第一篇：十佳青年教師事跡材料

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。以前寫文章常用這句名言，只覺得它好有文采；現(xiàn)在每每讀到它，回想起自己從教8年的歷程，對它便有了一種從未有過的真切體會。8年，于歷史長河是轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，于我的人生卻是一段何其珍貴的黃金時期，因為人生又有幾個8年！回首走過的8年，不敢說在教育崗位上取得多少成績，但的確是深有感觸。我是一個平凡的人，但我懂得笨鳥先飛，多一份付出，多一些勤勉，經(jīng)過八年的累積，便多了一份屬于自己的思考和感悟。今天抱著學習的態(tài)度，與大家交流成長體會，收獲成長快樂，但愿我的“拋磚”能引來更多的“和氏璧”與“和田玉”。榜樣示范，引領中成長

回首往事，我常有這樣的體會：每當忙碌了一天后，我總會拿“太累了、該放松放松”等托詞來給自己業(yè)余時間的“放假”找理由；我也常陷入這樣的窘境：忙了一天，忙了一個星期，或是更多，可每當回首這段時光的時候，往往是一片空白，好象什么都沒做。為什么會這樣呢？因為少了一份學習，少了一份反思，更少了一片寧靜的屬于自己的心靈空間??如此日復一日，年復一年，當我們驀然回首時，已然“塵滿面，鬢如霜”。我不止一次地這樣設想，不止一次地感到可怕。

正因為有了這樣的憂患，所以在我的教育工作中，更多的時候還是充實，還是不斷地在進步。因為在我的成長路上，一直有那么一些榜樣，在引導著我，激勵著我，我所取得的每一點成績，都離不開他們的真情幫助。

讀師范的時候，我認識了殷國良老師，他教我們語文。殷老師的每節(jié)語文課，都是那樣的精彩，抑揚頓挫的語調(diào)，溫文爾雅的談吐，旁征博引的講解，常常讓我們?nèi)嗤瑢W陶醉其間。殷老師在語文課上，總會提些關于歷史、文學、哲學方面的問題，而這些知識在課本上又是沒有的。那時侯，我特別崇拜殷老師，以至于為了能和殷老師課堂上的互動，在課外我拼命地看課外書，瀏覽過從春秋至明清的基本歷史，現(xiàn)在還對滿清的歷史情有獨鐘；翻看過中外好些名著，殷老師常介紹社會科學院文學研究所主辦的《文學評論》，因此我到現(xiàn)在還堅持訂閱著這本雜志。潛移默化中，我養(yǎng)成了閱讀課外書的習慣。法國盧梭曾經(jīng)說過“青年是學習智慧的時期”，讀書讓人明智，讀書讓人深刻。閱讀的習慣對于我的工作、我的成長，幫助是巨大的。

殷國良老師對我的影響和幫助是方方面面的?，F(xiàn)在很多老師都說我講話的語調(diào)、上課的姿態(tài)很像殷老師，其實殷老師對我影響最大的還是他的為人處事。相比同齡人而言，我可能少了一點浮夸，多了一份腳踏實地，而這些都是殷老師言傳身教的結果。如今殷老師已永遠地離開了這個世界，但每每回憶起他的師恩點滴，我仍舊是那樣的心潮澎湃。難忘臨畢業(yè)時，他把我叫到辦公室，予以諄諄教導，談怎樣為人，怎樣教書，如何去規(guī)劃人生。學生時代，我常有這樣的想法：做老師就要做殷老師這樣的老師，工作之后，我也正是循著殷老師的教誨，教書育人，為人處事，始終是斗志昂揚，不斷地向他靠近。見賢思齊，榜樣的力量是無窮的。

踏上工作崗位后，我分配到了洛舍中心學校，在那里我又遇到了人生路上的又一位引路人，他就是我校的俞守明老師。

俞老師是一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，但在他身上有著太多值得年輕教師學習的東西。工作幾十年間，他在我們洛舍一所偏僻的砂村小學，創(chuàng)造了一份又一份令人矚目的成績。走上教育崗位不久，我便擔任了學校的少先隊大隊輔導員和政教主任，經(jīng)常性地要搞一些活動，于是有了和俞老師深入接觸的機會，02年至今的6年里，俞老師以老師、長者的身份，對我以悉心地指導，可以這么說，我現(xiàn)在取得的每一點成績，無不傾注著俞老師的心血。因此我常開玩笑地說：“我是站在巨人的肩膀上的?！?/p>

態(tài)度決定一切，當老師的只有全身心地熱愛了自己的工作，才能書寫教育事業(yè)的輝煌。俞老師以他的一言一行告訴我這樣的道理。由于這樣那樣的原因，俞老師至今仍是代課教師，我們都知道代課教師的待遇是不高的，很多代課教師都把教書當作權宜之計。俞老師是多才多藝的，寫文章是好手，還寫得一手漂亮的毛筆字，唱歌彈琴樣樣拿手，因此好多單位曾高薪聘請他，可都被他一一拒絕了；俞老師的子女很孝順，都有很好的工作，老伴也有每月一千多的退休金，因此家人再三要求俞老師回家頤養(yǎng)天年，可俞老師一次又一次地謝絕了家人的好意。我曾不解地問過他：“像你這樣家里條件那么好，那么多單位都想讓你去幫忙，你干嘛拿這點工資獨守教師這份職業(yè)呢？”俞老師告訴我，他熱愛教育，熱愛學生，從事教育是他人生價值的最大體現(xiàn)。俞老師的話深深打動了我，是啊，雖然現(xiàn)在教師有了極大的榮耀，但教師的經(jīng)濟待遇還是不高的。也正因為這樣，在現(xiàn)實社會中，人們對教師特別是小學教師還是不那么看重的，特別是在洛舍這樣有錢人較多的地方。我們身邊的很多同行，也都對自己的工作多少有點抱怨，很多年長的教師不止一次地對我說：“小馬，以你的能力，應該可以找個更好的工作?！币贿吺巧埔獾膭窀婧蛿[在眼前的現(xiàn)實，一邊是俞老師潤物無聲的榜樣示范，伴隨著自己的成長，我內(nèi)心的想法日益的篤定：既然我選擇了教師這份事業(yè)，我就得 固守清貧甘于淡泊，通過自身執(zhí)著的努力和進取，獲得精神上的不斷升華，從而最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。

俞老師是那樣說的，也是那樣做的。1992年，俞老師創(chuàng)辦了可楨氣象學校，從那時到現(xiàn)在的整整16個年頭里，他領著一屆又一屆的小氣象員們，在業(yè)余監(jiān)測天氣的變幻，探索自然的奧秘。走進我們的學校，操場北面“紅領巾氣象站”赫然醒目，師生們從氣溫、風向等氣候的日常記錄，到草長鶯飛、冬去春來等物候的記載，天天如此，寒暑節(jié)假，從不間斷，俞老師就是這樣引導著學生們堅持觀察、留心觀察，孩子們也就是這樣慢慢地養(yǎng)成了求實、仔細、刻苦等科學品質(zhì)；走進我校的氣象陳列室，那一本本破舊的氣象日志，那一張張全年氣溫曲線圖，16年的堅持，16年一以貫之的勤勉，這就是做工作，這就是干事業(yè)！在市場經(jīng)濟時代，這種“俯首甘為孺子牛”的精神顯得特別可貴。因此在工作中，我常說：“俞老師六十多歲的人了，還是那樣的認真，我們這些年輕人能不努力嗎？”

此外，在我的成長路上還有好多的優(yōu)秀人物讓我敬佩著、學習著，他們也一直指導著我，幫助著我。比如敬業(yè)愛崗的縣中小學生教育實踐基地副主任宋桂法老師，今年5月份我還專門撰寫了《忘我的工作是最美麗的》一文，抒發(fā)自己對宋老師的敬佩之情；又如打造了德清二中科技教育特色的張證明老師，張老師在綜合實踐、科技教育等方面多次對我悉心指導，現(xiàn)在我還十分有幸地成了張老師的徒弟。

榜樣的力量是無窮的。他們或以滿腔的教育情懷，或以執(zhí)著的人生追求，或以敬業(yè)愛崗的實際行動，影響著我，感染著我，不斷地促我奮進。

思考的機會。人只有在不斷地磨練中才能不斷地成長，這樣的啟示于我有切身的體會

第二篇：十佳青年教師

勇當排頭兵 寫就青春無悔

——十佳青年教師趙飛事跡材料

青春是美麗的。一個人的青春可以平庸無奇,也可以美麗綻放。可以空虛無度，也可以邁著結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。

作為校團支部書記，在思想政治學習方面，我以毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指導,積極組織團員青年教師參加黨、團理論學習，定期組織廣大團員青年教師學習《團章》、《中國共產(chǎn)黨章程》的相關內(nèi)容，將黨的理論知識深入到每個團員心中。每學期的升旗儀式由團支部組織團員教師來執(zhí)行，真正做少先隊員的禮儀榜樣。在教育教學方面，結合我校的青年教師成長“青藍工程”，組織團員青年教師拜老教師為師，虛心討教，努力提高自身的教學水平，并定期組織青年團員進行教育案例反思。

在學校組織的活動中，作為團支部書記，我?guī)ьI校團員青年教師沖鋒在前，不計個人得失，多次圓滿完成領導交付的任務，得到校領導和同事們的一致肯定。一份耕耘一份收獲，2008年我成為一名預備黨員。2005年獲區(qū)青年崗位能手，2006年獲區(qū)“向我看齊”標兵個人，2006年獲市2005優(yōu)秀團干，2008年獲太原市優(yōu)秀共青團員稱號。

作為一名體育教師，教學中，我刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調(diào)動學生在課堂教學中的主體作用，力求上好每一堂課，使每個學生都喜歡上體育課，樂于鍛煉身體，同時培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。虛心向老教師學習，積極參加教研活動，學校也積極為我搭設學習的平臺，2006年讓我觀摩了全國十城市第二十一屆學校體育教學觀摩研討會，這次外出學習使我受益匪淺，我將所學到課改理念貫穿到教學當中，取得了顯著成績。2006年我榮獲區(qū)教學大賽優(yōu)秀獎，2008年獲區(qū)教學大賽一等獎。2009年獲“十城市”體育研討觀摩會錄像課一等獎。

工作之余我也積極充電，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。2006年經(jīng)過考試有幸被北京體育大學成人教育學院體育教育專業(yè)錄取，2009年順利畢業(yè)，并取得了學士學位。

除了當好教師，我還組建了學校的男子籃球隊。作為一名教練，我愛我的隊員，樂于做隊員的良師益友，給他們排憂解難。訓練的歷程很辛苦，但是無論寒暑，我們一起走過。付出終有回報，2007年我?guī)ьI的?；@球隊獲區(qū)三小球籃球賽第四名，校田徑隊獲區(qū)田徑運動會團體總分第四名。2009年我們榮獲了區(qū)三小球籃球賽第三名，市第九屆運動會暨第四屆全民健身節(jié)學生組籃球比賽第六名的好成績。

人生漫漫，但是青春年華應該是激情飛揚，勇于進取的。作為一名青年教師，我會再接再厲，以更積極地態(tài)度超越自我，完善自我。用自己的滿腔激情去奏響青春的華麗樂章！

灑 向 童 心 都 是 愛

我叫蘆xx，現(xiàn)年29歲，小學高級教師，本科學歷，1999年參加工作，現(xiàn)在西郊鄉(xiāng)辛堤頭小學任教，擔任四年級的語文教學工作及教導主任工作。在工作中，我始終堅持熱愛祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真履行工作職責，堅持以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。在教育教學工作中，全面貫徹黨的教育方針。一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛學生，積極推進素質(zhì)教育。

一、取得成績，源于生愛。我努力鉆研業(yè)務，認真完成教育教學工作。工作期間筆耕不輟，撰寫了多篇論文，獲獎論文中：國家級論文1篇，省級論文1篇，市級論文多篇。教學成績突出：省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，市級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)。曾獲國家級作文輔導獎，區(qū)級語文閱讀輔導獎，規(guī)范字輔導獎。國家級教學設計獎，區(qū)級教學設計獎。曾獲區(qū)級青年新秀稱號，區(qū)級先進教師，區(qū)級骨干教師，現(xiàn)是開封市科學中心教研組成員。

具體成績?nèi)缦拢?/p>

2000年獲區(qū)級青年教師新秀稱號 2003年獲區(qū)級科學課優(yōu)質(zhì)課一等獎

2004年獲區(qū)級骨干教師

2004年10月獲市級論文三等獎《加強小學德育的系統(tǒng)化、整體化、科學化管理》

2004年12月獲區(qū)級論文《增強學生的向師性——教育學生的基石》

2004年12月獲區(qū)級論文《培養(yǎng)學習能力，提高口算能力》

2005年9月獲區(qū)級小學教案設計評比一等獎

2005年4月論文獲省級三等獎《創(chuàng)建以學生為本位的教育評價》

2005年6月論文獲國家級二等獎《加強小學德育的系統(tǒng)化、整體化、科學化管理》

2006年9月獲鄉(xiāng)級先進教師

2007年10月獲省級科學示范課一等獎《蠟燭會熄滅嗎》

2007年12月獲國家級作文輔導獎 2007年12月獲區(qū)級閱讀抽測優(yōu)秀輔導獎 2008年6月獲區(qū)級規(guī)范字抽測優(yōu)秀輔導獎 2008年9月被評為區(qū)級2008優(yōu)秀教師 2008年9月獲省級研究成果二等獎《磁鐵有磁性》

2008年10月獲省級課題結項證書《針對學生差異的有效教學研究》 2008年12月獲省級勞技優(yōu)秀小論文輔導獎《我做西紅柿炒雞蛋》 2009年2月獲市級語文示范觀摩課二等獎《圓明園的毀滅》

2009年6月獲市級“非凡寶寶風采展示”征文第三名 2009年8月獲市成果三等獎 證書編號 KYCG2009-3062

《淺談語文課程針對學生差異的有效教學》

2009年9月被聘為市科學中心教研組成員 聘期 2009年9月---2012年8月

2009年9月 論文《我與祖國共成長》在市婦聯(lián)開展的“我與祖國共成長”讀書征文中獲優(yōu)秀獎

2009年9月 鄉(xiāng)先進教師

自2008年建立博客以來 發(fā)表博文近800篇

在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章19篇

二、教學工作，播撒師愛。

我對教育事業(yè)滿腔熱忱，對業(yè)務精益求精，對學生一往情深。我把真誠的人性的關愛撒進每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個孩子能有信心去堅守自己做人的權利。我一直以來擔任班主任工作，在班級管理方面，堅持以人為本，以學生的發(fā)展為本，引入分層管理，實施“耐心教育”，差異教學，堅持對學生“動之以情，曉之以理”，我認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，我覺得老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學生的感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，我對學生始終堅持愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位后進生，關心每一位同學的健康成長,用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。這也是我常記于心的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用業(yè)余時間給他們輔導,讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質(zhì)。

“面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”等等，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，班級學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。我所教的班級成績大都在鄉(xiāng)前三名之內(nèi)。

三、提高素質(zhì)，為了愛生。

“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在班級管理、學生教育方面做出更大的成績，讓我的業(yè)務水平得到更好的提高，讓學生飛得更高更遠，我必須注重自身素質(zhì)的提高。

幾年來，我一口氣自學拿下了大專、本科文憑。積極參加教師繼續(xù)教育培訓。我每學期都制定出適合自己的個人閱讀計劃，使我的閱讀做到有章可循，有的放矢。此外，我還積極利用網(wǎng)絡來學習，建立了自己的郵箱，創(chuàng)建了自己的博客，加入了許多教育圈子：教師論壇，老師的家園，教研與科研，鄉(xiāng)村教師，教育人生，金明區(qū)科教文體局等等。

只有多讀書，多學習，才能拓寬文化素養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野，提升自身素質(zhì)和業(yè)務水平，才能更好的從事教育教學事業(yè)。這些，我都謹記于心并付諸實施。

四、展望未來，奉獻大愛。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，講究科學、創(chuàng)新、藝術，在今后的教育教學工作中，我要用心靈培育心靈，用智慧培育智慧。熱愛是天經(jīng)地義，付出是應盡之責，奉獻是理所當然。為教育奉獻，我深感快樂，為學生奔忙，我其樂無窮！

我要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去呵護。把我的師愛全部播撒給我的學生，創(chuàng)造出快樂和諧的教育，讓我們的每一位孩子都感受到人生最大的幸福。

為了教育事業(yè)，我不懈追求

尚干中心小學 陳秋容

1993年師范畢業(yè)，我開始了我的教師生涯。初出茅廬的我在山區(qū)工作了四年，這是我寶貴的一段人生經(jīng)歷。1997年8月至今一直在尚干中心小學工作。從教以來，我一直擔任語文教師，熱愛學習，認真鉆研課標、教材，始終站在教改前沿，是尚干中心小學語文學科骨干教師，現(xiàn)任語文教研組組長。2008年5月被認定為縣級語文骨干教師?！拔沂且粋€普通的一線語文教師，我要永遠耕耘于教育這塊熱土，因為耕耘是一種開拓,更是一種幸福。”這是我常常對自己說的一句話，我以滿腔的熱忱投入到對教育事業(yè)的不懈追求中去。

我是一個平凡的人，回首這十幾年來的教育教學歷程，自己沒有淵博的知識，沒有驚人的創(chuàng)舉，沒有動人的事跡，但我有一顆心，一顆做一名好教師的心。

情系教育 無私奉獻 從教十多年來，在各級領導的熱情關懷和精心培養(yǎng)下，我已成長為一位優(yōu)秀的人民教師。我忠誠于教育事業(yè)，“甘當人梯，樂于奉獻”是我人生價值的真實寫照。思想上，我積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，全面貫徹教育方針，嚴格遵守各項教育法規(guī)，以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，以教書育人為已任，以實施素質(zhì)教育為目標，潛心鉆研，開拓創(chuàng)新，踏實工作。我熱愛教育事業(yè)，因而在工作上從不計較得失，總是在這片圣潔的土地上默默地耕耘、默默地奉獻。面對一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，我覺得有責任將一個個不諳世事的孩子培養(yǎng)成為充滿靈氣的小天使。當我培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學生，贏得一次次上級褒獎時，我的內(nèi)心感到無比的欣慰。強烈的事業(yè)心與責任感也為我在家長中獲得良好的口碑，他們把自己的孩子送到我的手里感到很放心。

熱愛學習提高素養(yǎng) 我始終認為“學識淺薄是難有作為的?！币虼?，我熱愛學習，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務素質(zhì)。1993年師范畢業(yè)后，我主動參加了福建省教育學院小學教育專業(yè)的自學考試，并順利畢業(yè)。只要有空，我總是手不釋卷，認真閱讀前沿的教育教學理論書籍和各類教學雜志，及時了解新的教改信息，以指導自己的教育教學工作?！缎W語文教師》、《福建教育》等書籍總不離左右，是我的精神食糧。2004年4月，我被推薦參加了福州市小學語文骨干教師培訓，并順利結業(yè)。系統(tǒng)的學習，使我掌握了豐富的理論基礎知識，但我深諳“紙上得來終覺淺”的道理。用已有的理論指導自己的教育教學實踐，從中探索規(guī)律，積累經(jīng)驗，切實提高教育效率，這是我一貫堅持的做法。對于一些新的教學方法我敢于去嘗試，于是，一些新的教學理念在我的課堂教學中得到了體現(xiàn)。近幾年來，我嘗試并總結出的一些教改經(jīng)驗文章相繼發(fā)表或參評獲獎：如撰寫的教學案例《老師，我來拼！》發(fā)表在《福州課改》上。撰寫的論文《語文課堂應充滿情趣》、《小學生識字與寫字習慣的培養(yǎng)》、《談語文課堂教學中生成性課程資源的有效利用》、《興趣和積累-----邁向作文的成功之路》均獲閩侯縣小學語文學科論文評比二等獎。探索教法 自成風格 作為一名語文教師，我在教學上是孜孜以求的。在長期的教學實踐中，我逐漸形成了自己的教學風格。能根據(jù)課標的要求富有創(chuàng)見地處理教材，設計教法。在課堂上，我始終堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生參與課堂學習的主動性和創(chuàng)造性，使學生的語文素養(yǎng)獲得發(fā)展。但凡聽我上課的人，都會被我“樸實、扎實”的教風所折服。在低年級任教時，我抓住孩子的心理與年齡特點，采用生動活潑的教學方式如“開火車”“比一比”“猜謎語”等，都深受孩子們的喜愛。到了中高年級，我感到一味的表揚或獎給小紅花之類的做法已不在適合他們。于是改變策略，從鉆研教學內(nèi)容和培養(yǎng)孩子的自信心入手，扎扎實實教學，讓孩子們每一堂課都學有所得。

自1997年調(diào)入尚干中心小學以來，我?guī)缀趺總€學年都要上研究課，示范課，展示我在語文教學方面的研究成果，如縣級公開課《拼音復習4》、《魚游到了紙上》、《七律長征》等我都大膽創(chuàng)新，給人一種耳目一新的感覺，獲得了上級領導和外校老師的好評。同時我為我校青年教師的成長傾注了不少心血，在我的影響和精心指導之下，部分青年教師的教學和科研能力迅速提高。2008年10月，我指導的林燕老師的公開課《稱贊》獲省農(nóng)遠優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；2009年，我指導的青年教師陳黎明上的《給予樹》一課在縣小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲三等獎。

勤于鉆研 勇于創(chuàng)新 我積極參加學校教育科研，是學校的主研教師之一。我先后參加了學校課題《語文課堂教學中生成性課程資源的開發(fā)與利用的研究》、《現(xiàn)代遠程教育技術和課程資源整合策略》的研究，這兩個課題都已成功結題。在這兩個課題研究期間，特別是《語文課堂教學中生成性課程資源的開發(fā)與利用的研究》這一課題，我作為課題主要研究人員之一，積極收集課題研究材料。課后聽取老師們的課題研究反饋，并做好筆記。我勤于思考，善于創(chuàng)新，勇于實踐，不斷總結。認真撰寫課題研究階段小結和課研究匯報材料，獲得上級領導的好評。多篇教學案例、論文在校內(nèi)交流有的在縣級獲獎。目前，我正積極投身于《提高語文課堂教學有效性的研究》的課題研究，并在導師張學平老師的指導下迅速成長。我做為校語文教改的帶頭人，所做出的努力獲得了領導和教師的廣泛認同。

對待工作 任勞任怨 長期以來我一直擔任年段長、備課組組長職務，現(xiàn)任尚干中心小學語文教研組組長。在上好課的同時，我對學校布置的各項任務都能按時按質(zhì)完成。為了使新課程理念能實實在在地走進語文課堂，在每周的教研活動時間，我組織本組教師集中學習、探究新教學方法；定時開展“聽課評課”活動，帶頭上好公開課。有時還手把手地把自己的教學經(jīng)驗教給一些年輕的教師。在每次公開教研活動上，我認真聽課，做好聽課記錄，并能發(fā)表自己的獨立見解，受到上級領導和老師們的認可。同時我還經(jīng)常鼓勵身邊的一些年輕教師要積極參與教研活動，多發(fā)表自己的看法，使自己快速成長起來。如今，尚干中心小學的教研氣氛濃厚，教研會議上大家發(fā)言踴躍，受到導師張學平老師的頻頻稱贊。這也有我的一份功勞?。I心嚦血 轉(zhuǎn)化差生 后進生轉(zhuǎn)化工作一直是教育教學的老大難問題，我在這方面自認為是做得比較好的。我的教學成績之所以突出，這與我能有效地轉(zhuǎn)化后進生有直接的關系。我除了每學年依據(jù)學生實際制定后進生轉(zhuǎn)化計劃外，最關鍵的是我還制定了后進生轉(zhuǎn)化跟蹤表、與后進生進行談心并針對不同的學生進行施教。每學年剛開學，我就在跟蹤表里填上班里后進生的姓名，認真記錄每一個后進生的每次測驗成績，分析后進生的成績變化。一旦哪個學生進步了、變化了，就適時予以獎勵。平時，我利用休息時間經(jīng)常深入班級和每個后進生談心，像母親一樣對待他們，消除他們心理上的自卑感。課堂上我們是師生，課后我們就是朋友，孩子們和我的距離拉近了，有心里話也和我說，題目不懂了也會主動向我請教。每當我接手一些兩極分化比較嚴重的班級時，我也毫無怨言，因為我覺得：“一個孩子將來就是一個人才呀，教好他們這是我義不容辭的責任。”

成績蜚然 不驕不躁 我所帶過的班級班風正、學風好，各項工作走在全校各班的前列，每年均被評為“優(yōu)秀中隊”或“先進班級”。良好的專業(yè)素養(yǎng)、得當?shù)慕逃虒W方法，使我執(zhí)教的學生也取得了令人驕傲的成績。在每期的教學目標達成與綜合評估中始終名列同年級前列。指導的學生多次在縣級比賽中獲獎如：2006年12月，林悠揚同學在縣三小作品比賽中獲三等獎；2007年1月，林寒婭、林馨平同學在縣小學生寫字比賽中分別獲一、二等獎；2007年12月，林悠揚同學的三小作品獲縣三等獎；2008年6月，林佩鈺、林悠揚在縣書畫比賽中獲優(yōu)秀獎； 2008年10月，林少文同學在縣演講比賽中獲二等獎；2008年11月，林澤宇同學在縣小論文比賽中獲三等獎。在校級各類比賽中獲得的獎次更是不計其數(shù)。

一份耕耘一份收獲，辛勤的付出也為我?guī)砹蓑溔说臉s譽：2005年被評為市級課改先進個人；2006年被評為縣藝術周活動先進個人；2008年被評為市級先進教育工作者。

教育的成功源于智慧和奮斗。我執(zhí)著地不懈追求著我的教育事業(yè)，我將永遠在教育的這塊熱土上勤奮耕耘。

自從走上三尺講臺的那一刻起，我就一直以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己的座右銘。我熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，默默無聞地奉獻，努力去做一個受學生和家長尊重和信賴的好老師。

工作以來一直任教語文，在教學中，以新課程的理念指導實踐，努力鉆研業(yè)務，提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學思路，新的教學模式。這幾年本人一直從事低年級的教學，識字教學是低年級教學的重點，為了激發(fā)學生學習的興趣和欲望，提高識字教學的效率，我充分尊重學生的主體地位，遵循語文學習的規(guī)律，采用了豐富多彩、靈活多樣的教學手段，如：講故事、猜謎語、編兒歌、扮演角色、觀看生動形象的畫面、送生字寶寶回家、趣味搶答等，創(chuàng)設了樂學爭學的課堂氛圍，最大限度的激發(fā)了學生的學習興趣，使學生以飽滿的熱情投入學習，在輕松熱烈的氣氛中自主識字，培養(yǎng)了學生主動識字的能力。在領導和同事們的關心和幫助下，本人多次承擔了鎮(zhèn)識字教學公開課、研討課的任務，并在市新教材培訓課上了一節(jié)作文觀摩課，受到了聽課老師的一致好評。給學生一杯水，自己要有一桶水。作為青年教師本人平時課余時間除了認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章以外，還苦練教學基本功，在學區(qū)舉行的“三字一話”基本功比賽中獲一等獎。積極參加各種賽課活動，在江都市舉行的小學青年教師思品評優(yōu)課中獲三等獎。參加各級各類課題研究，并撰寫論文，不斷提高自己的教科研水平?！堕喿x課堂創(chuàng)新冷思考》發(fā)表在《師說》雜志上，論文《對課改中一些教學現(xiàn)象的反思》獲揚州市課堂評價論文比賽二等獎?！墩嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~》獲江蘇省藍天杯教學設計三等獎。2003年參與了國家重點課題《整體構件建學校德育體系深化研究與推廣實驗》的研究，論文《轉(zhuǎn)化后進生 貴在愛重在導》獲國家級三等獎。

教育家蘇霍姆林斯基說得好，師生之間心靈交往的和諧境界是教育技巧的頂峰。教師的愛是學生進步向上的動力，沒有愛便沒有教育。在班主任工作中，我對每一位學生都充滿關愛之心。因為每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命。特別是后進生對他們更是格外的關注。古人云：“親其師，信其道”。只有以自己赤誠的愛去溫暖后進生的心，才能激發(fā)起他們的自尊心、自信心，使他們在“我能行”的信念指導下，個個充滿自信，人人有成功的體驗。對于學習困難的學生我耐心輔導，不厭其煩。對于犯了錯誤的學生耐心教育，曉之以情，動之以理。對于單親家庭的孩子關心倍至，讓他們感受到家的溫暖。我班有一個叫曹雙的孩子沒有媽媽，從小缺少母愛，性格比較內(nèi)向，我便經(jīng)常和她談心，像媽媽一樣關心她的生活和學習，送一些學習用品和課外書給她，漸漸地她變得開朗了，成績也進步了，有什么事情能主動找我交流了，我真的非常的欣慰。慢慢的，班級的后進生越來越少了，整個班級形成了勤奮學習、團結向上的班風。在學校舉行的各項活動中，也取得了較好的成績，學科成績名列前茅，班級多次被評為“文明班級”。本人也被評為宜陵鎮(zhèn)“十佳少先隊輔導員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀團員”。2006年5月被評為江都市“優(yōu)秀團員”。

教師是清貧的，是平凡的，卻是偉大的。自從選擇了這份太陽底下最光輝的職業(yè)，我從未后悔過，因為我愛這些孩子們，他們就是我的全部。未來的路還很長，我相信，世界上沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就一定有收獲?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將以此話自勉。

第三篇：十佳事跡

*年級*班**事跡

**同學是一年級一班的學生，現(xiàn)擔任該班班長。在學校里，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，無不交口稱贊。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優(yōu)，德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

一、勤奮學習、屢獲佳績：

在老師和學校的精心培育下，張清英同學逐漸懂得：只有努力學習、全面發(fā)展，長大以后才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以他總是嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸?shù)木?。她學習勤奮刻苦，不甘落后。每天放學回到家，她都立刻攤開書本，認認真真地完成當天的作業(yè)。遇有難題，她總是積極思考，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成績在年級里也名列前茅，但她從不驕傲，而是更加努力刻苦地學習。因為她知道，下一個目標在等著她。

二、老師的得力助手

老師眼中的她是個“小大人”，不僅有較強的組織能力，較好的語言表達能力，還主動協(xié)助老師了解同學思想動態(tài)，處理班級內(nèi)部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。

她對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現(xiàn)象敢于主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。

三、同學學習的好榜樣

張清英作為班級干部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。上課開動腦筋，積極發(fā)言，課后也抓緊時間努力學習。她深知，學習不是一件容易的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。

她在不斷提高自己學習成績的同時，還積極主動幫助學習落后的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。樂于助人是張清英同學的一大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，她都會主動代他們做好值日生工作。班上若是有同學因生病落下功課，她總是會主動去幫助同學補習?？傊瑹o論誰有困難，她都會義無反顧地去幫忙。

四、全面發(fā)展的好學生

張清英是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她暗暗立志：將來一定要做一個有益于社會的人。

她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡音樂、書法。她懂得，要成為新時代的建設者和接班人，就必須全面發(fā)展。她從不驕傲自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己。

如今，張清英同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖！

第四篇：十佳青年教師演講稿

十佳青年教師演講稿

尊敬的各位領導、老師： 大家好，很高興有機會站在這里，感謝大家對我的鼓勵和支持。我們每個人都渴望成功，做一番大事?？墒钦嬲晒Α⒊擅娜藚s少之又少，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度過。平平凡凡地生活，平平凡凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。是啊，我們是平凡的，普通的就像一顆小小的鋪路石，但我們的工作卻是重要的，我們的肩上是民族的希望，我們面前的是祖國的未來，我為能擁有教師這樣的名稱而感到驕傲!我為能從事教師這樣的事業(yè)而感到自豪!在上師范的時候就聽同為人師的爺爺講，“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)!做老師就要

做一名合格的老師?！蔽乙恢庇浿鵂敔?shù)脑挘ぷ靼四陙?，我一直兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在教學上，堅持走在課改的最前沿，深入鉆研教材，備好每節(jié)課，研究學生，上好每一堂課，讓每一個孩子愛學習，自主學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生的成績也因此有很大的提高。在教學之余，經(jīng)常思考教學中的每一個成功與失敗，我撰寫的兩篇教學案例獲市級獎勵。在抓好自身教學的同時，我還擔任著學校的教務工作。對待教務工作，我毫不懈擔開學初，結合學校實際，認真組織教師填寫各科計劃，以此來保證本學年教學教研工作的有序進行。組織集體備課，對教師的業(yè)務進行常規(guī)檢查，帶領教師認真學習新的教學模式，選派優(yōu)秀教師外出學習，上好匯報課，撰寫心得體會，羊莊鎮(zhèn)中心教研協(xié)作區(qū)課堂教學研討活動在我校成功舉行。帶領青年教師開發(fā)校本課程，在全校教師的共同努力下，我校校本研訓工作通過市教育局驗收，榮獲“滕州市校

本研訓示范學校”稱號。為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生興趣愛好，認真組織開展了“傳統(tǒng)文化進校園、進課堂”活動。并利用業(yè)余時間組織教師學習掌握word、powerpoint、excel等一般的電腦知識。是的，我是平凡的但我又是幸福的，因為我有份充實的工作,因為我有個生機勃勃、充滿活力的工作環(huán)境，因為我有那么多可愛的學生。成為一名優(yōu)秀的教師，這是我一直追求的目標。我是一名平凡的教師，做著平凡的事情，過著平凡的生活，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。面對未來，我充滿信心。最后，請讓我高呼： 我自豪，我是一名青年教師。謝謝大家!

第五篇：十佳青年教師演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好，很高興有機會站在這里，感謝大家對我的鼓勵和支持。

我們每個人都渴望成功，做一番大事?？墒钦嬲晒?、成名的人卻少之又少，更多的人，一生就在忙碌中平凡地度過。平平凡凡地生活，平平凡凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。

是啊，我們是平凡的，普通的就像一顆小小的鋪路石，但我們的工作卻是重要的，我們的肩上是民族的希望，我們面前的是祖國的未來，我為能擁有教師這樣的名稱而感到驕傲!我為能從事教師這樣的事業(yè)而感到自豪!

在上師范的時候就聽同為人師的爺爺講，“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)!做老師就要做一名合格的老師?！蔽乙恢庇浿鵂敔?shù)脑挘ぷ靼四陙恚乙恢本ぞI(yè)業(yè)、一絲不茍。在教學上，堅持走在課改的最前沿，深入鉆研教材，備好每節(jié)課，研究學生，上好每一堂課，讓每一個孩子愛學習，自主學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生的成績也因此有很大的提高。在教學之余，經(jīng)常思考教學中的每一個成功與失敗，我撰寫的兩篇教學案例獲市級獎勵。

在抓好自身教學的同時，我還擔任著學校的教務工作。對待教務工作，我毫不懈擔開學初，結合學校實際，認真組織教師填寫各科計劃，以此來保證本學年教學教研工作的有序進行。組織集體備課，對教師的業(yè)務進行常規(guī)檢查，帶領教師認真學習新的教學模式，選派優(yōu)秀教師外出學習，上好匯報課，撰寫心得體會，羊莊鎮(zhèn)中心教研協(xié)作區(qū)課堂教學研討活動在我校成功舉行。帶領青年教師開發(fā)校本課程，在全校教師的共同努力下，我校校本研訓工作通過市教育局驗收，榮獲“滕州市校本研訓示范學?！狈Q號。為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生興趣愛好，認真組織開展了“傳統(tǒng)文化進校園、進課堂”活動。并利用業(yè)余時間組織教師學習掌握word、powerpoint、excel等一般的電腦知識。

是的，我是平凡的但我又是幸福的，因為我有份充實的工作,因為我有個生機勃勃、充滿活力的工作環(huán)境，因為我有那么多可愛的學生。

成為一名優(yōu)秀的教師，這是我一直追求的目標。我是一名平凡的教師，做著平凡的事情，過著平凡的生活，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。面對未來，我充滿信心。

最后，請讓我高呼：

我自豪，我是一名青年教師。

謝謝大家!