第一篇：《散文詩(shī)二首》鞏固復(fù)習(xí)+典型練習(xí)【附答案版】

散文詩(shī)二首

（《金色花》《荷葉·母親》）

一、作家作品：

泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。

冰心，原名謝婉瑩，作家、詩(shī)人。著有詩(shī)集《繁星》《春水》（受泰戈?duì)栍绊懀?，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。其創(chuàng)作內(nèi)容包括母愛、童真、自然三個(gè)方面，以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

二、音、形、義

笑（nì）花 兒（bàn）沐浴 告（dǎo）羅摩衍那 黃昏 并蒂（）妹（zǐ）雜（fán）悶（fán）蓮蓬（）．．（pái huái）心（xù）影（yīn）林（yīn）蔭蔽（）蔭庇（）遮（bì）（hàn dàn）攲斜（）．．．匿笑：偷偷地笑。

花瑞：指花帶來(lái)的好兆頭。

菡萏：荷花的別稱，這里指紅蓮含苞待放。攲斜：傾斜、歪斜。攲：傾斜。

三、主旨中心：

《金色花》通過寫一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并且由此引發(fā)聯(lián)想：與媽媽捉迷藏，讓媽媽嗅到花香，將影子投在媽媽所讀的詩(shī)頁(yè)上等，以此來(lái)表現(xiàn)家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好與純潔。

《荷葉·母親》是一篇借景抒情、托荷贊母的散文詩(shī)，通過描寫雨中荷葉對(duì)蓮花的保護(hù)，聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)與關(guān)愛，表達(dá)了對(duì)母親的感激與贊美之情。

四、拓展積累：

（一）荷花的別稱：

菡萏、蓮花、藕花、水芙蓉

（二）有關(guān)“荷花”的詩(shī)句：

1.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣話。——【唐】楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——【唐】楊萬(wàn)里《小池》 3.江南可采蓮，蓮葉何田田?！督稀?/p>

4.清水出芙蓉，天然去雕飾?！咎啤坷畎住督?jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書……》

（三）成語(yǔ)積累：

滄海一粟：用來(lái)比喻非常渺小，微不足道。滄海：大海。粟：谷子。滄海桑田：用來(lái)比喻世事變化很大。

拋磚引玉：用來(lái)比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。謙辭。

庖丁解牛：用來(lái)比喻經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒有條理。倫次：條理，次序。

小巧玲瓏：用來(lái)形容器物形體小而精致。也用來(lái)形容人的體態(tài)纖美，小而靈活。玲瓏：靈巧、精細(xì)的樣子。

五、典題練習(xí)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.匿笑（nì）禱告（dǎo）并蒂（dì）B.姊妹（zǐ）菡萏（dàn）徘徊（huí）C.攲斜（jī）應(yīng)答（yìng）荷花梗（gěng）D.負(fù)荷（hé）蔭蔽（yīn）蓮蓬（peng）2.下列各組詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.心諸 林蔭 黃昏 流轉(zhuǎn) 羅摩衍那 B.傾側(cè) 披散 窗前 牛篷 吟誦 C.嗅覺 蔭蔽 乘涼 徘徊 繁悶 D.蓮蓬 亭亭 遮蔽 覆蓋 笑嘻嘻

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來(lái)，都不過是滄海一粟。．．．．．B．關(guān)于如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的問題，大家已經(jīng)提出了很多好的建議，最后我再補(bǔ)充幾點(diǎn)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。．．．．C．他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。．．．．D．托爾斯泰的作品不會(huì)放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革．．．． 2 的現(xiàn)實(shí)。

4.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分

A.我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。

B.有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。C.當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。

D.為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動(dòng)。5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①他父親對(duì)他的教育概括起來(lái)說就是：潛移默化、身體力行。

②諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柺且粋€(gè)多オ多藝的詩(shī)人，文、史、哲、藝等無(wú)所不精。

③就這樣，父子倆在那里度過了整整四個(gè)月的旅游生活。

④白天他們或步行或騎馬，徜樣于自然美景和人文勝景之間；晚上則坐在星空下，聽父親講天文知識(shí)，欣賞美麗迷人的夜色

⑤泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人的茁壯成長(zhǎng)不但要讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路。

⑥泰戈?duì)?2歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。A．②①⑥④③⑤ B．②①④③⑥⑤ C．①⑥④③⑤② D．①③④⑥②⑤

6.下面語(yǔ)段空白處依次填入所給句子，正確的一項(xiàng)是（）（2分）映目荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，； 讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧。①把寂寞留給自已 ②把芬芳奉獻(xiàn)給他人

③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活

A．④②③① B．②③④① C．②①④③ D．④①③②

7.古今中外寫母愛的文章、著作及名言名句有很多，下列不是寫母愛的一項(xiàng)是（）（2分）A．泰戈?duì)柕摹督鹕ā?。B．冰心的《紙船》。

C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

D．墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。（冰心《春水》）8.下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）（2分）A.霎時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。

B.我那堅(jiān)如磐石的信念被震開了一道細(xì)微的裂痕。C.看著身邊熟悉的風(fēng)景，我仿佛回到了久違的故鄉(xiāng)。D.驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。

9.班級(jí)展開“我愛媽媽”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列各題。（6分）

（1）根據(jù)活動(dòng)主題向班內(nèi)同學(xué)提出一個(gè)活動(dòng)倡議。（2分）

（2）下面是一位同學(xué)在此次活動(dòng)中為班報(bào)找的一則素材，請(qǐng)你幫他擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。（2分）

本報(bào)訊“媽媽，不論想什么法子，不論有多大的困難，我們一定要留住你，陪我們一起看明天的日出和日落……”這是大學(xué)生兄妹倆對(duì)著每天躺在重癥監(jiān)護(hù)室的媽媽的深情呼喚，而為了保住媽媽的命，在河南工業(yè)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣電班讀大四的哥哥游文龍和在江蘇師范大學(xué)就讀的妹妹兩人，為籌到媽媽明天18萬(wàn)元的手術(shù)錢，最近幾天，通過網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)途徑找好心人幫忙。

“目前通過各種途徑給我捐錢的好心人有近200人，有名字的我都記下來(lái)了，5塊也好，10塊也好，我都不會(huì)忘了，我會(huì)連本帶息還上?！庇挝凝堈f

（選自2016年3月22日《鄭州晚報(bào)》）

答：

（3）請(qǐng)仿照下面語(yǔ)句的句式，再寫一句話。（2分）

媽媽的微笑像溫柔的春風(fēng)，吹拂著我的臉龐；媽媽的微笑像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我的心田。解析：（1）答案示例一：開展一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽；答案示例二：替母親做一次家務(wù)勞動(dòng)；答案示例三：為母親送一束康乃馨。（2）（示例）媽媽，我們一定要留住您?。ɑ颉皨寢屧?，家就在”等等。）（3）（示例）媽媽的笑像明媚的陽(yáng)光，照耀著我的人生

解析（1）倡議要符合實(shí)際，表達(dá)出對(duì)母親的感恩之情，形式可以豐富多樣。（2）標(biāo)題要簡(jiǎn)短，且能概括材料的核心內(nèi)客。材料中的兄妹倆為了“留住”媽媽而深情呼喚、集善款，因此，可以將兄妹倆的心愿作為標(biāo)題。（3）首先要明確仿寫句式“媽媽的微笑像……，……著我的……然后采用比喻的修辭手法，選取自然界的美好事物作為喻體進(jìn)行仿寫。10.閱讀并完成下列各題。（17分）

烙印在時(shí)光里的生命片刻

裴鴿

人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過去連在一起。

十一歲

初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢(mèng)中的我隱約聽到窗外大掃帚掠過地面的唰唰聲，接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲，因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過小倉(cāng)庫(kù)時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來(lái)，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會(huì)邁著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。

水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，5 打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來(lái)，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái)，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來(lái)飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽”，擺個(gè)大字，睡得正香。爸爸的胃病沒養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。

十五歲

雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車窗外，一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來(lái)。

我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來(lái)的，有點(diǎn)濕?！皨尅倚紳窳耍　蔽野脨赖乇г?。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開的手又摟緊了我?！翱烀摿?！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉?！耙膊恢辣本┫掠炅藛帷眿寢層珠_始皺眉了，她平常沒表情的時(shí)候，額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕，現(xiàn)在更深了?！澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘?！蔽疫€沒說話，爸爸突然回答說：“你有什么可擔(dān)心的？一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎？”說著掏出了手機(jī)遞過來(lái)，“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話問問吧?！蔽医舆^手機(jī)，解開鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵，突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報(bào)?！岸嘣妻D(zhuǎn)晴，溫度7℃～12℃，1～2級(jí)西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京——哥哥上學(xué)的城市。原來(lái)每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動(dòng)著愛你的人焦灼的目光。

一條未查看的短信被我點(diǎn)開，上面說：“爸，晚上有雨。”

……

我有過這樣一些記憶，故事就從這里開始。但有時(shí)候，開始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開始。梭羅說：“謝天謝地，世界并不僅限于這里。”

（節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標(biāo)題為編者所加）

（1）文末說“我有過這樣一些記憶”，文章寫了哪些記憶中的小 事？（至少四件）（4分）

（2）細(xì)讀下句，賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（3分）

“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激．．．得我打了個(gè)寒戰(zhàn)?！保ㄙp析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

（3）文中劃線句“爸，晚上有雨。”這句話你是怎樣理解的？（3分）

（4）文章寫到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里……將你與過去連在一起”，簡(jiǎn)要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。（4分）

8．選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng)。（）（3分）

A．隨著時(shí)光的流逝，許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。（莫迪亞諾《青春咖啡館》）

B．我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。（余秋雨《洞庭一角》）

C．孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的，它隨 7 著記憶走進(jìn)了未來(lái)。（史鐵生《廟的回憶》）

D．一旦作出決定，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)你作決定時(shí)從來(lái)沒想到的地方去。（保羅·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）11.閱讀并完成各題（12分）

留兩個(gè)柿子看樹

曼鈺

①小時(shí)候，父親在外地，母親一人擔(dān) 起了家中所有的農(nóng)活，里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉，摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來(lái)。

②挨著院墻有一排柿子樹，黑黑的軀干，粗糙的樹皮，一如歷盡歲月滄桑的長(zhǎng)者，安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候，柿樹上果實(shí)累累，不甘寂寞的柿葉，被秋染紅，隨風(fēng)而動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿而豐潤(rùn)的柿子很快就褪去少女般的青澀，追尋著歲月的腳步由金黃圓潤(rùn)轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣，墜在枝頭閃動(dòng)著紅色的亮光，特別誘人。

③每到收獲的季節(jié)，母親總讓我和弟弟爬到樹上去，想方設(shè)法把柿子摘下來(lái)。甚至連樹梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下，所有的柿樹都會(huì)被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著，更不忘叮囑我們小心點(diǎn)，小心點(diǎn)。記得有一次，在母親的指揮下，我爬到高高的樹梢上摘柿子，大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里，剩下的柿子青色還未褪盡，小小的如同棉桃子，我嫌小沒有摘。母親卻不以為然，她說：“摘下來(lái)都是錢，放在樹上一分錢換不到，多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來(lái)的。”后來(lái)，母親用竹竿做成網(wǎng)套，還是把那些柿子套了下來(lái)。鄉(xiāng)下的人家底薄，日子都算計(jì)著過，手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說：“一個(gè)柿子可以換來(lái)一碗茶，該節(jié)省的還是要節(jié)省?！?/p>

④從那后我記住了母親的話，每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。⑤月滾著月，年滾著年。后來(lái)，我們兄妹都離開了家鄉(xiāng)，回家的次數(shù)越 來(lái)越少。上次回家，已是深秋，天高霧濃，落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿，遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來(lái)。光禿禿的 柿樹，尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空，如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著，等待著冬去，樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。

⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹上摘下來(lái)，看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子，我沿著樹枝向前挪動(dòng)腳步，想把它們摘下來(lái)。而那一刻母親卻說，“別摘了，留著吧?！蔽艺f：“留著是浪費(fèi)，摘下來(lái)吧?！蹦赣H說：“留兩個(gè)柿子看樹，樹老了，一個(gè)柿子都沒有也是很難過?！保?）用一句話概括小說的主要情節(jié)。(2分）

（2）試分析第①段在文章主題和結(jié)構(gòu)上的作用。(2分）

（3）體會(huì)第⑤段景物描寫特點(diǎn)．說說其作用。(3分）

（4）文中多次寫母親要我們把柿子全摘干凈，這樣寫用意何在？(3分）

（5）下面句子含蓄地表達(dá)出母親怎樣的感慨？(2分）

【附】《散文詩(shī)二首》答案版

散文詩(shī)二首

（《金色花》《荷葉·母親》）

一、作家作品：

泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。

冰心，原名謝婉瑩，作家、詩(shī)人。著有詩(shī)集《繁星》《春水》（受泰戈?duì)栍绊懀?，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。其創(chuàng)作內(nèi)容包括母愛、童真、自然三個(gè)方面，以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

二、音、形、義

匿笑（nì）花瓣兒（bàn）沐浴 禱告（dǎo）羅摩衍那 黃昏 并蒂（dì）姊妹（zǐ）繁雜（fán）煩悶（fán）蓮蓬（peng）徘徊（pái huái）心緒（xù）陰影（yīn）林蔭（yīn）蔭蔽（yīn）蔭庇（yìn）遮蔽（bì）菡萏（hàn dàn）攲斜（qī）匿笑：偷偷地笑。

花瑞：指花帶來(lái)的好兆頭。

菡萏：荷花的別稱，這里指紅蓮含苞待放。攲斜：傾斜、歪斜。攲：傾斜。

三、主旨中心：

《金色花》通過寫一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并且由此引發(fā)聯(lián)想：與媽媽捉迷藏，讓媽媽嗅到花香，將影子投在媽媽所讀的詩(shī)頁(yè)上等，以此來(lái)表現(xiàn)家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好與純潔。

《荷葉·母親》是一篇借景抒情、托荷贊母的散文詩(shī)，通過描寫雨中荷葉對(duì)蓮花的保護(hù)，聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)與關(guān)愛，表達(dá)了對(duì)母親的感激與贊美之情。

四、拓展積累：

（一）荷花的別稱：

菡萏、蓮花、藕花、水芙蓉

（二）有關(guān)“荷花”的詩(shī)句：

1.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣話?！咎啤織钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！咎啤織钊f(wàn)里《小池》 3.江南可采蓮，蓮葉何田田?！督稀?/p>

4.清水出芙蓉，天然去雕飾?！咎啤坷畎住督?jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書……》

（三）成語(yǔ)積累：

滄海一粟：用來(lái)比喻非常渺小，微不足道。滄海：大海。粟：谷子。滄海桑田：用來(lái)比喻世事變化很大。

拋磚引玉：用來(lái)比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。謙辭。

庖丁解牛：用來(lái)比喻經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒有條理。倫次：條理，次序。

小巧玲瓏：用來(lái)形容器物形體小而精致。也用來(lái)形容人的體態(tài)纖美，小而靈活。玲瓏：靈巧、精細(xì)的樣子。

五、典題練習(xí)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.匿笑（nì）禱告（dǎo）并蒂（dì）B.姊妹（zǐ）菡萏（dàn）徘徊（huí）C.攲斜（jī）應(yīng)答（yìng）荷花梗（gěng）D.負(fù)荷（hé）蔭蔽（yīn）蓮蓬（peng）

解析：A.B.徘徊（huái）C.攲斜（qī）D.負(fù)荷（hè）2.下列各組詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.心諸 林蔭 黃昏 流轉(zhuǎn) 羅摩衍那 B.傾側(cè) 披散 窗前 牛篷 吟誦 C.嗅覺 蔭蔽 乘涼 徘徊 繁悶 D.蓮蓬 亭亭 遮蔽 覆蓋 笑嘻嘻 解析：D.A.心緒B.牛棚C.煩悶

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來(lái)，都不過是滄海一粟。．．．．．B．關(guān)于如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的問題，大家已經(jīng)提出了很多好的建議，最后我再補(bǔ)充幾點(diǎn)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。．．．．C．他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。．．．．D．托爾斯泰的作品不會(huì)放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革．．．．的現(xiàn)實(shí)。

解析：A.B.用在發(fā)言結(jié)束不合適。C.語(yǔ)意不符。D.一般用于器物，不能指抽象的“生活細(xì)節(jié)”。

4.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分

A.我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。

B.有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。11 C.當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。

D.為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動(dòng)。

解析：D.A.語(yǔ)序不當(dāng)“策劃與開展”B.主謂搭配不當(dāng)“質(zhì)量改善”C.主語(yǔ)殘缺去掉“當(dāng)”。

5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①他父親對(duì)他的教育概括起來(lái)說就是：潛移默化、身體力行。

②諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柺且粋€(gè)多オ多藝的詩(shī)人，文、史、哲、藝等無(wú)所不精。

③就這樣，父子倆在那里度過了整整四個(gè)月的旅游生活。

④白天他們或步行或騎馬，徜樣于自然美景和人文勝景之間；晚上則坐在星空下，聽父親講天文知識(shí)，欣賞美麗迷人的夜色

⑤泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人的茁壯成長(zhǎng)不但要讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路。

⑥泰戈?duì)?2歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。A．②①⑥④③⑤ B．②①④③⑥⑤ C．①⑥④③⑤② D．①③④⑥②⑤

解析:A 通讀所有語(yǔ)句，了解語(yǔ)段的主要內(nèi)容：泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷及給我們的啟示。據(jù)此確定最后一句應(yīng)為⑤從而排除C。介紹人物一般要先交代人物的身份、地位，據(jù)此可確定首句應(yīng)為②，從而排除D。最后采用嘗試選項(xiàng)法，根據(jù)⑥交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，應(yīng)在④③前面，可確定答案為A。

6.下面語(yǔ)段空白處依次填入所給句子，正確的一項(xiàng)是（）（2分）映目荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，； 讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧。①把寂寞留給自已

②把芬芳奉獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活

A．④②③① B．②③④① C．②①④③ D．④①③②

解析：A 根據(jù)“蓮葉”“荷花”“蓮子”“藕”的特點(diǎn)體會(huì)其品格、精神，從而確定橫線處應(yīng)填的句子。

7.古今中外寫母愛的文章、著作及名言名句有很多，下列不是寫母愛的一項(xiàng)是（）（2分）A．泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰．冰心的《紙船》。

C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

D．墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。（冰心《春水》）

解析：D D項(xiàng)是告誠(chéng)人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲，不是寫母愛的。8.下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）（2分）A.霎時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。

B.我那堅(jiān)如磐石的信念被震開了一道細(xì)微的裂痕。C.看著身邊熟悉的風(fēng)景，我仿佛回到了久違的故鄉(xiāng)。D.驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。解析：C 9.班級(jí)展開“我愛媽媽”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列各題。（6分）

（1）根據(jù)活動(dòng)主題向班內(nèi)同學(xué)提出一個(gè)活動(dòng)倡議。（2分）

（2）下面是一位同學(xué)在此次活動(dòng)中為班報(bào)找的一則素材，請(qǐng)你幫他擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。（2分）

本報(bào)訊“媽媽，不論想什么法子，不論有多大的困難，我們一定要留住你，陪我們一起看明天的日出和日落……”這是大學(xué)生兄妹倆對(duì)著每天躺在重癥監(jiān)護(hù)室的媽媽的深情呼喚，而為了保住媽媽的命，在河南工業(yè)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣 13 電班讀大四的哥哥游文龍和在江蘇師范大學(xué)就讀的妹妹兩人，為籌到媽媽明天18萬(wàn)元的手術(shù)錢，最近幾天，通過網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)途徑找好心人幫忙。

“目前通過各種途徑給我捐錢的好心人有近200人，有名字的我都記下來(lái)了，5塊也好，10塊也好，我都不會(huì)忘了，我會(huì)連本帶息還上?！庇挝凝堈f

（選自2016年3月22日《鄭州晚報(bào)》）

答：

（3）請(qǐng)仿照下面語(yǔ)句的句式，再寫一句話。（2分）

媽媽的微笑像溫柔的春風(fēng)，吹拂著我的臉龐；媽媽的微笑像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我的心田。解析：（1）答案示例一：開展一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽；答案示例二：替母親做一次家務(wù)勞動(dòng)；答案示例三：為母親送一束康乃馨。（2）（示例）媽媽，我們一定要留住您?。ɑ颉皨寢屧冢揖驮凇钡鹊?。）（3）（示例）媽媽的笑像明媚的陽(yáng)光，照耀著我的人生

解析（1）倡議要符合實(shí)際，表達(dá)出對(duì)母親的感恩之情，形式可以豐富多樣。（2）標(biāo)題要簡(jiǎn)短，且能概括材料的核心內(nèi)客。材料中的兄妹倆為了“留住”媽媽而深情呼喚、集善款，因此，可以將兄妹倆的心愿作為標(biāo)題。（3）首先要明確仿寫句式“媽媽的微笑像……，……著我的……然后采用比喻的修辭手法，選取自然界的美好事物作為喻體進(jìn)行仿寫。10.閱讀并完成下列各題。

烙印在時(shí)光里的生命片刻

裴鴿

人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過去連在一起。

十一歲

初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢(mèng)中的我隱約聽到窗外大掃帚掠過地面的唰唰聲，接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲，因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過小倉(cāng)庫(kù)時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來(lái)，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會(huì)邁 14 著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。

水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來(lái)，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái)，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來(lái)飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽”，擺個(gè)大字，睡得正香。爸爸的胃病沒養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。

十五歲

雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車窗外，一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來(lái)。

我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來(lái)的，有點(diǎn)濕?！皨尅倚紳窳?！”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開的手又摟緊了我?！翱烀摿?！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了嗎……”媽媽又開始皺眉了，她平常沒表情的時(shí)候，額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕，現(xiàn)在更深了?！澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒帶傘，也不知道記不記得買把傘。”我還沒說話，爸爸突然回答說：“你有什么可擔(dān)心的？一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎？”說著掏出了手機(jī)遞過來(lái)，“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話問問 15 吧?！蔽医舆^手機(jī)，解開鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵，突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報(bào)?！岸嘣妻D(zhuǎn)晴，溫度7℃～12℃，1～2級(jí)西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京——哥哥上學(xué)的城市。原來(lái)每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動(dòng)著愛你的人焦灼的目光。

一條未查看的短信被我點(diǎn)開，上面說：“爸，晚上有雨。” ……

我有過這樣一些記憶，故事就從這里開始。但有時(shí)候，開始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開始。梭羅說：“謝天謝地，世界并不僅限于這里?！?/p>

（節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標(biāo)題為編者所加）

（1）文末說“我有過這樣一些記憶”，文章寫了哪些記憶中的小 事？（至少四件）（4分）

（2）細(xì)讀下句，賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（3分）

“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激．．．得我打了個(gè)寒戰(zhàn)?！保ㄙp析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

（3）文中劃線句“爸，晚上有雨?！边@句話你是怎樣理解的？（3分）

（4）文章寫到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里……將你與過去連在一起”，簡(jiǎn)要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。（4分）

8．選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng)。（）（3分）

A．隨著時(shí)光的流逝，許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。（莫迪亞諾《青春咖啡館》）

B．我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。（余秋雨《洞庭一角》）

C．孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未來(lái)。（史鐵生《廟的回憶》）

D．一旦作出決定，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)你作決定時(shí)從來(lái)沒想到的地方去。（保羅·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）參考答案

（1）(l)媽媽為睡夢(mèng)巾的家人做早餐；(2)“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺（睡覺時(shí)“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；(3)爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承；（4)媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；（5）雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒有傘；(6)爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào)；(7)遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。

（2）"本能地”意思是不知覺的、無(wú)意識(shí)的，寫出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表現(xiàn)了母愛之深。

(3)“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛。

（4）因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。（5）C 11.閱讀并完成各題

留兩個(gè)柿子看樹

曼鈺

①小時(shí)候，父親在外地，母親一人擔(dān) 起了家中所有的農(nóng)活，里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉，摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來(lái)。

②挨著院墻有一排柿子樹，黑黑的軀干，粗糙的樹皮，一如歷盡歲月滄桑的 17 長(zhǎng)者，安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候，柿樹上果實(shí)累累，不甘寂寞的柿葉，被秋染紅，隨風(fēng)而動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿而豐潤(rùn)的柿子很快就褪去少女般的青澀，追尋著歲月的腳步由金黃圓潤(rùn)轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣，墜在枝頭閃動(dòng)著紅色的亮光，特別誘人。

③每到收獲的季節(jié)，母親總讓我和弟弟爬到樹上去，想方設(shè)法把柿子摘下來(lái)。甚至連樹梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下，所有的柿樹都會(huì)被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著，更不忘叮囑我們小心點(diǎn)，小心點(diǎn)。記得有一次，在母親的指揮下，我爬到高高的樹梢上摘柿子，大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里，剩下的柿子青色還未褪盡，小小的如同棉桃子，我嫌小沒有摘。母親卻不以為然，她說：“摘下來(lái)都是錢，放在樹上一分錢換不到，多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來(lái)的?！焙髞?lái)，母親用竹竿做成網(wǎng)套，還是把那些柿子套了下來(lái)。鄉(xiāng)下的人家底薄，日子都算計(jì)著過，手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說：“一個(gè)柿子可以換來(lái)一碗茶，該節(jié)省的還是要節(jié)省?！?/p>

④從那后我記住了母親的話，每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。⑤月滾著月，年滾著年。后來(lái)，我們兄妹都離開了家鄉(xiāng)，回家的次數(shù)越 來(lái)越少。上次回家，已是深秋，天高霧濃，落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿，遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來(lái)。光禿禿的 柿樹，尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空，如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著，等待著冬去，樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。

⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹上摘下來(lái)，看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子，我沿著樹枝向前挪動(dòng)腳步，想把它們摘下來(lái)。而那一刻母親卻說，“別摘了，留著吧。”我說：“留著是浪費(fèi)，摘下來(lái)吧?！蹦赣H說：“留兩個(gè)柿子看樹，樹老了，一個(gè)柿子都沒有也是很難過。”（1）用一句話概括小說的主要情節(jié)。(2分）

（2）試分析第①段在文章主題和結(jié)構(gòu)上的作用。(2分）

（3）體會(huì)第⑤段景物描寫特點(diǎn)．說說其作用。(3分）

（4）文中多次寫母親要我們把柿子全摘干凈，這樣寫用意何在？(3分）

（5）下面句子含蓄地表達(dá)出母親怎樣的感慨？(2分）

參考答案：（1）小時(shí)候母親要我們把柿子摘干凈，后來(lái)回家摘柿子時(shí)母親卻要留兩個(gè)柿子看樹。（意近即可）（2）交代小時(shí)候的家境和母親的勤勞節(jié)儉，為下文作鋪墊，總領(lǐng)全文。（“交代小時(shí)候的家境和母親的勤勞節(jié)儉”,1分；“為下文作鋪墊，總領(lǐng)全文”,1分。意近即可）（3）交待時(shí)令，寫出了深秋的蕭索孤寂，表達(dá)了母親因子女長(zhǎng)期離開家鄉(xiāng)后的孤獨(dú)寂寞之感。（“交待時(shí)令，寫出了深秋的蕭索孤寂”,1分；“表達(dá)了母親因子女長(zhǎng)期離開家鄉(xiāng)后的孤獨(dú)寂寞之感”,2分。意近即可）（4）多次寫母親要我們把柿子摘干凈，一方面強(qiáng)調(diào)了家境的拮據(jù)和母親的節(jié)儉；另一方面起鋪墊作用，與后文母親要留兩個(gè)柿子看 樹形成鮮明對(duì)比，突出小說的主題。（“強(qiáng)調(diào)了家境的拮據(jù)和母親的節(jié)儉”,1分；“起鋪墊作用，與后文母親要留兩個(gè)柿子看樹形成鮮明對(duì)比”,l分；“突出小說的主題”,1分。意近即可）（5）母親老了，孩子們又經(jīng)常不在家，孤獨(dú)寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）

第二篇：《愚公移山》復(fù)習(xí)練習(xí)鞏固

愚公移山

一、課內(nèi)回顧：

1、解釋重點(diǎn)字詞：

年且九十帝感其誠(chéng)指通豫南山之一毛 ．．．．

何苦而不平懼其不已也雖我之死荷擔(dān)者 ．．．．

2、翻譯重點(diǎn)句子：

寒暑易節(jié)，始一反焉

甚矣，汝之不惠

自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

3、分析愚公的形象：

二、課文拓展：

【甲】愚公移山

【乙】鐵杵磨針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）年且九十（）(2)方磨鐵杵（）．．

（3）始一反焉（）（4）媼自言姓武（）．．

2、【甲】文中下列幾組加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）且焉置土石以君之力 ．．

無(wú)隴斷焉河曲智叟亡以．．應(yīng)

懼其不已操蛇之神聞之．．

其如土石何告之于帝 ．．

32分）

（1）汝心之固，固不可徹。

（2）太白感其意，還卒業(yè)。

4、由【乙】文演變的民間俗語(yǔ)為（1分）

5、這兩個(gè)故事，給你怎樣相同的啟示？（2分）

6、李白勤學(xué)苦讀，終成詩(shī)仙。請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)我國(guó)古代名人的勤學(xué)事例。（2分）

【人物】【事例】

【人物】【事例】

7、【甲】文中愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”（用原文回答，2分）

8、【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對(duì)塑造愚公的形象有什么作用？（2分）

病句修改

1．（2012·浙江省嘉興市）下面這段文字中畫線句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（4分）

①網(wǎng)絡(luò)謠言，不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了杜會(huì)秩序。②事實(shí)表明，網(wǎng)絡(luò)諾言的泛濫和滋生，會(huì)擾亂許多人成為受害者。③開展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成人健康成長(zhǎng)的需要。

2．（2012·重慶市榮昌縣）下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。（4分）

環(huán)境，直接關(guān)系著老百姓的身心健康。近年來(lái)，①榮昌縣委、縣政府高度十分重視環(huán)境保護(hù)工作，不斷加大投入，不斷加強(qiáng)管理，②著力實(shí)施了榮昌縣“藍(lán)天、碧水、綠地、寧?kù)o”四大，著力加強(qiáng)了資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，努力實(shí)現(xiàn)人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，真正做到又好又快發(fā)展，③市民環(huán)保意識(shí)不斷落實(shí)，環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，④影響民生的突出逐步問題解決，環(huán)境保護(hù)取得明顯成效。

（1）第①處詞語(yǔ)重復(fù)，可將刪去。

（2）第②處成分殘缺，可在后加上。

（3）第③處搭配不當(dāng)，可將改為。

（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，可將調(diào)整到后面。

3．（2012·湖南省株洲市）下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）．．．．

A．糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。B．沒有誰(shuí)不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動(dòng)。C．李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。

D．閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。4．（2012·江蘇省鎮(zhèn)江市）下列語(yǔ)段有多處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4分）①2012年3月，關(guān)于杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。②在這些對(duì)語(yǔ)文課本圖片的“再創(chuàng)作”里，時(shí)而杜甫肩扛機(jī)槍，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩

托??③把網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。④“詩(shī)圣”杜甫的畫像被如此涂鴉，有人把這種

現(xiàn)象視為對(duì)名人的褻瀆，也有人認(rèn)為快餐文化下的一場(chǎng)狂歡。

5、（2012·湖北省黃石市）下列語(yǔ)段有多處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（3分）

①日前，地球上的綠色之肺——森林一天天地正在萎縮。②近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉；③而另一方面，由于燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。④這導(dǎo)致全球氣候變暖，威脅人類生存，甚至對(duì)人類生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響。

第三篇：勾股定理典型例題詳解及練習(xí)(附答案)

典型例題

知識(shí)點(diǎn)

一、直接應(yīng)用勾股定理或勾股定理逆定理

例1：如圖，在單位正方形組成的網(wǎng)格圖中標(biāo)有AB、CD、EF、GH四條線段，其中能構(gòu)成一個(gè)直角三角形三邊的線段是（）

A.CD、EF、GH B.AB、EF、GH C.AB、CD、GH

D.AB、CD、EF

勾股定理說到底是一個(gè)等式，而含有未知數(shù)的等式就是方程。所以，在利用勾股定理求線段的長(zhǎng)時(shí)常通過解方程來(lái)解決。勾股定理表達(dá)式中有三個(gè)量，如果條件中只有一個(gè)已知量，必須設(shè)法求出另一個(gè)量或求出另外兩個(gè)量之間的關(guān)系，這一點(diǎn)是利用勾股定理求線段長(zhǎng)時(shí)需要明確的思路。

方程的思想：通過列方程（組）解決問題，如：運(yùn)用勾股定理及其逆定理求線段的長(zhǎng)度或解決實(shí)際問題時(shí)，經(jīng)常利用勾股定理中的等量關(guān)系列出方程來(lái)解

決問題等。

例3：一場(chǎng)罕見的大風(fēng)過后，學(xué)校那棵老楊樹折斷在地，此刻，張老師正和占明、清華、繡亞、冠華在樓上憑欄遠(yuǎn)眺。

清華開口說道：“老師，那棵樹看起來(lái)挺高的。”

“是啊，有10米高呢，現(xiàn)在被風(fēng)攔腰刮斷，可惜呀！”

“但站立的一段似乎也不矮，有四五米高吧?！惫谌A興致勃勃地說。

張老師心有所動(dòng)，他說：“剛才我跑過時(shí)用腳步量了一下，發(fā)現(xiàn)樹尖距離樹根恰好3米，你們能求出楊樹站立的那一段的高度嗎？”

占明想了想說：“樹根、樹尖、折斷處三點(diǎn)依次相連后構(gòu)成一個(gè)直角三角

形?！? “勾股定理一定是要用的，而且不動(dòng)筆墨恐怕是不行的。”繡亞補(bǔ)充說。

幾位男孩子走進(jìn)教室，畫圖、計(jì)算，不一會(huì)就得出了答案。同學(xué)們，你算

出來(lái)了嗎？ 思路分析：

1）題意分析： 本題考查勾股定理的應(yīng)用

2）解題思路：本題關(guān)鍵是認(rèn)真審題抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行分析才能得出正確的解答

常通過作輔助線構(gòu)造直角三角形將它們轉(zhuǎn)化為直角三角形問題等。

解題后的思考：

分類討論思想是解題時(shí)常用的一種思想方法，同學(xué)們?nèi)绻莆樟诉@種方法，可以使思維的條理性、縝密性、靈活性得到培養(yǎng)，才能在解題中真正做到不重

不漏。

知識(shí)點(diǎn)

三、勾股定理及其逆定理的正逆混用

例6：（1）圖甲是由四個(gè)相同的直角三角形與中間的小正方形拼成的一個(gè)大正方形。若大正方形的面積為13，每個(gè)直角三角形兩條直角邊的和是5，求中

間小正方形的面積。

（2）現(xiàn)有一張長(zhǎng)為6.5cm、寬為2cm的紙片，如圖乙，請(qǐng)你將它分割成6

塊，再拼合成一個(gè)正方形。

（要求：先在圖乙中畫出分割線，再畫出拼成的正方形并標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù)）

第四篇：自由落體典型習(xí)題及鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)

1、一個(gè)物體從H高處自由下落做自由落體運(yùn)動(dòng)，經(jīng)t秒落地，則當(dāng)它下落t/2時(shí)，距地面的高度為（）

2、物體做豎直上拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，在任意相同時(shí)間間隔內(nèi)，速度的變化量（）

A、大小相同、方向相同

B、大小相同、方向不同

C、大小不同、方向不同

D、大小不同、方向相同

3、把自由下落的物體的總位移分成相等的三段，從上到下順序經(jīng)過這三段位移用時(shí)t1、t2、t3之比是（）

A、1∶3∶

5B、1∶4∶94、由高處的某一點(diǎn)開始，甲物體先做自由落體運(yùn)動(dòng)，乙物體后做自由落體運(yùn)動(dòng)，以乙為參考系，甲的運(yùn)動(dòng)情況（）

A、相對(duì)靜止

B、向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C、向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

D、向下做自由落體運(yùn)動(dòng)

5、屋檐每隔一定時(shí)間滴下一滴水，當(dāng)?shù)?滴正欲滴下時(shí)，第1滴剛好落到地面，而第3滴與第2滴分別位于高1m的窗子的上、下沿，如圖所示，g取10m/s2，則此屋檐離地面的距離為（）

A、2.2m

B、2.5m

C、3.0m

D、3.2m

6、若取豎直向上為正方向，則在如圖所示的四個(gè)v－t圖象中能正確反映自由落體運(yùn)動(dòng)過程的是()

7、一條懸鏈長(zhǎng)5.6 m，從懸點(diǎn)處斷開，使其自由下落，不計(jì)空氣阻力，則整條懸鏈通過懸點(diǎn)正下方12.8 m處的一點(diǎn)所需的時(shí)間是(g取10 m/s2)()

A、0.3 s

B、0.4 s

C、0.7 s

D、1.2 s

二、解答題

1、為了測(cè)定井里水面到井口的深度，在井口釋放一個(gè)小石子，經(jīng)過2.6秒聽到石子落水的聲音，求井深。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

鞏固練習(xí)答案

一、選擇題：

1、C

2、A

3、C

4、B

5、D

6、D

7、B

二、解答題:

1、31m

解析：設(shè)井深為h,則

聲音傳上來(lái)，用時(shí)t2，則

典型例題

類型

一、關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)的考查

1、關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，以下說法正確的是（）

A、質(zhì)量大的物體自由落體時(shí)的加速度大

B、從水平飛行著的飛機(jī)上釋放的物體將作自由落體

C、紙片下落的過程是自由落體運(yùn)動(dòng)

D、從水龍頭上滴落的水滴的下落過程，可近似看做自由落體運(yùn)動(dòng)

2、有一物體自44.1米高空從靜止開始豎直勻加速落下，經(jīng)4秒鐘到達(dá)地面，求：此物體到達(dá)地面時(shí)的瞬時(shí)速度（g=9.8m/s2）。類型

二、對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的考查

3、從離地500m的空中自由落下一個(gè)小球，取g=10m/s2，求：

（1）小球經(jīng)過多少時(shí)間落到地面；

（2）從開始落下的時(shí)刻起，小球在第1s內(nèi)的位移、最后1s內(nèi)的位移；

（3）小球落下一半時(shí)間的位移。

類型

三、“落尺”類問題

4、如圖所示，懸掛的直桿AB長(zhǎng)為a，在B以下h處，有一長(zhǎng)為b的無(wú)底圓筒CD，若將懸線剪斷，求：

（1）直桿下端B穿過圓筒的時(shí)間是多少？

（2）整個(gè)直桿AB穿過圓筒的時(shí)間是多少？

類型

四、測(cè)定相機(jī)曝光時(shí)間問題（課后習(xí)題）

類型

五、屋檐與窗口的問題

5.一個(gè)小球從屋檐自由落下，在0.25s的時(shí)間內(nèi)通過高度為2m的窗口，求窗口的頂端距離屋檐的高度？

典型例題答案

1【答案】D 2解題：（不是自由落體）

然后再根據(jù)v=at可求出v：

v=at=5.51×4m/s=22.04m/s 【答案】10s

5m

95m 4 【答案】

5.【答案】

t=0.675s h=2.28

125m

第五篇：散文復(fù)習(xí)一：標(biāo)題考查(附答案)

散文學(xué)案

（一）——標(biāo)題的考查

文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。中考中，往往會(huì)從標(biāo)題上出題，考查對(duì)作品理解的深度。

一、常見主要考法：

1.標(biāo)題的含義是什么？2.標(biāo)題的作用是什么？3.這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？

二、方法指導(dǎo)：

1.明確題目的一般性作用：

①概括文章主要內(nèi)容，如《散步》、《紫藤蘿瀑布》 ②直接揭示了文章的中心思想，如《秋天的懷念》。

③交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物?！段业睦蠋煛贰ⅰ稘?jì)南的冬天》 ④標(biāo)明文章行文線索，如《羚羊木雕》。

⑤還有的題目?jī)?nèi)涵豐富，同時(shí)具有兩種以上作用。如《濟(jì)南的冬天》一文中，既交代文章的時(shí)間“冬天”，又交代了地點(diǎn)：“濟(jì)南”，還概括了文章內(nèi)容：文章描寫的是濟(jì)南冬天的情景和特點(diǎn)。再如《冬季里落寞的糖葫蘆》。

⑥最后，看題目是否新穎、生動(dòng)、形象，是否能引起讀者的閱讀興趣或引起讀者的關(guān)注思考，這一環(huán)節(jié)必不可少。如《再塑生命的人》

2.切記答題思路： ①分析并概括文章大意中心

②解釋題目（看修辭或題目本身的意義）③結(jié)合文章內(nèi)容，分析題目的好處作用。

四、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：

（一）爸爸不只是用來(lái)做裁縫的

①那是個(gè)雨季，天似乎被誰(shuí)砸了個(gè)缺口，天上的河水被傾倒在山上，洪水從山上洶涌地沖下來(lái)。②那時(shí)我5歲，母親不知有什么事沒在家。出乎意料，父親卻在，但父親要到裁縫鋪去領(lǐng)取他的工資，只好帶著我上路。

③父親是裁縫，在另一個(gè)鎮(zhèn)上的裁縫鋪里替人裁剪縫制衣服。每天星星還沒散場(chǎng)，父親已經(jīng)出門；月亮升起，父親才回到家里。父親出場(chǎng)的時(shí)段，我總在安穩(wěn)地睡著。

④我和父親一人披著一件農(nóng)家的自制的蓑衣，戴著斗笠，在暴風(fēng)雨中艱難地跋涉。雖然我的蓑衣是母親特意請(qǐng)蓑衣匠為我量身打造的，但那厚重的蓑衣浸了雨水，披掛在我身上，就像一副沉重的鎧甲。

⑤父親大踏步往前走，似乎遺忘了他身后這個(gè)小人兒。我背著“鎧甲”，喘著粗氣，跟在父親后面，不敢哭鬧，甚至不敢開口請(qǐng)求父親停一停。

⑥父親于我，是遙遠(yuǎn)的珠穆朗瑪峰，是永遠(yuǎn)冰雪覆蓋又沉默寡言的龐大物體。我那么小，那么弱，永遠(yuǎn)無(wú)法靠近和攀登。

⑦我連滾帶爬地跟在父親身后，過了幾座山幾條河幾個(gè)村莊，5歲的孩子不知道，反正好像有到天邊那么遠(yuǎn)。等跨進(jìn)裁縫鋪的門，我的蓑衣里面肯定藏了無(wú)數(shù)條小溪，濕淋淋地滴了滿地，四處開淌，漫過一臺(tái)臺(tái)縫紉機(jī)的腳。

⑧一路上沒有回過頭的父親，根本不知道我的狀況。我想我肯定狼狽不堪，所以老板娘才憐憫地驚呼：“我的老天??！”這時(shí)，父親才吃驚地扭頭看了我一眼。那個(gè)眼神，我從沒在父親眼里看到過，很復(fù)雜。

⑨在五六臺(tái)老式蝴蝶牌縫紉機(jī)中間，父親拿到50塊錢，那時(shí)的50塊錢好像很多。我猜是有錢的感覺讓父親的心情很好?；厝サ穆飞?，雨小了很多，父親很高興，竟然拉起我的小手。路過商店，他甚至買了根形狀像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父親的力氣很大，他把糖塞到我手里時(shí)，我的小手瞬間下墜。我受寵若驚，心底的喜悅抑制不住的涌上來(lái)，我咬著嘴唇，羞澀地笑了。然后，我勇敢地拉了拉父親的衣角，說：“爸爸，我累?！?/p>

⑩父親蹲下來(lái)看著我，我怯怯地看他，怕得要命。一不留神，父親就把我提起來(lái)，放在了他的肩頭。在被父親放在肩頭的過程中，我像隨著父親的手在空中飛了一圈。父親走路很穩(wěn)，像一座山一樣,我坐在他肩上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。我驕傲得要命。我想等我回去了，一定得把這驕傲告訴我的哥哥姐姐們。

（11）雨小了，山洪變成了小溪。一條魚從溪水中躍起，我驚叫：“魚！”父親把我放下，跨進(jìn)溪水里，很快就捉了一條活蹦亂跳的鯽魚。父親提著鯽魚，微笑著在我的臉蛋邊晃了晃，我羞澀地笑著躲避。父親扯了兩根茅草，擰了擰，從魚的腮穿過去，突然捏著一端的茅草葉莖，轉(zhuǎn)向我，一邊作勢(shì)往我的鼻孔里鉆，一邊說：“把這條大魚也串起來(lái)。”我咯咯笑著逃開。

（12）父親把茅草兩頭打了個(gè)結(jié)，遞給了我。我接過魚時(shí)，魚突然騰地跳了一下，我興奮地大叫。父親笑了，干脆脫下了他那件自己做的透過紗眼能看見人的白色大背心，領(lǐng)口和袖口扭在一起打了個(gè)結(jié)。他提著下擺口，對(duì)著從山上淌下來(lái)的溪水。整條小溪全奔進(jìn)了他的衣服里，又掙扎著從紗眼了四散逃出。我把手伸到水里，摸了摸父親的背心，背心突然亂抖，有魚在背心里徒勞地掙扎。我一時(shí)覺得，父親的那件背心簡(jiǎn)直是神物。

（13）我歡呼著：“爸爸，有魚?！备赣H微笑著看我，眼神里滿是鼓勵(lì)。魚又亂跳起來(lái)，我開始不顧一切地大呼小叫，拼命地咯咯傻笑。父親也學(xué)著我的樣子傻笑，跟著我一起大呼小叫。我早忘記了勞累。

（14）我們背著各自的蓑衣，一人提著一串魚。一路唱著歌回家去。

（15）這天晚上，我睡得很香。我心中有了個(gè)幸福的不能再幸福的秘密——這個(gè)龐大的物體，不只是用來(lái)做裁縫的，他還會(huì)讓騎在他的肩上，會(huì)捕魚，會(huì)與我一起大喊大叫??他離我這么近。在夢(mèng)中，我迫不及待地把這個(gè)秘密告訴了全世界。

（16）第二天，我起得很早。我悄悄地拉開父親的粗麻紗蚊帳，結(jié)果，父親又不在了，我放聲大哭。（17）后來(lái)，父親辭去了裁縫鋪的工作，回到村里，買了臺(tái)縫紉機(jī)，替村里人做衣服，收入陡然少了許多。父親不去裁縫鋪，據(jù)說是為了我。

（18）如今，父親已經(jīng)去世多年，縫紉機(jī)還在，只是落滿了灰塵。

1.文章題目“爸爸不只是用來(lái)做裁縫的”換成“無(wú)言的父愛”表達(dá)效果有何不同？（4分）

2.品味語(yǔ)言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）

A．從意義和作用等方面賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

父親于我，是遙遠(yuǎn)的珠穆朗瑪峰，是永遠(yuǎn)冰雪覆蓋又沉默寡言的龐大物體。

B．從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第（13）段畫線句。

那樣的一個(gè)女人，無(wú)論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！

1．通讀全文，說說文章以“冷風(fēng)暖香”為題有什么好處？(4分)

2.品味語(yǔ)言，回答下面的問題。（6分）

A．從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第①段（A）處畫線句。（3分）

（A）臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會(huì)融化的冰。

B．從意義和作用等角度賞析第④段（B）處加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）

（B）而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。．

3．本文第③段，作者描寫了烤地瓜女人的同行們，這樣寫有什么作用？（3分）

4.說說你對(duì)第⑥段中“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。（3分）

5.文章第⑦段作者寫道：“我想，那樣的一個(gè)女人，無(wú)論過著怎樣的生活，都是滿懷幸福的吧！”你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。(3分)