第一篇：以黨建為抓手

以黨建為抓手,促進(jìn)機(jī)構(gòu)編制工作上新臺(tái)階

(中共明溪縣委編辦)

中共明溪縣委編辦黨支部成立于2007年5月,現(xiàn)有黨員5人,其中在編在崗黨員4人,退休干部黨員1人。近年來，特別是“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)開展以來，我辦黨支部緊緊圍繞綜合管理全縣行政管理體制和機(jī)構(gòu)改革以及機(jī)構(gòu)編制工作的主要職能，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)工作，不斷提高支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷增強(qiáng)支部的堡壘作用，保障和促進(jìn)全面履行部門職能，為推動(dòng)明溪在融入海西建設(shè)中圍繞中心、服務(wù)大局、解放思想、搶抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)體制機(jī)制保障。

一、抓核心，建設(shè)一個(gè)好的班子

黨支部班子是支部的領(lǐng)導(dǎo)核心，我們注重從以下方面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮核心作用。一是強(qiáng)化班子的黨建創(chuàng)先意識(shí)。始終堅(jiān)持把黨建“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”工作和編辦的職能工作、業(yè)務(wù)工作一起研究、一起部署、一起檢查、一起落實(shí),支部書記以身作則，發(fā)揮表率作用，有效帶動(dòng)全辦黨員參與到黨建“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”工作中來。二是堅(jiān)持民主集中制。認(rèn)真落實(shí)“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的規(guī)定，凡涉及機(jī)構(gòu)設(shè)立、升格、更名、撤銷、劃轉(zhuǎn)管理、職能調(diào)整、編制調(diào)整、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的核定、編制的使用等機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)，均堅(jiān)持按照規(guī)則和程序，深入調(diào)查研究，并經(jīng)班子集體討論，形成統(tǒng)一意見后報(bào)縣委編委會(huì)議研究、確定。三是充分發(fā)揮核心作用。注重班子成員個(gè)人品德修養(yǎng)教育，充分發(fā)揮核心作用，以此帶動(dòng)全辦黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)基層等各方面發(fā)揮先鋒模范作用，形成強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)工作上新臺(tái)階的整體合力。

二、抓制度，建設(shè)一套好的工作機(jī)制

制度建設(shè)是黨的建設(shè)的根本，是機(jī)構(gòu)編制部門搞好機(jī)構(gòu)編制工作的保障，我辦從以下方面加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制上新水平。一是建立健全機(jī)關(guān)工作制度。主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下機(jī)構(gòu)編制工作的需要，堅(jiān)持和完善學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度、服務(wù)承諾制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等十多項(xiàng)制度，規(guī)范和約束編辦工作人員的從政行為，努力使機(jī)構(gòu)編制工作更好地為明溪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供體制機(jī)制保障。二是不斷完善調(diào)查研究制度。圍繞機(jī)構(gòu)編制工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，深入實(shí)際、深入基層，了解掌握第一手資料，廣泛聽取意見，認(rèn)真分析、研究，積極探索解決問題的新辦法、新途徑，不斷提升業(yè)務(wù)工作水平。三是進(jìn)一步規(guī)范機(jī)構(gòu)編制工作制度。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央機(jī)構(gòu)編制的“三個(gè)文件”及《明溪縣機(jī)構(gòu)編制管理工作暫行規(guī)定》，從機(jī)構(gòu)設(shè)置管理、編制管理和使用管理、審批權(quán)限和程序、監(jiān)督管理等四個(gè)方面規(guī)范和完善機(jī)構(gòu)編制管理工作；嚴(yán)格實(shí)行機(jī)構(gòu)編制“三個(gè)一”制度，凡涉及職能配置和機(jī)構(gòu)設(shè)立和變更，單位性質(zhì)的確定和變更，人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的核定及調(diào)整等機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)，統(tǒng)一由編委管理，編委主任一支筆審批，編辦一家辦文。所有機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)須經(jīng)編辦審核后，由編辦提交編委會(huì)研究，需由縣委、縣政府批準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)，由縣編委會(huì)議研究后，再由編辦上報(bào)縣委、縣政府審批；完善人員編制管理，嚴(yán)格按照“從嚴(yán)控制、問題控制”的原則，切實(shí)從明溪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，在總量不增的前提下，合理利用編制資源；完善監(jiān)管聯(lián)動(dòng)制度，建立機(jī)構(gòu)編制與組織人事、人員工資與財(cái)政預(yù)算相互制約機(jī)制，通過組織、人事、財(cái)政等相關(guān)部門的相互協(xié)作，緊密配合，統(tǒng)一管理，有效控制財(cái)政供養(yǎng)人員的增加，嚴(yán)肅了機(jī)構(gòu)編制工作紀(jì)律。使我縣的機(jī)構(gòu)編制管理工作逐步走上規(guī)范化、制度化，有效地控制了人員的增長(zhǎng)，目前，我縣行政編制和事業(yè)編制均保持缺編狀態(tài)，為在2011年完成消化黨政機(jī)關(guān)超編任務(wù),實(shí)現(xiàn)行政編制數(shù)、實(shí)有人員數(shù)和財(cái)政供養(yǎng)數(shù)相對(duì)應(yīng)，為機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

三、抓素質(zhì)，建設(shè)一支好的黨員隊(duì)伍

緊緊圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的工作要求，持之以恒抓好全辦黨員的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)，提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)。一是健全學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持“三會(huì)一課”和黨員電化教育制度，做到學(xué)習(xí)有筆記、有討論、有發(fā)言、有體會(huì)。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。采取以自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，以“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，邀請(qǐng)專家學(xué)者為黨員上黨課，組織黨員參加培訓(xùn)、參觀、考察、學(xué)習(xí)、調(diào)研。不斷提高黨員干部的理論水平和實(shí)踐能力。三是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。黨的路線、方針、政策，中國(guó)特色社會(huì)主義理論，馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，以及《地方各級(jí)人民政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理?xiàng)l例》、《事業(yè)單位登記管理?xiàng)l例》等機(jī)構(gòu)編制的法規(guī)、政策等等，“以缺什么、補(bǔ)什么，需要什么學(xué)習(xí)什么”的原則，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。充分運(yùn)用崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，典型示范等有效載體，創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。

四、推行“168”黨建工作模式，增強(qiáng)支部活力

永安八一村黨建“168”模式就是指建立一套村黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的組織“目標(biāo)管理”、個(gè)人“設(shè)崗定責(zé)”，實(shí)行征求意見、議事決策、任務(wù)分解、公開承諾、組織實(shí)施、考評(píng)獎(jiǎng)懲的“六步工作法”，發(fā)揮村級(jí)各類組織和各支隊(duì)伍的“八個(gè)方面”作用的基層黨建的創(chuàng)新創(chuàng)造。根據(jù)市委編辦黨支部《關(guān)于認(rèn)真實(shí)施“168”基層黨建模式的意見》和縣委組織部《關(guān)于在實(shí)施“168”基層黨建工作模式中進(jìn)一步深化黨員設(shè)崗定責(zé)工作的通知》精神，我支部借鑒農(nóng)村黨員設(shè)崗定責(zé)的做法，在黨員中推行“亮崗履職”，按照“以崗定責(zé)、責(zé)任到人”的原則，對(duì)我辦所承擔(dān)的工作任務(wù)進(jìn)行立項(xiàng)分解，細(xì)化量化工作目標(biāo)，明確每項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和完成時(shí)限，由科室負(fù)責(zé)人按科室職責(zé)及科室人員崗位職責(zé)，組織本科室在職黨員進(jìn)行領(lǐng)崗，并按照各自崗位職責(zé)認(rèn)真抓好落實(shí)。全體黨員均填寫《黨員崗位責(zé)任承諾書》，在思想政治、履行崗位職責(zé)、服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)、結(jié)對(duì)幫帶，掛村工作、廉政建設(shè)，參加組織活動(dòng)等方面作出承諾并張榜公布，接受廣大群眾監(jiān)督，促進(jìn)黨員干部更好地完成目標(biāo)任務(wù)。年終將對(duì)每位黨員的履職情況進(jìn)行考評(píng)，并與年度考核，黨員民主評(píng)議等相結(jié)合，激發(fā)黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

近年來，我辦的黨建、“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”等工作雖然取得較好的成效，但離上級(jí)的要求仍然有一定的差距，比如聯(lián)動(dòng)不夠、互學(xué)互促少、創(chuàng)新能力不強(qiáng)等等，下一階段，我們將以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，按照上級(jí)的要求，持續(xù)深入開展黨建、“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”和拓展延伸“168”黨建模式活動(dòng)并進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，完善各項(xiàng)制度狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：以黨建為抓手以校慶為契機(jī)

以黨建為抓手 以校慶為契機(jī)

全面開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)和諧快速跨越發(fā)展新局面

——在學(xué)校2012年工作會(huì)議上的講話

校黨委書記

姚芝樓（2012年3月16日）

老師們、同志們：

剛才文棟校長(zhǎng)代表行政作了一個(gè)很好很全面很重要的工作報(bào)告，我完全同意。希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真落實(shí)。下面我就黨委工作做如下安排。

2011年，學(xué)校以獲得“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)、全國(guó)文明單位榮譽(yù)稱號(hào)、山西高校黨的基層組織黨務(wù)公開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校的召開以及我校第一次黨代會(huì)的勝利召開等重要榮譽(yù)的取得和重大活動(dòng)的成功舉辦為標(biāo)志，充分表明了我校黨的建設(shè)工作和精神文明建設(shè)工作取得了階段性成果。過去一年校黨委的整體工作已做過總結(jié)匯報(bào)，今天主要是部署安排本校黨委的重點(diǎn)工作和任務(wù)，并對(duì)學(xué)校中心工作和重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)提出要求。

2012年，學(xué)校黨委工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展大局和中心工作，以開展黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)、保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為抓手，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，積極發(fā)揮政治核心作用，不斷創(chuàng)新學(xué)校黨建工作，為學(xué)校的和諧發(fā)展、快速發(fā)展和跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保證、思想保證和組織保證，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

一、把握機(jī)遇，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程

2012年，校黨委的工作思路和任務(wù)可以概括為：認(rèn)真貫徹山西省第十次黨代會(huì)精神，認(rèn)真貫徹全國(guó)、全省高校黨建工作會(huì)議精神，開展和實(shí)現(xiàn)“服務(wù)一個(gè)主線、開展四個(gè)活動(dòng)、抓好九項(xiàng)工作、形成一個(gè)新的局面”。

服務(wù)一個(gè)主線：就是始終服務(wù)學(xué)校中心工作和改革發(fā)展大局。校黨委一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，都要緊緊抓住培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才這個(gè)根本任務(wù)。

開展四個(gè)活動(dòng)：即在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開展黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)、保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)型黨組織和處室建設(shè)活動(dòng)。前兩項(xiàng)活動(dòng)我們已經(jīng)在3月6日召開的動(dòng)員會(huì)上進(jìn)行了部署。學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)施意見也已下發(fā)。在此，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下意義和要求。

（一）關(guān)于基層黨組織建設(shè)年活動(dòng)

黨中央將今年確定為“基層組織建設(shè)年”，目的在于“強(qiáng)組織、增活力、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)迎接黨的十八大”。去年年底，中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組提出了“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”的十二字要求。根據(jù)上級(jí)黨組織的要求，我校下發(fā)了活動(dòng)的《實(shí)施方案》和《基層黨組織星級(jí)管理實(shí)施細(xì)則》，各黨委要按照方案所提出的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、方法步驟、主要任務(wù)、主要思路、組織領(lǐng)導(dǎo)等具體要求，高度重視并認(rèn)真組織實(shí)施，特別要在出亮點(diǎn)、出效果、出經(jīng)驗(yàn)上下工夫，要與我校已經(jīng)開展的“為民服務(wù)創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)緊密結(jié)合，突出“五亮五比”要求，達(dá)到“五個(gè)好”效果，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)好評(píng)”。

（二）關(guān)于保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

保持黨的純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)要求和我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。各級(jí)黨組織、廣大黨員和干部一定要從戰(zhàn)略高度、政治高度和思想高度充分認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)開展這一活動(dòng)的重大意義。保持黨的純潔性，是增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在，是建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需要，是引深反腐倡廉建設(shè)的重要任務(wù)，也是我校實(shí)現(xiàn)“三個(gè)發(fā)展”的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)要“深、透、真”，問題查擺要“實(shí)、準(zhǔn)、全”，民主生活會(huì)和思想總結(jié)要“敢、誠(chéng)、公”。要始終按照規(guī)定動(dòng)作和方法步驟推進(jìn)，要始終與保持先進(jìn)性結(jié)合起來，始終與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，始終與推動(dòng)工作取得實(shí)效結(jié)合起來。

（三）關(guān)于開展學(xué)雷鋒活動(dòng)

深入開展好學(xué)雷鋒活動(dòng)，我認(rèn)為要把握幾個(gè)要素：一是充分認(rèn)識(shí)雷鋒精神的核心價(jià)值和時(shí)代意義。雷鋒精神是影響熏陶中華民族、標(biāo)識(shí)引領(lǐng)道德風(fēng)尚的一面旗幟，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成內(nèi)容。要深刻理解雷鋒精神體現(xiàn)什么、反映什么，精髓是什么，思想道德支撐作用是什么。應(yīng)當(dāng)說，雷鋒精神的強(qiáng)大生命力基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的長(zhǎng)期培育，其強(qiáng)大感召力基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深厚內(nèi)涵，其強(qiáng)大引領(lǐng)力基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)代魅力。二是積極營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)的環(huán)境和載體。讓雷鋒精神扎根校園，必須倡導(dǎo)主流價(jià)值，化成師生的自覺追求，要讓雷鋒精神這個(gè)概念成為身邊活生生的先進(jìn)人物和事跡，要挖掘、選樹并讓身邊的雷鋒站起來，讓雷鋒精神更富生命力與時(shí)代感。這方面我們有很好的載體和基礎(chǔ)，如活躍多年的“螺絲釘之家”、“愛心家園”等等。我們要發(fā)揚(yáng)光大。三是要通過構(gòu)建保障和激勵(lì)機(jī)制讓學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。要讓雷鋒精神得到認(rèn)可，讓學(xué)雷鋒的人得到肯定，讓所有的公益行動(dòng)得到尊重。

（四）關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織和處室建設(shè)

我校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)已經(jīng)積累了很好的經(jīng)驗(yàn)和取得了明顯成效。干部帶頭、班子先行、組織推進(jìn)、黨員引領(lǐng)，初步形成了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的格局。在繼續(xù)鞏固成果的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步引深和延伸建設(shè)范圍，在全校處室、單位、部門全面推開。今年的學(xué)習(xí)型組織和處室建設(shè)活動(dòng)要緊緊結(jié)合已經(jīng)開展的校風(fēng)建設(shè)進(jìn)行。前年年底掀起的校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)在去年一年取得了明顯效果，單從去年11月以“八個(gè)轉(zhuǎn)變”為內(nèi)容的工作作風(fēng)建設(shè)大檢查和12月的工作作風(fēng)整頓來看，收效甚為突出。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既是校風(fēng)建設(shè)對(duì)各級(jí)組織、各單位部門和個(gè)人的基本要求，更是進(jìn)一步改進(jìn)和保持良好校風(fēng)的必然手段。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升素質(zhì)內(nèi)涵，提高思想認(rèn)識(shí)，才能形成校風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。上面四項(xiàng)活動(dòng)雖然表面看來是分別部署的，但在內(nèi)在聯(lián)系上卻是有機(jī)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的。在開展活動(dòng)的過程中要彼此結(jié)合、相互促進(jìn)，融會(huì)貫通、同步推動(dòng)，特別是要始終緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展。

抓好“九項(xiàng)工作”：即穩(wěn)定工作、宣傳工作、班子建設(shè)、干部隊(duì)伍、人才工作、民生改善、統(tǒng)戰(zhàn)工作、群團(tuán)工作和離退休工作。

（一）關(guān)于穩(wěn)定工作。穩(wěn)定壓倒一切。今年下半年將召開黨的十八大，世界矚目、人民關(guān)注。維護(hù)穩(wěn)定工作至關(guān)重要。再加上，我校今年的工作千頭萬緒，我們身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任大、任務(wù)重。學(xué)校社會(huì)管理綜合治理工作要保持穩(wěn)中向好發(fā)展的態(tài)勢(shì)。今天表彰的單位分為兩級(jí)三個(gè)稱號(hào)。應(yīng)該充分肯定的是，學(xué)校去年一年的綜治工作，在全校師生的共同努力下，學(xué)校和諧穏定呈現(xiàn)良好的局面，在祝賀今天受表彰單位的同時(shí)，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)向?yàn)閷W(xué)校作出貢獻(xiàn)的廣大教職員工表示衷心地感謝！要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。要在已經(jīng)形成的模式上繼續(xù)完善制度、挖掘潛能，深入分析新時(shí)期大學(xué)生的思想狀況和思維特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好大學(xué)生的思想政治工作。既要重視“兩課”教學(xué)的主渠道，推進(jìn)思政課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，重視政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍的加強(qiáng)和補(bǔ)充，也要重視春風(fēng)化雨般潛移默化的環(huán)境營(yíng)造等。要高度重視青年教師的思想政治工作。中共中央政治局常委、中央書記處書記、國(guó)家副主席習(xí)近平同志接見第二十次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議代表時(shí)的重要講話中指出：“青年教師作為高校教學(xué)的重要力量，與學(xué)生溝通互動(dòng)多，對(duì)學(xué)生影響很大。要把加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)作為高校黨的建設(shè)一個(gè)重大問題來抓，深入細(xì)致地做好青年教師的思想引導(dǎo)工作，加大在青年教師中發(fā)展黨員的工作力度，優(yōu)化高校黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?！?月29日，省委副書記金道銘蒞臨我校主持召開了全省部分高校黨委負(fù)責(zé)人座談會(huì)，就加強(qiáng)我省高校青年教師思想政治建設(shè)工作聽取意見和建議。中央和省委的要求非常明確，一定要把青年教師的全面培養(yǎng)作為今后黨建的一項(xiàng)重要工作，要充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極性，不僅使他們要在業(yè)務(wù)上成為骨干，更要使他們?cè)谒枷胝紊媳M快成熟起來，成為培養(yǎng)學(xué)生成才的重要力量。相關(guān)部門要研究并提出明確的青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，既要在業(yè)務(wù)上扶持和提高，也要涵蓋思想政治上的強(qiáng)化教育。

（二）關(guān)于宣傳思想文化工作。今年學(xué)校的宣傳任務(wù)十分繁重。一是黨的十八大即將召開，要重點(diǎn)圍繞迎接黨的十八大制定一系列的宣傳方案。二是要圍繞學(xué)校的校慶開展一系列的重頭宣傳。三是要努力構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性、時(shí)效性。采取以專為主、專兼結(jié)合的方式，努力提高思想政治理論課師資隊(duì)伍水平。認(rèn)真抓好“六五”普法工作，不斷提高師生員工的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。四是要以獲得“全國(guó)精神文明單位”為契機(jī)，不斷培育和諧校園新氣象、新風(fēng)尚。探索新時(shí)期高校文明和諧建設(shè)的新內(nèi)容與新模式，全力創(chuàng)新大學(xué)精神的內(nèi)容和載體，不斷提升校園文化的品位和層次。

（三）關(guān)于班子建設(shè)。校院兩級(jí)班子是建設(shè)的主要陣地。班子建設(shè)要將重點(diǎn)落在三個(gè)方面：一是班子的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力建設(shè)；二是學(xué)習(xí)型班子建設(shè)；三是事業(yè)型創(chuàng)新型班子建設(shè)。校級(jí)班子要緊緊把握“教育家”和“政治家”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；院級(jí)班子要在“服務(wù)大局、干事創(chuàng)業(yè)”上做文章。注重校院兩級(jí)中心組集中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨建例會(huì)制度。

（四）關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)。這兩年的干部選任工作、管理工作、培養(yǎng)工作、考核工作等已經(jīng)摸索出一些成熟的辦法。在此基礎(chǔ)上，一是要完善和深化相關(guān)制度；二是要?jiǎng)?chuàng)新干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制；三是要把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為重要內(nèi)容貫穿始終。

（五）關(guān)于人才隊(duì)伍建設(shè)。去年的人才引進(jìn)工作，成效是明顯的。最近，省政府批準(zhǔn)，將要實(shí)施“三晉學(xué)者支持計(jì)劃”。在高校的國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心、新興交叉學(xué)科設(shè)置“三晉學(xué)者”崗位，政策優(yōu)惠，力度很大，對(duì)我校引進(jìn)高端人才、急需人才是極大的推動(dòng)，我們一定要而且必須抓住這個(gè)機(jī)遇，力爭(zhēng)取得明顯進(jìn)展。

（六）關(guān)于民生改善工作。隨著學(xué)校廣大教職工收入水平的提高，工作的熱情和積極性高了，自豪感和凝聚力強(qiáng)了，學(xué)校發(fā)展的整體氛圍好了。這既是我們實(shí)踐的感受和體會(huì)，也是工作的規(guī)則和原則。學(xué)校不發(fā)展不行，慢發(fā)展也不行，但廣大教職工缺乏主人翁意識(shí)、沒有工作熱情，發(fā)展就只能是一句空話。因此，從這個(gè)意義上講，我和文棟以及班子集體的任務(wù)，可以高度概括為四個(gè)字：發(fā)展、民生。當(dāng)然，發(fā)展是全方位的，民生也包含福利、體現(xiàn)激勵(lì)。

（七）關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)工作。今年的統(tǒng)戰(zhàn)工作要緊貼中心、圍繞中心、服務(wù)中心，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，為學(xué)校的“三個(gè)發(fā)展”出謀獻(xiàn)策。要加大統(tǒng)一戰(zhàn)線理論政策的宣傳力度，加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)理論研究并擴(kuò)大統(tǒng)戰(zhàn)理論研究成果。堅(jiān)持落實(shí)各項(xiàng)統(tǒng)戰(zhàn)工作制度，每學(xué)期召開一次民主黨派負(fù)責(zé)人、無黨派人士、政協(xié)委員、人大代表情況通報(bào)會(huì)，通報(bào)學(xué)校各方面的重大問題，聽取意見，集思廣益，充分發(fā)揮民主黨派及各界人士的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮黨外人士在學(xué)?？茖W(xué)決策和民主管理中的重要作用。

（八）關(guān)于群團(tuán)工作。繼續(xù)發(fā)揮好教代會(huì)的民主管理作用。工會(huì)工作要以“服務(wù)師生員工，構(gòu)建和諧校園”為主題，以表達(dá)、維護(hù)教職工的民主權(quán)利和合法權(quán)益為重點(diǎn)，以理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新為動(dòng)力，按照“組織起來，切實(shí)維權(quán)”的工作方針和“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、創(chuàng)一流”的工作理念，把對(duì)教職工的思想政治工作、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等提高到新的水平。共青團(tuán)工作要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。以110周年校慶為契機(jī)，營(yíng)造喜慶和諧的校園文化氛圍。繼續(xù)深化大學(xué)生科技創(chuàng)新和志愿服務(wù)工作。全力做好第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)節(jié)能減排大賽等國(guó)家級(jí)省級(jí)科技類競(jìng)賽的備賽工作。

（九）關(guān)于離退休工作。今年的離退休工作，要進(jìn)一步圍繞推進(jìn)離退休老干部思想政治建設(shè)和支部建設(shè)、落實(shí)政治待遇和生活待遇、積極發(fā)揮老同志余熱、促進(jìn)老年文化事業(yè)繁榮等方面展開，充分挖掘和發(fā)揮廣大離退休老同志在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的重要作用。

以上從九個(gè)方面代表性地對(duì)2012年黨委工作的脈絡(luò)予以描述，當(dāng)然，其他各方面工作也都作了很好的計(jì)劃和部署，有些工作已經(jīng)全面鋪開并正在有序推進(jìn)。時(shí)間關(guān)系，不能一一闡述。

經(jīng)過各級(jí)黨基層、全體黨員干部以及全校教職員工的共同努力，力爭(zhēng)開創(chuàng)一個(gè)和諧穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)向上、快速發(fā)展的良好局面。

二、堅(jiān)定信念，攻堅(jiān)創(chuàng)新，全面加快高水平大學(xué)建設(shè)步伐

老師們，同志們，建設(shè)高水平研究型大學(xué)是我們的發(fā)展定位，現(xiàn)在我們所做的一切工作都是偉大的奠基性工程，關(guān)乎未來。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要我們?nèi)Ｉ舷仑?fù)重趕超、倍加努力，需要我們付出更多的艱辛、汗水與心血。

一是要繼承傳統(tǒng)，在百年辦學(xué)思想中汲取營(yíng)養(yǎng)。我們即將迎來110年校慶。屆時(shí)我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)辦學(xué)歷史的同時(shí)，一定不要忘記梳理辦學(xué)傳承中重大教育思想的脈絡(luò)和走向。110年，有很多重要的傳統(tǒng)累積在我們的辦學(xué)歷史中，無數(shù)學(xué)人在不同時(shí)期經(jīng)過思考和實(shí)踐而成就的教育思想、治學(xué)觀點(diǎn)、育人理念，對(duì)我們而言是極其寶貴的財(cái)富。這些寶貴的傳統(tǒng)和思想值得我們探究和繼承。

二是要提煉精神，在世紀(jì)辦學(xué)實(shí)踐中挖掘整理。我們還有一種傳統(tǒng)，就是辦學(xué)實(shí)踐中結(jié)晶而成的優(yōu)良精神。這些精神統(tǒng)攬?jiān)诶砉ご缶竦拇罂蚣軆?nèi)，需要我們下功夫去挖掘、整理、提煉并仔細(xì)解讀，進(jìn)而賦予其時(shí)代的新意。如過去的趙宗復(fù)精神、欒茀精神、徐文煬精神等等，這些精神我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)并發(fā)揚(yáng)光大。

三是要?jiǎng)?chuàng)新文化，在創(chuàng)立現(xiàn)代大學(xué)中集成升華。大學(xué)文化一直是學(xué)界關(guān)注和熱議的永恒話題。前面我所提到的辦學(xué)傳統(tǒng)和精神包含在文化的大背景中。但是，文化的積淀和升華是一個(gè)不間斷的工程。太原理工大學(xué)的文化內(nèi)涵、特色和表征應(yīng)該是怎樣的一種狀態(tài)，是我們?cè)谛滦^(qū)建設(shè)、學(xué)校辦學(xué)空間擴(kuò)容中必須要思考和體現(xiàn)的問題。最近，學(xué)校的許多老師和干部就新校區(qū)的文化建設(shè)提出了很好的意見和建議，有的還有書面的表述。學(xué)校有關(guān)部門也在做同樣的論證和規(guī)劃。我覺得，無論老校區(qū)還是新校區(qū)，都應(yīng)該遵循一個(gè)根本的文化建設(shè)理念和要求，有同一性的文化內(nèi)涵和因子，有共同的文化特性。這不是遏制文化發(fā)展的生命力，恰恰相反，厚積而薄發(fā)，這是本著同樣文化的根和基因序列，讓我們?cè)谛率兰o(jì)有著更開放的文化包容和吸納能力。

太原理工大學(xué)的傳統(tǒng)、精神和文化將一直作為我們生生不息的軟實(shí)力，作為我們攻堅(jiān)克難、不斷創(chuàng)新的精神動(dòng)力，激勵(lì)我們開創(chuàng)新的業(yè)績(jī)。

老師們、同志們，今年對(duì)于學(xué)校來講，是一個(gè)十分重要的年份。再過五十天，我們將迎來太原理工大學(xué)110年華誕，今年九月，我們的明向校區(qū)將有5000名學(xué)生入住，還有諸如“211工程”三期建設(shè)的驗(yàn)收、“十二五”規(guī)劃任務(wù)的認(rèn)真落實(shí)等等，可以說大事多、喜事多，任務(wù)重、頭緒多，這是學(xué)校進(jìn)入新時(shí)期新階段的鮮明特征，同時(shí)也在要求我們認(rèn)識(shí)要到位、工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，節(jié)奏要快、效率要高。希望在座的各位以及廣大黨員干部起帶頭做表率；希望各黨委、各單位認(rèn)真落實(shí)本次會(huì)議精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工振奮精神、開拓創(chuàng)新、凝心聚力、攻堅(jiān)克難，不斷開創(chuàng)我們事業(yè)的新局面!讓我們站在新的起點(diǎn)，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的跨越，為實(shí)現(xiàn)太原理工大學(xué)各項(xiàng)事業(yè)和諧發(fā)展、快速發(fā)展和跨越發(fā)展，努力奮斗，用更加優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮！

第三篇：以思想建設(shè)為抓手

以思想建設(shè)為抓手，不斷提高師德師風(fēng)水平

師德是教師的靈魂，是教師從事教書育人的首要條件，加強(qiáng)和改進(jìn)德建設(shè)是新形勢(shì)下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要，是新課程改革的迫切需要。良好的師德師風(fēng)決定著學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文內(nèi)涵，是一所學(xué)校最具魅力的標(biāo)志，是學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》(教師(2005)1號(hào))的精神，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的思想治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。我校站在“培養(yǎng)什么樣的人，誰(shuí)來培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列教育活動(dòng)，活動(dòng)開展轟轟烈烈，效果顯著，一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，召開專題會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高教師的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，成立師德建設(shè)提高領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定師德建設(shè)提高活動(dòng)方案，部署師德建設(shè)提高活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識(shí)，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了先進(jìn)同志的先進(jìn)事跡，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會(huì)，他們都決心以先進(jìn)同志為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，人民滿意的教師。

4、學(xué)校利用一切學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過不同形式教育活動(dòng)，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對(duì)性地進(jìn)行自學(xué)，并寫出師德反思、心得體會(huì)。同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真向教師傳達(dá)了地區(qū)教育局相關(guān)文件，組織教師逐條學(xué)習(xí)，并將主要內(nèi)容制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學(xué)習(xí)筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)地區(qū)教師師德禁令及其師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實(shí)必處。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí)，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)要把師德真正落在實(shí)處，必須通過必要活動(dòng)為載體：

1.召開了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署，使每位教師提高了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性。結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士，他們都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中進(jìn)行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，一批師德標(biāo)兵，他們?cè)诮逃龒徫簧蠠o私奉獻(xiàn)，悉心育人，為我校廣大教職工樹立了榜樣，他們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧教育”活動(dòng)，在開學(xué)典禮上師生相互承諾，師德標(biāo)兵老師代表全體老師向全體學(xué)生做出鄭重承諾：“

一、關(guān)愛每一位同學(xué)，不歧視，不體罰，不侮辱；

二、認(rèn)真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時(shí)不使用手機(jī)；

三、按

要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，不馬虎，不敷衍；

四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師”。全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾：“

一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；

二、專心聽課，認(rèn)真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，不遲到，不早退；

三、認(rèn)真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時(shí)交送，不拖拉；

四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的中學(xué)生”。各班所有授課教師和學(xué)生代表還在承諾書上簽名，并將承諾書貼在教室內(nèi)，接受對(duì)方的監(jiān)督。通過這一活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。

4、在教師中禁止使用教師禁語(yǔ)，提倡教師使用教育藝術(shù)語(yǔ)言。向?qū)W生展笑臉，學(xué)會(huì)用激勵(lì)方法教育學(xué)生，通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

5、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了我心目中的好老師征文活動(dòng)，共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇，從中我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的話語(yǔ)、感人的事跡。

6、開展了愛生家訪活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生活動(dòng)，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖，把班集體和學(xué)校當(dāng)作了自己的第二個(gè)家。

7、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三定幫學(xué)”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升了活動(dòng)質(zhì)量。首先學(xué)校要求每班在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對(duì)象；其次學(xué)校對(duì)30多名學(xué)生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對(duì)子，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊(duì)，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

8、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校通過向社會(huì)各界進(jìn)行教師師德問卷調(diào)查和組織學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，對(duì)教師的師德進(jìn)行監(jiān)督，從而使師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

四、加大民主管理力度，樹教育行業(yè)新風(fēng)我校歷來重視對(duì)學(xué)校的民主管理，深入貫徹執(zhí)行《工會(huì)法》、《教育法》，牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的思想，不斷拓寬民主政治渠道，充分發(fā)揮教職員工的主人翁精神，完善學(xué)校民主監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校管理的民主化水平和決策的科學(xué)化水平不斷提高，各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。這些年來，一直把“堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督”、推行教職工代表大會(huì)制度以及開展民主評(píng)議行風(fēng)工作做為民主管理的重中之重。

1、找準(zhǔn)公開重點(diǎn)，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持之以恒，常抓不懈，使校務(wù)公開成為學(xué)校教師知情、參事、議政的主要窗口。在校務(wù)公開的實(shí)施過程中，力求做好“三抓”：一抓要害部門，把有權(quán)的部門作為校務(wù)公

開的重要部位著重抓好；二抓關(guān)健環(huán)節(jié)，把收費(fèi)等環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，向社會(huì)公開，接受監(jiān)督；三抓突出問題，把廣大教職工關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題作為重點(diǎn)。如教師職稱評(píng)審，優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體等的評(píng)選，學(xué)校重大工程建設(shè)，校產(chǎn)采購(gòu)，財(cái)務(wù)預(yù)決算，財(cái)務(wù)收入和支出等焦點(diǎn)問題均及時(shí)公開，學(xué)校的規(guī)劃、各種辦學(xué)制度、措施使教職工人人皆知。校務(wù)公開的主要目有重要事項(xiàng)、財(cái)務(wù)管理、師生利益、廉政工作以及落實(shí)與反饋等，使廣大教師知校情、參校事、議校政，激發(fā)主人翁意識(shí)和精神。

2、教職工代表大會(huì)制度，為教師提供了廣闊的參政議政的舞臺(tái)。

為了使校務(wù)公開、民主管理落到實(shí)處，我們堅(jiān)持每年至少二次、重大事情隨時(shí)開的教代會(huì)制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。我們堅(jiān)持黨對(duì)教代會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，通過各種手段加強(qiáng)對(duì)教職工參政議政的宣傳引導(dǎo)、完善教代會(huì)制度建設(shè)，使教代會(huì)逐步走向規(guī)范化，認(rèn)真做好教代會(huì)提案征集、落實(shí)工作，保證教代會(huì)會(huì)議質(zhì)量。在教代會(huì)推行的過程中，我們始終本著：取得一個(gè)共識(shí)——黨政工共唱一臺(tái)戲；堅(jiān)持一個(gè)中心——審議學(xué)校重大決策；抓住一個(gè)根本——維護(hù)教代會(huì)權(quán)威。通過上下一致，齊心協(xié)力，學(xué)校教代會(huì)的質(zhì)量和作用能取得質(zhì)的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說主人翁的話，盡主人翁的責(zé)。

3、民主評(píng)議行風(fēng)工作的扎實(shí)開展，樹立了教育行業(yè)新風(fēng)，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出一片新的景象。我校根據(jù)自治區(qū)及地區(qū)有關(guān)部門民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施意見的規(guī)定，制定《民主評(píng)議實(shí)施細(xì)則》，把民主評(píng)議工作擺上學(xué)校的重要議事日程，成立了民主評(píng)議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認(rèn)真部署，廣泛發(fā)動(dòng)。為促進(jìn)民主評(píng)議工作的有序開展，從而形成良好的管理機(jī)。

第四篇：以名師工作室為抓手

以名師工作室為抓手，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

蒼溪職中名師工作室匯報(bào)材料

根據(jù)市縣教育局要求，為促進(jìn)我校更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，辦好讓人民滿意的職業(yè)教育，四川省蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)于2014年4月成立了農(nóng)學(xué)、機(jī)械兩個(gè)縣級(jí)名師工作室。一年多來。名師工作室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，站在教研前沿，引領(lǐng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，培訓(xùn)帶動(dòng)一大批青年骨干教師快速成長(zhǎng)?，F(xiàn)將近一年的工作情況，匯報(bào)如下：

（一）、名師工作室的建設(shè)和管理

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)名師工作室在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展過程中的獨(dú)特作用。

我校是一所農(nóng)村職中，2012年從元壩鎮(zhèn)整體搬遷至縣城，新校區(qū)環(huán)境秀麗，硬件設(shè)施一流，但是教師整體水平不高，專業(yè)建設(shè)滯后，課堂教學(xué)缺乏生機(jī)活力。一些教師迫切需要提高自己教育教學(xué)水平，但僅限于孤軍奮戰(zhàn)，單打獨(dú)斗的層面。古人說，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞矣。名師工作室的建立和活動(dòng)的開展，提供了一個(gè)群體教研的平臺(tái)，為教師提供情感和專業(yè)發(fā)展上的支持，改變了教師教研的孤獨(dú)感和無助感。鑒于此，我們認(rèn)識(shí)到，名師工作室的建立和活動(dòng)開展，能更好的促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、選精兵強(qiáng)將，以名師工作室建設(shè)為突破口加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)促學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

我校是一所從普教轉(zhuǎn)軌的職業(yè)教育學(xué)校，開辦專業(yè)從無到有，從少到多，現(xiàn)在開設(shè)有農(nóng)學(xué)、機(jī)械、電子、數(shù)控、汽修、旅游、服裝、計(jì)算機(jī)、建筑、學(xué)前教育等比較齊全的專業(yè)，但是缺點(diǎn)也很明顯，缺乏重點(diǎn)，有的專業(yè)就讀學(xué)生人數(shù)較少，專業(yè)建設(shè)亟待整合和加強(qiáng)，學(xué)校一直苦于找不到專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)和突破口。通過此次名師工作室的建設(shè)，我們認(rèn)為，作為一所農(nóng)村職中，當(dāng)以“立足農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民”為辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)農(nóng)學(xué)專業(yè)建設(shè)是我們專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)和突破口。另外，隨著中國(guó)制造走向世界，根據(jù)市場(chǎng)需要和就業(yè)前景分析，我校就讀機(jī)械加工大類的學(xué)生近1000人，抓好機(jī)械專業(yè)的建設(shè)就抓住了專業(yè)建設(shè)的“牛鼻子”。因此，學(xué)校組建了閆書貴農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室和劉國(guó)治機(jī)械專業(yè)名師工作室，以兩個(gè)工作室作為抓手，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展。

三、完善名師工作室制度，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，以師為本抓管理。一所學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)頭人非常重要。一個(gè)集體要進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)精神必不可少。有科普資料顯示，大雁呈V型，長(zhǎng)途遷徙飛行，比單飛遠(yuǎn)12%的距離。以伏興成校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視名師工作室的建設(shè)和管理，首先成立名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，伏校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的閆書貴副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。學(xué)校經(jīng)過公推公選，挑選出四川省農(nóng)林牧漁教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、廣元市職教集團(tuán)農(nóng)學(xué)專業(yè)教研組組長(zhǎng)、廣元市果樹聯(lián)盟首席專家、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)閆書貴同志任農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室領(lǐng)銜人；機(jī)械專業(yè)由工作勤勤懇懇、有“老黃?！敝Q、廣元市歷屆技能大賽鉗工組裁判、廣元市技能大賽金牌教練劉國(guó)治掛帥。名師工作室成員由專業(yè)素養(yǎng)過硬、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的中青年骨干教師組成。學(xué)校為名師工作室提供了專門的辦公室，購(gòu)買了必備的辦公設(shè)備和資料，安排了每周星期二作為名師工作室固定的活動(dòng)時(shí)間。為加強(qiáng)名師工作室管理，學(xué)校采取了以下措施：

1、完善制度約束人。無規(guī)矩不成方圓，名師工作室成立伊始，全體成員討論通過了《名師工作室制度》、《名師工作室成員職責(zé)與任務(wù)》、《名師工作室目標(biāo)與職責(zé)》。

2、創(chuàng)新機(jī)制激勵(lì)人。對(duì)做出成果的教師給予物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，在期末的考核中強(qiáng)化科研的考核。評(píng)職稱、晉級(jí)、選優(yōu)向名師工作室成員傾斜。

3、團(tuán)隊(duì)文化熏陶人。教師習(xí)慣于“只知埋頭教書，不知抬頭看路”，這與現(xiàn)代化的教育格格不入。一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的知識(shí)也有局限性，只有在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面才能快速提高和共同發(fā)展?？倳浺舱f過，“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。名師工作室的建立和活動(dòng)開展使一群人因共同志趣愛好走到一起來，在精神上互相尊重、互相激勵(lì)；在學(xué)習(xí)方式上，平等交流、共同提高；在信息獲取和資源利用上，資源共享、公開透明；在決策上既可以自上而下，也可以自下而上。

靠制度管人僅停留在管理的淺層次；機(jī)制激勵(lì)人也不是萬能的；只有文化內(nèi)化于心，外化于行才是管理的最高境界。正是尊重教師、重視教師內(nèi)需發(fā)展、以師為本的管理催生了勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的校園文化，優(yōu)秀的校園文化熏陶和培育了一代又一代教師無怨無悔奉獻(xiàn)在職教戰(zhàn)線上。

（二）、完成工作及成效 名師工作室的建立和活動(dòng)的開展給平靜的校園吹來陣陣清風(fēng)，是一縷縷的學(xué)習(xí)之風(fēng)、教改之風(fēng)、專業(yè)建設(shè)之風(fēng)。具體表現(xiàn)在：

一、教師自我發(fā)展平臺(tái)。

名師工作室的建立和活動(dòng)開展改變了教師培訓(xùn)和提高的源動(dòng)力、方式、方法。以前是學(xué)校要教師提高，現(xiàn)在是教師自我要發(fā)展；以前是學(xué)校聯(lián)系培訓(xùn)地方，現(xiàn)在是教師自己挑選地方和內(nèi)容；以前教師對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是怨聲載道，現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是趨之若鶩。

我校名師工作室采用多種途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)技能：

1、走出去、請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合培養(yǎng)雙師型教師。學(xué)校聘請(qǐng)蒼溪縣獼猴桃研究所何仕松所長(zhǎng)、吳仕權(quán)副所長(zhǎng)、資深研究員楊佐泉為農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室顧問，蒼溪縣農(nóng)業(yè)局科技股為合作單位，參與名師工作室活動(dòng)，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。積極組織教師外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，先后到南充職院、四川職院、四川信息、四川工程、眉山職院等參觀交流并簽訂專業(yè)合作建設(shè)、教研互助、合作辦學(xué)協(xié)議。為優(yōu)化教師隊(duì)伍，學(xué)校先后招聘和引進(jìn)優(yōu)秀技術(shù)人員和能工巧匠20多人到校擔(dān)任兼職教師。這一年來，教師外出參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)120多人次，并在學(xué)校教師大會(huì)做交流匯報(bào)。劉國(guó)治名師工作室成員向尚老師參加完國(guó)家青年教師企業(yè)實(shí)踐回校交流時(shí)說，“這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)控專業(yè)實(shí)踐操作人才經(jīng)過這幾年的培養(yǎng)趨于飽和，數(shù)控機(jī)床維修人才缺口較大，做教師的不能只講理論，要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，雙師型教師是我努力的方向?！?/p>

2、校內(nèi)成員間“結(jié)對(duì)子”、“傳幫帶”提高教學(xué)水平。學(xué)校先后有60多對(duì)教師幫扶，新進(jìn)教師向合格教師學(xué)習(xí)，青年教師向骨干教師請(qǐng)教，骨干教師接受名師幫扶。在成員間開展了“三好活動(dòng)”：好書共讀、好課共品、好經(jīng)驗(yàn)共享；并對(duì)名師工作室成員提出“五個(gè)一”要求：每月聽一次示范課、上一節(jié)研討課、評(píng)一節(jié)公開課、寫一篇教學(xué)體會(huì)、推廣一個(gè)教學(xué)案例。機(jī)械名師工作室成員、青年骨干教師茍玉欽在總結(jié)中寫道：“一想到當(dāng)我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，還和今天一樣，沒有提高，我就感到害怕。一眼望到頭的人生是多么無望！自從參加工作室后，我覺得我要提高的地方太多了，有很多疑問等我去研究。這一切多么的有趣啊?！?/p>

3、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)促教師由“教書匠”向研究型教師轉(zhuǎn)變。蘇霍姆林斯基也說：“每一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人都向往創(chuàng)造性的勞動(dòng)的歡樂，以及由于創(chuàng)造性的勞動(dòng)帶來生活的充實(shí)?！苯潭谎袆t淺，作為教師，不能僅停留在“埋頭教書”，還要“抬頭看路”，也要“仰望頭頂燦爛的星空”。一年來，名師工作室涌現(xiàn)出很多先進(jìn)典型，多思善問的楊玉輝老師、老當(dāng)益壯的劉國(guó)治名師、再忙也要讀書的閆書貴副校長(zhǎng)。正是他們帶動(dòng)、影響了周圍的人，浮躁沒有了，抱怨減少了，悲觀消失了，學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍充滿了學(xué)校。付出越多，回報(bào)就月豐厚。一年來，學(xué)校教師先后有60多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表；名師工作室主研的市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中涉農(nóng)專業(yè)和地方特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合的實(shí)踐研究》、省級(jí)一般課題《農(nóng)村職中開展多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》、省級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中服務(wù)地方特色農(nóng)業(yè)的實(shí)踐研究》在我校開題，現(xiàn)正在如火如荼的研究中。

二、教學(xué)改革實(shí)踐者。

傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主體，知識(shí)傳授為中心，忽視學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。改革落后的教學(xué)模式，名師工作室責(zé)無旁貸。

1、他們通過“導(dǎo)師制”來建立新型師生關(guān)系，每位老師幫扶五至六名學(xué)生，教師通過家訪、座談、電話、QQ交流，了解學(xué)生家庭情況，愛好和特長(zhǎng)，幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，并督促學(xué)生盡快成才。在“導(dǎo)師制”影響下，教師不再是高高在上，學(xué)生也不會(huì)唯師命是從，只有親其師，才能信其道。師生人格上平等促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、做中學(xué)、做中教。名師工作室成員結(jié)合工學(xué)一體化課程研究，應(yīng)用理實(shí)一體、工學(xué)一體實(shí)訓(xùn)室，改革教學(xué)模式，開展基于工作情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)為學(xué)習(xí)載體的項(xiàng)目教學(xué)模式研究，完善以崗位技能為主的評(píng)價(jià)體系。將這些成果實(shí)施到課堂教學(xué)中，使課堂質(zhì)量明顯提高。辛苦的付出，換來累累碩果。韓建瓊等8位教師參加廣元市教學(xué)大比武獲得二等獎(jiǎng)，蒲曉莉、伏華林等三位教師獲得廣元市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，蒲曉莉參加四川省語(yǔ)文教師賽課獲得省二等獎(jiǎng)，名師工作室成員何仁華、羅英參加省微課大賽雙雙獲得一等獎(jiǎng)。

三、專業(yè)建設(shè)主力軍

1、完善專業(yè)課程體系，加強(qiáng)校本課程開發(fā)。

機(jī)械專業(yè)教師、農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室成員開發(fā)出專業(yè)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，劉國(guó)治名師先后開發(fā)了《鉗工》、《數(shù)控車工》校本教材，解決了實(shí)訓(xùn)教材和設(shè)備不配套的問題。閆書貴名師所著《紅陽(yáng)獼猴桃整形修建圖說》、《紅陽(yáng)獼猴桃》、《紅陽(yáng)獼猴桃栽培實(shí)用技術(shù)》等公開出版，成為廣受廣元、陜西等地果農(nóng)歡迎的培訓(xùn)教材。

2、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室先后與王渡大獲現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、芳華牧業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校引進(jìn)汽修廠進(jìn)駐校園，實(shí)現(xiàn)了“校中廠”。

3、建立現(xiàn)代學(xué)徒制，成立興趣小組。

課堂教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生整齊劃一，沒有充分考慮學(xué)生差異進(jìn)行因材施教。現(xiàn)代學(xué)徒制的推行和興趣小組活動(dòng)的開展可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)、個(gè)性張揚(yáng)。劉國(guó)治名師負(fù)責(zé)數(shù)控加工興趣小組、楊玉輝老師負(fù)責(zé)AUTOCAD興趣小組、農(nóng)學(xué)專業(yè)名師工作室全體成員負(fù)責(zé)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)興趣小組。

4、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)

為了使學(xué)生快速練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須加強(qiáng)同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，建立校企合作平臺(tái)，使學(xué)生盡快將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與能力同生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)習(xí)期間實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、與崗位的零距離目標(biāo)，并為學(xué)生創(chuàng)造完成學(xué)業(yè)的同時(shí)又實(shí)現(xiàn)就業(yè)的良好環(huán)境，因此，我們?cè)诮虒W(xué)方案中設(shè)計(jì)了工學(xué)交替實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要，組織學(xué)生分期分批進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行一線生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)工一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，有效提升職業(yè)素質(zhì)，取得實(shí)訓(xùn)教學(xué)的最佳實(shí)效。

我校學(xué)生參加技能大賽獲得市級(jí)獎(jiǎng)60多人次，農(nóng)學(xué)專業(yè)15屆學(xué)生葉從參加國(guó)賽獲得種質(zhì)檢測(cè)二等獎(jiǎng)，數(shù)控專業(yè)16屆學(xué)生王映彪?yún)⒓铀拇ㄊ÷殬I(yè)院校技能大賽獲得工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

（三）、意見與建議

1、給一線教師松綁。職業(yè)中學(xué)一線教師除了完成上級(jí)交給的任務(wù)外，既要完成教學(xué)工作，下鄉(xiāng)招生，又要做好學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的聯(lián)系、安排和管理，還要花大部分精力管理學(xué)生，總之是身心俱憊。我校17屆旅游班班主任李萍的孩子寫給她的便條：“媽媽，早晨我醒來的時(shí)候，您已經(jīng)走了；晚上我睡覺的時(shí)候，您還沒有回來。我多希望您抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，給我講講故事，陪陪我睡覺”。繁忙的工作使教師對(duì)于教研和自我發(fā)展，只能是“心向往之”。能否給教師一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓一線教師有時(shí)間、有精力提高自己。

2、再建一個(gè)計(jì)算機(jī)名師工作室。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)有學(xué)生500人左右，專業(yè)課教師師資較強(qiáng)，在廣元市歷屆職業(yè)技能大賽上屢獲大獎(jiǎng)，是全國(guó)“微軟大賽十強(qiáng)院?！薄Ｓ?jì)算機(jī)名師工作室的建立將推動(dòng)該專業(yè)建設(shè)，更好促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。

四川省蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

2015-06-01

第五篇：以績(jī)效考核為抓手

以績(jī)效考核為抓手，促進(jìn)地稅事業(yè)可持續(xù)發(fā)展

作者： 王華軍 日期： 2013-10-2

5字體： 大 中 小 | 保護(hù)視力色：

一、關(guān)于績(jī)效管理考核

所謂績(jī)效管理,指的是“利用績(jī)效信息協(xié)助設(shè)定統(tǒng)一的績(jī)效目標(biāo)，進(jìn)行資源配置與優(yōu)先順序的安排，以告知管理者維持或改變目標(biāo)計(jì)劃，并且報(bào)告成功符合目標(biāo)的管理過程”。

績(jī)效管理模式始于企業(yè)管理，核心是全員參與、全程控制。績(jī)效管理考核的目的主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是判斷功能，即可以為制定獎(jiǎng)懲、調(diào)遷等人事決策服務(wù)，提供依據(jù)；二是發(fā)展功能，即可以對(duì)被考評(píng)者作出反饋，并據(jù)此結(jié)果制定與實(shí)施計(jì)劃。因而，績(jī)效考核的真正目的是，改善部門工作業(yè)績(jī)和提升干部職工水平能力，自下而上實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的目標(biāo)要求。將績(jī)效管理考核引入地稅部門，對(duì)轉(zhuǎn)換行政管理理念，提高行政執(zhí)行力，建立更加科學(xué)合理的激勵(lì)和約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全體地稅干部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)相發(fā)展的激情和活力等方面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、當(dāng)前地稅部門開展的績(jī)效考核工作中存在的問題

有效的績(jī)效考核能提高干部職工的成就感和主人翁地位，充分調(diào)動(dòng)工作的積極性和主動(dòng)性。使每個(gè)干部職工的主觀努力和客觀條件在績(jī)效考核中得到充分有效地顯示。然而由于績(jī)效考核工作程序多、涉及面廣，開展時(shí)間有限，離形成完整、科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的績(jī)效管理體系還有一定的距離。現(xiàn)就當(dāng)前地稅部門開展的績(jī)效考核工作存在的一些問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析：

（一）重目標(biāo)設(shè)定，輕思想引導(dǎo)。

績(jī)效管理考核體現(xiàn)了省、市局的工作重點(diǎn)和工作要求，是工作的“指揮棒”、“風(fēng)向標(biāo)”。作為單位和部門整體工作水平和能力的重要體現(xiàn)，各單位均高度重視，年初進(jìn)行部署規(guī)劃。然而，在實(shí)際績(jī)效管理過程中，未能貫徹宣傳考核的重要意義和引領(lǐng)作用，部分干部職工對(duì)待績(jī)效考核存在應(yīng)付心理，有“上熱下冷”的情況。不想主動(dòng)參與績(jī)效目標(biāo)、計(jì)劃的制訂，不愿主動(dòng)配合開展績(jī)效溝通和反饋，不會(huì)主動(dòng)根據(jù)績(jī)效考核的結(jié)果改進(jìn)工作，影響了績(jī)效管理作用的充分發(fā)揮。還有的干部認(rèn)為績(jī)效考核就是目標(biāo)管理，沿用目標(biāo)管理的老方法，強(qiáng)調(diào)結(jié)果控制，不注重分析績(jī)效改進(jìn)和提高的辦法，影響了績(jī)效考核成果的可持續(xù)提高。還有的錯(cuò)誤理解績(jī)效考核的導(dǎo)向，認(rèn)為績(jī)效考核是懲罰干部職工的工具，導(dǎo)致干部職工的行為呈現(xiàn)為“趨利避害”，避免犯錯(cuò)，從而阻礙了干部職工工作的創(chuàng)造性，（二）重短期效果，輕長(zhǎng)期規(guī)劃。

系統(tǒng)績(jī)效考核是一個(gè)覆蓋面寬，涉及面廣的系統(tǒng)工程，它需要制定科學(xué)的遠(yuǎn)景規(guī)劃，如燈塔一樣指引、凝聚、激勵(lì)干部職工讓干部職工因目標(biāo)而行動(dòng)，因目標(biāo)而自信。通過績(jī)效考核遠(yuǎn)景規(guī)劃，使干部職工認(rèn)識(shí)到自己的日常工作與組織的遠(yuǎn)大目標(biāo)休戚相關(guān)，使干部職工感覺到工作的意義和價(jià)值，從而激發(fā)員工的成就感和使命感，轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，引導(dǎo)干部職工立足本職、愛崗敬業(yè)。然而，目前我們的考核辦法缺乏長(zhǎng)效性，基層單位的系統(tǒng)績(jī)效考核主要指標(biāo)基本參照上級(jí)，而上一級(jí)每年都在對(duì)績(jī)效考核指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，且變化較大，這就容易導(dǎo)致“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的情況發(fā)生，不利于促進(jìn)工作連續(xù)開展，而且考核指標(biāo)總在不斷尋求新穎，總體框架沒能保持一定的穩(wěn)定性，有些工作剛有起色即被中止，同時(shí)還存在理想主義，希望工作靠考核一下子趕上來。

（三）重指標(biāo)數(shù)量，輕指標(biāo)質(zhì)量。

從省局的績(jī)效考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看，設(shè)定了組織收入、依法行政、稅政業(yè)務(wù)、征收管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量、信息應(yīng)用、納稅服務(wù)、行政管理、隊(duì)伍建設(shè)、工作創(chuàng)新等十個(gè)方面100余項(xiàng)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。各設(shè)區(qū)市局、縣（市）區(qū)局分別在省、市局績(jī)效考核指標(biāo)基礎(chǔ)上細(xì)化，提出具體指標(biāo)數(shù)值，以達(dá)到省、市局考核工作要求。然而，我們的考核指標(biāo)由于是從省級(jí)層面考慮，來到基層，似乎有些“不接地氣”。如簽約企業(yè)網(wǎng)上辦稅注冊(cè)率、電子繳稅率等的設(shè)定不夠科學(xué)、不夠?qū)嶋H，一方面，稅收征管法有關(guān)規(guī)定是納稅人有選擇申報(bào)方式的權(quán)利，而且對(duì)于部分辦稅業(yè)務(wù)較少的納稅人，強(qiáng)制推廣網(wǎng)上辦稅、電子繳稅必然激起納稅人的不滿，影響征納和諧；有些工作時(shí)間短、任務(wù)重，對(duì)基層實(shí)際情況考慮不夠。如財(cái)務(wù)信息錄入，省局考核要求50%，市局提出要求達(dá)70%；賓館、投資公司、廣告業(yè)等財(cái)務(wù)核算不規(guī)范，也有好多企業(yè)長(zhǎng)期不正常經(jīng)營(yíng)，但又確實(shí)不好對(duì)其注銷；再如總局CA證書推廣工作，要求短時(shí)間內(nèi)完成70%以上的目標(biāo)，納稅人意見比較大，而且有大量的非正常營(yíng)業(yè)戶，同時(shí)涉及到收費(fèi)和備受詬病的網(wǎng)絡(luò)公司售后服務(wù)，使得基層為這些考核疲于應(yīng)付，導(dǎo)致與考核初衷“南轅北轍”。

（四）重程序控制，輕反饋調(diào)整

績(jī)效考核的目的是促進(jìn)被考核部門改進(jìn)工作，而不是單純的扣分和排名。當(dāng)前，考核部門與被考核對(duì)象之間缺乏有效的溝通與反饋機(jī)制，現(xiàn)行考核實(shí)行日?？己伺c年終考核相結(jié)合的方式，日?？己酥?，考核部門一般選取某一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抽取系統(tǒng)考核數(shù)據(jù)，考核過程不夠公開，考核結(jié)果滯后，加重了基層地稅機(jī)關(guān)對(duì)考核的不安心理，降低了考核對(duì)工作的督促指導(dǎo)作用。目前，除征管部門每期在公文發(fā)布系統(tǒng)發(fā)布預(yù)警及辦公室按季度編發(fā)《績(jī)效考核專報(bào)》以外，其它考核口上沒有相關(guān)的預(yù)警，使得被考核對(duì)象對(duì)考核情況不能預(yù)先判斷，不能對(duì)工作中的不足及時(shí)改進(jìn)。

（五）重考核排名，輕結(jié)果應(yīng)用。

績(jī)效考核結(jié)果作為檢驗(yàn)工作的重要依據(jù)之一。關(guān)系到對(duì)單位、部門全年工作的整體評(píng)價(jià)。因此各級(jí)都有力爭(zhēng)上游的動(dòng)力，但是，在現(xiàn)行考核結(jié)果利用體系中，又缺乏推動(dòng)提升績(jī)效考核內(nèi)生發(fā)展的“推力”。在省局考核方案中明確，對(duì)考核結(jié)果列前三名的設(shè)區(qū)市局予以通報(bào)表彰，并授予“全省地稅系統(tǒng)先進(jìn)單位”稱號(hào)。考核結(jié)果列第一名的，該設(shè)區(qū)市局局長(zhǎng)和黨組書記為“全省地稅系統(tǒng)先進(jìn)工作者”或“優(yōu)秀公務(wù)員”；考核結(jié)果列第二、第三名的，從該設(shè)區(qū)市局領(lǐng)導(dǎo)班子成員中產(chǎn)生一名“全省地稅系統(tǒng)先進(jìn)工作者”。績(jī)效考核總分達(dá)到900分（含）以上的，為合格單位；900分以下的，為不合格單位。不合格單位必須向省局寫出書面檢查并制定整改措施。結(jié)果的運(yùn)用大多只是針對(duì)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部。再者，“陽(yáng)光工資”及《公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一的職務(wù)與級(jí)別相結(jié)合的工資制度。任何機(jī)關(guān)不得擅自提高或降低公務(wù)員的工資、福利、保險(xiǎn)待遇等，使得設(shè)立專門性的績(jī)效工資或獎(jiǎng)金缺乏法律上的支持，導(dǎo)致績(jī)效與物資獎(jiǎng)勵(lì)難以有效結(jié)合。同時(shí)，由于當(dāng)前選拔干部的各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重設(shè)置與績(jī)效考核結(jié)果的關(guān)聯(lián)性還不夠強(qiáng)。因此，當(dāng)前的績(jī)效管理考核對(duì)于一般干部缺乏足夠的激勵(lì)作用，無法充分調(diào)動(dòng)干部職工參與考核的積極性和自覺性。然而，推動(dòng)績(jī)效考核取得成績(jī)的往往又是基層一線和普通干部。

（六）重部門績(jī)效，輕個(gè)人績(jī)效。

績(jī)效考核工作其實(shí)就像是一場(chǎng)盛大的“音樂會(huì)”，需要指揮家高屋建瓴地掌控全局，也需要鋼琴，小提琴的默契合奏。部門和個(gè)人實(shí)現(xiàn)共向，方能“整體一盤棋”。然而從江西地稅實(shí)行績(jī)效考核工作的整個(gè)歷史來看，只在有限的時(shí)間，部分單位試點(diǎn)開展了個(gè)人績(jī)效考核，實(shí)踐中，現(xiàn)行單一的部門績(jī)效考核導(dǎo)致考核內(nèi)容多集中在一些業(yè)務(wù)部門，一線稅收征收崗位上，對(duì)一般的綜合崗位存在考核不到和無法考核的現(xiàn)象，影響考核的合理性和公平性。從縣一級(jí)地稅部門來看，壓力基本集中到分局長(zhǎng)、股室長(zhǎng)身上，考核不到個(gè)人，考核到的個(gè)人也存在苦樂不均的不公平現(xiàn)象。一方面，業(yè)務(wù)部門、基層分局稅收管理員壓力較大，為完成指標(biāo)而絞盡腦汁，而且多做多錯(cuò)。另一方面，總存在一部分崗位考核不到的個(gè)人，照舊喝茶看報(bào)、隔岸觀火，長(zhǎng)期下去，必然打擊干事人的積極性，助長(zhǎng)享樂歪風(fēng)。

三、發(fā)揮績(jī)效考核抓手作用，促進(jìn)地稅事業(yè)可持續(xù)發(fā)展

在地稅系統(tǒng)開展績(jī)效考核，應(yīng)堅(jiān)持從科學(xué)發(fā)展觀的角度出發(fā)，樹立以人為本，全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展理念，促進(jìn)地稅事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，只有這樣，績(jī)效管理考核才有其生存的土壤，才能煥發(fā)旺盛的生命力。如何有效發(fā)揮績(jī)效考核在地稅工作中的抓手作用，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

（一）增強(qiáng)干部職工對(duì)績(jī)效考核的認(rèn)同感、責(zé)任感，激發(fā)投入績(jī)效管理的熱情。

要讓干部職工充分認(rèn)識(shí)到績(jī)效考核是引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的“指揮棒”，把干部職工的思想和精力凝聚到地稅系統(tǒng)核心工作上來。一方面要充分認(rèn)識(shí)績(jī)效考核是樹立正確導(dǎo)向的“導(dǎo)航燈”，把“人民群眾滿意不滿意”作為評(píng)價(jià)地稅部門工作優(yōu)劣的最佳標(biāo)準(zhǔn)，力促地稅系統(tǒng)干部職工主動(dòng)深入納稅人中察民情、聽民聲、知民意、解民憂、暖民心；另一方面要充分認(rèn)識(shí)績(jī)效考核是檢驗(yàn)地稅干部作風(fēng)的“試金石”，通過績(jī)效考核，切實(shí)轉(zhuǎn)變和改進(jìn)干部作風(fēng)、抓好工作落實(shí)。使之在“收好稅、服好務(wù)、執(zhí)好法、帶好隊(duì)”中發(fā)揮更大的作用和威力。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?？?jī)效考核各項(xiàng)工作落到實(shí)處。要健全機(jī)構(gòu)，狠抓落實(shí)，形成“一把手”負(fù)總責(zé)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主責(zé)具體抓、一班人共同抓的工作格局。把主要精力集中到項(xiàng)目建設(shè)上、工作創(chuàng)新上、干事創(chuàng)業(yè)上，積極營(yíng)造“抓績(jī)效考核、提執(zhí)政效能、優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促科學(xué)發(fā)展”的良好氛圍。

（二）完善考核指標(biāo),提高指標(biāo)的科學(xué)性和可操作性。

科學(xué)設(shè)計(jì)是搞好績(jī)效考核的前提?？己酥笜?biāo)的設(shè)定要注意三點(diǎn)：一是指標(biāo)的可驗(yàn)證是關(guān)鍵。實(shí)踐中為避免考核主觀性容易陷入把指標(biāo)全部量化的誤區(qū)，但量化并不能針對(duì)所有的指標(biāo)，只要能做到可驗(yàn)證、可行就能達(dá)到考核目標(biāo)。二是考核要抓住重點(diǎn)。若考核“大而全”大家容易無所適從，效率反而下降。三是考核設(shè)計(jì)不要一成不變。每個(gè)單位或部門的環(huán)境、人員、文化等都不盡相同，可以在一個(gè)統(tǒng)一的考核框架、內(nèi)容下允許指標(biāo)設(shè)計(jì)差異化，可以根據(jù)不同時(shí)期的階段性目標(biāo)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)指標(biāo)。

（三）完善考核機(jī)制,加強(qiáng)溝通、監(jiān)督與反饋。

考核是手段，提高管理效能是目的。目前的績(jī)效考核工作，多是采用上對(duì)下、或外對(duì)內(nèi)的單向考核，這種單向的、斷裂的、非閉合的體系，使得考核結(jié)果與績(jī)效改進(jìn)發(fā)生了斷裂，削弱了績(jī)效考核的激勵(lì)、推進(jìn)提升工作的功能。導(dǎo)致部門的績(jī)效與干部的個(gè)體績(jī)效優(yōu)劣呈現(xiàn)非關(guān)聯(lián)，還使得個(gè)體的績(jī)效考核功利色彩加重，干部職工將注意力集中放在如何避免犯“規(guī)”被罰，而非努力提高工作績(jī)效上。然而科學(xué)的績(jī)效考核是一個(gè)封閉的循環(huán)過程，即：計(jì)劃--實(shí)施--考核--反饋。是通過雙向不斷溝通形成的循環(huán)系統(tǒng)，在長(zhǎng)期的溝通、監(jiān)督和反饋中，達(dá)到績(jī)效在循環(huán)中的不斷提升。

（四）健全考核獎(jiǎng)懲，加大考核結(jié)果的應(yīng)用

建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)考核結(jié)果的運(yùn)用，提高績(jī)效考核在管理過程中的影響力，能充分調(diào)動(dòng)干部職工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，在系統(tǒng)形成一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作目標(biāo)的完成和績(jī)效考核工作的落實(shí)。建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，應(yīng)涵括經(jīng)濟(jì)措施和行政措施。經(jīng)濟(jì)措施主要是與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；行政措施主要體現(xiàn)在人材選拔、職務(wù)晉升、教育培訓(xùn)以及行政處罰等方面。適度的經(jīng)濟(jì)措施和行政措施，有利于剌激干部職工提升自身素質(zhì)，自我增值，提高完成工作目標(biāo)的能力和自覺性。

（五）營(yíng)造支持考核的地稅執(zhí)行文化氛圍。

將地稅文化建設(shè)貫穿于整個(gè)績(jī)效考核管理過程之中，將考核的“硬約束”與文化的“軟要求”有機(jī)結(jié)合。在考核中加強(qiáng)干部職工思想道德教育建設(shè)，強(qiáng)化為國(guó)聚財(cái)、為民收稅的地稅人宗旨使命教育，積極加強(qiáng)和諧聚力、誠(chéng)信服務(wù)、創(chuàng)新圖強(qiáng)、興稅富民的江西地稅精神宣傳，努力在工作中形成收好稅、服好務(wù)、執(zhí)好法、帶好隊(duì)的干事創(chuàng)業(yè)工作總要求，強(qiáng)化人人皆可成才，人人盡展其才，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)同成長(zhǎng)，地稅與江西共繁榮的地稅文化理念建設(shè)。使干部職工在對(duì)待考核，接受考核的過程中形成共同的語(yǔ)言、共同的態(tài)度、共同的興趣、共同的經(jīng)驗(yàn)、共同的信念和價(jià)值觀。繼而在開展績(jī)效考核中培育形成有地稅特色的績(jī)效文化，使干部職工人人關(guān)注自身的績(jī)效，自覺最求績(jī)效最大化，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為一種自覺的意識(shí)和習(xí)慣，逐步形成干部職工共同認(rèn)可的理念和行為準(zhǔn)則，摒棄不利于提升工作效率，不利于和諧內(nèi)外關(guān)系的言行。輔以責(zé)任、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)意識(shí)教育及相關(guān)的文化熏陶，促使干部職工轉(zhuǎn)變理念。在不懈探索和實(shí)踐下，逐步形成包括績(jī)效精神文化、績(jī)效制度文化、績(jī)效執(zhí)行文化和績(jī)效溝通文化在內(nèi)的績(jī)效文化體系。