第一篇：文明高尚教師個人事跡材料總結(jié)

射陽縣初級中學語文教研組組事跡材料

射陽縣初級中學語文教研組是一個積極向上的先進教研組，現(xiàn)有教師39人，其中女教師25人，占總數(shù)的64%。其中高級教師5名，一級教師16名，縣級骨干教師6名。在縣教育局、學校領導的引領指導下，全組教師采取多種措施，狠抓教育教學工作的落實，全崗上下團結(jié)互助，齊心協(xié)力，積極投身教育教學改革。內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，在各個方面取得了可喜的成績，展示了初級中學語文教研組的巾幗風采。

一、規(guī)范崗位制度，樹立師者形象。

積極向上、愛崗敬業(yè)、甘愿奉獻是語文組全體崗員的群體形象。語文組全體成員具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠實守信，團結(jié)協(xié)作，堅持師德為先、教學為主、育人為本。面向全體學生，關心學生，尊重學生，師生關系民主、平等、融洽。學校領導、負責人及其部分老師一起先后修訂了一系列崗位制度以及崗位目標、崗位責任、行為規(guī)范等，使我崗教師的競爭意識更濃了，崗位作風更正了。

我國著名的教育家葉圣陶先生曾指出：“教育者的全部工作就是為人師表?！?他強調(diào)了教師嚴于律己、率先垂范、以身立教的重要性。所以，我組女教師們在教育教學中不斷加強自身道德修養(yǎng)和良好形象的塑造。通過學習、實踐、反思，逐步具有良好的心理素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)，她們用自己的模范行為去影響帶動學生，用自己崇高的人格魅力去感化熏陶學生，真正給學生以人格上的發(fā)展與提升。窗口形象樹立起來了，因而贏得了社會、家長的好評。

二、加強師德建設，提高思想素質(zhì)。

語文教研組女教師全部在教學一線，擔任班主任、語文教學工作以及其他教學工作。她們?nèi)ν七M素質(zhì)教育，大膽進行課堂教學改革，探索適應學生發(fā)展和素質(zhì)教育要求的教育教學方式。近年來，學校開展的語文教學比賽、教師基本功比賽，課文誦讀等活動，3位女教師多次獲得一、二等獎。

在教師隊伍的建設中，我們注重建設一支高素質(zhì)的女教師隊伍。開展師德師風教育，提高了女教師的依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的意識和觀念，全崗女教師人人關心我校的發(fā)展，個個努力干工作，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)，無私奉獻，贏得學生愛戴，贏得家長、社會信賴的好教師。

彭寧玲老師，2011年被中共射陽縣教育局委員會評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，多次被評為優(yōu)秀班主任。她對工作一絲不茍，認真負責。她總是把愛心像陽光般無私地撒向?qū)W生，在學習中、生活中時刻用愛心溫暖每一個學生的心靈，她從不抱怨生活，在大家的眼里永遠是一位樂觀、開朗、熱情、直率的大姐姐。她關愛學生，友愛同事，樂于助人，對年輕教師悉心指導，耐心幫助，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教學骨干。

吳青青老師，這位年富力強、熱情活潑的年青教師，以扎實的工作作風、勇于創(chuàng)新的教育理念，踏實的工作態(tài)度贏得大家的喜愛與尊重。

陳麗娟老師，語文功底扎實，朗讀水平高，教學生動有趣，極富感染力。有多篇論文獲得市級獎。

帖銀霞老師，工作一貫認真，一絲不茍，追求完美。班級管理張弛有度，愛生如子。教學能力非常強，曾經(jīng)在縣級初三語文復習課競賽賽中獲得一等獎。

還有兢兢業(yè)業(yè)的張鳳霞老師、生著病卻堅守講臺的楊銀鳳老師、有著高度責任心的吳小菊老師、卯紅花老師、朱文娟老師.......全組上下，女教師個個兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，她們都把個人的瑣碎家事拋在了校園之外，將自己的青春和愛奉獻給了學生們，讓學生們開開心心學習，快快樂樂成長。

三、學研結(jié)合，開拓創(chuàng)新，提高業(yè)務水平。

新課程改革實施以來，我崗教師克服困難，結(jié)合本校實際，努力實踐《新課程改革綱要》。通過集體備課、聽課、研討，專家講座，外出學習等不同途徑，探討教學技能，交流教改信息，鼓勵每一位女教師人人參加教育科研，使教師逐步從教學型向教研型轉(zhuǎn)變。勇敢擔起語文課改的重任，她們邊學習、邊實踐、邊研究，把語文新課程改革搞得扎扎實實、轟轟烈烈，取得了不少成功的經(jīng)驗，獲得領導和家長的一致好評。她們也與新課改一同成長，青年女教師普遍成為學校語文教育教學骨干、學科帶頭人，幾位老師多次代表學校參加各級各類教學大賽和教學研討活動均取得了不錯成績：教師們積極參加全省、全國的遠程培訓學習。21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)。我們除了派老師外出參加教科研培訓，學校還購進一些與教科研相關的書籍，開展教育教學交流活動等等，極大地支持了老師們對教育科研的需求。因此，做到了人人有課題，個個搞研究。

近年來，我們語文組的成員走教研科研相結(jié)合之路，取得了一定的成績。教師們的論文多次在省市級刊物上發(fā)表。我們的課題研究多次得到上級領導的表揚，一批具有科研能力的研究型女教師正在成長。一路走來，我們的腳印深深淺淺，汗水點點滴滴，可我們用這種不懈奮斗的縣五中精神譜寫成了一首又一首豐收的、贊美的歌。

四、全面關愛女教師權(quán)益，建設融洽型新組織。

巾幗文明崗是女教師成才的基地，更是我們女教師溫馨的樂園，教研組按照校工會和女工委的要求，認真謀劃，動腦筋，想辦法，開展豐富多彩的活動，倡導健康文明的生活方式，諸如積極參加教工運動會、趣味活動，運動量低的活動，活躍了女教師們的身心，豐富了工余生活，陶冶了情操，也融洽了崗位成員之間的感情。

我崗很多女教師，各有特長，或教學經(jīng)驗豐富，或理論基礎牢固，或精通計算機操作，或能歌善言、文體出色，或班主任工作有成效??在互幫互學、互勵互進的長期學習交流機制帶動下，除上班期間交流教育教學經(jīng)驗外，還在下班時間交流多媒體操作技能，家庭成員和睦經(jīng)驗，養(yǎng)育和教育子女的經(jīng)驗，個人的興趣愛好，時事趣聞等，因此，成員之間親如姐妹，關系和諧。凡是女教師生病或請產(chǎn)假，本組都組織去看望，慰問；誰要是有些什么不順心的事，同事間會噓寒問暖，帶來和煦春風；家里有人生病求醫(yī)什么的，有人會幫你想方設法求醫(yī)，四處咨詢問藥，給你雪中送炭??

我們語文組已經(jīng)形成一個團結(jié)的集體，一個向上的集體，一群具有良好師德師風，良好教育教學能力的女教師隊伍。我們以自己的愛心與良好的專業(yè)素質(zhì)贏得了社會各界的認可。但這只能代表過去，展望未來，任重道遠。面對新的形勢和新的挑戰(zhàn)，女教師們將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮進的集體精神，用自己的刻苦、勤奮、細心與愛心認真對待教育教學工作，不斷地鍛煉自己，提升自己，用良好的言行風范展示自己特有的風采，接受群眾的監(jiān)督，爭取屢創(chuàng)輝煌！

射陽縣初級中學語文教研組

2014年11月5日篇二：第三高中精神文明建設先進事跡

第三高中雙文明先進單位申報材料

遼河油田第三高中 王立民

遼河油田第三高級中學現(xiàn)占地57500平方米，校舍面積2萬平方米，有31個教學班，1500余名學生，有教職工149名，其中高級教師 71人，一級教師28 人，研究生學歷者 8人，本科學歷占95%以上，青年教師占85%。

幾年來，三高中以改革、創(chuàng)新為動力，以完善設施設備為突破口，以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為重點，以提高辦學質(zhì)量為中心，大力改善了辦學條件和辦學水平，贏得了良好的社會信譽。學校先后三次獲得基礎教育部雙文明先進單位、連續(xù)7年被評為基礎教育部安全生產(chǎn)先進單位、2008年我單位又獲得遼寧省“五一勞動獎狀”光榮榮譽。2008年被基礎教育管理中心評為安全生產(chǎn)單位。

一、鍛煉干部隊伍，發(fā)揮表率作用

講政治、學理論，做學習的表率。以校長王東新為核心的領導班子，兢兢業(yè)業(yè)，勤政廉政，大刀闊斧，雷厲風行，帶出了一支思想好、作風正、業(yè)務精、紀律嚴、有奉獻精神的教師隊伍。領導干部堅持每周一次自學和每月兩次中心組集體學習制度，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，按照“三個代表”的重要思想，深刻領會十六大和十七大精神，加強和改進黨的作風建設，堅持真正把黨和群眾利益放在首位，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。以大局為重，做團結(jié)的表率。領導班子在思想上做到了常見面、常交流，團結(jié)協(xié)作，互相支持，各種決策都經(jīng)班子成員集體討論決定，重大基建項目，均經(jīng)基礎教育部審計部門審計，并在校務公開欄中公開。

勵精圖治，做實干的表率。領導班子堅持實行“三個聯(lián)系”制度，抓好一個年級、深入一個教研組、聯(lián)系一個班級。大興調(diào)研之風，校級干部和中層干部分成三組，分別對三個年級進行調(diào)研，采取看、聽、談等形式，形成調(diào)研報告，充分肯定成績，認真查找不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓。該校制定了干部兼課制度，從副校長到所有中層干部都兼課，深入教學一線，親自實踐，率先垂范。

大公無私，做廉潔的表率。黨總支制定了黨員干部“文明從政十條”、“黨員干部廉潔自律暫行規(guī)定”，堅持校務公開制度，做到不以權(quán)謀私，不追求名利，時刻以大局為重，學校多次被評為先進黨總支。

二、以師德建設為先導，加強教師思想道德修養(yǎng)。

1、組織教職工系統(tǒng)學習《公民道德建設實施綱要》和《遼寧省中小學教師行為規(guī)范》并在此基礎之上根據(jù)部黨委的安排開展師德大討論，認真排查了教職工工作方面存在的突出問題，剖析原因，開展批評與自我批評活動，在此基礎上組織了“以人為本，敬業(yè)奉獻”教師大討論，目的是進一步推動《公民道德建設實施綱要》的貫徹落實，牢固樹立“以人為本”的觀念，在教育教學的實踐中，重視學生的主體地位，貼近學生個性特征，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。通過這樣的活動不僅展現(xiàn)了人民教師的風采，而且活躍了教師的生活，鍛煉了教師各方面的能力，陶冶了情操。另外，領導經(jīng)常深入教師中與他們談心，解決他們工作中遇到的困難和問題，使廣大教師端正服務態(tài)度，克己奉公，甘于奉獻、扎實工作。

2、在教師中開展“在社會上做一個品德高尚的好公民，在學校中做一個遵守職業(yè)道德的好教師，在家庭中做一個敬老愛幼的好成員”及“鑄師魂、樹師表、練師能、正師風”等活動，以部黨委倡導的“六種精神”和“六種形象”來塑造教師形象，讓全體教師對照“六種精神”找差距、查問題、究根源。學校將《公民道德實施綱要》及《遼寧省中小學教師行為規(guī)范》在教學樓醒目位置懸掛，要求教師對照執(zhí)行。各辦公室還懸掛了《教師忌語》。

3、建立學生評價教師體制，積極鼓勵學生、家長對我校教師職業(yè)道德情況

進行監(jiān)督和評議，設立了“為了共同的追求，誠請家長諫言”的專用行風建設信箱，簽訂了師德教育目標責任狀，并規(guī)定在年度量化考核、評模晉級、評優(yōu)晉升等工作中實行師德師風“一票否決制”，（下一步，將從社會、學生中聘請糾風評議員，進一步跟蹤監(jiān)督學校中出現(xiàn)的不良風氣）征求他們對師德建設的意見和看法，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

4、加強教職工的理論學習，做好穩(wěn)定工作

隨著各種情況的變化，部分職工出現(xiàn)了不穩(wěn)定的現(xiàn)象，對教職工思想和工作產(chǎn)生不同程度的影響，黨總支及時了解情況，摸清教職工隊伍的思想脈搏，開展了“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”的教育活動，通過編發(fā)形勢任務教育宣講提綱、領導專題報告會、職工演講會及經(jīng)驗交流會等形式，把形勢講透，優(yōu)勢講夠、困難講清、辦法講明，使教職工始終保持了良好的精神狀態(tài)。幾年來，我校教職工無一人上訪，特別是最近的老師集體上訪的**中，我校教職工情緒比較穩(wěn)定，波動不大，能以大局為重，沒有發(fā)生教師停課現(xiàn)象。

針對“法輪功”的猖獗，黨總支對教職工加強崇尚科學，拒絕邪教的教育活動。如組織廣大教職工觀看《人與宇宙》，加強對教職工科學意識 的教育；在教學樓的走廊兩側(cè)懸掛科技知識介紹，通過科技走廊時刻對學生和教職工進行教育；開展“崇尚科學，拒絕邪教”的師生簽名活動。通過教育，我校教職工無一人參與或修煉“法輪功”。通過以上措施，我校的師德建設取得了一定的成績，師風正，教風嚴謹已被社會認可，沒有發(fā)生對學生打罵、體罰及變相體罰現(xiàn)象；沒有對學生家長發(fā)生吃、拿、卡、要的行為。沒有濫補課、濫收費等現(xiàn)象。就是過教師節(jié)學生也不敢給老師買禮物，送給老師的僅僅是寫滿問候的卡片。老師中比較典型點有姚麗萍（被評為局優(yōu)秀班主任）、姚呈輝（作為班主任一次沒有吃過所謂的“謝

師宴）、郭剛、程金娥（不顧身體，樂于奉獻）。

三、不斷提高教師業(yè)務水平，使教學永葆青春活力

開展觀摩，教學研究蔚然成風 課堂教學質(zhì)量的提高，離不開教研。為此，學校掀起了研究課堂教學、提高教學水平的熱潮，改進教法，指導學法；完善了個人備課基礎上的集體備課制度，要求聽課有記錄，評課一定要指出缺點；實行教師課堂教學全方位開放制度；實行備課組長、教研組長、各級教學骨干、帶頭人每學期一次示范課制度、新教師匯報課制度和學年評優(yōu)課制度，青年教師要一年一次給以教學錄像，用于自我教學剖析。實行了“教學百花獎”的評比和獎勵制度，鼓勵青年教師鉆研業(yè)務。在這樣一種強大的教學輿論的推動下，學校形成了講好課為榮，講不好課為恥的良好風尚。

探索途徑，教學盛開實驗之花 在大興課堂教研之風的同時，全校上下還廣泛開展了各種類型的課堂改革試驗。有以年級為整體開展并在全校推廣的“分層施教、分類推進”試驗；有以教研組為單位開展的各種實驗，如化學組的“學篇三：青年文明號事跡材料

內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,讓青春在崗位上閃光!—呼圖壁縣第三中學音樂教研組青年文明號匯報材料

在全社會呼喚真誠相待、呼喚社會信任的情況下，青年文明號活動出現(xiàn)了。

“青年文明號”活動在提高服務質(zhì)量、加強道德建設、凈化社會環(huán)境、重建社會信任等方面發(fā)揮了積極的作用。活動的本質(zhì)就是動員一部分青年率先行動起來，起示范、導向作用，以推動職業(yè)道德建設的加強，促進良好的社會公德的弘揚。通過開展創(chuàng)建“青年文明號”活動，全面帶動我校教育教學工作的開展，深化素質(zhì)教育改革，全面實施新課程標準，引導青年黨、團員教師立足教育崗位，全面育人，進德修業(yè)，力爭使自己成為州、區(qū)及學校教育教學的骨干力量，為人師表，無私奉獻，有良好的職業(yè)道德。青年文明號活動在提高服務質(zhì)量、加強道德建設、凈化社會環(huán)境、重建社會信任等方面發(fā)揮了積極的作用。服務社會，擴大影響，使我校成群眾心中的好學校，昌吉州的示范學校。

音樂教研組共有7人，漢族3人，哈族2人，回族1人，滿族1人35歲以上2人，35歲以下5人，占全組73%，是一個團結(jié)向上的集體。

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實黨的十七大精神，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，充分發(fā)揮青年的先鋒作用，努力打造本校青年教師的品牌形象。

二、奮斗目標

1、團結(jié)一致，和睦相處，發(fā)揮良好的團體力量，做教科研的骨干力量，創(chuàng)造一流的工作實績，起文明示范作用，帶動全校教師積極工作，共創(chuàng)四中新風貌。

2、具有高尚的師德，樹立良好的教師形象，提升教師在學生、家長心目中的形象，進而提升學校形象。

3、努力學習各種專業(yè)知識，不斷為自己充電，在各項教學、技能等方面的活動中，積極準備，爭取好成績。

三、具體規(guī)劃：

1、組織管理，有力保證。

“青年文明號”領導小組成員，分工落實到位。

組 長：史向陽 副組長：楊燕云（團支部書記）

楊晶晶：（青年文明號號長）負責指導、監(jiān)督“青年文明號”工作的實施和開展。

組員具體分工：

楊晶晶：組內(nèi)管理

楊燕云：負責年度計劃、總結(jié)和活動組織工作

譚詠菲：負責大型活動的計劃、總結(jié)以及活動的具體安排。

張 亮：負責活動材料、照相、圖片收集、整理和宣傳工作。

哈那提：負責活動的記錄和各種活動記載。

楊晶晶：負責各種資料的收集和準備。

2、德育為先，為人師表

認真開展“三個代表”重要思想的學習教育活動，貫徹落實黨的十六大精神，全面提高本組內(nèi)教師隊伍素質(zhì)。找準切入點，把實踐“三個代表”與爭創(chuàng)“青年文明號”有機結(jié)合起來，激勵大家的創(chuàng)建熱情。

同時，繼續(xù)認真學習《教師道德規(guī)范》和 《教師六認真方案》。立足本職，提高自身師德修養(yǎng)。為人師表，教書育人。

3、關心學生，因材施教

教學工作中，堅持以學生為主體，主動了解學生的心態(tài)，注重學生動手能力的培養(yǎng)，根據(jù)學生的特點，因材施教，抓好“培優(yōu)”和“補差”工作，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的、適合社會發(fā)展的新型優(yōu)秀小學生。生活中，主動關心、愛護學生，在他們遇到難題的時候，熱情地伸出援手，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)他們良好的心理狀態(tài)，讓他們能更好地學習、生活。

4、相互幫助，共同進步

隨著國家基礎教育課程改革的深入，經(jīng)過教學實踐工作的不斷努力和探索，我們在教育新理念上得到進一步深化，在教學方法上更加注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變。為了進一步把實驗工作做好，在工作中我們把課堂作為主陣地，把教研活動作為每位老師加油的動力之源。通過學習進一步樹立了新的教育理念，使不同的學生都能通過自主探索、參與研究、合作交流等方式在不同程度上都得到持續(xù)、和諧的發(fā)展，并運用在課堂教學實踐中，使新的教育理念在課堂教學中得到了嘗試和運用。

5、生動活潑，開拓進取

繼續(xù)對本校教師進行信息技術培訓，維護好校園網(wǎng)和教師用機，提高整個學校的信息化水平。積極推行“青年文明號” 服務工作，服務好學校和社區(qū)，充分發(fā)揮青年教師的潛能和創(chuàng)造力。

6、結(jié)合實際，接受監(jiān)督

緊密結(jié)合實際，開展富有實效的創(chuàng)建活動。同時積極接受各方面監(jiān)督，聽取各方面的意見，爭取更大的進步。

7、宣傳到位，擴大影響

明確創(chuàng)建標準，建立激勵、約束并舉的運行機制和科學的考核標準。緊扣共青團這一組織，積極活動、積極靠攏黨組織。抓好教研，搞好課改工作，在崗位中建立團員青年的名牌效應。創(chuàng)造青年文明號的創(chuàng)建氛圍，在工作場所做到標志上墻，宣傳告示上窗，社會監(jiān)督公開等創(chuàng)建活動。以學校網(wǎng)絡為主要突破口，制作“青年文明號”專頁，宣傳“青年文明號”的作用，將開展的活動定期上傳至學校及區(qū)級以上的網(wǎng)絡，擴大“青年文明號”的影響。在區(qū)團委的帶領下，與其他單位青年文明號共同學習，以求促進和發(fā)展，推動學校工作的進一步發(fā)展。

8、音樂組取得的一點成績

a、校園集體舞的編排，成功的推廣到全校。b、成功組織學校校園文化節(jié)。c、開展了學校各年級藝體節(jié)晚會。d、精心訓練學校鼓號隊參加了縣團委組織的鼓號隊比賽并獲得三等獎，受到學校師生好評。e、集體策劃成功完成百日文化廣場演出活動。

f、成立了學校舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、冬不拉彈唱班。

g.參加了自治區(qū)少兒紅歌大賽，獲得團體優(yōu)秀組織獎和輔導教師金獎的好成績。

呼圖壁縣第三中學音樂教研組，是一個積極向上，團結(jié)合作，樂于助人，健康、快樂、和諧的集體。

第二篇：文明教師個人事跡

我是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。

我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

注重自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。

“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！

第三篇：教師個人事跡總結(jié)

教師個人事跡總結(jié)

周村鎮(zhèn)聯(lián)合小學

新的一學年過去了。在這一學年里我負責學校的政教工作，同時擔任五年級的數(shù)學、英語等科目?，F(xiàn)我把這一學年的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 一年來，愛崗敬業(yè)，認真學習貫徹上級精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，二、提高教學質(zhì)量，上好課。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

通過以上幾個方面的努力，我所擔任的五年級課程，在這一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了學校的基本要求。

在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。

第四篇：文明教師主要事跡

2011年，我從一個學校的大門跨到了另一個學校的大門，經(jīng)歷了從學生到老師的蛻變。小時候最愛聽“長大后我就成了你……”的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。我躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。

參加工作5年來，其中迎來兩次課程改革，積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在學校我擔任八年級的數(shù)學課，兼任班主任工作，以及全校的信息報送工作，對每項工作我都積極負責。在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。

做為一名教育工作者，特別是中學的班主任。面對的需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。二是嚴, 對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結(jié)合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 “學高為師、身正為范”:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。5年的磨礪，5年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱欤覜]有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。

第五篇：文明教師個人總結(jié)

本人1998年自畢業(yè)以來，一直從事初中畢業(yè)班教學和班主任工作。本人具有良好的政治思想素質(zhì)和工作能力。功夫不負有心人，勤勞方能結(jié)碩果。

一、在教學方面：務實苦干，成績顯著

為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，我經(jīng)常工作到深夜，學習相關教育教學理念、或備課、批改作業(yè)、或總結(jié)反思。因為我教材熟、方法新、講解清楚、重點突出、語言幽默、一般不布置課外作業(yè)，不給學生增加過重的課業(yè)負擔，所以教學效果顯著，年年取得優(yōu)異的成績，多次得到學校和上級主管部門的表揚，深得學生和家長的信任和好評。

二、班級管理，嚴愛相濟，治班有方

作為一名班主任，我一直追求這樣一種境界：在我們的班級，每一名學生都在陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功！我關愛每一學生的成長，在我眼里沒有所謂的“差生”，我對每一個學生都是一視同仁，鼓勵每一個學生要不斷進步，不斷成長。在班級管理中，我積極創(chuàng)設優(yōu)化的管理情境，把學生從受教育者變成一個個自我教育者，讓學生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”的過程中，自我完善。

三、積極探索，善于總結(jié)，碩果累累

多年來一直從事畢業(yè)班教學工作，我給自己制訂學習計劃，學習基本的教育理論、校本教研的相關知識、新課程改革的相關知識，研究教育教學方法，大膽進行教學改革，現(xiàn)在開始初步嘗試的“三疑三探”的教學模式，組織學生當堂問題當堂解決，力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”，教學效果較好。連續(xù)幾年來考核中我被評為優(yōu)秀教師。

近二十年的教師生涯和班主任工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標。作為一名教師，我將用愛心撐起一片藍天，用知識播灑智慧的甘露，用信念寫出壯麗的詩篇，用師魂涂抹人生的亮點。