第一篇：民族團結(jié)進步示范學(xué)校事跡材料

北溝腦赤干倉愛國民族小學(xué)民族團結(jié)進步事跡材料

北溝腦赤干倉愛國民族小學(xué)創(chuàng)建于1958年，最初命名為“北溝腦小學(xué)”，1980年9月被命名為“北溝腦民族小學(xué)”，2001年7月由愛國宗教人士赤干倉**、圖旦丹培**捐資10萬元，教育局、中心學(xué)校投資10萬元，新建磚木結(jié)構(gòu)教學(xué)用房400平方米，學(xué)校由此更名為“北溝腦赤干倉愛國民族小學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有教職工6名，其中藏族教師1人，漢族5人，少數(shù)民族教師占16%；現(xiàn)有6個教學(xué)班，在校學(xué)生66名，少數(shù)民族學(xué)生51人，占77.3％。多年來，學(xué)校在教育局和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助的民族關(guān)系，結(jié)合學(xué)校實際工作，深入開展民族團結(jié)教育活動，為促進我校民族團結(jié)進步、創(chuàng)建平安校園，以及學(xué)校的民族教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，提高認識保穩(wěn)定。

為進一步加強學(xué)校民族團結(jié)教育工作，創(chuàng)建平安校園，幾年來我校根據(jù)中心學(xué)校對民族團結(jié)工作的要求和學(xué)校實際，牢固樹立“三個離不開”思想，將民族團結(jié)工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，嚴格制定學(xué)校民族團結(jié)工作計劃，各項工作措施落實到位，促進了民族團結(jié)工作蓬勃發(fā)展。

1、及時成立民族團結(jié)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任具體負責(zé)，輔導(dǎo)員、班主任教師為主要成員。并進一步建立和完善了工作責(zé)任制，形成了責(zé)任明確化、工作具體化、主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好格局。

2、校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，加強民族團結(jié)教育，推動學(xué)?？焖侔l(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從自身做起，經(jīng)常檢查班子成員在貫徹執(zhí)行黨的民族政策和加強民族團結(jié)方面的情況，開展批評與自我批評。學(xué)校緊緊圍繞發(fā)展穩(wěn)定的大局，利用教師會、專題輔導(dǎo)、座談交流、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)等方式，使全體教師正確認識到民族團結(jié)進步是國策，民族文化是祖國文化不可缺少的一部分。

3、學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊、班主任等各部門各負其責(zé)，密切配合，把民族團結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)大局的頭等大事，積極抓好各項措施的落實。

二、加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)，全面落實學(xué)校思想教育工作任務(wù)。

1、統(tǒng)一思想，德育先行，加快學(xué)校發(fā)展步伐。

我校是全鎮(zhèn)唯一的一所民族學(xué)校，少數(shù)民族學(xué)生占有較大的比例，從大到辦學(xué)理念，小到生活、工作習(xí)慣均有不同。歷任校長深知，要使學(xué)校在快速、穩(wěn)健中發(fā)展，辦出特色來，團結(jié)是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是關(guān)鍵。奉行這一思路，在學(xué)校管理工作中，都將德育管理放于首位，讓思想教育工作先行，以清晰的管理思路推出德育先行的管理原則，為學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展，各項工作有序運行創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

2、依法治校，加大德育工作力度，創(chuàng)建規(guī)范、民主和諧的文明校園。

（1）幾年來，學(xué)校采取多種形式開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、愛國主義教育、中華美德教育、法制紀(jì)律教育、公共道德

教育、環(huán)境保護教育、心理健康教育以及日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等；樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的觀念，不斷提高漢族及少數(shù)民族學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

（2）向教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的民主和諧的規(guī)范化校園邁進。學(xué)校在總結(jié)中積累，將空洞的德育管理具體為師生的日常生活行為習(xí)慣養(yǎng)成。

三、堅持正確的辦學(xué)方向，以科學(xué)管理求特色、謀發(fā)展。

1、建校伊始學(xué)校就對辦學(xué)方向作了明確定位：堅持民族團結(jié)進步，絕不讓全村一個少數(shù)民族適齡兒童輟學(xué)。讓每一個少數(shù)民族學(xué)生“進得來、留得住、學(xué)得好、上得去”。

2、用科學(xué)有效的管理制度去落實和發(fā)展民族教育事業(yè)。我校在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，總結(jié)多年來的辦學(xué)經(jīng)驗，在不斷深化教育改革和科學(xué)管理的實踐中，本著“以人為本”的原則，總結(jié)出臺了一套既符合學(xué)校實際又易于操作的《北溝腦學(xué)校目標(biāo)管理考評方案》?！斗桨浮返膶嵤?，使學(xué)校每個部門、每個崗位、每一項工作都納入監(jiān)督考評之中，層層落實，步步推進，事事有人管，人人有事做，構(gòu)建了一種公開、公正、公平有序的競爭氛圍，激發(fā)了教育教學(xué)管理的活力。

3、強化教師思想建設(shè)，以教師素質(zhì)的提高作為立校之本。陳占奎校長在任教19年的工作中，鼓勵教師為適應(yīng)現(xiàn)代教育要求在職自修，通過學(xué)習(xí)不斷地提升自己的認識與知識層次。目前，學(xué)校

現(xiàn)專任教師學(xué)歷合格率100%，有多位教師獲得地、縣、鎮(zhèn)級“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”稱號。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高與潛心教改已成為北溝腦學(xué)校的一種風(fēng)氣。

4、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。

近年來，學(xué)校硬、軟件建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，2001年7月由愛國宗教人士赤干倉**、圖旦丹培**捐資10萬元，教育局、中心學(xué)校投資10萬元，新建磚木結(jié)構(gòu)教學(xué)用房400平方米，極大地緩解了教學(xué)用房緊缺的局面。建成了校園教學(xué)遠程系統(tǒng)，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)與良好的辦學(xué)質(zhì)量贏得了社會的廣泛認可，為學(xué)校發(fā)展走向更高的目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

四、開拓創(chuàng)新，民族團結(jié)教育形式多樣、內(nèi)容豐富。

多年來，學(xué)校積極探索加強民族團結(jié)的新思路、新方法，通過堅持不懈地開展民族團結(jié)教育活動，全校師生互相支持，親如一家，保持了學(xué)校穩(wěn)定團結(jié)的大好局面，促進了學(xué)校各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、抓輿論宣傳，充分利用橫幅、宣傳標(biāo)語、墻報、黑板報等宣傳工具，在校園內(nèi)加大宣傳力度，廣泛宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結(jié)教育的重要性，使廣大師生在自覺與不自覺中受到了民族團結(jié)的教育，營造和諧民族氛圍。

2、結(jié)合學(xué)校實際工作，開展多種形式的民族團結(jié)教育活動。

（1）通過周一國旗下的講話，宣傳民族英雄事跡，教育學(xué)生我國是一個多民族國家，各少數(shù)民族兄弟為中國革命、改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大的貢獻，我們各民族人民一定要相親相愛，攜手共進。

（2）開展“我愛家鄉(xiāng)”等主題教育系列活動，幫助廣大師生充分認識家鄉(xiāng)的民族歷史和傳統(tǒng)，深入了解各族人民為了家鄉(xiāng)的解放事業(yè)作出的英勇犧牲，以及為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出的突出貢獻，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

（3）組織開展聽消防安全交通安全講座、上禁毒課、幫助孤寡老人等活動，對學(xué)生進行形式多樣的“愛國主義”、“集體主義”、“民族團結(jié)”教育。并要求教師在教學(xué)中將民族團結(jié)、精神文明溶入課堂中，滲透民族團結(jié)教育，使學(xué)生從小就知道祖國的歷史就是各族人民團結(jié)奮斗抗擊侵略的歷史；使他們從小就樹立“三個離不開”的思想，不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事；熱愛家鄉(xiāng)，奮發(fā)圖強，長大以后建設(shè)和保衛(wèi)家鄉(xiāng)。

（4）舉辦民族團結(jié)知識競賽。學(xué)校以增進各族同學(xué)間的相互了解、團結(jié)友愛為目的，組織不同年級的學(xué)生開展民族團結(jié)知識競賽。同時，為使民族團結(jié)知識競賽取得更好效果，學(xué)校教導(dǎo)處還挑選了幾十道民族團結(jié)知識題，印發(fā)給各班學(xué)生，并通過板報、墻報等形式進行大力宣傳，在全校師生中間形成了學(xué)習(xí)民族團結(jié)知識的良好氛圍。

3、利用民族團結(jié)教育月、重大節(jié)日等契機組織開展豐富多彩的活動，加強各族師生之間的文化交流，促進了民族團結(jié)。

如，民族團結(jié)教育月活動中，學(xué)校組織開展民族團結(jié)聯(lián)誼會、板報比賽等，使全校師生寓教于樂，受到了潛移默化的民族團結(jié)教育。再如，每年的“六一”、“國慶”、“元旦”的慶典活動，集知識性、趣味性、娛樂性于一體，融洽民族感情。

4、大力開展走訪慰問活動，增進民族團結(jié)

我校有漢、藏、土三個少數(shù)民族，各民族朝夕相處，團結(jié)互助，休戚相關(guān)。為幫助大家排憂解難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把各族師生當(dāng)成自己的親人、朋友，為他們辦實事、辦好事，定期對各族教師、貧困生開展“送溫暖”活動；采取與貧困戶、貧困生結(jié)對子的方式，幫助各族教師、學(xué)生度過難關(guān)；并在教師中開展互幫互助活動、黨員愛心捐款等活動，形成團結(jié)、友誼、進步、發(fā)展的良好局面。

五、校園里處處盛開民族團結(jié)之花。

幾年來，學(xué)校在大力加強民族團結(jié)教育的過程中，涌現(xiàn)出了一些民族團結(jié)先進個人，他們的事跡深深的感染和鼓勵著身邊每一個人，各民族師生親如一家、水乳交融。

褚維祥老師是一位藏族教師，多年擔(dān)任班主任，經(jīng)常帶領(lǐng)自己班級的漢藏學(xué)生舉行聯(lián)誼活動，增進民族學(xué)生的感情。他所帶班中留守兒童占很大比例，孩子們?nèi)鄙偌彝嘏?。褚維祥老師看到這種情況常常和孩子們談心，幫助解決實際困難，有時還自己掏錢來補貼這些學(xué)生，支持和鼓勵他們認真讀書。

孔令梅老師在與學(xué)生的朝夕相處中結(jié)成了深厚的感情。課堂上，她循循善誘，耐心地糾正孩子們的每一個讀音；課下她和孩子們一同游戲，為孩子多創(chuàng)造交流機會；甚至哪個孩子沒吃早飯，她也會叫到自己的宿舍，讓孩子吃上早飯。

多年來，象這樣一些民族團結(jié)先進事跡層出不窮、不勝枚舉，在

這個溫暖、和諧的大家庭里處處蕩漾著同學(xué)情、兄弟情、師生情、民族情，民族團結(jié)之花綻放在校園的每一個角落。老師們的默默付出，詮釋了作為一名人民教師的民族團結(jié)情，也深深地感染著身邊的每一位學(xué)生。

多年的實踐，使我校深刻認識到抓好民族團結(jié)能有效地促進學(xué)校的發(fā)展，而學(xué)校的穩(wěn)定快速發(fā)展又為民族團結(jié)奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。近年來，全校教師團結(jié)一致，嚴于律己，恪盡職守，無任何不安全事故發(fā)生，教師無違法違紀(jì)行為；在教育教學(xué)等各項工作中，積極進取，教育教學(xué)成績優(yōu)異，學(xué)校連年獲得“先進集體”光榮稱號，贏得了社會和廣大家長的信賴與贊譽。

北溝腦赤干倉愛國民族小學(xué) 二0一一年十二月二十六日

第二篇：民族團結(jié)進步示范學(xué)校事跡材料

民族團結(jié)進步示范學(xué)校事跡材料

作為四平地區(qū)唯一的一所蒙古族小學(xué)，我們那木蒙古族中心校，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，突出“共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，深入開展各項名族工作，強化措施，推進民族教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（一）堅持育人為本，把民族團結(jié) 教育貫穿于學(xué)校的各個環(huán)節(jié)

認真上好民族團結(jié)課，做到有課程計劃，有專任教師，有教案，保證課時量，選派優(yōu)秀教師把關(guān)，確保民族團結(jié)課的質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得，從分體會民族團結(jié)的重大意義。

把開展民族團結(jié)宣傳教育作為加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)及課外活動中，是民族團結(jié)教育滲透到課堂教學(xué)，社會實踐，校園文化各個環(huán)節(jié)，更好的進教材，進課堂，進學(xué)生頭腦。幫助各民族的學(xué)生牢固樹立正確的民族觀，激發(fā)青少年的愛國主義熱情，從而是學(xué)生懂得了中華民族是一個多民族和諧的大家庭，各族人民同呼吸，共命運，心連心。

在注重發(fā)展課堂主渠道的同時廣泛開展豐富多彩的活動切實提高師生的民族意識，在學(xué)校開展各類大型活動時邀請家長參與，從而使學(xué)生與家長之間，家長與老師之間，家長與家長之間有了共同交流的機會，這樣給個民族間的老師，學(xué)生，家長以溝通交流的機會，把各民族間的友誼延伸到日常學(xué)習(xí)生活中使學(xué)生感受到，民族團結(jié)要從身邊的小事做起，有了團結(jié)穩(wěn)定發(fā)展，我們才會擁有健康快樂，茁壯成長的環(huán)境，積極主動的與同學(xué)搞好團結(jié)，共同營造團結(jié)的校園氛圍，為構(gòu)建和諧校園，和諧社會做貢獻。

學(xué)校的大隊部是民族團結(jié)宣傳的主陣地，校園內(nèi)充分利用校園廣播，播放少數(shù)民族歌曲，故事，渲染民族氛圍，通過升旗儀式的師生專題演講和主題班隊會激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，利用

校園墻報，校報宣傳民族常識，從而是學(xué)生了解各民族的傳統(tǒng)文化，懂得尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視少數(shù)民族，各民族同學(xué)間和諧共處。

通過開展豐富多彩的校園文體活動來弘揚蒙古民族的傳統(tǒng)文化，把蒙古族的摔跤，布魯?shù)葌鹘y(tǒng)項目加入校園活動中，把蒙古族安代舞作為校園集體舞，校園墻報展示蒙古族的服飾，居住，飲食等圖片，通過這些實踐宣傳使學(xué)生更加熱愛自己的民族。

（二）深入開展民族團結(jié)教育，滲透少數(shù)民族文化中取得的成果

我校在民族教育中滲透少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，開設(shè)了校園蒙古族舞蹈課，成立了舞蹈隊，舞蹈隊表演的【草原情】，【小駿馬】，【頂碗舞】等等舞蹈，在吉林省蒙古族文藝匯演中均獲得一等獎，同時，我校舞蹈隊的學(xué)生也曾多次參加雙遼市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)均獲得理想名次，我校多名學(xué)生曾先后代表四平市參加吉林省蒙古族師生詩歌朗誦會；“三獨”（即獨舞 獨唱 獨奏）比賽?！叭Z”（即漢，蒙，英語）競賽及各類文藝匯演和書法繪畫比賽中均獲得較好的成績，多次博得省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

多年來，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師積極參加上級部門開展的各項教育教學(xué)活動，選派教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的思想認識和業(yè)務(wù)能力，近年來，我校曾有二十幾篇關(guān)于民族課題的研究論文獲得省級以上獎勵，我校有八名教師參加吉林省蒙古語文科研課題的研究，在解題會上，我校的一節(jié)蒙語文課作為示范課獲得很高的贊譽，我們的蒙語課在東三省蒙語文年會上獲得一等獎。在吉林省少數(shù)民族新秀評比活動中，我校先后有六名教師獲得省級新秀的榮譽稱號，有兩名教師曾做過示范課。我校的校長被評為少數(shù)民族先進個人。

以上成績的取得，是我們開展民族團結(jié)工作的豐碩成果，在今后的工作中我們將一如既往，腳踏實地為民族團結(jié)工作作出更大的貢獻。

第三篇：民族團結(jié)進步示范

“民族團結(jié)進步示范”主題班會策劃書

一、活動時間：2013年9月24日

二、活動地點：農(nóng)醫(yī)四班教室

三、活動對象：農(nóng)醫(yī)四班全體同學(xué)

四、活動內(nèi)容：利用自習(xí)時間召集各位同學(xué)在教室集合，開展“民族團結(jié)進步示范”主題班會。內(nèi)容主要有以下幾點：

1、主持人致開場詞，提出民族為什么要團結(jié)的問題。

2、由各位同學(xué)討論，說出各自的想法。

3、主持人綜合同學(xué)所述做出總結(jié)。

4、引導(dǎo)各位同學(xué)以輕松、幽默的方式舉例民族團結(jié)的示范。

5、班長對本次班會做出評價、總結(jié)。

五、活動目的：讓各位同學(xué)明白民族團結(jié)的重要性，并為此做出貢獻。

六、主持人：普思瑾李佐琴

策劃人員：阿婷

第四篇：民族團結(jié)進步示范學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

民族團結(jié)進步示范學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，工作機制健全

（一）嚴格執(zhí)行國家教育方針政策，有明確的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，制定具有科學(xué)性、可行性的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

（二）領(lǐng)導(dǎo)班子重視民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，創(chuàng)建工作機制健全，有專人負責(zé)，有工作計劃和總結(jié)，有活動開展情況的記錄和圖片音像等資料。

（三）學(xué)生基本情況檔案資料齊全，底數(shù)清、情況明；尊重各族師生生活習(xí)俗；建立各族貧困學(xué)生的救助計劃，協(xié)調(diào)有關(guān)部門開展捐資助教活動。

二、宣傳教育，形式靈活多樣

（一）把民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動貫穿于整個教育教學(xué)的全過程。通過思想品德、歷史、語文等學(xué)科教學(xué)，對學(xué)生進行民族團結(jié)進步宣傳教育，引導(dǎo)各族學(xué)生互相尊重、友好相處、互相學(xué)習(xí)、共同進步。針對不同年齡段學(xué)生，進行“中華大家庭”教育、民族團結(jié)教育、民族政策教育和國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、團結(jié)意識、法律意識、權(quán)利義務(wù)意識，提高學(xué)生明辨是非的能力。

（二）結(jié)合10月份“民族團結(jié)宣傳月"活動，積極開展以民族團結(jié)進步為主題的團隊活動、公益活動和校園文化活動，營造“知榮辱、講團結(jié)、樹新風(fēng)、促進步”的校園氛圍。

（三）校園內(nèi)常年有民族團結(jié)進步為主題的宣傳標(biāo)語，廣播站有主題宣傳內(nèi)容，圖書館、閱覽室有供師生借閱的民族團結(jié)進步圖書、報刊雜志。

（四）認真貫徹學(xué)校德育教育工作法規(guī)，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，充分利用學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)和德育教育基地，不斷提升學(xué)生的道德素質(zhì)，尊師愛校，遵紀(jì)守法。

三、學(xué)校管理，堅持以人為本

（一）尊重和維護各族師生的合法權(quán)益，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

（二）校舍設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)，信息系統(tǒng)健全，實驗裝備和電教設(shè)備齊全。

（三）校園整潔，環(huán)境優(yōu)美。校園主要道路暢通便捷，綠化面積占學(xué)校面積的10％以上。

（四）校內(nèi)無安全隱患和責(zé)任事故，周邊環(huán)境健康、文明、安全，在規(guī)定的范圍內(nèi)(200米)沒有網(wǎng)吧、酒吧等影響學(xué)生身心健康的娛樂場所。

（五）學(xué)校餐廳符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)人員證件齊全。

（六）堅持公平、公正、公開的原則，妥善調(diào)處影響民族團結(jié)的各類矛盾糾紛，促進和諧校園建設(shè)。

（七）建立學(xué)校與社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)的合作機制，發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織學(xué)生參加社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)各類文體活動和社會公益活動，傳播先進文化，促進民族團結(jié)進步。

四、教育教學(xué)，實施素質(zhì)教育

（一）落實以教師聘任制、績效工資制和崗位責(zé)任制為主要內(nèi)容的人事制度改革。各族教師師德高尚、為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，教師學(xué)歷達標(biāo)率達80％以上。在教學(xué)中各族師生寫規(guī)范字，說普通話。

（二）教育教學(xué)研究氛圍濃。近兩年有教師在國家、省部級正式刊物上發(fā)表過教學(xué)論文或在上級業(yè)務(wù)部門組織的論文評選中有獲獎?wù)撐?；有一定?shù)量的教師獲得縣級以上的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師和先進教育工作者等榮譽稱號。

（三）組織師生開展課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技等活動。入學(xué)率、鞏固率和升學(xué)率高于本市同級學(xué)校。

第五篇：民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范學(xué)校經(jīng)驗材料

民族團結(jié)示范校建設(shè)情況匯報

XX市高度重視民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，在全市鼎力推進創(chuàng)建活動“六進”工作，重點推進了民族團結(jié)進步示范學(xué)校建設(shè)，成立了組織機構(gòu)，制定了工作方案，確定了重點示范學(xué)校。在市朝中、桓仁朝中、XX滿族自治縣滿族小學(xué)、溪湖區(qū)河西小學(xué)開展了一系列民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動。各創(chuàng)建示范單位以民族團結(jié)教育進校園、進課堂活動為途徑，采取多種形式開展豐富多彩的民族團結(jié)教育活動，營造了民族團結(jié)和諧的良好氛圍，取得了一定成績，市朝中被國務(wù)院授予“全國民族團結(jié)進步先進集體”?，F(xiàn)將我市民族團結(jié)示范校創(chuàng)建情況匯報如下：

一、以管理為抓手，落實工作職責(zé)

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作管理，各校均成立了以校長為組長的民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)副校長主抓創(chuàng)建活動落實工作，教導(dǎo)主任分年段分層管理，加強全面協(xié)調(diào)，促進落實。二是將民族團結(jié)教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，市朝中、XX滿族自治縣滿族小學(xué)、河西小學(xué)均制定了《民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建工作實施方案》，明確了學(xué)校開展民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、實施辦法與途徑，對開展民族團結(jié)教育工作進行統(tǒng)一安排。

二、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍 為使學(xué)校民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動深入開展，各學(xué)校結(jié)合工作實際，充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結(jié)教育工作。一是利用校園廣播，每天中午、下午對學(xué)生進行維護祖國統(tǒng)一和熱愛祖國的宣傳教育，黨的民族理論宣傳教育，民族政策和民族區(qū)域自治制度宣傳教育，維護社會穩(wěn)定和社會主義法治的宣傳教育。二是各示范學(xué)校制作了宣傳欄及班級板報，圖文并茂、生動形象地展示了各民族的民風(fēng)、民情和民俗，營造出一個良好的民族團結(jié)氛圍。三是利用升旗儀式、班隊會等形式大力宣傳，形成了強有力的宣傳聲勢，使民族團結(jié)教育工作深入全校師生心中。XX滿族自治縣滿族小學(xué)用滿漢兩種文字編寫民族團結(jié)教學(xué)課件，教授民族知識。河西小學(xué)在教學(xué)樓走廊懸掛了五十六個民族知識展板。

三、以培訓(xùn)為平臺，提升教師素質(zhì)

開展學(xué)校民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動關(guān)鍵是對學(xué)生進行教育，要想更好地對學(xué)生開展民族團結(jié)教育，師資培訓(xùn)工作是關(guān)鍵。在XX的指導(dǎo)下，各示范學(xué)校結(jié)合自身實際情況，一方面積極開展理論學(xué)習(xí)，定期組織教師認真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》等一系列民族教育相關(guān)文件精神，使廣大教職工進一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強全體教職工開展民族團結(jié)教育的責(zé)任意識和使命意識。另一方面積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對全體教師進行黨的民族政策專題培訓(xùn)，各教研組結(jié)合定期組織各科任教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步細化各學(xué)科、各年級的民族團結(jié)教育的滲透點、結(jié)合點，適時融入、補充和延伸，把民族團結(jié)教育內(nèi)容有機融入課堂教學(xué)之中。

四、以課堂為主渠道，豐富教育內(nèi)涵

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，課堂教學(xué)則是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此，在課堂教學(xué)中加強民族團結(jié)方面的教學(xué)，是深化民族團結(jié)教育，促進民族共同發(fā)展，和諧相處的重要途徑。河西小學(xué)以校本課程為平臺，設(shè)置民族教育課，排入總課表，并保證相應(yīng)學(xué)時。民族教育課的設(shè)置，使得學(xué)生普遍能做到“四個一”：會畫一幅少數(shù)民族題材的畫、會唱一首民族歌曲、會跳一個民族舞蹈、會講一個民族故事。市朝中、桓仁縣朝中按照教育部、國家民委印發(fā)的《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，針對不同年級的學(xué)生開展民族知識啟蒙教育、民族常識教育和民族團結(jié)教育。課堂上從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際出發(fā)，從最關(guān)心的問題入手，善于挖掘和利用體現(xiàn)民族精神的各種資源，用事實說話，用典型說話，用學(xué)生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動，以情動人、以事感人、以理服人。

五、以活動為載體，提升教育成效

創(chuàng)建活動開展以來，各示范校圍繞“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的主題，積極開展了豐富多彩的民族團結(jié)教育主題實踐活動。市朝中利用班隊會、大隊會，組織開展民族知識競賽、講各民族英雄故事，增進團結(jié)友愛的民族情。河西小學(xué)排演了大型蒙古族舞蹈《蒙韻》、藏族舞蹈《吉祥》、彝族舞蹈《火》、藏族舞蹈《格桑啦》等，舞蹈以獨特的創(chuàng)意、恢弘的氣勢、濃郁的民俗、鮮明民族服飾感染了一批批觀眾，讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)會到少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的魅力，舞蹈還多次在市區(qū)應(yīng)邀演出。XX縣滿族小學(xué)把彝族竹竿舞、滿族的滾鐵環(huán)、翻股、壯族的同心板鞋等游戲充實到學(xué)生的大課間活動中，并少數(shù)民族舞蹈作為校園集體舞，讓師生們在這和諧大家庭中感受到各少數(shù)民族文化的精髓。桓仁縣朝中利用美術(shù)課和周三興趣小組活動時間，教授刻紙藝術(shù)，把見到的、聽說的、喜愛的人物、景物等都剪成作品。通過刻紙，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造了能力，提高了鑒賞能力，師生也了解了更多的少數(shù)民族民間藝術(shù)。

通過開展民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動，學(xué)校師生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，深切地感受到“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強了民族向心力和凝聚力。在XX和各校師生的共同培育下，民族團結(jié)教育之花正遍開校園。

雖然我市在民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建過程活動中進行了積極有效地探索，取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，民族團結(jié)教育工作作為一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。在今后的工作中，XX將加強對學(xué)校開展創(chuàng)建活動的指導(dǎo)，充分利用各方面資源，積極創(chuàng)新，努力使各示范校的民族團結(jié)教育工作更上一個新的臺階。