第一篇：榮眾留守兒童學(xué)校典型事跡[大全]

永順縣榮眾留守兒童學(xué)校辦學(xué)記

永順縣榮眾留守兒童學(xué)校校長 瞿揚(yáng)眾

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

上午好！我是永順縣榮眾留守兒童學(xué)校的瞿揚(yáng)眾，于2008年2月創(chuàng)辦了這所留守兒童學(xué)校。經(jīng)創(chuàng)辦以來6年多來，我與學(xué)校都是在眾多領(lǐng)導(dǎo)及部門的關(guān)懷支持下的成長著、幸福著。今天能夠在這里發(fā)言，都得益于黨政府領(lǐng)導(dǎo)、社會愛心人士的精心呵護(hù)。借此機(jī)會，我要向大家真誠地說一聲：謝謝大家，你們辛苦了！現(xiàn)在，我就榮從留守兒童學(xué)校辦學(xué)的情況向大家進(jìn)行匯報(bào)，希望得到大家的指導(dǎo)。

一、被觸痛，“留守兒童”成我傾注“愛心”處

2003年，我永順民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，時(shí)任學(xué)校教科室主任，也是全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，后來還被破格晉升為中學(xué)高級教師。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我開展了一個(gè)課題研究。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，我縣有留守兒童2.3萬多人；在全體問題兒童中，80%%以上的孩子就是這些?留守兒童?。他們因父母外出，缺乏有效的家庭教育與監(jiān)管，往往是學(xué)校?雙差生?：不做作業(yè)，逃學(xué)，放任不羈，成群閑逛、進(jìn)網(wǎng)吧、打架、吸煙、酗酒......逐漸演變成?青少年犯罪?的主要群體。

莫名的痛心、恐慌！作為一個(gè)教師，我難以接受調(diào)查結(jié)果。這些孩子也是父母生養(yǎng)的寶貝，為什么僅僅父母外出，他們就一定要承擔(dān)生命無法承受之重。難道他們就不能成為領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、醫(yī)生、科學(xué)家......作為教育人，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭：孩子們不能被拋棄！我不能是旁觀者，我要為這些孩子盡一份力，做一點(diǎn)事。但怎么出力，1 我心里沒有譜，便想借鑒外地經(jīng)驗(yàn)。于是，我自費(fèi)走出湘西，到廣東、浙江等地考察，開始蔭生了辦寄宿制學(xué)校的想法。但開始我的經(jīng)濟(jì)實(shí)力十分薄弱，還無法辦成正規(guī)學(xué)校，只好選擇先先辦輔導(dǎo)學(xué)校。

二、辦學(xué)難，“留守學(xué)?！蹦鶚勂评O終成蝶

為給留守兒童建?愛心家園?，我拿出家里全部積蓄，背負(fù)了不輕的外債，辦學(xué)歷程從零開始了。校址選在湘潭路一岔路口靠右行100米處一個(gè)普通農(nóng)家小院，一年租金為2萬元，首屆招生只有分散在縣城各個(gè)小學(xué)的15名學(xué)生。當(dāng)時(shí)太寒酸了，為了節(jié)省開支，我自己買菜，天沒亮就去菜市場買鄉(xiāng)農(nóng)的菜，趕回學(xué)校做早餐。中午，要給孩子們送中餐。更辛苦是晚上，將孩子接回校后，吃完晚餐，督促他們洗澡并為他們輔導(dǎo)功課。每天下來，總是精疲力竭。我們沒有校舍、床位、課桌，請不起更多的工作人員。我自己就當(dāng)起了木匠，制作課桌椅；當(dāng)泥瓦匠，修補(bǔ)圍墻，整理廁所。我從大街上尋找廢棄的架子，加工改裝成鞋架。我愛人張榮也全力支持，一起和我辦學(xué)。工作中我們既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，既當(dāng)老師也得當(dāng)保姆。玉珍同學(xué)腳傷骨折，每天上學(xué)都由我親自接送，愛人每天為她洗頭、洗澡、扎頭發(fā)，送廁所整整2個(gè)月。劉小明手傷住院，我和老師們輪流去病房送課，不讓他掉隊(duì)。晚上，為了不讓孩子們害怕，我陪男生睡覺，愛人為女生作攔。頭一個(gè)月下來，我體重不足100斤，愛人只剩下80斤。

有人說：?你職稱這么高，工資也不低，干嘛要干這個(gè)事，遭這個(gè)罪，多不合算啊？?

我說：?我是老師，我熱愛教育，要算經(jīng)濟(jì)價(jià)，我是不劃算，但要算教育價(jià)值，肯定能劃算；我的心，是為這群孩子跳動的，只要心里有愛，就沒有登不上的山，趟不過的河，邁不去的坎?。

也許是我的真摯，感動了孩子，感動了親友，也感動了社會。我得到的支持漸多，縣領(lǐng)導(dǎo)與縣直部門送來了圖書、電腦、學(xué)生生活學(xué)習(xí)用品；親朋好友送來了舊家具、摩托、單車、床板，80多歲的外公為我們送來了300多斤土豆；內(nèi)地援助資金得到了2萬元；縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委等領(lǐng)導(dǎo)紛紛獻(xiàn)愛心，孩子們慢慢有了電腦、乒乓球、羽毛球，學(xué)校逐步建起了心理咨詢室、圖書室等。學(xué)生由開始的15人數(shù)猛增到70人，當(dāng)作校舍的農(nóng)家小院再也容納不下，學(xué)校急需擴(kuò)容改建，以滿足辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的需求。

2012年暑假，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們開始籌建新校。永順縣委、縣政府負(fù)責(zé)場地，我負(fù)責(zé)建校資金。于是，我不得不賣掉了吉首價(jià)值40萬的房子，全家則繼續(xù)住在60平方米的老房。我又向親友再借40萬元，共籌資金近200萬元，于當(dāng)年秋季，學(xué)校終于搬進(jìn)新校。

但因新校離縣城太遠(yuǎn)，不適宜托管，于是向教育主管部門申請正式建成全日制寄宿制小學(xué)，開設(shè)1—6年級。2012年秋，學(xué)生已達(dá)到248名，教職工27名；現(xiàn)在學(xué)校共有學(xué)生 名，教職工 名。

三、育桃李，“三化”育人無聲收奇效

厚德載物，桃李芬芳；桃李不言，下自成溪。在學(xué)校，我追求育人無形無聲的教育境界。我萬分很欣喜地看到，來我們學(xué)校的每一個(gè)同學(xué)，都發(fā)生著悄然的變化。

進(jìn)校前李錫明同學(xué)，父母遠(yuǎn)在上海打工，他和哥哥被托給親戚照看。不曾想兩弟兄萬般不成器，哥哥最終失學(xué)，李錫明則亂得無法無天。不識字的母親無奈從上海返家，與李錫明一起進(jìn)教室當(dāng)小學(xué)生讀書，此事還被《團(tuán)結(jié)報(bào)》報(bào)道過。但李錫明野性十足，成績?nèi)允堑箶?shù)第一，母親最終屈服。俟2007年，該生就被派 3 出所扣留8次，罰款上萬元。他父親最后也狠心咬牙放棄工作回家照管孩子，情況仍未好轉(zhuǎn)。該生進(jìn)我校一期后就有了蛻變，變得文明禮貌愛勞動，很受大家歡迎。他的家長才放心地離開永順，逢人就說：?如果這所學(xué)校早辦幾年就好了，孩子就不會荒廢那幾年，大兒子也不會毀掉了！?

很多來訪的朋友、記者問我：?你們有什么魔力，令‘野孩子們’有如此脫胎換骨的根本轉(zhuǎn)變？?我在這里給大家介紹我們摸索出的?三化?教育法，供大家參考。我們講的?三化?教育法，即教育生活化，懲罰藝術(shù)化，管理親情化。

一是教育生活化。學(xué)校重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。每天，學(xué)生除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要自己學(xué)會打掃衛(wèi)生、整理房間等必修課。師生隨時(shí)走進(jìn)寢室，都要讓寢室保持得干凈整潔，毛巾成線懸掛，牙膏牙刷同向擺放。學(xué)校重心理健康教育，培養(yǎng)良好心態(tài)。組建?榮眾心理輔導(dǎo)站?，成為湘西州甚至全省第一家專業(yè)的留守兒童心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開創(chuàng)了?團(tuán)體心理輔導(dǎo)?、?個(gè)別心理咨詢?、?案例啟發(fā)式?等輔導(dǎo)形式。重文明禮儀教育，開展國學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，給孩子上《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等課程。教育孩子?守孝、立志、博學(xué)?，孩子在校園里說普通話，接待來人總會熱情問好。辦快樂農(nóng)場，給各班分配快樂農(nóng)場。學(xué)生自己喂鴨子，養(yǎng)兔子，種菜。菜成熟后，以市場2倍價(jià)賣到學(xué)校食堂，收入充當(dāng)班費(fèi)。為種好菜，班主任帶領(lǐng)學(xué)生向老農(nóng)請教。為賺更多班費(fèi)，學(xué)生們主動了解菜價(jià)。學(xué)校規(guī)定種菜不用農(nóng)藥化肥，學(xué)生就用糞桶從糞坑抬糞澆地，還將雜草、紙屑燒成灰燼撒到菜地里。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，引導(dǎo)孩子們自制陀螺、鐵環(huán)、高腳馬、滑梯等體育器材，學(xué)生生活得更快樂。培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，組建了藝術(shù)陳列室，保存學(xué)生的制作標(biāo)本、書畫作品、樹皮畫作品，還成立了娃娃打 4 溜子隊(duì)，傳承打溜子這一國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，參加全縣比賽得了一等獎(jiǎng)。

二是懲罰藝術(shù)化。在教育孩子上，我們不提倡體罰和嚴(yán)厲批評，而是引導(dǎo)其自己反思覺醒，自我解決問題，改正不足。對打架等?暴力事件?通常是?冷處理法?，將大事化小。不問打架情況或理由，而是要求學(xué)生用400字把情況說明，如果沒有寫清楚，就重寫，慢慢消除怨氣，能手牽手和解，有說有笑離開。決定學(xué)生是否重寫的標(biāo)準(zhǔn)由老師掌握，如果雙方互相原諒，寫得差點(diǎn)也算合格；如果雙方及在賭氣，寫得再生動整潔，也要重新寫。而對于上課不專心或者睡覺講小話之類的小錯(cuò)誤，采用?熱處理法?，將?小事放大?。處理辦法有：挖地、刷廁所、拖餐廳、搬磚等；處理原則是要以發(fā)熱出汗為目標(biāo)。如果是進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，那也會有?冷處理和熱身運(yùn)動?同時(shí)進(jìn)行，或跑步，或勞動，讓他們認(rèn)識到上網(wǎng)不劃算，慢慢戒掉網(wǎng)癮。

三是管理親情化。強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生傾注溫情，讓學(xué)生在愛的氛圍里，實(shí)現(xiàn)?親其師而信其道?的教育境界。我們學(xué)校沒有老師食堂，師生一起站隊(duì)打飯，同吃一樣的飯菜；師生一起平整場地，栽花種樹；一起削陀螺，做高腳馬，滾鐵環(huán)，打乒乓球；老師悉心照顧孩子們學(xué)習(xí)生活，學(xué)生真正覺得老師既是親人也是朋友。州實(shí)小的小雨常尿床，到長沙、廣東等醫(yī)院就診，也沒有根治。父母后將她托付給我校，老師每天半夜叫她上廁所，還是免不了尿床，老師對她的被子幾乎是一天一洗。我們對學(xué)生開展沒有差生的評價(jià)機(jī)制，只采用?擇優(yōu)評價(jià)?，學(xué)習(xí)好，就是?學(xué)習(xí)之星?；體育好，就是?健體之星?，還有?勞動之星?、?衛(wèi)生之星?、?文明禮貌之星?、?節(jié)儉之星?、?進(jìn)步之星?，人人都有機(jī)會成為明星。既然大家都是好學(xué)生，都能成為?明星?，學(xué)生自然能自信 5 起來，陽光起來，也更愛學(xué)校。每次放寒暑假，許多孩子選擇繼續(xù)留在學(xué)校生活而不回家，老師則用完成?回家看盡孝道?的任務(wù)勸他們回家。

自開辦以來，先后為300名留守兒童提供托管服務(wù)，為青少年提供心理輔導(dǎo)400人次，為500名家長提供家庭教育咨詢。該校連續(xù)三年被評為?關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位?，《長沙晚報(bào)》、《湖南日報(bào)》、《今日女報(bào)》、《湖南衛(wèi)視》等十多家媒體長篇幅報(bào)道。州關(guān)工委原主任向熙勤來?？疾旌螅o予高度評價(jià)并親筆題詞。北京留守兒童聯(lián)盟網(wǎng)站站長馮彪先生了解該校情況后，寫了8000字的專題論文。2012年7月，全國百名?先進(jìn)留守兒童學(xué)校?評比中，本校以得票總數(shù)第4名入選。我校還受到國家關(guān)工委主任顧秀蓮?fù)镜年P(guān)注，并為本校贈送了國旗和旗桿。

黨和政府、人民群眾給了我很多榮譽(yù)，而我認(rèn)為我只不過是盡了一個(gè)教育人的責(zé)任。我知道，未來的辦學(xué)之路仍有艱難，但我愿意讓溪洲大地作證，愿意讓猛洞河水作證，對這所學(xué)校和這份事業(yè)，我癡心依舊，愛心不改，仍會為辦好學(xué)校而鞠躬盡瘁。我真誠希望自己：在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，用粉筆畫出彩虹，讓孩子們展翅高飛！

以上是我報(bào)告的全部內(nèi)容，再次感謝大家！謝謝！

第二篇：留守兒童典型事跡

留守兒童典型事跡

三（2）班

張捷，藏龍小學(xué)三年級小學(xué)生，老師的眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣，家人念叨的懂事孩子……然而，就是這么一個(gè)優(yōu)秀的少年，卻有著同齡人難以理解的堅(jiān)強(qiáng)和孤獨(dú)。

由于家境貧寒，在張捷上小學(xué)二年級的時(shí)候，父母便到浙江寧波打工。淪為留守兒童的張捷從此住進(jìn)了的外公家，那一年他8歲，也就是從這一年開始，張捷2年沒有再見到父母一面。剛外公家沒有小伙伴，在村里他是沉默的另類。當(dāng)別的小孩都在聚眾玩耍的時(shí)候，張捷卻想個(gè)小大人似的在外公外婆身后，干自己能干得動的小農(nóng)活，外婆插秧到時(shí)候，他幫著拿秧；外公起紅薯的時(shí)候，他幫著撿紅薯。隨著年齡的增長，小永杰變得越來越能干，在三年級的那年暑假他已經(jīng)能夠自己做飯給家里人吃了。當(dāng)外公外婆從農(nóng)田里疲憊的回來，張捷總是把自己做好的飯菜端到兩位老人面前，笑著纏著他們多吃，看著懂事的外孫，兩位老人不止一次的落淚，互相安慰：窮人的孩子早當(dāng)家。

作為10歲的娃子，他從沒有奢求自己能夠天天見到父母，天天吃到父母做的飯菜。在張捷的心里只是想過年的時(shí)候，哪怕只有一天或是一個(gè)小時(shí)，自己的父母能夠陪在自己身邊，帶著自己趕趟集，買一件新衣裳?？墒沁@個(gè)夢張捷做了2年，年年落空。在父母出外打工臨走的那天，張捷哭的一塌糊涂，但是父母交代的一句話，張捷永遠(yuǎn)記住了：幫姥姥姥爺多干活。張捷用自己稚嫩的雙手踐行著父母的囑托。

今年2月份，張捷60多歲的外婆在鄉(xiāng)里幫工裝貨時(shí)，不幸被貨箱砸傷，在臥床的一個(gè)月里。在修路的工地打工看材料，不能天天照顧老伴，全是他給姥姥端飯、喂藥、送水……那些天，他常常是趴在姥姥的床邊就睡著了，10歲的娃子硬是干了成年人不一定干得了的耐心活，村里人都夸了一個(gè)好外孫。9月份張捷開學(xué)了，外公還在修路的工地幫工看材料，外婆的身體還沒有完全康復(fù)。他硬是每天早晨5點(diǎn)多起床，打水、做飯、喂雞鴨，等把這一切做完，太陽已經(jīng)升到樹梢了，張捷才背著書包去上學(xué)。老師們提起張捷，除了贊許還是贊許：張捷勤奮、好學(xué)、組織能力強(qiáng)、樂于助人、守紀(jì)律……例如：回家路上水塘多，每天放學(xué)張捷都要帶上一幫低年級的小同學(xué)，護(hù)著他們看著他們。同學(xué)陳圓圓、孟志遠(yuǎn)守紀(jì)律意識不強(qiáng)，成績跟不上，就要求老師把自己和他們排一塊，以身示范，幫助他們提高成績。漸漸的，同學(xué)們都把張捷當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的榜樣，除了因?yàn)樗麅?yōu)秀的品質(zhì)外，每次考試各科成績第一名。作為留守兒童的張捷從來沒有給老師添過麻煩，相反，他還是老師的好幫手。

像中午放學(xué)，張捷走三里多路回到家后就是做飯，做完飯，跑近兩里路到工地給外公送飯，外公吃飯時(shí)張捷在工地學(xué)習(xí)。待外公吃完飯，帶著書和飯碗回到家才吃留給自己的那份飯菜。飯后，他再走三里多路到學(xué)校，維持校園秩序，盡少先隊(duì)大隊(duì)委的職責(zé)，給午休和學(xué)習(xí)的同學(xué)一個(gè)安靜的環(huán)境。，作為留守兒童，二年見不到自己的父母，他內(nèi)心藏著同齡人無法體會的酸楚。雖然，張捷無法與自己的父母分享喜悅、分擔(dān)痛苦，但是他所作的一切，卻證明著一個(gè)本該幸福的年齡，撐起了孤獨(dú)的堅(jiān)強(qiáng)。

第三篇：留守兒童典型事跡

留守兒童典型事跡

四（1）班

“就算少了庇護(hù)的翅膀，也要勇敢地學(xué)會飛翔，飛向那遙遠(yuǎn)的天際，去收獲最溫暖的陽光”。面對著困難，只有勇敢只有自強(qiáng)不息，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，飛向幸福的彼岸。她叫李夢靈，女，今年10歲，是藏龍小學(xué)四年級學(xué)生，由于家境貧寒，在上幼兒園的時(shí)候，父母便到浙江溫州打工。李夢靈成為一名留守兒童，從此與姨媽姨父住在一起，那一年她才5歲，也就是從這一年開始，李夢靈一年才能見到父母一面。當(dāng)別的小孩都有爸媽陪伴的時(shí)候，她只能站在旁邊羨慕的看著。隨著年齡的增長，李夢靈變得越來越能干懂事，在家經(jīng)常幫著姨父姨媽做事。主要事跡：

一、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人

她具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。她覺得，個(gè)人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。她不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取更大進(jìn)步，還經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。為了幫助學(xué)困生解答疑難，她總是百問不厭、耐心細(xì)致地講解。在她的熱忱幫助下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的進(jìn)步。

二、關(guān)心班級、愛護(hù)公物

李夢靈同學(xué)雖然不是班干部，但每當(dāng)班級布置勞動任務(wù)時(shí)，她就帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真完成，有些臟活、累活帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，她總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。她經(jīng)常說：“只要為班集體爭得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜”。所以被同學(xué)們譽(yù)為班級的“小雷鋒”。

三、刻苦勤奮、成績喜人

一年來，她總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)上以此嚴(yán)格要求自己，且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，她都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。在每學(xué)期的學(xué)科考試中總是名列前茅，被學(xué)校評為“三好學(xué)生”。從而成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認(rèn)真。

作為留守兒童，李夢靈常年見不到自己的父母，無法與自己的父母分享喜悅、分擔(dān)痛苦，但李夢靈的實(shí)際行動詮釋了他的座右銘：留守不孤單，留守更奮進(jìn)。相信李夢靈同學(xué)那雙隱形的翅膀會越來越堅(jiān)強(qiáng)，伴她飛翔。

第四篇：留守兒童事跡

迎著炎炎烈日，我迎來了人生第一次軍訓(xùn)。汗水一次次浸濕了衣服，在灼灼烈日下，軍訓(xùn)的短暫時(shí)光讓我懂得了人要有吃苦耐勞的精神。我在汗水中發(fā)誓，我不會再畏懼一切困難！我為了做好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動作，嚴(yán)格要求我自己，我的這種嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)帶動了我們?nèi)?，老師讓我起模范帶頭作用，于是，我光榮的當(dāng)上了我班的“體育班委”，這是老師給我汗水和不怕吃苦的精神的最好的獎(jiǎng)勵(lì)！

在“星河”的每一天，我都嚴(yán)格按照我校的規(guī)章制度去學(xué)習(xí)和生活。從聽到早晨第一聲起床鈴，我就躍身而起，快速去迎接初升的太陽，在晨靄中，在跑道上，在哨聲中，在老師和同學(xué)們的齊刷刷的跑步聲中，我渴望知識的心靈早已飛向了教室。三尺講臺上的老師是我知識的源泉，他們不僅教會我學(xué)習(xí)，還教會我做人。在老師們的諄諄教導(dǎo)下，我更加嚴(yán)格要求我自己，用《中小學(xué)學(xué)生守則》約束自己，努力讓自己不斷進(jìn)步，各方面能力不斷得到提高！

在學(xué)生會工作中，我默默地做好自己的工作，并且做到自己的學(xué)生會工作和自己學(xué)習(xí)兩不耽誤。每次都等同學(xué)們就寢后，在同伴們酣然入睡后，我檢查完最后一個(gè)寢室，確保我的任務(wù)準(zhǔn)確無誤后，我才輕輕地回到寢室，這樣緊張而又忙碌的生活總是能讓我快速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

雖然在“星河”的生活總是快節(jié)奏，但是我的每一分每一秒都是在有計(jì)劃并有序地進(jìn)行著，我的學(xué)習(xí)成績也是喜人的，不過，我會嚴(yán)格要求自己，讓自己不斷進(jìn)步，讓自己的各科成績都名列前茅！

我的優(yōu)異成績是通過電話傳遞給我的爸媽的，他們在外打工，我在這么優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，我不僅要對得起老師們對我的教導(dǎo)，更要對得起在外拼搏的父母!我知道父母為了我，流了多少汗，吃了多少苦，受了多少罪，在我心里，我只有用我的成績來報(bào)答他們?yōu)槲宜冻龅囊磺?！作為一名留守兒童，我知道自己的?zé)任，那就是在爺爺?shù)谋Ｗo(hù)傘下健康快樂成長和保護(hù)我我的“保護(hù)傘”，爺爺年歲已高，雖說身體硬朗，但是，他畢竟是個(gè)經(jīng)歷了諸多風(fēng)風(fēng)雨雨的老人了，每次在車站送外出打工的爸媽時(shí)，我都向父母保證，一定照顧好爺爺和自己，因?yàn)槲沂且幻靶呛印睂W(xué)子，樣樣都能行！樣樣都很棒！

第五篇：留守兒童事跡

陳黎，女，現(xiàn)年10歲。田二河鎮(zhèn)中心小學(xué)四（1）班學(xué)習(xí)委員。她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好班干部、好學(xué)生。勤奮、誠實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)們和老師們的喜愛。

她的家境困難，父母為了維持全家人的生計(jì)，多年來一直在外務(wù)工很少回家，把她交給了體弱多病的爺爺奶奶。從此她成為了一名農(nóng)村的留守兒童。她早早地懂事了，努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動，尤其令人感動的是她用稚嫩的肩膀撐起了一個(gè)家。在家里，她是個(gè)勤快、懂事、能干的孩子，是爺爺奶奶的好幫手。放學(xué)回家，總能看到她幫奶奶洗菜、掃地、做飯、洗衣服，給爺爺服藥。在鄰居們眼中，她已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。

在學(xué)校，她勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候她總能專心聽講、積極舉手發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維思考問題，作業(yè)總是做得又對又快又好。正是因?yàn)樗囊恢眻?jiān)持，所以她的成績在全校總是名列前茅，多次被評為“優(yōu)秀班干部”和“三好學(xué)生”。

陳黎同學(xué)不斷學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還品德高尚。她經(jīng)常幫助班上的學(xué)生。她主動給班級的學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，一遍一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到讓他們弄懂為止。班級里的一些累活、臟活她都主動承擔(dān)。校園大掃除總能看到她熱火朝天的干勁，班級的垃圾總是她默默地倒掉。她時(shí)時(shí)處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。

“用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”是我工作的信條。我堅(jiān)信，這樣一名勤奮好學(xué)、心靈善良、胸襟寬廣的好女孩在黨和政府的關(guān)愛下，一定能在留守的沃土里茁壯成長。