第一篇：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

篇一：小學(xué)優(yōu)秀教師>事跡材料

xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評：2002年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2002年教師節(jié) 她被評為縣級優(yōu)秀教師； 2006年被評為縣級優(yōu)秀>班主任；近年來，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學(xué)能手；十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀??

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

在二十幾年的工作中，她一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小&平理論以及“>三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的>政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。

在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的****事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的>素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育>教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類>培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

走近xx老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。

篇二：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、愛在班級管理中

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)>經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。

該同志特別注重班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵；在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的>心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫張懿的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進生”了呢！愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

三、愛在自身要求中

教師是教育者，也必須應(yīng)當是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份>收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。

常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

篇三：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

以校為家，用愛育人?！笆切祆o老師工作的真實寫照。兩年前，她被分到了這所距縣城近百里的山村小學(xué)。而面對她的是家人的強烈反對，因為離家太遠，而自己的孩子還太小，怎么辦呢？最后，她毅然決定帶上孩子住宿。這對孩子來說似乎有些不公平，而她卻說讓孩子在艱苦的環(huán)境下成長并不是什么壞事。就這樣她在學(xué)校住下了，把學(xué)校當成了家，把學(xué)生當成了自己的孩一樣關(guān)愛，的卻”愛“是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名教師，她有一顆慈母般的愛心。由于我校較為貧困的山區(qū)，學(xué)生的家庭條件普遍不好，有的學(xué)生的父母都在外地打工，為此，她細心走訪了每一位學(xué)生的家庭，了解了每一位學(xué)生的家庭情況后更關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，體貼學(xué)生了，她經(jīng)常說：”只有對學(xué)生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳?！斑@是她的切身感悟。長期以來，她對學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢問其生活等情況，注意從多方面給予>溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥；將生病學(xué)生送到醫(yī)院看病拿藥。她對學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時的，而是經(jīng)常的。冬天到了，有的學(xué)生家景不好，穿得單薄，她多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生，生怕學(xué)生冷著生?。痪瓦@樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。她們班有一個小女孩性格內(nèi)向，平時就很少說話，學(xué)習(xí)成績也較差，后來父母又離婚了，孩子只能跟著爺爺奶奶過，就這樣一向不愛說話的她就更不說話了。徐老師看在眼里疼在心里，像這個年齡的孩子應(yīng)該是每天快快樂樂的，而她的眼神里卻充滿著無助。徐老師利用課下的時間和她聊天，開始的時候很難不管徐老師問她什么她都不說，后來徐老師叫來其他幾個女孩和她一起做游戲，課上徐老師還經(jīng)常提問她，有時還精心準備一些小>禮物送給她，慢慢的她開始愿意和老師接觸了。特別是在一次坐車的時候她和徐老師碰見了，打了個招呼就坐在了徐老師的旁邊，由于路途較遠她睡著了，徐老師見她睡著了奶奶年紀大了抱不了她就把她摟在懷里，當她醒來看見自己躺在老師的懷里的時候，她開心的笑了，從那以后她變得比以前開朗，有時候遇到不會的問題也會主動找老師問，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步。徐老師將學(xué)生視為自己的孩子，而學(xué)生也將老師視為自己的母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級。

學(xué)高為師是她做教師宗旨。作為一名新教師，她不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法。研究新課程標準，對學(xué)生實施因材施教。自她從事教育工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持出勤，不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)機會，積極參加各種>政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加>師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師，先進工作者學(xué)習(xí)，并認真寫>心得體會。，學(xué)校每次組織教研活動，她總是第一個來，最后一個離開??對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。還經(jīng)常利用休息時間制作各種符合課堂實際的教具，并在課堂上靈活運用，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

身正為范是她做班主任的行為準則。一點小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。徐老師在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的班主任的她不是光起著一個指揮官的作用，站在那兒指指點點、甚至嘮>嘮叨叨，而總是哪里最臟就有她卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有她撈起褲管沖鋒在前的腳步。去年冬天由于校安工程還沒有完全竣工，我們只能在沒有暖氣的平房里過冬，雖然每個教室里都安了小火爐，可是偌大的教室得很長時間才能上來溫度。徐老師怕孩子們凍著每天早晨很早就起來，先把教室里的爐子點著，等到孩子們到校的時候教室里已經(jīng)暖烘烘的了。孩子們的小手都沒有凍壞，可是徐老師的手卻凍得又紅又腫。而她卻毫無怨言。她曾說過：”為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累，值！這是作為一名班主任的天職?！霸谡n堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。徐靜老師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。

辛勤的耕耘，愛心澆灌，迎來的是碩果累累。自任教以來徐靜老師所在班級取得的成績，一直在全鎮(zhèn)排名中名列前茅。特別是今年徐靜老師輔導(dǎo)學(xué)生于水晴參加全區(qū)>故事比賽，并取得優(yōu)異的成績，也深得老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評。面對取得可喜的成績，徐老師認為，這只是一個新的起點，面對新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生她無怨無悔，她感覺從事教育是她一生的>幸福。她會用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！

第二篇：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為她總是謙遜地，垂著它的綠蔭的?！痹诙嗄甑慕處煿ぷ魃闹?，虞老師一直用泰戈爾的這句名言來勉勵和激發(fā)自己對工作真摯的熱愛和對事業(yè)不懈的追求。自1987年參加工作以來，虞老師對工作始終充滿了夏天一樣的熱情，對孩子們充滿了春天般的溫暖。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么虞老師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那虞老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。虞老師心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

今年虞老師擔任的是一年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。虞老師一直以極大的耐心和熱情來對待班中的每一個學(xué)生。為了不使班級每一個學(xué)生掉隊，每天晚歸，利用課余時間給學(xué)生補課，及時和家長溝通，得到家長大力支持。六一節(jié)前夕，虞老師為了給孩子們一份珍貴而有意義的禮物，絞盡腦汁、費盡心思，給每個孩子一份自己打印的孩子們的作文集，受到了學(xué)生、家長、和學(xué)校的好評。

平時虞老師也注重教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然班上的孩子才一年級，但在虞老師的鼓勵下，全班有將近半數(shù)小朋友能背出故事70首。特色作業(yè)很有成效。

數(shù)年來的教學(xué)生涯，使虞老師真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，虞老師深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

第三篇：小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡

小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡

我是xx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。

xx是我班有名的調(diào)皮生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他看什么都不順眼，xx同學(xué)只要到班級就惹別的同學(xué)，上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。xx同學(xué)感覺到了我的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進步生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。

博xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當數(shù)學(xué)小組長，幫他培養(yǎng)自信心和組織能力。有時候，我讓他組織班級紀律。博xx自豪的不得了：我當小老師啦！她向同學(xué)們炫耀。我每天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負有心人，我的愛心終于有了回報。現(xiàn)在，博xx的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，作業(yè)也能按時認真地寫了。

對我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成績，以報答我的祖國和人民！

第四篇：小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡

小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡

我是燈塔小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我多次獲得“先進教師”、“先進工作者”等榮譽稱號。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記和教學(xué)反思。我的論文《運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)》獲2010年巢湖市居巢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評選二等獎，另一篇論文《淺談估算教學(xué)的作用》獲2011年居巢區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評選一等獎。

作為數(shù)學(xué)教研組組長，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我把提升數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)質(zhì)量作為己任，精心組織教研活動。我在組內(nèi)開展了“同課異構(gòu)”聽評課、“低年級課堂教學(xué)”研討、校內(nèi)“教學(xué)觀摩”……達到了預(yù)期的效果。

作為班級中隊輔導(dǎo)員，我通過出黑板報、主題中隊會等形式，對學(xué)生進行思想品德教育。

燈塔小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，留守兒童較多。這些孩子長期遠離父母，缺乏親情，由此造成他們生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我經(jīng)常找他們談心。

李遠帆是我班有名的雙差生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他仇視社會。李遠帆同學(xué)曾經(jīng)在星期天爬到鄰居家樓頂解大便，上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。李遠帆同學(xué)感覺到了我的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進步生愿意與他交朋友了，他們不再把李遠帆當作另類。由此李遠帆徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。

我是憑著一顆來教書育人的。俞婷同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓她當數(shù)學(xué)小組長，幫她培養(yǎng)自信心和組織能力。有時候，我還教她怎樣批改同學(xué)們的作業(yè)。俞婷自豪的不得了：我當小老師啦！她向同學(xué)們炫耀。一次早讀，俞婷無精打采。我問她怎么回事？是不是身體不舒服？她說早晨起床遲了，沒來得及吃早飯。我下課后，在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了。功夫不負有心人，我的愛心終于有了回報。現(xiàn)在，俞婷的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，作業(yè)也能按時認真地寫了。

對我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成績，以報答我的祖國和人民！

第五篇：紅軍小學(xué)優(yōu)秀教師事跡

紅軍小學(xué)教師優(yōu)秀事跡材料

xx，女，漢族，本科學(xué)歷，x年x月，畢業(yè)于x學(xué)院，畢業(yè)后她響應(yīng)國家特崗計劃號召，經(jīng)過多方考核選拔，x年x月進入我校從事教育工作。x年至x年由于學(xué)校教育工作需要，曾任語文兼美術(shù)興趣小組教師，現(xiàn)在任一、二年級美術(shù)教育教學(xué)工作?！耙雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”是她的教育信念；在思想上，她忠于黨的教育信念；認真學(xué)習(xí)紅軍文化，發(fā)揚紅軍精神；師德高尚，模范履行性教師職責(zé)；熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，為教育事業(yè)無私奉獻。在工作中，她處處嚴謹要求自己，盡職盡責(zé)，一絲不茍；不忘初心；弘揚紅軍精神，傳承紅色基因。在這里，她把滿滿的愛與正能量傳遞給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長。

作為教師，她在注重專業(yè)文化教育教學(xué)的同時，還著力注重紅色文化教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，在教學(xué)中始終受到學(xué)生的歡迎。在紅色文化教育上，她還舉起傳承紅軍精神文化的大旗，在課前講紅軍小故事，鼓勵學(xué)生唱紅歌，繪畫紅軍英雄；讓學(xué)生了解紅色文化，讓每個參與的小成員都成為紅軍精神文化的傳承者和弘揚者；自然得到良好效果；并得到了學(xué)校及同行的好評。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。

一、在政治思想方面

她能忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)廢寢忘食。繼承和弘揚偉大的紅軍革命精神，緬懷先烈，不忘初心，傳承紅色基因，堅定教育理想信念；她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。她告訴自己要用心的做教育中的每一件事，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。播種陽光，收獲滿滿的愛。她常說：學(xué)生的成長與進步是她最好的榮譽證書。

二、在教學(xué)工作方面

1、認真教學(xué)、潛心學(xué)習(xí)、嚴謹教學(xué)、耕植紅色精神文化 她雖然畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院；但是由于學(xué)校教學(xué)需要，她毅然決然承擔這份責(zé)任，在x年至x年期間，有兩年的語文教學(xué)實踐；這她深深體會到語文老師的辛苦，在教學(xué)中，她刻苦鉆研教材，虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，在備課中，根據(jù)新課標要求，從班級的特點出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，她總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。任教以來，教學(xué)工作成績每次都在本單位名列前茅。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《中國青少年藝術(shù)素質(zhì)教育》、《兒童心理學(xué)教育學(xué)》等書籍。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

讓紅軍精神文化代代相傳，她覺得這是作為一個紅軍小學(xué)教師不可推卸的責(zé)任，她時刻牢記著自己擔負的的使命；并作出了實際行動。于是，在每次上課的前幾分鐘，她會講一個紅軍長征路上小故事或讓學(xué)生講講她們心中的紅軍英雄，又或者唱一首紅歌；讓她們體會紅軍戰(zhàn)士們不怕犧牲，團結(jié)奮斗，積極向上的精神等。唯物辯證法認為“量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果”。圣人荀子曾經(jīng)也寫到“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！彼嘈?，點滴的紅色的精神文化積累，會隨著時間潛移默化的影響著學(xué)生，將紅色精神文化慢慢浸透孩子的心靈，讓紅軍精神薪火相傳，永不磨滅。逐漸學(xué)生之間形成了團結(jié)友愛，互幫互助的好品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上更加自覺，回家還會主動幫主大人做一些力所能及的事。她的這一舉動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持與夸獎，這讓她很有成就感；她說：她會繼續(xù)堅持下去，為紅軍精神文化奉獻自己的一份力量。

2、美育教學(xué)，讓學(xué)生全面發(fā)展，弘揚紅軍精神

她還是一名美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)教師，在教學(xué)美術(shù)繪畫方面，她讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)技能，學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美；同時她也會開展一些紅色文化繪畫活動，為了讓她們了解紅色文化，她組織學(xué)生參觀學(xué)校紅色文化成列室，瀏覽圖片，以及觀看文物，聽取視頻講解。并讓她們將所學(xué)的美術(shù)知識應(yīng)用到紅軍精神文化的傳承上，要求她們了解紅軍文化，繪畫紅軍精神；學(xué)生們都特別認真參與，個個都非常積極，用自己手中的畫筆描繪著她們心中的革命英雄或革命事跡。讓她們也成為弘揚紅軍精神文化的一員。在這兩年的指導(dǎo)中，學(xué)生的繪畫水平、審美素養(yǎng)提高了，也學(xué)習(xí)了很多紅色文化，每個人都充滿了積極向上的正能量。

三、教學(xué)成果

在兩年的教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。她常向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。她的教學(xué)工作取得了較好的成績：x年在“她心中的好老師”繪畫中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，x年特崗教師技能比賽中中榮獲一等獎。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”她繼續(xù)著承擔著傳承紅軍精神文化的使命。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在教育這片田園里，她勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。在她的心中，學(xué)生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。