第一篇：德育先進工作者材料（推薦）

德育先進工作者事跡材料

金竹小學(xué)羅林松

我于2008年9月至今負責(zé)金竹小學(xué)的全面工作，并分管學(xué)校的德育工作和教學(xué)工作。近年來，學(xué)校圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的辦學(xué)理念，緊緊依靠和團結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校的德育工作和教學(xué)工作取得了可喜的成績。2011年9月，我校被縣人民政府表彰為先進集體，近幾年來我們著重做了以下幾個方面的工作。

一、以身作則，發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)者的核心作用

我堅持以身作則，工作中做老師的表率，建立起“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系，探索學(xué)校德育工作的新途徑。德育工作始終是由校長負責(zé)，由我親自抓，帶動班主任隊伍積極參與，形成了全校多位教師齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

二、建設(shè)好兩支隊伍，夯實育人基礎(chǔ)

近幾年以來，我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，靠的就是充滿活力的教師群體，強化師德教育，使教師師德有了新的提高，我校班與班之間開展文化、文明、兩操的評比賽，對做得好的班級實行獎勵。

三、完善管理體制，規(guī)范班主任教師及學(xué)生的考評

為了加強學(xué)校班級管理力度，充分調(diào)動班主任教師工作的積極性，提高管理水平，大力推進班集體建設(shè)力度，促進學(xué)校健康有序發(fā)展，學(xué)校制定了班級量化考評方案，根據(jù)學(xué)生的出勤、紀律、安全儀表、班級環(huán)境衛(wèi)生、教室的文化氛圍等對各班主任進行一次綜合考評，根據(jù)考評結(jié)果進行精神或物質(zhì)獎勵。

幾年以來，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作，使我校的德育工作取得了較好的成績，但也存在著很多的不足，今后我一定努力工作，使我校的德育上一個新的臺階。

四、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

我校在校園的各個方面，充分利用學(xué)習(xí)園地、黑板報，?？ｏL(fēng)，名人名言教師心語，文明的引導(dǎo)。還開展了一系列的讀書活動，“讀一本好書”活動，讓學(xué)生在讀書中享受樂趣，學(xué)會做人。

五、堅守崗位，克服困難

由于農(nóng)村學(xué)校師資匱乏，缺少教師，尤其是缺乏有經(jīng)驗的青年教師。當時我校教學(xué)秩序混亂，學(xué)校無法安排教師住宿，全校老師都是走教，教學(xué)質(zhì)量低下，以致每次統(tǒng)考總有幾門學(xué)科在全縣倒數(shù)。這不得不激起了我的斗志，我出任教務(wù)主任后積極協(xié)助校長工作，與教師們多次商討取得了很多的共識，從而使我在教學(xué)管理上得到了很大的幫助。從我擔(dān)任校長一職來，我?guī)ьI(lǐng)金竹小學(xué)全體師生沒日沒夜的干，決心摘下學(xué)?！叭跣！边@頂帽子。在教學(xué)上我身先士卒，深入教學(xué)第一線，主動兼任一個班的語文，兩個班的思想品德等課的教學(xué)，這還不說，在每次分課時，我總是揀基礎(chǔ)最差，班風(fēng)最亂的班級來帶。每次考評時，我所帶的班在全鎮(zhèn)名列前茅。我不斷汲取經(jīng)驗，與教師們進行更多的溝通，讓我校在德育工作和教育工作上取得了很大的成功，教師們的政治思想和業(yè)務(wù)水平大為提高。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也得到不斷在提高，以致我校的成績在每年統(tǒng)考中居于全縣中上等水平，特

別是我校的英語成績，在每年的統(tǒng)考中居于全縣前列，平均分數(shù)高于一類小學(xué)。這些成績的取得，歸功于教師們的認真負責(zé)，他們不怕苦不怕累，在困難的條件下仍然堅守崗位。因此，近五年以來，我校有12人次獲得地、縣、鎮(zhèn)的表彰，而我也四次分別被評為縣教學(xué)標兵，縣優(yōu)秀教師，縣先進教育工作者，鎮(zhèn)先進教育工作者。

由于我校學(xué)生人數(shù)不斷增多，校園面積狹窄，無地修建教師宿舍和學(xué)生食堂。在上級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和人民群眾的大力支持下，2008年12月，金竹全體村民為學(xué)校征了800多平方米的良田無償送給學(xué)校使用，解決了學(xué)校修建教師簡易宿舍和學(xué)生簡易食堂的問題。2013年6月在縣教育局的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校又征得了2600多平方米的良田用于學(xué)校修建教師公租房和附屬幼兒園以及學(xué)生的活動場所。

如今，我校教師心里想的全是工作，什么福利待遇，個人得失都沒有考慮，毫無怨言。

盡管我校在德育管理工作上取得了一些成績，但不足之處還是在所難免，仍需不斷努力和提高。下一步我會在此基礎(chǔ)上一如既往地加強德育工作，更好地去完成這項艱巨而長期的工作，使德育管理這項“系統(tǒng)工程”成為我鍛煉的平臺，促使我的管理能力不斷提高，也讓我校全體師生在以“戰(zhàn)斗正未有窮期”的飽滿熱情，向著新的目標昂首闊步，勇往直接，創(chuàng)造著金竹小學(xué)的美好明天。

第二篇：德育先進工作者材料

“熱愛學(xué)生是教師的天職，是我們做好教育工作的前提?！边@正是賈雪老師的一直堅持的目標。賈老師自1997年參加工作以來一直擔(dān)任高年級的語、數(shù)教學(xué)及班主任工作，至今已送走六個畢業(yè)班。所教班級成績優(yōu)秀，團結(jié)友愛、文明守紀、奮發(fā)向上。

十幾年來，賈老師懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十幾個年頭，賈老師每年都擔(dān)任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔鞘琴Z老師作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。賈老師常常這樣想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，她走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。賈老師要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

在教學(xué)中，他總是首先進入角色，把課文作者的思想感情以自己富有情感的講述加以宣染，伴以扣人心弦的啟智提問，適時輔以直觀教具等教育方式傳給學(xué)生，引起學(xué)生的深思與共鳴，使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學(xué)生們在他的語文課上，不僅學(xué)到了知識，更重要的學(xué)會了分辨真、假、善、惡、美、丑，學(xué)會了珍愛與憎恨。

在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，集體教育和個別教育相結(jié)合，正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則。從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，并充分利用語數(shù)課教學(xué)、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。

二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘

說起賈老師對待學(xué)生的一片愛心、誠心，服務(wù)學(xué)生的熱心、細心來，班上哪個同學(xué)不是如數(shù)家珍。同學(xué)們說：“賈老師不只是我們的班主任，更是我們的知心朋友，甚至勝過我們的家長?！钡拇_如此，賈老師做班級工作既面向全體學(xué)生，又全面關(guān)心學(xué)生。在她眼里，沒有優(yōu)生差生的分別，在她的行動中，沒有份內(nèi)事、份外事的界限，她那溫文爾雅的舉止，像磁石一樣吸引著學(xué)生；她那和言悅色的談吐，像雨露一樣滋潤著學(xué)生，使他們感受到賈老師濃烈執(zhí)著而無私的愛。

今年賈老師新接了一個一年級，新入學(xué)的孩子年齡小，自理能力差，入學(xué)前所受的教育也是良莠不齊。為了盡快了解學(xué)生情況，使他們早日步入正軌。賈老師每星期堅持進行二至三次家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。這個班因為父母離異等原因所造成的單親孩子較多。當他了解到這一情況之后，給予了這些孩子特別的關(guān)愛，及時掌握他們的思想動態(tài)。其中有個叫張昊楊的孩子，在他3歲的時候母親就因病逝世了。賈老師利用課余的時間主動走到他的身邊和她聊天，一起做游戲，詢問他在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難，讓張昊楊同學(xué)感受到了在學(xué)校這一大家庭中的溫暖。燦爛的笑容重新回到了他的臉上。

三、克服困難，支教農(nóng)村

～年，由于農(nóng)村學(xué)校師資匱乏，缺少教師，尤其是缺乏有教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。得知這個情況之后，賈老師積極響應(yīng)號召，主動要求到農(nóng)村支教，來到了王輦莊鄉(xiāng)白道子小學(xué)，一去就是三年。學(xué)校離家有20多里地，中午不能回來，只能帶飯。早上6點多天還沒亮就從家里出來，晚上回到家的時候天已經(jīng)黑了。如果遇上堵車就更晚。冬天學(xué)校沒有暖氣，只能自己學(xué)著點爐子取暖。農(nóng)村的孩子不好教，家長也不怎么重視教育。面對著諸多困難，賈老師仍然以飽滿的熱情，高質(zhì)量的教學(xué)完成了三年的支教工作，沒有讓一個孩子掉隊。得到了當?shù)丶议L，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

總之，任教十幾年來，賈老師把全部的身心投入到教育教學(xué)中，把全部的愛傾注給他熱愛的教育事業(yè)和天真的學(xué)生。實踐著他的座右銘“沒有愛就沒有教育”。

作者：林一小賈雪

第三篇：德育先進工作者事跡材料

德育先進工作者事跡材料 《教育的基石——愛》

北安市慶華學(xué)校

鄭 紅 菊

教育的基石——愛

我是一名普普通通的教師，從事班主任的工作多年來，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛。工作中我以愛心和責(zé)任為突破口，注重情感教育，從學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)合理的設(shè)計新型的班級管理模式和特色的活動方式。所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。我以情地付出贏得了情地回報，以愛地播種獲取了愛地豐收。

一、讓學(xué)生成為班級的主人

“班規(guī)大家守”、“責(zé)任到人頭”。一直堅持班級量化管理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理的能力。每一名學(xué)生都是班級的主人，都有自己的職責(zé)，經(jīng)過一段時間再做適當調(diào)整。一個遵守紀律、學(xué)風(fēng)濃厚、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就形成了。

二、恒心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

怎樣才能變要我學(xué)為我要學(xué)呢？我從樹立理想入手，利用主題班隊會，家長會讓學(xué)生大聲說出自己的理想。并在不同時期制定一個自己切實可行的奮斗目標，讓他們明白“今日的播種就是明日的收獲?！币罁?jù)每個人完成的情況設(shè)立了“手牽手”學(xué)習(xí)小組，“一幫一”的幫教對子鼓勵他們共同進步，大面積提高學(xué)習(xí)成績。在師生共同努力下，自信的笑容、成功的喜悅洋溢在孩子們的臉上。

三、用愛滋潤學(xué)困生

在新形勢下，做一個合格的班主任，經(jīng)驗不是最重要的，重要的是你要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。同時，還要以身作則，樹立自身的良好形象，讓學(xué)生敬你，愛你，然后自然會服你。能力不夠可以慢慢習(xí)得，而愛與責(zé)任卻是一旦缺失就很難彌補的。沒有情感的教育，肯定是失敗的教育。愛能使堅冰融化，愛能使學(xué)生的心靈向我們敞開。但我們的教育方式往往傷害了孩子，直接或者間接的把他們過早的推向了社會，而社會會給他們溫暖的笑臉嗎？學(xué)校和社會都沒有愛，那這些孩子會成長為什么樣的人呢？所以我告訴自己，愛他們每一個人，象愛自己的孩子一樣。問題學(xué)生譚紫微誰提誰頭疼，但我不歧視她，不諷刺她，而是以母親的身份苦口婆心的教育她，鼓勵她，使她由一個打扮奇特、不完成作業(yè)、不團結(jié)同學(xué)、打架斗毆的學(xué)生，變?yōu)橐粋€感恩的孩子。去年圣誕節(jié)她送給我一張賀年卡，上面寫道：親愛的老師我不懂事，讓您為我操心了。一股暖流涌心田。李天波家住雙青，父母都沒有文化，大字不識幾個，所以對孩子疏于教育，因此該生生性頑劣、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。從一年級到現(xiàn)在的六年級長期不完成作業(yè)，成為班級的大老難。多年來我沒有放棄他，拋棄他，時時的叮囑，日日的督促，月月的交談，一刻不放松，用老師的責(zé)任心、愛心、耐心終于轉(zhuǎn)化了他。每當看到他完成作業(yè)綻開的笑臉時，每當我撫摸他的頭他流露出自信的眼神時，每當看到他背完課文自豪的昂起頭時，我確信我的堅持是對的。一個甜蜜的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，一個愛撫的動作都會讓學(xué)生感受到愛。他們正如我自己的孩子，在我愛的陽光下茁壯成長。

一份耕耘，一份收獲。在班主任工作中，我就是這樣以情感教育為基石，以愛和責(zé)任為突破口，將我的滿腔熱情化作春風(fēng)化作春雨傾 注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長。因為愛他們，會有孩子在我訓(xùn)他時認真幫我拂去被風(fēng)吹到嘴邊的頭發(fā)，會有孩子在我和學(xué)生談心時從后面偷偷的蒙上我的眼睛，會有孩子興奮的跑到我面前讓我張開嘴放上一粒先酸后甜的糖，并囑咐我，別吐掉。我沒有吐掉，酸澀過后，我品嘗到了甜蜜。班主任工作何嘗不是如此呢？所有的辛勞都是為了培育蓓蕾，等到花香滿徑的時候，等到果實累累的季節(jié)，我們會陶醉在這豐美的收獲里。本著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上無私奉獻。

第四篇：德育先進工作者事跡材料

小學(xué)德育先進工作者事跡材料

***，***小學(xué)六年級語文教師，并擔(dān)任班主任工作。投身教育工作二十多年來，在教學(xué)中，本人憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂。多年的教學(xué)實踐使我懂得，作為一名教師要扮演多種角色：要像嚴父一樣要求學(xué)生；要像慈母一樣疼愛學(xué)生；要像朋友一樣理解支持學(xué)生；要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑?！倍嗄陙?，我還擔(dān)任了學(xué)校的德育工作，工作中我深深體會到了肩上的重擔(dān)和義不容辭的責(zé)任。因此我努力工作、不斷進取，在政治思想上嚴格要求自己，堅持在學(xué)習(xí)、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，回顧自己過去幾年的教育經(jīng)歷，本人做了如下工作：

一、德育管理，創(chuàng)新思路

（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從擔(dān)任學(xué)校德育工作那天起，我就深深的意識到這一點：每一位學(xué)生都像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因為我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣不是很好，因此我就加強了學(xué)生的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣管理，并利用各種宣傳途徑向?qū)W生進行衛(wèi)生知識宣傳。

2、培養(yǎng)學(xué)生說禮貌用語的習(xí)慣。每學(xué)期開學(xué)初，總要通過升旗儀式等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學(xué)生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。

3、以落實常規(guī)工作為中心，制定了《文成雙語學(xué)校小學(xué)生禮儀、課堂常規(guī)》，通過“學(xué)常規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值日老師、巡查學(xué)生打分，檢查結(jié)果在每周的周前會上進行公布。

（二）打造兩支隊伍

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。每周推選一名優(yōu)秀班主任開始一節(jié)少先隊活動示范課，組織所有班主任老師前往觀摩、學(xué)習(xí)，結(jié)束后及時交流總結(jié)經(jīng)驗。

2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導(dǎo)隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。

（三）注重兩大活動

1、常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有少隊活動、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

2、主題活動多樣化具體化

（1）、結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動。在節(jié)日到來之際學(xué)校倡議全體同學(xué)做好十個“一”活動：幫媽媽洗一次衣服；向老師說一句真誠問候或祝福；給母親一個輕輕的吻；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。舉行《媽媽,我想對您說》征文比賽，讓學(xué)生們通過書信的形式向媽媽說出自己的心里話。舉行“小學(xué)生名人故事”演講比賽，以名人為榜樣，激勵自己。這些活動大力弘揚了民族精神，通過活動的開展，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶了他們的思想情操。

二、安全教育，注重實效

安全教育是學(xué)校教育的重中之重，除了常規(guī)的教師班會教育、國旗下講話、宣傳欄的宣傳、日常的安全檢查之外，今年的安全教育日，大隊部召開了“珍愛生命、安全第一”的主題活動。這次主題活動的內(nèi)容包括：安全知識講座、安全知識答卷、安全應(yīng)急預(yù)案演練等，讓學(xué)生親身參加防震演習(xí)，鍛煉了學(xué)生應(yīng)付突發(fā)事件的能力，師生再次感受到安全是生命的永恒；最后還與家長、教師簽訂了安全責(zé)任書。

作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄。近幾年來，我雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了較好的成績，但也存在一些不足。在今后工作中，我有信心努力克服工作中的缺點，理清工作思路，不斷開創(chuàng)德育工作新途徑，使我校的德育工作再上一個新臺階。

第五篇：德育先進工作者事跡

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”

——德育先進工作者事跡 方宏偉

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。

一、以德治校，開拓獨創(chuàng)

1997年7月，我于滁州學(xué)院畢業(yè)參加教育工作。1997-2004任教于原來黃村學(xué)校，2004-至今任教于歙縣上豐中心學(xué)校，作為年青的教師，默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。踏上工作崗位后，我參加了中文大專的函授學(xué)習(xí)，于2003年獲得了雙大專文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

通過多年的教育實踐和教研探索，已基本具備了從事教育科研的基本素養(yǎng)和能力，逐漸形成自身特色的教學(xué)模式。

二、事業(yè)心強，責(zé)任感實

1、作為遠教技術(shù)員默默無聞，任勞任怨，不計得失、忘我工作。為上豐的遠教正常運行，為上豐現(xiàn)代化教育做出自己應(yīng)有的貢獻。

2、作為生活指導(dǎo)教師，自己以身作則

堅持每周從周一到周五早晨、中午、晚間到學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)衛(wèi)生工作。堅持每周三與學(xué)生一起對學(xué)生宿舍衛(wèi)生打掃。要求學(xué)生做到的自己首先去做到，本人堅持在每周一早晨對男生宿舍前以及樓梯衛(wèi)生及時打掃，并不定時把垃圾桶倒掉。

3、作為地理教師，精益求精，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。

4、熱心于公益事業(yè)，十四年來，每一年的考核均取得合格等次。

三、教育現(xiàn)代，德育管理

2006年我的德育論文《在初中地理教學(xué)中德育的探究》獲得黃山市三等獎。2007年我的地理論文《在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的探究》獲得黃山市三等獎。

四、積極推薦，德育網(wǎng)絡(luò)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，家訪是連接家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，它可以使兩者有機結(jié)合，對學(xué)生進行統(tǒng)一教育，使學(xué)校教育更富有實效。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。同時要與課任老師密切配合，要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。對于這些，班主任都要心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

五、強化育人，成效顯著

十四年來，本人刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，理論聯(lián)系實際，運用多種教學(xué)媒體，因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。在全縣地理教育教學(xué)的綜合評估先后四次獲三等獎。本人于2010年9月也有幸被教育局受聘全縣初中義務(wù)教育地理教研組中心組成員。

幾年的自學(xué)，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的德育論文和地理教研論文先后獲得黃山市三等獎。指導(dǎo)的學(xué)生電腦動畫作品先后或縣級一二三等獎，其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學(xué)生電腦作品之一。

2004年所帶的班級的學(xué)生，雖然我只帶了一年班主任，兩年的數(shù)學(xué)教學(xué)，但是這個班后來有3人正式考取歙縣中學(xué)，三人自費。而且它們在2010高考都取得優(yōu)異成績。其中我當時的學(xué)生有三名在600分以上。

我，選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。

方宏偉同志德育工作主要事跡簡介

方宏偉，現(xiàn)任歙縣上豐中心學(xué)校初中部中學(xué)二級教師，歙縣義務(wù)教育地理中心組成員。上豐學(xué)校農(nóng)村遠程教育設(shè)備管理員技術(shù)員，上豐中心學(xué)校初中部男生宿舍生活指導(dǎo)員。

工作后函授學(xué)習(xí)并獲得了雙大專文憑。

作為生活指導(dǎo)老師盡職盡責(zé)，在保證安全的前提下作好學(xué)生宿舍的衛(wèi)生，整潔，以及住宿生思想紀律工作。

2006—2010年先后四次被歙縣教育局在地理畢業(yè)會考綜合評估 “三等獎”，2010年9月被評為歙縣教育局受聘為“歙縣義務(wù)教育地理中心組成員”。撰寫的教研論文和德育論文據(jù)獲得黃山市三等獎。指導(dǎo)學(xué)生的動畫作品獲得縣級一二三等獎，其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學(xué)生電腦作品之一。

在2004年所帶的班級的學(xué)生，后來有3人正式考取歙縣中學(xué)，三人自費。而且它們在2010高考都取得優(yōu)異成績。其中我當時的學(xué)生有三名在600分以上。