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      小學(xué)日行一善活動方案 2

      時間:2019-05-13 13:55:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)日行一善活動方案 2》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)日行一善活動方案 2》。

      第一篇:小學(xué)日行一善活動方案 2

      “日行一善”道德教育實踐活動實施方案

      一、指導(dǎo)思想

      深入踐行科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,深入推進素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、樹立善念、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,從而積善成德,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新風(fēng)尚,推動道德水平的提高。

      二、活動目標(biāo)

      通過實施“日行一善” 教育實踐活動,使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂,逐步實現(xiàn)由“日行一善” 到“時時行善”,最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,讓學(xué)生“勿以善小而不為”,從而積善成德,形成健全的人格。

      三、“日行一善” 教育實踐活動內(nèi)容

      尋善源:培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

      存善心:培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心懷有感恩之心。

      發(fā)善言:培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

      行善事:培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動為需要幫助 的人提供方便自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為,凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為,都屬于“日行一善” 教育實踐活動的內(nèi)容。

      四、活動對象:善待自己、善待他人、善待環(huán)境

      善待自己:正確認識自我,積極上進,珍愛生命,熱愛生活,追求美好,快樂成長,行為自律。

      善待他人:正確認識別人的長處和不足,接納他人,樂于助人,寬容他人的過失,能為別人的快樂而快樂,能為別人的憂愁而憂愁。

      善待環(huán)境:正確認識人與自然和諧相處的道理,追求人與自然的和諧。

      五、活動范圍:善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

      善在學(xué)校:認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,尊敬老師,友愛學(xué)生,做合格的學(xué)生。

      善在家庭:孝敬父母,主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。

      善在社會:正確認識和面對社會,主動為社會上需要幫助的人提高方便,正確處理人際關(guān)系,愛護環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。

      六、活動過程:

      “日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善的不斷發(fā)展和升華的過程。

      想善;就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。

      言善:包含兩層含義:一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明,要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等,不斷送給他人溫馨與熱情。

      寫善:就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來,是形式上積善德、厚德的一個過程。

      行善:是善的落腳點。能積極為他人做好事,對人有禮貌,與人和睦友好相處等行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以改掉自身存在的缺點,修正已有的錯誤。

      思善:是想善、言善、寫善的思想升華,是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,是自己對善事的反思和感悟,將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分,變成一種自覺的道德意識,從而支配自己的行為。

      揚善:就是不斷利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的名人故事,引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

      七、活動要求

      一是要求全體學(xué)生積極參與此項活動。具體要求:首先要嚴格要求自己,從學(xué)習(xí)、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面約束自己;其次是幫助他人;再次,禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好,每天放學(xué)回家要主動與家里人打招呼,自己的事情盡量自己做,并主動做力所能及的事。

      二是教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善” 教育實踐活動中去,體驗做善事的快樂,要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起,每天堅

      持做一件或兩件善事,個人形成良好的行為習(xí)慣,學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

      三是做好記錄。每天選取一件善事記錄在“日行一善”日記,字跡要工整,書面要整潔,內(nèi)容要真實。

      學(xué)校要對“日行一善”日記進行常規(guī)管理,“日行一善”日記是學(xué)生評優(yōu)評模的必備條件,學(xué)校給予一定物質(zhì)獎勵,并在“光榮榜”專欄宣傳個人事跡。學(xué)生的“日行一善”日記由各班小組長、班長、班主任或任課教師定期、不定期檢查。

      四是要求廣大教職工把德育教育活動與日常教學(xué)相結(jié)合,率先垂范,以身作則,以自己的言行來感動和影響學(xué)生。

      尋善源可以與思想品德教學(xué)、語文課的經(jīng)典朗誦、綜合實踐課結(jié)合;存善心與音樂、美術(shù)、體育及日常行為結(jié)合;納善言應(yīng)該與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合;行善事要與平時的一舉一動結(jié)合??傊训掠顒优c日常的教學(xué)活動結(jié)合起來,營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

      五是要求學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事,要求每個人會講一個善人善事故事;每月辦一次黑板報,宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德,表揚班上的好人好事。

      六是要各班每周開展評比,篩選優(yōu)秀的語言在全校師生中推廣。

      第二篇:小學(xué)日行一善活動方案(精選)

      小學(xué)日行一善活動方案

      1、小學(xué)“日行一善”活動實施方案

      為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神,進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容,學(xué)校實施“日行一善”教育實踐活動

      一、實施原則

      1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

      2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

      3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

      4、堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。

      5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。

      6、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

      二、活動內(nèi)容:尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

      “日行一善”教育實踐活動,它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗,在頭腦中逐漸形成善的道德觀念,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,懂得有所為有所不為。

      “日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面:

      尋善源:就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

      存善心:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

      發(fā)善言:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

      行善事:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為,凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為,都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

      三、活動對象:善待自己、善待他人、善待環(huán)境

      善待自己:正確認識自我,積極上進,珍愛生命,熱愛生活,追求美好,快樂成長,心理自調(diào),行為自律、情感自控。

      善待他人:正確認識別人的長處與不足,接納他人,樂于助人,寬容他人的過失,忍讓他人的過激,能為別人的快樂而快樂,能為別人的憂愁而憂愁。

      善待環(huán)境:正確認識人與自然和諧相處的道理,追求人與自然的和諧。

      四、活動范圍:善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

      善在學(xué)校:認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,尊敬老師,友愛同學(xué),做合格的學(xué)生。

      善在家庭:孝順父母,生活自理,主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。

      善在社會:正確認識和面對社會,主動為社會上需要幫助的人提供方便,正確處理人際關(guān)系,愛護環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。

      五、活動過程:

      “日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

      想善:就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

      言善:包含兩層含義,一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等,不斷送給他人溫馨與熱情。

      寫善:就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來,是形式上積德、厚德的一個過程。

      行善:是善的落腳點。能積極為他人做好事,對人有禮貌,與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點,修正已有的錯誤。

      思善:是想善、言善、寫善的思想升華,是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,自己通過對善事的感悟和反思,將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分,變成一種自覺的道德意識,從而支配自己的行為。

      揚善:就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的名人故事,宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系,引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

      六、活動措施及要求

      1、宣傳發(fā)動。要深刻認識開展“日行一善”活動的重要意義,充分利用宣傳欄、校園電視等媒體,充分利用班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認真做好“日行一善”宣傳教育工作,營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

      2、全員參與。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點一滴的好事,利用每周班會進行總結(jié),表揚堅持每日做好事的學(xué)生,從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動,教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動中去,努力形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

      3、有機結(jié)合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實踐課結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語文的摘抄、周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動結(jié)合??傊选叭招幸簧?、積善成德”活動與日常的教育教學(xué)活動結(jié)合起來,堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學(xué)工作始終,不斷擴大社會效應(yīng),增強影響力和覆蓋面,營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

      4、活動推動。為了進一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報告會。

      5、成果展示。少先隊大隊會要在全校各年級舉行“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

      6、總結(jié)表彰。為了倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚,激勵廣大學(xué)生積極參與活動,學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和班集體。

      2、小學(xué)“日行一善”活動實施方案

      為了進一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,營造向上、向善的教育氛圍,根據(jù)教委辦工作精神,結(jié)合我校實際,學(xué)校將從20XX年11月份開始,實施“日行一善”教育實踐活動。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?,F(xiàn)制定方案如下:

      一、活動目標(biāo)

      通過實施“日行一善”教育實踐活動,把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點滴中,分解到每一天的“言”和“行”之中,使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營養(yǎng),點燃了智慧的火炬,引導(dǎo)學(xué)生充分體驗生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚善的快樂,從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,讓學(xué)生“勿以善小而不為”,從而積善成德,形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”,帶動家庭其他成員共同參與,起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生,一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),達到全社會參與,全方位育人的目的,形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚,推動全民道德水平的提高。

      二、活動內(nèi)容

      1、尋善源:就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

      2、存善心:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

      3、發(fā)善言:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

      4、行善事:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為,凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為,都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

      三、活動對象

      1、善待自己:正確認識自我,積極上進,珍愛生命,熱愛生活,追求美好,快樂成長,心理自調(diào),行為自律、情感自控。

      2、善待他人:正確認識別人的長處與不足,接納他人,樂于助人,寬容他人的過失,忍讓他人的過激,能為別人的快樂而快樂,能為別人的憂愁而憂愁。

      3、善待環(huán)境:正確認識人與自然和諧相處的道理,追求人與自然的和諧。

      四、活動范圍

      1、善在學(xué)校:認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,尊敬老師,友愛同學(xué),做合格的學(xué)生。

      2、善在家庭:孝順父母,生活自理,主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。

      3、善在社會:正確認識和面對社會,主動為社會上需要幫助的人提供方便,正確處理人際關(guān)系,愛護環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。

      五、活動過程

      “日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善,是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

      想善:就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

      言善:包含兩層含義,一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等,不斷送給他人溫馨與熱情。

      寫善:就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來,是形式上積德、厚德的一個過程。行善:是善的落腳點。能積極為他人做好事,對人有禮貌,與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點,修正已有的錯誤。

      思善:是想善、言善、寫善的思想升華,是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,自己通過對善事的感悟和反思,將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分,變成一種自覺的道德意識,從而支配自己的行為。

      揚善:就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的名人故事,宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系,引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

      六、活動的分層目標(biāo)

      依據(jù)年齡及知能的差異,對不同年級的學(xué)生有不同的要求: 一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,恰當(dāng)使用禮貌用語,懂得“一句好話暖人心”的樸素道理,懂得要保護自己,感知善的意識。四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,能感知善的快樂,在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

      七、活動措施及要求

      1、要求全體學(xué)生積極參與此項活動。具體要求:首先要嚴格要求自己,從學(xué)習(xí)、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己;其次是關(guān)愛他人,幫助他人;再次,禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好,每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼,自己的事情盡量自己做,并主動做力所能及的家務(wù)。

      2、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去,體驗做善事的快樂。要求學(xué)生,注重細節(jié),從小事做起,從自己做起,從身邊的一點一滴做起,每人每日至少做一件善事,個人形成良好的行為習(xí)慣,學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

      3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中,字跡要工整,書面要整潔,內(nèi)容要真實,寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度,對各班級《好人好事記載簿》進行不定期的檢查?!叭招幸簧啤睂⒆鳛閷W(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

      4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源;存善心要與少先隊活動相結(jié)合,培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等;納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合,與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動、及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。

      5、廣大教職工要率先垂范,以身作責(zé),以自己的善行來感動和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的,教師首先要做到。教師在日常工作中,每日必須嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,同時以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主,為需要幫助的學(xué)生和家庭,獻出自己的愛心。

      6、從學(xué)生“文明禮儀”入手,深入開展“五不五多”行動,即:不隨意扔廢棄物,多彎腰撿起一片紙屑;不浪費水資源,多擰緊一個水龍頭;不踐踏花草,多保護環(huán)境;不講臟話粗話,多說“您好、謝謝、對不起”;不自私自利,多伸援助之手。讓學(xué)生明白:不論時間、不論地點,對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

      7、把“日行一善”活動和與評價激勵機制緊密結(jié)合起來,鼓勵學(xué)生行善舉,做善事。少先大隊的“勸導(dǎo)隊員”要把對“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時的檢查、監(jiān)督之中,建立監(jiān)督機制,通過檢查、督促,促進“日行一善”活動深入持久的開展。

      八、活動安排

      第一階段:宣傳發(fā)動階段(20XX年11月)

      20XX年11月中旬,舉行活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo),讓學(xué)生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義;充分利用宣傳欄、每周的班隊會,通過各種形式在學(xué)生當(dāng)中認真做好“日行一善”宣傳教育工作,營造開展活動的良好氛圍。

      學(xué)校制定總體活動方案。各班根據(jù)年段特點制定班級活動方案。

      第二階段:實踐實施階段(20XX年12月)

      1、各班主任要認真組織開展學(xué)生“日行一善”活動,真實填寫《好人好事記載簿》。

      2、少先大隊要在全校各年級舉行“日行一善”教育實踐活動主題班隊會比賽,檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。

      第三階段:全面推行、深入實施階段(20XX年1月以后)

      在認真總結(jié)實施“日行一善”活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上,進一步規(guī)范活動方式方法,全面、深入開展“日行一善”實踐活動,并將活動逐步引入家庭,走向社會。

      第四階段:總結(jié)表彰階段(20XX年6月)

      在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)校將結(jié)合活動,對“日行一善”活動的情況進行階段總結(jié),表彰獎勵先進班級和先進個人。

      九、組織機構(gòu) 為加強對“日行一善”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),特成立學(xué)?!叭招幸簧啤被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長:許和迎

      副組長:許雅藝

      成員:各班主任

      主要分工如下:

      許雅藝具體負責(zé)“日行一善”活動的整體安排、組織協(xié)調(diào)工作及活動宣傳信息的收集、宣傳報道工作。

      各班主任具體負責(zé)活動的具體落實、檢查、總結(jié)工作及活動材料的收集與整理。