第一篇：李保國(guó)先進(jìn)事跡報(bào)告

苦干實(shí)干 一心為民——李保國(guó)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)發(fā)言

摘編

三十五年如一日，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó)扎根太行，用科技染綠荒山，把富裕帶給鄉(xiāng)親，創(chuàng)建了一套完整的山區(qū)生態(tài)開(kāi)發(fā)模式，探索出經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)效益同步提升的扶貧新路，贏得山區(qū)人民群眾的深情愛(ài)戴。

他是太行山的兒子

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記 饒桂生 2016年4月10日，我校博士生導(dǎo)師李保國(guó)教授，因心臟病突發(fā)，猝然離世。噩耗傳來(lái)，學(xué)校師生和太行山區(qū)的農(nóng)民沉浸在無(wú)比悲痛之中，他生前服務(wù)過(guò)的山區(qū)農(nóng)民一批批來(lái)到家中吊唁，多地農(nóng)民自發(fā)設(shè)置靈堂為他守靈，為什么一個(gè)普通大學(xué)教授的去世，會(huì)讓這么多山區(qū)百姓悲傷和不舍？

作為李保國(guó)生前所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我目睹了解李保國(guó)從一個(gè)學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)、要求進(jìn)步的青年教師，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專家，執(zhí)著于太行山區(qū)人民脫貧致富的奮斗歷程，感受到他一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)國(guó)情懷。

李保國(guó)是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他常說(shuō)，黨把我培養(yǎng)成一個(gè)教授，就是讓咱為老百姓過(guò)上好日子干點(diǎn)事，我是一名黨員，理應(yīng)帶頭把事情做得更好。他有強(qiáng)烈的大局觀念，時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚，1981年，剛剛大學(xué)畢業(yè)留校的李保國(guó)，第一時(shí)間報(bào)名參加了省委、省政府組織開(kāi)展的太行山綜合開(kāi)發(fā)研究；1996年，河北中南部發(fā)生特大洪水后，他又率先報(bào)名參加省科技救災(zāi)組；2015年，國(guó)家實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略后，作為知名的山區(qū)治理專家，他積極為省委省政府建言獻(xiàn)策，在全省脫貧攻堅(jiān)下鄉(xiāng)干部培訓(xùn)大會(huì)上作首場(chǎng)報(bào)告，還親自幫扶十幾個(gè)駐村工作組開(kāi)展工作。他淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，總是為農(nóng)戶、企業(yè)無(wú)償提供技術(shù)指導(dǎo)，既不拿工資，也不持股份，還時(shí)常自己搭路費(fèi)。我曾聽(tīng)到有記者問(wèn)他“你有這么好的技術(shù)，又常年奔波在外，每年至少也得有上百萬(wàn)收入吧?！彼f(shuō)，“不為錢(qián)來(lái)、不為利往，農(nóng)民才能信你、才能聽(tīng)你的”。他夙興夜寐、激情工作，盡管身患重度糖尿病和疲勞性冠心病已有多年，但他從沒(méi)有把自己當(dāng)病人看待，始終堅(jiān)持在教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，始終沖在脫貧攻堅(jiān)的第一線，以超常的意志奮斗到生命的最后一刻。

李老師生前獲得過(guò)諸多榮譽(yù)，全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀科技特派員，但他最看重的還是“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這個(gè)稱號(hào)，刻著“共產(chǎn)黨員先鋒崗”的標(biāo)牌，一直擺在他辦公室最顯眼的地方。

李保國(guó)是當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。30多年來(lái)，他始終堅(jiān)持走與人民群眾相結(jié)合的道路，在服務(wù)人民中尋找和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。他曾講：“我這輩子最過(guò)癮的是干了兩件事，一個(gè)是把我變成農(nóng)民，一個(gè)是把越來(lái)越多的農(nóng)民變成‘我’。”他經(jīng)常走進(jìn)田間地頭，用農(nóng)民的語(yǔ)言講解技術(shù)，手把手地傳授技術(shù)，培養(yǎng)了一批“永久牌”的“技術(shù)把式”。在他手機(jī)存儲(chǔ)的電話號(hào)碼中，有1/3以上是農(nóng)民朋友的，并隨時(shí)隨地為農(nóng)民群眾解答難題，贏得了群眾的交口稱贊。

30多年來(lái)，他始終堅(jiān)持“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”的理念，把科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。他常說(shuō)，“老百姓需要什么，我就研究什么”。為了農(nóng)民的需求，為了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他一次次探索創(chuàng)新，一次次開(kāi)辟“戰(zhàn)場(chǎng)”，打造了一個(gè)又一個(gè)山區(qū)開(kāi)發(fā)的典范，從邢臺(tái)前南峪、內(nèi)丘崗底、臨城綠嶺、平山葫蘆峪，再到多得數(shù)也數(shù)不清的幫扶點(diǎn)，他所到之處，都用點(diǎn)石成金的科技之手，讓太行山區(qū)的一個(gè)個(gè)村子綠起來(lái)、富起來(lái)，他把最好的論文寫(xiě)在了太行山上。

30多年來(lái)，他始終把“三尺講臺(tái)”和“田間地頭”緊密結(jié)合，把自己的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中，他主講的課程生動(dòng)、形象，實(shí)踐性強(qiáng)、接“地氣”，深受學(xué)生歡迎。他注重言傳身教，無(wú)論是課題攻關(guān)還是下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)，都與學(xué)生一同住聯(lián)排通鋪，一同做試驗(yàn)課題，一同勞動(dòng)實(shí)習(xí)，用知識(shí)魅力和人格魅力教育影響學(xué)生。他對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又充滿關(guān)愛(ài)，把學(xué)生看成是自己的孩子，不論是在校的還是畢業(yè)的，看到誰(shuí)生活上有困難，都會(huì)主動(dòng)幫一把。在學(xué)生心中，他既是嚴(yán)師又是慈父。

李保國(guó)是脫貧攻堅(jiān)的榜樣。他教農(nóng)民學(xué)科技，幫農(nóng)民搞產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民打品牌，在邢臺(tái)縣前南峪進(jìn)行的山區(qū)小流域綜合治理，將貧瘠干旱山地變成了“洋槐戴帽，果樹(shù)纏腰，梯田抱腳”的生態(tài)經(jīng)濟(jì)溝，成為“太行山最綠的地方”；在內(nèi)丘縣崗底，他開(kāi)發(fā)了優(yōu)質(zhì)綠色蘋(píng)果生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化工序，打造了“富崗”蘋(píng)果品牌，蘋(píng)果年收入達(dá)2000多萬(wàn)元；在臨城縣鳳凰嶺，培育出全國(guó)知名的“綠嶺”核桃，使過(guò)去赤壁幾十里、草都長(zhǎng)不好的荒崗變成了“花果山”“搖錢(qián)樹(shù)”，帶動(dòng)了太行山區(qū)百里優(yōu)質(zhì)核桃產(chǎn)業(yè)帶的發(fā)展；在平山縣葫蘆峪，將“山水林田路”山區(qū)綜合治理技術(shù)做成標(biāo)準(zhǔn)化模塊，指導(dǎo)園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山3萬(wàn)多畝，帶動(dòng)周邊地區(qū)復(fù)制開(kāi)發(fā)荒山近30萬(wàn)畝。他用科技的力量使許許多多的貧困山村擺脫了貧困，幫助10萬(wàn)多貧困群眾走上致富之路，鄉(xiāng)親們都親切地稱他為“科技財(cái)神”“農(nóng)民教授”“太行新愚公”。

李保國(guó)是太行山人民的好兒子。他經(jīng)常講，太行山人民為我國(guó)革命和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，作為一名黨員、一名教授，有責(zé)任、有義務(wù)為太行山人民脫貧致富干幾件實(shí)事。35年來(lái)，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山當(dāng)成自己的家，他把那里的人民當(dāng)成親人，年輕時(shí)在前南峪，為了方便工作，他把家安在了村里的石板房，和同課題組的愛(ài)人把孩子接到山里，一住就是4年多。農(nóng)民也把李老師當(dāng)成自家人，有一年春節(jié)，我給他打電話拜年，電話里，他興奮地說(shuō)，“我們?nèi)以趰彽状暹^(guò)年呢，這兒熱鬧，就是呀，叫我去吃飯的人太多，不去誰(shuí)家誰(shuí)都不高興，我一頓飯要吃兩三家，有時(shí)一天要吃6頓飯！”我真切地感受到，他和山里人在一起的那股子親熱勁、興奮勁。在我們學(xué)校，有一件盡人皆知的事。有一天，李老師急著趕回學(xué)校上課，走到村邊遇到堵車(chē)，他心里著急，下車(chē)看看，村民一看是農(nóng)大李老師，二話沒(méi)說(shuō)，拆掉自家籬笆院墻，讓他過(guò)去。李老師和山區(qū)農(nóng)民親如一家的故事還有很多很多??李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依。

李保國(guó)走了，但他的人生價(jià)值依然發(fā)光發(fā)亮，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們奮發(fā)前行！

“我見(jiàn)不得老百姓窮”

內(nèi)丘縣崗底村黨總支書(shū)記 楊雙牛

我和李保國(guó)教授是1996年認(rèn)識(shí)的。那年8月，連降暴雨，山洪暴發(fā)，洪水沖走了全村200多畝保命田，山場(chǎng)果樹(shù)遭受了很大損失。村民們哭著說(shuō)，“這日子沒(méi)法過(guò)了?！?/p>

這個(gè)時(shí)候，李老師隨省里的科技救災(zāi)組來(lái)到了崗底村查看災(zāi)情。他遞給我一張寫(xiě)在煙盒上的字條：“需要果樹(shù)管理技術(shù)，我可以幫忙。李保國(guó)?！焙竺媪袅穗娫?，還說(shuō)：“你3個(gè)月修一條通往村后溝的路，路修好了，我再來(lái)。”

崗底村是河北省內(nèi)丘縣太行深山區(qū)的一個(gè)小村，1984年人均收入不足80元，為了脫貧致富，從1985年開(kāi)始，10年種了20多萬(wàn)棵蘋(píng)果樹(shù)，但蘋(píng)果質(zhì)量特別差，到1996年還沒(méi)摘掉窮帽子，迫切需要技術(shù)指導(dǎo)。

20天后，路修好了，我給李老師打了電話，講了我們的困難和愿望。沒(méi)想到，他真帶著鋪蓋卷來(lái)到了崗底村，一頭扎進(jìn)山里，查看果樹(shù)情況，每天跑50多里山路，累得晚上都上不去炕?？吹焦麡?shù)光瘋長(zhǎng)不掛果，他比我還心疼，說(shuō)“我來(lái)晚了?！?/p>

李老師對(duì)我說(shuō)：“我是農(nóng)村長(zhǎng)大的，過(guò)去家里也很窮，所以我見(jiàn)不得老百姓窮。你相信我，依靠科技肯定能致富，咱們一塊干，讓老百姓盡快富起來(lái)，我一分錢(qián)也不要你的?！睆哪翘炱?，這個(gè)愿望就在我倆心里扎下了根。他比我小4歲，他喊我大哥，我喊他老弟。我們哥倆一起干，一干20年。

剛來(lái)崗底村的時(shí)候，李老師指著樹(shù)上的蘋(píng)果，跟我開(kāi)玩笑說(shuō)，“你看它們簡(jiǎn)直就是黑蛋子。”他還說(shuō)，“3年內(nèi)，要讓這些果樹(shù)長(zhǎng)出金蘋(píng)果?！?/p>

向農(nóng)民傳授科學(xué)技術(shù)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。為了讓農(nóng)民能聽(tīng)懂、記住，李老師把技術(shù)編成順口溜、歌謠，簡(jiǎn)單易懂接地氣兒。

李老師給村民上的第一堂課，是剪枝。他把課堂設(shè)在果園，親自動(dòng)手，一會(huì)兒用鋸，一會(huì)兒用剪子，把一棵果樹(shù)的枝條，剪掉了1/3。農(nóng)民心疼得不行，還有村民找到我家里，急切地說(shuō)：“你找來(lái)的這個(gè)教授到底行不行？這不是糟蹋年景嗎？看他穿戴也不像教授?！泵鎸?duì)質(zhì)疑，李老師就一句話：“明年果樹(shù)如果掙了錢(qián)是大家的，如果損失了，算我的?！?/p>

為了推廣“套袋”技術(shù)，李老師買(mǎi)了16萬(wàn)個(gè)蘋(píng)果袋，免費(fèi)送給村民。因?yàn)橐郧按迕袷褂貌怀墒斓奶状夹g(shù)吃過(guò)虧，這次很多人死活不敢用。李老師還是那句話：“損失了算我的?！?/p>

李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀，推廣新技術(shù)。第二年初見(jiàn)成效，第三年果園的面貌全變了，一畝多賣(mài)了3000多元，帶來(lái)效益900多萬(wàn)元，真成了金蘋(píng)果。

這下，村民打心眼兒里服了，以后全聽(tīng)他的，他說(shuō)怎么干，咱就怎么干。李老師在崗底村扎下了根，他研究推廣的28項(xiàng)成果中，有15項(xiàng)是在崗底實(shí)驗(yàn)成功的。

從1996年到2009年這十幾年里，李老師每年都有200多天住在崗底村，他把富崗蘋(píng)果栽培技術(shù)分解成了128道工序，每一道工序，都是先對(duì)村民集中培訓(xùn)，然后再單獨(dú)輔導(dǎo)。

李老師剛到村時(shí)，畫(huà)了兩張平面圖，一張是果園分布圖，一張是村民住宅圖。他經(jīng)常到果園里轉(zhuǎn)，看到誰(shuí)家的果樹(shù)有問(wèn)題、誰(shuí)家操作不規(guī)范，就直接找到村民家里去輔導(dǎo)。

村里有些老樹(shù)生了腐爛病，傳染途徑廣，傳播速度快，防治不及時(shí)，整個(gè)果園就毀了。村民十分絕望，想把樹(shù)刨了種莊稼。李老師想了好多辦法，并反復(fù)給果農(nóng)做示范，就這樣救活了100多畝果園。

根據(jù)太行山獨(dú)有的氣候特征，李老師還對(duì)果樹(shù)進(jìn)行了樹(shù)形改造，讓樹(shù)冠變成了垂簾形。改造后，果樹(shù)變得通風(fēng)、透光、枝條壯；蘋(píng)果變得果形正、果面光、著色均勻見(jiàn)太陽(yáng)。

李老師在管理果樹(shù)時(shí)，經(jīng)常起早貪黑，探索、實(shí)踐出綠色、有機(jī)蘋(píng)果的治蟲(chóng)、施肥生物鏈條，形成了完整的生產(chǎn)、管理體系。富崗蘋(píng)果獲得了99世博會(huì)銀獎(jiǎng)、中國(guó)馳名商標(biāo)、河北名片，一個(gè)極品果兒賣(mài)到了100塊錢(qián)。

這些都是李老師的功勞，可他卻說(shuō)：“科技致富，不能光依靠我一個(gè)人，要把農(nóng)民變成我，把大家都培養(yǎng)成管理果樹(shù)的專家?！彼敕皆O(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)?！八徒滔锣l(xiāng)”，讓100名果農(nóng)在家門(mén)口讀了中專。后來(lái)，62人拿了大專文憑，現(xiàn)在都在考本科。

在他督促下，又請(qǐng)農(nóng)校對(duì)全村208名果農(nóng)進(jìn)行培訓(xùn)，191人獲得國(guó)家頒發(fā)的果樹(shù)工證書(shū)，人民日?qǐng)?bào)報(bào)道說(shuō)崗底是全國(guó)第一個(gè)“持證下田”的村莊。我們村現(xiàn)有技師14名，農(nóng)藝師1名，高級(jí)技師5名。

在崗底20年，李老師始終保持著剛來(lái)時(shí)的樣子：“比農(nóng)民還像農(nóng)民”?，F(xiàn)在，崗底村富了，村民人均收入3.1萬(wàn)元，村民都住上了樓房，做飯、取暖燒燃?xì)猓?00多戶買(mǎi)了小轎車(chē)。

可是，就在今年4月10日，李教授去世了。李教授，我的好兄弟，崗底的好日子，是你用命換來(lái)的。我們要把你安葬在崗底高高的山岡上，讓你看藍(lán)天白云，賞日月星辰；把你的碑，立在山頂上，讓你看見(jiàn)崗底的綠水青山、金山銀山；讓你看著我們一起謀劃的50平方公里生態(tài)大花園變成現(xiàn)實(shí)！

我們的嚴(yán)師慈父

河北綠嶺果業(yè)有限公司技術(shù)總監(jiān) 陳利英

我是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院1999級(jí)本科生，從本科畢業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)始，一直跟隨李保國(guó)老師從事核桃種植與研究。

第一次見(jiàn)到李老師是在《經(jīng)濟(jì)林栽培》課上。那天，我和同學(xué)提前十分鐘進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)到了，就好奇地問(wèn)：“老師來(lái)得這么早？”他笑著說(shuō)：“剛從邢臺(tái)基地趕回來(lái)，怕耽誤上課就直接來(lái)教室了?！?/p>

每次課，李老師都是提前到，準(zhǔn)備課件、和我們溝通學(xué)習(xí)體會(huì)??還把手機(jī)號(hào)碼告訴我們，說(shuō)學(xué)習(xí)上有困難，可以隨時(shí)找他。

李老師講課最大的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐結(jié)合，生動(dòng)形象、通俗易懂。他總能把書(shū)本上枯燥的理論，講得明白透徹。慢慢地，我們都喜歡上了這門(mén)課，覺(jué)得果樹(shù)管理并不難。然而，當(dāng)我們走進(jìn)果園才發(fā)現(xiàn)，熟練掌握操作技能并不容易。

2003年初，我們隨李老師到邢臺(tái)臨城縣綠嶺核桃基地畢業(yè)實(shí)習(xí)。不久后，他教我們嫁接，要求每人一行，按他教的步驟做，不但成活率要高、速度還要快。當(dāng)時(shí)，小苗只有四五十厘米高，我們頂著太陽(yáng)蹲著、跪著練習(xí)，一天下來(lái)腰酸背痛，累得連飯都不想吃。但第二天，還得接著練。他說(shuō)，所有技術(shù)都是這么練出來(lái)的，沒(méi)有任何捷徑。只用一周時(shí)間，我們?nèi)际炀氄莆樟思藿蛹夹g(shù)。

2010年我考取了李老師的研究生。一入學(xué)，我們每個(gè)人，都接到一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)清單，每一項(xiàng)后面都有詳細(xì)的要求和明確的時(shí)間。2013年寒假，一個(gè)師弟沒(méi)有按要求完成論文，老師要求他留在學(xué)校繼續(xù)完成，直到大年三十寫(xiě)完才回家。

李老師常年在學(xué)校、基地之間奔波，白天除了上課，就是上山下地，講技術(shù)、做科研，只能利用晚上的時(shí)間修改論文。無(wú)論多忙，李老師對(duì)每篇論文，從框架結(jié)構(gòu)到字句標(biāo)點(diǎn)，都會(huì)仔細(xì)修改。師弟的論文先后被李老師修改了7次，內(nèi)容從最初的3000字豐富到7000字。

李老師要求遇到問(wèn)題不能放過(guò)，要提出來(lái)一起研討。我們建了一個(gè)微信群，叫“桃‘李’之家”。在群里，李老師給自己取名叫“老山人”。4月8日上午10點(diǎn)，在阜平縣林業(yè)局工作的祁嬌嬌在群里發(fā)圖片詢問(wèn)：“我這有一片樹(shù)，主枝上全是小裂口，裂得多的枝條就死了，是什么原因??？”晚上9點(diǎn)9分，“老山人”回復(fù)，這是一種害蟲(chóng)產(chǎn)卵造成的。這是我們收到老師的最后一條信息。

李老師常說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，最關(guān)鍵的是要踏實(shí)、認(rèn)真。2008年大旱，7月的一天中午，我正在午休，突然接到李老師電話，要我馬上到核桃地。到了地里發(fā)現(xiàn)，一片核桃樹(shù)受旱嚴(yán)重，已經(jīng)長(zhǎng)成個(gè)的核桃都蔫了。他安排我對(duì)土壤、葉片、果實(shí)取樣，測(cè)定含水量，并觀察澆水后的變化，我把測(cè)得的數(shù)據(jù)隨手記在了一張紙上。后來(lái)有事耽擱了幾天，等我想起來(lái)時(shí)，那張紙卻找不到了。李老師知道后生氣地說(shuō)：“大旱不是每年都有，錯(cuò)過(guò)了這次調(diào)查也就錯(cuò)過(guò)了解決類似問(wèn)題的機(jī)會(huì)”。從那以后，我再也不敢粗心大意。

在我的心里，他不僅是嚴(yán)師，更像慈父。我性格比較內(nèi)向，不善言談，尤其是在人多的場(chǎng)合。李老師看在眼里，急在心里。從2008年開(kāi)始，每次對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)都會(huì)叫上我，并鼓勵(lì)我開(kāi)口講，他做補(bǔ)充。在他的引導(dǎo)下，我的能力不斷提高，先后在邢臺(tái)、石家莊等地獨(dú)立開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)上百次。

李老師常教導(dǎo)我們，搞科研不能紙上談兵，要真刀真槍解決生產(chǎn)一線的實(shí)際問(wèn)題。2013年4月19號(hào)，正值果樹(shù)的盛花期，石家莊以南，包括邢臺(tái)，天氣突然轉(zhuǎn)陰，并由陰轉(zhuǎn)雨，隨后下起了鵝毛大雪，氣溫驟降。李老師得到消息后，給我打電話，讓我“搖樹(shù)除雪、熏煙防霜、霜后及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。從白天到晚上，我一直和老師保持通話，那晚，他徹夜未眠。天剛蒙蒙亮，他又開(kāi)車(chē)來(lái)到了綠嶺，他的到來(lái)讓所有人的心里都踏實(shí)了。當(dāng)年河北省中南部核桃?guī)缀跞拷^收，但李老師指導(dǎo)的綠嶺基地卻幾乎沒(méi)有減產(chǎn)。

在他的影響下，我們也把研究的課題聚焦在生產(chǎn)一線。以前核桃樹(shù)修剪是在秋季和冬季，但秋季修剪不利于樹(shù)體營(yíng)養(yǎng)積累，冬季修剪會(huì)引起養(yǎng)分流失。在老師的指導(dǎo)下，師弟湯軼偉經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，將修剪時(shí)間確定在春季核桃樹(shù)發(fā)芽前的20天以內(nèi)，避免了因剪枝時(shí)間不當(dāng)造成樹(shù)勢(shì)衰弱。目前，這一創(chuàng)新成果寫(xiě)進(jìn)了教科書(shū)。

我的老家在平原，小時(shí)候沒(méi)見(jiàn)過(guò)核桃樹(shù)。在李老師的指引下，我不僅愛(ài)上了核桃，還留在了山區(qū)成為邢臺(tái)市市管專家、榮獲河北省農(nóng)村拔尖人才等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。師姐在研究生期間，一直跟隨老師下鄉(xiāng)，精通蘋(píng)果管理技術(shù)，到石家莊果樹(shù)研究所工作以后，參與、并承擔(dān)了多項(xiàng)研究課題，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾中增長(zhǎng)了才干，成長(zhǎng)為單位的業(yè)務(wù)骨干。

李老師，您不僅是知識(shí)的傳授者，還是我們?nèi)松囊啡?。我們一定?huì)努力成為和您一樣的人，幫更多的百姓脫貧致富。

我和保國(guó)的三個(gè)家

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)研究員 郭素萍

我和保國(guó)是大學(xué)同學(xué)，我們1981年結(jié)婚，一起生活了35年。我和他既是生活伴侶，也是工作搭檔，這些年，我陪伴著保國(guó)幾乎走遍了河北的山山水水。

像許多夫妻一樣，我們也用心經(jīng)營(yíng)自己的家。不一樣的是我們有三個(gè)家：一個(gè)是城市里的家，在保定河北農(nóng)大家屬院；一個(gè)是山里的家，在各個(gè)幫扶基地；還有一個(gè)流動(dòng)的家，是常年穿梭在山地平原之間的越野車(chē)。

80年代初，山里的家是我們的生活中心，生活比較艱苦，沒(méi)水沒(méi)電，經(jīng)常干糧就咸菜。當(dāng)時(shí)為了不分心，我們把城里的老母親和一歲多的兒子接到村里，一住就是4年多。那時(shí)我們搞的課題是“小流域綜合治理”研究，村民們都管我們的兒子叫“小流域”。

近年來(lái)，精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略實(shí)施后，保國(guó)幫扶的地方也越來(lái)越多，常常開(kāi)車(chē)奔走于各地，幫扶基地的家我們住得少了，在車(chē)上的日子越來(lái)越多了，一年行程約4萬(wàn)公里。

比較起來(lái)，保定市里的那個(gè)家待得最短。2016年春節(jié)前，我倆回到保定是臘月二十九，想準(zhǔn)備年貨第二天過(guò)年三十兒?？墒俏覀z忙得都不知道，今年沒(méi)有年三十兒，看著家里清鍋冷灶啥也沒(méi)有，我心里一陣難受。最后，還是親家打來(lái)電話，讓我們?nèi)ニ麄兡抢镞^(guò)了個(gè)除夕。

這個(gè)春節(jié)，和以往一樣，大年初一保國(guó)就在家里給學(xué)生改論文，初二就有蔚縣農(nóng)民找到家里，咨詢山怎么治，果樹(shù)怎么管。初五到十一，我們冒雪開(kāi)車(chē)跑了張家口的2個(gè)村，承德灤平7個(gè)村。這個(gè)春節(jié)，我們大部分時(shí)間都是在車(chē)上過(guò)的。

30多年來(lái)，我們?cè)谌齻€(gè)家之間來(lái)回奔波，保國(guó)因?yàn)樘Γ３ｎ櫜簧霞?。我前后兩次做手術(shù)，他都不在身邊，連手術(shù)簽字都是同事代簽的。去年在“燕趙楷?！卑l(fā)布廳錄制現(xiàn)場(chǎng)，他對(duì)主持人說(shuō)，這輩子最愧對(duì)的就是老婆和孩子！

別看家里的事他顧不上，可保國(guó)也有溫情的一面。對(duì)老人，他特孝順；對(duì)晚輩，他特慈愛(ài)；我們夫妻間，別看他脾氣急，說(shuō)話沖，但對(duì)我是從心里惦念著。

保國(guó)最愛(ài)的是治山，最高興的就是看著山里的百姓富起來(lái)。為了治山他不求名利，什么苦都吃，什么罪都受。

保國(guó)身體底子很好，可常年往山里跑，生活不規(guī)律，超負(fù)荷工作，身體越來(lái)越差。1998年，患上了糖尿病。2007年，在張家口黑龍山林場(chǎng)，平時(shí)上山總是走在前頭的他，突然覺(jué)得憋氣，嘴唇發(fā)紫，也就在這次，被確診為疲勞性冠心病，心臟造影顯示他75%的血管狹窄，連心臟支架都做不了，只能做搭橋，但醫(yī)生說(shuō)做搭橋后，需要休養(yǎng)干不了事，所以他堅(jiān)決不做，采取保守治療。一般醫(yī)生講解病情都不讓患者本人在場(chǎng)，為的是不增加患者心理負(fù)擔(dān)。但是我們家不一樣，我特意叫著他一起聽(tīng)，就是希望醫(yī)生能幫我勸住他，把節(jié)奏慢下來(lái)，稍微休息一下，別再這么拼命?？伤宦?tīng)啊。

有一次，在辛集市果園做調(diào)查，他的心臟病又犯了，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)是心梗，馬上住院，還在他的床頭插了塊兒牌子：“絕對(duì)臥床休息”?？墒轻t(yī)生一出去，他就把那牌子翻過(guò)去了，堅(jiān)持要出院，還像原來(lái)一樣工作，那次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我下了死命令，“保國(guó)走到哪，你必須跟到哪，他身邊時(shí)刻不能離開(kāi)人！”這以后，我更是形影不離地陪伴著他，督促他按時(shí)吃藥，可他給農(nóng)民講起課來(lái)，啥都忘了，有時(shí)看我在旁邊端著水，拿著藥，還嫌我煩，說(shuō)：看不見(jiàn)忙著呢，過(guò)會(huì)兒再說(shuō)！

在基地，他爬溝過(guò)坎，大步流星，講課示范，精神百倍，沒(méi)有一點(diǎn)病態(tài)，不了解他的，哪知道他是個(gè)病人！可是到了保定的家里，他連上樓的力氣都沒(méi)有。

從去年冬天，我就發(fā)現(xiàn)他身體狀況在變差，飯量越來(lái)越小，不吃肉，人消瘦得厲害，臉色也不好看，多次勸他去醫(yī)院看看，他總說(shuō)，沒(méi)時(shí)間！山在他心里比什么都重要?，F(xiàn)在想想他不是不知道自己的身體狀況，也不是不知道這病的危險(xiǎn)性，正是因?yàn)橹?，他才更拼命，他怕時(shí)間不夠，他怕他少幫了一個(gè)點(diǎn)，就會(huì)辜負(fù)一群人的希望。

2009年，保國(guó)出國(guó)考察，我給他買(mǎi)了一件大紅色的沖鋒衣，他問(wèn)我，干嘛買(mǎi)個(gè)紅的。我說(shuō)，紅色顯眼，在果園丟了你，好找！今天，那件紅色的沖鋒衣還在，保國(guó)卻丟下我，走了，我多想再看見(jiàn)他穿著紅色的沖鋒衣在果園中忙碌！風(fēng)風(fēng)雨雨三十幾年，他是我事業(yè)的領(lǐng)路人，是我心靈的寄托。

保國(guó)，多想和你再去崗底看蘋(píng)果，多想和你接著在車(chē)上聊綠嶺核桃，多想咱家再吃頓團(tuán)圓飯，多想看到你再抱抱我們的小孫子。

民心深處有豐碑

河北廣播電視臺(tái)駐石家莊記者站站長(zhǎng) 于 良

蘋(píng)果花開(kāi)的季節(jié)，李保國(guó)走了，走得讓人牽腸掛肚！

當(dāng)了20多年的記者，采訪了無(wú)數(shù)的典型人物，李保國(guó)留給我的印象最為深刻。

2016年4月12日，李保國(guó)教授遺體告別儀式在保定市殯儀館舉行。那天清晨，天公落淚，古城含悲，殯儀館大廳內(nèi)外聚滿了人群；他曾幫扶過(guò)的邢臺(tái)縣漿水村的農(nóng)民都要來(lái)參加告別儀式，村干部給大家做工作，最后選了近70名村民代表。他帶過(guò)的60多位博士生、碩士生從各地趕來(lái)，跪倒在告別大廳，哭送這位情重如山的恩師??

采訪中，一個(gè)細(xì)節(jié)讓我的淚水奪眶而出。

李保國(guó)去世后，他的手機(jī)還不時(shí)地傳出老鄉(xiāng)們的聲音：“李老師啥時(shí)來(lái)村里作指導(dǎo)??？”

山區(qū)百姓盼李保國(guó)，是因?yàn)樵谒麄冄劾?，李保?guó)沒(méi)有架子，是個(gè)“農(nóng)民教授”，能和他們打成一片，手把手地教他們，從沒(méi)有嫌麻煩。

內(nèi)丘縣崗底村有個(gè)農(nóng)民叫楊會(huì)春，干活實(shí)在，就是腦子轉(zhuǎn)得有點(diǎn)慢。教蘋(píng)果套袋技術(shù)時(shí)，李保國(guó)教了一天多，他才學(xué)會(huì)。以后，再傳授技術(shù)，李保國(guó)都會(huì)專門(mén)給他開(kāi)“小灶”，為他重點(diǎn)講解示范；李保國(guó)說(shuō)一他不二，道道工序都能落實(shí)到位，后來(lái)，他成了行家，十里八鄉(xiāng)的果農(nóng)都請(qǐng)他當(dāng)師傅。種蘋(píng)果再加上技術(shù)服務(wù)，他一年收入十幾萬(wàn)元。

多年來(lái)，李保國(guó)舉辦不同層次的培訓(xùn)班800多場(chǎng)，培訓(xùn)人員9萬(wàn)多人次，創(chuàng)新推廣了36項(xiàng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，幫助山區(qū)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收28.5億元。

翻看李保國(guó)教授生前照片，背景大多是村莊和鄉(xiāng)親，而不是書(shū)齋、講臺(tái)。在李保國(guó)的心里，農(nóng)民的事兒比什么都重要！去年12月初，李保國(guó)在邢臺(tái)市作課題研究，一天晚上，前南峪村的農(nóng)民給他打電話咨詢果樹(shù)冬季剪枝問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)他在市里，就邀請(qǐng)他去村里做指導(dǎo)。本來(lái)時(shí)間安排得很緊，而且從市里到村里，打個(gè)來(lái)回兒得半天工夫，但面對(duì)邀請(qǐng)，他應(yīng)了下來(lái)，說(shuō)第二天上午擠時(shí)間去看看?？傻诙煲辉?，起了霧，高速路封了。隨行人員都勸說(shuō)：“高速路不知道啥時(shí)候開(kāi)，別去了吧？”李保國(guó)說(shuō)：“村里知道我今天上午過(guò)去，肯定都等著呢，還是繞道走吧！”

在他的指引下，三拐兩拐，車(chē)子駛上一條窄窄的路，到村里的時(shí)候，比約定的時(shí)間晚了近一個(gè)小時(shí)。一下車(chē)，李保國(guó)就沖著果農(nóng)大聲說(shuō)：“今天霧大，高速路封著，國(guó)道堵車(chē)，來(lái)晚了，實(shí)在對(duì)不起啊！”誠(chéng)懇地道歉后，他才拿起工具，教大家怎么操作。

一個(gè)知名教授，對(duì)山里的農(nóng)民這么謙遜和氣，讓我十分震撼！在他的手機(jī)通訊錄里，有很多這樣奇怪的名字：“井陘核桃”“曲陽(yáng)核桃”“平山蘋(píng)果”等等。原來(lái)，這些都是全國(guó)各地的農(nóng)民給他打電話咨詢事情，又沒(méi)說(shuō)清他們叫什么，所以李保國(guó)就先這么存了起來(lái)，方便隨時(shí)指導(dǎo)。

35年來(lái)，李保國(guó)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，打造了前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式，探索出了一條生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富的山區(qū)發(fā)展之路。

這兩年，河北省全面落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，舉全省之力打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。李保國(guó)更忙了。很多地方慕名找到他，給他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊作規(guī)劃。他能多去一個(gè)地方，絕不少去一個(gè)。

有一回在石家莊，他一天之內(nèi)轉(zhuǎn)了4000畝蘋(píng)果園。我勸他說(shuō)：“你這樣干太辛苦了!”他說(shuō)：“通過(guò)我的技術(shù)，早一年進(jìn)入盛果期，一畝地可以增收4000斤蘋(píng)果，按一斤蘋(píng)果賣(mài)兩塊錢(qián)算，一畝地就能增收8000元，4000畝地是多少啊？3200萬(wàn)啊。我一個(gè)人辛苦一天的事兒，多值啊！”

為了百姓早一天脫貧，他像個(gè)“拼命三郎”。采訪時(shí)見(jiàn)到他的遺物，十幾本工作日志，密密麻麻記載著他奔波忙碌的行程。僅從2016年1月到他去世的101天里，外出的時(shí)間就達(dá)62天，行程7860公里。在他生命的最后幾天里，他依然忙碌著??

是什么支撐他心系太行、立志扶貧、為山區(qū)群眾脫貧致富操碎了心？是什么支撐他不顧病體、一年行程4萬(wàn)公里、200多天扎在農(nóng)村？是什么支撐他三十多年如一日埋頭耕耘、淡泊名利、不圖回報(bào)？

是信念的力量，他的信念就是讓貧困農(nóng)民盡快富起來(lái)、讓老百姓過(guò)上好日子！有如此的苦干實(shí)干精神，有如此為民的百姓情懷，百姓又怎能不愛(ài)戴、不尊崇他呢？百姓說(shuō)，李老師沒(méi)有走，這漫山的蘋(píng)果樹(shù)、核桃樹(shù)，都是他的心血和汗水化成的。他，在人民心中，樹(shù)起了一座不朽的豐碑！

第二篇：李保國(guó)先進(jìn)事跡材料（范文模版）

李保國(guó)先進(jìn)事跡材料一

李保國(guó)，男，1958年生，河北武邑人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。1981年2月，畢業(yè)于河北林業(yè)?？茖W(xué)校，2004年畢業(yè)于中南林學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院，農(nóng)學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。

李保國(guó)是全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)科技特派員、燕趙楷模、省管專家，河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者。我國(guó)知名經(jīng)濟(jì)林專家，山區(qū)治理專家。

2016年4月10日凌晨4時(shí)，李保國(guó)心臟病突發(fā)，經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世，享年58歲。

1981年2月，李保國(guó)畢業(yè)于河北林業(yè)?？茖W(xué)校，畢業(yè)后留校任教。正逢學(xué)校決定在太行山區(qū)建立產(chǎn)學(xué)研基地，李保國(guó)作為首批課題攻關(guān)組最年輕的成員走進(jìn)了太行山。李保國(guó)跟課題組的同事們選擇了極度貧困的邢臺(tái)市前南峪村作為開(kāi)發(fā)試點(diǎn)，前南峪村在李保國(guó)的指導(dǎo)下開(kāi)始爆破整地嘗試。

1983年，他和妻子帶著不滿一周歲的兒子，離開(kāi)大學(xué)校園走進(jìn)太行山。

1986年，李保國(guó)隨國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)課題 “太行山高效益造林綠化配套技術(shù)研究”，進(jìn)入了人煙稀少的保定易縣望隆村。結(jié)合易縣望隆村與邢臺(tái)縣前南峪村的情況，為了解決太行山低山區(qū)土層薄、土壤瘠薄、干旱缺水、造林成活率低、年年造林不見(jiàn)林的重大難題，李保國(guó)在望隆村和前南峪村進(jìn)行了爆破整地技術(shù)研究。

1990年，整套石質(zhì)山地爆破整地技術(shù)體系完成。

從1999年開(kāi)始，在最難開(kāi)發(fā)的太行山干旱丘陵崗地，李保國(guó)和課題組成員選取臨城縣的鳳凰嶺，確立了“聚土集水”的開(kāi)發(fā)策略，選種薄皮核桃。李保國(guó)每天起早趕晚冒著隆冬寒冷的西北風(fēng)，不顧滿身寒霜、泥土和掛衣服的鬼針刺，踏遍沒(méi)有道路、滿地亂石、荊棘叢生的荒崗，調(diào)查十幾萬(wàn)畝荒崗的 植被、土壤、地質(zhì)等情況，并制訂了開(kāi)發(fā)規(guī)劃，完成“干旱丘陵崗地核桃高效栽植技術(shù)”、“優(yōu)質(zhì)薄皮核桃新品種——?綠嶺?選育”等研究課題，創(chuàng)造“一年栽樹(shù)，兩年結(jié)果，三年有產(chǎn)，五年豐產(chǎn)，畝產(chǎn)500斤優(yōu)質(zhì)核桃，畝純收益萬(wàn)元以上”的奇跡。

2009年開(kāi)始，在平山縣葫蘆峪，李保國(guó)把山區(qū)“山水林田路”綜合治理的技術(shù)做成了標(biāo)準(zhǔn)化模塊，指導(dǎo)園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山3萬(wàn)多畝，探索“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，創(chuàng)建了我省山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的樣板。

2014年，在南和縣，他開(kāi)始了紅樹(shù)莓種植技術(shù)的研究，建立了全國(guó)第一家紅樹(shù)莓組培中心。

扎根太行35年，李保國(guó)每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時(shí)間超過(guò)200天，先后完成山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，培育出多個(gè)全國(guó)知名品牌，示范推廣總面積達(dá)到了1080萬(wàn)畝，累計(jì)應(yīng)用面積1826萬(wàn)畝，累計(jì)增加農(nóng)

業(yè)產(chǎn)值35.3億元，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)效益生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。

2016年4月9日，李保國(guó)去世的前一天，他還在石家莊主持了河北省山區(qū)蘋(píng)果、核桃、特色雜果產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與示范體系建設(shè)3個(gè)項(xiàng)目的驗(yàn)收會(huì)。

李保國(guó)主要從事山區(qū)開(kāi)發(fā)治理和經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)研究，先后完成山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)。他在當(dāng)?shù)赝茝V了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，累計(jì)應(yīng)用面積1826萬(wàn)畝，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純?cè)鍪?8.5億元，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，培育出多個(gè)全國(guó)知名品牌，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。

先后培育了“全球生態(tài)環(huán)境建設(shè)五百佳”提名獎(jiǎng)典型——邢臺(tái)縣前南峪村、全國(guó)科教興村先進(jìn)典型——內(nèi)丘縣崗底村和全國(guó)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范基地——河北綠嶺果業(yè)有限公司等先進(jìn)典型，打造了“漿水”牌板栗、“富崗”牌蘋(píng)果和“綠嶺”牌核桃等全國(guó)知名品牌產(chǎn)品，他所推行的“綠嶺薄皮核桃矮化密植栽培技術(shù)”被認(rèn)定為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。他主持了“太行山石質(zhì)山地爆破整地造林技術(shù)”、“太行山高效益綠化配套技術(shù)研究”、“太行山板栗集約栽培”、“優(yōu)質(zhì)無(wú)公害紅富士蘋(píng)果配套栽培技術(shù)研究”、“太行山核桃優(yōu)良品種選育及產(chǎn)業(yè)化技術(shù)開(kāi)發(fā)”等國(guó)家、省部級(jí)科研課題，先后獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中2014年榮獲河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

李保國(guó)先進(jìn)事跡材料二

李保國(guó)：用科技扶貧的領(lǐng)路人

去年春節(jié)前夕，李保國(guó)教授正在崗底村民的果園中傳授蘋(píng)果樹(shù)的修剪技術(shù)

新華網(wǎng)石家莊4月15日電(袁志廣 王昆)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李保國(guó)因積勞成疾近日突發(fā)心臟病與世長(zhǎng)辭。他去世的消息傳開(kāi)后，保定、邢臺(tái)、石家莊等多個(gè)地方舉行了追悼會(huì)，上萬(wàn)群眾自發(fā)地“送他最后一程”。

得知他去世的消息后，河北省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任趙克志第一時(shí)間作出批示，稱他為“時(shí)代楷?！?，隨后中共河北省委又決定追授他為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，號(hào)召開(kāi)展向他學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

一位大學(xué)教授的去世，為何感動(dòng)了這么多人?是什么引發(fā)了全社會(huì)的“共振”?又是什么讓群眾對(duì)他的離世感到扼腕痛惜?

異常忙碌的春天

直到去世前，李保國(guó)教授一直在忙工作。

“這段時(shí)間我們特別忙，好多地方都打電話來(lái)，請(qǐng)他去指導(dǎo)幫助鄉(xiāng)親脫貧扶貧。”李保國(guó)教授的妻子、同在河北農(nóng)大工作的郭素萍老師說(shuō)，“去年是小年，沒(méi)有年三十，我們都不知道，結(jié)果餃子都沒(méi)準(zhǔn)備好，年夜飯都是在親家家里吃的?！?/p>

郭素萍與李保國(guó)教授，在外人眼中是特別恩愛(ài)的一對(duì)，夫唱婦隨一起從事扶貧事業(yè)。郭素萍說(shuō)，“除了特別忙碌的時(shí)候分開(kāi)跑之外，我們基本上都是一起外出，一起回來(lái)?！?/p>

河北農(nóng)大林業(yè)學(xué)院原黨委書(shū)記周懷軍說(shuō)，他是看著李保國(guó)成長(zhǎng)起來(lái)的，“他媳婦還是我們這些老師給把過(guò)關(guān)的，當(dāng)時(shí)我們就覺(jué)得郭素萍老師能夠成為保國(guó)的賢內(nèi)助?！?/p>

“按說(shuō)我們兩個(gè)都是高校教師，每年應(yīng)該都有寒暑假、節(jié)假日，但是感覺(jué)幾乎沒(méi)休息過(guò)。保國(guó)就記著周幾有課，有課他就回學(xué)校，沒(méi)課他就在外邊跑。”郭素萍說(shuō)，“他這個(gè)人脾氣比較倔，他要干什么就得干什么。他認(rèn)準(zhǔn)的事，就會(huì)不惜一切代價(jià)地干下去。別人說(shuō)什么也沒(méi)用?！?/p>

正是有了郭老師這樣的賢內(nèi)助，李保國(guó)教授才得以全身心的撲在太行山扶貧事業(yè)上。從1981年至今，30多年的時(shí)間里，他每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時(shí)間超過(guò) 200天，他的身影幾乎遍布整個(gè)太行山脈……35年來(lái)，李保國(guó)在太行山區(qū)推廣了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純?cè)鍪?8.5億元。

“他是農(nóng)民的兒子，看不了山區(qū)農(nóng)民過(guò)苦日子，他想用自己學(xué)到的這點(diǎn)知識(shí)，為山區(qū)農(nóng)民做點(diǎn)事，為社會(huì)做點(diǎn)事?！惫仄颊f(shuō)，要干事、干成事是李保國(guó)教授一生最大的動(dòng)力。

郭素萍說(shuō)，去世的前一天，他還在忙工作。4月9日，他在石家莊連續(xù)參加了多場(chǎng)會(huì)議。直到當(dāng)天傍晚，李保國(guó)教授才又一次迎著朦朧的夜色踏上歸途……

“土”出了名的教授

不但是為扶貧事業(yè)奔波出了名，李保國(guó)的“土”也是出了名的。

第一次見(jiàn)李保國(guó)，平山葫蘆峪農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)股份有限公司董事長(zhǎng)劉海濤都懵了。劉海濤回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)李保國(guó)教授來(lái)指導(dǎo)工作，結(jié)果車(chē)上走下兩個(gè)人，一看全都土了吧唧的，“我當(dāng)時(shí)想到底哪個(gè)才是教授呢?”

感到驚訝的不止劉海濤一個(gè)，太行山區(qū)許多百姓都曾調(diào)侃，“他比我們農(nóng)民還像農(nóng)民”?！跋∈璧念^發(fā)打著卷兒，皺巴巴的褲腿沾滿泥土。”曾是媒體描繪李保國(guó)教授的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)像。

對(duì)于自己的“土”，李保國(guó)教授曾有另一番解讀：“跟農(nóng)民說(shuō)話就得通俗易懂，滿嘴是術(shù)語(yǔ)，誰(shuí)還聽(tīng)你的?”

去年春節(jié)前本網(wǎng)前往邢臺(tái)采訪時(shí)，曾親身體驗(yàn)了李保國(guó)教授的“土”話教學(xué)。他說(shuō)，“?去掉直立條，不留扇子面?。像這棵樹(shù)，凡是往上長(zhǎng)、往起抬的枝，超過(guò) 40厘米一概不要?，F(xiàn)在不舍

得剪，以后就會(huì)長(zhǎng)成大鍋蓋，影響采光……”李保國(guó)用他通俗易懂的語(yǔ)言贏得當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們頻頻點(diǎn)頭。

“用農(nóng)民的語(yǔ)言和他們交談，傳播新技術(shù)”是李保國(guó)幫助山區(qū)群眾脫貧的一大心得。不光“土”，在山區(qū)百姓眼里，李保國(guó)教授還是個(gè)“杠頭”。

去年春節(jié)前夕，李保國(guó)教授正在崗底村民的果園中傳授蘋(píng)果樹(shù)的修剪技術(shù)

剛到內(nèi)丘縣崗底村發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，李保國(guó)曾指導(dǎo)鄉(xiāng)親們對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修剪，不過(guò)對(duì)于這種做法，村民們都不理解。村民王群書(shū)說(shuō)，“以前種樹(shù)都是自然成長(zhǎng)，不修剪、不疏果。論筐賣(mài)一筐值不了幾個(gè)錢(qián)，也就十塊八塊的。李老師來(lái)了以后讓我們疏果，我們不疏果他就盯著我們。我們正愁花、愁果呢!他說(shuō)你自己忙不過(guò)來(lái)，你雇人也得給我疏果?！?/p>

“李保國(guó)脾氣比較硬，常說(shuō)?必須聽(tīng)我的??我的技術(shù)必須落到實(shí)處?，只要是對(duì)的，他就堅(jiān)持。”崗底村黨總支書(shū)記楊雙牛說(shuō)，“其實(shí)?杠頭?沒(méi)什么不好，?杠頭?是為了讓技術(shù)落到實(shí)處，最后產(chǎn)生效益，結(jié)果就是帶動(dòng)了山區(qū)百姓脫貧致富?！?/p>

多年來(lái)，李保國(guó)教授共開(kāi)展培訓(xùn)800余次，培訓(xùn)人員9萬(wàn)余人(次)，經(jīng)他培訓(xùn)的許多果農(nóng)，如今都成了四里八村的技術(shù)把式。對(duì)此，他曾自豪地說(shuō)，“這輩子最過(guò)癮的就是干了兩件事，一是把我變成了農(nóng)民，二是把越來(lái)越多的農(nóng)民變成了?我?。”

科技扶貧的領(lǐng)路人

李保國(guó)把課堂擺在山間地頭，為農(nóng)民送上用得上、真管用的技術(shù)，讓科技真正成為農(nóng)民擺脫貧困、改變命運(yùn)的“財(cái)神”。

那么實(shí)用技術(shù)又從哪里來(lái)?李保國(guó)教授曾說(shuō)，“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)王志剛說(shuō)：“為了追求科學(xué)的真理，李保國(guó)克服常人難以忍受的艱辛。為了觀測(cè)數(shù)據(jù)，他常年蹲在田間地頭，這是一般人很難做到的?！?/p>

事實(shí)也是如此。為了研發(fā)無(wú)公害蘋(píng)果栽培新技術(shù)，在崗底村，李保國(guó)先后帶領(lǐng)幾十名學(xué)生，白天鉆果園查看情況，晚上用黑光燈觀測(cè)蟲(chóng)情、研究解決方案，前后用了9年時(shí)間，問(wèn)題才最終得以解決。據(jù)介紹，李保國(guó)主持或參與的28項(xiàng)課題都是源于生產(chǎn)實(shí)際，推廣的36項(xiàng)技術(shù)都是實(shí)用技術(shù)。

李保國(guó)教授在科研領(lǐng)域的成功不僅是為了探索科學(xué)技術(shù)，更是為了推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、開(kāi)發(fā)山區(qū)產(chǎn)業(yè)和培育名牌商標(biāo)，讓更多的群眾享受到科技帶來(lái)的成果。從1981年至今，35年的時(shí)間里，李保國(guó)先后建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，培育出多個(gè)全國(guó)知名品牌，帶動(dòng)10余萬(wàn)農(nóng)民脫貧致富。

事實(shí)上，他的成就遠(yuǎn)不止這些!在致力于幫助山區(qū)脫貧，農(nóng)民致富的同時(shí)，李保國(guó)始終沒(méi)有忘記作為一個(gè)教師的責(zé)任，不論離學(xué)校多遠(yuǎn)，他都會(huì)按時(shí)趕回來(lái)上課，從不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)。

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就在去世的前兩天，4月8日—9日，他還在石家莊北方大廈主持了2014-2015年河北省科技支撐計(jì)劃3個(gè)項(xiàng)目的驗(yàn)收會(huì)。

河北農(nóng)大生命科學(xué)學(xué)院教授顧玉紅是李保國(guó)教授的開(kāi)門(mén)弟子。她說(shuō)，這些年李保國(guó)教授親自帶出的碩士、博士就有67人，這無(wú)疑為今后的扶貧攻堅(jiān)又留下了一筆寶貴的財(cái)富。

李保國(guó)為科技扶貧注入了新的時(shí)代內(nèi)涵

一位大學(xué)教授的去世，為何引發(fā)上萬(wàn)群眾自發(fā)地送別?是什么讓群眾對(duì)他的離世感到扼腕痛惜?同樣，他的離世，為何會(huì)引發(fā)省委書(shū)記的關(guān)注?想要探尋這些問(wèn)題的答案，就必須走進(jìn)他的生活，去貼身觀察才能發(fā)現(xiàn)。

隨著媒體的持續(xù)報(bào)道，李保國(guó)——這個(gè)扎根太行山35年，帶領(lǐng)10萬(wàn)群眾戰(zhàn)山斗地，脫貧致富的鮮活人物被挖掘了出來(lái)。

他那種“看不了山區(qū)群眾過(guò)苦日子，想用自己的所學(xué)干點(diǎn)事”的樸素情懷，也許就是他備受喜愛(ài)的最初動(dòng)因?！跋敫伞?huì)干、能干，把科學(xué)技術(shù)傳授給百姓，帶著大家一起干”則是他引得萬(wàn)千群眾喜愛(ài)的根本原因。

35年來(lái)，李保國(guó)一頭扎進(jìn)太行山，帶領(lǐng)群眾把荒山變成金山，讓許多在貧瘠山溝里“刨食”的農(nóng)民因他而一甩“窮帽”。這樣的教授怎能不讓廣大群眾深深眷戀?這樣的成就怎能不被百姓深深銘記?

河北省委書(shū)記趙克志評(píng)價(jià)李保國(guó)教授時(shí)說(shuō)，他是扎根山區(qū)、脫貧攻堅(jiān)的時(shí)代楷模。是情系百姓、技術(shù)扶貧的先進(jìn)典型，是知識(shí)分子服務(wù)基層、服務(wù)群眾的優(yōu)秀代表。他對(duì)黨忠誠(chéng)，心系人民，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，30多年扎根太行山，研究推廣農(nóng)業(yè)科技事業(yè)，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富作出了卓越貢獻(xiàn)。他的去世，是黨和人民事業(yè)的損失。

35年來(lái)，他總是奔波在路上。35年來(lái)，李保國(guó)用矢志不渝拔窮根的奮斗精神，因地制宜搞科研的執(zhí)著精神，一絲不茍傳技術(shù)的杠頭精神，樹(shù)立起了“太行新愚公”的經(jīng)典形象，為科技扶貧注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。

太行山區(qū)，是中國(guó)最為貧困、生態(tài)最脆弱的地區(qū)之一，也是脫貧攻堅(jiān)最難啃的硬骨頭。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保貧困人口能如期共同進(jìn)入全面小康，太行山這座山躲不開(kāi)、繞不過(guò)。

正如趙克志書(shū)記所說(shuō)的那樣，在齊心協(xié)力打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的當(dāng)下，需要更多像李保國(guó)這樣的先進(jìn)模范，到農(nóng)村去，到山區(qū)去，到農(nóng)民中去，用科技和知識(shí)的力量，幫助他們拔除“窮根子”、甩掉“窮帽子”，通過(guò)科技扶貧來(lái)幫助山區(qū)百姓脫貧致富。

第三篇：李保國(guó)先進(jìn)事跡材料

李保國(guó)同志先進(jìn)事跡材料

人物生平編輯

1958年2月，李保國(guó)出生于河北武邑縣的一個(gè)農(nóng)民家庭。

1975年8月參加工作，1975年至1978年先后在武邑縣懷甫公社廣播站、武邑縣機(jī)電局工作。

1978年3月至1981年2月就讀于河北林業(yè)?？茖W(xué)校桑蠶專業(yè)，畢業(yè)后留校任教，正逢學(xué)校決定在太行山區(qū)建立產(chǎn)學(xué)研基地，李保國(guó)作為首批課題攻關(guān)組最年輕的成員走進(jìn)了太行山。李保國(guó)跟課題組的同事們選擇了極度貧困的邢臺(tái)市前南峪村作為開(kāi)發(fā)試點(diǎn)，進(jìn)行爆破整地嘗試。

1983年，他和妻子帶著不滿一周歲的兒子，離開(kāi)大學(xué)校園走進(jìn)太行山。

1986年，李保國(guó)隨國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)課題“太行山高效益造林綠化配套技術(shù)研究”，進(jìn)入了人煙稀少的保定易縣望隆村，進(jìn)行爆破整地技術(shù)研究。

1989年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

1990年，整套石質(zhì)山地爆破整地技術(shù)體系完成。

從1999年開(kāi)始，在最難開(kāi)發(fā)的太行山干旱丘陵崗地，李保國(guó)和課題組成員選取臨城縣的鳳凰嶺，確立了“聚土集水”的開(kāi)發(fā)策略，選種薄皮核桃。

2002年河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校慶時(shí)，富崗山莊村民在河北農(nóng)大的中心花園樹(shù)碑并撰寫(xiě)碑文，稱贊李保國(guó)等科研人員扎根山區(qū)的精神。

2005年1月獲得中南林學(xué)院森林培育學(xué)博士學(xué)位。

自2009年開(kāi)始，在平山縣葫蘆峪，李保國(guó)把山區(qū)“山水林田路”綜合治理的技術(shù)做成了標(biāo)準(zhǔn)化模塊，指導(dǎo)園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山3萬(wàn)多畝，探索“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，創(chuàng)建了河北省山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的樣板。

2014年，在南和縣，他開(kāi)始紅樹(shù)莓種植技術(shù)研究，建立了全國(guó)第一家紅樹(shù)莓組培中心。

2016年4月9日，李保國(guó)去世的前一天，他還在石家莊主持了河北省山區(qū)蘋(píng)果、核桃、特色雜果產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與示范體系建設(shè)3個(gè)項(xiàng)目的驗(yàn)收會(huì)。

2016年4月10日凌晨突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無(wú)效去世，享年58歲。

2016年5月，中共中央組織部決定，追授李保國(guó)同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

2016年6月12日，由中央組織部、中央宣傳部、教育部和中共河北省委聯(lián)合主辦的李保國(guó)同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。報(bào)告會(huì)前，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山親切會(huì)見(jiàn)報(bào)告團(tuán)成員，向李保國(guó)親屬頒發(fā)中央組織部追授李保國(guó)同志的“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”證書(shū)。報(bào)告會(huì)上宣讀傳達(dá)了中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出的重要批示。

李保國(guó)先進(jìn)事跡材料一

李保國(guó)，男，1958年生，河北武邑人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。1981年2月，畢業(yè)于河北林業(yè)?？茖W(xué)校，2004年畢業(yè)于中南林學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院，農(nóng)學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。

李保國(guó)是全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)科技特派員、燕趙楷模、省管專家，河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者。我國(guó)知名經(jīng)濟(jì)林專家，山區(qū)治理專家。

2016年4月10日凌晨4時(shí)，李保國(guó)心臟病突發(fā)，經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世，享年58歲。

1981年2月，李保國(guó)畢業(yè)于河北林業(yè)?？茖W(xué)校，畢業(yè)后留校任教。正逢學(xué)校決定在太行山區(qū)建立產(chǎn)學(xué)研基地，李保國(guó)作為首批課題攻關(guān)組最年輕的成員走進(jìn)了太行山。李保國(guó)跟課題組的同事們選擇了極度貧困的邢臺(tái)市前南峪村作為開(kāi)發(fā)試點(diǎn)，前南峪村在李保國(guó)的指導(dǎo)下開(kāi)始爆破整地嘗試。

1983年，他和妻子帶著不滿一周歲的兒子，離開(kāi)大學(xué)校園走進(jìn)太行山。

1986年，李保國(guó)隨國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)課題“太行山高效益造林綠化配套技術(shù)研究”，進(jìn)入了人煙稀少的保定易縣望隆村。結(jié)合易縣望隆村與邢臺(tái)縣前南峪村的情況，為了解決太行山低山區(qū)土層薄、土壤瘠薄、干旱缺水、造林成活率低、年年造林不見(jiàn)林的重大難題，李保國(guó)在望隆村和前南峪村進(jìn)行了爆破整地技術(shù)研究。

1990年，整套石質(zhì)山地爆破整地技術(shù)體系完成。

從1999年開(kāi)始，在最難開(kāi)發(fā)的太行山干旱丘陵崗地，李保國(guó)和課題組成員選取臨城縣的鳳凰嶺，確立了“聚土集水”的開(kāi)發(fā)策略，選種薄皮核桃。李保國(guó)每天起早趕晚冒著隆冬寒冷的西北風(fēng)，不顧滿身寒霜、泥土和掛衣服的鬼針刺，踏遍沒(méi)有道路、滿地亂石、荊棘叢生的荒崗，調(diào)查十幾萬(wàn)畝荒崗的植被、土壤、地質(zhì)等情況，并制訂了開(kāi)發(fā)規(guī)劃，完成“干旱丘陵崗地核桃高效栽植技術(shù)”、“優(yōu)質(zhì)薄皮核桃新品種——‘綠嶺‘選育”等研究課題，創(chuàng)造“一年栽樹(shù)，兩年結(jié)果，三年有產(chǎn)，五年豐產(chǎn)，畝產(chǎn)500斤優(yōu)質(zhì)核桃，畝純收益萬(wàn)元以上”的奇跡。

2009年開(kāi)始，在平山縣葫蘆峪，李保國(guó)把山區(qū)“山水林田路”綜合治理的技術(shù)做成了標(biāo)準(zhǔn)化模塊，指導(dǎo)園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山3萬(wàn)多畝，探索“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，創(chuàng)建了我省山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的樣板。

2014年，在南和縣，他開(kāi)始了紅樹(shù)莓種植技術(shù)的研究，建立了全國(guó)第一家紅樹(shù)莓組培中心。

扎根太行35年，李保國(guó)每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時(shí)間超過(guò)200天，先后完成山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，培育出多個(gè)全國(guó)知名品牌，示范推廣總面積達(dá)到了1080萬(wàn)畝，累計(jì)應(yīng)用面積1826萬(wàn)畝，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35.3億元，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)效益生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。

2016年4月9日，李保國(guó)去世的前一天，他還在石家莊主持了河北省山區(qū)蘋(píng)果、核桃、特色雜果產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與示范體系建設(shè)3個(gè)項(xiàng)目的驗(yàn)收會(huì)。

李保國(guó)主要從事山區(qū)開(kāi)發(fā)治理和經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)研究，先后完成山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)。他在當(dāng)?shù)赝茝V了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，累計(jì)應(yīng)用面積1826萬(wàn)畝，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純?cè)鍪?8.5億元，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，培育出多個(gè)全國(guó)知名品牌，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。

先后培育了“全球生態(tài)環(huán)境建設(shè)五百佳”提名獎(jiǎng)典型——邢臺(tái)縣前南峪村、全國(guó)科教興村先進(jìn)典型——內(nèi)丘縣崗底村和全國(guó)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范基地——河北綠嶺果業(yè)有限公司等先進(jìn)典型，打造了“漿水”牌板栗、“富崗”牌蘋(píng)果和“綠嶺”牌核桃等全國(guó)知名品牌產(chǎn)品，他所推行的“綠嶺薄皮核桃矮化密植栽培技術(shù)”被認(rèn)定為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。他主持了“太行山石質(zhì)山地爆破整地造林技術(shù)”、“太行山高效益綠化配套技術(shù)研究”、“太行山板栗集約栽培”、“優(yōu)質(zhì)無(wú)公害紅富士蘋(píng)果配套栽培技術(shù)研究”、“太行山核桃優(yōu)良品種選育及產(chǎn)業(yè)化技術(shù)開(kāi)發(fā)”等國(guó)家、省部級(jí)科研課題，先后獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中2014年榮獲河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

李保國(guó)先進(jìn)事跡材料二

李保國(guó)：用科技扶貧的領(lǐng)路人

去年春節(jié)前夕，李保國(guó)教授正在崗底村民的果園中傳授蘋(píng)果樹(shù)的修剪技術(shù)

新華網(wǎng)石家莊4月15日電(袁志廣王昆)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李保國(guó)因積勞成疾近日突發(fā)心臟病與世長(zhǎng)辭。他去世的消息傳開(kāi)后，保定、邢臺(tái)、石家莊等多個(gè)地方舉行了追悼會(huì)，上萬(wàn)群眾自發(fā)地“送他最后一程”。

得知他去世的消息后，河北省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任趙克志第一時(shí)間作出批示，稱他為“時(shí)代楷模”，隨后中共河北省委又決定追授他為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，號(hào)召開(kāi)展向他學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

一位大學(xué)教授的去世，為何感動(dòng)了這么多人?是什么引發(fā)了全社會(huì)的“共振”?又是什么讓群眾對(duì)他的離世感到扼腕痛惜?

異常忙碌的春天

直到去世前，李保國(guó)教授一直在忙工作。

“這段時(shí)間我們特別忙，好多地方都打電話來(lái)，請(qǐng)他去指導(dǎo)幫助鄉(xiāng)親脫貧扶貧?！崩畋?guó)教授的妻子、同在河北農(nóng)大工作的郭素萍老師說(shuō)，“去年是小年，沒(méi)有年三十，我們都不知道，結(jié)果餃子都沒(méi)準(zhǔn)備好，年夜飯都是在親家家里吃的?！?/p>

郭素萍與李保國(guó)教授，在外人眼中是特別恩愛(ài)的一對(duì)，夫唱婦隨一起從事扶貧事業(yè)。郭素萍說(shuō)，“除了特別忙碌的時(shí)候分開(kāi)跑之外，我們基本上都是一起外出，一起回來(lái)?！?/p>

河北農(nóng)大林業(yè)學(xué)院原黨委書(shū)記周懷軍說(shuō)，他是看著李保國(guó)成長(zhǎng)起來(lái)的，“他媳婦還是我們這些老師給把過(guò)關(guān)的，當(dāng)時(shí)我們就覺(jué)得郭素萍老師能夠成為保國(guó)的賢內(nèi)助?！?/p>

“按說(shuō)我們兩個(gè)都是高校教師，每年應(yīng)該都有寒暑假、節(jié)假日，但是感覺(jué)幾乎沒(méi)休息過(guò)。保國(guó)就記著周幾有課，有課他就回學(xué)校，沒(méi)課他就在外邊跑?！惫仄颊f(shuō)，“他這個(gè)人脾氣比較倔，他要干什么就得干什么。他認(rèn)準(zhǔn)的事，就會(huì)不惜一切代價(jià)地干下去。別人說(shuō)什么也沒(méi)用?！?/p>

正是有了郭老師這樣的賢內(nèi)助，李保國(guó)教授才得以全身心的撲在太行山扶貧事業(yè)上。從1981年至今，30多年的時(shí)間里，他每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時(shí)間超過(guò) 200天，他的身影幾乎遍布整個(gè)太行山脈??35年來(lái)，李保國(guó)在太行山區(qū)推廣了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純?cè)鍪?8.5億元。

“他是農(nóng)民的兒子，看不了山區(qū)農(nóng)民過(guò)苦日子，他想用自己學(xué)到的這點(diǎn)知識(shí)，為山區(qū)農(nóng)民做點(diǎn)事，為社會(huì)做點(diǎn)事?！惫仄颊f(shuō)，要干事、干成事是李保國(guó)教授一生最大的動(dòng)力。

郭素萍說(shuō)，去世的前一天，他還在忙工作。4月9日，他在石家莊連續(xù)參加了多場(chǎng)會(huì)議。直到當(dāng)天傍晚，李保國(guó)教授才又一次迎著朦朧的夜色踏上歸途??

“土”出了名的教授

不但是為扶貧事業(yè)奔波出了名，李保國(guó)的“土”也是出了名的。

第一次見(jiàn)李保國(guó)，平山葫蘆峪農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)股份有限公司董事長(zhǎng)劉海濤都懵了。劉海濤回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)李保國(guó)教授來(lái)指導(dǎo)工作，結(jié)果車(chē)上走下兩個(gè)人，一看全都土了吧唧的，“我當(dāng)時(shí)想到底哪個(gè)才是教授呢?”

感到驚訝的不止劉海濤一個(gè)，太行山區(qū)許多百姓都曾調(diào)侃，“他比我們農(nóng)民還像農(nóng)民”?！跋∈璧念^發(fā)打著卷兒，皺巴巴的褲腿沾滿泥土?！痹敲襟w描繪李保國(guó)教授的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)像。

對(duì)于自己的“土”，李保國(guó)教授曾有另一番解讀：“跟農(nóng)民說(shuō)話就得通俗易懂，滿嘴是術(shù)語(yǔ)，誰(shuí)還聽(tīng)你的?”

去年春節(jié)前本網(wǎng)前往邢臺(tái)采訪時(shí)，曾親身體驗(yàn)了李保國(guó)教授的“土”話教學(xué)。他說(shuō)，“‘去掉直立條，不留扇子面’。像這棵樹(shù)，凡是往上長(zhǎng)、往起抬的枝，超過(guò) 40厘米一概不要?，F(xiàn)在不舍得剪，以后就會(huì)長(zhǎng)成大鍋蓋，影響采光??”李保國(guó)用他通俗易懂的語(yǔ)言贏得當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們頻頻點(diǎn)頭。

“用農(nóng)民的語(yǔ)言和他們交談，傳播新技術(shù)”是李保國(guó)幫助山區(qū)群眾脫貧的一大心得。不光“土”，在山區(qū)百姓眼里，李保國(guó)教授還是個(gè)“杠頭”。

去年春節(jié)前夕，李保國(guó)教授正在崗底村民的果園中傳授蘋(píng)果樹(shù)的修剪技術(shù)

剛到內(nèi)丘縣崗底村發(fā)展蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，李保國(guó)曾指導(dǎo)鄉(xiāng)親們對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修剪，不過(guò)對(duì)于這種做法，村民們都不理解。村民王群書(shū)說(shuō)，“以前種樹(shù)都是自然成長(zhǎng)，不修剪、不疏果。論筐賣(mài)一筐值不了幾個(gè)錢(qián)，也就十塊八塊的。李老師來(lái)了以后讓我們疏果，我們不疏果他就盯著我們。我們正愁花、愁果呢!他說(shuō)你自己忙不過(guò)來(lái)，你雇人也得給我疏果?！?/p>

“李保國(guó)脾氣比較硬，常說(shuō)‘必須聽(tīng)我的’‘我的技術(shù)必須落到實(shí)處’，只要是對(duì)的，他就堅(jiān)持?！睄彽状妩h總支書(shū)記楊雙牛說(shuō)，“其實(shí)‘杠頭’沒(méi)什么不好，‘杠頭’是為了讓技術(shù)落到實(shí)處，最后產(chǎn)生效益，結(jié)果就是帶動(dòng)了山區(qū)百姓脫貧致富。”

多年來(lái)，李保國(guó)教授共開(kāi)展培訓(xùn)800余次，培訓(xùn)人員9萬(wàn)余人(次)，經(jīng)他培訓(xùn)的許多果農(nóng)，如今都成了四里八村的技術(shù)把式。對(duì)此，他曾自豪地說(shuō)，“這輩子最過(guò)癮的就是干了兩件事，一是把我變成了農(nóng)民，二是把越來(lái)越多的農(nóng)民變成了‘我’?！?/p>

科技扶貧的領(lǐng)路人

李保國(guó)把課堂擺在山間地頭，為農(nóng)民送上用得上、真管用的技術(shù)，讓科技真正成為農(nóng)民擺脫貧困、改變命運(yùn)的“財(cái)神”。

那么實(shí)用技術(shù)又從哪里來(lái)?李保國(guó)教授曾說(shuō)，“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)王志剛說(shuō)：“為了追求科學(xué)的真理，李保國(guó)克服常人難以忍受的艱辛。為了觀測(cè)數(shù)據(jù)，他常年蹲在田間地頭，這是一般人很難做到的?！?/p>

事實(shí)也是如此。為了研發(fā)無(wú)公害蘋(píng)果栽培新技術(shù)，在崗底村，李保國(guó)先后帶領(lǐng)幾十名學(xué)生，白天鉆果園查看情況，晚上用黑光燈觀測(cè)蟲(chóng)情、研究解決方案，前后用了9年時(shí)間，問(wèn)題才最終得以解決。據(jù)介紹，李保國(guó)主持或參與的28項(xiàng)課題都是源于生產(chǎn)實(shí)際，推廣的36項(xiàng)技術(shù)都是實(shí)用技術(shù)。

李保國(guó)教授在科研領(lǐng)域的成功不僅是為了探索科學(xué)技術(shù)，更是為了推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、開(kāi)發(fā)山區(qū)產(chǎn)業(yè)和培育名牌商標(biāo)，讓更多的群眾享受到科技帶來(lái)的成果。從1981年至今，35年的時(shí)間里，李保國(guó)先后建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，培育出多個(gè)全國(guó)知名品牌，帶動(dòng)10余萬(wàn)農(nóng)民脫貧致富。

事實(shí)上，他的成就遠(yuǎn)不止這些!在致力于幫助山區(qū)脫貧，農(nóng)民致富的同時(shí)，李保國(guó)始終沒(méi)有忘記作為一個(gè)教師的責(zé)任，不論離學(xué)校多遠(yuǎn)，他都會(huì)按時(shí)趕回來(lái)上課，從不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)。

就在去世的前兩天，4月8日—9日，他還在石家莊北方大廈主持了2014-2015年河北省科技支撐計(jì)劃3個(gè)項(xiàng)目的驗(yàn)收會(huì)。

河北農(nóng)大生命科學(xué)學(xué)院教授顧玉紅是李保國(guó)教授的開(kāi)門(mén)弟子。她說(shuō)，這些年李保國(guó)教授親自帶出的碩士、博士就有67人，這無(wú)疑為今后的扶貧攻堅(jiān)又留下了一筆寶貴的財(cái)富。

李保國(guó)為科技扶貧注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。

第四篇：李保國(guó)同志先進(jìn)事跡材料

李保國(guó)同志先進(jìn)事跡材料

李保國(guó)同志是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，中共黨員。他30多年扎根太行山區(qū)，立志做太行新愚公，矢志把最好的科研論文寫(xiě)在太行山上，探索出了一套可復(fù)制可推廣的山區(qū)脫貧新模式。他創(chuàng)新了太行山板栗、蘋(píng)果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋(píng)果、“綠嶺”核桃等多個(gè)全國(guó)知名品牌，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。

一、要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志對(duì)黨忠誠(chéng)、心系群眾的政治品質(zhì)

30多年來(lái)，他每年在農(nóng)村工作200天以上，足跡遍布我省太行山所有山區(qū)縣。在他的激勵(lì)和帶動(dòng)下，河北農(nóng)大廣大師生積極投身山區(qū)脫貧致富攻堅(jiān)戰(zhàn)，形成了堅(jiān)實(shí)的“太行山道路”。

二、要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志技術(shù)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的務(wù)實(shí)作風(fēng)

他累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民9萬(wàn)余人次，示范推廣種植面積1080萬(wàn)畝。他獨(dú)創(chuàng)128道蘋(píng)果生產(chǎn)管理工序，讓村民像工人生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)件一樣生產(chǎn)蘋(píng)果。他指導(dǎo)“富崗”蘋(píng)果連鎖基地發(fā)展到11個(gè)縣(市)，帶動(dòng)7萬(wàn)多農(nóng)民走上致富路。全省黨員干部要以李保國(guó)同志為榜樣，因地制宜，分類施策，精準(zhǔn)發(fā)力，精準(zhǔn)攻堅(jiān)，引導(dǎo)貧困地區(qū)廣大干部群眾解放思想，堅(jiān)定信心，靠自己的勤勞和智慧建設(shè)美好家園。

三、要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志艱苦奮斗、愚公移山的拼搏精神

單是山區(qū)土質(zhì)治理，李保國(guó)同志和他的團(tuán)隊(duì)就整整研究了十幾年。他起早貪黑，白天跑遍山上的溝溝坎坎，晚上挑燈夜讀，分析數(shù)據(jù)，尋求破解之道，使前南峪從荒山禿嶺變成了“太行山最綠的地方”之一。

四、要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求

李保國(guó)同志始終把服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)企業(yè)作為公益事業(yè)來(lái)做，不但不從企業(yè)、農(nóng)戶拿錢(qián)，不占一點(diǎn)股份，而且很多時(shí)候，下鄉(xiāng)往返的路費(fèi)、請(qǐng)專家前來(lái)培訓(xùn)的費(fèi)用，他都是自掏腰包。

2016年4月10日凌晨4時(shí)，58歲的李保國(guó)教授因心臟病突發(fā)，經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世。李保國(guó)同志是時(shí)代楷模，對(duì)黨忠誠(chéng)，心系人民，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，30多年扎根太行山，研究推廣農(nóng)業(yè)科技事業(yè)，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富作出了卓越貢獻(xiàn)。

第五篇：李亞朋先進(jìn)事跡報(bào)告

李亞朋同志先進(jìn)事跡材料

天水市第九中學(xué)

2011年4月18日

李亞朋同志先進(jìn)事跡材料

李亞朋，男，1978年6月15日出生，陜西戶縣人。2003年7月陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史教育專業(yè)畢業(yè)后，分配至天水鐵一中工作。2005年天水鐵一中與市七中高中部合并為天水市九中，工作至今。

該同志在參加工作八年來(lái)，一直是超負(fù)荷工作，主動(dòng)承擔(dān)多項(xiàng)工作，始終能夠完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。李亞朋同志工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，一直擔(dān)任起課時(shí)的歷史教學(xué)工作。2004年至今一直擔(dān)任政教干事。2006年至今擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記。一人身兼三份工作，每份工作都干得扎實(shí)，干得漂亮，都能出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將該同志先進(jìn)事跡各組織匯報(bào)如下： 一、一心只為學(xué)生，全心為九中，任勞任怨

李亞朋同志自加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，任勞任怨。2003年學(xué)校新的高一年級(jí)，由于招生政策和學(xué)校發(fā)展的原因，學(xué)生管理難度很大，學(xué)校采取分化學(xué)困生的管理辦法，最后一個(gè)班，高一8班就成為學(xué)困生的集中班級(jí)，有62人，班級(jí)管理工作不可謂不大，先后換了兩位班任，不但班級(jí)工作不見(jiàn)起色，而且第一任累倒在工作崗位，第二位班主任無(wú)法承擔(dān)班級(jí)管理的巨大壓力，提出辭去班主任的工作。在這個(gè)時(shí)刻，李亞朋同志任該班的歷史課老師，主動(dòng)找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，提出擔(dān)任高一8班班主任，當(dāng)時(shí)學(xué)校出于無(wú)奈的考慮，答應(yīng)試一試，結(jié)果，李亞朋同志自接手班主任的第一天起，班風(fēng)誚了質(zhì)的變化，他是如何做到了呢？

首先、與學(xué)生約法三章，以身作則。著力扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，非常明確地要求學(xué)生必須要做好三事件：第一按時(shí)到校，按時(shí)上課；第二上課聽(tīng)講要記筆記，課后作業(yè)要獨(dú)立；第三不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，一心一意來(lái)讀書(shū)，專心致至求學(xué)問(wèn)。最簡(jiǎn)明的要求制定出來(lái)以后，李亞朋老師以身作則，要求學(xué)生每天早上七點(diǎn)鐘到校，李亞朋老師絕不會(huì)在七點(diǎn)后到班級(jí)，每天都是七點(diǎn)鐘之前準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)門(mén)口迎接同學(xué)，要求學(xué)生上晚自習(xí)，他每天到學(xué)校來(lái)看大家，要求學(xué)生記筆記，他就會(huì)隨時(shí)抽查同學(xué)的筆記，要求學(xué)生一門(mén)心思來(lái)讀好書(shū)，他就一門(mén)心思來(lái)教好書(shū)。總之，要求學(xué)生做什么，怎樣做，李亞朋老師肯定會(huì)做到學(xué)生前面，肯定比學(xué)生做的更快、更好、更徹底。這就是最有效的教育，把心沉下去，把工作做到學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，這樣工作就做扎實(shí)了。

其次、與學(xué)生樹(shù)立理想航標(biāo)，共同進(jìn)步。在接手這個(gè)班的時(shí)候，大部分同學(xué)經(jīng)常搗亂課堂秩序，無(wú)故曠課，經(jīng)常性不交作業(yè)，違反學(xué)校紀(jì)律，學(xué)校政教處找該班同學(xué)家長(zhǎng)談?wù)撌羌页１泔?，其他代課老師整天找班主任是家常便飯，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)重惡化。李亞朋同志經(jīng)過(guò)認(rèn)真地召開(kāi)班會(huì)，和學(xué)生心與心地溝通，了解到這些學(xué)生之所以不想學(xué)，最關(guān)鍵的是不會(huì)學(xué)，學(xué)不會(huì)，導(dǎo)致嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。于是李亞朋老師天天課外活動(dòng)找每個(gè)學(xué)生認(rèn)真談心，認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，苦口婆心，將心彼心地做每個(gè)學(xué)生的思想工作，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，每個(gè)同學(xué)的精神面貌顯而易見(jiàn)的發(fā)生了大的變化。功夫不負(fù)有心人，在高一期末時(shí)，高一8班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”在學(xué)校引起轟動(dòng)。

但這并不意味著有的問(wèn)題已經(jīng)解決了，高一8班學(xué)生愛(ài)學(xué)了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好了，但成績(jī)卻在年級(jí)最后一名，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情經(jīng)不住殘酷成績(jī)的打擊，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)深層次的問(wèn)題。李亞朋老師仔細(xì)分析了學(xué)生的具體情況，終于找到了共性的東西，就是高一8班絕大部分同學(xué)都在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在嚴(yán)重的問(wèn)題，不會(huì)預(yù)習(xí)，不知道預(yù)習(xí)什么，怎樣就叫預(yù)習(xí)好了；不會(huì)聽(tīng)課，不知怎樣記筆記，不知哪些是該記的，哪些是不用記的；不會(huì)做作業(yè)，只能經(jīng)常抄作業(yè)；不會(huì)復(fù)習(xí)，不知如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有問(wèn)題。李亞朋老師把分析心得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其余任課老師交流之后，大家得到了共識(shí) 齊抓共管，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題逐個(gè)解決，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)、筆記、課本代課老師都會(huì)認(rèn)真的批閱。高一8班的作業(yè)是有風(fēng)格的，每一本作業(yè)上面不光有對(duì)有錯(cuò)，更有眉批；既有批評(píng)，更多的是要求與鼓勵(lì)。師生同心同德，領(lǐng)導(dǎo)老師齊抓，共管。高一8班成為年終的“優(yōu)秀班班級(jí)體”學(xué)生會(huì)學(xué)了，更愛(ài)學(xué)了。

由于帶班工作的出色表現(xiàn)，在2005年秋季開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校將李亞朋同志調(diào)入學(xué)校政教處工作，以加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，同時(shí)還兼任高三13班歷史課，高二13、14班歷史課，兼高三13班主任工作，工作任務(wù)很重，但李亞朋同志還是愉快地接受了組織的安排，工作更忙，擔(dān)子更重，但李亞朋同志沒(méi)有一句怨言，只是努力地工作。

在2008年10月，由于工作表現(xiàn)，李亞朋同志又被任命為學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，剛上任，面臨兩校剛合并的新局面，面臨馬上就迎接省上“示范學(xué)校檢查驗(yàn)收”的巨大工作，李亞朋同志迅速調(diào)整工作思路，積極融入新工作環(huán)境，不斷破解工作難題。

隨著國(guó)家對(duì)中西部教育扶持力度的加大，各種助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金隨之增加，這項(xiàng)工作是學(xué)校團(tuán)委的重點(diǎn)工作。如何把助學(xué)金發(fā)給最需要資助的學(xué)生，如何把獎(jiǎng)金發(fā)給最應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，如何爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)對(duì)本校學(xué)生的最大程度的資助，成了這項(xiàng)工作的難題。李亞朋同志把每一項(xiàng)助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放都能圓滿的完成。六年來(lái)共計(jì)發(fā)放接近300萬(wàn)元的資金，沒(méi)有一次工作失誤，得到了上級(jí)部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)、班主任、社會(huì)各界的信任與表?yè)P(yáng)。這項(xiàng)工作成成績(jī)的取得不是輕而易舉的，每個(gè)學(xué)生背后都有一個(gè)家庭，都有一個(gè)故事。而李老師在做這項(xiàng)工作的時(shí)候更是充分了故事，充滿了愛(ài)心。

記得2008年夏天，區(qū)教育局勤儉辦給了九中兩個(gè)國(guó)家級(jí)的“西部貧困生助學(xué)金”名額，每人兩萬(wàn)元，幫助應(yīng)屆高中畢業(yè)貧困畢業(yè)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。在西部地區(qū)，尤其天水地區(qū)，貧困生多，生源狀況復(fù)雜，為了圓滿完成工作，在摸底排了人名貧困生之后，李老師更是在炎熱地夏季帶著元人照顧的三歲孩子坐班車(chē)去學(xué)生家里逐個(gè)調(diào)查。在伯陽(yáng)鎮(zhèn)大山深處，坐車(chē)兩個(gè)小時(shí)，步行兩小時(shí)去馬紅娟同學(xué)家里，兩間破茅屋，一頭老黃牛，八畝山地，兩個(gè)上學(xué)的孩子，父親打工留下殘疾的雙眼。這一切都深深地感動(dòng)了李亞朋老師。從馬紅娟家里出來(lái)又坐車(chē)去了甘泉鎮(zhèn)小河邊熊玲玲同學(xué)家里，爺爺、奶奶年事已高，父親外出打工，母親殘疾在家，收入極其微薄?；氐奖钡赖诙煊值降辣辫F西園附近的棚戶區(qū)走訪王利斌同學(xué)，母親單身一人，含辛茹苦租住在陰暗潮濕的一間小屋，王利斌同學(xué)的收桌就是他晚上睡覺(jué)的床板。真是家徒四壁，而王利斌學(xué)學(xué)此時(shí)不在，在他母親一跛一跛地帶領(lǐng)下，來(lái)到一處瓦礫堆中，王利斌在打找拆遷之后瓦礫堆中的舊磚頭，滿身臭汗的王利斌告訴李亞朋老師他賣(mài) 磚頭的錢(qián)已以夠去上哈工大的火車(chē)路費(fèi)了。李老師滿含熱淚地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了調(diào)查的情況。而王利斌同學(xué)的戶口在秦城區(qū)，眼看著助學(xué)金要泡湯，李老師更是看在眼里，急在心里，連夜趕望王利斌同學(xué)的家鄉(xiāng)，秦城李子園，找當(dāng)?shù)貐^(qū)政府，民政部門(mén)和秦城區(qū)“精神文明辦”積極協(xié)調(diào)，最終把麥積區(qū)的名額調(diào)配到秦城區(qū)，專項(xiàng)給了王利斌同學(xué)，李老師的汗水沒(méi)有白流，最終兩萬(wàn)元的助學(xué)金下發(fā)到王利斌同學(xué)手中，激動(dòng)的王利斌和母親給學(xué)校送來(lái)了感人至深的感謝信。這封摧人淚下的感謝信現(xiàn)在陳列在學(xué)校的校史展廳中，教育著一代一代的九中學(xué)生。

班主任工作、政教工作、團(tuán)委工作，每一項(xiàng)工作都千頭萬(wàn)緒，困難重重，但李亞朋老師，心中有學(xué)生，心中有學(xué)校，不叫苦，不叫累，任勞任怨，埋頭苦干，出色地完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)工作，以自已的行動(dòng)踐行一個(gè)共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾，工切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校，一切為了教育。

二、創(chuàng)新為教學(xué)，堅(jiān)定為發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)，立志做學(xué)生滿意的老師，做學(xué)者型教師。

教學(xué)的過(guò)程，其實(shí)就是與學(xué)生分享知識(shí)的過(guò)程，問(wèn)渠哪有請(qǐng)如許“為有源頭活水來(lái)”李亞朋老師是九中最勤學(xué)的老師之一，也是最有學(xué)問(wèn)的老師之一，也是學(xué)生最喜歡的老師之一，更是學(xué)生成績(jī)最好的老師之一。在2003年剛參加工作第一年，在全級(jí)“青年教師教學(xué)大賽中，李亞朋老師就取得第一名的好成績(jī)，在全校引起轟動(dòng)；在2007年全校優(yōu)質(zhì)課大賽中，李亞朋老師又勇奪冠軍；在2008年全區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽中又榮獲第一名；在2008年全省課堂教學(xué)大賽中又喜獲二等獎(jiǎng)；在全區(qū)優(yōu)秀論文大賽中，連獲三個(gè)一等獎(jiǎng)?！敖鸨y杯，不如學(xué)生的口碑”李老師所帶的班級(jí)學(xué)生最喜歡上的課就是歷史課，每一次學(xué)情調(diào)查，學(xué)生最滿意的課就是歷史課。

這一切的成績(jī)與李老師的積累與熱情是分不開(kāi)的，每次去外地出差，李亞朋老師帶回來(lái)最多的就是書(shū)，圖書(shū)館的專業(yè)雜志《中學(xué)歷史教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》李老師則每期必看，必想，李老師還自費(fèi)訂閱三種歷史教學(xué)刊物，教師只有不斷補(bǔ)充知識(shí)，才不會(huì)老化，才不會(huì)枯燥。書(shū)籍就是李老師最重要的朋友，不管是出差還是開(kāi)會(huì)，李老師總是能在閑余時(shí)間看書(shū)，看書(shū)、學(xué)習(xí)已成為李老師的一種生存方式。

要讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，首先老師要愛(ài)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生有理想，首先老師要有理想，李老師時(shí)時(shí)用這句話激勵(lì)自己。學(xué)習(xí)的風(fēng)氣在李老師所帶的班級(jí)里面已藯然成風(fēng)。學(xué)習(xí)是為了自己素養(yǎng)，境界的提高，學(xué)習(xí)更是為了更好地教學(xué)。當(dāng)教師就要當(dāng)一個(gè)好教師，要當(dāng)一個(gè)學(xué)者型的教師，只有這樣才能成為一名學(xué)生喜歡的老師，才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能成為一個(gè)教書(shū)生涯長(zhǎng)青的教師。

三、科學(xué)抓高考，精心抓教學(xué)，深謀遠(yuǎn)慮。

李老師認(rèn)為高考對(duì)每一位學(xué)生，每一個(gè)家庭，每一個(gè)老師，每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)政府都是至關(guān)重要的頭等大事。教師教學(xué)搞得好不好，學(xué)校工作搞得好不好，很大程度上取決于高考好不好，每一位有責(zé)任心的老師都應(yīng)該把高考做為自己工作的最重要的出發(fā)大事對(duì)待，把高考成績(jī)可以作為衡量老師工作最重要的一個(gè)指標(biāo)。李老師現(xiàn)在擔(dān)任高三11班的班主任工作，高三13班和11班的歷史課教學(xué)，對(duì)此也是深有體會(huì)。

李老師認(rèn)為高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，絕不中是高三的備考工作。他在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就著力培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí)和高考要求的學(xué)習(xí)能力，他要求學(xué)生從上高中的第一天起就要學(xué)生牢固樹(shù)立“我要上大學(xué)，我要上好大學(xué)”的理想目標(biāo)；他要求學(xué)生在上高中的每一天都要激勵(lì)自己“把高中生活的每一天都要當(dāng)作高三來(lái)過(guò)；他要求學(xué)生要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)鞏固，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”高中學(xué)習(xí)一定要在每一個(gè)具體環(huán)節(jié)上下功夫，不可貪圖捷徑；他要求學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生互相討論，學(xué)生自己查找答案，學(xué)會(huì)解決新情境，新材料下的新問(wèn)題；他要求學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思想，愛(ài)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成材。

在高三備考階段，李老師更是大處著眼，小處著手，真抓實(shí)干，一切為了學(xué)生，一切為了高考，一切服從服務(wù)于高考。在甘肅省大綱版教材使用的最后兩年里在全國(guó)大部分地區(qū)都已使用各種版本的新課程教材的環(huán)境下，李老師仔細(xì)研究在全國(guó)新課程大背景下，甘肅高考（全國(guó)二卷）近五年來(lái)的試題變化趨勢(shì)，結(jié)合全國(guó)有名的高考專家，在仔細(xì)研究《考試大綱》與《考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，李老師在備考中，力求有針對(duì)性地解決問(wèn)題，力求在最短時(shí)間內(nèi)取得最好的成績(jī)。自編高考考點(diǎn)講解，編專題訓(xùn)練，自編訓(xùn)練題目，一對(duì)一輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，不給問(wèn)題留死角，絕不讓歷史成為學(xué)生的薄弱學(xué)科。今年備考以來(lái)，每次考試歷史成績(jī)都名列前茅。高考備考既要有責(zé)任專，更要有耐心，還要有科學(xué)性，針對(duì)性，這些李老師都做到了。高三11班和高三13班的綜合排名穩(wěn)步上升。

總之，李亞朋老師是一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)歷史，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校的好老師，是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心，強(qiáng)烈求知心，強(qiáng)烈上進(jìn)心的好老師；他是一個(gè)有大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，務(wù)實(shí)意識(shí)，科學(xué)意識(shí)的好老師；他是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心，社會(huì)放心，學(xué)生熱愛(ài)，同事尊敬的好老師。

天水市第九中學(xué)

2011年4月18日