第一篇：學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡有感

學(xué)左相平同志先進(jìn)事跡有感

東風(fēng)小學(xué)：林燕

會(huì)議結(jié)束了，我的心潮卻久久難以平靜。通過這次學(xué)習(xí)我了解到就在我們貴州，有一名教師叫左相平。他的事跡，他那種一心為教育事業(yè)奮斗的行為深深地打動(dòng)了我。

他曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當(dāng)了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個(gè)學(xué)生全部脫盲左相平從小就夢(mèng)想當(dāng)一名教師，為了夢(mèng)想，多次放棄了改行當(dāng)公務(wù)員的機(jī)會(huì)，在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守３８年。在３８年中，他不僅僅滿足做一名教書匠，而是不斷學(xué)習(xí)，自學(xué)本科課程，不斷探索適合鄉(xiāng)村教育發(fā)展路子，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)，吸引了很多城里學(xué)生跑到他的鄉(xiāng)村學(xué)校讀書；同時(shí)，他還用微薄的工資資助了無(wú)數(shù)失學(xué)兒童。

你工作在今朝，卻建設(shè)者祖國(guó)的明天：你教在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。從他老人家的身上讓體會(huì)到了，作為教師要有一顆愛心，每時(shí)每刻熱愛著學(xué)生，關(guān)心著學(xué)生，平等對(duì)待。記得我讀小學(xué)和初中的時(shí)候，由于不懂事在班上特別調(diào)皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關(guān)心你了。這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)越來(lái)越差，越來(lái)越厭學(xué)。

我曾為自己低廉的工資而惱怒過，也曾為學(xué)生調(diào)皮而試圖放棄過。還曾……但當(dāng)我學(xué)習(xí)了左老師的先進(jìn)事跡后，內(nèi)心受到深深的震撼。同樣工作在貴州的邊遠(yuǎn)山區(qū)，我還有什么理由不像你 學(xué)習(xí)呢？就是因?yàn)橛心?，教師的這個(gè)職業(yè)才變得如此偉大；就是因?yàn)橛心?，我們才看出自己的渺小；還是因?yàn)橛心?，我們年輕教師有了學(xué)習(xí)的楷模。是你讓我明白了，不管是在那里，教師的工作都一樣——教書育人。

教師，一個(gè)看似很平凡的工作。在粉筆與學(xué)生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發(fā)。但我們不會(huì)埋怨什么，因?yàn)闉榱俗鎳?guó)的明天我們樂意奉獻(xiàn)。

在今后自己的工作中，我一定以左相平同志為榜樣，認(rèn)真上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，用心對(duì)待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到更大的發(fā)展。

2011-12-22 2

第二篇：學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)[推薦]

學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

小吉場(chǎng)鎮(zhèn)大吉學(xué)校：葉菊飛

教師，一個(gè)看似很平凡的工作。在粉筆與學(xué)生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發(fā)。但我們不會(huì)埋怨什么，因?yàn)槲覀儤芬夥瞰I(xiàn)--為了祖國(guó)的明天。

就在我們貴州，有一名教師叫左相平同志。在學(xué)習(xí)他的事跡后，他那種一心為教育事業(yè)奮斗深深的打動(dòng)了我。

左相平老師一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無(wú)聲； 有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個(gè)人做好一件事并不難，難的是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持做好每一件事。

左相平老師 38 年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱?，他在自己的平凡人生中，?chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。左相平同志以實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)著自己心中對(duì)教師這一職業(yè)的質(zhì)樸追求和 精神向往，在他身上集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代的教師精神。他的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了每一個(gè)教師的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成了一股前所未有的強(qiáng)大力量。他讓響水鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù) 8 年中考錄取人數(shù)均為盤縣當(dāng)年第一名，也成為六盤水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。他用自己踏踏實(shí)實(shí)的 工作，表達(dá)了自己最最真實(shí)的想法，這種精神，值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí)。我也是一名教師，一名學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)，我們可以共享同一種精神、同一 種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

從他老人家的身上讓體會(huì)到了，作為教師要有一顆愛心，每時(shí)每刻熱愛著學(xué)生，關(guān)心著學(xué)生，平等對(duì)待。記得我讀小學(xué)和初中的時(shí)候，由于不懂事在班上特別調(diào)皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關(guān)心你了。這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)越來(lái)越差，越來(lái)越厭學(xué)。

還讓我體會(huì)到了作為教師要有不怕吃苦，要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)的精神。因?yàn)槟愕墓ぷ鲬B(tài)度怎樣直接反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。有些時(shí)候，試卷上的一個(gè)題改錯(cuò)了，比別人就少了1分。也許對(duì)教師來(lái)說無(wú)所謂，但對(duì)學(xué)生來(lái)說他會(huì)偷偷的掉眼淚。學(xué)生或許會(huì)想你不重視他。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。左相平老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

有一種力量讓人感動(dòng)，他就是大愛無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：人，原來(lái)可以很好地對(duì)待工作和生活，可以真誠(chéng)地與人相處，可以熱情地幫助別人??我很感動(dòng),在如今的工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的心去對(duì)待，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

我將記住自己的職責(zé)，在今后的工作中用自己的堅(jiān)持和愛心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。同時(shí)為我們貴州能有這樣的校長(zhǎng)而驕傲，我將努力向左相平校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為做好我們小河的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2012.03.01

第三篇：學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

水塘鎮(zhèn)中學(xué) 董平超 俯首甘為孺子?！?，這是教師的執(zhí)教信念。學(xué)習(xí)了左相平同志的先進(jìn)事跡后，他一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個(gè)人做好一件事并不難，難的是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持做好每一件事。左相平同志38年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱耍谧约旱钠椒踩松?，?chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。

左校長(zhǎng)是沒有架子的校長(zhǎng)，性格和藹，從不為難下屬，對(duì)下屬特別關(guān)心，對(duì)教師的調(diào)職大力支持，經(jīng)常聽取下屬的意見，經(jīng)常組織學(xué)校職工學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，左校長(zhǎng)的理念就是培養(yǎng)校長(zhǎng)、打造學(xué)校，把學(xué)校樹成品牌，把校長(zhǎng)培養(yǎng)成優(yōu)秀的、骨干的，還要培養(yǎng)成校長(zhǎng)型的，讓每個(gè)人出去都能當(dāng)校長(zhǎng)，讓每個(gè)人出去都能上好課。在左校長(zhǎng)的培養(yǎng)下我們學(xué)校很多校長(zhǎng)調(diào)任周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)了校長(zhǎng)、成了骨干教師、部分成了盤縣教育名師。

他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)習(xí)了左校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，使我對(duì)教書育人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因?yàn)樗顷P(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有了這顆愛心，你才有資格去教自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的理念就是相信每一個(gè)孩子，用愛的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮?！坝袗劬蜎]有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。

讓我們一起來(lái)愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識(shí)水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)教師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。最后，左校長(zhǎng)作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機(jī)會(huì)留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，他讓學(xué)生和教師都得到了很好的成長(zhǎng)。真正成為了“課堂上傳道解惑的良師，生活中是和藹可親的朋友?！?/p>

第四篇：學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

小吉場(chǎng)鎮(zhèn)大吉學(xué)校：葉菊飛

教師，一個(gè)看似很平凡的工作。在粉筆與學(xué)生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發(fā)。但我們不會(huì)埋怨什么，因?yàn)槲覀儤芬夥瞰I(xiàn)--為了祖國(guó)的明天。就在我們貴州，有一名教師叫左相平同志。在學(xué)習(xí)他的事跡后，他那種一心為教育事業(yè)奮斗深深的打動(dòng)了我。

左相平老師一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無(wú)聲； 有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個(gè)人做好一件事并不難，難的是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持做好每一件事。左相平老師 38 年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱耍谧约旱钠椒踩松?，?chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生們帶來(lái)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。左相平同志以實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)著自己心中對(duì)教師這一職業(yè)的質(zhì)樸追求和 精神向往，在他身上集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代的教師精神。他的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了每一個(gè)教師的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成了一股前所未有的強(qiáng)大力量。他讓響水鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù) 8 年中考錄取人數(shù)均為盤縣當(dāng)年第一名，也成為六盤水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。他用自己踏踏實(shí)實(shí)的 工作，表達(dá)了自己最最真實(shí)的想法，這種精神，值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí)。我也是一名教師，一名學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)，我們可以共享同一種精神、同一 種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂

寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

從他老人家的身上讓體會(huì)到了，作為教師要有一顆愛心，每時(shí)每刻熱愛著學(xué)生，關(guān)心著學(xué)生，平等對(duì)待。記得我讀小學(xué)和初中的時(shí)候，由于不懂事在班上特別調(diào)皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關(guān)心你了。這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)越來(lái)越差，越來(lái)越厭學(xué)。

還讓我體會(huì)到了作為教師要有不怕吃苦，要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)的精神。因?yàn)槟愕墓ぷ鲬B(tài)度怎樣直接反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。有些時(shí)候，試卷上的一個(gè)題改錯(cuò)了，比別人就少了1分。也許對(duì)教師來(lái)說無(wú)所謂，但對(duì)學(xué)生來(lái)說他會(huì)偷偷的掉眼淚。學(xué)生或許會(huì)想你不重視他。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。左相平老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

有一種力量讓人感動(dòng)，他就是大愛無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作

為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：人，原來(lái)可以很好地對(duì)待工作和生活，可以真誠(chéng)地與人相處，可以熱情地幫助別人??我很感動(dòng),在如今的工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的心去對(duì)待，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

我將記住自己的職責(zé)，在今后的工作中用自己的堅(jiān)持和愛心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。同時(shí)為我們貴州能有這樣的校長(zhǎng)而驕傲，我將努力向左相平校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為做好我們小河的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2012.03.01

第五篇：學(xué)習(xí)左相平先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡

我很感動(dòng),感動(dòng)左相平同志的先進(jìn)事跡。

左相平同志，貴州省六盤水市盤縣響水中學(xué)高級(jí)教師，盤縣化學(xué)學(xué)科帶頭人。他，從一個(gè)14歲的邊遠(yuǎn)山村的夜校掃盲教師起，左相平在云貴兩省交界的海拔2300多米的貧困山區(qū)，從教38個(gè)春秋，先后教過12800多名學(xué)生，有300多人走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干，涌現(xiàn)出大批農(nóng)村改革、生產(chǎn)的帶頭人。童子教書，播下一生從教的種子

他舍不得學(xué)生，喜歡講臺(tái)，離不開學(xué)校，放棄了三次改行的機(jī)會(huì)。5歲上了村里小學(xué)，3年后，成績(jī)優(yōu)異的他卻因家中無(wú)人放牛，含淚離開了心愛的課堂。這個(gè)做了3年半放牛娃的孩子，上山時(shí)也不忘帶著書本。11歲半那年，左相平的勤奮好學(xué)打動(dòng)了父母，學(xué)校竟也破例允許堅(jiān)持自學(xué)的小相平跳級(jí)讀了5年級(jí)。1973年7月，左相平從盤南中學(xué)初中畢業(yè)，成為一個(gè)14歲的童子老師。他的任務(wù)是每天晚上為村里夜校的100多位農(nóng)民學(xué)員掃盲。整整兩年的700多個(gè)夜晚，除了節(jié)假日，左相平無(wú)論天晴下雨，每晚都要走三公里的夜路，從未間斷過一次夜教課，而且不取分文報(bào)酬。在他兩年的辛勤努力下，鵝毛寨村有103名青壯年農(nóng)民學(xué)員，摘掉了文盲帽子，增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，提高了生活質(zhì)量。

要讓山區(qū)孩子都讀書，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)

他的學(xué)生沒有一個(gè)因貧困而輟學(xué)?！耙屔絽^(qū)孩子都讀書，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)”，這是他一生的追求。1982年，他當(dāng)上高山小學(xué)校長(zhǎng)，辦校的重任落在身上。他利用周末和假期，帶上手電筒翻山越嶺到十多個(gè)村寨家訪。各寨之間來(lái)回要走幾小時(shí)，每次只能到一寨。每到一處，找村干部商量，開群眾會(huì)，與家長(zhǎng)談心，給孩子義務(wù)補(bǔ)課。有一次，他去大坑家訪，夜間回來(lái)，在山林里迷了路，由于天冷，不敢睡和坐，就在一塊大石板上走來(lái)走去，直到天亮才回學(xué)校。他針對(duì)老百姓說的“知識(shí)當(dāng)不得飯吃”，他就現(xiàn)身說法，“沒有知識(shí)就是吃不上好飯，就一輩子受窮！”經(jīng)過他20多天夜間走村串寨，苦口婆心的動(dòng)員，有56個(gè)農(nóng)忙季節(jié)流失的學(xué)生回到了學(xué)校，尤其是13名長(zhǎng)期輟學(xué)的學(xué)生重返校園。他們后來(lái)都走出了大山，有的做了教師，有的當(dāng)了醫(yī)生，有的成了政府工作人員。要辦人民滿意的學(xué)校

一個(gè)連續(xù)6年中考上線人數(shù)為零的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在左相平接任校長(zhǎng)后，創(chuàng)造了連續(xù)8年中考上線錄取人數(shù)居六盤水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一的紀(jì)錄，也創(chuàng)造了盤縣教育史上的一項(xiàng)紀(jì)錄。一所薄弱學(xué)校，在左相平管理后，被評(píng)為盤縣“五好基層黨組織”、“優(yōu)秀學(xué)?！?、“法制教育學(xué)校”、“平安校園”、六盤水市“校本教研”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、六盤水市詩(shī)教先進(jìn)單位、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、團(tuán)中央作文教學(xué)先進(jìn)單位。1981年至1991年的10年間，他在兩所學(xué)校任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)均名列全縣第一。無(wú)私奉獻(xiàn)終無(wú)悔

左相平是母親近50歲時(shí)生下的幺子。在老家鵝毛寨度過一生的父母親，分別活到95歲、94歲離開人間。兩位老人臨終時(shí)，他們最疼愛、最引以為自豪的小兒子卻不在身邊。等兒子從學(xué)校趕幾十公里山路回到家時(shí)，老人已經(jīng)咽氣。左相平只能跪在父母親的靈前，淚如泉涌。

左相平選擇了教師職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。36年的教書生涯，日復(fù)一日地超負(fù)荷工作。在上寨小學(xué)時(shí)，他上復(fù)試班；在高山小學(xué)時(shí)，他上四門主課；在民主中學(xué)，他每周有四個(gè)班的化學(xué)、生物課共24節(jié)；大山中學(xué)任副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任時(shí)，他還上兩個(gè)班的化學(xué)課。到了響水中學(xué)，他除了要管好有3085名學(xué)生的學(xué)校全面工作外，還任著兩個(gè)班的化學(xué)課。他沒有假期，越是假期他越忙。

左相平離不開學(xué)校，離不開講臺(tái)，離不開學(xué)生。