第一篇：教師“兩學(xué)一做”演講稿

學(xué)做結(jié)合，用青春譜寫責(zé)任的贊歌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!我是今天我演講的題目是“學(xué)做結(jié)合，用青春譜寫責(zé)任的贊歌”。

自今年2月以來，全國各地區(qū)各部門積極響應(yīng)上級號召，紛紛開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動。作為一名青年教師，如何在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，牢記政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強化自身崇規(guī)意識、守規(guī)意識、執(zhí)規(guī)意識，成為一名進(jìn)步青年呢？

我認(rèn)為要從學(xué)和做兩個方面著手：

一是“學(xué)”，從三個方面學(xué)。

一要從黨的光輝歷史開始學(xué)。學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)革命先輩的英雄事跡和先進(jìn)典型。從《金色的魚鉤》到《開國大典》，從《小英雄雨來》到《狼牙山五壯士》，我們小學(xué)語文書中的故事，為學(xué)生們講述了一出生動的共產(chǎn)黨人成長史，也讓我們教師深受感動。我們不斷被英雄折服，不斷被奮斗洗禮。

二要從反面案例中學(xué)。為什么會刮起一股“兩學(xué)一做”風(fēng)？因為近年來，出現(xiàn)的危害黨員群體，損害群眾利益的事例太多，黨內(nèi)的蛀蟲太多。從***到***，從徐才厚到令計劃，他們固然曾經(jīng)為黨，為國家，為群眾付出了很多，可是后期思想上發(fā)生了變化，引致了行動危害國家利益，損害群眾利益。所以，我們要從這類違法案件中汲取教訓(xùn)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立崇高道德追求，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。三要學(xué)習(xí)總書記系列講話重要精神。習(xí)總書記說得對，理想信念是我們的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。

學(xué)完了，就是“做”。怎么做？我認(rèn)為要以學(xué)促做。“兩學(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。如何將學(xué)習(xí)成果落到實處，關(guān)鍵看怎么做。

我們作為青年教師，要邊學(xué)邊做，常學(xué)常做，真學(xué)真做。做一名教師看起來很容易，但實際上很難。否則就不會有這么多教師轉(zhuǎn)行，另尋出路。因為于學(xué)生來說，我們就是他們模仿的對象，我們就是他們知識的源泉，我們必須得是一個隨時能滿足他們學(xué)習(xí)需求和精神需求的變形金剛。假若我們的思想落后，我們的思想腐敗，我們的“總開關(guān)”不正，何談能培養(yǎng)出進(jìn)步的學(xué)生？國家和民族的未來又還有什么希望？

所以，作為一名教師，責(zé)任重于泰山。努力提高自身的思想水平和思想境界是我們的必修課。我們必須學(xué)會在站在大局上想問題，以發(fā)展的眼光看問題，自覺在思想上行動上同黨保持高度一致，牢記自己肩上的責(zé)任，將奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給群眾，成為一名真正意義上有擔(dān)當(dāng)?shù)倪M(jìn)步教師！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：教師兩學(xué)一做演講稿

心中樹起“愛”的旗幟

逸夫小學(xué)

許靜

十月，金秋送爽，十月，瓜果飄香。

在這金秋十月豐收的季節(jié)里，作為一名黨員教師，有幸參加這次“兩學(xué)一做”為主題的演講，此時此刻，我的心情無比激動與光榮！我演講的題目是《心中樹起愛的旗幟》。

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西正相反，越分越多，這就是愛。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能被孩子接納，才能把孩子教育好。我們逸夫小學(xué)的每一位教師都深深地記著這個道理。

2005年11月,當(dāng)我躊躇滿志地跨入逸夫小學(xué)時,我向自己鄭重宣布：這就是我即將奮斗的場所，我將在這里成就理想！

開學(xué)后的工作是繁忙的，語文教學(xué)與班主任工作讓我這個新老師有點手忙腳亂。我悉心觀察，不禁心生疑惑，是什么讓辦公室的老師們辛勤耕耘卻不失微笑？是什么讓她們頻遇難題卻充滿智慧？當(dāng)我看到了她們孜孜以求的身影，聽到了她們與學(xué)生交流時的綿綿細(xì)語，我震撼了。原來那歡聲笑語的交談，是滿滿的愛在澆灌；朗朗的書聲背后，是全心全意的心在傾注。這一切讓我感悟到：當(dāng)你對職業(yè)的熱愛根深蒂固時，那些看起來甚至令人費解的行為與話語都會變得那么尋常！于是，作為一名年輕的黨員，從那時起，我的心中便樹起一面“愛”的旗幟，它指引著我循著這些“勇士”的足跡不??

十年的不懈探索，三千五百多個日日夜夜的思考，使我深切的感受到，作為一名教師，把黨的教導(dǎo)銘記于心，彰顯于外的最直接的形式就是愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生。

在這十年間，我真真切切地見證了我們逸夫小學(xué)的教師用崇高的愛，去愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生。

你們還記得李淑霞老師班里有一位身患小兒麻痹癥的女孩嗎？她腿腳走路很不方便。每天上下樓梯，李老師都特派兩名班級干部陪護(hù)，上廁所，課間十分鐘都有人在她身邊陪著她，從一年到六年，這個孩子沒有在學(xué)校跌過一次跤，而且在李老師的關(guān)心下她生成了堅強開朗的性格，沒有一點自卑感，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。由于她家庭困難，李老師為她申辦了貧困生補助，為她家庭解決了很大難題，家長多次到校表示感謝。李老師不但關(guān)心學(xué)校學(xué)生，她還心系貧困地區(qū)的孩子。她曾為寧夏貧困地區(qū)的3個孩子寄去愛心包裹及幾百元錢，后來孩子們還寄來了賀卡表示感謝。作為一名黨員教師，她向我們詮釋了什么才是無私的愛。韓思萌老師是我校的優(yōu)秀教師，她在教育教學(xué)工作中成績斐然，屢獲殊榮，是我們廣大教師尤其是青年教師的優(yōu)秀楷模。韓思萌老師的班級，是全校公認(rèn)的模范班級：她班學(xué)生不但紀(jì)律嚴(yán)明，成績優(yōu)異而且其他方面都很突出。我常常反思：為什么我苦口婆心地說教，每天不離教室、不離學(xué)生地管理，效果卻還是差得很多呢？為此我也經(jīng)常向韓思萌老師討教，韓老師毫無保留地將自己多年積累的班級管理方法與我共享。她說，班主任管理班級要嚴(yán)慈并濟，如果學(xué)生只是表面上怕老師，不能把老師當(dāng)作朋友和親人，也不把自己當(dāng)作班級的主人，那是起不到引導(dǎo)教育的作用的。她認(rèn)為，作為班主任，首先應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，發(fā)自肺腑的愛他們，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的主人意識，讓學(xué)生成為班級的主人。這段說深深地扎進(jìn)了我的心里，讓我受益匪淺！

我?guī)У纳弦粋€班級有一名特殊的孩子叫盧宇，記得新生入學(xué)的第一天，我們一年級的班主任在操場上接學(xué)生，一位媽媽領(lǐng)著一個個子比別的孩子都高的男孩兒來到我們班的隊伍，我微笑著接待，問孩子叫什么名字，當(dāng)盧宇從口中艱難地吐出“盧宇”兩個字時，我意識到這是一個特殊的孩子。他的媽媽顯然有些不好意思，對我說：“老師，我的孩子已經(jīng)降過兩次級了，希望你能要他?！彼难壑谐錆M期盼。我震驚了，說：“他是我班的孩子，我當(dāng)然要他！”他的媽媽很高興，但眼中分明掠過一絲擔(dān)心。盧宇比別的孩子大三歲，開始他還能很安靜，可是漸漸地告他狀的孩子多起來：盧宇在操場追他了，盧宇咬人了，盧宇上課打擾同桌了，盧宇拿別人的練習(xí)冊了，盧宇往前座的同學(xué)校服背后畫畫了??每次遇到這樣的事，我都會找盧宇談心，他不說話但能聽懂，并不停地用不清楚的口音說“是”，我發(fā)現(xiàn)，他追別的同學(xué)是他渴望和他們玩，他做這一切是想引起別人的注意，于是我專門安排班級干部輪流陪盧宇玩，鼓勵他，并號召全班同學(xué)關(guān)心愛護(hù)盧宇，幫助他，陪他說話陪他玩。有一次上課，詞語接龍輪到盧宇時，他沒有像以前一樣不說也不動，而是站起來含糊地吐出了那個詞語，我很驚訝，讓全班同學(xué)對他進(jìn)行鼓勵，他的臉上掛著開心的笑容。慢慢地，告他狀的孩子少了，盧宇媽媽看到我時，眼里充滿感激。去年，盧宇已經(jīng)在我校順利畢業(yè)了。

其實，這些愛心故事只是我們逸夫小學(xué)老師們平時工作的節(jié)選，多年來，在平凡的工作崗位上，我和我的同事們始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實，樹立自我的人格魅力，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，用自己的堅韌和平凡書寫著教育的不朽華章。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，越是平凡的地方越真實，越是平凡的人越誠實，越是平凡的事情越能干出不平凡的業(yè)績。在全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中，讓我們充分展示教師嶄新的時代形象，進(jìn)一步堅定理想信念，增強責(zé)任感和使命感，在心中樹起“愛”的旗幟，讓我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、燦爛輝煌。謝謝大家！

第三篇：兩學(xué)一做教師演講稿(精品)

“兩學(xué)一做”教師演講稿

六月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢。

在這煦風(fēng)拂面、鶯啼柳曳的日子里，作為一名教師，有幸參加這次“兩學(xué)一做”為主題的演講，此時此刻，我們的心情無比激動與光榮！

古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎？

著名教育家魏書生老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗，時代在變，生活在變，教師的形象要隨著時代的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們傾其所有，但是我們卻是天底下最幸福的人。一名人民教師就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新時代的陽光下書寫一個雄資偉岸的大大的“人”字!

總有一隅凈土，讓他們揮汗如雨的神情堅韌果敢；總有一幀圖畫，讓她們孜孜不倦的微笑歷歷在目；總有一首歌曲，讓他們默默無聞的奉獻(xiàn)悄然流淌；總有一片云彩，讓她們清秀雋永的臉龐淡妝素裹！這就是我們，人民教師的真實寫照！也是我們教師隊伍的時代風(fēng)采！學(xué)生在成長，我們教師的恒心卻依然停留；歲月在流逝，我們教師的耐心卻仍舊堅定。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，教育是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，而是要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

在全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中，充分展示教師嶄新的時代形象，讓我們進(jìn)一步堅定理想信念，增強責(zé)任感和使命感，點燃我們的青春，讓夢想飛揚，讓我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、燦爛輝煌。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是花，就一定能綻放美麗！作為一名教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美！教師們，讓我們在無悔的教育中美麗綻放吧！

第四篇：教師兩學(xué)一做演講稿

兩學(xué)一做爭先鋒，比學(xué)趕超展風(fēng)采演講比賽演講稿

當(dāng)前，按照黨中央的總體部署，全國各地已全面開展了“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，其目的意義就是把推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果。教育是國之大事，教育興，則國興。

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！惫ぷ?6年存款余2200元，忠誠譜寫清白人生，讀罷許大勇的先進(jìn)事跡，忽然想到了于謙的這首《石灰吟》。共產(chǎn)黨員不僅僅是一種稱呼，更是一種榮譽，一種使命。“非志無以成學(xué)”，廣大黨員教師應(yīng)積極像許大勇同志等一批先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)正心，以行爭先，做一個合格的共產(chǎn)黨員.作為黨員教師，必須堅持奮斗在教育的最前線，畢生忠誠于黨的教育事業(yè)。作為教師，我首先肯定學(xué)生存在的“好”“差”區(qū)別，堅持在教育教學(xué)中因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。同時在教育教學(xué)中努力傾注愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點滴進(jìn)步，并尋找他們生活、品德上的每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖舒心，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，學(xué)生就往往愿意向老師暢開心扉，愿意接受如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。真心誠意地關(guān)愛每一位學(xué)生，就能培養(yǎng)并保持融洽的師生關(guān)系，受到良好的教育教學(xué)效果。同時，教師是

學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和效仿的楷模，身教重于言傳。言傳身教，教書育人。教師幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，如同和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到輕松、舒暢、溫暖，從而產(chǎn)生對教師的信任感和尊敬感。

作為黨員教師，必須永遠(yuǎn)保持樂觀心態(tài)，保持教育工作的高度責(zé)任感。從教幾年來，我深深體會到教師職業(yè)是一種良心的職業(yè)，教師的工作不能用簡樸的時間和數(shù)量來衡量。學(xué)生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。當(dāng)上教師后，多少次午夜夢回，夢境中全是學(xué)生。我才體會到了什么是魂牽夢繞。而且要教育好學(xué)生，你面對的不只是一名學(xué)生，還有他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境。你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)，還有他們的精神。班級里最容易出狀況，同時也最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。所以，無論遇到什么情況，作為一名黨員教師，我都會以樂觀的心態(tài)去看待，以為師者應(yīng)有的負(fù)責(zé)任態(tài)度去處理，以求保證教育的公正、公平和平等。

作為黨員教師，必須與時俱進(jìn)，不斷地更新自己的教育教學(xué)理念，不斷地豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。我面對的是一群最富青春活力的學(xué)生——精靈古怪的00后，我要不斷地豐富自己才能給每一位學(xué)生“一杯水”，從而力求糾正他們的思想，端正他們的態(tài)度，養(yǎng)成他們的習(xí)慣，夯實他們的基礎(chǔ)。所以無論多苦多累，我都無悔于自己曾經(jīng)的選擇，因為我在教會學(xué)生的同時，我也在不斷的充實、提高，從量的積累到質(zhì)的飛躍。

作為一名黨員教師，無論做了什么工作，無論做了多少工作，我都會永懷這份教育的責(zé)任感，我都會永懷這份教育的無限忠誠。曾幾何時，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心中便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任。為了這份承諾和責(zé)任，我們必將在各自的崗位上愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。

第五篇：教師兩學(xué)一做演講稿

唯有愛的綠葉，才能與花相伴

尊敬的各位老師，大家好！

今天站在這里的我之所以有勇氣參與這次活動，最大的動力來自于“兩學(xué)一做”活動的開展。所以，我把我在 “兩學(xué)一做”活動中的所得，所感，所悟在這里與大家分享。

一、學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”，做學(xué)習(xí)型教師

作為黨員，我們不能放松黨章黨規(guī)、習(xí)總系列講話的學(xué)習(xí)，作為教師，不能忽略教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教師的全部尊嚴(yán)就在于思想，一個沒有思想的教師就沒有了教書育人的靈魂。那么，思想在哪里呢?思想在于讀書、思考。對教師而言，讀書、思考是更新教育理念，升華教育思想的最有效的途徑。正是在不間斷地讀書學(xué)習(xí)熏陶中，我逐步樹立起了新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了自己的教育思想，使教學(xué)活動更有藝術(shù)性和創(chuàng)造性。

前些日子，在課間休息的時候，班里的小女孩田淑桓哭著來找我說:“老師我丟了兩元錢!上課時還在書包里呢!下課時，我去了趟廁所，回來就找不到了?！蔽衣牶笫稚鷼?，立刻進(jìn)行詢問，可同學(xué)們一個個都說沒看見。我更加惱火了，大聲說：“難道錢長了翅膀，自己會飛嗎?誰拿了，趕快還給人家?！边€是沒結(jié)果。正想發(fā)脾氣，突然蘇霍姆林斯基給教師的建議回響在耳邊。我很快調(diào)整了一下自己的情緒，對同學(xué)們說:“同學(xué)們，誠實的心靈比金子還寶貴，田淑桓同學(xué)丟了兩元錢，那是她今天回家的公交車費，老師相信那兩元錢肯定是哪位同學(xué)無意拾到了，他還沒來得及交給老師，希望拾到錢的同學(xué)主動上交?！惫唬嗬锏囊晃恍∧泻⒓t著臉把錢放在了講桌上，我相信，我不僅僅是找回了學(xué)生丟失的兩元錢，也找回了那位小男孩遺失的誠實。這件事對我的觸動非常大，兩元錢，為什么嚴(yán)厲的方式拿不回來，寬容卻能輕易地得到呢?在這里，我要感謝讀書，是讀書改變了我的教育方法，提高了我的教學(xué)藝術(shù)。我們教學(xué)的課堂，是學(xué)生生命中的一段不可復(fù)制的段落。學(xué)生的大部分的時間是在課堂上度過的，課堂是他們精神寄居，心靈依托的場所。我們理應(yīng)讓孩子們快樂地，充實地，自主地，舒展地，詩意地生活在課堂上，這是每一個老師所追求的幸福課堂最高境界.而這一境界的實現(xiàn)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變觀念。

二、踐行“兩學(xué)一做”，樹良好師德師風(fēng)。

習(xí)總在講話中所強調(diào)的，對于教師來說，歸結(jié)起來就兩個字，那便是“師德”。作為教師，踐行兩學(xué)一做的落腳點在于樹立良好的師德師風(fēng)。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

良好的師德源于教師的榜樣示范作用。教師往往是小學(xué)生心中的偶像，因此，在工作中要率先示范。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，他們年齡小，在家里嬌生慣養(yǎng)，有個別孩子甚至我行我素，自私的行為很嚴(yán)重。如：校園里，伴隨著下課鈴聲響起，總會傳來課間三部曲的溫馨提示，可是我發(fā)現(xiàn)，有些孩子似乎聽而不聞，廣播中已經(jīng)提示完了，個別學(xué)生座位旁仍有垃圾，他們沒有撿拾（問及原因時，說不是自己扔的）。之后的一連幾天，下課鈴聲響后，我也按照廣播上的口令，走下講臺，找紙片，彎腰撿，拖把倒了我馬上扶好;我用行動感染、教育學(xué)生，孩子們也就自然變勤快了，搶著撿地上的紙片，搶著當(dāng)值日生。

良好的師德還源于師愛。愛自己的崗位，愛學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛。

小學(xué)階段的孩子，頑皮、好動，作為班主任，有時考驗的是你的心境，面對一個個錯誤，一次一次重犯的孩子，你要有足夠的耐心去教導(dǎo)他，去等待他，去期待他。不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，這樣我們才能教好書，育好人。這需要我們用一顆愛的胸懷等待幸福的花兒朵朵開放。

中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐活動。它時刻提醒我們：身為人師，要樂于學(xué)習(xí)，以良好的師德師風(fēng)，在三尺講臺上做一名合格的黨員。讓我們當(dāng)有愛的綠葉，一生與花相伴。

感謝您的聆聽，謝謝大家！