第一篇：羅宗智拾金不昧事跡3.2

路不拾遺展傳統(tǒng)美德 道德高尚立竹鄉(xiāng)形象

——羅宗智拾金不昧事跡報道

春節(jié)黃金周剛過，來廣寧縣旅游的游客不僅領(lǐng)略了竹鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)景，更被竹鄉(xiāng)人的淳樸、善良所感動。廣州花都的羅先生藏有巨額資金和卡片的錢包在廣寧失而復(fù)得，深受感慨。當失主拿出報答金酬謝時，羅宗智先生當即婉拒……

拾金不昧，展美德立榜樣

2015年2月28日晚上，羅宗智途徑廣寧縣南街鎮(zhèn)三多路，無意間發(fā)現(xiàn)路旁邊有一個錢包，當時，羅宗智第一念頭就是失主著急萬分的情緒，要想方設(shè)法尋找失主。隨后，羅宗智打開錢包試圖尋找失主的相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)里面有近兩萬元現(xiàn)金、身份證、銀行卡、支付卡和洗車卡等一系列重要物品。羅宗智通過洗車卡上標注的車牌號碼聯(lián)系失主，經(jīng)過幾番協(xié)調(diào)之后，失物完璧歸趙。事后，羅宗智坦誠說出：?這只是小事，沒什么值得贊揚的，我只不過是一名普通的教師，還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方；在踐行社會主義核心價值觀的今天，作為教師，我們不僅要以身作則傳遞社會正能量，還要教會學(xué)生努力提升道德素養(yǎng)。?

失而復(fù)得，失主感慨萬千

在廣州花都經(jīng)營音響器材的羅先生再次來到廣寧拿到失而復(fù)得的錢包后感動不已，感概道出：?總會有人抱怨當前社會缺乏誠信，缺少好心人，但竹鄉(xiāng)人卻用行動弘揚了社會的正氣，讓人倍感欣喜，真希望這種正能量能得到不斷傳承?。

小事傳承，弘揚社會公德

拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。羅老師的舉動切身踐行了‘社會主義核心價值觀’中誠實守信的道德準則，也詮釋了‘拾金不昧’在竹鄉(xiāng)人中的真實存在。

據(jù)悉，羅宗智是廣寧縣其鑒紀念中學(xué)的美術(shù)老師，為人謙虛正直，在工作中愛崗敬業(yè)，以身作則，深受師生愛戴。

（通訊員： 陸聰）

第二篇：拾金不昧事跡范文

[拾金不昧事跡]

家是港灣，家是紐帶，物業(yè)的責(zé)任就是要通過家園文化的融合傳播，建設(shè)和諧家園，拾金不昧事跡。通過一年來的努力，龍南管理處顯現(xiàn)出許多拾金不昧的好人好事，展現(xiàn)了物業(yè)員工的崇高精神風(fēng)貌。

一、鄭國權(quán)，龍南管理處一名普通的維修工人。xx年1月，他跟平常一樣，要去庫房取給住戶更換的水表，然后再到住戶家中。當他走過se07樓5單元時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一個男式背包，打開后發(fā)現(xiàn)里面有2萬余元現(xiàn)金。當時,鄭國權(quán)在想,是誰這么大意呢,失主一定很著急,可背包里沒有任何失主的聯(lián)系方式，他立即與公司領(lǐng)導(dǎo)許紅助理聯(lián)系，公司領(lǐng)導(dǎo)通過龍崗派出所民警，幾經(jīng)周折才聯(lián)系到失主，把皮包還給失主，事跡材料《拾金不昧事跡》。失主被鄭國權(quán)拾金不昧的行為感動了。

二、羅松花，龍南管理處會館一名平凡的管理員。xx年10月，一位常來會館活動的王巧云大姐匆匆忙忙地找到會館，說耳釘可能掉到會館了，讓會館的員工幫忙找一下，可她自己也不能確定掉到哪里了，員工們找遍了所有活動室都沒有發(fā)現(xiàn)。第二天，羅松花像往常一樣很早來到會館，發(fā)現(xiàn)一樓女衛(wèi)生間便池內(nèi)有一支耳釘，她不閑臟伸手將耳釘取出、清洗干凈，才發(fā)現(xiàn)是支鉑金鑲鉆的耳釘。馬上通知失主認領(lǐng)，羅松花毫不猶豫地將耳釘交還給了失主。失主王巧云對這位平時看起來不起眼的管理員非常敬佩，并向會館送來了感謝信，贊揚物業(yè)女工拾金不昧的誠信品質(zhì)。拾金不昧，好人好事，這讓大家都感覺甚微的事，就在我們身邊發(fā)生了。當前，全國上下都在開展“八榮八恥”教育活動，公司黨委也發(fā)出號召，開展了“十要十不要”主題教育。踐行“八榮八恥”的鮮活事例就在我們身邊。拾金不昧的閃光精神在興能傳揚。

第三篇：拾金不昧事跡

拾金不昧的好人

--記農(nóng)行**縣支行**分理處保安

林**，男，1977年12月生，時任農(nóng)行**縣支行**分理處保安。

2012年6月23日（端午節(jié)）上午9：20左右，有一位年輕男子肩挎一個背包，手提一個黑色塑料袋走入**支行**分理處取號后等待辦理業(yè)務(wù)。9：22分，該客戶一邊接電話一邊走至大堂經(jīng)理桌邊，將黑色塑料袋打開取出現(xiàn)金放至背包之后離開該分理處，桌上留著黑色塑料袋。當時，該分理處當班保安林**在ATM服務(wù)區(qū)巡查，9：28分左右，他走至大堂經(jīng)理辦公桌旁，發(fā)現(xiàn)桌上黑色塑料袋，剛開始他也沒覺得特別，以為是垃圾想將它丟棄，細心的他打開來看里面裝有人民幣現(xiàn)金一萬元。他看了看沒有人來認領(lǐng)，就立即將失物交給該所3號窗口柜員，柜員又立即向該分理處主任報告此事。在接到柜員報告后，該分理處主任林華英清點拾得的現(xiàn)金，發(fā)現(xiàn)數(shù)額較大，在查看監(jiān)控錄像后，發(fā)現(xiàn)該失主未在該網(wǎng)點辦理業(yè)務(wù)，無法查清失主身份，林華英立即將具體情況向縣支行匯報，請求縣支行幫助處理。在等待2天后，仍不見失主前來該分理處認領(lǐng)該筆丟失的現(xiàn)金。**農(nóng)行考慮到失主目前一定是心情萬分的焦急，為了盡快找到失主，為失主找回丟失的一萬元現(xiàn)金，于6月26日主動聯(lián)系**縣有線電視臺，在電視臺播放《招領(lǐng)啟事》，希望盡快找到失主。

林**同志是**縣保安服務(wù)公司派到該支行工作的一名普通的保安員，但他認真履職，心系客戶，拾金不昧的行為受到了同事的好評，得到了**農(nóng)行領(lǐng)導(dǎo)和**縣保安服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。6月26日，**農(nóng)行召開林**同志拾金不昧表彰座談會，表揚和獎勵林**拾金不昧的精神，并特邀**縣政法委副書記、綜治辦主任朱哲卿、紀委糾紛室主任陳木飛、文明辦主任科員余祖健、公安局治安大隊長吳裕華等當?shù)攸h政部門領(lǐng)導(dǎo)出席。**電視臺記者到會采訪報道了林**同志拾金不昧的事跡。

失主看到**農(nóng)行在**縣有線廣播電視臺播放的《失物招領(lǐng)啟事》，就于7月3日到該分理處領(lǐng)回全部失金并于上午敬獻給**分理處一面錦旗，當面感謝**農(nóng)行員工拾金不昧的行為。林**同志拾金不昧的高尚品質(zhì)和該分理處員工高度負責(zé)的工作態(tài)度，贏得了客戶的高度贊賞，也為**農(nóng)行贏得了良好的社會聲譽。

第四篇：拾金不昧事跡

一個文明舉動吸引外商4億元投資項目落地

5月9日，來喀什特區(qū)投資考察的百傲庫生物科技有限公司加拿大總公司副總裁李太香因為特區(qū)市民一個小小的文明舉動，最終確定了他在喀什特區(qū)投資的決心和信心，與特區(qū)招商中心簽訂了4億元的城市垃圾綜合處理廢物利用全額外資項目意向協(xié)議。

李先生從小生活在加拿大，已是加拿大國籍，此次他和中國區(qū)代表一同前來喀什特區(qū)考察，看是否有好的投資環(huán)境和項目。他們一行三人來喀什特區(qū)考察，也是抱著來觀光考察、看一看的態(tài)度來特區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，投不投資也不枉來喀什一游。

喀什特區(qū)招商中心熱情接待了該考察團，接機后安排客商在銀瑞林國際酒店入住，下午16:30分準備帶客商考察東城區(qū)和深喀產(chǎn)業(yè)園區(qū)，考察團出發(fā)前在銀瑞林一樓大廳休息時，李副總裁不慎將手機遺落在沙發(fā)上，出行20分鐘后方察覺手機不見了，陪同考察團的招商中心人員立馬安排人火速趕到一樓休息廳，但沙發(fā)上早已經(jīng)空空如也，正在焦急無奈之時，銀瑞林收銀臺的工作人員趕了過來，說剛才有一位住店的客人在沙發(fā)上撿到一部手機，在確認無誤后交給了招

商中心工作人員，中心工作人員問及客人姓名，銀瑞林工作人員說客人沒有留名就悄悄離開了。

考察回來后，李太香副總裁沒有想到自己丟失的手機會失而復(fù)得，他說手機里的客戶聯(lián)系薄對他非常重要，沒想到喀什特區(qū)人民素質(zhì)這么高，投資環(huán)境這么好，還有喀什特區(qū)招商中心的服務(wù)這么到位，這也堅定了他在喀什特區(qū)投資的信心和決心。

現(xiàn)在，喀什市正在開展自治區(qū)文明城市創(chuàng)建活動，需要我們每一個市民講文明，樹新風(fēng)，需要樹立人人都是招商引資環(huán)境，人人都是招商引資形象的理念，為喀什特區(qū)建設(shè)營造良好的投資軟硬環(huán)境，吸引更多的投資商來喀什投資，參與到喀什特區(qū)大建設(shè)當中來。

第五篇：羅智教案

課題：七年級《基礎(chǔ)課認識鍵盤》

二中：羅智

七年級

課時安排：1課時

教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是自編教材，主要講解鍵盤歷史淵源、四大分區(qū)以及其中基本鍵區(qū)的使用。是學(xué)習(xí)好信息技術(shù)課程的重要前提。

教學(xué)對象分析：

本節(jié)課學(xué)習(xí)的對象時初中一年級的學(xué)生，學(xué)生剛升入初中，情況各不相同，有的對鍵盤操作比較熟練，但有的太不熟悉，即使比較熟悉鍵盤的同學(xué)也不是那么全面了解，所以讓同學(xué)們認識鍵盤是非常有必要的。教學(xué)目標：

1、了解鍵盤的發(fā)展史，使學(xué)生產(chǎn)生興趣；

2、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；

3、了解基本功能鍵的使用；

4、了解盲打等打字方法

5、通過認識鍵盤從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。

教學(xué)重點：鍵盤的歷史由來和認識并使用主鍵區(qū)

教學(xué)難點：各功能鍵如shift、enter的使用

教學(xué)過程：

一、謎語引入、揭示課題

上課之前咱們先來回一下之前學(xué)的電腦的輸入設(shè)備有哪些？（鼠標、鍵盤、掃描儀、麥克風(fēng)、攝像頭、手寫板、光盤磁盤）今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就關(guān)于其中一個輸入設(shè)備是哪個呢？老師說一個謎語，看同學(xué)們能不能猜出來。有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊有的面積大，有的面積小有的成員多，有的成員少別看他們不起眼，少了他們真麻煩（打一個電腦的輸入設(shè)備）對，今天咱們將要學(xué)習(xí)的就是鍵盤。板書：認識鍵盤

二、歷史引入、激發(fā)興趣

《認識鍵盤》（引入）就像大家都了解世界上第一臺計算機是什么時候發(fā)明的（1946）卻從來很少有人去注意鍵盤是什么時候發(fā)明的。如果說cpu是電腦的心臟，顯示器是電腦的臉，那么鍵盤----就是電腦的嘴。是他實現(xiàn)了人和電腦的順暢溝通，就是那么重要的一個小東西，它所受到的關(guān)注卻很少，常常被大家忽略。好了言歸正傳。誰告訴我世界上第一臺計算機是什么時候發(fā)明的呢？（1946）所以隨著電腦的出現(xiàn)，鍵盤也在1946年應(yīng)運而生被發(fā)明出來對不對？（錯?。┌鍟?/p>

1、鍵盤之歷史 ：

1868 克里斯托夫其實鍵盤的歷史非常悠久，早在1714年，就開始相繼有英國、美國、法國等國家發(fā)明了各種形式的打字機，最早的鍵盤就是那個時候用在那些技術(shù)還不成熟的打字機上的。直到1868年美國人“打字機之父”克里斯托夫·肖爾斯獲得了打字機模型的專利并取得了經(jīng)營權(quán)，這個時候便開始出現(xiàn)了現(xiàn)代鍵盤的實用形式和首次規(guī)范了鍵盤按鍵鍵盤。

三、認識四區(qū)、側(cè)重主鍵 了解了鍵盤的歷史之后，我們再來重溫一下剛才的謎語：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。謎語中的房子區(qū)域分四塊是哪四塊呢？今天的第二個知識點：鍵盤的四個分區(qū) 板書：

2、鍵盤的四個分區(qū)

這個鍵太小了大家看不清楚，老師大概把手中的鍵盤它畫下來。好，老師已經(jīng)用不同顏色的粉筆畫出了四個分區(qū)。它們分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。跟著老師重復(fù)一遍：很好。那誰知道，在這四分區(qū)中，那個分區(qū)是我們最常用的呢？（主鍵盤區(qū)）對，顧名思義的，最主要的分區(qū)就是主鍵盤區(qū)。板書：

3、主鍵盤區(qū) 拼圖

現(xiàn)在我們是不是擁有一塊完整的主鍵盤了呢？ 補缺鍵

主鍵盤又叫基本鍵盤區(qū)，它由數(shù)字鍵，字母鍵，符號鍵和基本功能鍵組成。

這節(jié)課我們先重點來看字母鍵。我們從左往右來看，鍵盤，細心的同學(xué)可能會問了為什么這些字母順序會是鍵盤的排序呢？為什么不是按照字母表鍵盤AB的排序呢？是因為這樣的排序方便我們打字對不對？（錯?。?/p>

大家大膽的猜一下嘛

其實，和方便我們打字，提高的我們打字的速度這個說法正好相反。它是為了減慢我們 的打字速度。

在19世紀70年代，由于當時的機械工藝不夠完善，使得鍵盤的各個字鍵在擊打之后回彈的速度很慢（動作示范），一旦打字員的打字員的打字速度太快，舊容顏易發(fā)生兩個按鍵卡在一起的現(xiàn)象，必須用手工再很小心的把他們分開，嚴重影響了打字的速度。

為此，制造鍵盤的公司，也就是之前所說克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶投訴。為了解決這個問題，工程師和設(shè)計師可是傷壞了腦筋。終于他們決定，既然我技術(shù)就擺在那里無法提高，那么我就想辦法來為難打字員好了，把鍵盤上的字母排得亂七八糟很難打字，讓你們打不快。我們看到F和J下面有兩橫紅線，其實是兩個突起的橫桿。這是咱么食指的位置，下節(jié)上機課的時候老師會再跟你們強調(diào)。他們把最常用的O、S、A安排給了最笨拙的小拇指、無名指，把使用頻率較低的V、J、Y等字母卻由最靈活的食指負責(zé)，于是，這種鍵盤就誕生了。直到現(xiàn)在，無論如今的工藝技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了多么成熟的地步，后人再發(fā)明多少合理的排序方法，都無法推廣沿用，可知社會的習(xí)慣勢力是多么強大。

四、模擬感受、初識盲打

這樣的鍵盤布局真的非常沒有效率，有時候為了打一個單詞，我們需要常常上下往復(fù)的移動我們的手指。兵來將擋，在1888年的時候，一個叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來專門發(fā)展成了盲打技術(shù)。（加加林----第一個登上太空的人）板書：盲打？什么盲打呢？好，現(xiàn)在請大家閉上雙眼，開始想象一個你最熟悉的鍵盤，可以是你的手機撥號鍵盤，可以是你家大門上密碼鎖的鍵盤，你是不是閉著眼睛也也能輸入密碼或撥通號 碼呢？好現(xiàn)在我們一起來輸入110。好，大家都非常認真做的非常好。這就是盲打技術(shù)，只要記住鍵盤就可以。今天的作業(yè)就是自己下去，像老師一樣，把主鍵盤區(qū)畫出來，最好把它背下來。

五、雙字符鍵、功基本能鍵 我們現(xiàn)在來看綠色標記的數(shù)字鍵和符號鍵，他們和字母鍵有什么區(qū)別呢？對，它們叫雙字符鍵。

板書：雙字符鍵

我們按這個鍵顯示出來的是什么？是數(shù)字1還是感嘆號？對，在默認的情況下，雙字符鍵優(yōu)先顯示下半部分的字符。那當我們要用到感嘆號井號時是要怎么做呢？這就要用到剛才我們XX同學(xué)補上去的shift換擋鍵對，先按住shift鍵不放，再按需要的雙字符鍵。像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt 它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。長相最特別的回車enter鍵有兩個作用，第一是確認輸入的執(zhí)行命令，第二是在文字處理中起換行作用。大家應(yīng)該沒有見過打字機，打字機有一個部件叫“字車”，每打一個單詞“字車”就向前移動一截，當打滿一行字符之后，打字的人就要推動字車到原來的位置。老師也只在電影里見過（動作），這個動作就叫回車，后來鍵盤發(fā)展出了能自動回車的鍵。（回車上的箭頭符號）我們的tab鍵和大寫字母鍵轉(zhuǎn)換鍵將在下節(jié)課的上機練習(xí)中和大家詳述最后再讓大家猜一個謎語，鍵盤里的那個鍵最帥呀？下節(jié)課老師將帶大家認識除了主鍵盤區(qū)之外的F家族功能鍵區(qū)和光標鍵區(qū)還有小鍵盤區(qū)。大家別忘了畫主鍵盤區(qū)的作業(yè)。今天的課就到這里，謝謝大家。