第一篇：原濰坊科技學(xué)院院長崔效杰的一生

在文字始祖?zhèn)}頡、農(nóng)圣賈思勰的故里山東省壽光市，這個夢想成為了生動的現(xiàn)實！1999年底壽光市委、市政府決定創(chuàng)辦大學(xué)，2001年9月，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，濰坊科技學(xué)院正式成立了！如今，學(xué)院已發(fā)展成為本科院校，由最初創(chuàng)建時的占地面積531畝增加到2000多畝，總資產(chǎn)從0.89億元增加到6.55億元，全日制在校生總數(shù)由不足4000人增加到2.4萬人。2007年，學(xué)院?？粕究瓶荚囦浫?252人，占山東省錄取總?cè)藬?shù)的15%；畢業(yè)生受到用人單位的歡迎和好評，就業(yè)率始終保持在98%以上。而構(gòu)筑這百年夢想、創(chuàng)造辦學(xué)奇跡的，就是學(xué)院的奠基者——濰坊科技學(xué)院院長崔效杰。

他對黨員責(zé)任的詮釋，就是創(chuàng)業(yè)、奉獻(xiàn)，永不滿足

崔效杰經(jīng)常說，干事業(yè)就要執(zhí)著，要追求完美。不管做什么事情，都要爭取不留遺憾。只有努力拼搏追求，夢想才會成為現(xiàn)實！

崔效杰像上緊發(fā)條的時鐘，一直都在不知疲倦的工作、奮斗、創(chuàng)業(yè)，他以自己的實際行動，實踐著自己的諾言，追求著自己的教育夢想，創(chuàng)造了一個又一個的教育輝煌。

1970年1月從濰坊市教育學(xué)院畢業(yè)分配到道口公社任教，實現(xiàn)了他中學(xué)時代就想當(dāng)一名教師的愿望。他教的第一屆畢業(yè)生參加中考，有6名考入中專，打破了西周疃村無中專生的歷史，被譽(yù)為“狀元村”，成為全公社轟動一時的大事。1980年6月24日，他擔(dān)任留呂公社教育組長兼中心初中校長。留呂鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)7年名列全縣第一！

1989年，他調(diào)任壽光縣教育局副局長。他所分管的12項工作，均列濰坊市前三名。

——1992年12月，他分管的九年義務(wù)教育工作，率先在全國普及，經(jīng)山東省、國家兩級教委驗收，列山東省總分第一名，1996年，經(jīng)國家教委驗收，被評為全國“兩基”工作先進(jìn)縣。

——1995年，制定的《壽光市校園環(huán)境“十化”標(biāo)準(zhǔn)》被濰坊市教委作為1997年全市推廣項目，得到了山東省教委、國家教委的充分肯定。

1998年6月，他到師范工作，創(chuàng)辦了壽光英才教育集團(tuán)，他大刀闊斧地進(jìn)行學(xué)校建設(shè)，這年冬天，他的手、腳、耳朵全凍了，而學(xué)校實現(xiàn)了大發(fā)展，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)！

1999年，正當(dāng)壽光英才教育集團(tuán)大力發(fā)展的時期，壽光市委、市政府決定創(chuàng)建高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他又挑上了重?fù)?dān)。不到2年，他成功地創(chuàng)辦了濰坊科技學(xué)院，開啟了山東省縣級市創(chuàng)辦大學(xué)的先河。

崔效杰先后被評為壽光縣模范教師，濰坊地區(qū)優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)秀教育工作者、山東省教學(xué)改革先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教師。2004年10月26日，崔效杰入選為濰坊市首屆“十佳校長”，壽光市教育局專門下發(fā)文件，號召全市教育系統(tǒng)干部教師向他學(xué)習(xí)。

2006年1月23日，壽光市第十四屆人大常委會第21次會議決定：授予崔效杰“壽光人民勛章”。

2006年6月29日，中共壽光市委作出《關(guān)于開展向崔效杰同志學(xué)習(xí)活動的決定》。崔效杰，成為一面催人奮進(jìn)的光輝旗幟。有一位熟悉他的朋友，寫了一首詩贈給他，可作為他的工作寫照吧?！袄吓８?，亦東亦西，只管耕耘，不聞耳風(fēng)”。他在不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，讓各種先進(jìn)文化在學(xué)院碰撞出了智慧的火花

夢有多遠(yuǎn)，前進(jìn)的腳步就有多遠(yuǎn)。學(xué)院建設(shè)之初，面對幾百畝校園、不足4000名學(xué)生的現(xiàn)狀，崔效杰就把目光投向遠(yuǎn)處，為學(xué)院發(fā)展描繪了一幅壯麗的畫卷：千畝校園，萬人大學(xué)，立足山東，向國際化大學(xué)邁進(jìn)！

崔效杰提出：“要通過國際合作，使世界的先進(jìn)思想、文化、科學(xué)、教育在學(xué)院集中、交流、激蕩、融合、升華、傳播，使學(xué)院成為世界文化教育、科學(xué)技術(shù)的活躍之地，使學(xué)院成為國際化學(xué)院。要讓世界走進(jìn)學(xué)院，讓學(xué)生走向世界。我們要培養(yǎng)有國際視野的高素質(zhì)人才！”學(xué)院“內(nèi)攀高親，外交遠(yuǎn)朋”，把國際合作作為異峰突起、出奇制勝的法寶，借助外力提高學(xué)院辦學(xué)水平。

——2002年10月，經(jīng)山東省政府外事辦批準(zhǔn)，學(xué)院與烏克蘭盧甘斯克國家農(nóng)業(yè)大學(xué)簽署了每年互派50名留學(xué)生的辦學(xué)協(xié)議。

——與韓國國民大學(xué)簽訂了每年派遣30名留學(xué)生來濰坊科技學(xué)院留學(xué)的協(xié)議；與韓國京東大學(xué)簽訂了每年派遣150名學(xué)生到韓方接受專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的協(xié)議；與韓國清華中國語言學(xué)院簽署了每年派10名教師到韓國任教的協(xié)議； ——與韓國瑞江大學(xué)簽訂了聯(lián)合舉辦中韓美容藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)協(xié)議。

2002年4月，學(xué)院與荷蘭王國北荷蘭省聯(lián)合舉辦了中荷農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中心，在壽光高科技蔬菜示范園建了八個溫室大棚，探索出了先進(jìn)的無公害蔬菜種植模式，學(xué)院蔬菜花卉專業(yè)也從冷門專業(yè)變成了學(xué)生競相轉(zhuǎn)入的熱門專業(yè)，栽植的郁金香、百合俏銷北京。

2003年，學(xué)院迎來了外國留學(xué)生，舉辦了中印計算機(jī)軟件教學(xué)，開展了中烏、中印、中韓國際合作，在科研、留學(xué)、交流、培訓(xùn)、勞務(wù)輸出等方面開展了全方位的國際合作；7名烏克蘭留學(xué)生來到了濰坊科技學(xué)院，23名學(xué)生赴烏克蘭留學(xué)，向韓國輸出了18名留學(xué)生，23名研修生；引進(jìn)美國教材24種，荷蘭教材8種，印度教材12種，烏克蘭教材4種，臺灣教材333種。中印計算機(jī)軟件學(xué)院院長張建華至今還清晰地記得崔效杰是如何把軟件學(xué)院引進(jìn)來的。2003年春，崔效杰從報上看到，36家印度軟件公司集體落戶煙臺，這再平常不過的一條短信息，一下子引起了他的注意，意識到其中合作辦學(xué)的寶貴機(jī)遇，馬上安排印度外教普拉提克與印度方面聯(lián)系，短短一個月的工作，與印度加拉庫爾大學(xué)達(dá)成協(xié)議，共同舉辦了濰坊科技學(xué)院中印計算機(jī)軟件學(xué)院。當(dāng)年秋季招生1300人，使學(xué)生實現(xiàn)了不出國門的留學(xué)。

2005年10月29日，對閆士啟和馬春雨來說，是一個終生難忘的日子。這一天，他們被塔塔（TCS）公司聘用，試用期月薪2300元，成為正式員工后，月薪8000元?！笆聦嵶C明，我當(dāng)初選擇到濰坊科技學(xué)院中印計算機(jī)軟件學(xué)院就讀是正確的。感謝中印計算機(jī)軟件學(xué)院的中方老師和外教們！”閆士啟這樣表達(dá)了對母校的感激。

學(xué)院開放辦學(xué)不斷擴(kuò)大，國際交流日益深入，特色辦學(xué)充滿生機(jī)和活力。在前幾年聯(lián)合舉辦六個國際合作二級學(xué)院，五個公司，一個中心的基礎(chǔ)上，國際合作繼續(xù)向前發(fā)展。中韓2+2本科培養(yǎng)計劃，成為普通百姓上得起的留學(xué)項目。應(yīng)用韓語項目通過山東省教育廳的評估驗收，正式列入招生計劃。中韓留學(xué)生學(xué)院順利落成，中韓美容美發(fā)學(xué)院開班招生；與日本和歌山工業(yè)高等專業(yè)學(xué)校達(dá)成了互派留學(xué)生協(xié)議；簽訂了選派學(xué)院學(xué)生赴俄羅斯坦波夫州立科技大學(xué)留學(xué)的協(xié)議。對外交流與合作使學(xué)院發(fā)展開拓了兩個市場，利用了兩種資源，使學(xué)院成為世界的學(xué)院，使世界成為學(xué)院的世界。

他以只爭朝夕的精神搶抓機(jī)遇促發(fā)展，黨員的先鋒模范作用在這里升華 2004年秋季一開學(xué)，崔效杰就在全院師生大會上響亮地提出：學(xué)院擴(kuò)建，打造第二個濰坊科技學(xué)院，搶抓機(jī)遇實現(xiàn)更大發(fā)展。學(xué)院遵循“現(xiàn)代特色、莊重典雅、文化傳承、經(jīng)濟(jì)實效、天地人一體”的建設(shè)理念，秉持“前瞻性設(shè)計、大體量建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施配套、投資一步到位”的強(qiáng)勁發(fā)展模式，進(jìn)行了大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。從2005年開始，學(xué)院動工新建大樓18棟，新增建筑面積16.8萬平方米。

2007年上半年，學(xué)院投資1.1億元，征地150畝，搬遷企業(yè)5家，建設(shè)6棟學(xué)生公寓樓、6000平方米餐廳一座，9500平方米綜合服務(wù)樓一棟，8棟大樓全部在8月31日竣工。學(xué)院計劃在2007年下半年進(jìn)行更大的擴(kuò)建：征地224畝，建設(shè)13萬平方米的教工宿舍800戶；征地200畝，建設(shè)20000平方米的大學(xué)生活動中心和50000平方米的中外文聯(lián)體圖書館；征地260畝，建新教學(xué)區(qū)。整個建設(shè)投資達(dá)4.5億元之多，為學(xué)院規(guī)模膨脹奠定了堅實基礎(chǔ)。

崔效杰為學(xué)院擴(kuò)建工作嘔心瀝血、食不甘味。他要求只要有人施工，就必須有人監(jiān)督，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)生開學(xué)后能住上寬敞的宿舍，用上干凈的食堂，方便學(xué)生的生活起居。正是因為他的這種大干、快干、拼命干和只爭朝夕的精神，影響著學(xué)院的每一個人，在大家看來曾經(jīng)一切的不可能如今變成了美好的現(xiàn)實。

濰坊科技學(xué)院論壇 004km.cn

第二篇：濰坊科技學(xué)院崔效杰院長事跡

崔效杰經(jīng)常講：“愛是教育工作的全部，沒有愛就沒有教育。要視學(xué)生如弟妹，愛學(xué)生如子女，待學(xué)生如諍友。”

他是一位院長，可在學(xué)生面前，他更像是一位和藹可親的長者。他的手機(jī)、辦公電話對學(xué)生都是公開的，同學(xué)們有了什么難事和心事，都可以跟他講。在他的心里，學(xué)生的利益永遠(yuǎn)擺在第一位。

2003年下半年，濰坊科技學(xué)院化工系孟凡偉同學(xué)的父親患了尿毒癥，本來就不富裕的家，為了治病，拉下一堆帳，弟弟妹妹也輟學(xué)了。崔效杰知道這一情況后，為他提供了1000元的資助，提請學(xué)院研究減免了孟凡偉的全部學(xué)費，并請求有關(guān)校長減免了他弟弟妹妹的學(xué)費，為他在學(xué)院餐廳內(nèi)安排了勤工儉學(xué)崗位。2005年7月，崔效杰帶著自己的1000元工資，專門到孟凡偉家，看望了他的父母。2006年，孟凡偉同學(xué)畢業(yè)，崔效杰又幫助他聯(lián)系工作單位，把他安排到壽光市最好的企業(yè)之一——聯(lián)盟化工集團(tuán)上班。說起崔院長三年來對自己的幫助，孟凡偉的聲音就有些哽咽，眼圈發(fā)紅，他說：“院長給我的不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是終身難忘的激勵。我一生都會把這份愛記在心里，盡力回報社會！”

2004年10月，學(xué)院建工系的李建輝同學(xué)患了急性胃穿孔，需要立即動手術(shù)。李建輝是河北人，他的父母一時半會趕不到壽光，誰來為他簽這個字？誰來負(fù)這個責(zé)任？崔效杰得到消息后，馬上趕到醫(yī)院，找到主治醫(yī)生，沒有絲毫猶豫，說：“我來簽字。只要能救我的學(xué)生，我不怕承擔(dān)什么責(zé)任?！比缓?，在“家長”那一欄里，鄭重地寫上了自己的名字。在李建輝住院的日子里，崔效杰多次在百忙之中抽出時間去醫(yī)院看望他。李建輝病好后，含著眼淚對同學(xué)說：“除了自己的親生父母，誰能做到這個份兒上??？”

劉元國同學(xué)生病，崔效杰買上營養(yǎng)品，走了三個多小時的山路，趕到他家中去看望他。宗彩虹同學(xué)身患重病，家境貧困，無錢治療，崔效杰帶頭捐款。2004年教師節(jié)，崔效杰被評為“濰坊市十佳校長”，他把1萬元獎金全部拿出，資助了10名貧困學(xué)生??

崔效杰，用火一般的情懷溫暖著學(xué)院每一個學(xué)生；用陽光般的愛照亮了年輕學(xué)子的心靈。在他的帶動下，學(xué)院成立了“特困生助學(xué)金”，全院形成了助困幫學(xué)的濃厚氛圍，愛心在這里涌動傳遞??

崔效杰研究學(xué)校發(fā)展思路，也研究教師的需求和發(fā)展，為他們排憂解難，創(chuàng)設(shè)良好的工作生活條件和環(huán)境。他經(jīng)常說：“大家在一起工作是一種緣分，要團(tuán)結(jié)、和諧，心情舒暢地把工作干好?！敝灰犝f那位教師病了，他就買上補(bǔ)品到醫(yī)院里探望；那位教師家里有困難，他總是盡量加以解決。他總是把教職工的利益和冷暖掛在心上，為他們辦實事送溫暖。無論干工作還是對教職工，他都像一團(tuán)火，感染著周圍每一個人。跟他干的，都有一個共同的感受：“跟著崔院長干，累點苦點也心甘，也愿意！”

“奉獻(xiàn)千秋唯覺少，一片赤心可對天”。崔效杰以他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，帶著他的教育之夢，正團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)院人再創(chuàng)事業(yè)新輝煌，書寫更精彩的教育篇章！濰坊科技學(xué)院論壇（004km.cn）

第三篇：崔效杰先進(jìn)事跡材料

崔效杰先進(jìn)事跡材料

崔效杰同志，洛城街道人，1949年8月生，1970年參加教育工作，1975年入黨。先后任小學(xué)教師、初中教師，中學(xué)教導(dǎo)主任、校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組長，壽光第一職業(yè)中專校長，壽光市教育局副局長、教育局黨委書記，壽光師范學(xué)校校長，濰坊科技職業(yè)學(xué)院院長，濰坊科技學(xué)院黨委書記等職。從教41年來，他始終牢記黨的宗旨，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，務(wù)實苦干，在平凡的崗位上做出了突出貢獻(xiàn)。他創(chuàng)辦了我市第一所全日制普通本科院校——濰坊科技學(xué)院，首開我省縣級市創(chuàng)辦大學(xué)先河。學(xué)院創(chuàng)辦以來，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了智力支持和人才保障。先后榮獲濰坊市勞動模范、濰坊市道德模范、濰坊市十佳校長、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山東省教學(xué)改革能手、山東省科研工作優(yōu)秀校長、全國優(yōu)秀教師、中國職業(yè)院校杰出校長、全國杰出教育家等榮譽(yù)稱號，是山東省第九次黨代會代表，濰坊市第十四、十五屆人大代表，?壽光人民勛章?獲得者。2011年2月11日，崔效杰同志因病猝逝在工作一線，時年63歲。

小學(xué)十年

1970年1月22日，崔效杰書記被分配到壽光道口公社西周疃聯(lián)中任教，擔(dān)任兩個班的語文老師兼學(xué)校生活會計，還上著三個班的勞動課。因為當(dāng)時有個規(guī)定，每所學(xué)校都要有個公辦教師。第二年，崔效杰書記被調(diào)到西周疃小學(xué)。這個學(xué)校條件非常艱苦，平時連水也喝不上。崔效杰書記剛?cè)サ臅r候，全校只有23名學(xué)生和1位叫袁德泗的民辦教師，還有很多適齡孩子因為家庭經(jīng)濟(jì)困難上不起學(xué)。崔效杰書記是那種從心底里喜歡孩子、并盼望孩子長成參天大樹的人。那時還沒有義務(wù)教育，但崔效杰書記知道，在那個年月，對農(nóng)村的孩子來說，只有上學(xué)讀書才有可能改變自 己和家庭的命運。?莊稼一誤誤一茬，孩子一誤誤一生?，不能眼睜睜地看著這些孩子將來是?睜眼瞎?。那時，有不少家長對上學(xué)認(rèn)識不夠，加上生活困難，不同意孩子念書，崔效杰書記就一次次地上門去動員，給人家擺事實，講道理。有一個叫袁益泉的學(xué)生，兄弟多，家庭非常困難，他母親說啥也不愿意他讀書，崔效杰書記先后去了六次，才把他母親說動。經(jīng)過崔效杰書記和袁德泗的努力，學(xué)生從23個增加到72個。

學(xué)生多了，崔效杰書記的信心就更足了。崔效杰書記這個人有個犟脾氣，不論干什么，不做則已，要做，就要做到最好，就要爭第一。崔效杰書記自編教材，教四、五年級復(fù)式班的語文和一、二、三年級復(fù)式班的數(shù)學(xué)，晚上，負(fù)責(zé)掃盲班教學(xué)，沒白沒黑地干。崔效杰書記家在留呂，學(xué)校離家50多里路，他吃住在學(xué)校，星期天也很少回家。為了解決孩子們上學(xué)的費用，他帶領(lǐng)學(xué)生們搞勤工儉學(xué)，割青草，養(yǎng)兔子，所得收入全部用于改善辦學(xué)條件，給學(xué)生們買課本、買本子、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，使學(xué)生上學(xué)不用向家里要錢。有一個學(xué)生張桂英，姊妹五個，家庭非常困難，父親在外工作，要求提前一年小學(xué)畢業(yè)，崔效杰書記就為她找來五年級的教材，制定了四、五年級兩套教學(xué)計劃，四年級上完后，她以數(shù)學(xué)第一名的成績考取了濟(jì)南第六中學(xué)，并被選為班里的團(tuán)支部書記。

老師們對學(xué)生都很關(guān)心，和村里人的關(guān)系也很融洽。每逢學(xué)生病了，崔效杰書記總是陪學(xué)生去看病打針。有一次，一個學(xué)生摔破了頭，崔效杰書記和兩個老師輪流抱著他，去大家洼看病。崔效杰書記病了的時候，家長和學(xué)生們都來看他。令崔效杰書記最難忘的，是一個學(xué)生（名叫張鳳山）的奶奶，她用袖子裝著一個雞蛋和一個鵝蛋來看崔效杰書記。還有一個學(xué)生，他奶奶把搪缽送給崔效杰書記，讓崔效杰書記暖被窩，崔效杰書記沒有收。這說明了家長對老師的一片深情，也說明崔效杰書記的工作得到了鄉(xiāng)親們的認(rèn)可。

為了讓學(xué)生們寫好字，崔效杰書記和老師們一起進(jìn)行寫字教學(xué)，并且請諸城繁華中學(xué)的劉玉萍來做講座。為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，崔效杰書記還在學(xué)校里組織文藝宣傳隊、辦展覽，當(dāng)時學(xué)校里沒有美術(shù)老師，崔效杰書記就自己策劃，還比較有新意，不亞于初中學(xué)校請人辦的展覽。在師生的共同努力下，他所教的第一屆學(xué)生參加會考得了全公社第一名，也是這一級學(xué)生，幾年后參加中考，有6個考上了中專，打破了西周疃無中專生的歷史，在道口公社引起了很大轟動。西周疃村被譽(yù)為?狀元村?，很多外村的家長也送孩子到崔效杰書記的學(xué)校上學(xué)。高質(zhì)量的教學(xué)贏得了西周疃村委和鄉(xiāng)親們的支持，村里到呂梁店村借了6000元錢，新建了學(xué)校。全公社在這里召開了校舍改造現(xiàn)場會，崔效杰書記被評為?壽光縣模范教師?，并在大會上做了典型發(fā)言。西周疃小學(xué)一躍成為道口公社乃至全縣的重點小學(xué)。

初中十年

1980年6月19日，崔效杰書記被調(diào)到留呂公社教育組，分管初中，兼任留呂二中校長。1982年到1983年，崔效杰書記調(diào)到縣里任教研室教研員，主管儀器、勤工儉學(xué)、中專招生等工作，九個月后調(diào)回留呂任教育組長。1980年，崔效杰書記剛到留呂的時候，留呂初中中考全縣后三名。崔效杰書記抓了一年，成為正數(shù)第四，第二年，成了第二名，第三年成了第一。這個第一的成績連續(xù)保持了七年。海南教育廳廳長付大剛來參觀，寫了一個?七連冠?的條幅贈給學(xué)校。

當(dāng)時老師們?nèi)诵臏o散，不拿教學(xué)當(dāng)回事。他提出要旗臶鮮明抓教學(xué)，理直氣壯抓管理。在征求老師們意見的基礎(chǔ)上，崔效杰書記們嚴(yán)格制度管理，嚴(yán)格辦公制度、上課制度、學(xué)習(xí)秩序，打破平均主義，實行多勞多得。關(guān)注課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教學(xué)改革。要求老師們?今天的課要比昨天的上得好，明天的課要比今天上得好?，大練課堂教學(xué)內(nèi)功，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。崔效杰書記和副校長、教導(dǎo)主任經(jīng)常深入課堂聽評課，研究教學(xué)方法。老師們都盡 最大努力上好課，課講得越來越好，學(xué)生們愿意聽，愿意學(xué)。還在全校教師中推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，推廣了布魯姆的目標(biāo)教學(xué)，魏書生的?六步教學(xué)法?，組織教師學(xué)習(xí)模范班主任任小艾。在提高教師素質(zhì)方面下了不少功夫，堅持以教研組為單位開展教育教學(xué)活動，著力培養(yǎng)青年骨干教師，提出?一年打基礎(chǔ)，兩年爭先進(jìn)，三年成骨干。有一個老師侯重海，當(dāng)時哪個學(xué)校都不愿意要，崔效杰書記說，到我這里來，我一定能把他培養(yǎng)好。我們時常夸老師們好，老師們就會朝著好的方向發(fā)展。侯重海到二中后，崔效杰書記去聽他講的數(shù)學(xué)課，崔效杰書記沒有記錄他的授課過程，而是寫了一段話：想不到青年教師侯重海授課水平這么高，要不是在課堂上，我一定會高興得手舞足蹈的。后來，侯重海成了全縣第一個由縣政府發(fā)文件號召學(xué)習(xí)的老師，當(dāng)時的口號是?全鄉(xiāng)學(xué)教育，黨員學(xué)侯重海?。

崔效杰書記全身心地投身教育，有五年的春節(jié)他是在學(xué)校里值班度過的。崔效杰書記想，過春節(jié)，家家盼團(tuán)聚，他去替老師們值班，他們就可以和家人一起過年了。大年夜，崔效杰書記孤零零一個人在學(xué)校里，聽到四周噼里啪啦的鞭炮聲，感到很冷清，但想到老師們一家團(tuán)圓，崔效杰書記又感到很欣慰。有一年家里新蓋了房子，還沒壘院墻，過年時崔效杰書記要到學(xué)校值班，愛人不讓。崔效杰書記說：?我有家，老師們也有家，我是校長，怎么能讓老師們不回家過年！?崔效杰書記每天早起晚睡。學(xué)生們午休，他拉個馬扎坐在宿舍前守著；晚休，他也是等學(xué)生們都睡著了，才回宿舍。當(dāng)時，學(xué)校女生宿舍旁邊有個池塘，夏天的時候青蛙亂叫，影響學(xué)生休息。有一次，一個學(xué)生家長的一句話啟發(fā)了崔效杰書記，她說要回家給閨女抓樹上的知了，因為知了吱吱叫影響孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)時崔效杰書記深受感動，感于母親對孩子愛的偉大，他要像母親愛孩子那樣愛護(hù)他的學(xué)生。于是崔效杰書記與其他老師，每天晚上都去池塘抓青蛙，給學(xué)生們創(chuàng)造一個安靜的休息環(huán)境。那時候，老師們都很認(rèn)真，學(xué)生們也很刻苦，很多 4 人都爭著把孩子送到崔效杰書記的學(xué)校。

在留呂期間，崔效杰書記不斷改善辦學(xué)條件，建了中心幼兒園、中心小學(xué)，成為全縣第一個在鄉(xiāng)村建大樓的學(xué)校。留呂的勤工儉學(xué)當(dāng)時也是全縣一流，師生們一起養(yǎng)魚、種葡萄，全國勤工儉學(xué)現(xiàn)場會的參觀現(xiàn)場就在留呂。

1987年11月3日，離開留呂的時候，崔效杰書記寫了幾句話：?五年第一談何易，嘔心瀝血天人思。何人識得園丁樂，甘當(dāng)蠟燭做人梯。?

教育局（師范）十年

1987年11月3日，崔效杰書記被抽調(diào)到教育局負(fù)責(zé)全縣校舍改造，籌建壽光縣職業(yè)教育中心，上級要求當(dāng)年建校，當(dāng)年招生。為了征地，崔效杰書記往楊家黨支部書記孫守強(qiáng)家跑了40多趟，最后他兒子和他說，快把地給他們吧，俺叔來得不少了。崔效杰書記的感受是，不論干什么事情都要鍥而不舍。建樓的時候，崔效杰書記天天靠在工地上，每天在屋里工作的時間不超過兩個小時。最終實現(xiàn)了當(dāng)年建校、當(dāng)年招生的目標(biāo)。當(dāng)時崔效杰書記還兼任著留呂教育組長，直到1988年8月。崔效杰書記一手抓建校，一手抓勤工儉學(xué)，1988年帶頭成立了壽光市筑路公司、壽光市建筑安裝中心。

1989年2月25日，崔效杰書記被正式調(diào)到教育局，擔(dān)任壽光縣教育局副局長，當(dāng)時他39歲，是濰坊最年輕的副局長。在教育局，崔效杰書記分管幼兒園、小學(xué)、初中、高中、儀器、財務(wù)等12項工作。期間領(lǐng)導(dǎo)曾兩度讓崔效杰書記分管中專招生，崔效杰書記謝絕了。崔效杰書記到教育局不到一個月，就跑遍了全縣所有的中小學(xué)和幼兒園。當(dāng)時，壽光的學(xué)校管理是臟、亂、差，教學(xué)質(zhì)量全濰坊倒數(shù)。崔效杰書記提出了?第一年學(xué)諸城，第二年趕諸城，第三年超諸城?的目標(biāo)，經(jīng)過3年的艱苦奮斗，崔效杰書記們終于超過了諸城，成為濰坊市第一。

在教育局的時候，崔效杰書記還是堅持每天學(xué)習(xí)。早晨8點 上班，崔效杰書記7點就去，學(xué)習(xí)一個小時，晚上也至少拿出一個小時的時間學(xué)習(xí)。崔效杰書記剪了大量的報紙，對教育進(jìn)行了研究和探討，也發(fā)表了一些文章。90年，崔效杰書記總結(jié)了?教師教學(xué)水平十達(dá)標(biāo)?：（1）一年內(nèi)掌握所教學(xué)科的知識整體結(jié)構(gòu)和能力訓(xùn)練點；（2）能掌握智力因素、非智力因素的內(nèi)容及如何開發(fā)利用；（3）熟悉教學(xué)常規(guī)的基本內(nèi)容；（4）能進(jìn)行具有個人特色的教改實驗；（5）寫一手好粉筆字；（6）說一口好普通話；（7）上一堂優(yōu)質(zhì)課；（8）寫一篇好教學(xué)論文；（9）設(shè)計一份好單元測試題；（10）語文教師寫一手好?下水文?，數(shù)學(xué)教師畫一手好圖，理化、生物教師做一手好實驗。經(jīng)過一年抓點實驗，兩年普及實驗，狠抓師資培訓(xùn)，比國家教委抓教師水平提前了一年；崔效杰書記起草制定的《壽光市教師教學(xué)水平?十達(dá)標(biāo)?標(biāo)準(zhǔn)》及實施細(xì)則，被濰坊市教委行文在全市推廣，《山東教育科研》專門進(jìn)行了登載；省內(nèi)外的同行都來學(xué)習(xí)。

91年至93年，崔效杰書記組織了九年義務(wù)教育達(dá)標(biāo)，最硬的一項指標(biāo)是校舍改造和內(nèi)部設(shè)施配套建設(shè)，這恰恰正是壽光教育最薄弱的環(huán)節(jié)。崔效杰書記多渠道籌措資金，在全縣鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)蓋大樓，掀起了改造中小學(xué)校舍的高潮。僅3年時間，全縣新建初中17處，小學(xué)173處。全縣33處鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建起了高標(biāo)準(zhǔn)的初中，中小學(xué)的校舍絕大多數(shù)成為當(dāng)?shù)刈詈玫姆孔?。崔效杰書記對中小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)提出了?十化?標(biāo)準(zhǔn)，要求一年打基礎(chǔ)，兩年大進(jìn)步，三年大見效，投資2000多萬元加強(qiáng)了中小學(xué)內(nèi)部設(shè)施配套建設(shè)，70%的學(xué)校達(dá)到了國家二類標(biāo)準(zhǔn)，30%的學(xué)校達(dá)到了國家一類標(biāo)準(zhǔn)，全縣有19處學(xué)校被評為濰坊市規(guī)范化學(xué)校，占濰坊市總數(shù)的1/3。校園?十化?建設(shè)被濰坊教委作為全市推廣項目。

1992年，壽光以全省總分第一名的成績通過了省政府的?兩基?驗收。1993年，又以優(yōu)異成績通過了國家教委的考核驗收。前來參加驗收的國家教委副主任柳斌，對崔效杰書記的工作給予了高度評價，他興奮地說：?壽光的基礎(chǔ)教育走在了全國的前列，6 從壽光我看到了全國農(nóng)村義務(wù)教育的希望！?

1992年，崔效杰書記在全縣中小學(xué)中推行寫字教學(xué)改革，為了檢查落實情況，他晚上抽空批改各個學(xué)校交來的學(xué)生寫字作業(yè)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，崔效杰書記了解到，6至11周歲兒童形象思維最豐富，模仿性強(qiáng)，往往對動手操作后所留下的印象最深刻，而珠算式心算的教學(xué)正好符合兒童的這一心理特征。他在全市中心小學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一年級率先將珠算、口算、筆算結(jié)合起來教學(xué)，改善了學(xué)生的思維習(xí)慣，提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。后來，壽光共有33個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、67個教學(xué)班、2400多名學(xué)生學(xué)習(xí)珠算式心算，95、96、97年，連續(xù)三次獲得山東省?珠算式心算比賽?總分第一名。96年10月10日，出席在濰坊召開的首屆世界珠算大會的中外代表400多人，到王高中心小學(xué)現(xiàn)場觀看了小學(xué)生們的珠算式心算表演后，驚嘆不已。

1998年6月8日，崔效杰書記被調(diào)到壽光師范學(xué)校任校長。當(dāng)時崔效杰書記是帶著兩張空頭支票上任的，一是師范已經(jīng)取消，二是兼任教育局副局長。雖是兩張空頭支票，可崔效杰書記覺得是千斤重?fù)?dān)，當(dāng)時學(xué)校有287名老師，師范取消了，他們的飯碗怎么辦？在上任第一天召開的全體教職工大會上，崔效杰書記發(fā)表了他的施政演講：?在壽光師范取消之際，我受市委、市府、市教委委托，來到壽光師范當(dāng)了校長，雖非受命于危難之時，但確實是受命于非常時期，壽光師范校長這一紙調(diào)令，在我看來，決不是一張空頭支票，而是千斤重?fù)?dān)，在此時當(dāng)校長，我覺得擔(dān)子更加沉重，責(zé)任更加重大。同時，我也想到老師們現(xiàn)在一定是人心思上。每當(dāng)想起壽光師范有這么多高水平的老師，我就對辦好我們學(xué)校充滿了信心，因為只要有了人，什么人間奇跡也能創(chuàng)造出來。我既然當(dāng)了本校的校長，從今天開始，我就要為了全體教職員工，學(xué)生們，每位老師家庭的幸福，學(xué)校的繁榮昌盛，壽光的百萬父老們而活著。我是大家的校長，大家也是我的校長，人人都是學(xué)校的主人。今后，請大家對我的工作多提建議和進(jìn)行監(jiān) 7 督。我這決不是換取人心的外交辭令，而是實實在在的心里話?！愤b知馬力，日久見人心’，請大家在今后的共事中檢驗我是否求真務(wù)實、表里如

一、言行一致。?

在深入調(diào)查研究學(xué)?，F(xiàn)狀后，崔效杰書記提出了創(chuàng)辦山東省英才教育集團(tuán)的設(shè)想。實施?兩大轉(zhuǎn)變?：一是學(xué)校由單一的中師教育向多層次、多類型教育并舉轉(zhuǎn)變，二是人才培養(yǎng)由數(shù)量發(fā)展型向素質(zhì)提高型轉(zhuǎn)變。逐步確立了以中師為依托、以電大為龍頭、以教師進(jìn)修為支柱、以初中、小學(xué)、幼兒園為基礎(chǔ)，以研究生進(jìn)修班為延伸的全新發(fā)展思路，創(chuàng)建了集教學(xué)、科研、師訓(xùn)、干訓(xùn)于一體的山東省英才教育集團(tuán)，這是全省第一個教育集團(tuán)，有效整合了師范和教師進(jìn)修學(xué)校的教育資源，開辟了學(xué)校發(fā)展的新空間，使學(xué)校重新煥發(fā)了生機(jī)與活力。崔效杰書記修建了操場，裝修了教學(xué)樓，新建了三棟教師公寓樓。師范取消了，為了審批新學(xué)校，崔效杰書記三次找到當(dāng)時的副省長邵桂芳，并拜訪了時任教育部常務(wù)副部長、國家總督學(xué)的柳斌，跑了一年半，批下來一個普通中?！獕酃庵袑?。崔效杰書記覺得有了好老師，就能成就一所好學(xué)校。他參照日本幼兒園的模式辦了壽光英才幼兒園，在全省幼兒園第一次聘請了男阿姨（郝樹強(qiáng)，曲師大英語專業(yè)本科畢業(yè)生，山東口語第一名）、洋阿姨（巴基斯坦外教阿蘭），高學(xué)歷走進(jìn)了幼兒園，聘請了三名濰坊市幼兒教學(xué)能手（當(dāng)時濰坊有四個）。崔效杰書記給孩子們買了猴子、兔子和各種鳥，還給孩子們找來刺猬，通過教育孩子愛動物、愛植物，讓他們學(xué)會愛人。當(dāng)時幼兒園每個班都配備了鋼琴、電視、放映機(jī)和空調(diào)。常言說，?玩泥土的兒童最幸福?，崔效杰書記就給孩子們建了一個大沙盤，鼓勵孩子們玩沙子，鼓勵他們建?崇山峻嶺?，活動手指，展開想象，開發(fā)智力。崔效杰書記還給幼兒園的老師們制訂了八條規(guī)章，如不嚇唬兒童，給孩子多一些陽剛之氣，老師全都講普通話等。幼兒園建園三個月，就被評為全省示范幼兒園；建園當(dāng)年，收費雖是其他幼兒園的兩倍，卻招生500人，沖垮了三所民辦幼 8 兒園，兩所公辦幼兒園受到?jīng)_擊（縣直機(jī)關(guān)幼兒園、西關(guān)小學(xué)幼兒園）。建幼兒園，不僅給老師們解決了吃飯問題，還給孩子們提供了一個好的成長環(huán)境，把壽光的幼兒教育水平提升了一個檔次，為壽光幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

初中部當(dāng)年招生400人；中師在維持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上，擴(kuò)招323人；電大培訓(xùn)學(xué)員800人；教師進(jìn)修學(xué)校僅一學(xué)期即培訓(xùn)4000余人次……當(dāng)時學(xué)校的副校長楊振華笑著說：?不可思議。誰能想得到，眼看著快沒的師范就這么著活過來了！?

大學(xué)十年

1999年12月31日，是崔效杰書記終生難忘的日子，這一天壽光市委、市政府決定，原濰坊化工學(xué)校、壽光成人中專等六校合一，創(chuàng)建一所縣辦大學(xué)，并把這副重?fù)?dān)交給了崔效杰書記。一時，崔效杰書記犯了難。因為崔效杰書記到師范工作還不到兩年，各項工作剛有起色，說實在的，他真舍不得離開師范學(xué)校；當(dāng)時，他愛人又身患重病，手術(shù)治療后，身體尚未痊愈。聽說崔效杰書記的工作又要變動，一開始他愛人也不愿意，勸崔效杰書記：?你也是50多歲的人了，大學(xué)你也沒辦過，別受那個累了，我長了病，還要靠你照顧。?

當(dāng)時，六校合并后欠著2700多萬元的債務(wù)。縣級辦大學(xué)在全省沒有先例，沒有多少政策可依，也沒有成功的經(jīng)驗可以借鑒。崔效杰書記原來搞的是基礎(chǔ)教育，辦大學(xué)對他來說是一個陌生的課題。萬事開頭難。大學(xué)創(chuàng)建一開始，真是千頭萬緒，百事待舉。申辦、規(guī)劃、建設(shè)、征地、師資、招生、關(guān)系理順……各項工作一齊展開，天天像打仗一樣，一仗接著一仗，需要干的事情擠成堆，崔效杰書記恨不得一個人變成幾個人干，沒有星期天，沒有節(jié)假日，一天工作十幾個小時。

基本建設(shè)是申辦大學(xué)的重要條件之一。2000年6月，學(xué)院擴(kuò)建開始，五棟大樓和環(huán)院路全面破土動工，學(xué)院急需用錢。崔效杰書記四處籌集資金，卻沒有一點著落。同志們提議，讓建筑隊 帶資建設(shè)。辦法雖好，難度卻很大。崔效杰書記就親自去做工作，多次召集建筑隊商量，大家總是問題擺了一大堆，無論崔效杰書記怎么講，在墊付資金的問題上誰也不表態(tài)。崔效杰書記就挨家上門去做工作，終于有位經(jīng)理在崔效杰書記第三次登門拜訪時跟他說：?崔院長，憑你干事業(yè)的這股韌勁，憑你的為人，我墊上200萬元。?很快其他幾個公司的工作也做通了。這年，學(xué)院投入建設(shè)資金不足1000萬元，卻實際利用資金3000多萬元，解決了學(xué)院改造建設(shè)的關(guān)鍵問題。

資金問題總算有了著落，但由于種種原因，學(xué)院規(guī)劃區(qū)的部分土地沒有確權(quán)，與周圍村引起了糾紛，嚴(yán)重影響了工程進(jìn)度。糾紛涉及多個村，情況復(fù)雜，同志們做工作常常被拒之門外，誰都不愿意再去了。在這種情況下，崔效杰書記和同志們說：?你們大膽去工作，出了問題我來承擔(dān)。?學(xué)院上下形成了共識，增強(qiáng)了信心。不到一個月的時間，先后解決了原來學(xué)校周邊土地糾紛，確權(quán)土地483畝，新征土地118畝；爭取了文廟街繞道學(xué)院墻后，避免了將學(xué)院一分為二。那段時間，崔效杰書記整天難得回家吃飯，很多時候，就是在學(xué)院隨便吃點。有時回家吃飯，端起飯碗也吃不下幾口，看著躺在床上的老伴，兩個人都默默地流淚。那種艱難困苦的感覺，至今還記憶猶新。

建設(shè)雖難，但最艱難的還是辦學(xué)資格的審批。2000年春節(jié)前，學(xué)院就拿出了大學(xué)申辦報告，剛過春節(jié)，崔效杰書記就到省教育廳向教育廳廳長和分管廳長做了具體匯報，取得了他們的支持。一年多中，跑濟(jì)南、跑北京，數(shù)不清多少次到省教育廳、省政府、教育部，前前后后，光論證報告就八易其稿。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一年半的努力，2001年9月24日，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，壽光歷史上第一所獨立頒發(fā)文憑的高等院?！獮H坊科技職業(yè)學(xué)院正式成立。壽光人民終于擁有了自己的大學(xué)！

大學(xué)辦起來了，但地處縣域，怎樣吸引學(xué)生來上學(xué)，怎樣實 10 現(xiàn)跨越式發(fā)展？崔效杰書記提出了?集團(tuán)辦學(xué)、專家加盟、國際合作、科研興院?的發(fā)展模式。提出要內(nèi)攀高親，外交遠(yuǎn)朋，把國際合作作為學(xué)院異峰突起、出奇制勝的法寶，全面推進(jìn)學(xué)院的國際化進(jìn)程，打造鮮明的國際化辦學(xué)特色，借助外力，提高學(xué)院辦學(xué)水平。崔效杰書記這個想法剛提出時，一個受聘高校的老師嘲諷說：?你有什么？有外國留學(xué)生？還是有外籍老師？還什么國際化！?

2002年，經(jīng)省主管部門批準(zhǔn)，學(xué)院取得了接收外國留學(xué)生、聘請外國文教專家的資格。2002年春天，崔效杰書記到深圳參加全國高職校長會議，在火車上，《南方周末》的一篇文章引起了崔效杰書記的注意。文章的題目是《不要小瞧了在喜馬拉雅山背后悄悄崛起的印度大國》。文章說，美國有軟件人才250萬，印度有軟件人才200萬，中國只有36萬，還處于流動和不穩(wěn)定狀態(tài)。印度的軟件出口額是中國的100倍。文章啟發(fā)了崔效杰書記聘請印度外教，教授計算機(jī)的想法。回來后，崔效杰書記通過壽光市人事局引智辦聘請了兩名印度外教普拉提克和普乃姆。2003年3月，崔效杰書記又從報紙上看到一則消息，36家印度軟件公司集體登陸煙臺，印度大象在中國跳舞，印度各大軟件公司紛紛登陸東南亞市場。這條消息，催生了崔效杰書記的一個夢想：與印度合辦一個計算機(jī)軟件學(xué)院，合辦一個軟件公司。崔效杰書記約見了印度外教普拉提克，讓他代學(xué)院到印度聯(lián)系大學(xué)，聯(lián)系軟件公司，合作辦學(xué)，合作辦軟件公司。2003年10月，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院與印度加拉庫爾大學(xué)聯(lián)合舉辦了中印計算機(jī)軟件學(xué)院。印方一次派來包括3位博士、7名碩士、5名學(xué)士的16名教師和管理人員、教輔人員，使用印度的教材、印度的軟件、印度的教學(xué)方法，當(dāng)年招生1300多人，讓學(xué)生實現(xiàn)了不出國門就能在壽光留學(xué)的夢想。

學(xué)院的國際合作不斷向縱深發(fā)展，先后與十幾個國家的20多所高校建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系，形成了鮮明的國際化辦學(xué)特 11 色。2003年7月，開始與韓國京東大學(xué)互派留學(xué)生；2003年8月，學(xué)院選拔了50名優(yōu)秀畢業(yè)生赴俄羅斯和烏克蘭的大學(xué)留學(xué)；2004年9月，學(xué)院與印度環(huán)球科技發(fā)展公司聯(lián)合舉辦了山東中印環(huán)球軟件科技發(fā)展有限公司；2006年10月，學(xué)院與印度普納大學(xué)聯(lián)合舉辦了中印國際交流學(xué)院，在印度普納大學(xué)成立了中印中文學(xué)院并派出了漢語教師；2007年5月，學(xué)院與韓國東西大學(xué)合作舉辦了中韓應(yīng)用韓語專業(yè)?？平逃椖浚?lián)合成立了中韓留學(xué)生學(xué)院，今年又簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)碩士、博士和聯(lián)合成立動漫公司的協(xié)議；2008年5月，學(xué)院與印度席德科技公司、印度環(huán)球科技發(fā)展公司聯(lián)合舉辦了中印軟件研發(fā)、軟件測試和呼叫服務(wù)人才培訓(xùn)學(xué)校；2009年5月，學(xué)院選派學(xué)生到臺灣環(huán)球技術(shù)學(xué)院等高校學(xué)習(xí)；學(xué)院與韓國、烏克蘭、俄羅斯等國家的高?；ヅ闪魧W(xué)生。先后有美國、英國、印度、韓國、日本、烏克蘭、荷蘭等國外教211人次來學(xué)院任教。學(xué)院被評為濰坊市聘請外國文教專家工作先進(jìn)單位，外籍教師巴蘇、斯愛普尼爾獲得省政府頒發(fā)的?齊魯友誼獎?。學(xué)院已經(jīng)成為濰坊對外文化交流的平臺和窗口，對外經(jīng)濟(jì)交流的橋梁和紐帶。

大學(xué)創(chuàng)辦十年來，基本建設(shè)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)條件日新月異。建院初期，崔效杰書記就提出要堅持?前瞻性設(shè)計，大體量建設(shè)，設(shè)備配備高標(biāo)準(zhǔn)，投資一步到位?的建設(shè)模式，學(xué)院自力更生，艱苦奮斗，采取施工隊帶資進(jìn)入、每樓兩隊共建方式，施工過程中，嚴(yán)格執(zhí)行國家建筑工程程序，嚴(yán)格建筑隊的資質(zhì)審查，嚴(yán)格招標(biāo)、投標(biāo)制度，凡是5000元以上的項目，必須進(jìn)行公開招標(biāo)，嚴(yán)格工程監(jiān)理制度，嚴(yán)格材料把關(guān)制度。堅持責(zé)任到人，分片負(fù)責(zé)，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益。為了解決建筑施工中遇到的問題，保證建筑質(zhì)量和進(jìn)度，只要崔效杰書記在家，不管是寒冬酷暑，還是刮風(fēng)下雨，每天都要到工地上檢查，到了關(guān)鍵時候，甚至吃住在工地上。建筑施工隊有句順口溜說學(xué)院對建筑施工的嚴(yán)格要求：?質(zhì)量沒有好，標(biāo)準(zhǔn)沒有高，速度沒有快，花錢沒有少。? 12 從2001年2003年，學(xué)院新建大樓10棟；2004年下半年，經(jīng)市委、市政府、市教育局批準(zhǔn)，學(xué)院又投資2.5億元，新建大樓18棟，新增建筑面積16.8萬平方米。這么大的投入，學(xué)院貸款困難，崔效杰書記憑個人誠信，求助濰坊商業(yè)銀行，保證了學(xué)院的建設(shè)資金。到2005年暑假開學(xué)，18棟大樓全部竣工并投入使用。?千畝校園，萬人大學(xué)?的構(gòu)想形成。學(xué)院在艱難條件下，大體量的建設(shè)創(chuàng)造了更多的教育資源，產(chǎn)生了把學(xué)院做大做強(qiáng)的強(qiáng)大張力。經(jīng)過連續(xù)十年的大投入、大發(fā)展，學(xué)院總資產(chǎn)由0.89億元增加到10億元，占地面積由418畝增加到2400畝，建筑面積由不足2萬平方米增加到76萬平方米，綠化面積由4萬平方米增加到40多萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值由不足1000萬元增加到1.2億元，圖書從4萬冊增加到114.5萬冊，全日制在校生由3000多人增加到24000多人。

崔效杰書記認(rèn)為，各級各類學(xué)校都要堅持以教學(xué)為中心，把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。建院之初，崔效杰書記就提出了?以生為本、質(zhì)量為魂?的教育理念，學(xué)院實施了?以素質(zhì)為核心，以能力為基礎(chǔ)，以技能為重點?的人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的能力培養(yǎng)，貼近經(jīng)濟(jì)辦教育，融入社會育人才。學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。畢業(yè)生參加專科升本科考試，錄取人數(shù)連續(xù)六年全省第一，2008屆畢業(yè)生專升本錄取人數(shù)超過了全省錄取總數(shù)的五分之一。山東省計算機(jī)技能大賽連續(xù)六年獲得團(tuán)體一等獎；全國教育工程就業(yè)技能大賽、全國信息化工程師崗位技能大賽、全國高等院校語言文字基本功大賽均獲全國一等獎；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽、山東省大學(xué)生藝術(shù)展演均獲全省一等獎。全國武術(shù)精英大賽獲團(tuán)體總分第三名，五個單項第一，兩項個人全能冠軍。

到2005年，學(xué)院的辦學(xué)條件得到全面改善，教育質(zhì)量在全省同類院校名列前茅，招生就業(yè)形勢喜人，國際化辦學(xué)形成了較大影響，很多人認(rèn)為應(yīng)該喘口氣，歇歇了，但崔效杰書記清醒地認(rèn) 13 識到，就全國全省高等教育發(fā)展的形勢來看，就長遠(yuǎn)來看，?？平逃褯]有太大的生存和發(fā)展空間。學(xué)院要生存，要發(fā)展，要壯大，唯一的出路就是上規(guī)模，上層次，上水平，改建成本科學(xué)校，以規(guī)模求效益，以層次求發(fā)展，以水平求信譽(yù)。從2005年開始，學(xué)院開始改本的準(zhǔn)備工作，并且通過了省專家組評審；2007年，學(xué)院開始全力改建本科院校。學(xué)院圖書不足，崔效杰書記說少蓋座大樓，也要先購齊圖書?；ㄓ欣щy，崔效杰書記就親自靠上。經(jīng)過數(shù)百個日日夜夜的艱苦努力，2008年1月17日，學(xué)院以山東省第一、全國第三的成績通過了全國高校設(shè)臵評議委員會的評議；全國高校設(shè)臵評議委員會委員、山東科技大學(xué)黨委書記、山東省教育廳原副廳長劉向信說：?你們學(xué)院地處縣域，辦到這個程度，名列全國第三，確實不容易。?2008年4月10日，經(jīng)教育部教發(fā)函［2008］107號文件批準(zhǔn)，學(xué)院改建為全日制普通本科高等院校，從全國1169所高職院校中躋身755所普通本科院校的行列。

改本成功崔效杰書記并沒有滿足，又接著帶領(lǐng)大家做了幾件大事。一是根據(jù)壽光市委、市政府?依托濰坊科技學(xué)院建設(shè)壽光市軟件園?的意見，借鑒美國斯坦福大學(xué)在校園內(nèi)建立?工業(yè)園區(qū)?的成功經(jīng)驗，在校園內(nèi)建設(shè)了壽光市軟件園。軟件園規(guī)劃占地812畝，總建筑面積26萬平方米，計劃總投資8.9億元?，F(xiàn)已投資4.6億元，完成建筑面積16.1萬平方米，有7棟大樓已交付使用。軟件園的各項配套服務(wù)設(shè)施不斷完善，規(guī)劃占地140畝、建筑面積11.4萬平方米的軟件人才公寓即將動工。壽光市軟件園已被確定為山東省服務(wù)外包示范基地、山東省服務(wù)外包人才實訓(xùn)基地、山東省重點服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前，已有國內(nèi)外80多家企業(yè)和科研院所入駐軟件園。另外，印度、日本、韓國、菲律賓、臺灣、香港和北京、濟(jì)南、青島等境內(nèi)外50多家知名軟件企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)已與軟件園達(dá)成合作意向，準(zhǔn)備近期入駐。壽光市軟件園為區(qū)域高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了雄厚的基礎(chǔ)。二是新建了占地224畝、建筑面積20.2萬平方米的教師公寓。三是2008 14 年10月，經(jīng)山東省教育廳、山東省經(jīng)貿(mào)委批準(zhǔn)，濰坊科技學(xué)院牽頭建立了山東省軟件產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，目前成員單位已有國內(nèi)外18所高校、22所中職學(xué)校、3家軟件園、3家行業(yè)協(xié)會、2家科研院所和43家企業(yè)，共91家成員單位。組建山東省軟件產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，能夠最大限度地發(fā)揮辦學(xué)與經(jīng)營效益，使集團(tuán)真正成為技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基地、軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，為全省職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。四是2008年9月，與山東省教育廳聯(lián)合成立了山東教育軟件研發(fā)推廣中心，這是省教育廳與高校合作的第一個項目，為全省兩萬多所學(xué)校提供教育軟件服務(wù)，中心已開發(fā)了《西游學(xué)記》1—4年級小學(xué)語文、數(shù)學(xué)動漫學(xué)習(xí)軟件，并由清華電子出版社出版，還制作了3部動漫片。五是2008年12月，學(xué)院與美國微軟公司簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，成為微軟全球教育項目合作伙伴，獲得美國微軟IT學(xué)院授牌，成為山東省第一家微軟IT學(xué)院。六是在軟件園成立了中國蔬菜調(diào)度呼叫中心、生命科學(xué)研究院、中日化妝品研究所等16家科研院所、培訓(xùn)中心和企業(yè)。七是在各級黨委組織部門的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)學(xué)院，并舉辦了全省農(nóng)村黨支部書記示范培訓(xùn)班。八是2009年11月，學(xué)院與韓國株式會社嶺南國際商社簽定了合作建立化妝品生產(chǎn)廠的協(xié)議。九是推動軟件園的軟件產(chǎn)業(yè)、動漫產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。山東中印環(huán)球軟件公司完成了捷克凱利特公司電子商務(wù)平臺項目后，今年又完成并收到了美國星光軟件公司服務(wù)外包項目的回款，這標(biāo)志著壽光市軟件園進(jìn)軍歐美服務(wù)外包市場取得實質(zhì)性成果。軟件園進(jìn)軍日本動漫服務(wù)外包市場也實現(xiàn)了開門紅，已制作完成了日本海友管理咨詢公司3部動漫樣片。學(xué)院啟動了?百名動漫人才培養(yǎng)工程?。軟件園現(xiàn)正在制作18部動漫片和膠片電影，還制作了特教動漫教材。十是推進(jìn)軟件園海外留學(xué)人員集聚工程，構(gòu)建高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化平臺。目前，已有日本東京大學(xué)抗體工程學(xué)博士董金華等10位海內(nèi)外博士，攜帶先進(jìn)技術(shù)、項目、專利來到軟件園，軟件園已承 15 擔(dān)了包括國家級星火計劃項目在內(nèi)的眾多科技研發(fā)開發(fā)項目。英國伯明翰大學(xué)旅游管理專業(yè)碩士薩比娜與安納多利、法國薩瓦大學(xué)國際事務(wù)管理專業(yè)碩士李運祝、德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)職業(yè)教育與個人能力塑造專業(yè)碩士李昕等20多名碩士匯聚到軟件園，組建了壽光市軟件園海外工作站和濰科大翻譯公司，積極吸納海外留學(xué)人員到軟件園創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

學(xué)院10年，崔效杰書記實現(xiàn)了自己的夢想，夢想實現(xiàn)的過程，也是壽光高等教育從無到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程。

在崔效杰書記的心里，學(xué)生的利益永遠(yuǎn)擺在第一位。崔效杰書記經(jīng)常講：?愛是教育工作的源泉，沒有愛就沒有教育。?不管多忙，每過一段時間，崔效杰書記就開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有什么困難。他的手機(jī)和電子信箱對全體學(xué)生公開，對于學(xué)生們反映的任何一個問題，他都會詳細(xì)地詢問并記錄，然后逐條給同學(xué)們答復(fù)。劉元國同學(xué)家住沂蒙山區(qū)，家庭比較貧困。2003年3月，他生病在家，崔效杰書記得知后，買上營養(yǎng)品，帶著600元錢，趕到他家中去看望他，并安慰說：?好好養(yǎng)病，不用擔(dān)心拉下的功課，回校后，再安排老師給你補(bǔ)課?。劉元國的奶奶拉著崔效杰書記的手，不住地感嘆：?遇上你這么好的院長，是孩子的福氣??！?劉元國病好返校后，崔效杰書記又為他在校內(nèi)安排了勤工儉學(xué)的崗位，緩解他的家庭困難。2004年10月，河北籍學(xué)生李建輝患了急性胃穿孔，急需動手術(shù)，而親人不在身邊。崔效杰書記得知后，很快趕到醫(yī)院，在?家長?那一欄里，鄭重地寫上了自己的名字。手術(shù)進(jìn)行得很順利。在李建輝住院的日子里，崔效杰書記多次在百忙之中抽出時間去看望他。2004年教師節(jié)，崔效杰書記被評為?濰坊市十佳校長?，他把1萬元獎金全部拿出，資助了10名貧困學(xué)生。崔效杰書記帶頭為身患重病的羅傳文同學(xué)捐款……類似這樣的事情實在太多了。崔效杰書記用他的大愛之心照亮了學(xué)生們年輕的心靈。

第四篇：學(xué)習(xí)崔效杰心得體會

心得體會

通過這幾個月對崔效杰、李善海事跡的學(xué)習(xí)，我感受頗深，深感如何贏得學(xué)生的信任與尊重非常重要，本人認(rèn)為，首先就要學(xué)會向他們那樣理解學(xué)生，尊重學(xué)生。打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念，不要認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評是理所當(dāng)然的事。教師在與學(xué)生的交往過程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。同時也深刻的體會到要做一名優(yōu)秀的教師要做到熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)，為人師表是核心，教好書是關(guān)鍵，育好人是歸宿。我們都要努力把自己培養(yǎng)成為像崔效杰、李善海那樣具有良好師德的人，這樣才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！

一、理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。

在開展班級德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人，中學(xué)生的人格尤為重要。

由于受遺傳因素、家庭條件、社會環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，應(yīng)對每個學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點，批評說教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。

老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。

尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對學(xué)生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個班主任、一個老師即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評學(xué)生要慎用批評用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識錯誤，改正錯誤，切實有效地發(fā)揮批評的作用。

尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會使師生關(guān)系愉快。

老師要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛護(hù)，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。

二、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)

人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除“拜金主義”．“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男?！彼裕瑢W(xué)生不嚴(yán)不行。

當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．為人師表是核心

作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。

否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。

四．教好書是關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！本褪沁@個道理。教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。

所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

五．育好人是歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認(rèn)同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們都應(yīng)時刻謹(jǐn)記、共同遵守這一道德規(guī)范。

良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！

在今后的工作中我保證做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

第五篇：學(xué)習(xí)崔效杰心得體會

心得體會

通過這幾個月對崔效杰、李善海事跡的學(xué)習(xí)，我感受頗深，深感如何贏得學(xué)生的信任與尊重非常重要，本人認(rèn)為，首先就要學(xué)會向他們那樣理解學(xué)生，尊重學(xué)生。打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念，不要認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評是理所當(dāng)然的事。教師在與學(xué)生的交往過程中，尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。同時也深刻的體會到要做一名優(yōu)秀的教師要做到熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)，為人師表是核心，教好書是關(guān)鍵，育好人是歸宿。我們都要努力把自己培養(yǎng)成為像崔效杰、李善海那樣具有良好師德的人，這樣才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！

一、理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。

在開展班級德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人，中學(xué)生的人格尤為重要。

由于受遺傳因素、家庭條件、社會環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，應(yīng)對每個學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點，批評說教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。

老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。

尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對學(xué)生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個班主任、一個老師即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評學(xué)生要慎用批評用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識錯誤，改正錯誤，切實有效地發(fā)揮批評的作用。

尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會使師生關(guān)系愉快。

老師要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛護(hù)，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。

二、熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)

人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清除“拜金主義”．“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害?！睂W(xué)生

不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。

當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

三．為人師表是核心

作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。

否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。

四．教好書是關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！本褪沁@個道理。教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。

所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

五．育好人是歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認(rèn)同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們都應(yīng)時刻謹(jǐn)記、共同遵守這一道德規(guī)范。

良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師

德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！

在今后的工作中我保證做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。