第一篇：科研先進(jìn)個(gè)人典型材料

教育科研，教師成長的載體

近幾年來，在市教科所的科研引領(lǐng)和學(xué)校的大力支持下，我堅(jiān)持走科研興教之路，積極參與教育科研，把教育科研視為實(shí)現(xiàn)教師的生命價(jià)值的主要手段，以科研促進(jìn)自己向?qū)I(yè)型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，取得了較好的科研成果。于2005年被推薦擔(dān)任學(xué)校教研室主任，自2001年以來，一直擔(dān)任學(xué)校語文教研組長?；赝哌^的科研之路，我覺得可借用王國維的“人生三境界”名言來描述我的科研之路。

“昨夜西風(fēng)碧凋樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”

從師范學(xué)校走出，我懷揣著無限的憧憬和清亮亮的夢(mèng)想，踏上了為人師之路?？梢簧现v臺(tái)，才發(fā)覺自己的那點(diǎn)學(xué)校得來的知識(shí)和功底太過于貧乏，不能游刃有余的開展課堂教學(xué)，第一次外出聽課，是市語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我驚嘆于參賽老師的那行云流水般的引導(dǎo)和激情四溢的語言藝術(shù)，為他們的精湛的講課藝術(shù)深深折服，我想，這才是真正的語文教學(xué)，這才是優(yōu)秀的語文教師！我那時(shí)起便立志一定成為一名優(yōu)秀的語文教師！臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。我經(jīng)過一段實(shí)踐深知，單純的模仿、追求教學(xué)技能只是“術(shù)”的層面，探究語文教學(xué)規(guī)律，探求語文教學(xué)之真諦，為尋到“法”，我開始了自己的科研之路。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 首先，給自己“充電”。一個(gè)優(yōu)秀的的教師，必須有廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我強(qiáng)烈的感受到自己知識(shí)的淺薄。xx老師曾在很多次教研會(huì)上強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)一位語文老師專業(yè)成長的重要性。我重拾塵封了多年的《中國歷代文選》，讀于丹老師系列經(jīng)典心得，電視劇《漢武大帝》熱播時(shí)，我就借來《史記》對(duì)照著讀，發(fā)現(xiàn)有很多地方不相符。作家劉心武《百家講壇》揭秘《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我便連夜讀《紅樓夢(mèng)》原著，驚嘆于劉心武老師的精讀探究之能力，使我覺得一位好的語文老師也應(yīng)該具備這種研讀講析的能力。也讀現(xiàn)代書籍，如反復(fù)讀了幾遍的《魯迅全集》，其思想之冷峻，言辭之犀利時(shí)時(shí)讓我去掉焦躁之氣，對(duì)余秋雨大師的文集，逢出必買，從《文化苦旅》、《山居筆記》、《霜冷長河》，到《千年一嘆》、《行者無疆》，再到最近的自傳散文《借我一生》，我都放在床頭上，有空就翻閱幾頁，受到中國傳統(tǒng)文化的浸染，使自己也沾上了一些書卷氣息。教育書籍等專業(yè)書更是我重點(diǎn)研讀的，如《葉圣陶文集》、《語文教育改革家魏書生》、《李吉林語文教學(xué)藝術(shù)》等等教育名家作品。自2006年以來，我一直個(gè)人訂閱《人民教育》，現(xiàn)在，積攢三年半的《人民教育》雜志摞起來已達(dá)半米之高。所作的讀書筆記、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)札記不計(jì)其數(shù)。

其次，依托課題研究，促進(jìn)自己專業(yè)化成長。04年，我參與了山東省“十五”課題規(guī)劃實(shí)驗(yàn)并結(jié)題。通過實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到：參與課題研究，是教師專業(yè)成長的必由之路，也是“捷徑”。說來慚愧，真正深刻理解到這一點(diǎn)，其實(shí)是在今年暑假“市課題培訓(xùn)”上，聆聽了市教科所xx所長和副所長xx老師的報(bào)告才深刻感受到的。xx老師原是一名普通教師，借助“創(chuàng)新教育課題研究”，現(xiàn)在成為山東省齊魯名師、山東省特級(jí)教師，她的現(xiàn)身說法，極大震撼了我，使我對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)有質(zhì)的飛躍。培訓(xùn)歸來，我就迫不及待的向全校老師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，并積極申請(qǐng)參與課題研究，經(jīng)數(shù)月艱苦的選題、立題，完成申請(qǐng)流程，今年我校所報(bào)的“以學(xué)為主，煥發(fā)課堂活力”的課題實(shí)驗(yàn)被市教科所立項(xiàng)。我組織課題組實(shí)驗(yàn)老師，嚴(yán)格執(zhí)行課題實(shí)施方案，完成每一實(shí)驗(yàn)階段的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，其教學(xué)效果已初見成效。在我沒到教研室之前，我校沒有申報(bào)的課題。我看到一些教科研先進(jìn)校，因?yàn)榭蒲姓n題搞的好，名聲很大。我時(shí)刻督促、鼓勵(lì)各學(xué)科申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題。今年，我校承擔(dān)的歷史課題“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”實(shí)驗(yàn)、勞技課課題實(shí)驗(yàn)都已順利結(jié)題。

再次，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)，組織本校教師開展常規(guī)教研活動(dòng)。在校本教研中成長。學(xué)校分工中我主要負(fù)責(zé)教研、科研、教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認(rèn)真踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，在當(dāng)今由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢(shì)下，我深感擔(dān)子很重。每學(xué)期伊始，我都要首先確定了本學(xué)期教學(xué)研究主題，定出本學(xué)期教學(xué)研究工作計(jì)劃及具體活動(dòng)，分工明確，責(zé)任到人，保障教研活動(dòng)的順利開展，各教研組每周要進(jìn)行一次教研，內(nèi)容可為集體學(xué)習(xí)，集體備課，要求每次有組織、有記錄、有中心發(fā)言人。我努力踏踏實(shí)實(shí)地把教研落到實(shí)處，利用各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)間充分開展教學(xué)研究活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高。通過教學(xué)研究，老師們都深感自己的理論得到充實(shí)，能更好地為教育教學(xué)服務(wù)，有力的促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我特別重視教學(xué)研究的實(shí)效性，把教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)校每學(xué)期都要開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、“四課競(jìng)賽”等活動(dòng)，我都組織老師集中備課、說課、上課、評(píng)課使老師們都能夠有所收獲。一個(gè)學(xué)期下來，我聽課達(dá)100多節(jié)，包括優(yōu)質(zhì)課及隨堂課等，并且都直接參與評(píng)課。雖然很累，但是通過這些活動(dòng)，不僅自己得到鍛煉，而且對(duì)于我校老師有極大的促進(jìn)。為教師的專業(yè)成長和發(fā)展提供了教學(xué)研究的平臺(tái)。

今年暑假，我在“山東省初中教師遠(yuǎn)程研修”中被聘為“指導(dǎo)教師”，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)濟(jì)寧市初中語文第n班研修老師的作業(yè)，同時(shí)自己也是一位學(xué)員，每次作業(yè)自己都提前完成。每天上網(wǎng)研修16、17個(gè)小時(shí)，經(jīng)常忙到凌晨1、2點(diǎn)，雖然苦、累，但收獲著學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)的快樂與感動(dòng)，大大提升了教學(xué)理念，提高了教學(xué)教學(xué)素養(yǎng)?！膀嚾换厥祝侨藚s在燈火闌珊處?！?/p>

近幾年，我在教育科研中，對(duì)自己的不斷反思，對(duì)師德規(guī)范、新課程的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)書籍的大量閱讀，對(duì)教學(xué)的不斷探究，在教育教學(xué)各個(gè)方面都小有所成：??。

在教育科研工作中我定會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻(xiàn)著并快樂著。我不會(huì)給自己畫一個(gè)句號(hào)，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項(xiàng)工作，促進(jìn)自己的專業(yè)成長，帶動(dòng)學(xué)校教師參與教育科研并快速發(fā)展，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為我校在市級(jí)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的基礎(chǔ)上成為省級(jí)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校而做出自己不懈的努力。

第二篇：科研先進(jìn)個(gè)人典型材料

科研先進(jìn)個(gè)人典型材料

教育科研，教師成長的載體

近幾年來，在市教科所的科研引領(lǐng)和學(xué)校的大力支持下，我堅(jiān)持走科研興教之路，積極參與教育科研，把教育科研視為實(shí)現(xiàn)教師的生命價(jià)值的主要手段，以科研促進(jìn)自己向?qū)I(yè)型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，取得了較好的科研成果。于2005年被推薦擔(dān)任學(xué)校教研室主任，自2001年以來，一直擔(dān)任學(xué)校語文教研組長?；赝哌^的科研之路，我覺得可借用王國維的“人生三境界”名言來描述我的科研之路。

“昨夜西風(fēng)碧凋樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”

從師范學(xué)校走出，我懷揣著無限的憧憬和清亮亮的夢(mèng)想，踏上了為人師之路。可一上講臺(tái)，才發(fā)覺自己的那點(diǎn)學(xué)校得來的知識(shí)和功底太過于貧乏，不能游刃有余的開展課堂教學(xué)，第一次外出聽課，是市語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我驚嘆于參賽老師的那行云流水般的引導(dǎo)和激情四溢的語言藝術(shù)，為他們的精湛的講課藝術(shù)深深折服，我想，這才是真正的語文教學(xué)，這才是優(yōu)秀的語文教師！我那時(shí)起便立志一定成為一名優(yōu)秀的語文教師！臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。我經(jīng)過一段實(shí)踐深知，單純的模仿、追求教學(xué)技能只是“術(shù)”的層面，探究語文教學(xué)規(guī)律，探求語文教學(xué)之真諦，為尋到“法”，我開始了自己的科研之路。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”

首先，給自己“充電”。一個(gè)優(yōu)秀的的教師，必須有廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我強(qiáng)烈的感受到自己知識(shí)的淺薄。xx老師曾在很多次教研會(huì)上強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)一位語文老師專業(yè)成長的重要性。我重拾塵封了多年的《中國歷代文選》，讀于丹老師系列經(jīng)典心得，電視劇《漢武大帝》熱播時(shí)，我就借來《史記》對(duì)照著讀，發(fā)現(xiàn)有很多地方不相符。作家劉心武《百家講壇》揭秘《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我便連夜讀《紅樓夢(mèng)》原著，驚嘆于劉心武老師的精讀探究之能力，使我覺得一位好的語文老師也應(yīng)該具備這種研讀講析的能力。也讀現(xiàn)代書籍，如反復(fù)讀了幾遍的《魯迅全集》，其思想之冷峻，言辭之犀利時(shí)時(shí)讓我去掉焦躁之氣，對(duì)余秋雨大師的文集，逢出必買，從《文化苦旅》、《山居筆記》、《霜冷長河》，到《千年一嘆》、《行者無疆》，再到最近的自傳散文《借我一生》，我都放在床頭上，有空就翻閱幾頁，受到中國傳統(tǒng)文化的浸染，使自己也沾上了一些書卷氣息。教育書籍等專業(yè)書更是我重點(diǎn)研讀的，如《葉圣陶文集》、《語文教育改革家魏書生》、《李吉林語文教學(xué)藝術(shù)》等等教育名家作品。自2006年以來，我一直個(gè)人訂閱《人民教育》，現(xiàn)在，積攢三年半的《人民教育》雜志摞起來已達(dá)半米之高。所作的讀書筆記、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)札記不計(jì)其數(shù)。

其次，依托課題研究，促進(jìn)自己專業(yè)化成長。04年，我參與了山東省“十五”課題規(guī)劃實(shí)驗(yàn)并結(jié)題。通過實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到：參與課題研究，是教師專業(yè)成長的必由之路，也是“捷徑”。說來慚愧，真正深刻理解到這一點(diǎn)，其實(shí)是在今年暑假“市課題培訓(xùn)”上，聆聽了市教科所xx所長和副所長xx老師的報(bào)告才深刻感受到的。xx老師原是一名普通教師，借助“創(chuàng)新教育課題研究”，現(xiàn)在成為山東省齊魯名師、山東省特級(jí)教師，她的現(xiàn)身說法，極大震撼了我，使我對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)有質(zhì)的飛躍。培訓(xùn)歸來，我就迫不及待的向全校老師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，并積極申請(qǐng)參與課題研究，經(jīng)數(shù)月艱苦的選題、立題，完成申請(qǐng)流程，今年我校所報(bào)的“以學(xué)為主，煥發(fā)課堂活力”的課題實(shí)驗(yàn)被市教科所立項(xiàng)。我組織課題組實(shí)驗(yàn)老師，嚴(yán)格執(zhí)行課題實(shí)施方案，完成每一實(shí)驗(yàn)階段的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，其教學(xué)效果已初見成效。在我沒到教研室之前，我校沒有申報(bào)的課題。我看到一些教科研先進(jìn)校，因?yàn)榭蒲姓n題搞的好，名聲很大。我時(shí)刻督促、鼓勵(lì)各學(xué)科申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題。今年，我校承擔(dān)的歷史課題“轉(zhuǎn)化學(xué)困生”實(shí)驗(yàn)、勞技課課題實(shí)驗(yàn)都已順利結(jié)題。

再次，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)，組織本校教師開展常規(guī)教研活動(dòng)。在校本教研中成長。學(xué)校分工中我主要負(fù)責(zé)教研、科研、教師培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)檢查等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認(rèn)真踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，在當(dāng)今由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢(shì)下，我深感擔(dān)子很重。每學(xué)期伊始，我都要首先確定了本學(xué)期教學(xué)研究主題，定出本學(xué)期教學(xué)研究工作計(jì)劃及具體活動(dòng)，分工明確，責(zé)任到人，保障教研活動(dòng)的順利開展，各教研組每周要進(jìn)行一次教研，內(nèi)容可為集體學(xué)習(xí)，集體備課，要求每次有組織、有記錄、有中心發(fā)言人。我努力踏踏實(shí)實(shí)地把教研落到實(shí)處，利用各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)間充分開展教學(xué)研究活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高。通過教學(xué)研究，老師們都深感自己的理論得到充實(shí)，能更好地為教育教學(xué)服務(wù)，有力的促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我特別重視教學(xué)研究的實(shí)效性，把教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)校每學(xué)期都要開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、“四課競(jìng)賽”等活動(dòng)，我都組織老師集中備課、說課、上課、評(píng)課使老師們都能夠有所收獲。一個(gè)學(xué)期下來，我聽課達(dá)100多節(jié)，包括優(yōu)質(zhì)課及隨堂課等，并且都直接參與評(píng)課。雖然很累，但是通過這些活動(dòng)，不僅自己得到鍛煉，而且對(duì)于我校老師有極大的促進(jìn)。為教師的專業(yè)成長和發(fā)展提供了教學(xué)研究的平臺(tái)。

今年暑假，我在“山東省初中教師遠(yuǎn)程研修”中被聘為“指導(dǎo)教師”，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)濟(jì)寧市初中語文第n班研修老師的作業(yè)，同時(shí)自己也是一位學(xué)員，每次作業(yè)自己都提前完成。每天上網(wǎng)研修16、17個(gè)小時(shí)，經(jīng)常忙到凌晨1、2點(diǎn)，雖然苦、累，但收獲著學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)的快樂與感動(dòng)，大大提升了教學(xué)理念，提高了教學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

近幾年，我在教育科研中，對(duì)自己的不斷反思，對(duì)師德規(guī)范、新課程的不斷學(xué)習(xí)，對(duì)書籍的大量閱讀，對(duì)教學(xué)的不斷探究，在教育教學(xué)各個(gè)方面都小有所成：……。

在教育科研工作中我定會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻(xiàn)著并快樂著。我不會(huì)給自己畫一個(gè)句號(hào)，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項(xiàng)工作，促進(jìn)自己的專業(yè)成長，帶動(dòng)學(xué)校教師參與教育科研并快速發(fā)展，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為我校在市級(jí)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的基礎(chǔ)上成為省級(jí)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校而做出自己不懈的努力。

第三篇：先進(jìn)個(gè)人材料典型材料

在林改一線中奉獻(xiàn)自我

記全市集體林權(quán)制度改革先進(jìn)個(gè)人——***

***，男，漢族，19**年出生，自****年10月被調(diào)入**鎮(zhèn)以來，一直分管林改工作。**鎮(zhèn)地處**區(qū)“西大門”，轄個(gè)村，萬人，現(xiàn)有林地萬畝，在全區(qū)林地面積最大，林改戶數(shù)最多，矛盾復(fù)雜，工作量大。作為一名分管領(lǐng)導(dǎo),他在工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，嚴(yán)格程序，規(guī)范操作，攻堅(jiān)克難，扎實(shí)推進(jìn)，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，突出的工作成績(jī)，在林改一線中默默奉獻(xiàn)，受到全鎮(zhèn)廣大干部群眾的普遍好評(píng)。

2009年月,接到區(qū)里通知開展集體林權(quán)制度改革工作。經(jīng)過會(huì)議培訓(xùn)學(xué)習(xí)，***同志深知集體林權(quán)改革對(duì)穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度、促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)增收、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和推進(jìn)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的重要意義。他立刻向黨委政府建議召集黨政聯(lián)席會(huì)，把集體林權(quán)制度改革這項(xiàng)工作擺上全鎮(zhèn)重要議事日程。一方面成立了集體林權(quán)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，抽調(diào)15名工作人員靠上具體開展工作。向各管區(qū)派出林改工作隊(duì)，每周召開一次調(diào)度會(huì)議，聽取工作匯報(bào)，并安排下步工作。為保障林改工作順利推進(jìn)，爭(zhēng)取林改經(jīng)費(fèi)3萬元，用于購買辦公設(shè)施，日常用品。鎮(zhèn)村簽訂了林改責(zé)任書，并納入農(nóng)村干部千分考核及表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)鎮(zhèn)村干部開展林改工作的積極性。另一方面，在學(xué)習(xí)林改政策和借鑒試點(diǎn)單位的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研論證，確定全鎮(zhèn)集

鎮(zhèn)林業(yè)站及時(shí)將林權(quán)登記申請(qǐng)材料報(bào)區(qū)政府審批，按照有關(guān)規(guī)定和程序核發(fā)林權(quán)證書。發(fā)放林權(quán)證時(shí)要做到圖、表、冊(cè)一致，人、地、證相符。

四是檢查驗(yàn)收“關(guān)”。首先安排各村自查，隨后鎮(zhèn)里進(jìn)行檢查驗(yàn)收，檢查的內(nèi)容包括村級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)、措施保障情況，登記發(fā)證、檔案管理情況，強(qiáng)化監(jiān)督、規(guī)范流轉(zhuǎn)情況，社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意情況，根據(jù)檢查的情況，督促相關(guān)村進(jìn)行整改。在具體工作中，對(duì)每一塊宗地現(xiàn)場(chǎng)踏查、實(shí)地勾繪、公開公示。每天天不亮，他總是第一個(gè)來到林改辦，親自組織，實(shí)地指導(dǎo)。為了保證工作效率和工作進(jìn)度，下午3點(diǎn)吃飯，干到天黑才下山是常有的事。

***對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)群眾一視同仁，激勵(lì)著林改辦成員搶時(shí)間保質(zhì)量的開展工作。經(jīng)過一年的緊張工作，順利完成集體林權(quán)制度改革主體工作，基本實(shí)現(xiàn)了“山定權(quán)，樹定根，人定心”的目標(biāo)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。全鎮(zhèn)完成林地外業(yè)確權(quán)林地

宗，林地確權(quán)到戶率達(dá)到100%，共發(fā)放林權(quán)證

本，發(fā)證率。林地確權(quán)后，群眾把植樹造林當(dāng)作增加收入的一種有效途徑，極大地促進(jìn)了林業(yè)的發(fā)展。通過積極引導(dǎo)林農(nóng)以林權(quán)抵押獲取發(fā)展資金，不斷擴(kuò)大林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，極大地促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，向群眾積極宣傳《森林法》等法律法規(guī)，幫助修訂完善村規(guī)民約，健全村務(wù)公開制度，促進(jìn)了農(nóng)村決策的民主化、科學(xué)化，使農(nóng)村基層組織的執(zhí)政能力得到顯著提高。

“人的一生要交兩份答卷，一份交給社會(huì)，讓群眾認(rèn)為認(rèn)為你是他們的榜樣;一份交給自己，當(dāng)你回首往事時(shí)感到人生無悔；一份交給黨，讓黨旗因?yàn)橛辛四愣龉馓聿?” 青山為證，***同志以自己的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，為我們樹立了一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的光輝榜樣。

第四篇：先進(jìn)個(gè)人典型材料

先進(jìn)個(gè)人典型材料

該同志現(xiàn)年36歲，中共黨員，大專文化程度。2002年 12月獲助理農(nóng)藝師職稱，目前擬申報(bào)農(nóng)藝師職稱?，F(xiàn)將任助理農(nóng)藝師職務(wù)以來的業(yè)務(wù)工作情況總結(jié)如下：

一、根據(jù)崗位要求，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的知識(shí)視野 隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整和優(yōu)化，要搞好新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)本職技術(shù)工作，就需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題。為切實(shí)有效地提高自己農(nóng)業(yè)科技指導(dǎo)、依法行政、自我創(chuàng)新的能力。近年來，我一方面利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、書籍等學(xué)習(xí)的平臺(tái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，另一方面積極參與上級(jí)安排的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過各種形式各種層面的學(xué)習(xí)，我博采眾長，開闊了視野，切實(shí)提高了自身的專業(yè)水平和政策理論水平。

二、認(rèn)真履行職務(wù)，苦鉆業(yè)務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)完成各項(xiàng)工作任務(wù) 任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真履行職務(wù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高專業(yè)技能和水平，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，每一項(xiàng)都兢兢業(yè)業(yè)去完成。主要的工作如下：

1、積極參與了項(xiàng)目申報(bào)建設(shè)管理工作

為了確保當(dāng)?shù)貎?yōu)良性狀的野生大豆原生境不受人為干擾和破壞，有效抑制野生大豆資源的流失，維護(hù)農(nóng)業(yè)生物資源的國家主權(quán)和為子孫后代儲(chǔ)備生物資源，保障國家經(jīng)濟(jì)安全、糧食安全、資源安全和生態(tài)安全。通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與我們的努力，積極爭(zhēng)取到了投資總額為102萬元的市級(jí)野生大豆原生境保護(hù)

點(diǎn)的建設(shè)項(xiàng)目。先后，親身參與了該項(xiàng)目可研性報(bào)告、初步設(shè)計(jì)的編撰工作及項(xiàng)目建設(shè)、觀察記載即后期管理工作。為項(xiàng)目的順利完成和驗(yàn)收盡了綿薄之力。爾后相繼參與了《市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中心》與《市農(nóng)業(yè)面源污染檢測(cè)體系建設(shè)》等項(xiàng)目的編撰工作。

2、扎實(shí)做好農(nóng)業(yè)環(huán)保工作

在省農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)總站的安排下，根據(jù)《省種植業(yè)污染物流失系數(shù)測(cè)算實(shí)施方案》的要求，認(rèn)真開展2009年-2010年市鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè)地表徑流原位監(jiān)測(cè)試驗(yàn)點(diǎn)的監(jiān)測(cè)管理工作，共取徑流水樣600多個(gè)、降雨水樣320個(gè)，土樣24個(gè)，植物樣品24個(gè)。認(rèn)真完成了赤壁市2008—2009農(nóng)業(yè)污染源普查數(shù)據(jù)更新工作。工作的開展為進(jìn)步摸清農(nóng)業(yè)源污染物排放規(guī)律，及時(shí)掌握農(nóng)業(yè)污染源變化趨勢(shì)，建立健全全市農(nóng)業(yè)污染源數(shù)據(jù)庫，推進(jìn)農(nóng)業(yè)污染源普查成果的運(yùn)用，提高農(nóng)業(yè)污染源防治科學(xué)決策水平創(chuàng)造了條件。

3、認(rèn)真開展植物檢疫工作

一方面積極參加產(chǎn)地檢疫工作。常年深入市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處指導(dǎo)有關(guān)單位或個(gè)人建立無檢疫性有害生物的種子、苗木等繁殖材料的繁育、生產(chǎn)基地，對(duì)糧油作物、水果、茶葉、蔬菜、花卉等植物和植物產(chǎn)品進(jìn)行了產(chǎn)地登記和疫情普查檢查；另一方面認(rèn)真執(zhí)行道路臨時(shí)植物檢疫站的監(jiān)督管理工作，對(duì)過往車輛運(yùn)載農(nóng)業(yè)植物及其產(chǎn)品進(jìn)行了嚴(yán)格的檢疫檢查，嚴(yán)把了調(diào)運(yùn)檢疫關(guān)，堵

塞了危險(xiǎn)性病蟲害在我市的傳播渠道，確保了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

4、負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法辦公室管理工作

辦公室工作是繁雜而重要的，工作是否做好直接影響到整個(gè)單位的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。自09年以來，作為大隊(duì)辦公室這個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，我始終以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)執(zhí)法大隊(duì)所有成員，努力做好日常接待和辦公室檔案管理以及干部職工考勤記錄，及時(shí)準(zhǔn)確向上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門呈報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及工作動(dòng)態(tài)信息材料；做好各類工作總結(jié)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況，為解決問題作出科學(xué)的、正確的決策；做到單位工作材料匯編年年有，從而為各項(xiàng)工作的順利開展提供了可資借鑒的參考。

5、認(rèn)真參與水稻新品種示范和水稻正季鑒定工作

為適應(yīng)主要農(nóng)作物新品種大面積推廣的需要，根據(jù)省種子管理局的安排，參與了200畝的水稻新品種展示示范片和102個(gè)水稻品種正季鑒定工作，取得了良好的試驗(yàn)效果，工作的開展為全省早稻品種審定和合理布局以及向國家區(qū)域試驗(yàn)推薦品種提供科學(xué)依據(jù)。

總之，參加工作特別是晉升助理農(nóng)藝師以來，我把自己所學(xué)的知識(shí)同實(shí)際工作緊密聯(lián)合起來，愛崗敬業(yè)、勤奮工作，為市農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，經(jīng)過這些年不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，工作能力進(jìn)一步增強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)更加豐富，專業(yè)技術(shù)水平取得長足進(jìn)步，提高到了一個(gè)新的水平。今后，我要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、努力工作，為全市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

二〇一一年七月六日

第五篇：科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料

科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料

呼瑪縣韓家園鎮(zhèn)中心校李靜

本人經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和自我提高，具備了較高的政治素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，主動(dòng)參與承擔(dān)了“基于生態(tài)觀下的區(qū)域教育發(fā)展的實(shí)踐研究”課題研究任務(wù)，在全體教師中起到了引領(lǐng)和楷模的作用。在課題研究活動(dòng)中勤于鉆研、善于積累、敢于實(shí)踐、勇于探索，具備一定的科研能力，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手。

在十幾年的教育教學(xué)工作中，我一直都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研工作水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，積極參加各級(jí)各類的教育科研活動(dòng)，積極參加我校組織的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。珍惜參加每次科研骨干教師培訓(xùn)和科研名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融會(huì)貫通，隨時(shí)作好摘抄筆記。并與同行經(jīng)常進(jìn)行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在我區(qū)課改的全面鋪開之時(shí)，我有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來，我實(shí)踐并真切地感受著課改的真諦，并在實(shí)踐中不斷地思考著、探索著。全新的理念，全新的教材，給教育帶來了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干教師，我非常重視理論學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程

改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽各類講座，通過一系列的學(xué)習(xí)，促使我的教學(xué)理念不斷更新，對(duì)新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道：只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。

在過去的幾年中，我一直在堅(jiān)持主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作。在縣教研室以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我與其他幾位青年教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我積極參加各類公開課的教學(xué)活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習(xí)，不斷吸收營養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏，業(yè)務(wù)能力和科研水平都有很大程度的提高。

在 “十一五”期間，我積極投身于我校科研課題的研究，經(jīng)過兩年多的潛心研究，探索總結(jié)出了“科學(xué)方法有效教學(xué)“教學(xué)模式與方法。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)講求科學(xué)的方法，從而使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)的、富有個(gè)性的研究過程，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分和諧的發(fā)展。該課題于2007年5月通過地級(jí)鑒定,被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)并頒發(fā)了結(jié)題證書，在“十二五”期間，我有幸再次成為我?！笆濉笨蒲姓n題組的成員，并主動(dòng)承擔(dān)起我校地級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《語文課堂教學(xué)有效提問研究》，2011年撰寫了《語文課

堂教學(xué)有效提問策略》，2012年撰寫了《“關(guān)注課堂提問，走近有效課堂”課堂觀察記 》；我還參與主持了國家級(jí)教育科研課題《基于生態(tài)觀下的區(qū)域教育發(fā)展的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)教研組的同事們一起研究中小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問策略。目前，本課題研究過程性材料齊備，各階段活動(dòng)進(jìn)展順利。這一課題的研究工作，探索出了“有效的語文課堂教學(xué)提問策略”，即：提問要注意利用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，要講究藝術(shù)性和趣味性，要講究針對(duì)性和啟發(fā)性，要抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，教師要提高提問的技能。以“促進(jìn)教師課堂提問效率及課堂教學(xué)效率的提高，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維“為出發(fā)點(diǎn)，使課堂提問更為科學(xué)有效。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，獲得教學(xué)效果反饋。教學(xué)效果非常顯著。我在研究的過程中撰寫了課題論文《如何在語文教學(xué)設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)有效的課堂提問 》、《如何激發(fā)學(xué)生語文課堂提問的興趣》、《關(guān)于小學(xué)語文課堂提問有效性》、《精心設(shè)計(jì)課堂提問》、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性》、《語文課堂教學(xué)有效提問》。截止目前已有２0多篇教研論文在國家、省、市、獲獎(jiǎng)。

在實(shí)驗(yàn)階段，我不斷實(shí)踐，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的硬道理。把實(shí)驗(yàn)成果在課堂上展示出來?？蒲幸庾R(shí)和科研能力的顯著提高，為我在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作都奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我的教學(xué)發(fā)生了

質(zhì)的飛躍。幾年來，我所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直很突出，在地、縣教學(xué)研討會(huì)上所獻(xiàn)的公開課、主題隊(duì)會(huì)等課均被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。多次被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科骨干教師，2007-2009年連續(xù)三年被評(píng)為縣級(jí)記功，2010年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2011年被評(píng)為縣級(jí)模范教師，2012年被評(píng)為地級(jí)優(yōu)秀教師，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我多次承擔(dān)公開教學(xué)，在2007年全區(qū)首屆金燭杯課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。作為一名骨干教師，我盡心盡責(zé)，盡其所能地參加地、縣、校舉行的豐富多彩的教研活動(dòng)。多年來，我都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實(shí)踐，并取得了豐碩的成績(jī)。

教育科研需要有耐心和恒心。我堅(jiān)信，只有持之以恒地走科研之路，我們的教育才會(huì)有希望。我愿意成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力!教學(xué)無止境，研究無止境。十幾年的教學(xué)與研究工作，我努力用學(xué)習(xí)研究指導(dǎo)教學(xué)，用實(shí)踐驗(yàn)證研究，用不斷的努力充實(shí)人生。我將憑著自己的滿腔熱血和堅(jiān)持不懈的研究，在課程改革中大顯身手，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的新目標(biāo)。