第一篇：德育先進(jìn)工作者事跡材料 王書峰（范文）

德育先進(jìn)工作者的事跡材料

寶豐縣鬧店鎮(zhèn)火神廟小學(xué) 王書峰

王書峰老師于1999年8月畢業(yè)到我校任教至今。她就勇挑重任擔(dān)任當(dāng)年的三年級班主任到現(xiàn)在，已經(jīng)擔(dān)任了11年的班主任工作。在多年的班主任工作中，她不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，積累了非常豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。2011年她被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”，多次被評為多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，她所帶的班級多次榮獲優(yōu)秀班集體。但她始終努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，她憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。

一、努力學(xué)習(xí)，成績顯著。

在教學(xué)上，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到她最大可能的發(fā)展，她所教的學(xué)科在鎮(zhèn)調(diào)研中多次名列前茅。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。她所講的《我愛我家》一課被評為市級觀摩二等獎，多次承擔(dān)縣級示范觀摩課，均受好評。發(fā)表國家級論文二篇，多篇獲得市級論文。特別是她所撰寫的論文《在班級管理中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用》榮獲市級一等獎。

作為年青教師，她積極配合學(xué)校的工作，特別是縣教育局舉行的讀書

活動，她放棄暑假休息時間，深入到學(xué)生家中，指導(dǎo)學(xué)生。在工作上，努力工作，要在工作中學(xué)習(xí)，在工作中求發(fā)展，每次學(xué)校分配的工作，她都欣然接受，認(rèn)真完成。

二、創(chuàng)新思路

與時俱進(jìn)

（一）強(qiáng)化管理

她通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天衛(wèi)情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每兩星期進(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

（二）打造優(yōu)良的隊(duì)伍

1、選拔德才兼?zhèn)涞陌嘀魅侮?duì)伍

班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部

在少先隊(duì)員這個群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識地

引導(dǎo)隊(duì)員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。

3、豐富多彩的班級主題活動

制度常規(guī)化。日常規(guī)有生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有少隊(duì)活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報(bào)、班主任例會、班主任工作考評等；學(xué)期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。三.建章立規(guī)，培育新人。

首先，她屏棄了棒喝式的說教方式，帶之以朋友談心般的“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行?！蓖ㄟ^批閱學(xué)生的周記尋其思想意識上的閃光點(diǎn)，使學(xué)生明白自身的價(jià)值，樹立信心。

其次，她經(jīng)常通過主題班會，交給學(xué)生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主題班會課上我讓學(xué)生明白了“做人要講誠信”的道理，學(xué)生們的感觸較深，收益非淺。有時也通過辯論會培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

另外，在新的班集體剛剛組建時，她就根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度、《小學(xué)生守則》和班級的實(shí)際情況制定了“班規(guī)民約”。在班干部的產(chǎn)生過程中，我并未任意的指定，而是采用了“學(xué)生自薦---試用-----測評----勝任”的方法產(chǎn)生。在工作中，我經(jīng)常教育班干部要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟

不是完人，因此我對他們不過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。我經(jīng)常檢查班委的工作，及時給予具體的指導(dǎo)和幫助，但從不包辦代替，也不是自己放手不管。對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息；對工作和表現(xiàn)優(yōu)秀的班委干部給予表揚(yáng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)是綜合班的首要問題，對于我們這樣的班級決大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上都存在瘸腿現(xiàn)象，有極少數(shù)學(xué)生存在厭學(xué)情緒，思想波動較大。因此，她在做好穩(wěn)定學(xué)生思想工作的前提下，常把學(xué)習(xí)掛在嘴邊，經(jīng)常提醒學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的求知欲望；從一開學(xué)就在黑板上劈出一小塊區(qū)域，要求學(xué)生每天寫一句名言錦句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力；在黑板報(bào)上張貼每位學(xué)生開學(xué)時制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻提醒他們努力學(xué)習(xí)；督促學(xué)生積極認(rèn)真的投入到技能訓(xùn)練中，樹立他們積極向上的學(xué)習(xí)信心。

當(dāng)然，她也以自己的言行去感化他們，平時她一直堅(jiān)持檢查每位學(xué)生的各課作業(yè)，幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)資料，傳授一些學(xué)習(xí)方法，并且?guī)椭鷮W(xué)生解決一些學(xué)習(xí)中的問題。因此，班級總體學(xué)習(xí)氣氛較濃，形成了一種積極向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

五、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動。

在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下她并未取消學(xué)生的各項(xiàng)活動。她仍堅(jiān)持督促學(xué)生做好兩課兩操，積極組織學(xué)生參加校各項(xiàng)文體活動，還抓住運(yùn)動會的時機(jī)，對運(yùn)動員加強(qiáng)拼搏精神的宣傳。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中也同樣閃爍著“體育精神”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)成績，達(dá)到“人心齊，班風(fēng)正，成績好”的班級管理目標(biāo)。

六、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光。

在去年下大雪的一天下午，董浩同學(xué)不慎滑倒把腳扭傷，造成踝關(guān)節(jié)扭傷。她接到電話后，立即組織學(xué)生將其送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院拍片治療，但由于醫(yī)院設(shè)備簡陋不能治療，當(dāng)時學(xué)生疼痛難忍，而且已是六點(diǎn)多鐘。我立刻與家長取得聯(lián)系，并找來汽車將其送到醫(yī)院就診，一來一去，直到深夜10點(diǎn)多鐘。只要學(xué)生需要，她隨叫隨到，不會找任何理由推托。

董觀嵐同學(xué)的父親因有病花去家里所有的積蓄，使得他家境非常貧困，給他造成巨大的壓力。她得知情況后，在學(xué)習(xí)上給予他精神鼓勵，在物質(zhì)上給他適當(dāng)幫助，在生活上噓寒問暖。使他找回了自信，在今年的考試中名列班級前茅。

七、勇于創(chuàng)新，大膽嘗試。

對班級工作的永無止境的追求，使得她對學(xué)生的管理更加科學(xué)化。如“建立個人檔案，進(jìn)行量化考核”，她把每位學(xué)生的情況都作了詳細(xì)的記錄，每個星期加以整理并裝訂成冊，這不僅積累了學(xué)生的材料，而且準(zhǔn)確描繪出學(xué)生在校的成長軌跡。為了此項(xiàng)工作進(jìn)一步落到實(shí)處，她把學(xué)生的日常行為和日常事務(wù)都折合成分值，對學(xué)生進(jìn)行量化考核，加強(qiáng)了學(xué)生的自律性，進(jìn)一步提高了班級管理品位。她所帶班級的日常管理考核均名列學(xué)校前列。八.認(rèn)真做好家訪工作。

做好學(xué)生的工作，離不開家長的配合，因?yàn)閷W(xué)生大量的時間是家中度過的，學(xué)生的很多情況只有家長清楚明白，而且家長對學(xué)生發(fā)揮著教師替代不了的影響，他們也非常愿意協(xié)助教師做好學(xué)生的工作。她就是基

于這個原因，經(jīng)常對學(xué)生有重點(diǎn)的進(jìn)行家訪，幫助家長和學(xué)生溝通關(guān)系，增進(jìn)理解。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”,在教育這個神圣的崗位上，她已無悔的走過了12個陽光燦爛的春秋，在未來的教育征途中，她將繼續(xù)奮斗，義務(wù)反顧的一路走下去！

第二篇：德育先進(jìn)工作者事跡

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”

——德育先進(jìn)工作者事跡 方宏偉

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。

一、以德治校，開拓獨(dú)創(chuàng)

1997年7月，我于滁州學(xué)院畢業(yè)參加教育工作。1997-2004任教于原來黃村學(xué)校，2004-至今任教于歙縣上豐中心學(xué)校，作為年青的教師，默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。踏上工作崗位后，我參加了中文大專的函授學(xué)習(xí)，于2003年獲得了雙大專文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

通過多年的教育實(shí)踐和教研探索，已基本具備了從事教育科研的基本素養(yǎng)和能力，逐漸形成自身特色的教學(xué)模式。

二、事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任感實(shí)

1、作為遠(yuǎn)教技術(shù)員默默無聞，任勞任怨，不計(jì)得失、忘我工作。為上豐的遠(yuǎn)教正常運(yùn)行，為上豐現(xiàn)代化教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、作為生活指導(dǎo)教師，自己以身作則

堅(jiān)持每周從周一到周五早晨、中午、晚間到學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每周三與學(xué)生一起對學(xué)生宿舍衛(wèi)生打掃。要求學(xué)生做到的自己首先去做到，本人堅(jiān)持在每周一早晨對男生宿舍前以及樓梯衛(wèi)生及時打掃，并不定時把垃圾桶倒掉。

3、作為地理教師，精益求精，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。

4、熱心于公益事業(yè)，十四年來，每一年的考核均取得合格等次。

三、教育現(xiàn)代，德育管理

2006年我的德育論文《在初中地理教學(xué)中德育的探究》獲得黃山市三等獎。2007年我的地理論文《在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的探究》獲得黃山市三等獎。

四、積極推薦，德育網(wǎng)絡(luò)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，家訪是連接家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，它可以使兩者有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教育，使學(xué)校教育更富有實(shí)效。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。同時要與課任老師密切配合，要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。對于這些，班主任都要心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

五、強(qiáng)化育人，成效顯著

十四年來，本人刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用多種教學(xué)媒體，因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。在全縣地理教育教學(xué)的綜合評估先后四次獲三等獎。本人于2010年9月也有幸被教育局受聘全縣初中義務(wù)教育地理教研組中心組成員。

幾年的自學(xué)，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的德育論文和地理教研論文先后獲得黃山市三等獎。指導(dǎo)的學(xué)生電腦動畫作品先后或縣級一二三等獎，其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學(xué)生電腦作品之一。

2004年所帶的班級的學(xué)生，雖然我只帶了一年班主任，兩年的數(shù)學(xué)教學(xué)，但是這個班后來有3人正式考取歙縣中學(xué)，三人自費(fèi)。而且它們在2010高考都取得優(yōu)異成績。其中我當(dāng)時的學(xué)生有三名在600分以上。

我，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。

方宏偉同志德育工作主要事跡簡介

方宏偉，現(xiàn)任歙縣上豐中心學(xué)校初中部中學(xué)二級教師，歙縣義務(wù)教育地理中心組成員。上豐學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員技術(shù)員，上豐中心學(xué)校初中部男生宿舍生活指導(dǎo)員。

工作后函授學(xué)習(xí)并獲得了雙大專文憑。

作為生活指導(dǎo)老師盡職盡責(zé)，在保證安全的前提下作好學(xué)生宿舍的衛(wèi)生，整潔，以及住宿生思想紀(jì)律工作。

2006—2010年先后四次被歙縣教育局在地理畢業(yè)會考綜合評估 “三等獎”，2010年9月被評為歙縣教育局受聘為“歙縣義務(wù)教育地理中心組成員”。撰寫的教研論文和德育論文據(jù)獲得黃山市三等獎。指導(dǎo)學(xué)生的動畫作品獲得縣級一二三等獎，其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學(xué)生電腦作品之一。

在2004年所帶的班級的學(xué)生，后來有3人正式考取歙縣中學(xué)，三人自費(fèi)。而且它們在2010高考都取得優(yōu)異成績。其中我當(dāng)時的學(xué)生有三名在600分以上。

第三篇：德育先進(jìn)工作者事跡

德育先進(jìn)工作者事跡

投身教育工作十二年來，我曾任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員。熱愛本職工作，忠誠于人民的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的路線方針政策。多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)，是一位品德與工作都優(yōu)秀的好同志。

在多年的教學(xué)生涯中，我把自己最美好的青春和熱血獻(xiàn)給了教育事業(yè)，始終如一地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，對工作認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成在德育管理方面，我以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了《聚寶小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每兩星期進(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

我還培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部。在少先隊(duì)員這個群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識地引導(dǎo)隊(duì)員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。

3、注重三大活動

（1）常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有周三中隊(duì)活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報(bào)、班主任例會、班主任工作考評等；學(xué)期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動多樣化 一定的教學(xué)風(fēng)格。

“感動 長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮?！皩W(xué)會感恩”中通過自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會用一顆感恩心去回報(bào)。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。教師的感言大討論，學(xué)生的“學(xué)回信，話感恩”的主題隊(duì)會將活動推向高潮。

（3）特色活動具體化

圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學(xué)讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。

在班級中打造班級德育，實(shí)施班級布置個性化、班級目標(biāo)明確化、班級活動特色化。開學(xué)初班主任提出具體目標(biāo)，寫出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評比，最后在學(xué)期結(jié)束綜合評定，為達(dá)標(biāo)的班級頒發(fā)獎牌。

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。近年來，學(xué)校的貧困生、留守孩子居多，我根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助，使學(xué)生感受到同樣的陽光。讓學(xué)生懂得怎樣做人，怎樣做事。

在一次愛心捐助的活動中，一位曾經(jīng)接受過幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢，她說：“當(dāng)我困難時，別人幫助了我；當(dāng)別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人?！币痪滟|(zhì)樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄。為提高自身素質(zhì)，我積極參加函授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)電腦，英語等?？炭嚆@研教材，參與教學(xué)科研，積極參與各種競賽，并取得優(yōu)異的成績。2007年參加鄉(xiāng)級說課競賽、演講賽均獲二等獎，2008年參加縣級說課競賽獲二等獎。撰寫論文分別獲縣級二、三等獎。每年教師節(jié)被評為優(yōu)秀教師。2008年被評為縣骨干教師。在教學(xué)上也取得豐碩成果，所教學(xué)科每期期末統(tǒng)考均獲全鄉(xiāng)第一，2008年下期在縣抽考年級評比中所教學(xué)科分別獲全縣第一名、第三名。

第四篇：德育先進(jìn)工作者事跡申報(bào)材料

夯實(shí)基礎(chǔ)勇于實(shí)踐積極探索——德育先進(jìn)工作者申報(bào)材料

我于年月起任校團(tuán)委書記，年月兼任政教處副主任，年月起任副校長，一直分管學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的辦學(xué)理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近三年來我校先后獲得無錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校、無錫市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、無錫市示范團(tuán)校、江陰市五四紅旗團(tuán)委等光榮稱號，年高質(zhì)量地通過了省重點(diǎn)高中的驗(yàn)收，德育考評一直在全市名列前茅。近三年來我們著重做了以下三方面工作：

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創(chuàng)建成為無錫市園林式單位的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

．發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向下功能

觀念文化是校園文化建設(shè)的核心，我們?nèi)陙碓谛@各個方位，逐步布置校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識、目標(biāo)意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

．發(fā)揮校園組織文化的教育功能

三年來，我們一直重視學(xué)生社團(tuán)活動的正常開展，文學(xué)社、校記者團(tuán)、廣播站、電視臺、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂部等社團(tuán)組織有十余個，學(xué)生參與率達(dá)左右，每年舉辦兩次藝術(shù)節(jié)活動，大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長的發(fā)展。我校參加全市重點(diǎn)高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊(duì)參加市文藝匯演獲二等獎，并多次代表鎮(zhèn)參加市文明廣場的演出，在省重點(diǎn)高中驗(yàn)收中我校的文藝匯報(bào)演出獲驗(yàn)收組專家好評，在全省、全市的多次征文活動中都有多名學(xué)生獲獎。

二、建設(shè)好兩支隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)

近年來，我校事業(yè)一路高歌猛進(jìn)，靠的是充滿活力的高素質(zhì)的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

著力造就育人隊(duì)伍

⑴強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措

師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的著力追求

近年來，針對學(xué)校由于規(guī)模不斷擴(kuò)大而帶來的新教師猛增的實(shí)際，我校制定了青年教師成才規(guī)劃，堅(jiān)持不懈地抓好新老教師的結(jié)合的“青藍(lán)工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓(xùn)與崗位自學(xué)的結(jié)合，抓好請進(jìn)來與走出去的結(jié)合，抓好崗位鍛煉與總結(jié)提高的結(jié)合，建立了崗位鍛煉的成才機(jī)制。

．著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍

在我校的學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊(duì)伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學(xué)生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：

⑴民主推薦，⑵崗位競選，⑶組織培訓(xùn)，⑷活動鍛煉，⑸參與管理。

三、培養(yǎng)好全體學(xué)生，實(shí)踐育人理念

近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強(qiáng)針對性、時代性、實(shí)效性，建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區(qū)的齊抓共管（更多精彩文章來自“秘書不求人”），創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來，我校德育工作堅(jiān)持做到“八化”：

．德育要求的時代化

德育要保持長久的吸引力，必須適應(yīng)時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。

首先，我們在觀念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨八十周年，展成化學(xué)子風(fēng)采”的等系列活動，使學(xué)生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗(yàn)；通過閉路電視播放中國加入、奧運(yùn)賽況等升華了學(xué)生的愛國主義情操。

其次，我們在形式上力求要適合當(dāng)代學(xué)生求新的特點(diǎn)。通過在全校學(xué)生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員，征集綠化短語，征集學(xué)校學(xué)校標(biāo)語牌的名言、警句等活動，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了始料未及的教育效果。

第三，我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學(xué)習(xí)的活動，開展“與社會牽手、讓青春發(fā)言”的社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生逐步走向社會，直接參與社會生活。

．德育網(wǎng)絡(luò)的立體化

在德育機(jī)構(gòu)和組織方面，我校開辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級德育指導(dǎo)小組、班級德育工作小組三級構(gòu)成，三者職責(zé)分明，一級對一級負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的團(tuán)委、學(xué)生會，年級的團(tuán)總支、學(xué)生分會，班級的團(tuán)支部、班委會三級構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、年級的安排，根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開展各種德育活動，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項(xiàng)活動中。三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道，主要是通過開辦家長學(xué)校，建立警校共建，加強(qiáng)同社會各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

．德育內(nèi)容的層次化

我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前社會實(shí)際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應(yīng)未來社會的總目標(biāo)，確定了各年級學(xué)生的序列化德育教育重點(diǎn)：高一以國情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛國主義熱情，養(yǎng)成好習(xí)慣、適應(yīng)新環(huán)境；高二以辯證唯物主義教育為主，確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀；高三以成才觀、就業(yè)觀教育為主，做好升學(xué)與就業(yè)兩手準(zhǔn)備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進(jìn)，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，各年級教育內(nèi)容可穿插滲透，同時組織心理素質(zhì)講座，使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。

．德育形式的多樣化

一方面各科教師備課上課中堅(jiān)持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，另一方面開發(fā)活動課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重，國旗下講話結(jié)合實(shí)際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報(bào)每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設(shè)的心理活動課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，請專家到校作科普講座、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識；“希望的五月”、“成化之秋”藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采；參觀、訪問、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)勞動和農(nóng)村勞動、舉辦夏令營等社會實(shí)踐活動收效良好；每年新生的軍訓(xùn)活動增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性；?！皭坌挠纭被饡Y助了一批又一批貧困學(xué)生，獲得社會廣泛贊揚(yáng)；“向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心”活動的通訊曾登上《無錫日報(bào)》，廣為傳誦；“彎彎腰”活動、節(jié)水活動，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識；“綠色小分隊(duì)”凈化美化了校園。

．德育管理的剛?cè)峄?/p>

傳統(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè)，把成化學(xué)生日常規(guī)范項(xiàng)編印成冊，每人一冊，開學(xué)逐條學(xué)，平時重點(diǎn)學(xué)，出現(xiàn)問題反復(fù)學(xué)，使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強(qiáng)的學(xué)生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內(nèi)在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。

如每學(xué)期開展的“校風(fēng)建設(shè)月”活動，一方面我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細(xì)致的幫教轉(zhuǎn)化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

．德育手段的現(xiàn)代化

我們充分利用本校一流的裝備設(shè)施，發(fā)揮它們在德育中的作用。一運(yùn)用閉路電視，每天中午和晚自修前的時間，播放新聞分，科技博覽、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目，使學(xué)生及時了解國內(nèi)外大事，了解科技動態(tài)，關(guān)注社會生活。二運(yùn)用多媒體技術(shù)，開展主題班會，增加活動容量，提高活動效果。在全市德育活動觀摩和省重點(diǎn)驗(yàn)收中獲得好評。三利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網(wǎng)中供教師學(xué)習(xí)，或組織學(xué)生在班會課上集中討論，提高德育的時效性。

．德育考核的常規(guī)化

德育是一項(xiàng)長期堅(jiān)持、日積月累，不斷進(jìn)行評價(jià)和嚴(yán)格考核才能見效的工作。我校堅(jiān)持下面三項(xiàng)考核，使考核落到實(shí)處。

⑴學(xué)生品德評定。堅(jiān)持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚(yáng)為主，二是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為主，三是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學(xué)初，交代品德評定的內(nèi)容、方法；期中進(jìn)行初評，肯定成績，指出不足；期末進(jìn)行總評，先學(xué)生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅(jiān)持“三結(jié)合”：一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速；二是個人表現(xiàn)與班級評定相結(jié)合，使學(xué)生時刻想到個人行為與集體榮譽(yù)息息相關(guān)；三是班級評比與班主

第五篇：德育先進(jìn)工作者經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料(王莉)

德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

高縣勝天中心校王莉

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。本人從事班主任的工作多年，一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在班主任工作中，感觸頗深，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程后，我認(rèn)為做班主任不是乏味的，而是充實(shí)的、幸福的。是呀，當(dāng)孩子們在你的教育下，一天天變得懂事，一天天茁壯成長起來時，你肯定是幸福的；當(dāng)各種節(jié)日來臨，你收到孩子們用他們稚嫩的手為你做的賀卡時，你肯定是幸福的；當(dāng)你需要幫助，孩子們就立馬像個小大人一樣來幫你時，你肯定是幸福的??

回首過去，靜心思索：在班主任工作中，在德育工作中，怎樣才能做好，怎樣才能建立良好班集體，才能培養(yǎng)品行端良的新一代呢？經(jīng)過十幾年的班主任德育工作，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、德育管理，注重力度，注重有效性，常抓不懈。

（一）落實(shí)一個中心

以落實(shí)學(xué)校的常規(guī)工作、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育為中心，嚴(yán)格按《小學(xué)生在校一日常規(guī)要求》，按校規(guī)、班規(guī)要求學(xué)生學(xué)常規(guī)并按規(guī)范約束自己的言行。每天由班主任、科任老師、班委巡視檢查。班上設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、教育并督促其改正。

（二）打造管理、監(jiān)督隊(duì)伍

培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部及班委，讓他們協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員管理班集體。在班集體，班級中隊(duì)的群體中，選撥并培養(yǎng)一批干部，給他們分好工，并教給他們工作的方法，讓他們在班級群體中發(fā)揮他們的主人意識、民主意識，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識讓他們參與班級管理工作，這樣既可減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，讓班級管理更具體，更細(xì)致，又能使這批學(xué)生更嚴(yán)格要求自己，做好榜樣，從而影響更多的同學(xué)，同時也鍛煉了學(xué)生的管理能力。

二、以活動為載體，強(qiáng)化學(xué)生良好言行、品行及習(xí)慣

（一）注重常規(guī)活動制度化。

常規(guī)活動即全校學(xué)生在校都應(yīng)遵守的一日常規(guī)，包括國旗升降秩序、集

1會紀(jì)律、兩操、課間活動、午餐及營養(yǎng)餐等常規(guī)要求。關(guān)于這些常規(guī)活動的要求都要明文規(guī)定，張貼在公告欄并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、了解，讓常規(guī)活動制度化。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

（二）主題活動多樣化、具體化。

利用課程中的班隊(duì)課，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合班級實(shí)際開展形式多樣的主題活動，讓學(xué)生在活動中潛移默化地接受教育?！皩W(xué)會感恩”中通過自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會用一顆感恩心去回報(bào)?！鞍踩浶拈g”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。圍繞“好書伴我成長”這一主題，開展 “好書交換、推薦”“好書大家看”等活動，讓更多的同學(xué)讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源，提升學(xué)生素養(yǎng)。在“文明語言常常用”的活動中，讓學(xué)生學(xué)會了常用的禮貌用語，并在生活中學(xué)會使用，拉近了人與人之間的關(guān)系，化解了一些不必要的矛盾、沖突??

三、以老師的愛心、誠心、耐心換取學(xué)生的真心與信任，收獲學(xué)生的成長。

（一）教師要愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系。

對于學(xué)生來說，他們對老師都有一種特殊的信任和依戀的情感。如果讓他們感受到老師給他的愛和關(guān)心，學(xué)生也會對老師產(chǎn)生感情從而樂于接受老師對他們提出的要求。但在現(xiàn)實(shí)生活中，部分老師也知道對學(xué)生要有愛心的作用和重要性，可是他們總會因一些原因?qū)τ行W(xué)生厭煩、愛不起來。對于這種情況我們教師首先要及時調(diào)整心理，防止對學(xué)生的不喜愛情緒有所增長。然后再用冷靜的態(tài)度，公平的眼光重新去審視這些學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上或大或小的閃光點(diǎn)。從而用“愛屋及烏”的情感效應(yīng)對他愛起來。簡單地說，這就是“借情法”，即“情感轉(zhuǎn)移法”。

（二）找準(zhǔn)每個學(xué)生的教育點(diǎn)——情感的弱點(diǎn)。

在實(shí)際工作中，常有教師犯著這樣得困惑：某學(xué)生真讓人生氣，我已經(jīng)苦口婆心的教育、疏導(dǎo)他多次了，可他仍然“死性不改”。其實(shí)，我們不能全怪學(xué)生。這還有教師沒找準(zhǔn)教育點(diǎn)——情感的弱點(diǎn)的原因。也就是說沒有真正了解學(xué)生犯這個錯誤的原因，沒有了解學(xué)生內(nèi)心不同的想法。因此，教師在進(jìn)行個別教育時，一定要找準(zhǔn)學(xué)生身上一個個不同的教育點(diǎn)。

（三）不要吝嗇對每個學(xué)生的贊揚(yáng)。每個人都想得到別人的贊揚(yáng)，哪怕你找不到他的優(yōu)點(diǎn)而只用一句“很特別”這樣含糊的話，也能讓人高興。有

人說：“贊揚(yáng)是陽光”，有陽光照耀的心靈，才會像陽光下的苗子一樣慢慢成長。有人說：“贊揚(yáng)是春風(fēng)”春風(fēng)能讓春天的萬物生靈復(fù)蘇、滋長。對于我們的學(xué)生，他們需要這種心靈上的陽光，這種滋潤心田的春風(fēng)。他們渴望在別人的贊揚(yáng)聲中肯定自己的成績，增添他們的自信。因此，我認(rèn)為作為教師一定要善于贊美自己的學(xué)生。

一份耕耘，一份收獲。在班主任工作中，我就是這樣以情感教育為基石，以愛和責(zé)任為突破口，將我的滿腔熱情化作春風(fēng)化作春雨傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長。所有的辛勞都是為了培育蓓蕾，等到花香滿徑的時候，等到果實(shí)累累的季節(jié)，我會陶醉在這豐美的收獲里。本著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上無私奉獻(xiàn)。