計、節(jié)目的審核與彩排都凝聚了整個團隊的智慧和力量。通過籌備過程同學們的組織能力和主題活動的大局觀念明顯得到提升，隨著外聯工作的逐步開展，加強了學生融入社會，與他人溝通的能力；團學聯在以“節(jié)能降耗”為總體目標的全國綠色學?；顒觿?chuàng)建中，向全校師生發(fā)出倡議，并以支部為單位籌劃開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、綠色標語和金點子征集活動，并在校研究性課題小組的指導和協(xié)助下，涌現了如早餐零袋計劃、垃圾回收等具有較強可行性的課題；團學聯現有19個社團，團學聯針對高一新生，在開學初發(fā)放社團宣傳冊，又以為期一周的社團節(jié)為契機進行社員招募，通過新穎的“定向越野”形式進行集中的大型社團展示活動將整個社團節(jié)推向了高潮，從而也進一步擴大社團的知曉率和參與度，提供更豐富的貼近學生興趣愛好的校園文化空間。

四、成效與體會

1、團委引領，指導學生團工作思路體現主流方向

學生是校園活動的主要參與者，團學干部更是起到了重要的橋梁和組織作用。學生在組織活動的定位和思考中，往往以時尚、參與面廣作為主要目標，容易忽略體現活動教育性的一面，團學聯能夠較好的把握學?？傮w教育目標，有機的滲透到活動中，使學生從更高層次的精神層面有所收獲，不僅培養(yǎng)了學生的工作能力，而且完善了學生的品格。幾年來我校連續(xù)獲得了區(qū)五四紅旗團組織光榮稱號，今年高二打入黨報告的同學已經有30多名，有11位同學參加了區(qū)“馬讀會”并收到來校調研的關工委老領導的一致好評，我校張雪梅同學榮獲了市“理論學習先進個人”，周葉儷同學獲區(qū)中學生“迎世博英語演講”比賽一等獎”，我們的環(huán)保社、戲劇社和羽毛球社榮獲了長寧區(qū)優(yōu)秀社團的稱號。同時，環(huán)保社還代表學校參加了在上?？萍拣^舉辦的上海市社團節(jié)，與各校社團分享交流經驗。就在11月又傳喜訊，戲劇社獲市“魯迅杯”課本劇三等獎，模聯更是在市中學生模擬聯合國大會中滿載而歸，分別榮獲了最佳記者團獎、最佳立場文件獎、最佳默契獎、優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導教師獎。

2、學生參與學校管理，拓寬團委工作思路，團工作更具創(chuàng)新精神和活力

三年多來，團學聯基本在常規(guī)工作上已經形成了一套比較合理并且行之有效的操作方法。

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第五篇：以思想建設為抓手

以思想建設為抓手，不斷提高師德師風水平

師德是教師的靈魂，是教師從事教書育人的首要條件，加強和改進德建設是新形勢下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要，是新課程改革的迫切需要。良好的師德師風決定著學校的校風、教風和學風，決定著學校的精神風貌和人文內涵，是一所學校最具魅力的標志，是學校事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。為認真貫徹落實黨的十七大精神和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師(2005)1號)的精神，學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師隊伍的思想治素質和職業(yè)道德水平。我校站在“培養(yǎng)什么樣的人，誰來培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，深刻認識切實加強師德師風建設。我校對師德師風建設工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德師風建設”系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著，一、領導高度重視，健全組織機構我校領導高度重視師德建設工作，學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設提高教師的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設提高領導小組，研究制定師德建設提高活動方案，部署師德建設提高活動，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。

二、加強師德學習，提高教師素質

1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、學校并將相關禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學行為。

3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了先進同志的先進事跡，在此基礎上學校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以先進同志為榜樣，努力學習，認真工作，人民滿意的教師。

4、學校利用一切學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學，并寫出師德反思、心得體會。同時，學校認真向教師傳達了地區(qū)教育局相關文件，組織教師逐條學習，并將主要內容制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學習筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。學校嚴格貫徹落實地區(qū)教師師德禁令及其師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。通過學習，增強了教師的職業(yè)道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體：

1.召開了師德提高年教育活動動員大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識，增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士，他們都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中進行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹的治學態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤瑥娀私處煹穆殬I(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，一批師德標兵，他們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，為我校廣大教職工樹立了榜樣，他們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧教育”活動，在開學典禮上師生相互承諾，師德標兵老師代表全體老師向全體學生做出鄭重承諾：“

一、關愛每一位同學，不歧視，不體罰，不侮辱；

二、認真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；

三、按

要求及時認真批改作業(yè)，耐心輔導，不馬虎，不敷衍；

四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。模范履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學生、家長、社會滿意的人民教師”。全校學生向各位老師莊嚴承諾：“

一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；

二、專心聽課，認真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；

三、認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時交送，不拖拉；

四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴格遵守《中小學生守則》，做一名合格的中學生”。各班所有授課教師和學生代表還在承諾書上簽名，并將承諾書貼在教室內，接受對方的監(jiān)督。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關系，老師教得愉快，學生學得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎。

4、在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉，學會用激勵方法教育學生，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

5、學校在學生中進行了我心目中的好老師征文活動，共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇，從中我們發(fā)現了很多感人的話語、感人的事跡。

6、開展了愛生家訪活動。學校號召全體教師積極參與愛生活動，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖，把班集體和學校當作了自己的第二個家。

7、幫扶活動，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三定幫學”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升了活動質量。首先學校要求每班在學生中進行了調查，確定了幫扶對象；其次學校對30多名學生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯系的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習，學會生活，更學會做人。通過活動，實現了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

8、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動，對教師的師德進行監(jiān)督，從而使師德建設工作真正深入人心，落到實處。

四、加大民主管理力度，樹教育行業(yè)新風我校歷來重視對學校的民主管理，深入貫徹執(zhí)行《工會法》、《教育法》，牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學校的思想，不斷拓寬民主政治渠道，充分發(fā)揮教職員工的主人翁精神，完善學校民主監(jiān)督機制，學校管理的民主化水平和決策的科學化水平不斷提高，各項事業(yè)取得了長足進步。這些年來，一直把“堅持校務公開，加強民主監(jiān)督”、推行教職工代表大會制度以及開展民主評議行風工作做為民主管理的重中之重。

1、找準公開重點，突出關鍵環(huán)節(jié)，持之以恒，常抓不懈，使校務公開成為學校教師知情、參事、議政的主要窗口。在校務公開的實施過程中，力求做好“三抓”：一抓要害部門，把有權的部門作為校務公

開的重要部位著重抓好；二抓關健環(huán)節(jié)，把收費等環(huán)節(jié)作為重點，向社會公開，接受監(jiān)督；三抓突出問題，把廣大教職工關注的熱點焦點問題作為重點。如教師職稱評審，優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、先進班集體等的評選，學校重大工程建設，校產采購，財務預決算，財務收入和支出等焦點問題均及時公開，學校的規(guī)劃、各種辦學制度、措施使教職工人人皆知。校務公開的主要目有重要事項、財務管理、師生利益、廉政工作以及落實與反饋等，使廣大教師知校情、參校事、議校政，激發(fā)主人翁意識和精神。

2、教職工代表大會制度，為教師提供了廣闊的參政議政的舞臺。

為了使校務公開、民主管理落到實處，我們堅持每年至少二次、重大事情隨時開的教代會制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。我們堅持黨對教代會的領導，通過各種手段加強對教職工參政議政的宣傳引導、完善教代會制度建設，使教代會逐步走向規(guī)范化，認真做好教代會提案征集、落實工作，保證教代會會議質量。在教代會推行的過程中，我們始終本著：取得一個共識——黨政工共唱一臺戲；堅持一個中心——審議學校重大決策；抓住一個根本——維護教代會權威。通過上下一致，齊心協(xié)力，學校教代會的質量和作用能取得質的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說主人翁的話，盡主人翁的責。

3、民主評議行風工作的扎實開展，樹立了教育行業(yè)新風，使我校的師德師風建設呈現出一片新的景象。我校根據自治區(qū)及地區(qū)有關部門民主評議行風工作實施意見的規(guī)定，制定《民主評議實施細則》，把民主評議工作擺上學校的重要議事日程，成立了民主評議行風工作領導小組和辦公室，認真部署，廣泛發(fā)動。為促進民主評議工作的有序開展，從而形成良好的管理機。