第一篇：觀感動中國人物莫振高老師有感

觀感動中國人物莫振高老師有感

開學第一周，學校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師在報告廳觀看了2015感動中國視頻。視頻雖短，卻感動了我們在座的所有人，很多人潸然淚下，當然我也不例外。其中讓我最感動的就是莫老師，他的精神值得我們每一位老師敬佩，值得我們?nèi)W習。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。人間正道是滄桑，正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到。感動中國十大人物節(jié)目的意義也就在于此。

莫振高，學生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。都安是全國貧困縣，這個大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對數(shù)量眾多的貧困學生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世?！澳职帧钡摹盎墶敝犯淖兞藬?shù)以萬計貧困孩子的命運，現(xiàn)在他已桃李滿天下，九泉之下也可含笑。

一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌!有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。我們用再多的言語也無法詮釋莫振高老師的偉大，只能在心底聊表敬意。希望被幫助的孩子們用心學習，將來也能幫助下一批需要幫助的人，把莫老師的精神一直延續(xù)下去。

第二篇：觀2015感動中國人物莫振高校長事跡心得體會

觀感動中國十大人物之莫振高校長先進事跡心得體會

2012級數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學2班張偉榮

一年一度感動中國十大人物播出后，在全國各地又掀起了向各先進人物學習的熱潮。在黨的號召下，在自身尋求進步的驅(qū)使下，我懷著一顆感動的心去觀看了2016年02月14日的頒獎典禮。其中，貼切于我們生活工作，最近距離感觸的就是我們的好校長、好爸爸——莫振高同志。看到校長爸爸的事跡后，我深受感動，我由衷地要為他點贊：不愧為人民的好教師！不愧為全國教師的一面旗幟！所有教師都應(yīng)學習這樣的楷！莫振高，廣西河池市都安高中校長、全國勞動模范、2011全國教書育人楷模；是一個連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學的善良人；是一個不惜一切籌資助學，到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”的好心人。近10年來，他先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生讓他們圓了自己的大學夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。厚重的榮譽簿，記錄了已經(jīng)54歲的莫振高對教育無私奉獻、孜孜以求的執(zhí)著精神：廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國先進工作者”、“感動廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長”、“全國勞動模范”、2011全國教書育人楷?！@些榮譽，是社會各界對一位教書育人模范的崇高敬意。

莫振高校長一身只為教育的先進事跡深深地感動我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考： 教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐做出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，誨人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

并且,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以和學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。與莫振高校長相比，即將成為教師的我們，盡管教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

第三篇：觀感動中國人物有感

無臂鋼琴師劉偉告訴我們:音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。

--感動中國人物劉偉的頒獎詞 劉偉，無臂鋼琴師。他這樣說過：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！边@是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。這個小伙子的獨特經(jīng)歷和強大的內(nèi)心世界讓很多人記住了他的名字。劉偉出生在北京普通人家，10歲時因一場可怕的事故而被截去雙臂。12歲的他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。當袖管兩空的劉偉走上舞臺時，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，全場陷入了一片安靜。在劉偉表演結(jié)束之后，所有觀眾都起身鼓掌。劉偉的身后，站立著他的偉大的母親。一個普普通通的家庭婦女，識字不多，但是懂得一個最基本的道理：這個世界沒有什么可以依賴，除了他自己。劉偉沒有讓母親失望。

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

我想：我們每個人都要有雙隱形的翅膀，發(fā)揮出自己的努力，創(chuàng)造奇跡。我想，真正的感動，的確傷感，可是它補心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內(nèi)心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴，善良堅強的活著的時候，你，也就多了更多向前走的勇氣。其實我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質(zhì)的中國人。也許作為一個平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。相信每個看了感動中國的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結(jié)實一分，就像是一次的充電，一個缺點的電池再度內(nèi)心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量…

地理信息系統(tǒng)2011-2班

韓希光 201101180606

第四篇：觀《感動中國2012十大人物》有感

觀《感動中國2012十大人物》有感

看了這片《感動中國2012十大人物》真的很感動，觸動心靈最深的是這樣一句話：“蜀道難，蜀道難，臺灣娘子上涼山?？缭胶{，跨越偏見，她抱起麻風村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對世界的希望。她起來無比堅強，其實她的內(nèi)心比誰都柔軟?！辈诲e，她就是張平宜老師。有人說當老師就是每天講紀律，不怎么快樂，是不是這句話就是老師們的心聲呢？

不是的，快樂，是發(fā)自內(nèi)心的感覺，同樣，做一名老師應(yīng)該用心去體會教孩子們的快樂，聽到孩子們整整齊齊的說句：“老師，這堂課我學會了！”這便是老師的快樂。

張平宜老師竟然在生活艱難的麻風村里教沒有書讀的孩子們，“無助的眼神”“世界的希望”這不就是張平宜老師所期待的嗎？

有人還說“好人難做。”我倒覺得不是。當一位好人，其實就是隨手撿撿垃圾，給素不識路的老奶奶指路，這，便是好人。就如那位阿姨，為了救一個素不相識的孩子，居然受傷了一只胳膊，值得我學習。

讓我學會堅持的是擁有“隱形的翅膀”的大哥哥，因為小時候的意外，兩只胳膊離他而去，他哭過，怨過，罵過，后來他覺得人生活著就應(yīng)該創(chuàng)造價值，于是他去參加艱難的游泳訓(xùn)練，正在他克服了種種困難，準備參加奧運會時，一場突如其來的病情，讓他不得不放下游泳這個夢想。

看到這里，我干脆索性捂住雙眼。原以為他會放棄，會自暴自棄，竟沒想到他沒哭、沒放棄、堅持自己的價值、夢想，他開始學音樂、堅持適應(yīng)用腳去彈鋼琴，最后，可想而知，他，成功了！

這讓我想起一句話：“你做了一件事，可能會失敗。但你不去做，一定會失敗?！比松钪褪菫閲覄?chuàng)作價值。這，便是理智的選擇。

人啊，你既然“赤裸裸”的來到人間，難道就不能“穿件鮮艷的衣服”回去天堂嗎？

六年級:鄭麗慈

第五篇：觀《感動中國十大人物》有感

愛如水潤物無聲

——觀《感動中國十大人物》有感

銀海學校六年級49班

彭佳琦 證號：YH040901指導(dǎo)老師：譚文娥

今天下午，我們觀看了《感動中國十大人物》，那一個個感動事跡使我熱淚盈眶。其中有中國核潛艇之父——黃旭光；有為了報答戰(zhàn)友深情，守護士兵墓園幾十年的老兵——陳俊貴．．．．．．但給我印象最深的還是年過九旬的老人——劉盛蘭。

劉盛蘭是位普通農(nóng)民，73歲時，他靠每月300元的政府補貼，開始了他的助學之路。漸漸，隨著年齡的增長，老人的身體越來越虛弱，老人的收入越來越少，最后只能從嘴里掏錢，18年來老人沒吃過一口肉，沒穿過一件新衣，“吝嗇”的連一個饅頭都舍不得買。18年來，老人共捐出助學金10萬多元，捐助了100多名學生！

是?。【拖衲穷C獎詞寫的一樣：殘年風燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的生軀，高貴的心靈，它在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。

看過《感動中國十大人物》后，我的心仿佛接受了一次神圣的洗禮，我覺得我也要向他們一樣孝敬父母、幫助弱者……雖然這只是舉手之勞，但只要多獻出一份愛，就會感動世界。

能感動他人的人是高貴的，是無私的，是勇于奉獻自己的，從現(xiàn)在開始，讓我們每一個人都獻出自己的一份愛，讓愛充滿人間！