第一篇：簡(jiǎn)詠梅樂山市最美鄉(xiāng)村教師材料2013.6

無

悔的青

春

——2013年樂山市最美鄉(xiāng)村教師事跡材料 樂山市五通橋區(qū)石麟鎮(zhèn)陽(yáng)光小學(xué)

簡(jiǎn)詠梅

窗外星稀月朗，銀輝灑上了群嵐，村邊的溪流靜靜流淌，田間蛙鳴蟲唱，夜曲正酣。那星星燈火點(diǎn)綴著黑糊糊的遠(yuǎn)山??小時(shí)侯總希望那燈火更多更亮，于是在這希望中把所有的結(jié)局寫好，認(rèn)真撰寫著歲月的年輪，今夜翻開發(fā)黃的扉頁(yè)，尋找那青春的軌跡。

我，簡(jiǎn)詠梅，女，中共黨員。35年前我出生在五通橋區(qū)石麟鎮(zhèn)陽(yáng)光村，陽(yáng)光村便成了我的家鄉(xiāng)，當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)，爸爸怕我走丟，就教我學(xué)會(huì)說“陽(yáng)光”。它名字響亮，其實(shí)就是一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮落后的小山村，多少次外來的老師在我們失望的目光中遠(yuǎn)去。兒時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，我便在父老鄉(xiāng)親期望的目光下成長(zhǎng)。16年里飲其水，食其糧，我走出了家鄉(xiāng)，進(jìn)了樂山師范學(xué)校。畢業(yè)時(shí)教師缺編仍然嚴(yán)重，能去的地方很多，條件也優(yōu)越。我想到了我那貧窮落后的家鄉(xiāng)，想到了那些失望的目光。狼有反哺，羊有跪乳，我一個(gè)農(nóng)民子弟，我不能忘了我的家鄉(xiāng)。19歲的我毅然回到了我家鄉(xiāng)這所鄉(xiāng)村小學(xué)——五通橋區(qū)石麟鎮(zhèn)陽(yáng)光小學(xué)。從此登上講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。在學(xué)校，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子，處處關(guān)愛著他們，給學(xué)生提供及時(shí)的幫助，讓他們心中充滿了快樂。

真情感化學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生流失

要當(dāng)好一個(gè)老師，首先要有一顆真誠(chéng)的愛心，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

1997年，我走進(jìn)了陽(yáng)光小學(xué)，接手了我的第一個(gè)班級(jí)。當(dāng)時(shí)那個(gè)班里有一個(gè)叫羅琴的女孩特別讓我掛心。她家離我的老家不遠(yuǎn)，所以對(duì)于她家里情況我還是比較了解。她爸爸一直有病，常年都要吃藥，干不下體力活，她媽媽除了照顧全家四個(gè)人的生活之外，還要掙錢給她爸爸買藥，供自己和妹妹兩人讀書。所有的重?fù)?dān)全都落到她媽媽一個(gè)人身上，這讓她媽媽不堪重負(fù)。盡管面對(duì)如此艱難的境況，她在學(xué)習(xí)上依然非?？炭?，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常不錯(cuò)。但有段時(shí)間她紀(jì)律松懈，上課打瞌睡，課后不完成作業(yè)，還經(jīng)常遲到。她的這種行為引起了我的注意，“她的表現(xiàn)為什么會(huì)出現(xiàn)如此的反差呢？”這令我費(fèi)解，我決定和她談?wù)勑?。在這次談心中，我了解到那段時(shí)間她爸爸病情惡化，肝癌中晚期，想讓羅琴放棄讀書，回家?guī)椭鲆恍┦虑?，減輕一些負(fù)擔(dān)。了解到這種情況，我明白了，羅琴是一個(gè)懂事孝順的孩子，想著即將要失去讀書的機(jī)會(huì)，看不到一點(diǎn)點(diǎn)希望，所以，思想就開始頹廢、懶散。只有解決了她的后顧之憂，才能讓這棵幼苗健康茁壯地成長(zhǎng)，才能撫慰孩子心中的不平，重新拾起學(xué)習(xí)的希望。在以后的日子里，我更是刻意地去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾力而為。平時(shí)一有空余時(shí)間，就去她家?guī)椭赊r(nóng)活，包括插秧、打谷子等。附近的村民都說：“現(xiàn)在就連農(nóng)村里的青壯年都吃不得這樣的苦，更何況你還是個(gè)小姑娘。這樣的老師實(shí)在是不好找喲！”

我的行動(dòng)感動(dòng)了我的父母。從那以后，羅琴家的田地里又多了兩個(gè)幫手——我的父母親。我知道，這是他們?cè)谥С治?、關(guān)心我、心疼我！每每想到自己都參加工作了，不僅沒有給父母減輕負(fù)擔(dān)，反而還讓他們更加勞累，我的心里是說不出的滋味。雖然很多時(shí)候我都累得腰酸背痛、精疲力竭，但當(dāng)看到自己的學(xué)生沒有因家庭困難而輟學(xué)，并且在學(xué)習(xí)上不斷地進(jìn)步，總覺得這一切又都是值得的！

在堅(jiān)守中收獲幸福

對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的我來說，讓我離開教室、離開學(xué)生，無疑是一種痛苦的折磨。

2002年4月，當(dāng)時(shí)我已懷孕4、5個(gè)月，學(xué)校需要派一名老師到樂山師范學(xué)院參加英語培訓(xùn)，知道這個(gè)事情后，我毫不猶豫地報(bào)名參加了為期兩個(gè)月的全日制培訓(xùn)。6月份培訓(xùn)一結(jié)束，就又回到學(xué)校，回到學(xué)生的身邊。由于預(yù)產(chǎn)期是10月中旬，9月份開學(xué)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的情況，讓我在家休息?？晌乙幌氲阶约核痰陌嗉?jí)只有自己才是最了解的，換新的老師不能適應(yīng)，所以我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我還能堅(jiān)持。”因?yàn)槲抑?，學(xué)校的老師本來就不夠，那時(shí)每位老師一周要上22節(jié)課。如果我走了，其他老師的課就會(huì)更多，所以我硬是挺著個(gè)大肚子堅(jiān)持到國(guó)慶節(jié)才請(qǐng)了產(chǎn)假。自己血壓不穩(wěn)，常常出現(xiàn)眩暈和嘔吐，但為了上好課，課堂上還堅(jiān)持站著講課并認(rèn)真板書。本來小腿和腳就有些浮腫，再加上這樣長(zhǎng)時(shí)間的站立，浮腫得就更厲害了。遇到妊娠反應(yīng)，就緩口氣，堅(jiān)持下來。本來就低血壓的我還曾兩次昏倒在辦公桌旁。每當(dāng)看到我臉上流汗并喘著粗氣時(shí)，孩子們總是要說：

“簡(jiǎn)老師，坐著休息一會(huì)兒吧！”

“簡(jiǎn)老師，你給我們布置一些作業(yè)，我們一定好好地做，這樣你就可以休息一下了！”??

聽到這些樸素的話語，我的心暖暖的，我已經(jīng)很幸福了！2005年，區(qū)教育局和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)考慮到我和丈夫不在一起，再加上女兒還小，生活很不方便，決定把我的丈夫也調(diào)到石麟來。本來丈夫是可以到鎮(zhèn)上條件好一些的學(xué)校的，但是在我的耐心勸說下，我的丈夫主動(dòng)要求調(diào)到條件艱苦的陽(yáng)光小學(xué)。這樣的話，我原來每天要走四十幾分鐘的路，現(xiàn)在和丈夫一起上下班，可以節(jié)約不少的時(shí)間，我輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間就又可以多一些。

如今在工作上得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，丈夫的支持，我已經(jīng)很知足了！

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣

我最喜歡的一句話是：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣！”

2008年5月12日下午，突如其來的汶川地震，震感強(qiáng)烈。當(dāng)時(shí)我正在教室里上課，突然感覺地面震顫，校舍嘩嘩直響，孩子們驚恐萬分，“地震！”“馬上撤離!”班內(nèi)出現(xiàn)了短暫的騷動(dòng)，但幾秒鐘之后，學(xué)生們都按照我們平時(shí)演練的要求，雙手抱頭，迅速有序地撤離，等所有學(xué)生都沖出教室，我才最后一個(gè)跑出來。到了操場(chǎng)中央，我又馬上清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)班上所有孩子都安全，雙手還圍抱著兩個(gè)驚魂未定的孩子的頭，不停地安撫著孩子們。一切安靜下來之后，我這才想起上學(xué)前班的女兒，我頓時(shí)心里慌亂起來，喊了幾聲女兒的名字，才聽見操場(chǎng)上不遠(yuǎn)處傳來“媽媽，我在這里！”我尋聲望去，只見女兒和幾個(gè)小朋友蹲在一起，低著頭抽泣著。我心里陣陣酸楚，多想跑過去，將女兒摟在懷里，可是我不能，我現(xiàn)在是老師，我面前還有二十幾個(gè)孩子，他們也是我的孩子，也同樣需要我的撫慰！直到現(xiàn)在，每當(dāng)提及此事，女兒總會(huì)埋怨我說：“我不是你的女兒，你班上的學(xué)生才是你的親兒女！”聽到這話，想到平時(shí)很多時(shí)候都是考慮學(xué)生的事情多，而女兒的事情卻常常被遺忘，我的愛她分享的的確是少了。也許她現(xiàn)在不明白，我想她終將有一天會(huì)明白我此時(shí)的情懷：真正的愛應(yīng)該是無私的！我的確不算是好媽媽，可我真的想做一個(gè)好媽媽，我一直試圖在“好媽媽”與“好老師”之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，但事實(shí)證明，這的確很難。作為老師，就是要像愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生，這才無愧于我們這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！

播撒真愛，讓留守兒童不再孤單

2009年我又接手新的班級(jí)，這個(gè)班里有一個(gè)特殊的留守學(xué)生楊欣語，她的母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，從小就跟著舅舅、舅媽一起生活。由于這樣特殊的事件而產(chǎn)生的家庭背景，同學(xué)譏諷的笑聲和藐視的眼神，幾乎讓年幼的她覺得自己是這個(gè)世界上多余的人，陪伴她的除了孤獨(dú)之外，更多的是淚水。當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡歌笑語的時(shí)候，往往能在教室里找到眼圈發(fā)紅的欣語。她變得沉默寡語，目光憂郁，心事重重。作為欣語的班主任，看在眼里，痛在心里，我深感責(zé)任的重大，于是我經(jīng)常家訪或打電話，與其舅舅、舅媽交流。在學(xué)校里，我給予她更多的關(guān)心、鼓勵(lì)，經(jīng)常找欣語談心，注意觀察她的發(fā)展變

化，及時(shí)了解、疏導(dǎo)她的心理問題；引導(dǎo)她多與同伴交往，從而讓她感受交往的樂趣，感受人間真情。此時(shí)我不僅僅是一個(gè)老師，更像一個(gè)慈祥的母親，在愛她、疼她。為了給她更多的自信，我有意識(shí)地選她當(dāng)班長(zhǎng)，讓她更多地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。課余和她商量著參加一些有益的活動(dòng)，辦小報(bào)，手工制作，投稿??到現(xiàn)在，她已有好幾篇作文在《紅領(lǐng)巾》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《少年百科知識(shí)報(bào)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊、雜志上發(fā)表，這也讓她有了足夠的自信，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)成績(jī)近幾期來都是全鎮(zhèn)同年級(jí)的前幾名，多次評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“好兒童”等。四年來，在我們的共同努力下，她的性格逐漸開朗起來了，過去膽小、憂郁的形象也有所改變了，重現(xiàn)了一名兒童應(yīng)有的天真與活潑?？粗勒Z的健康成長(zhǎng)，我體會(huì)到了作為老師通過努力之后那種成功的喜悅，也享受著學(xué)生把自己當(dāng)作“母親”的快樂。

十年磨一劍 出鞘始見鋒

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！庇懈冻?，就有回報(bào)。十七年的風(fēng)和雨，十七載的磨礪，我胸懷“十年磨一劍的精神”，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)和努力提高業(yè)務(wù)水平，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。經(jīng)歷了黑夜的摸索，終見久違黎明的那一縷曙光，近年來我在教育教學(xué)和教研方面也都取得了一系列成績(jī)：2010年在五通橋區(qū)英語微格課賽課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；2012年在五通橋區(qū)英語賽課活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)；2013年在五通橋區(qū)語文微格課賽課活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。我所寫的論文有十余篇在國(guó)家、省、市、區(qū)各

級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中《教師能否有統(tǒng)一的工作服》在《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)表；《班級(jí)民主化管理的探索》獲全國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；《英語課堂教學(xué)中要重視“有聲”》等4篇論文在樂山市中小學(xué)論文評(píng)選中獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；《作文教學(xué)中的思考和實(shí)踐》等6篇論文在“教改研究與實(shí)踐”論文評(píng)選活動(dòng)中獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。輔導(dǎo)的學(xué)生參加各種比賽曾多次獲獎(jiǎng)，學(xué)生作文如車夢(mèng)麗、楊欣語等學(xué)生的《樹葉兒》、《作家夢(mèng)》等十余篇在《紅領(lǐng)巾》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《少年百科知識(shí)報(bào)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。在各級(jí)評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)活動(dòng)中也屢次受到嘉獎(jiǎng)：在樂山市語文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；1998年、1999年連續(xù)兩年被評(píng)為石麟鎮(zhèn)先進(jìn)教師；2001年、2010年、2011年、2012年年度考核為優(yōu)秀；2010年被評(píng)為五通橋區(qū)優(yōu)秀青年教師；2011年被評(píng)為五通橋區(qū)師德標(biāo)兵；2012年被評(píng)為五通橋區(qū)優(yōu)秀青年教師；2012年被聘為五通橋區(qū)英語骨干教師。

成績(jī)都屬于昨天，昨天我點(diǎn)燃了希望。因?yàn)槲乙廊痪鞈僦@山村的反哺跪乳，那歷歷往事如滿天繁星，讓我把青春與山村交織在一起，醞釀著明天的無限可能，我將乘著陽(yáng)光穿行，為了曾經(jīng)的夢(mèng)翻山越嶺，讓希望的種子點(diǎn)亮山村，擁有一個(gè)無悔的青春！

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師師德故事6

教師對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)是多方面的，有為了學(xué)生不計(jì)個(gè)人得失，一心撲在教育工作上的；有在教育工作方面取得一定成績(jī)，被當(dāng)?shù)厝罕姾皖I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的；有為了教育事業(yè)的發(fā)展，不計(jì)個(gè)人得失，敢反映問題，敢提出意見和建議的……總之，教師的師德不應(yīng)該只局限于教師教出的學(xué)生能夠考高分，考起名牌大學(xué)的人數(shù)上去思考，而應(yīng)該看教師對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的大小，對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響程度來判斷。我的身邊就有這樣的一位鄉(xiāng)村教師，到目前為止，他已經(jīng)從事教育工作三十四年了。他有一個(gè)壞毛病，就是愛打抱不平，看不慣領(lǐng)導(dǎo)干部為了升官發(fā)財(cái)胡作非為……他師范畢業(yè)后，被分配到某鄉(xiāng)村中學(xué)教初中英語，由于他反映了其所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的問題而得罪了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剝奪了教書的權(quán)利，強(qiáng)行安排到教務(wù)處做自己不能做、不愿做、無法做好的工作……最后，由于他剛參加工作，沒有社會(huì)閱歷，其所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育局領(lǐng)導(dǎo)勾結(jié)，用欺騙和強(qiáng)制的辦法把他從中學(xué)調(diào)到了鄉(xiāng)村小學(xué)教書…… 在鄉(xiāng)村小學(xué)，他還是改不了愛打抱不平，看不慣領(lǐng)導(dǎo)干部為了升官發(fā)財(cái)胡作非為的壞毛病，又反映了中心學(xué)校校長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)的問題，得罪了羅平縣的某些官員，被某些官員利用職權(quán)“調(diào)校長(zhǎng)打人”，對(duì)其進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，使其人身安全得不到保障，人格尊嚴(yán)受到了侮辱，破壞了其工作的環(huán)境，使他不得不放下工作去反映問題，解決問題……

就由于他反映了某些領(lǐng)導(dǎo)干部的問題，得罪了當(dāng)?shù)啬承┱朴袑?shí)權(quán)的人，被某些人利用職權(quán)進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，扣掉了他近六年的工資，一直到現(xiàn)在都沒有得到解決。2016年7月份，他回到了學(xué)校上課，但是，他這一輩子，就由于存在愛打抱不平，看不慣領(lǐng)導(dǎo)干部為了升官發(fā)財(cái)胡作非為……這樣的壞毛病，反映問題得罪了某些人。到現(xiàn)在，他雖然有三十四年的教齡，但是，他的職稱卻還在是小教二級(jí)，他的工資待遇還不如某些參加工作二十年左右的教師。像他這樣的教師對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)應(yīng)該不比那些不敢堅(jiān)持原則，不敢得罪領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)唯唯諾諾、逆來順受，為了得到好處，不擇手段地巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)教師小。像他這樣的教師對(duì)維護(hù)社會(huì)的公平正義，對(duì)黨的建設(shè)，對(duì)反腐倡廉，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展所起的作用，對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響程度應(yīng)該是有目共睹的。他所做的事，一般的教師能做嗎？敢做嗎？

大家認(rèn)為像他這樣的鄉(xiāng)村教師，師德怎樣？

第三篇：簡(jiǎn)詠梅自查自糾材料

教師“行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”自查自糾匯報(bào)

簡(jiǎn) 詠 梅2012.9

本人簡(jiǎn)詠梅，女，現(xiàn)年34歲，中共黨員，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。在這次自查自糾活動(dòng)過程中，我回顧和反思了自己這16年來的教育教學(xué)生活，現(xiàn)在我就主要從以下幾個(gè)方面來審視、剖析自己：

一、思想認(rèn)識(shí)方面，勤于學(xué)習(xí)，樂于教研，善于用知識(shí)武裝自己

自參加工作自今，我始終按照優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠于黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。作為一名黨員教師，我熱愛自己的教育工作，不求名利，無怨無悔。在今天，我更要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的敬仰。認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表”的重要思想，努力提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平；學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師十不準(zhǔn)》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。平時(shí)利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，先后自修各類教育教學(xué)理論文章，并堅(jiān)持每學(xué)年至少寫20篇讀書筆記和大量的讀書心得。同時(shí)積極參加各種教研、教改活動(dòng)和各種形式的培訓(xùn)，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，寫成教學(xué)反思和教研論文，形成文字材料。

二、教育教學(xué)工作和業(yè)余生活方面

工作方面，我絕對(duì)服從安排，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成；不遲到、不早退，不曠課；與同事關(guān)系融洽，和大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論；愛崗敬業(yè)，教書育人；關(guān)心、熱愛孩子，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，耐心教導(dǎo)、不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰和變相體罰學(xué)生，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)；注重小節(jié)、修煉人格，事事從我做起，從小事做起，從今天做起，以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子；尊重家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)，在班主任的工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我，做到了解

每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教；積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生；廉潔從教，不謀私利，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬，不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教；為人師表，時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致；在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率；學(xué)校以外的生活也非常注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)；堅(jiān)決抵制封建迷信活動(dòng)和邪教，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

三、自己存在不足

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、普通話不標(biāo)準(zhǔn):作為語文教師，發(fā)音不準(zhǔn)，雖然普通話考試都是二級(jí)甲等水平，但經(jīng)常使用“川普”，影響教學(xué)效果，好在我還在努力。

3、很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，這有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

4、教學(xué)基本功存在差距，三筆字不是很好，課堂教學(xué)中板書有待提高。

四、改進(jìn)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

4、尊重學(xué)生、關(guān)心、熱愛學(xué)生、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

5、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

當(dāng)然，在這次自查自糾過程中，自己可能還有其他的閃光點(diǎn)和不足，自己可能還沒有發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，所以，我希望在我們同事中積極開展互查互糾，力爭(zhēng)把我們自身的優(yōu)點(diǎn)和不足全都剖析清楚，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦邪l(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

第四篇：最美鄉(xiāng)村教師

《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

李姝杰

教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！觀看由中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)的過程中難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師，在她來到這所學(xué)校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧?yán)蠋?008年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在來到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，并主動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不會(huì)說普通話，更不會(huì)教英語，學(xué)生流失比較嚴(yán)重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長(zhǎng)把輟學(xué)的孩子送來，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看效果。結(jié)果從那以后，高原小學(xué)的學(xué)生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師宋玉剛。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細(xì)心的藏族老師看見了，便邀請(qǐng)宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個(gè)只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機(jī)會(huì)調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績(jī)能越來越好”。還有阿力甫夏、吳金成等老師，我記住了他們，記住了他們陽(yáng)光般的笑臉、動(dòng)人的事跡。在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師（范文模版）

最美鄉(xiāng)村教師

這是一個(gè)非常不起眼的村落小學(xué)——河北省平鄉(xiāng)縣油召鄉(xiāng)田莊聯(lián)小。由于師資力量的薄弱，作為代課教師的薛俊綿只能“一人一班”，開始了她的“獨(dú)角戲”生涯。她一個(gè)人承擔(dān)了一個(gè)年級(jí)的全部課程。這一教，就是22年。為了村里的教育，無論如何要盡這份責(zé)任。

說起學(xué)生，薛俊綿有著無限的興奮與激動(dòng)22年，幾乎是半輩子的時(shí)光。細(xì)數(shù)22年來的育人生涯，她自己都感到驚訝；那生命中的每一天，如今仍歷歷在目。

薛俊綿所帶班級(jí)的成績(jī)始終名列前茅，在這個(gè)只有500多戶的鄉(xiāng)村里，她已經(jīng)帶過了百余名學(xué)生。許多學(xué)生的家長(zhǎng)還和薛俊綿成了好朋友，大家都深深地被這個(gè)勤奮女教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)而感動(dòng)。

多年的兢兢業(yè)業(yè)，薛俊綿為了學(xué)生付出了很多心血。因?yàn)樾菹⒌臅r(shí)間少，每天課時(shí)長(zhǎng)，經(jīng)常和粉筆“打交道”，手被白灰侵蝕的皺紋布滿全手，現(xiàn)在上課時(shí)間長(zhǎng)了，可她還是堅(jiān)持著，都是努力讓學(xué)生飛得更高?？吹阶孀孑呡吙刻斐燥埖泥l(xiāng)親們?cè)谀瞧汃さ耐恋厣先諒?fù)一日年復(fù)一年，她忽然覺得自己有責(zé)任扛起他們的夢(mèng)想，讓孩子們上學(xué)，讓孩子們走出農(nóng)村看世界。近幾年，村小學(xué)也配置了計(jì)算機(jī)。薛老師在熟悉了這些信息技術(shù)設(shè)備后，便琢磨著怎樣把國(guó)內(nèi)最好的教學(xué)資源，也搬到鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂上。她找來教學(xué)光盤，試驗(yàn)著利用光盤資源，選擇教學(xué)片斷，再深入淺出地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

多年的教師生涯，薛俊綿老師在教學(xué)方面所獲得的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)不勝枚舉。在創(chuàng)新教育教學(xué)方法上，她有自己的獨(dú)到之處，形成了一定的風(fēng)格和特色，得到了上級(jí)和同行的公認(rèn)。每次干完活，薛俊綿和老師們都是一身汗、一腿泥、滿手水皰，卻沒有一句怨言，他們?cè)谟秒p手創(chuàng)造學(xué)生的未來。

如今的田莊聯(lián)小飛速發(fā)展著，在當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒拢瑢W(xué)校的硬件設(shè)施更加齊全了，不再是以前荒涼的模樣了，可薛俊綿還是像以前一樣，懷著炙熱的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，現(xiàn)在好多了，雖然道路艱辛，可我樂在其中。要問我圖什么，我就圖能實(shí)實(shí)在在地為這些孩子做些力所能及的事。”薛俊綿的話字字鏗鏘。

歲月的痕跡像刀子一樣刻在了她純樸的臉上，但歲月的流逝卻沒有帶走她火一般的熱情。薛俊綿告訴我們：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，作為鄉(xiāng)村教師的她還有很長(zhǎng)的路要走。