第一篇：2015小學(xué)日行一善活動(dòng)總結(jié)

2015小學(xué)日行一善活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)“日行一善”主題教育階段總結(jié)

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要堅(jiān)持與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則?！薄皬囊?guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為?！睂W(xué)校在認(rèn)真分析、周密思考、科學(xué)預(yù)見的基礎(chǔ)上，提出了在學(xué)生中開展“日行一善”主題教育，它以“善心、善言、善行”為主要活動(dòng)內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動(dòng)對(duì)象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍，通過“習(xí)善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過程，讓孩子們以善小而必為從而積善成德，形成健全的人格。

一、我們的具體做法是：

1、積極引導(dǎo)，塑造典型

對(duì)于小學(xué)生來說，善是什么，怎樣行善實(shí)在是太高深了，而小學(xué)生能看到、能理解的只是身邊活生生的實(shí)際。學(xué)校、班級(jí)通過集會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園廣播等形式，向?qū)W生宣講善的內(nèi)涵、善的外延、善的表現(xiàn)形式、善與日常行為的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知善的含義和善的行為方式。各班班主任在同學(xué)當(dāng)中有意識(shí)地樹立幾個(gè)踐行“日行一善” 的榜樣，指導(dǎo)他們?nèi)纳啤⑿猩?，榜樣的一言一行，那就是無聲的教誨，以此成為同學(xué)們模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。

2、以點(diǎn)帶面，營(yíng)造氛圍

榜樣的力量，讓做好人好事成為鄢小的一種校園時(shí)尚。9月1日學(xué)校召開 “日行一善”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在會(huì)上學(xué)生集體簽名，表達(dá)了他們堅(jiān)定和積極向上的表決態(tài)度，讓在場(chǎng)的所有老師和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)深受感動(dòng)。隨后，各班都分別召開了“日行一善”主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行再動(dòng)員、再布置，在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上制定了班級(jí)“日行一善”活動(dòng)計(jì)劃，確定班級(jí)活動(dòng)主題。學(xué)校還給每位同學(xué)人手一本“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄自己的習(xí)善之舉，收集古今中外關(guān)于善的名人名言、優(yōu)秀故事、歌曲等。在校園廣播中開辟“日行一善”專欄，積極宣傳活動(dòng)中的典型人、典型事。

3、分層要求，構(gòu)建系列

為了使每一名學(xué)生都能真正參與到“日行一善”活動(dòng)中，我們根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知能力層次多，個(gè)性特征差異大等特點(diǎn)，將活動(dòng)按年級(jí)進(jìn)行分層要求：低年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康;中年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，能感知善的快樂;高年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會(huì)成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

二、活動(dòng)所顯現(xiàn)的初步效果

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強(qiáng)化

養(yǎng)成教育理論及意識(shí)的灌輸永遠(yuǎn)不及實(shí)踐機(jī)會(huì)的力量大、影響深，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生“良好行為”的同時(shí)，更要為孩子營(yíng)造養(yǎng)成良好行為的機(jī)會(huì)。“日行一善”，就是將要求化為具體實(shí)踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不再那么抽象。

2、和諧校園的構(gòu)建在“日行一善”中得以升華

有善才有和諧美好，善是包含很深內(nèi)涵的概念，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的行為舉止、待人處世上，對(duì)學(xué)生的內(nèi)心、觀念也有嚴(yán)格要求，包括豐富的愛心、由衷的同情心、坦率的寬容心以及堅(jiān)定的抗惡決心等。我們讓學(xué)生在“日行一善”活動(dòng)中進(jìn)行善良學(xué)習(xí)，體會(huì)助人為樂的成就感，感受無私奉獻(xiàn)的滿足感，使學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)充滿善心和愛心的人，同學(xué)們?cè)谏浦袑W(xué)習(xí)、在善中交往、在善中生活，不文明的語言少了，校園變得更潔凈了，同學(xué)們的行為更規(guī)范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。

3、傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了心中有祖國(guó)、心中有他人的內(nèi)涵;“日行一善”讓學(xué)生知道了尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的具體表現(xiàn);“日行一善”讓學(xué)生感受到了幫助他人所帶來的快樂;“日行一善”讓學(xué)生體會(huì)到了寬容待人的無私和偉大。

我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學(xué)生在“日行一善”的實(shí)踐活動(dòng)中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時(shí)期的合格接班人。

“日行一善”活動(dòng)總結(jié)

近期，京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，吸引全校學(xué)生積極參與。

一、活動(dòng)指導(dǎo)

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體方案，認(rèn)真組織實(shí)施，利用宣傳櫥窗、廣播、校園網(wǎng)站等陣地，通過舉辦班隊(duì)會(huì)等形式，宣傳推廣 “日行一善拍手歌”、“日行一善成語誦讀”、“善言名句精選”等善行文化，營(yíng)造“知行善、學(xué)行善、比行善”的濃厚氛圍。

二、活動(dòng)步驟

采取“日行一善”四步法，即：知善—行善—揚(yáng)善—樂善。

1、知善

摘錄歷代善的名言警句，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)善的理念的理解和傳誦;堅(jiān)持開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等蒙學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“日行一善”活動(dòng)的認(rèn)識(shí);利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、宣傳窗等途徑，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求、方法等。

2、行善

一是明確善的標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生從身邊點(diǎn)滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，例如幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、扶老人上樓梯、保護(hù)環(huán)境、做家務(wù)等，并仔細(xì)體會(huì)做好事為別人帶來方便和給自己帶來的快樂。

二是踐行善的活動(dòng)。在學(xué)校廣泛開展“愛心小天使互助行動(dòng)”主題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，成立相應(yīng)互助小組，定期進(jìn)行“陽光愛心少年”評(píng)選，推動(dòng)形成互幫互助良好風(fēng)尚。在家庭開展?fàn)幃?dāng)“小孝星”活動(dòng)，孩子在家長(zhǎng)的督促幫助下，力所能及踐行孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人、自理自立等要求。組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿服務(wù)方式，到福利院、救助站等進(jìn)行慰問演出，到社區(qū)開展清除街道小廣告、打掃衛(wèi)生、扶助孤寡老人等活動(dòng)。2012年，我校組織開展了三八節(jié)“最美的禮物”評(píng)選活動(dòng)、母親節(jié)“說說心里話”活動(dòng)、慈善一日捐活動(dòng)、“愛心實(shí)小 撒播真情”活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生向善、樂善的良好品質(zhì)。

3、揚(yáng)善

學(xué)校通過開辟“日行一善”宣傳櫥窗，設(shè)立“陽光愛心少年”光榮榜、傳唱“日行一善”歌、召開“日行一善”故事會(huì)等形式營(yíng)造揚(yáng)善的良好氛圍，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將善的理念傳播到家庭和社會(huì)。

4、樂善

通過日積月累、耳濡目染，培養(yǎng)孩子們行善、樂善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，最終實(shí)現(xiàn)“終身向善、終身樂善”。

三、反思經(jīng)驗(yàn)

1、在日常生活中滲透

“日行一善”的教育應(yīng)滲透在日常教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、班主任工作，利用好國(guó)旗下講話、開學(xué)典禮等大型集會(huì)的時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)、處處教育學(xué)生強(qiáng)化 “日行一善”的觀念。通過潛移默化地教育引導(dǎo)，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)

圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，把“日行一善”活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐、中華經(jīng)典誦讀和美德少年評(píng)選等有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌安排，相互促進(jìn)。特別是結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，在全體學(xué)生中開展唱雷鋒歌曲、讀雷鋒書籍、講雷鋒故事、看雷鋒電影、學(xué)雷鋒演講、做雷鋒征文等主題教育。

3、在家庭中熏陶

注重發(fā)揮家庭在育人中的基礎(chǔ)作用，開展“小手拉大手、文明齊步走”主題教育等活動(dòng)，組織召開家長(zhǎng)座談會(huì)、家庭教育講座，讓家長(zhǎng)了解掌握“日行一善”道德要求。同時(shí)，各學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)特長(zhǎng)和職業(yè)特點(diǎn)舉行“客座班主任”活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，組織家長(zhǎng)和孩子參與力所能及、形式多樣道德實(shí)踐活動(dòng)，共同受教育、共同得到提高。

第二篇：小學(xué)“日行一善”活動(dòng)總結(jié)

我校的“日行一善”活動(dòng)確定：“善待父母”、“善待教師”、“善待朋友”、“善待自然”、“善待社會(huì)”這五“善”為活動(dòng)內(nèi)容；以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。得到了學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師們的充分認(rèn)可，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“日行一善”見諸點(diǎn)滴小事

“日行一善”我們要求學(xué)生從身邊的點(diǎn)小事做起，并將其記錄下來，各個(gè)班級(jí)有好人好事登記簿，然后揣摩品味做好事給別人帶來方便以及給自己帶來的快樂。例如今天幫助小同學(xué)上樓梯、扶老人過馬路、保護(hù)了小動(dòng)物、撿一果皮、說一句好話等，這些都是在做善事。通過長(zhǎng)期的堅(jiān)持，使學(xué)生在頭腦中有一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從而養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人。

二、“日行一善”系列活動(dòng)在延伸

我校開展 “日行一善”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入實(shí)施了以弘揚(yáng)中華民族“崇善、向善”傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的活動(dòng)。

1、開展的“學(xué)習(xí)雷鋒，勤儉節(jié)約”主題隊(duì)會(huì)。知道了節(jié)能減排和低碳行為的意義，同學(xué)們知道善行體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中。

2、開展清理小廣告活動(dòng)。每天都有學(xué)生參與電線桿上的小廣告清理活動(dòng)。

3、開展的“感恩”系列活動(dòng)。孩子們每天都在做力所能及的家務(wù)：給父母遞杯水，拿碗筷等。生日時(shí)給父母送上祝福等。此活動(dòng)突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，家長(zhǎng)們普遍反映孩子懂事了。

通過廣泛開展“日行一善”活動(dòng)，學(xué)生的思想和道德素養(yǎng)得到了顯著的提升，學(xué)校的校風(fēng)、班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)更加濃厚，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，社會(huì)、群眾對(duì)我們教育的滿意度越來越高，學(xué)校的教育影響力不斷增強(qiáng)。社會(huì)和群眾對(duì)“日行一善”活動(dòng)的充分認(rèn)可，為我們繼續(xù)扎實(shí)地開展此項(xiàng)工作營(yíng)造了更加優(yōu)越的氛圍。

第三篇：XX小學(xué)“日行一善”活動(dòng)總結(jié)

XX小學(xué)“日行一善”活動(dòng)總結(jié)

近年來，我校始終能堅(jiān)持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點(diǎn)，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅(jiān)持“以學(xué)校教育青少年學(xué)生，以青少年學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭推動(dòng)全社會(huì)”的工作方針，開展了扎實(shí)有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動(dòng)。其中在我校開展的“日行一善”活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動(dòng)的一些情況作簡(jiǎn)單匯報(bào)。

“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新思路

“日行一善”活動(dòng)是針對(duì)新時(shí)期廣大青少年學(xué)生思想特點(diǎn)，在以往德育工作模式和教育方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“日行一善”活動(dòng)為主要內(nèi)容的德育教育新思想、新觀點(diǎn)、新方法。通過實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格?！叭招幸簧啤本褪且髮W(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時(shí)給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)掃衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

我校廣大學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到做好事的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。同時(shí)，通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

XX小學(xué)

2014年1月

第四篇：西溝小學(xué)日行一善活動(dòng)總結(jié)

西溝小學(xué)“日行一善”活動(dòng)總結(jié)

一年來，我校始終能堅(jiān)持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點(diǎn)，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅(jiān)持“以學(xué)校教育學(xué)生，以學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭推動(dòng)全社會(huì)”的工作方針，開展了扎實(shí)有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動(dòng)。其中在我校開展的“日行一善”活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動(dòng)的一些情況作簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新思路

“日行一善”活動(dòng)在以往德育工作模式和教育方法的基礎(chǔ)上，對(duì)中小學(xué)德育工作不斷進(jìn)行探索、研究、實(shí)踐、創(chuàng)新，經(jīng)過一年多的不懈努力，創(chuàng)建了以“日行一善”活動(dòng)為主要內(nèi)容的德育教育新思想、新觀點(diǎn)、新方法。

“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時(shí)給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)做衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

我校廣大學(xué)生也在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到做好事的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。同時(shí)，通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

二、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新載體

開展好“日行一善”教育活動(dòng)，貴在落實(shí)，重在實(shí)效。我校能夠堅(jiān)持育人為本，面向全體學(xué)生，按照“貼近生活、突出特色、重在實(shí)踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實(shí)施了以弘揚(yáng)中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動(dòng)。

1、開展“崇善、向善”思想教育活動(dòng)。通過召開專題教育班隊(duì)會(huì)，舉辦以“崇善向善、助人為樂”為主旋律的學(xué)生歌詠比賽和文藝演出，開展“獻(xiàn)愛心”大型捐款活動(dòng)，組織學(xué)生參加江漢區(qū)舉辦的紅歌比賽，舉行以“做一個(gè)有道德的人”為主題的演講比賽等活動(dòng)，使廣大學(xué)生從小樹立崇善向善意識(shí)，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

第五篇：日行一善 活動(dòng)總結(jié)

“日行一善”活動(dòng)總結(jié)

啟慧小學(xué) 一年級(jí)

本學(xué)期我班認(rèn)真開展“日行一善”教育活動(dòng)，現(xiàn)作一小結(jié)。“日行一善”，就是引導(dǎo)每一位少先隊(duì)員每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物，尊敬師長(zhǎng)，尊重長(zhǎng)輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。

一（1）中隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，引導(dǎo)少先隊(duì)員扎實(shí)有序開展活動(dòng)，做到“堅(jiān)持不放松，活動(dòng)出成效”；引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《好人好事記載簿》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動(dòng)。以存善心、納善言、踐善行為活動(dòng)內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動(dòng)對(duì)象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)為活動(dòng)范圍，通過習(xí)善、積善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實(shí)踐，收到了十分顯著的教育效果。

營(yíng)造活動(dòng)氛圍，強(qiáng)化同學(xué)們的尚善意識(shí)。開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動(dòng)廣告詞征集評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出20條朗朗上口的經(jīng)典廣告詞，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)尚善的理解和行善意識(shí)。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營(yíng)造引人向上的主題活動(dòng)氛圍。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報(bào)告會(huì)。學(xué)生每天寫好行善日記，班級(jí)每周作好一小結(jié)、每月做好一評(píng)比、每期做好一評(píng)價(jià)。將“日行一善，積善成德”的活動(dòng)內(nèi)容分20個(gè)子項(xiàng)，從活動(dòng)的思想、活動(dòng)的表現(xiàn)、活動(dòng)的效果等方面，制定了活動(dòng)“五評(píng)表”，即自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整活動(dòng)方式?！叭招幸簧?，積善成德”未成年人主題教育實(shí)施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的良性互動(dòng)?；顒?dòng)的開展，帶動(dòng)了學(xué)生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新的形勢(shì)，我們將更進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以“日行一善 積善成德”為重要的實(shí)踐方式，將“做一個(gè)有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動(dòng)一家行善，一校行善帶動(dòng)一方行善，人人行善促進(jìn)社會(huì)和諧。