第一篇：土右旗溝門鎮(zhèn)板申氣村遠程教育學用典型案例

以學用為根本 以創(chuàng)新為動力 把遠程教育工作任務(wù)落到實處

土右旗溝門鎮(zhèn)板申氣村黨支部

板申氣村位于土右旗溝門鎮(zhèn)最西端，北靠大青山，西與包頭市東河區(qū)接壤，110國道、呼包高速公路橫穿境內(nèi)，交通十分便利。全村共有耕地10200畝，有農(nóng)戶1324戶，常住人口3665人。自黨員干部遠程教育工作開展以來，板申氣村黨支部把加強黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為推進新時期黨的建設(shè)和農(nóng)民致富的有效途徑和載體，以增強學用實效、創(chuàng)建全旗遠程教育示范點為目標，以“黨員干部受教育，農(nóng)民群眾得實惠”作為抓好遠程教育工作的出發(fā)點和落腳點，按照“建站點、強支部、富群眾”的工作思路，組織開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的學用活動，在帶領(lǐng)村民致富增收、提高黨員群眾綜合素質(zhì)、促進新農(nóng)村建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。

一、站點基本情況

板申氣村黨支部共有黨員54名，其中干部5名，年青黨員38名，老年黨員16名，中專以上文化程度的占30%，黨支部有黨員活動室1間，遠程教育活動中心1間，總面積近200平方米，筆記本電腦一臺，電視機一臺，投影儀一部，DVD一部，音響設(shè)備一套，書柜兩個，藏書1000多冊，桌椅板凳齊全。黨員干部遠程教育設(shè)備齊全，制度規(guī)范有序，有專職的責任心強的大學生村官專門負責

（二）、站點建設(shè)標準化

按照“五年不落后、十年能運行”的建設(shè)標準，協(xié)調(diào)旗遠程辦加強遠程教育終端站點建設(shè)。一是建成了近200平方米、可同時容納120多人的遠程教育學習室，配備了投影設(shè)備，增加了桌椅設(shè)施，保證了黨員群眾學習有場所。二是建成了90平方米的電腦培訓室，多渠道籌措資金購置了21臺電腦，選派專人進行統(tǒng)一管理，定期對黨員群眾進行信息技術(shù)培訓，對開展遠程教育進行了有益補充，保證了黨員群眾學習有拓展。三是建成了5個遠程教育節(jié)目預(yù)告宣傳欄，分別安置在群眾比較集中的地方，每周定期進行節(jié)目預(yù)告，黨員群眾根據(jù)節(jié)目預(yù)告進行統(tǒng)籌安排、選擇學習內(nèi)容，保證了黨員群眾學習有安排，有效地解決了工學矛盾。

（三）、教學方式多樣化

按照“學出效果、用出效益”的總體要求，努力抓好教學培訓組織工作，切實將遠程教育站點真正建成服務(wù)農(nóng)村科學發(fā)展、加強新農(nóng)村建設(shè)、提升黨建水平的重要平臺。在結(jié)合全村實際，科學制定學用計劃，對學習內(nèi)容、時間安排和學習方法等做出明確規(guī)定的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學培訓模式，切實增強遠程教育的實效性和實用性。一是興趣分類式。通過調(diào)查走訪摸底，根據(jù)黨員群眾的生產(chǎn)生活需求和興趣愛好設(shè)立了養(yǎng)殖小組、種植小組、理論小組、科技小組、文藝小組、衛(wèi)生小組、青少年學習小組等十余個興趣小組，按照興趣不同分別進行學習培訓。二是點題選擇式。村遠程教育管理組注重聽取群眾呼聲，及時收集群眾意見，把現(xiàn)有資源中適合本村

（二）、拓寬了黨員干部和群眾獲取市場信息的渠道。遠程教育站點建成后，黨員群眾足不出戶就可以學習了解實用技術(shù)和市場信息，進一步拓寬了致富渠道。村民師全喜等13戶科技示范戶，組成學習培訓班，組織黨員群眾學習和研究地膜豆角套種玉米技術(shù)，在全村成功推廣，使全村每年增收280多萬元。

（三）、提高了黨員干部和群眾的致富本領(lǐng)。村黨支部把加強遠程教育學習，拓寬農(nóng)民群眾知識領(lǐng)域，把遠程教育工作作為農(nóng)民群眾脫貧致富的有效措施來抓。村遠程教育管理組定期為種養(yǎng)殖示范戶舉辦大棚蔬菜種植、養(yǎng)殖實用技術(shù)、病蟲害防治等學習班，降低了種養(yǎng)殖成本，提高了種養(yǎng)殖水平。蔬菜種植大戶蘭紅霞通過遠程教育的學習，不僅對大棚科學種植和病蟲害防治有了新的認識，而且平均每棟大棚都比以前多收入6000多元。

（四）、增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。村黨支部充分發(fā)揮黨組織的作用，強化黨員在日常生活和工作中的模范作用，密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系，調(diào)動了職工共同參與的積極性，增強了遠程教育工作的群眾基礎(chǔ)。充分利用遠程教育大力宣傳黨的十七屆三中、四中全會精神、《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的重要性和必要性，及時成立了長青農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，成功地帶領(lǐng)群眾走出了一條村集體承包經(jīng)營型的土地流轉(zhuǎn)模式，共流轉(zhuǎn)土地7000畝進行集約化經(jīng)營，實現(xiàn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)績效最大化，村黨支部組織基礎(chǔ)得到了進一步夯實。

（五）、搭建了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的輿論平臺。村黨支部不

第二篇：溝門鎮(zhèn)板申氣村集約化種植示范園工作總結(jié)

溝門鎮(zhèn)板申氣村集約化種植示范園工作總結(jié)

在黨的十七大精神鼓舞下, 在上級領(lǐng)導的具體指導和鼓勵下, 我村兩委班子大膽實踐乘勢而上,在2008年組建了新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社, 試運行了集約化經(jīng)營生產(chǎn)模式, 通過一年來的經(jīng)營實驗, 既有成功的經(jīng)驗, 也有失敗的教訓, 為使今后的工作順利進行, 現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一.實事求是.客觀分析是解放思想積極創(chuàng)新的基礎(chǔ)

十六大以來, 黨中央把解決三農(nóng)問題作為改革發(fā)展的第一要務(wù), 特別是十七大以來, 黨的一系列惠農(nóng)政策使廣大農(nóng)民奔小康的愿望更加強烈, 積極性更高, 在此同時, 黨中央也為農(nóng)業(yè)的發(fā)展指出了可持續(xù)發(fā)展的方向, 那就是在條件基本具備的情況下, 通過土地流轉(zhuǎn)的方式逐步推行集約化經(jīng)營的模式, 使農(nóng)業(yè)的發(fā)展實現(xiàn)歷史性的跨越, 真正步入科學發(fā)展的快車道.我村兩委班子, 認真分析了自農(nóng)村實行耕地承包責任制以來農(nóng)戶的生產(chǎn)情況,以及我村種植業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)狀, 認為散戶的粗放經(jīng)營模式已遠遠不能適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的要求如地塊分散零亂,耕作管理廢工誤時,手工操作效率不高;小機械耕作跑路多,作業(yè)少,浪費燃油;盲目投入,浪費肥料、水源;大型農(nóng)業(yè)機械不能施展;先進技術(shù)不能推行提出了搞集約化經(jīng)營的設(shè)想其優(yōu)點是:聯(lián)片種植,發(fā)揮大型機械化優(yōu)勢,提高工作效率,降低作業(yè)成本,同時能解放部分強壯勞動力或出外打工或經(jīng)營其它業(yè)務(wù),拓寬村民收入渠道能推廣先進生產(chǎn)技術(shù),科學施肥澆水,統(tǒng)一良種提高糧食品質(zhì);能發(fā)揮集群優(yōu)勢,提高抗風險能力,增強市場競爭力.實事求是的調(diào)查分析結(jié)果, 使兩委班子對深化農(nóng)村改革有了較為清楚的認識, 對村種植業(yè)的發(fā)展方向也有了明確的目標, 土地集約化優(yōu)勢明顯, 是將來農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路.但就目前村民的經(jīng)濟情況看, 有60%的村民對土地有很強的依賴性, 田地收入仍是家庭經(jīng)濟的主體, 有25%的農(nóng)戶田地收入已不再是家庭經(jīng)濟的主要部分, 他們要么資金投入不足, 要么田間管理跟不上, 要么不把種田當回事;還有15%的農(nóng)戶把責任田轉(zhuǎn)包給了別人, 另有生財之道.村委根據(jù)這一實際情況, 決定盡量先流轉(zhuǎn)部分農(nóng)戶的責任田, 特別是把村民認為澆灌不方便, 頻遭水災(zāi)的土地流轉(zhuǎn)過來作為實驗基地, 實施集約化經(jīng)營.村兩委的認識統(tǒng)一, 目標明確, 但這只是一個良好的愿望和計劃, 對個體經(jīng)營了30年責任田且受了很大實惠的農(nóng)民來說, 他們愿意接受土地的流轉(zhuǎn)嗎? 他們能夠看出土地流轉(zhuǎn)后給他們帶來的好處嗎? 這還是一個未知數(shù), 還需要做一系列的艱苦工作.二.艱苦細致地做好宣傳動員工作是組建生產(chǎn)合作社的保證 村兩委班子的思想認識到位了, 意見統(tǒng)一了, 這只是一個愿望而已, 要改變實行近三十年的個體生產(chǎn)方式, 流轉(zhuǎn)一部分農(nóng)民的責任田, 還需要做好宣傳動員工作, 讓農(nóng)戶真正認識到集約化經(jīng)營的優(yōu)勢, 心情舒暢地加入合作社, 積極地走向勞務(wù)市場, 另謀生財之道.為使集約化的經(jīng)營新理念深入人心, 一是利用廣播宣傳集約化經(jīng)營的意義, 二是召集有意向的農(nóng)戶座談討論集約化經(jīng)營的好處.三是印發(fā)個體經(jīng)營和集約化經(jīng)營的對比材料, 用數(shù)字說明二者的優(yōu)劣.四是有目標地深入到戶在嘮家常中了解農(nóng)戶的顧慮和想法, 幫助他們細算耕種責任田的收支平衡賬, 讓他們明白轉(zhuǎn)讓一部分或全部耕地后把勞動力投向勞務(wù)市場是今后提高收入的根本出路.如村民家, 全家五口人, 承包責任田十二畝多, 父親 58歲, 雖然干農(nóng)活還行, 但農(nóng)忙時仍有點吃不消, 就把兒子也留在家中, 大部分農(nóng)閑的時間就造成了勞力浪費, 一年下來, 全家收入只不過一萬三千多元, 我們建議他把一部分土地轉(zhuǎn)讓出來, 家中只留下七畝多, 讓兒子完全離開土地出外打工掙現(xiàn)款.現(xiàn)在秋季一算賬, 不僅兒子掙回了現(xiàn)款一萬六千多元, 就是父親種的七畝多責任田, 比原來的平均每畝多收入了二百多元,這樣他全年的收入要比元來多收入一萬二千元.農(nóng)戶家, 全家三口人, 只有五畝多地, 丈夫不擅常種地, 妻子也不愿下地, 我們就動員他們?nèi)页鐾獯蚬? 將責任田全部加入了合作社.他們夫妻倆一年打工掙的錢遠遠超過了種地的收入.還有些農(nóng)戶他們有的年事已高, 不能經(jīng)營責任田, 將土地長期轉(zhuǎn)包了出去, 還有些農(nóng)戶因在外謀到了好的崗位, 也把土地長期轉(zhuǎn)包了出去, 對接包這部分土地農(nóng)戶的經(jīng)營情況我們也進行了詳細的調(diào)查分析, 他們有的會種田一年把全部精力投到了種田上, 收入還不錯, 有的則雖然包了不少地, 卻不會經(jīng)營, 以多為勝, 廣種粗耕, 年終算賬, 收入并不可觀.我們針對這些情況就走訪了一部分轉(zhuǎn)包土地的農(nóng)戶讓他們把土地加入到合作社, 將來入股經(jīng)營要比廉價轉(zhuǎn)包出去合算得多.三 依法辦事合理建制是組建合作社的保證

在做好大量宣傳動員工作的基礎(chǔ)上, 不少農(nóng)戶對加入合作社產(chǎn)生了興趣, 可他們對自己的利益保障還有顧慮, 我們針對這一情況, 認真履行法律手續(xù), 分別和農(nóng)戶簽訂了

土地轉(zhuǎn)包合同書>在所簽合同書中明確了入社農(nóng)戶的利益和義務(wù), 讓他們吃了定心丸, 由于始終堅持了入社轉(zhuǎn)讓土地的自愿原則, 認真履行了法律程序, 因而順利完成了3000畝土地的入社轉(zhuǎn)包工作.有了土地只是一個好的開頭, 要經(jīng)營好這三千畝土地, 使集約化的經(jīng)營優(yōu)勢真正顯現(xiàn)出來, 首先要確立合作社運營的模式, 還需要建立一整套的管理制度, 才能確保合作社一系列的工作正常運行.運營的模式為: 上級有關(guān)部門, 村委村民合作經(jīng)營模式, 即以上級部門投資 村委投資村民有償投入土地為經(jīng)濟主體, 村委為債權(quán)法人方的經(jīng)營合作體.四 科學管理嚴格把關(guān)是體現(xiàn)集約化經(jīng)營優(yōu)勢的關(guān)鍵

實施集約化經(jīng)營的實質(zhì)意義是要實現(xiàn)科學化管理, 最大限度地體現(xiàn)科學管理模式下所創(chuàng)造的效益, 那就是降低經(jīng)營成本,節(jié)約資源, 解放勞動力.我們確立的管理機制為: 在生產(chǎn)合作中, 村委主導生產(chǎn)的全過程, 科學規(guī)劃, 科學管理, 合理支配合作資金.村委安排一人專項負責田間管理,平日負責田間苗情查看, 集中澆灌和間苗鋤草收割時統(tǒng)一調(diào)派村民集中勞作.年終時統(tǒng)一核算.今年規(guī)劃的種植計劃為: 以玉米為主要作物, 安排畝, 同時試種畝燕.在一年的管理工作中, 我們摸著石頭過河, 在實踐中探索, 在探索中總結(jié), 從整地播種到間苗鋤草, 從澆灌到收割出售, 各個環(huán)節(jié)都科學調(diào)控, 嚴格把關(guān), 盡最大可能實現(xiàn)集約化管理的優(yōu)勢, 大量使用機械化, 人工使用量化包工制與量化日工制相結(jié)合, 確保了勞務(wù)質(zhì)量和勞作進度, 基本做到了不違農(nóng)時, 精耕細作, 節(jié)約了大量勞動力, 達到了降低經(jīng)營成本增產(chǎn)增收的目的.年終核算情況 1.支出統(tǒng)計(1)勞務(wù)工資支出統(tǒng)計: ①耕地耙地 ②播種 ③間苗鋤草 ④澆灌 ⑤噴藥 ⑥收割 ⑦脫粒 ⑧出售核算(2)資金投入統(tǒng)計 ①水電費 ②耕粑作業(yè)費 ③噴灌溉耗油管材費 ④收割拉運費 ⑤脫粒(3)合計: 2.收入統(tǒng)計(1)燕麥:公斤收入(2)玉米:公斤收入(3)合計: 3.結(jié)算:----五 存在問題及今后工作思路

第三篇：遠程教育學用典型案例

遠程教育學用典型案例

搭建新課堂 打造新亮點 服務(wù)新發(fā)展

柳城鎮(zhèn)地處阜新市西南部，臨城靠礦。全鎮(zhèn)轄9 個行政村和1 個社區(qū)，21004 人口，其中農(nóng)業(yè)人口14532 人，占總?cè)丝诘?9.2%。九十年代末，做為市第一鎮(zhèn)，柳城鎮(zhèn)也曾創(chuàng)造了自己的輝煌，但是，隨著周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的崛起，該鎮(zhèn)面臨的發(fā)展壓力也越來越大。2006 年，新一屆黨委產(chǎn)生，如何走出一條具有韓家店特色的新農(nóng)村建設(shè)之路，成為了擺在鎮(zhèn)黨委面前的重大課題。摸著石頭過河，韓家店人付出了諸多艱辛與努力。2008 年底，柳城鎮(zhèn)第一批遠程教育終端站點建成。那時，微機尚未在全鎮(zhèn)普及，鎮(zhèn)黨委將遠程教育列為黨委中心組學習、鎮(zhèn)村干部學習的常態(tài)形式，先進地區(qū)的發(fā)展成就激勵著韓家店人，先進的思想影響著韓家店人，先進的發(fā)展思路讓韓家店人深刻思考自己。2009 年10 月，全鎮(zhèn)人民還沉浸在秋收的喜悅之中時，一場解放思想大討論在全鎮(zhèn)悄然展開。堅持走“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)民城鎮(zhèn)化”之路，實施“南區(qū)興農(nóng)、北區(qū)重工”戰(zhàn)略，成為了此后韓家店人的共同追求。

為了保證所有工作都與這一目標保持一致，鎮(zhèn)黨委強化基層組織建設(shè)，并將遠程教育作為村黨組織建設(shè)的“亮點” 工程傾力打造?；I集資金120 余萬元，新建三處村級活動場所，改善站點工作條件。出臺《村級工作考評辦法》，將遠程教育做為考評點，考評結(jié)果直接與村干部工資掛鉤。通過會議、公開欄、《柳城簡報》、宣傳學用典型等多種形式展示這個平臺，使遠程教育聲名遠播，婦孺皆知。為切實提高遠程教育學用轉(zhuǎn)化水平，鎮(zhèn)黨委立足培育學用標兵，探索推行“遠教＋項目”“遠教+示范戶” “遠教 +基地”“遠教+協(xié)會”等學用模式，搭建新農(nóng)民成長的新課堂，帶動全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展。

以“遠教＋項目”為農(nóng)民增收搭建平臺。柳城鎮(zhèn)屬于近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)人均耕地不足1 畝，靠傳統(tǒng)種植業(yè)很難實現(xiàn)致富夢。鎮(zhèn)黨委以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為切入點，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)，重點組織實用技術(shù)學習。雙十村黨員周大為從遠程教育節(jié)目中了解到土雞的一些知識，他敏銳的意識到，這是近郊農(nóng)民致富的一個好途徑，于是，他嘗試在林下散養(yǎng)溜達雞。鎮(zhèn)黨委、政府將林下溜達雞養(yǎng)殖列為助農(nóng)增收的一個項目，進行重點扶持。加大遠程教育學習培訓力度，舉辦專題培訓班，提供信息與技術(shù)支持，幫助做大做強。這些措施的落實，使林下雞腿菇、粘玉米、圓蔥種植、大棚水果采摘、奶牛養(yǎng)殖等項目成為了農(nóng)民增收的重要手段。以“遠教+示范戶”帶動項目做大做強。鎮(zhèn)黨委在全鎮(zhèn)推行了每個站點至少培養(yǎng)一名學用示范戶的創(chuàng)建活動，在已經(jīng)鋪開的農(nóng)業(yè)項目中，選擇具有后續(xù)發(fā)展能力的“大戶”重點培養(yǎng)。免費派出考察學習；組織他們成立服務(wù)隊，以自己的示范場為課堂與其他“大戶”交流切磋；積極協(xié)調(diào)，幫助籌措基建資金，擴大規(guī)模。目前全鎮(zhèn)已培育遠程教育示范戶16 戶，有力地帶動了農(nóng)民科學種養(yǎng)，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目建設(shè)。

以“遠教+基地”聯(lián)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。隨著“示范戶”的增加，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目建設(shè)也得到了有效推進，有些項目在一些村已經(jīng)逐步形成規(guī)模，鎮(zhèn)黨委、政府適時開展了建設(shè)遠程教育示范基地，打造“十里休閑長廊”的主題創(chuàng)建活動。為了扶持基地發(fā)展，內(nèi)引外聯(lián)，積極協(xié)調(diào)爭取，兩年共籌集資金1050 余萬元，對基地進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成了下王榭麗園、西瓦圓蔥種植、南瓦林下雞腿菇、東瓦關(guān)山景樂園4 個遠程教育示范基地，并從中選擇有一定規(guī)模且具有代表性的6 個產(chǎn)業(yè)化基地作為遠程教育的演練場和實踐地，促進了全鎮(zhèn)休閑觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展。以“遠教+協(xié)會”聯(lián)動農(nóng)民發(fā)展。鎮(zhèn)黨委將遠程教育站點的資源優(yōu)勢與農(nóng)村各類經(jīng)濟合作社、協(xié)會的管理、技術(shù)等優(yōu)勢有機結(jié)合，采取“站點牽頭，協(xié)會組織”的方式，定期開展相關(guān)技術(shù)培訓。目前，全鎮(zhèn)已成立1 個農(nóng)民資金互助社，1 個農(nóng)機合作社，13 個種養(yǎng)殖專業(yè)合作組織，各遠程教育站點根據(jù)會員的不同需求，分期分類組織開展技術(shù)培訓1200 余場次，參訓人員近1 萬人次，增強了教學培訓的針對性、規(guī)范性和實效性，實現(xiàn)了遠程教育與協(xié)會的交融互動。發(fā)揮協(xié)會技術(shù)、人才等優(yōu)勢，聘請協(xié)會技術(shù)能手擔任遠教輔導員，多渠道、多形式地為群眾提供生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)咨詢等服務(wù)，較好地滿足了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和協(xié)會成員的需求。

如今，遠程教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了柳城鎮(zhèn)科學發(fā)展的有力助推器，農(nóng)民增收的有效平臺。2011 年，中共柳城鎮(zhèn)第17 屆委員會產(chǎn)生，小城鎮(zhèn)建設(shè)已經(jīng)成為新一屆黨委的一項重點工作，如何發(fā)揮遠程教育在推進城鎮(zhèn)化進程中的作用，已經(jīng)成為了新一屆黨委的新任務(wù)，祝愿遠程教育之花在韓家店大地上盛開！

第四篇：遠程教育學用個人典型案例

遠程教育學用個人典型案例

------記振興街道南辛安村站點管理員王麗萍同志

王麗萍，女，漢族，1986年7月生，本科文化，2008年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任振興街道南辛安村大學生村官，兼任村團支部書記、工會主席和遠程教育站點管理員。

自從南辛安村開通遠程教育以來，就一直擔任該村遠程教育站點管理員。王麗萍深深懂得農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為一種新形勢下“讓黨員干部經(jīng)常受教育”的創(chuàng)新載體，是用信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的一條重要途徑，開展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的實際行動，是用先進文化武裝農(nóng)村黨員干部、促進農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展并造福廣大農(nóng)民群眾的一件大事。她在平凡的崗位上，扎實工作、默默奉獻，憑著一顆真心、誠心和熱心為全村干部、黨員、群眾解決了一個又一個難題，用實際行動詮釋了一個大學生村官的錚錚誓言。

大學畢業(yè)當上大學生村官，工作之余她不忘記學習，她深知學習，不是一時半會的事情，而是時時處處的事情；學習，并不局限于書本，更應(yīng)在工作中積累經(jīng)驗，于是她高標準、高要求地嚴格要求自己，努力按照站點管理員的要求，在積極參加站點管理員系統(tǒng)培訓的基礎(chǔ)上，主動上網(wǎng)查找了關(guān)于遠程教育的學習資料，不斷提高自己在這方面的業(yè)務(wù)知識，她是振興街道所有站點管理員心目中的學習榜樣。作為一名基層站點管理員，王麗萍在努力提高業(yè)務(wù)知識的同時，還認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的人生觀、價值觀，堅定理想信念，并積極帶頭執(zhí)行黨的各項路線和方針政策，熱心為廣大黨員群眾提供遠程教育方面的幫助。

她大學時專修物理學，于是工作中她充分利用專業(yè)特長，對于遠教設(shè)備的安裝、排危、維修等工作她都是親自動手，以在實踐操作中掌握運用管理技術(shù)。正是憑著一股不服輸?shù)膭蓬^，他的業(yè)務(wù)水平得到了很大提高，對Windows操作系統(tǒng)地安裝與應(yīng)用，衛(wèi)星接收設(shè)備的安裝、調(diào)試和IP資料下載、編制、刻錄等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)已能靈活的運用，一般的故障也能自行排除，確保了站點遠程教育工作的順利開展。

她根據(jù)任職村實際情況制定了《設(shè)備管理制度》、《接收站管理制度》、《教育管理制度》等管理制度，切實做到每項工作有計劃、有安排、有參與人。定期組織干部、黨員、老人、學生進行分類分時培訓，同時做到活動有組織、有記錄、有負責人。對接收的資源進行有序的整理，分類存放。通過她的精心“打造”，遠教室擺放規(guī)范、干凈整潔，工作開展正常有序有效，為全村干群開闊眼界、豐富知識，及時掌握科學知識，提升素質(zhì)搭建了一個新型的舞臺。

同時，她遠程教育教學大綱要求，結(jié)合南辛安村的實際，制訂了詳細的《教學計劃》，對本站點的教育培訓的內(nèi)容、時間安排及組織管理辦法等，提出了明確要求，對本站點的農(nóng)村黨員干部和入黨積極分子，規(guī)定了“必修課”和“選修課”。她每周組織學習至少一次，其中政治理論，政策法律法規(guī)不少于2次。王麗萍還按照農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和黨員群眾年齡、文化、從業(yè)特點及生活習慣，采取了劃分不同小組，分別對干部、黨員、老人、學生進行分期培訓等有效辦法，把組織集體學習和個性化學習結(jié)合起來，有效提高了站點利用率，增強學習培訓的效果。

自2008年底中寨村遠程教育站點開通以來，王麗萍所負責的管理和學用等項工作在每次考評中均在前列，現(xiàn)代遠程教育成果顯著。她所在站點的黨員干部和群眾對站點遠程教育工作滿意率均在90%以上。

作為現(xiàn)代遠程教育基層站點管理員的普通一員，王麗萍真正使農(nóng)村和遠程教育工作成為“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的一種有效途徑的積極實踐者。相信在她的組織下，千溪中學站點的遠程教育工作一定能順利的進行。

第五篇：永昌鎮(zhèn)劉沛村遠程教育學用典型

永昌鎮(zhèn)劉沛村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育 學用典型材料

一、基本情況 永昌鎮(zhèn)劉沛村位于永昌鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，現(xiàn)有人口 3153 人，勞動力 1659 人，耕地面積 4550 畝，現(xiàn)有黨員 61 名，其中婦女 黨員 7 名，支部委員 7 人。2010 年人均純收入 5260 元，勞務(wù) 輸出 760 人。居民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，兼營農(nóng)機具加工、農(nóng)副產(chǎn) 品加工、勞務(wù)輸出等。農(nóng)副產(chǎn)品營銷、農(nóng)作物植種、勞務(wù)輸出收 入是其主要經(jīng)濟來源。2008 年，劉沛村結(jié)合文化信息資源共享 工程網(wǎng)點建設(shè)，積極爭取涼州區(qū)組織部遠程教育辦，在劉沛村村 部擴展配置了電腦、電視和 VCD 等遠程教育設(shè)備，實現(xiàn)了信息互 動、資源共享。近年來，在區(qū)遠程辦的大力支持下，劉沛村立足 “豐富教學形式、拓寬教學對象、注重教學實效”，充分發(fā)揮遠 程教育設(shè)備作用，使農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育平臺成為吸引廣大黨 員和農(nóng)民群眾學習政策、技術(shù)的平臺，成為推進黨的建設(shè)、惠及 農(nóng)民群眾的創(chuàng)新工程和民心工程。

二、主要做法

（一）嚴格規(guī)范化建設(shè)，確保遠程教育安全、規(guī)范運行。嚴 嚴格規(guī)范化建設(shè)，確保遠程教育安全、規(guī)范運行。格按照上級要求選擇了條件較好的操作室，懸掛了標志牌，安裝 了避雷針、防盜門，購置了滅火器，放置了干石灰粉，做到了 “防 火、防盜、防雨、防潮、防塵”等“五防”要求。將《遠程教育 組織網(wǎng)絡(luò)》、《遠程教育網(wǎng)絡(luò)示意圖》、《終端接收站學習收看 制度》、《終端接收站教學管理制度》、《終端接收站信息發(fā)布 制度》、《終端接收站循環(huán)播放制度》、《終端接收站信息反饋 制度》、《終端接收站設(shè)備管理制度》懸掛在醒目位置，確保按 規(guī)定操作、規(guī)范運行。認真填寫“四簿一冊”（播放收看討論 記錄簿、信息反饋記錄簿、器材設(shè)備登記簿、下載課件簿、點名 冊），做到學前有預(yù)告，學后有記錄，有效地提高了遠程教育內(nèi) 容的針對性與實效性。

（二）強化三項制度，確保遠程教育運轉(zhuǎn)靈活、服務(wù)高效。強化三項制度，確保遠程教育運轉(zhuǎn)靈活、服務(wù)高效。一是節(jié)目預(yù)告制度，根據(jù)鎮(zhèn)遠程教育辦公室下發(fā)的月教學計劃結(jié) 合本村實際，在月初制訂學習計劃和節(jié)目推薦表，并在公開欄內(nèi) 公告，逐步吸引群眾來收看；二是固定開放日制度，每月明確五 天為遠程教育固定開放日，接納黨員、群眾學習；三是信息需求 調(diào)查制度，根據(jù)及時征求黨員群眾學習需求，廣泛聽取黨員群眾 的意見建議，按照“缺什么、補什么”的原則，及時下載節(jié)目，在農(nóng)村黨員中有針對性地開展政治理論、農(nóng)村實用技術(shù)、石羊河 流域重點治理措施、強農(nóng)惠農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)科技

知識、市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、外出務(wù)工等方面知識的培訓，努力提高致富能力，使 廣大黨員切實承擔起宣傳、動員、組織和帶領(lǐng)群眾推動社會主義 新農(nóng)村建設(shè)的職責，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

（三）激發(fā)個性化學習，拓寬群眾信息渠道。在現(xiàn)代遠程 激發(fā)個性化學習，教育活動中，劉沛村遠程教育站點注重下載一些農(nóng)村工作發(fā)展較 快的典型，組織村兩委成員、黨員、小組長進行學習觀看，讓他 們從中得到啟發(fā)，學以致用，并結(jié)合本村實際，制定出推動全村 經(jīng)濟和社會各項事業(yè)快速發(fā)展的計劃。劉沛村在突出抓好黨員執(zhí) 政意識和為民意識的教育的同時，注重對群眾進行科技知識和致 富信息的培訓服務(wù)。提出讓群眾“點播”的辦法，根據(jù)群眾的需 要，有針對性的下載各種好節(jié)目向群眾播放，充分發(fā)揮了現(xiàn)代遠 程教育具有十分個性化的學習內(nèi)容的優(yōu)勢，為農(nóng)民學技術(shù)、學文 化提供技術(shù)支持，收到顯著的效果。劉沛村遠程教育站點還經(jīng)常 給中小學生播放一些有教育意義的故事片，寓教于樂，組織開展 豐富多彩的文化活動，增加了村民的娛樂活動，豐富了農(nóng)民精神 文化生活。今年劉沛村遠程教育站點收集群眾需求 108 條，總結(jié) 歸檔后有針對性的提供相關(guān)資料，開展個性化學習達 232 人?！罢堖M來、走出去” 增強遠程教育的實效性。，（四）請進來、走出去” 增強遠程教育的實效性。村黨支 部在充分利用遠程教育資源開展理論學習的基礎(chǔ)上，組織黨員干 部群眾到生產(chǎn)建設(shè)一線，由專業(yè)技術(shù)人員指導實踐。這種在用中

學、學中用的方式，更易于黨員干部群眾接受。劉沛村遠教站根 據(jù)大多數(shù)干部群眾要求安排講座內(nèi)容，邀請農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等 部門的專家到村里進行專題輔導講座 12 次，講解玉米、日光溫 室等經(jīng)濟作物超高產(chǎn)攻關(guān)項目、講解豬、牛、羊、雞的養(yǎng)殖技術(shù)，并深入農(nóng)戶現(xiàn)場指導，為農(nóng)民增產(chǎn)增收提供技術(shù)支持。劉沛村遠 程教育站點近年來組織村里的全體黨員、村組干部和群眾代表先 后到雙城鎮(zhèn)、四壩鎮(zhèn)等兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀考觀新農(nóng)村建設(shè)和日光溫室 示范點，學習他們成功的經(jīng)驗。有了遠程教育的幫助，黨員干部 群眾開闊了視野，更新了觀念，劉沛村新發(fā)展了養(yǎng)殖戶 10 余家，種植戶近20 家。通過對黨員群眾的培訓，使他們從中獲得科技 信息，學到實用技術(shù)，為廣大農(nóng)民群眾開辟致富道路指引方向，使他們及時調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從中得到真正的實惠，真可謂 “農(nóng) 戶不出門，能知天下事”。如今的劉沛村村容整潔、經(jīng)濟繁榮、社會安定，村民過上了小康生活。

三、取得的成效 經(jīng)過多年工作，我村建立了

了一支骨干隊伍，一套工作機制的 工作任務(wù)，并取得明顯的成效：

1、拓寬了農(nóng)村黨員干部的學習渠道。通過現(xiàn)代遠程教育，拓寬了農(nóng)村黨員干部的學習渠道。廣大農(nóng)村黨員干部學理論、學政策，思想政治素質(zhì)得到了提高，把黨的政策、中央精神和先進文化知識直播灌輸給全村家家戶 戶，把全村黨員干部頭腦用理論武裝起來，促使村黨員干部素質(zhì) 得到提高、執(zhí)政水平得到增強，進一步增強了他們對黨的信心和 為黨的事業(yè)奮斗的決心，夯實了黨在農(nóng)村中的地位；學方法、

學技術(shù)，帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力得到了提高； 學方法、學服務(wù)，做好新形勢下農(nóng)村和農(nóng)民工作的水平得到 了提高。一些農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾形象的說，農(nóng)村黨員干
部現(xiàn)代遠程教育是宣傳黨的方針政策的“直通車”，提高農(nóng)村黨 員干部素質(zhì)的“助推器”，密切黨群干群關(guān)系的“連心橋”。

2、創(chuàng)新了農(nóng)村黨員干部教育培訓的有效載體。村黨支部和 創(chuàng)新了農(nóng)村黨員干部教育培訓的有效載體。

學校依托點積極探索現(xiàn)代遠程教育與黨員電化教育、“三會一 課”、黨員活動日等相結(jié)合的辦法，使黨員學習時間更靈活，學習內(nèi)容更豐富，學習效果更明顯。特別是在先進性教育活動中，通過遠程教育系統(tǒng)對黨員進行動員宣傳、組織黨員進行學習，集 中播出了一批富有地方特色、黨員干部群眾喜聞樂見的教育節(jié) 目，得到了廣大農(nóng)村黨員干部的普遍好評。

3、增強了農(nóng)民群眾增收致富的本領(lǐng)。村黨支部注意引導農(nóng) 增強了農(nóng)民群眾增收致富的本領(lǐng)。民群眾學習適用技術(shù)，掌握經(jīng)濟知識，了解市場信息，使遠程教 育成為黨員干部和農(nóng)民群眾的“免費大學”“開放課堂”、。農(nóng)民 群眾形象的說： “不用走出門、便知天下事；電腦雖然小，致富 作用大。”

4、促進了農(nóng)村社會和諧。村黨支部利用站點，組織農(nóng)村黨 促進了農(nóng)村社會和諧 員干部和農(nóng)民群眾收看文化節(jié)目，開展健康有益、豐富多彩的文 體活動，推動了農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進了農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定。村上很多同志反映，通過開展遠程教育，玩牌賭博的少了，學科 學、學技術(shù)的多了；尋釁滋事的少了，尋求致富門路的多了；鄰 里家庭糾紛少了，和諧相處的多了，精神面貌有了較大改善。