第一篇：鄉(xiāng)村最美教師魏亞建先進(jìn)事跡

時(shí)間：2013年10月14日 地點(diǎn)：五樓多功能教室 出席：全師 主持：林朝煌

主題：鄉(xiāng)村最美教師魏亞建先進(jìn)事跡 內(nèi)容: 在莆田南日主島北部12公里處，有一個(gè)小島，形狀像圓盤，當(dāng)?shù)厝朔Q羅盤。10年前，這里缺水沒電，唯一的交通工具就是一艘小舢板。25年前，一個(gè)年輕人來到了這里，給小島帶來了青春蓬勃的氣息，也為孩子們打開了解世界的新窗口。他就是羅盤小學(xué)現(xiàn)任校長魏亞建。

放棄調(diào)動，這輩子就在小島教書

羅盤小學(xué)的校舍是一排兩層的老舊石板房，沒圍墻，沒廁所，沒有運(yùn)動場，連像樣的黑板和課桌椅也沒有，講臺用一張小凳子改裝而成。在魏亞建來校的25年時(shí)間里，先后來了30多位教師，但陸續(xù)又調(diào)走了，最短的僅15天就走了。

由于缺少老師，孩子們最多念到三年級。魏亞建開辦了復(fù)式班，一年級、二年級的課程都開，語文、數(shù)學(xué)都教，孩子稍大一些，再想方設(shè)法送到主島學(xué)?；驆u外學(xué)校上學(xué)。

魏亞建到小島的第五年，按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定，可以調(diào)離小島。暑假前，村支書帶著幾個(gè)村民和學(xué)生來到他的宿舍，拉著他的手誠懇地說：“我們村還有60多個(gè)娃啊，他們也需要知識，給我們介紹新的教師吧?！?/p>

可當(dāng)年沒有新老師進(jìn)島，9月1日開學(xué)那天，魏亞建撕了調(diào)動介紹信，早早地來到學(xué)校。不一會兒，魏亞建選擇留校任教的消息不脛而走，村里所有在家的老人、婦女和小孩來到學(xué)校，放起鞭炮。魏亞建說，這一天的場景，值得他感動一輩子。他下定決心，要一輩子在這小島教書育人。

20多年過去了，魏亞建徹底融入了這個(gè)不足800人的小島。村民們把他當(dāng)作自己的親人，每逢過節(jié)或村民有喜事，他是座上賓，哪家有好吃的，家長、學(xué)生也會前來邀請一同分享。

用心教育，海島校一樣能上音體美

這些年，海島小學(xué)教學(xué)成績十分傲人。村主任郭國華介紹說，近20年來，有近50名從這里走出去的孩子考入本科學(xué)校。

魏老師將每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用心去教。羅盤小學(xué)不像城鎮(zhèn)小學(xué)設(shè)備先進(jìn)、科目齊全，除了語文和數(shù)學(xué)，音樂、美術(shù)、地理、生物、英語、勞技等課程，可望而不可即。魏亞建帶頭自學(xué)音樂、美術(shù)等課程，然后教孩子們。

盡管，老師和孩子們唱不準(zhǔn)音律，畫不好畫，但他與孩子們一起從中得到了快樂，分享了幸福。

島上不通網(wǎng)絡(luò)，魏亞建周末回家的話，就上網(wǎng)查閱教學(xué)資料，掌握新動態(tài)，獲取新知識，領(lǐng)會新教法。有時(shí)，他到中心校找同事拿材料，探討教學(xué)問題，交流教育心得。多年來，羅盤小學(xué)保持著與主島一樣的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，還共享著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

已年近半百的魏亞建為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展問題發(fā)愁。他的努力得到了回報(bào)，2011年，學(xué)校分配來了一位畢業(yè)于莆田學(xué)院的新老師林志賢。有了新生代的師資力量，小島越發(fā)生機(jī)勃勃。

現(xiàn)在，學(xué)生們可以與外面的小孩子一樣，學(xué)英語、上體育課，還能唱歌跳舞。秀嶼區(qū)撥款22.5萬元，用于修建圍墻、廁所、運(yùn)動場等。島上的企業(yè)家劉金樹帶頭捐款用于改善辦學(xué)條件。小島的教育環(huán)境漸漸發(fā)生著變化。

家校同心，20年零安全事故

現(xiàn)在，羅盤小學(xué)已經(jīng)有3名老師，50多名學(xué)生，分三個(gè)年級。每個(gè)老師分管一個(gè)年級。因材施教、因勢利導(dǎo)，在這里不是停留在口頭上。十來個(gè)學(xué)生都像是自己的寶貝一樣，哪個(gè)學(xué)生哪個(gè)知識點(diǎn)沒掌握好，老師們就及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

小島四面環(huán)海，孩子天生好動，魏亞建邀請南日駐島部隊(duì)官兵到小島傳授宣傳安全知識，還進(jìn)行互救、互助演練。他帶領(lǐng)老師深入家家戶戶，動員學(xué)生家長配合學(xué)校，教育孩子不私自去海邊游泳。老師們還想盡一切辦法豐富學(xué)生的課余生活，組織學(xué)生及其家長到海里學(xué)游泳，開展接力賽、沙灘排球、捉迷藏等等活動。

20年來，師生一條心，家校同合作，羅盤小學(xué)沒有發(fā)生一起安全事故，“平安校園”落到實(shí)處。

25年如一日，魏亞建將自己的青春留在了校園里，把簡易講臺鑄成了一種信念，用自己的心血和智慧辛勤耕耘，使一所偏僻的小島學(xué)校煥發(fā)出絢麗的光彩。

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

扎根農(nóng)村 用青春譜寫奉獻(xiàn)之歌

“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報(bào)告

陳波同志于二零零二年九月.帶著美好的憧憬和對教育事業(yè)的無限熱愛, 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”的深切含義.他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠于職守,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感.他扎根農(nóng)村、默默耕耘、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十一個(gè)春秋。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，2002年至2003年在千河二中擔(dān)任初一英語教學(xué)和班主任工作，2004年至今在黃賀小學(xué)長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一． 愛的教育 點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的童年

愛是教育永恒的主題.懷著對教育事業(yè)崇高的熱愛和激情,他在教育教學(xué)中,始終堅(jiān)持教書育人的原則,熱愛學(xué)生,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn).在日常的教育教學(xué)中,認(rèn)真對待每一節(jié)課,積極鉆研教材,在教法和學(xué)法上探究,嘗試,探索出多樣靈活的教學(xué)方式,形成了個(gè)人鮮明的教學(xué)風(fēng)格.聽過他上課的學(xué)生,都會被他幽默的風(fēng)格，流利準(zhǔn)確的語言和淵博的知識深深感染，都會不由自主地喜歡上他,跟他交朋友。

課堂教學(xué)中,他扎實(shí)的教學(xué)基本功,啟發(fā)式教學(xué)方式的靈活運(yùn)用,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在與學(xué)生的互動交流中,使學(xué)生積極參與到課堂中,課堂氣氛活躍而融洽.在教學(xué)中,他根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,采取不同的教法,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高.在擔(dān)任班主任工作期間,努力做學(xué)生的良師益友,在豐富多彩的活動中加強(qiáng)學(xué)生的品德教育及心理健康教育,全面實(shí)施班級優(yōu)化發(fā)展計(jì)劃,所帶班級班風(fēng)良好,受到領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。被稱作“媽媽”一樣的男班主任.對于行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)困難的孩子,他更是把關(guān)愛的目光投向他們.在班級管理中,他注重與學(xué)生交朋友,深得家長信任.本著對家長和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度, 密切聯(lián)系家長,與家長真誠溝通,共同探討,坦誠面對,使家長們能了解孩子在學(xué)校的情況,并幫助家長共同分析,使孩子揚(yáng)長避短,趨利避害.他不僅要教會書本上的知識,更要教會做人的道理.陳老師把教書與育人有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生在獲取知識的同時(shí),學(xué)會做人的道理.他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象.在家長們眼中,他是孩子們的良師益友,許多家長說出這樣的話:“孩子交給陳老師,我們放心!” 農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。陳老師嘔心瀝血，用巧奪天工的精湛技藝，滿腔熱情和一顆熾熱的愛心把一塊塊有瑕漬的石頭，雕琢成了具有生命溫度的美玉。他用愛點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的心靈。

二．勤學(xué)苦練，練就教學(xué)“硬功夫”。2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校正缺英語老師，學(xué)校希望他教初一英語。這對 中師畢業(yè)，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，英語只有初中水平的他來講是不敢想象的事情。俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水，雖然他初中時(shí)英語學(xué)得不錯(cuò)，聽說讀寫應(yīng)該不成問題，但要教會學(xué)生那就難了，他之前根本沒有英語教法的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如何備課，怎么上好第一堂課，腦子里一片空白。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實(shí)際行動給學(xué)校，家長和學(xué)生，更是給自己交一份滿意的答卷。

在接下來的日子里，除過睡覺他幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，一有空閑就向?qū)I(yè)的英語老師請教，他手里總是拿著筆記本，不時(shí)地把重要的東西記錄下來。自己沒課的時(shí)候就主動到別的班聽課，像一個(gè)虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話，每一處細(xì)節(jié)。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒有娛樂。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地?fù)溥M(jìn)了辦公室，坐在書桌前開始了學(xué)習(xí)。每到晚上他便把白天的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行整理，細(xì)致入微，深思熟慮。還要準(zhǔn)備第二天的課，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至老師要講的每一句話，學(xué)生可能會出現(xiàn)的任何狀況，都會做最充分的考慮，爭取做到面面俱到。

功夫不負(fù)有心人，通過不懈的努力，他終于克服了最初的膽怯，樹立了自信，可以比較完整流暢地進(jìn)行英語教學(xué)了。但他沒有滿足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語課，取得好成績，自己的英語水平不高始終會是個(gè)瓶頸。所以，他開始醞釀新的計(jì)劃，最終做出了起初令自己都感到驚訝的決定——他要通過自學(xué)完成高中三年六個(gè)學(xué)期的所有英語課程。決定一出，立馬付諸行動。于是，他成了全校睡的最晚，起得最早的老師。

他每天下班之后開始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個(gè)小時(shí)。凌晨一兩點(diǎn)還沒有入睡是常有的事。當(dāng)別人享受美夢的時(shí)候，只有他還在昏暗的臺燈下和單調(diào)枯燥的英語字母為伴。瞌睡了，就用涼水洗把臉，清醒一下接著學(xué)，后半夜冷，就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。農(nóng)村學(xué)校條件差，宿辦室沒有取暖設(shè)施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學(xué)就是好幾個(gè)小時(shí)，直到眼睛酸疼地睜不開了才肯停下，有時(shí)候眼睛實(shí)在睜不開，可還想學(xué)，他就閉上眼睛聽錄音，背課文記單詞，抓緊時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。每天繁忙的工作和超負(fù)荷的自學(xué)讓他的身體越來越瘦了，視力也下降了。但他從來都沒有叫苦連天，輕言放棄。相反，他樂此不疲，孜孜以求，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。

他僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就完成了高中三年所有英語課程的學(xué)習(xí)，大大提升了自己的英語水平，給他的英語教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。隨后，他又自學(xué)了大學(xué)英語，第二年他以英語110分的好成績考入了寶雞文理學(xué)院成教院英語教育系繼續(xù)深造。為了搞好教學(xué)，干好本職工作，他在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級的英語在期末五校聯(lián)考中以絕對的優(yōu)勢獲得了第一名的好成績。他在學(xué)校最需要的時(shí)刻，勇挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)，成為了一名家長放心，學(xué)校信賴的優(yōu)秀的英語老師。這一切都源自于他對教育事業(yè)的無限熱愛。

三．學(xué)無止境 做學(xué)者型教師

“學(xué)無止境.”這是陳老師一貫奉行的人生格言.“如果要給學(xué)生一杯水,那么老師至少要有一桶水”.為了提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),他勇于實(shí)踐,大膽革新,不斷接受先進(jìn)的課改理論.在工作之余,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,鉆研教育教學(xué)理論,苦練教學(xué)基本功.抓住每一次的校內(nèi),校外學(xué)習(xí)機(jī)會,虛心地學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn).多年的知識積累和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使他的教學(xué)能力不斷提高.他還積極參加學(xué)歷進(jìn)修及教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí).為了使自己更快地適應(yīng)小學(xué)新教材教學(xué),陳老師積極承擔(dān)六年級語文教學(xué).為了提高教育教學(xué)能力和理論水平,他廣泛閱讀，深入鉆研。積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn).在教學(xué)工作中他能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并撰寫教學(xué)論文,有較強(qiáng)的教研能力,并樂于把自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和同事一起分享.他指導(dǎo)學(xué)生參加了手抄報(bào)，作文，繪畫，奧數(shù)等各類比賽,均獲得好成績.面對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事的贊譽(yù),陳老師總是說:“這是同志們幫助的結(jié)果。”

他認(rèn)真閱讀教育刊物,學(xué)習(xí),研究,積累教育教學(xué)理論,并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動向,學(xué)習(xí)魏書生，竇桂梅，王崧舟等全國名師的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,拓寬自己的教學(xué)思路,豐富自己的教育教學(xué)方式,提高自己的工作能力.通過不斷地學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識到:一位出色的教師不但要做到“一?！?還應(yīng)做到“多能”,這樣才能更好地適應(yīng)新形勢下教育的需要.四．生活簡樸 鑄就高尚情操

陳老師在教育教學(xué)上有著遠(yuǎn)大崇高的追求，然而他的生活卻極其簡樸。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來的錢花在購買教育教學(xué)理論書籍和各種資料上。他的辦公室陳設(shè)極其簡單，一張單人床，一張課桌，一把椅子還有一盞臺燈，除此之外，便是床上和桌上堆積如山的書籍。他還常常花自己的錢買來課外書籍和學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。對生活有困難的學(xué)生，他總是伸出援助之手，消除他們的后顧之憂。陳老師的生活是簡樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。他用自己崇高的精神追求和一點(diǎn)一滴的育人實(shí)踐鑄就了高尚的師德情操。

五．桃李不言 下自成蹊

一分耕耘一分收獲，陳老師通過不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來取得了豐碩的成果。從2008年任小一職稱以來獲得鎮(zhèn)級以上榮譽(yù)共計(jì)十五次?！扒Ш渔?zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學(xué)新秀”“區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“千河鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 ”“區(qū)級課改成果一等獎(jiǎng)”還有多篇論文在區(qū)市省各級獲獎(jiǎng)，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質(zhì)量檢測一，二等獎(jiǎng)。紛至沓來的各種榮譽(yù)是對陳老師辛勤付出，勇于探索，敢于創(chuàng)新的肯定，更是鼓勵(lì)，希望他在今后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)秀的成績。陳老師不驕不躁，永不止步。如今，他又迫不及待地投入到新的教學(xué)探索之中，祝愿他取更好的成績。

黃賀小學(xué)

2013..年9月1日

第三篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

扎根農(nóng)村用青春譜寫奉獻(xiàn)之歌

“最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報(bào)告

陳波同志于二零零二年九月.帶著美好的憧憬和對教育事業(yè)的無限熱愛, 踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”的深切含義.他認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠于職守,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感.他扎根農(nóng)村、默默耕耘、已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了十一個(gè)春秋。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，2002年至2003年在千河二中擔(dān)任初一英語教學(xué)和班主任工作，2004年至今在黃賀小學(xué)長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一． 愛的教育 點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的童年

愛是教育永恒的主題.懷著對教育事業(yè)崇高的熱愛和激情,他在教育教學(xué)中,始終堅(jiān)持教書育人的原則,熱愛學(xué)生,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn).在日常的教育教學(xué)中,認(rèn)真對待每一節(jié)課,積極鉆研教材,在教法和學(xué)法上探究,嘗試,探索出多樣靈活的教學(xué)方式,形成了個(gè)人鮮明的教學(xué)風(fēng)格.聽過他上課的學(xué)生,都會被他幽默的風(fēng)格，流利準(zhǔn)確的語

言和淵博的知識深深感染，都會不由自主地喜歡上他,跟他交朋友。

課堂教學(xué)中,他扎實(shí)的教學(xué)基本功,啟發(fā)式教學(xué)方式的靈活運(yùn)用,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在與學(xué)生的互動交流中,使學(xué)生積極參與到課堂中,課堂氣氛活躍而融洽.在教學(xué)中,他根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,采取不同的教法,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高.在擔(dān)任班主任工作期間,努力做學(xué)生的良師益友,在豐富多彩的活動中加強(qiáng)學(xué)生的品德教育及心理健康教育,全面實(shí)施班級優(yōu)化發(fā)展計(jì)劃,所帶班級班風(fēng)良好,受到領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。被稱作“媽媽”一樣的男班主任.對于行為習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)困難的孩子,他更是把關(guān)愛的目光投向他們.在班級管理中,他注重與學(xué)生交朋友,深得家長信任.本著對家長和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度, 密切聯(lián)系家長,與家長真誠溝通,共同探討,坦誠面對,使家長們能了解孩子在學(xué)校的情況,并幫助家長共同分析,使孩子揚(yáng)長避短,趨利避害.他不僅要教會書本上的知識,更要教會做人的道理.陳老師把教書與育人有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生在獲取知識的同時(shí),學(xué)會做人的道理.他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象.在家長們眼中,他是孩子們的良師益友,許多家長說出這樣的話:“孩子交給陳老師,我們放心!”農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。陳老師嘔心瀝血，用巧奪天工的精湛技藝，滿腔熱情和一顆熾熱的愛心把一塊塊有瑕漬的石頭，雕琢成了具有生命溫度的美玉。他用愛點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的心靈。

二．勤學(xué)苦練，練就教學(xué)“硬功夫”。

2002年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校正缺英語老師，學(xué)校希望他教初一英語。這對 中師畢業(yè)，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，英語只有初中水平的他來講是不敢想象的事情。俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師至少要有一桶水，雖然他初中時(shí)英語學(xué)得不錯(cuò)，聽說讀寫應(yīng)該不成問題，但要教會學(xué)生那就難了，他之前根本沒有英語教法的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如何備課，怎么上好第一堂課，腦子里一片空白。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實(shí)際行動給學(xué)校，家長和學(xué)生，更是給自己交一份滿意的答卷。

在接下來的日子里，除過睡覺他幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，一有空閑就向?qū)I(yè)的英語老師請教，他手里總是拿著筆記本，不時(shí)地把重要的東西記錄下來。自己沒課的時(shí)候就主動到別的班聽課，像一個(gè)虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話，每一處細(xì)節(jié)。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒有娛樂。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地?fù)溥M(jìn)了辦公室，坐在書桌前開始了學(xué)習(xí)。每到晚上他便把白天的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行整理，細(xì)致入微，深思熟慮。還要準(zhǔn)備第二天的課，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至老師要講的每一句話，學(xué)生可能會出現(xiàn)的任何狀況，都會做最充分的考慮，爭取做到面面俱到。

功夫不負(fù)有心人，通過不懈的努力，他終于克服了最初的膽怯，樹立了自信，可以比較完整流暢地進(jìn)行英語教學(xué)了。

但他沒有滿足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語課，取得好成績，自己的英語水平不高始終會是個(gè)瓶頸。所以，他開始醞釀新的計(jì)劃，最終做出了起初令自己都感到驚訝的決定——他要通過自學(xué)完成高中三年六個(gè)學(xué)期的所有英語課程。決定一出，立馬付諸行動。于是，他成了全校睡的最晚，起得最早的老師。

他每天下班之后開始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個(gè)小時(shí)。凌晨一兩點(diǎn)還沒有入睡是常有的事。當(dāng)別人享受美夢的時(shí)候，只有他還在昏暗的臺燈下和單調(diào)枯燥的英語字母為伴。瞌睡了，就用涼水洗把臉，清醒一下接著學(xué)，后半夜冷，就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。農(nóng)村學(xué)校條件差，宿辦室沒有取暖設(shè)施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學(xué)就是好幾個(gè)小時(shí)，直到眼睛酸疼地睜不開了才肯停下，有時(shí)候眼睛實(shí)在睜不開，可還想學(xué)，他就閉上眼睛聽錄音，背課文記單詞，抓緊時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。每天繁忙的工作和超負(fù)荷的自學(xué)讓他的身體越來越瘦了，視力也下降了。但他從來都沒有叫苦連天，輕言放棄。相反，他樂此不疲，孜孜以求，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。

他僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就完成了高中三年所有英語課程的學(xué)習(xí)，大大提升了自己的英語水平，給他的英語教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。隨后，他又自學(xué)了大學(xué)英語，第二年他以英語110分的好成績考入了寶雞文理學(xué)院成教院英

語教育系繼續(xù)深造。為了搞好教學(xué)，干好本職工作，他在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級的英語在期末五校聯(lián)考中以絕對的優(yōu)勢獲得了第一名的好成績。他在學(xué)校最需要的時(shí)刻，勇挑重?fù)?dān)，知難而進(jìn)，成為了一名家長放心，學(xué)校信賴的優(yōu)秀的英語老師。這一切都源自于他對教育事業(yè)的無限熱愛。

三．學(xué)無止境做學(xué)者型教師

“學(xué)無止境.”這是陳老師一貫奉行的人生格言.“如果要給學(xué)生一杯水,那么老師至少要有一桶水”.為了提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),他勇于實(shí)踐,大膽革新,不斷接受先進(jìn)的課改理論.在工作之余,他堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,鉆研教育教學(xué)理論,苦練教學(xué)基本功.抓住每一次的校內(nèi),校外學(xué)習(xí)機(jī)會,虛心地學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn).多年的知識積累和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使他的教學(xué)能力不斷提高.他還積極參加學(xué)歷進(jìn)修及教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí).為了使自己更快地適應(yīng)小學(xué)新教材教學(xué),陳老師積極承擔(dān)六年級語文教學(xué).為了提高教育教學(xué)能力和理論水平,他廣泛閱讀，深入鉆研。積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn).在教學(xué)工作中他能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并撰寫教學(xué)論文,有較強(qiáng)的教研能力,并樂于把自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和同事一起分享.他指導(dǎo)學(xué)生參加了手抄報(bào)，作文，繪畫，奧數(shù)等各類比賽,均獲得好成績.面對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事的贊譽(yù),陳老師總是說:“這是同志們幫助的結(jié)果?！?/p>

他認(rèn)真閱讀教育刊物,學(xué)習(xí),研究,積累教育教學(xué)理論,并通過網(wǎng)

絡(luò)及時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動向,學(xué)習(xí)魏書生，竇桂梅，王崧舟等全國名師的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,拓寬自己的教學(xué)思路,豐富自己的教育教學(xué)方式,提高自己的工作能力.通過不斷地學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識到:一位出色的教師不但要做到“一?！?還應(yīng)做到“多能”,這樣才能更好地適應(yīng)新形勢下教育的需要.四．生活簡樸鑄就高尚情操

陳老師在教育教學(xué)上有著遠(yuǎn)大崇高的追求，然而他的生活卻極其簡樸。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來的錢花在購買教育教學(xué)理論書籍和各種資料上。他的辦公室陳設(shè)極其簡單，一張單人床，一張課桌，一把椅子還有一盞臺燈，除此之外，便是床上和桌上堆積如山的書籍。他還常?；ㄗ约旱腻X買來課外書籍和學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。對生活有困難的學(xué)生，他總是伸出援助之手，消除他們的后顧之憂。陳老師的生活是簡樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。他用自己崇高的精神追求和一點(diǎn)一滴的育人實(shí)踐鑄就了高尚的師德情操。

五．桃李不言下自成蹊

一分耕耘一分收獲，陳老師通過不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來取得了豐碩的成果。從2008年任小一職稱以來獲得鎮(zhèn)級以上榮譽(yù)共計(jì)十五次?！扒Ш渔?zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學(xué)新秀”“區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“千河鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 ”“區(qū)級課改成果一等獎(jiǎng)”還有多篇論文在區(qū)市省各級獲獎(jiǎng)，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質(zhì)量檢測一，二等獎(jiǎng)。

紛至沓來的各種榮譽(yù)是對陳老師辛勤付出，勇于探索，敢于創(chuàng)新的肯定，更是鼓勵(lì)，希望他在今后的教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)秀的成績。陳老師不驕不躁，永不止步。如今，他又迫不及待地投入到新的教學(xué)探索之中，祝愿他取更好的成績。

黃賀小學(xué)

2013..年9月1日

第四篇：最美鄉(xiāng)村教師姜亞飛推薦材料

潤物細(xì)無聲平凡有精彩

屈指算來，姜亞飛老師從其他學(xué)校調(diào)到赤土小學(xué)已有七個(gè)年頭。擔(dān)任六年級二班班主任，帶語文課，兼學(xué)校報(bào)賬員。他在赤土小學(xué)的七年半時(shí)間里，師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。

一、以校為家，忘我工作。

曾記否，多少個(gè)周末及寒暑假，姜老師獨(dú)自一人來學(xué)校加班畫畫，常常在半路上買幾個(gè)饅頭包子當(dāng)午餐，炎炎烈日之下，汗流浹背，不知一天要喝多少水作為補(bǔ)充，當(dāng)忙碌一天回到家后，累得幾乎癱了、呆了，我們校園的綠化面積較多，每次修剪完畢，必須耗費(fèi)一天多時(shí)間，剪一天下來，手痛的幾乎抽筋，給人印象最為深刻的是2010年第一學(xué)期，有一次他在進(jìn)學(xué)校門靠右邊那旮旯里剪花草，不小心捅了馬蜂窩，臉上靠近眉毛處被一只馬蜂叮了一下，不一會就腫成一個(gè)雞蛋大的包，右邊眼睛幾乎被遮住了，痛得鉆心。后來，他還以此為題材寫過一則小短文，現(xiàn)在還存在于他寢室門口那面墻壁上，只是有些褪色了。

二、師生眼中好老師，親人眼中不孝子。

記得有一年寒假，姜老師在學(xué)校加班搞校園文化，一直忙到臘月二十八才回家，妻子很不理解他這種行為，常抱怨姜老師說：“你周末假期去學(xué)校加班，既沒有加班費(fèi)，別人又看不見，圖個(gè)啥？家里這么窮，你聰明點(diǎn)不如利用課余時(shí)間出去掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用，改善改善家庭的生活現(xiàn)狀。”提到家庭，他煩惱徒生，一種很沉重的負(fù)疚感立刻涌到心頭。如妻子所言，他家確實(shí)很窮，他母親年已七十有余，腿腳不靈便了；弟弟是一個(gè)浪蕩子，整日里游手好閑、無所事事，年近四十尚未娶妻生子；妻子在縣城騰龍賓館當(dāng)服務(wù)員，換洗床單。打掃衛(wèi)生，工作臟且累，而待遇卻很低；他本人雖然從教二十八年了，但至今尚未評上小學(xué)高級職稱，工資也不太高。他的婚姻有過波折，小女兒方才六歲，有一次去幼兒園接她，在校門口遇到她的一位同學(xué)，那女孩對她說：“姜雨韻，終于看到你的爸爸來接你了?！币痪洹敖K于”道出他去幼兒園接女兒的次數(shù)實(shí)在少得可憐。一心撲在工作上，默默地付出，既不圖名也不圖利，唯一愧對的是他的家人：年邁的母親、辛勞的妻子、年幼的女兒。哎，有什么辦法呢？自古忠孝不能兩全，1

為了把工作做好，讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心，他常常以校為家，精心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的后勤保障，學(xué)生的營養(yǎng)午餐，校園的美化凈化，花草樹木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔！

三、甘于清貧，卻是精神財(cái)富的集大成。

姜老師深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年代早已淘汰。可他全家人仍居住在上世紀(jì)八十年代父親所遺留下的瓦屋內(nèi)，電閃雷鳴風(fēng)雨交加之際心里很是擔(dān)憂，深怕垮塌，有生命之虞，他買了一塊很大的塑料膜作為備胎，屋頂漏雨時(shí)拿來遮蓋床鋪，之所以用一定的篇幅描繪他生活的窘境，絕非替他“哭窮”，而是為了反襯出身為一名有25年黨齡的普通基層黨員的人生信條和價(jià)值取向。他沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績，他的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。他好似山野里一株平凡的小花，獨(dú)守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無怨無悔，凌寒獨(dú)自開，為祖國之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩意。

姜老師不僅是孩子們可尊敬的師長，而且是孩子們可信賴的好朋友。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給他寫信，在信中表達(dá)對他的仰慕和愛戴之情，他不辭辛苦，為每一個(gè)孩子回信，在近萬字的回信中，字字句句都凝聚著對學(xué)生的愛。

四、學(xué)生的后勤兵，安全的守護(hù)神。

姜老師在學(xué)校里擔(dān)任事務(wù)一職，并監(jiān)管學(xué)生營養(yǎng)午餐的工作，事情多而雜。每天須早早起床，會同一齊參與采購的老師到惠水農(nóng)貿(mào)市場買菜，他們嚴(yán)格按照上級的有關(guān)規(guī)定履行所有工作流程：采購新鮮安全的食品，做到葷素搭配，營養(yǎng)均衡，讓學(xué)生吃得放心、舒心。每天買菜回到學(xué)校后，他及時(shí)地把當(dāng)日采購的食品臺賬做出來，逐一找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)手人、證明人、驗(yàn)收人、監(jiān)督人等簽字，記入當(dāng)天的賬目中。此外，他還負(fù)責(zé)學(xué)生營養(yǎng)午餐的留樣、消樣工作，學(xué)生每天所食食品的名稱、數(shù)量及消樣食品的去向、接收人，他都做了詳細(xì)的記錄，吃過午飯后，他還協(xié)助工勤人員收拾“殘局”，忙到中午兩點(diǎn)左右，沒有午休時(shí)間。

身為學(xué)校事務(wù)及報(bào)賬員，姜老師的工作既繁雜又動蕩，采購、報(bào)賬、開票、付款，經(jīng)常東奔西跑，上躥下跳，寫寫算算，他的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細(xì)心，事情很多很辛苦，但他從未報(bào)銷過一分錢的油錢，也從未索取過半文錢的辛苦費(fèi)。作為學(xué)校經(jīng)費(fèi)的管理者、主要經(jīng)手人，他

一直本著節(jié)約的原則，盡量把每分錢都用在刀刃上，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到開支合理，賬目公開透明。

身為學(xué)校后勤人員，姜老師的事情還有很多：無論哪個(gè)班的門窗玻璃破了，門扣插銷掉了，線路燈泡壞了，都會來找他，每次他都有求必應(yīng)，每隔一兩年，他還會在所居住的寨子里向從事泥水工工作的人員借上磚刀和泥掌等工具，再到學(xué)校附近的農(nóng)戶家中借上鋤頭和鐵鏟，自己挑水拌混凝土來抹平校園里的坑坑洼洼之處，盡量讓它們平整一點(diǎn)，美觀一點(diǎn)，他就像學(xué)校里的一名勤雜工，干的凈是這些不起眼的粗活，小而雜，臟且累，但卻有其存在的理由的價(jià)值，他甘于這份繁瑣與平淡、、、、、、五、校園的美容師，心靈的啟航標(biāo)。

由于姜老師在學(xué)校讀的是美術(shù)班，學(xué)校就把校園文化建設(shè)的擔(dān)子壓到了他的肩上。于是他結(jié)合小學(xué)生的心理特征，充分利用文化長廊、圍墻等一切可供使用的空間，描繪許多生動、直觀，淺顯易懂的簡筆畫，同時(shí)還配上一些自己構(gòu)思創(chuàng)作，勵(lì)志充滿正能量的“小豆腐塊”文章，起到激勵(lì)學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)正氣、宣傳美德、凈化心靈之妙用，把學(xué)校打造成為自然環(huán)境優(yōu)美、文化積淀深厚、人文氣息濃烈，有益于少年兒童身心健康的樂園，仿佛學(xué)生人生的啟航標(biāo)。

姜老師還負(fù)責(zé)學(xué)校花草樹木的維護(hù)保養(yǎng)工作。每次他都修剪得極其認(rèn)真，無論從哪個(gè)角度看都是一條直線或者呈半圓形、球狀，他手中的大剪刀延伸到校園里的各個(gè)角落，無論是廁所旁、墻縫中、圍墻頂、操場邊、污水溝旁、、、、、、目力所及之處，每根雜草、每株不知名的細(xì)小植物，他都會連根拔起，清除干凈。到我校報(bào)到的新老師剛見到在校園里忙碌的姜老師時(shí)，都誤認(rèn)為他是學(xué)校請的校工。

在語文知識的普及教育這一塊，姜老師也做過不少工作：我校曾辦過“未名草”校刊，他擔(dān)任主編一職。對于每一篇來稿，他都要逐篇、逐段、逐句、逐字的審閱、修改、校對，并且每期都親自參與寫作、投稿。一張張小報(bào)，凝聚了領(lǐng)導(dǎo)、編輯人員及寫作者的巨大心血。學(xué)校“六一”節(jié)目間的串詞，開展其他活動的寫作設(shè)計(jì)事宜，收到愛心捐贈的感謝信，宣傳櫥窗的前言后記，宣傳欄的小短文，教室走廊的文字類寫作，文化長廊的一些內(nèi)容，以及學(xué)生作文競賽的輔導(dǎo)、推薦、甄選、評獎(jiǎng)工作，姜老師都積極參與，盡力而為之。

六、平凡黨員，甘于奉獻(xiàn)。

身為學(xué)校校委會成員及一名老黨員，姜老師積極投身參與學(xué)校的建設(shè)和管理工作，參與制定有利于教育教學(xué)工作有序開展的方法和措施，為學(xué)校的未來發(fā)展大計(jì)出謀獻(xiàn)策、添磚加瓦。

姜老師曾經(jīng)兩次參與高鎮(zhèn)政府舉辦的漣江垂釣節(jié)及計(jì)生宣傳方面的工作（主要負(fù)責(zé)宣傳畫這一塊），也曾多次幫助其他兄弟學(xué)校搞校園文化建設(shè)，盡管耗時(shí)很長，辛苦萬分，卻從未計(jì)較過條件和待遇。

此外，姜老師還熱衷于自己的居住地———惠水縣和平鎮(zhèn)惠明村六坡六組的公益事業(yè)。他協(xié)同本寨的組長湯德雄，動員村民捐資，寫求助信出外拉贊助修橋、修路，還帶頭自愿捐款，在寨里安裝路燈，在寨門口修建乒乓球臺、石桌石凳、花圃，使寨容寨貌得到極大的改善。寨子里的花草樹木的修剪灌溉，休閑場所的清掃工作都由他承擔(dān)，但他從未索要過一分錢酬勞，純屬志愿者。他還幫許多人家寫過建房、低保等申請，施工，承包等合同，分家、土地流轉(zhuǎn)等協(xié)議，也和組長湯德雄去處理過好幾家家庭及鄰里糾紛，為建設(shè)新農(nóng)村，促進(jìn)社會和諧，改善鄰里關(guān)系盡了一份綿薄之力。鑒于他的正直無私和樂于助人，前段時(shí)間村民們一致推舉他作為本寨的群眾代表參加他家鄉(xiāng)惠明村的干部選舉工作。

兵馬未到，糧草先行，后勤保障工作的完美實(shí)施，能助推學(xué)校教育教學(xué)工作科學(xué)合理有序的開展，是學(xué)校整體工作的有力支撐、堅(jiān)強(qiáng)后盾，姜老師的“凡人瑣事”雖是綠葉、陪襯，為人做嫁衣，但已滲透到學(xué)校工作的方方面面，雖不起眼，但仍有其不可或缺、極為重要的存在理由。他甘當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)工作的奠基石，勤務(wù)兵，不圖虛榮，不爭名利，默默地在幕后，盡其所能于好本職工作、分內(nèi)之事。

在我們赤土小學(xué)全體教職工的眼中，姜老師就是我們身邊愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的大好人，是我們身邊最美的教師。我們有充分的理由推薦他，相信他一定會在教育這片土地上耕耘出希望的田野??

第五篇：學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡策劃

學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡策劃

時(shí)間：2014年6月18日

地點(diǎn)：XX學(xué)生處

參加人員：何XX、張XX、方XX、趙XX

活動主題：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

活動背景：由光明日報(bào)和中央電視臺聯(lián)合主辦的”尋找最美鄉(xiāng)村教師“大型公益活動中，我校畢業(yè)生XX獲得2014最美鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)稱號。XX的事跡令人感動，也值得我們學(xué)習(xí)。

活動流程：

一，準(zhǔn)備工作

1，確定大家的共同空余時(shí)間。

2，確定場所。

3，準(zhǔn)備一臺電腦及相關(guān)視頻。

二，實(shí)施活動步驟

1，組長講話。

首先組長先講了本次活動的背景和目標(biāo)，希望大家認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。

2，觀看視頻

此過程中，組長負(fù)責(zé)播放，組員觀看并隨時(shí)記錄下自己的感想和體會。

3，整理自己的觀看心得。

留出時(shí)間，大家各自整理自己的學(xué)習(xí)體會、心得。要求獨(dú)立認(rèn)真完成。

4，小組內(nèi)相互交流學(xué)習(xí)心得。

自由發(fā)言，暢所欲言。大家看后感受頗深，對教師這一行業(yè)認(rèn)識鋼架深入。

三，組長總結(jié)

四，收拾會場

活動意義：為了更好地學(xué)習(xí)本校畢業(yè)生個(gè)三的機(jī)等最美鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡，深入貫徹落實(shí)李克強(qiáng)總理的講話精神，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生努力工作。

活動反思：此次活動還算成功，大家認(rèn)識都有所提高，也堅(jiān)定了干好實(shí)習(xí)工作的決心。