第一篇：莆田五中鄭少穎老師事跡介紹

莆田五中鄭少穎老師事跡介紹

鄭少穎，女，1977年1月出生，1999年7月福建師大外國語學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)，1999年8月安排莆田五中任教，2006年10月福建師大英語語言文學(xué)碩士專業(yè)畢業(yè)，中級職稱，中共黨員?，F(xiàn)為莆田五中工會(huì)副主席、英語教研組組長。

鄭少穎同志1995年6月參加全省保送生考試，以全省第二名的成績由莆田五中保送福建師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)習(xí)，1999年6月因?qū)I(yè)成績優(yōu)秀被定為留校（福建師大）任教人選，但她毅然決定回到家鄉(xiāng)的母校（莆田五中）任教。2006年6月她又以優(yōu)異的成績從福師大英語語言文學(xué)碩士專業(yè)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)小有名氣，但她再次謝絕了高校和其他一級達(dá)標(biāo)校的高薪聘請，繼續(xù)選擇堅(jiān)守母校教學(xué)崗位。

基礎(chǔ)扎實(shí)，佳績頻傳。該同志英語語言功底扎實(shí)，熟悉英美文化，有良好的英語聽說教學(xué)能力。2001年、2007年兩次獲全省中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，2007年以總分第一的成績獲全國英語教學(xué)基本功大賽特等獎(jiǎng)。2003年曾在莆田市“中菲”友好合作項(xiàng)目上擔(dān)任市委主要領(lǐng)導(dǎo)的首席翻譯；教學(xué)方式輕松有趣，以快樂教學(xué)為主導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的素質(zhì)和全面發(fā)展，深受學(xué)生喜歡。輔導(dǎo)學(xué)生參加英語奧賽，使中考錄取分低于一類校的學(xué)生獲得省特等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；刻苦鉆研，在教學(xué)實(shí)踐中能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、著書成文，5篇在國家級CN刊物上發(fā)表，9篇論文參加各級交流，2篇獲全國一等獎(jiǎng)，1篇獲全國二等獎(jiǎng)，碩士畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀。

愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。該同志具有獨(dú)立工作的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)、有效地組織和參與教研活動(dòng)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。她不僅注重自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高，也能指導(dǎo)和影響周圍的人，特別是對青年教師能委婉并善意地提出教育教學(xué)的建議和意見，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給他們。擔(dān)任英語組負(fù)責(zé)人以來，能夠很好地團(tuán)結(jié)全組新老教師共同努力。2003年開始主持國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題 “英語報(bào)刊閱讀輔助教學(xué)新模式的研究”，帶領(lǐng)課題組成員經(jīng)過三年多的探索和實(shí)踐，開創(chuàng)出具有本校特色的報(bào)刊教學(xué)新模式和評價(jià)模式。2005年6月莆田五中在全國600多所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中脫穎而出，被評為21世紀(jì)英語報(bào)刊閱讀“示范?！保ㄈ珖鴥H四所、華南唯一）。

樂于奉獻(xiàn)，善于帶動(dòng)。作為市骨干教師、市拔尖人才、市青年專業(yè)技術(shù)后備人才，該同志多次舉行公開教學(xué)，幾乎每個(gè)學(xué)期都在開各級各類的公開課。她廢寢忘食地備課，查資料，有一個(gè)學(xué)期甚至連續(xù)開了4節(jié)不同類型的公開課，把孩子扔在娘家很久都沒空去看一次。她在福建省2005年英語報(bào)刊閱讀教學(xué)年會(huì)上的公開示范教學(xué)，受到清華大學(xué)博導(dǎo)陳永國教授和與會(huì)代表的一致好評，《英語教育周刊》專門 予以報(bào)道。在2006年10月全國人教社教材回訪觀摩課上，她的出色教學(xué)也贏得得人教社專家的一致好評。為了新課程的順利開展，除了正常教學(xué)外她還主動(dòng)承擔(dān)并開發(fā)了“跨文化交際”校本課程，“英美文學(xué)”研究性學(xué)習(xí)和“英語報(bào)刊閱讀”選修課。她先后擔(dān)任福建省、廣東省新課程培訓(xùn)的授課教師，參與市內(nèi)各縣區(qū)的英語課改指導(dǎo)工作，指導(dǎo)市內(nèi)多位教師參加各級教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)。2005年應(yīng)邀前往上海參加“中美基礎(chǔ)教育論壇”，2006年應(yīng)邀前往英國參加國際英語教學(xué)年會(huì)，多次參加省教育出版社和市英語學(xué)會(huì)組織的《高考復(fù)習(xí)教材》的編寫工作，在省、市英語新課程推進(jìn)中起到較好的輻射和推動(dòng)作用。

學(xué)高為師，行正為范。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心著學(xué)生成長中的每一個(gè)問題，學(xué)生遇到的煩惱，總喜歡找她訴說，因?yàn)樗麄冎?，老師最能理解他們?006屆有個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生程玲。體質(zhì)差，父母在外地，每到大考就生病。該同志經(jīng)常鼓勵(lì)這位學(xué)生去鍛煉身體，經(jīng)常帶她回家加強(qiáng)營養(yǎng)，陪她去看病。高考如期而至，考試前一天晚上這位學(xué)生失眠了，考試時(shí)邊哭邊吐。得知這種情況，她立即趕到學(xué)校安慰學(xué)生，穩(wěn)住情緒，陪她度過了一生最難忘的高考，在發(fā)揮不佳的情況下該學(xué)生仍考出英語139的好成績。平時(shí)還悄悄地為班上經(jīng)濟(jì)困難的貧困生代交學(xué)費(fèi)、書費(fèi)，從不聲張。2007年被評為“城廂區(qū)杰出人民教師”之后，她視榮譽(yù) 為激勵(lì)，將所獲獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)給貧困生，幫助他們完成高中課程，把黨委、政府對教育事業(yè)的關(guān)心和溫暖傳遞給更多的人，讓更多需要幫助的學(xué)子得到幫助。她平時(shí)從不請私假，連婚期也因教高三一拖再拖。孩子出生不滿4個(gè)月就返校上課。熱心工會(huì)事業(yè)，先后擔(dān)任工會(huì)女工委員、副主席，協(xié)助主席開展各種有益教職工身心健康的活動(dòng)，為教職工排憂解難。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她克服了重重困難，把青春和汗水毫無保留地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，受到了廣大師生的歡迎。前進(jìn)的腳步不會(huì)停止，沒有最好，只有更好！她堅(jiān)信：要想成為一名優(yōu)秀的教師．僅有淡泊名利的思想境界是不夠的，僅僅自己擁有豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng)也是不夠的，還必須具有真誠的、發(fā)自肺腑的，對社會(huì)的愛、對教育事業(yè)的愛、對孩子的愛。只有讓學(xué)生感受到教師真誠的愛，教育才會(huì)成功。正是這種信念，贏得了廣大學(xué)生的尊敬和同事們的贊賞。

第二篇：鄭坰靖同志事跡介紹

鄭坰靖同志事跡介紹

鄭坰靖，男，漢族，1971年8月出生，1992年7月參加工作，2001年6月加入中國共產(chǎn)黨，大專文化，龍陵縣象達(dá)鄉(xiāng)人，曾任平達(dá)鄉(xiāng)黨校教員、黨委委員、宣傳委員。

2009年12月13日，鄭坰靖在指導(dǎo)平達(dá)鄉(xiāng)河尾村民主評議村干部和第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題組織生活會(huì)做講話時(shí)，突發(fā)大面積腦出血，經(jīng)搶救無效，因公殉職，享年38歲。中共平達(dá)鄉(xiāng)委于2009年12月16日追授鄭坰靖同志為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并號召全鄉(xiāng)廣大黨員干部向他學(xué)習(xí)。中共龍陵縣委于2009年12月23日追授鄭坰靖同志為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并號召全縣廣大黨員干部向他學(xué)習(xí)。

讀書經(jīng)歷

1980年 9月至 1986年7月就讀于象達(dá)鄉(xiāng)邦工小學(xué)。

1986年9月至1989年7月就讀于朝陽中學(xué)。

1989年9月至1992年7月就讀于保山師范（中專）普師專業(yè)。

2001年9月至2004年7月就讀于中央廣播電視大學(xué)專

科（函授）公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)。

2007年7月就讀于省委黨校函授學(xué)院法律專業(yè)本科班，現(xiàn)已修完本科的所有課程，但還沒有拿到畢業(yè)。

工作簡歷

1992年9月至1996年8月木城鄉(xiāng)任教；

1996年9月至2000年9月在平達(dá)鄉(xiāng)任教；

各級黨委方針政策和決策部署的使命，是教育人、引導(dǎo)人、武裝人、影響人的先行者。在工作中，他始終牢固樹立全鄉(xiāng)工作“一盤棋”的思想，按照職責(zé)分工，認(rèn)真探討研究宣傳工作的科學(xué)性、開創(chuàng)性，主動(dòng)克服困難，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成宣傳工作任務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)豎起了一面閃亮的旗臶。幾年來，他始終緊扣時(shí)代脈搏，全力以赴做好宣傳工作。白天，他扛著攝像機(jī)和背著數(shù)碼相機(jī)，翻山越嶺，走村串寨，主動(dòng)出擊采寫新聞，鄉(xiāng)里的人代會(huì)、新農(nóng)村匯演、春節(jié)活動(dòng)等重要會(huì)議、重大活動(dòng)上都能看到他忙碌的身影，每一項(xiàng)重大任務(wù)和工作部署，都能見到他采寫的新聞稿件和圖片資料。晚上，他拖著疲憊的身軀回到辦公室，顧不得喝一口水、擦一把汗，就打開電腦開始寫稿。憑著這種不怕苦、不怕累的精神，他采寫了很多貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的好新聞，提高了平達(dá)的知名度和美譽(yù)度。他的作品被龍陵電視臺(tái)、縣政府網(wǎng)站、保山日報(bào)、保山人民廣播電臺(tái)等媒體采用，并先后榮獲多項(xiàng)表彰。如：《傈僳山寨辦起產(chǎn)業(yè)科技培訓(xùn)班》于2004年獲“科技興?！闭魑幕顒?dòng)三等獎(jiǎng)；《引進(jìn)產(chǎn)業(yè)需慎重致富希望不落空》于2005年2月榮獲“樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、解放思想加快保山發(fā)展大討論”征文活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；《視頻對話解心結(jié) 千里親情一線牽》于2005年榮獲中國地市報(bào)新聞三等獎(jiǎng)。鄭坰靖同志還刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)新聞采編制播和平面設(shè)計(jì)技術(shù)，使他自己成為全鄉(xiāng)第一個(gè)會(huì)編輯、制作影視節(jié)目的人，制作和上傳了鄉(xiāng)鎮(zhèn)概況和10個(gè)村委會(huì)的影像資料，并發(fā)到相關(guān)單位作為“鄉(xiāng)土教材”使用，編寫了《平達(dá)鄉(xiāng)宣傳畫冊》、《東大溝工程簡介》、《深圳電信希望小學(xué)簡介》等宣傳資料。此外，他還-3信公司與小田壩小學(xué)喜結(jié)良緣。2007年3月15日深圳電信公司捐資27.5萬，幫助小田壩小學(xué)建房、辦學(xué)，2007年8月21日，共13間教學(xué)用房，711.18m的教學(xué)綜合樓竣工，解決了157名學(xué)生的上學(xué)難的問題，為平達(dá)教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（知情人：孫正昌，電話：***）

2007年，鄭坰靖同志把平達(dá)鄉(xiāng)基本情況制成光碟，由當(dāng)時(shí)云天化集團(tuán)下派到平達(dá)鄉(xiāng)擔(dān)任副鄉(xiāng)長的李云貴同志帶回公司，讓公司對平達(dá)鄉(xiāng)群眾的基礎(chǔ)設(shè)施、生產(chǎn)生活條件有了全面認(rèn)識(shí)。最后公司投資9.6萬元的安慶村下六根人畜飲水工程，解決了安慶村團(tuán)坡、上六根、下六根三個(gè)小組和六根小學(xué)85戶491人的飲水安全問題。并捐贈(zèng)課桌椅、學(xué)生高低床等，解決了安慶村下六根小學(xué)、黃連河村黃連河小學(xué)、小田壩村小田壩小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的問題。投資20萬元在河尾村周家寨實(shí)施人畜飲水項(xiàng)目、中學(xué)運(yùn)動(dòng)場建設(shè)項(xiàng)目、河尾村蕨葉坡河道路建設(shè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的實(shí)施，給群眾的生產(chǎn)生活帶來了極大的便利，全面推進(jìn)平達(dá)鄉(xiāng)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。（知情人：楊根應(yīng)，電話：***）

黨建工作

（一）黨的聲音進(jìn)萬家活動(dòng)

為讓平達(dá)鄉(xiāng)群眾了解黨的方針政策、學(xué)習(xí)科技知識(shí)、掌握致富信息，鄭坰靖從2008年1月開始就開始探索改善全鄉(xiāng)廣播覆蓋模式的路子。后來，在他和鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的努力下，2009年2月，龍陵縣調(diào)頻大廣播覆蓋系統(tǒng)試點(diǎn)項(xiàng)目落戶平達(dá)。試點(diǎn)建成后，他帶領(lǐng)工作人員梳理出了“建陣地、搭平臺(tái)、強(qiáng)宣傳、突中心、定特色、樹品牌、重實(shí)效、出效應(yīng)”的工作思路。圍繞這個(gè)-5“黨的聲音進(jìn)萬家”、“送文化下鄉(xiāng)”、“黨員素質(zhì)提升和文化人才培養(yǎng)”、“黨建宣傳員宣講”、“團(tuán)員、婦女培訓(xùn)”、“歡樂鄉(xiāng)村大家樂”、“特色民族文化”、“本土文化”活動(dòng)），使河尾村黨建文化的內(nèi)涵日漸豐富，不斷滿足了基層群眾日益增長的精神文化需求，促進(jìn)全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。知情人：鄭再留（***）、王德積（***）

包村抓產(chǎn)業(yè)工作

鄭坰靖同志于2003年借調(diào)到鄉(xiāng)政府，借調(diào)以來，特別是擔(dān)任黨委委員以來，他都分別掛鉤各村指導(dǎo)群眾干產(chǎn)業(yè)，促增收。在掛鉤村期間，他根據(jù)村情認(rèn)真分析，結(jié)合實(shí)際，尋找適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的產(chǎn)業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民增收致富作出了極大的貢獻(xiàn)。如：

（一）山葵

我鄉(xiāng)的山葵產(chǎn)業(yè)2003年開始落戶于黃連河、安樂兩個(gè)村，黃連河村屬典型的冷涼、民族集居村，沒有任何產(chǎn)業(yè)支撐，農(nóng)民收入非常困難，當(dāng)鄭坰靖同志作為駐村工作隊(duì)員被分配到黃連河村，他通過實(shí)地調(diào)查分析，覺得山葵產(chǎn)業(yè)很適合在黃連河發(fā)展，結(jié)合當(dāng)時(shí)政府對山葵產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策，他決定在黃連河村發(fā)展山葵產(chǎn)業(yè)，但是遭到了當(dāng)?shù)夭糠秩罕姷臉O力反對，部分覺得此項(xiàng)產(chǎn)業(yè)可行的群眾也不敢“冒險(xiǎn)”嘗試種植。鄭坰靖同志身為一名產(chǎn)業(yè)工作隊(duì)員，他總是走東家串西家，和群眾促膝交談，引導(dǎo)-7管理自己的茶地了。現(xiàn)在小河村的茶園就是小河村的一道亮麗風(fēng)景。（知情人：陳必孝）

（三）烤煙

2009年鄭坰靖同志掛鉤平安村，為了提高村民經(jīng)濟(jì)收入，他深入了解村情，謀求產(chǎn)業(yè)調(diào)整新途徑，拓展群眾增收渠道，開始在平安村發(fā)展烤煙產(chǎn)業(yè)。由于平安村曾經(jīng)有過種植烤煙失敗的經(jīng)歷，村民們都不敢冒險(xiǎn)嘗試再次種植。面對這個(gè)難題，他與村“兩委”多次組織召開戶主會(huì)、致富能手會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，并深入村寨挨家挨戶做工作，終于贏得了一部分群眾的支持和信任，確立了帶頭發(fā)展烤煙產(chǎn)業(yè)的示范戶。他請來縣農(nóng)廣校和鄉(xiāng)農(nóng)技推廣站技術(shù)人員為他們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，與信用社、煙草公司等單位多方協(xié)調(diào)，爭取支農(nóng)惠農(nóng)資金，解除了群眾的后顧之憂。在種植的過程中，他與村“兩委”經(jīng)常披星戴月穿梭在煙地中，對各階段的技術(shù)進(jìn)行跟蹤服務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決。通過一年的努力，平安村共發(fā)展烤煙300畝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值48萬多元，3.38畝早植煙實(shí)驗(yàn)獲得成功?，F(xiàn)在，村民們嘗到了烤煙的甜頭，堅(jiān)定了發(fā)展烤煙產(chǎn)業(yè)的信心。（知情人：張家茂、廖萬昌）

（四）姬松茸

2004年，由于當(dāng)時(shí)通訊比較落后，為切實(shí)解決我鄉(xiāng)外出務(wù)工人員與家鄉(xiāng)親人的相互溝通聯(lián)系這個(gè)問題，鄭坰靖同志想到了利用鄉(xiāng)政府網(wǎng)絡(luò)視屏，建起了視屏見面，互報(bào)平安活動(dòng)（千里親情一線牽活動(dòng)），使家鄉(xiāng)的人了解了外面的世界，把平達(dá)更好的對-9四社、唐家墳、中麥寨社、下麥寨社、小麥寨社八個(gè)社 484戶1969人。爭議自1974年至2009年3月。在全縣屬爭議時(shí)間最長、面積最大、涉及農(nóng)戶最多的山林糾紛?？h人民政府曾作出了龍政決?1998?1號處理決定書，龍陵縣人民法院作出了（1998）龍法行初字第8號行政判決書，大麥寨四個(gè)社和唐家墳社對龍陵縣人民法院判決不服，上訴到中級人民法院，中級人民法院做出了駁回上訴，維持原判的終審判決，糾紛一直未得到解決。2008年集體林權(quán)制度改革期間，矛盾再次激化，鄭坰靖在掌握這一情況后，深入糾紛地段與及農(nóng)戶家中，認(rèn)真收集相關(guān)證據(jù)，帶領(lǐng)工作隊(duì)員耐心細(xì)致的做群眾工作，通過他的不懈努力，矛盾雙方最終達(dá)成協(xié)議，爭議了30多年的林地糾紛得到徹底解決，現(xiàn)林地已確權(quán)到農(nóng)戶。知情人：楊德全（08756860781）、江自華等。

（二）小禮山茶山糾紛

1975年11月平達(dá)公社革委會(huì)決定，在小禮山崩籠寨坪子周圍建立公社茶廠（小禮山茶廠），涉及到安慶村馬家寨、安慶、平子田、壩頭、大山田5個(gè)村民小組；橄欖寨村洪家寨、盧家寨、橄欖寨3個(gè)村民小組；平安村金竹園、李家寨2個(gè)村民小組?？偯娣e為3926.2畝。2007年將該廠轉(zhuǎn)租給雨辰公司。在林權(quán)制度改革期間，涉及村組以林地權(quán)屬、利益分配等為由引發(fā)矛盾糾紛。該糾紛案發(fā)生后，引起縣委政府的高度重視，明確了一名縣級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行包案處理，2008年7月29日，縣人民政府縣長現(xiàn)場進(jìn)行了答復(fù)處理（有記錄），但群眾一時(shí)難以接受，矛盾陷入疆局。針對這一情-11度，一方面帶著隊(duì)伍投入恢復(fù)重建和善后工作，吃住在陰冷潮濕的帳篷里，在救災(zāi)搶險(xiǎn)第一線奮戰(zhàn)了45天，直到10月底受災(zāi)溝渠通水后才撤離現(xiàn)場。知情人:陳必壽（***）、楊進(jìn)德等。

2009年3月，平達(dá)鄉(xiāng)開始實(shí)施平安土地整理項(xiàng)目，鄭坰靖擔(dān)任工程指揮部的辦公室主任。此項(xiàng)目投資大、范圍廣、建設(shè)工期短，是平達(dá)鄉(xiāng)歷史上從未有過的大工程。自接受任務(wù)后，他夜不能寐、食不甘味，他深知時(shí)間緊，任務(wù)重，對自己是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但他敢于接受挑戰(zhàn)，與全體工作人員一道齊心協(xié)力、克服困難，高質(zhì)量高效率地完成了任務(wù)。每到一處，他都用攝像機(jī)和照相機(jī)從各個(gè)不同角度、不同場面，把項(xiàng)目施工前到施工、施工后的場景都真實(shí)地記錄下來，為工程提供了第一手資料。項(xiàng)目中涉及各標(biāo)段工程進(jìn)度表、統(tǒng)計(jì)表中的每一個(gè)數(shù)字他都認(rèn)真地調(diào)查，核對了一遍又一遍，文字材料中的每一句話都認(rèn)真進(jìn)行琢磨推敲，做到準(zhǔn)確無誤。所有的痕跡材料他都進(jìn)行分類歸檔，做到條塊清楚，一目了然。當(dāng)知道因陳回寨一戶群眾不讓出田，整個(gè)工程快要結(jié)束了鄉(xiāng)村組仍無法做通群眾的思想工作，原定的陳回寨路段的機(jī)耕路上級決定取消時(shí)，他竭力反對，并立下軍令狀，承諾由他負(fù)責(zé)做通群眾工作，陳回寨路段的機(jī)耕路一定要修。后來，他三番五次地登門拜訪，用自己的誠心打動(dòng)了那戶釘子戶，為陳回寨群眾留住了改善生產(chǎn)生活條件的機(jī)耕路。

第三篇：周家鼎老師事跡介紹

周家鼎老師事跡介紹

周家鼎老師畢業(yè)于上海第一師范學(xué)校普師專業(yè)，選修體育，退休前一直奮戰(zhàn)在小學(xué)體育教育第一線，曾帶領(lǐng)崇明縣北堡小學(xué)多次獲獎(jiǎng)，本人榮獲體育耕耘獎(jiǎng)。周老師平時(shí)興趣廣泛，唱歌、交誼舞、秧歌、腰鼓等，尤其愛好拳術(shù)，各式太極拳、太極劍、功夫扇的水平名震堡鎮(zhèn)地區(qū)。周老師堅(jiān)持養(yǎng)生鍛煉，因此身體超級棒，身手敏捷、聲如洪鐘、彈跳自如，哪里像一個(gè)年逾古稀的老人，許多年輕人都自嘆不如。周老師退休后熱心社區(qū)教育事業(yè)，積極服務(wù)市民終身學(xué)習(xí)，參加村居的各類活動(dòng)。2011年開始應(yīng)邀在堡鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校任教至今。周老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)知識(shí)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際特點(diǎn)，選擇適宜的教學(xué)方法并能進(jìn)行優(yōu)化組合。以學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求為本，注重學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，重在調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。參加學(xué)習(xí)的社區(qū)居民，愿學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所獲，學(xué)員們對周老師的課有著很高的評價(jià)，帶動(dòng)了一批又一批活動(dòng)隊(duì)在堡鎮(zhèn)地區(qū)的各個(gè)角落鍛煉，為創(chuàng)建健康和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己微薄的力量。

周老師每學(xué)期開學(xué)都制定好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)于各個(gè)招式的名稱口令、分解動(dòng)作、練習(xí)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)、有關(guān)手法與步法的一些術(shù)語、技擊原理等都詳細(xì)地以講義的形式分發(fā)給學(xué)員，學(xué)員們?nèi)绔@至寶，有些學(xué)員每次都帶著，反反復(fù)復(fù)地對照著練習(xí)。

周老師為人和善，對學(xué)員循循善誘、細(xì)如雨絲，對有些動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)員手把手地糾正其姿勢，直到教會(huì)為止。周老師刮風(fēng)下雨也好、頭頂烈日也罷，他都能準(zhǔn)時(shí)來，就這點(diǎn)令無數(shù)學(xué)員感動(dòng)萬分。

第四篇：XXX中學(xué)XXX老師事跡介紹材料

XXX中學(xué)XXX老師事跡介紹材料

XXX，男，漢族，河南省人，是我校2013屆特崗教師，到我校以來各方面表現(xiàn)突出，在他的帶動(dòng)下很多教師的積極性得到很大的提升，特別是英語科的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步，贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評，現(xiàn)將其到我校以來的情況介紹如下：

一、工作務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)

1、XXX老師到我校以來，不管遇到什么樣惡劣的天氣，他總是每天都先于學(xué)生來到學(xué)校，一學(xué)期下來從未間斷。在他的感召下，他所任班級的學(xué)生幾乎沒有遲到現(xiàn)象，也在校內(nèi)也形成了良好的影響。

2、他不計(jì)利益，只為學(xué)生的成長考慮，每天的早自習(xí)課他不僅輔導(dǎo)所任班級的學(xué)生，還到其他班級進(jìn)行輔導(dǎo)，只要有學(xué)生需要他的地方他就到哪里；他把自己積累起來的好的資料拿來分享給所有的英語老師；課外他為學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候，只要想學(xué)英語的都可以去，他總是一視同仁。他說道：只要學(xué)校的教學(xué)成績好了，不管哪個(gè)老師拿第一都一樣。

3、由于學(xué)校考慮到他英語底子好，和他商量想讓他多擔(dān)些擔(dān)子，他二話不說就一口答應(yīng)了下來，承擔(dān)了九年級兩個(gè)班的課和七年級一個(gè)班的課，在過去的一個(gè)學(xué)期里，他從未埋怨過苦、從未埋怨過累，倒反全身心投入到教育教學(xué)之中，他說：這樣的生活很充實(shí)。這么樸實(shí)的一句話道出了一個(gè)熱愛工作的熱血青年的心情。

二、關(guān)愛學(xué)生，為人師表

看著學(xué)生一雙雙淳樸而又充滿對知識(shí)渴望的眼睛，我決心把我全部的愛都給他們，幫助他們克服重重遇到困難，讓更多的孩子能走出大山，將來能幫助更多的人。他是這么說的也是這么做的：有學(xué)生生病了，他利用學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)為他們診斷、為他們買藥、為他們找熱水；有學(xué)生家長生病了，他不管路途有多遠(yuǎn)、有多艱險(xiǎn)跟隨學(xué)生一起到家里為他們看病買藥，為的是讓學(xué)生能無憂無慮的在學(xué)校學(xué)習(xí)；在學(xué)校組織為生病的孩子進(jìn)行捐款時(shí)，他捐的是最多的。一個(gè)月下來，他剩下自己生活的工資所剩無幾。他說：在別人需要幫助的時(shí)候，我要盡最大能力幫助他們克服困難，雖然生活過得簡單點(diǎn)，這樣我很滿足。

三、熱愛教育，全身心投入

這個(gè)假期我不回去了，我要留下來為想學(xué)習(xí)英語的孩子補(bǔ)課。在大家都想著放假回家和家人團(tuán)聚過一個(gè)團(tuán)圓年時(shí)，他卻跟大家說了這樣一句話，他說到了他也做到了：2014年春節(jié)他留在了石門坎，為這里學(xué)習(xí)的孩子提供了一個(gè)溫馨的場所，讓寒冷的冬日變得溫暖無比，讓很多對學(xué)習(xí)失去信心的孩子重新燃起了新的希望，為了讓學(xué)習(xí)困難生能學(xué)到更多的知識(shí)，他把一個(gè)叫做XXX的學(xué)生留在自己的住處隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，直到這個(gè)學(xué)生充滿自信的站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)共同學(xué)習(xí)英語；假期間，他利用空暇時(shí)間走訪了很多學(xué)生家長，了解他們的情況，遇到想輟學(xué)的學(xué)生或不想送孩子繼續(xù)讀書的家長，他總能耐心進(jìn)行勸導(dǎo)，讓一些走在輟學(xué)邊緣的孩子又堅(jiān)定了繼續(xù)到學(xué)校學(xué)習(xí)。他又說：我希望在三年有限的時(shí)間里釋放出最多的能量，讓青春無悔！

XXX老師的到來，也給XXX民族中學(xué)帶來了很多正能量，我們希望在這種正能量的驅(qū)使下XXX民族中學(xué)越辦越好，離我們的中國夢越來越近。

XXXX中學(xué)

2014年2月21日

第五篇：讀鄭福龍老師事跡有感

讀“幸福早已常伴我左右”事跡報(bào)告有感

當(dāng)我讀了“幸福早已常伴我左右”的事跡報(bào)告后，被鄭老師那平凡但又崇高的工作態(tài)度所深深折服，鄭福龍老師平凡而真誠的義舉，如涓涓細(xì)流，不僅溫暖了山鄉(xiāng)愛中，還感動(dòng)了整個(gè)社會(huì)。

鄭老師所做的工作是極其平凡的，甚至可以說是繁瑣的，一個(gè)原本在鎮(zhèn)中心小學(xué)頗有才干的數(shù)學(xué)骨干教師卻主動(dòng)請纓去了山區(qū)里的愛中小學(xué)，甚至還“轉(zhuǎn)行”教起了語文，不僅如此，他還面臨著相對較差的工作環(huán)境和一群留守兒童，但鄭老師卻沒有退縮也沒有怨言，默默無聞地教育著這群孩子，真正體現(xiàn)了一個(gè)教育者的理想、品質(zhì)、責(zé)任、奉獻(xiàn)和愛心，也真正做到了“在平凡的崗位上做著不平凡的事”。

鄭老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在鄭老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。鄭福龍老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

鄭老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)鄭福龍老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)鄭老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

鄭福龍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。