第一篇：松筠之節(jié)--學(xué)英模演講稿

松筠之節(jié)，永葆本色

從古至今，華夏大地上涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的英雄人物。他們就像浩瀚夜空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，在歷史長(zhǎng)河中放射著熠熠光輝。亂世多出英雄，這很好理解，這些英雄們奮起一搏，首先改變的是自己的命運(yùn)，其次才是他人的命運(yùn)；而在社會(huì)安定，自身一切安好之時(shí)，還能挺身而出，為改變他人，改變社會(huì)，甚至改變國(guó)家而奮斗的，就不只是英雄了。他們，是這個(gè)和平時(shí)代的驕子，是這個(gè)發(fā)展社會(huì)的模范，是值得我們景仰，值得我們學(xué)習(xí)的英模！

好書(shū)記焦裕祿、鐵人王進(jìn)喜、小崗村帶頭人沈浩、將軍夫人龔全珍??無(wú)數(shù)個(gè)閃光的名字，陪著我們一起成長(zhǎng)，激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。作為一名教師，龔全珍老師最讓我動(dòng)容。我一遍遍地想，一遍遍地追問(wèn)：是什么，讓這位奇女子在白色恐怖籠罩下，毅然投身革命，奔波于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)？是什么，讓她在34歲大好青春歲月，放下將軍夫人這耀眼的光環(huán)，追隨丈夫回到江西當(dāng)農(nóng)民？又是什么，讓她在教育戰(zhàn)線上，一站就是50余年？

懷著疑問(wèn)，我學(xué)習(xí)了這位老教師，老黨員的大量先進(jìn)事跡。文字沒(méi)有溫度，標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有表情，可就是在這些文字和標(biāo)點(diǎn)之間，站起了一位血肉豐滿、感天動(dòng)地的英模形象！我的心隨著她90余年的風(fēng)霜而起伏、顫抖；我的淚因?yàn)樗牟?ài)、寬容、堅(jiān)韌而一次次滑落??

讓我們跟隨著老人的腳步一起行走，來(lái)看看她這一輩子最重要的三次選擇吧——

龔老的第一次選擇是，跟定共產(chǎn)黨，參加解放軍。14歲那年她邊讀書(shū)邊參加抗日話劇團(tuán)的活動(dòng)。1945年，龔老考入西北大學(xué)教育系，積極參加學(xué)生進(jìn)步活動(dòng)。1949年，大學(xué)一畢業(yè)，她就報(bào)名參加解放軍。她以火熱的激情投入工作，當(dāng)年就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。從此，把自己的一生都交給了黨。從此她心中有了信仰，共產(chǎn)主義的堅(jiān)定理想信念，就像一顆種子，在她心中發(fā)芽、生根，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

龔老的第二次選擇是，跟隨甘將軍，建設(shè)新山村。1957年，龔老跟著甘祖昌將軍一起回到將軍老家。龔老說(shuō)：“蓮花是革命老區(qū)，為中國(guó)革命作出過(guò)重大貢獻(xiàn)，祖昌對(duì)這塊土地和這里的鄉(xiāng)親充滿了深情。他回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，就是要為老區(qū)的發(fā)展做點(diǎn)力所能及的事，讓父老鄉(xiāng)親的日子一天天好起來(lái)。祖昌是老紅軍，我相

信他的選擇。為他的家鄉(xiāng)建設(shè)出力，這也是我心甘情愿的事?！彼熳运]，來(lái)到偏僻的九都中學(xué)當(dāng)老師，把滿腔的愛(ài)傾注于山區(qū)的孩子，這一干就干到離休。

龔老的第三次選擇是，緊跟新時(shí)代，奉獻(xiàn)一輩子。將軍去世后，龔老向孩子們提出要搬到幸福院去。她對(duì)孩子們說(shuō)：“搞搞家務(wù)、教教孫子，這樣的日子當(dāng)然也不錯(cuò)，但是總感覺(jué)過(guò)得不充實(shí)、不踏實(shí)。作為一名共產(chǎn)黨員，60多歲就呆在家里享清福，應(yīng)該嗎？”原來(lái)，身邊圍滿子孫的龔老，卻牽掛著幸福院里無(wú)兒無(wú)女的老人和無(wú)家可歸的孤兒。幸福院與琴亭小學(xué)僅一墻之隔，住在幸福院，她可以很方便地去學(xué)校提供幫助。龔老還向黨組織莊嚴(yán)承諾：健康時(shí)，多為孤寡老人做一些力所能及的事；有病時(shí)，不住特殊病房，不用昂貴的進(jìn)口藥；去世后，要把生前最后一個(gè)月的工資作為黨費(fèi)上交，希望能捐出自己的肝臟、眼角膜和遺體；她捐助的貧困生，子女們要繼續(xù)負(fù)責(zé)到底??

看著這些動(dòng)人的故事，我一次次地紅了眼眶。龔老師啊，您那雙睿智的眼睛看過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)云變幻，歲月滄桑，沉淀下來(lái)的卻只有溫和沉靜；您那身樸素的布衣褪去了大都市的萬(wàn)千繁華，卻以它更迷人的風(fēng)姿，昭示著返璞歸真的真諦；您那顆共產(chǎn)黨員的心，看見(jiàn)了所有人的困難，所有人的需要，卻唯獨(dú)忘了自己！

我想，只有2014感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)儀式上的頒獎(jiǎng)詞最能概括這位老人的光輝：松筠之節(jié)——

少年時(shí)尋見(jiàn)光，青年時(shí)遇見(jiàn)愛(ài)，暮年到來(lái)的時(shí)候，你的心依然遼闊。一生追隨革命、愛(ài)情和信仰，輾轉(zhuǎn)于戰(zhàn)場(chǎng)、田野、課堂。人民的敬意，是你一生最美的勛章。

是的，龔全珍老人永葆本色，以崇高的人格立世，給身邊人帶來(lái)溫暖和力量。她以那一頭銀發(fā)，一身布衣的形象，在陽(yáng)光下永遠(yuǎn)為我們指引著方向！讓我們一路追隨英模們的腳步前進(jìn)吧，立志高遠(yuǎn)而腳踏實(shí)地，心懷夢(mèng)想而勇于奮斗，最終成為繁星中的一點(diǎn)，照耀著這美麗的世界！

第二篇：學(xué)英模演講稿

上猶縣第三小學(xué)賴宗梅指導(dǎo)老師：劉莉莉

學(xué)時(shí)代楷模，揚(yáng)英雄精神

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！還記得6月9日傍晚斜拉橋上發(fā)生的事嗎？那天，一陣急切的呼救聲傳來(lái)，人們紛紛走向上猶江上的斜拉橋，打探究竟發(fā)生了什么事情。此時(shí)，路過(guò)此處的張學(xué)森聽(tīng)到有一名女青年落入水中后，奮不顧身地從近10米高的橋上縱身跳入湖水中。他好不容易游到女青年身邊，然后緊緊拉著她往岸邊游了幾米。由于體力消耗過(guò)大，施救過(guò)程中，又連嗆了幾口水，他有些體力不支，身體開(kāi)始慢慢下沉。就在這千鈞一發(fā)之際，走在橋上的另一名男青年胡智龍見(jiàn)狀后趕緊跳入江中，奮力游向落水女青年，將她救到岸邊的草地上。而當(dāng)他再返回去救張學(xué)森時(shí)，張學(xué)森卻已沉入水中，獻(xiàn)出了自己年僅30歲的寶貴生命。

此時(shí)此刻，我想起了一串串閃亮的名字，雷鋒、任長(zhǎng)霞、方釗、何東旭、陳及時(shí)……，想起這一串串閃光的名字，我的內(nèi)心里總是充滿溫暖，因?yàn)橛辛怂麄儯腋械搅巳碎g的可親和可愛(ài)，感到了世界的美麗和美好；想起這一串串閃光的名字，我的血管里總是充滿激動(dòng)，因?yàn)橛辛怂麄?，我有了前進(jìn)的力量，有了正確的價(jià)值觀；想起這一串串閃光的名字，我又不由自主地想起了身邊的人們，他們雖沒(méi)有閃光的名字，但卻在各自崗位上默默耕耘，詮釋著中國(guó)人的無(wú)私與奉獻(xiàn)；他們雖沒(méi)有譜寫(xiě)出驚天動(dòng)地的華彩樂(lè)章，但卻以自己的努力奏響著人生奮進(jìn)的音符。

人的生命短暫，但奉獻(xiàn)之樹(shù)長(zhǎng)青，張學(xué)森、胡智龍就是一棵長(zhǎng)青樹(shù)。當(dāng)英雄壯舉逐漸傳開(kāi)，人們無(wú)不悲痛。短短幾天時(shí)間，這份感動(dòng)成為這座小城的力量，這位英雄也成了這個(gè)地方的驕傲。感動(dòng)傳遞在上猶的每一個(gè)角落，他們見(jiàn)義勇為、舍己救人的義舉，在我們?nèi)h廣為頌揚(yáng).當(dāng)新的一縷陽(yáng)光升起時(shí)，背著你的書(shū)包，帶著你的夢(mèng)想，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐出發(fā)。因?yàn)橛辛诵闹械陌駱?，屬于我們的那一片藍(lán)天才更加蔚藍(lán)，因?yàn)橛辛诵闹械陌駱?，前面的道路才那么寬廣。

今天我站在這里，是來(lái)向英雄學(xué)習(xí)的。我們要趕超進(jìn)位，上猶在重振雄風(fēng)，中國(guó)要再上臺(tái)階，都需要我們以英模為動(dòng)力，以堅(jiān)持不懈的奮斗為法寶，將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底。

各位同學(xué)，我要向你、向我、向大家發(fā)出真摯的呼喚：讓我們向英模學(xué)習(xí)，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，從自身做起，為上猶的繁榮、祖國(guó)的興盛添磚加瓦，勇立新功。

謝謝大家！

第三篇：學(xué)英模演講稿

學(xué)時(shí)代楷模，揚(yáng)英雄精神

各位同仁，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么?——民族的發(fā)展，祖國(guó)的昌盛，孩子的未來(lái)??毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應(yīng)該思索的，教師演講稿：讓青春更加美麗

。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗? 青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)??他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數(shù)人心中的楷模!撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，演講稿

其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”雖然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

學(xué)時(shí)代楷模，揚(yáng)英雄精神

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！還記得6月9日傍晚斜拉橋上發(fā)生的事嗎？那天，一陣急切的呼救聲傳來(lái)，人們紛紛走向上猶江上的斜拉橋，打探究竟發(fā)生了什么事情。此時(shí)，路過(guò)此處的張學(xué)森聽(tīng)到有一名女青年落入水中后，奮不顧身地從近10米高的橋上縱身跳入湖水中。他好不容易游到女青年身邊，然后緊緊拉著她往岸邊游了幾米。由于體力消耗過(guò)大，施救過(guò)程中，又連嗆了幾口水，他有些體力不支，身體開(kāi)始慢慢下沉。就在這千鈞一發(fā)之際，走在橋上的另一名男青年胡智龍見(jiàn)狀后趕緊跳入江中，奮力游向落水女青年，將她救到岸邊的草地上。而當(dāng)他再返回去救張學(xué)森時(shí)，張學(xué)森卻已沉入水中，獻(xiàn)出了自己年僅30歲的寶貴生命。此時(shí)此刻，我想起了一串串閃亮的名字，雷鋒、任長(zhǎng)霞、方釗、何東旭、陳及時(shí)??，想起這一串串閃光的名字，我的內(nèi)心里總是充滿溫暖，因?yàn)橛辛怂麄?，我感到了人間的可親和可愛(ài)，感到了世界的美麗和美好；想起這一串串閃光的名字，我的血管里總是充滿激動(dòng)，因?yàn)橛辛怂麄儯矣辛饲斑M(jìn)的力量，有了正確的價(jià)值觀；想起這一串串閃光的名字，我又不由自主地想起了身邊的人們，他們雖沒(méi)有閃光的名字，但卻在各自崗位上默默耕耘，詮釋著中國(guó)人的無(wú)私與奉獻(xiàn)；他們雖沒(méi)有譜寫(xiě)出驚天動(dòng)地的華彩樂(lè)章，但卻以自己的努力奏響著人生奮進(jìn)的音符。

人的生命短暫，但奉獻(xiàn)之樹(shù)長(zhǎng)青，張學(xué)森、胡智龍就是一棵長(zhǎng)青樹(shù)。當(dāng)英雄壯舉逐漸傳開(kāi)，人們無(wú)不悲痛。短短幾天時(shí)間，這份感動(dòng)成為這座小城的力量，這位英雄也成了這個(gè)地方的驕傲。感動(dòng)傳遞在上猶的每一個(gè)角落，他們見(jiàn)義勇為、舍己救人的義舉，在我們?nèi)h廣為頌揚(yáng).當(dāng)新的一縷陽(yáng)光升起時(shí)，背著你的書(shū)包，帶著你的夢(mèng)想，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐出發(fā)。因?yàn)橛辛诵闹械陌駱樱瑢儆谖覀兊哪且黄{(lán)天才更加蔚藍(lán)，因?yàn)橛辛诵闹械陌駱?，前面的道路才那么寬廣。

今天我站在這里，是來(lái)向英雄學(xué)習(xí)的。我們要趕超進(jìn)位，上猶在重振雄風(fēng)，中國(guó)要再上臺(tái)階，都需要我們以英模為動(dòng)力，以堅(jiān)持不懈的奮斗為法寶，將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底。

各位同學(xué)，我要向你、向我、向大家發(fā)出真摯的呼喚：讓我們向英模學(xué)習(xí)，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，從自身做起，為上猶的繁榮、祖國(guó)的興盛添磚加瓦，勇立新功。

謝謝大家！

第四篇：松筠之節(jié)歲寒不凋

松筠之節(jié)歲寒不凋

——《龔全珍日記選》讀后感

上饒縣第一小學(xué)曾維良

2014感動(dòng)中國(guó)人物龔全珍“頒獎(jiǎng)詞”：少年時(shí)尋見(jiàn)光，青年時(shí)遇見(jiàn)愛(ài)，暮年到來(lái)的時(shí)候，你的心依然遼闊。一生追隨革命、愛(ài)情和信仰，輾轉(zhuǎn)于戰(zhàn)場(chǎng)、田野、課堂。人民的敬意，是你一生最美的勛章。——前記

1957年8月，開(kāi)國(guó)將軍甘祖昌主動(dòng)向組織辭去職務(wù)，回家鄉(xiāng)江西省蓮花縣坊樓鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，他的夫人龔全珍相隨而歸。將軍解甲歸田，龔全珍完全理解和支持丈夫的決定——“老甘不是一個(gè)普通的農(nóng)民，正像他說(shuō)的那樣，‘活著就要為國(guó)家做事情，做不了大事就做小事，干不了復(fù)雜重要的工作就做簡(jiǎn)單的工作，決不能無(wú)功受祿，決不能不勞而獲’?！?/p>

回到家鄉(xiāng)的幾十年里，夫婦倆一共參加建起了3座水庫(kù)、4座電站、3條公路、12座橋梁、25公里長(zhǎng)的渠道。龔全珍全力配合丈夫，也把自己工資的大部分花在支援農(nóng)村建設(shè)上。1961年，縣文教局安排龔全珍到同鄉(xiāng)的一所小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，在那里一呆就是13年，吃住在學(xué)校，全身心地?fù)湓诠ぷ魃稀?/p>

離休后，龔全珍積極開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，傾力捐資助學(xué)，扶貧濟(jì)困，開(kāi)辦“龔全珍工作室”，服務(wù)社區(qū)，服務(wù)群眾，而今，她已是一位九十高齡的老人，可她還總不忘在別人需要的時(shí)候伸出援助之手。

《龔全珍日記選》讓我更加全面的走進(jìn)她的精神世界，感受一名共產(chǎn)黨員、一名退休教師的人格魅力和精神力量。質(zhì)樸的語(yǔ)言、平實(shí)的敘述，感人至深，催人奮進(jìn)。

感動(dòng)之余，心中閃動(dòng)著一個(gè)念頭——我們?cè)搹凝徖系娜沼浿袑W(xué)習(xí)什么呢？在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，曾幾何時(shí)，我也疑惑于自己的選擇：沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。龔全珍的話讓我重新審視我的理想和價(jià)值觀，“我愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)文學(xué)，愛(ài)田野，愛(ài)自然，愛(ài)真誠(chéng)的人們。我走過(guò)的路崎嶇、艱難。我一直過(guò)著清貧的日子，可是我沒(méi)有遺憾，沒(méi)有悔恨，心懷坦蕩?！笔前?，只要心中有愛(ài)，懂得感恩和奉獻(xiàn)，就能滿載幸福而歸。我既然

選擇了做一名人民教師，就必須具有對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，具有將自己的知識(shí)、才華、青春乃至生命予以奉獻(xiàn)的信念和決心。

雖工作不久，我卻親眼看到身邊不少老師們孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的事跡，親身感受了他們?yōu)榱俗鎳?guó)和人民、為了孩子真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的身影；忘不了辦公桌上的教育雜志和厚厚的作業(yè)本??學(xué)校有一名教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動(dòng)，腰不能彎，憑著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，他依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺(tái)上，學(xué)生看著他忍著痛，冒著汗在講課，無(wú)不感動(dòng)著。多少次，我也捫心自問(wèn)：“如果我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗? ”作為一名新班主任和新教師，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此我要比別人付出地多，我知道奉獻(xiàn)地多，不一定回報(bào)的多。但是，我更加明確：奉獻(xiàn)地不多，回報(bào)的一定少。一次，我一連咳嗽幾天，聲音也沙啞了，走到班級(jí)上課，結(jié)果班里鬧哄哄的，這個(gè)時(shí)候，班里一個(gè)小小的女生走到講臺(tái)上，大喊了一聲：老師在講話，你們沒(méi)有聽(tīng)到嗎？老師今天生病了，我們要好好聽(tīng)課才對(duì)。同學(xué)們和我頓時(shí)都被她這意外的舉動(dòng)怔住了。課后，她在我辦公桌上放了一張卡片，上面畫(huà)了一張笑臉，底下還有和一行字：老師，記得多笑，祝您快樂(lè)！細(xì)微之處見(jiàn)真情，我收獲著，也快樂(lè)著。

耄耋之年的龔全珍仍然保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，“應(yīng)當(dāng)抓住今天、現(xiàn)在，任何推延的想法和做法，都是浪費(fèi)時(shí)間、消耗生命。”我們新時(shí)代的教師，還有什么理由不以飽滿的熱情，扎實(shí)的作風(fēng)去工作呢？

榜樣的樹(shù)立，不是為了束之高閣而后去頂禮膜拜，我們應(yīng)該與榜樣心靈相交，行為思齊。龔全珍數(shù)十年如一日扎根教育前線，在平凡的堅(jiān)守中走向偉大，向人們展示了道德的高度和情義的溫度，想到我也是一名教師，我的人生價(jià)值將會(huì)在無(wú)數(shù)學(xué)生身上得以無(wú)限的增值，我感到從未有過(guò)的驕傲。今后的我，不管是坐著，站著，躺著，我都將用我的努力，書(shū)寫(xiě)作為一名人民教師的精彩人生。

第五篇：紀(jì)念英模人物演講稿

尊敬的各位評(píng)委、朋友們：

大家好！

今天我演講的題目是《一面旗幟，一座豐碑》。

看，綿綿細(xì)雨中，數(shù)萬(wàn)群眾長(zhǎng)街相送，送的是一位人民的好書(shū)記；聽(tīng)，神州大地上，響徹著同一種追憶的聲音，憶的是一位人民的好公仆。他究竟有什么魅力吸引著全國(guó)人民的眼球?yàn)橹D(zhuǎn)動(dòng)？他又有什么作為感動(dòng)著成千上萬(wàn)的群眾為他的離去而悲痛？

他，就是原呼和浩特市市委書(shū)記——牛玉儒同志，一位人民愛(ài)戴的好書(shū)記。多好的名字，比魯迅筆下的孺子牛更加高潔、更加無(wú)私、更加鞠躬盡瘁；多好的書(shū)記，先人民之憂，后人民之樂(lè)，把一生交給了人民。

為了城市的繁榮富強(qiáng)，他拼命工作，4天可以跑5個(gè)城市，住的卻是普通的標(biāo)間，餓了在小飯館草草填飽肚子；為了解老百姓的酸甜苦辣，他經(jīng)常步行或乘出租車到大街小巷、居民小區(qū)等地方體察民情。他經(jīng)常說(shuō)：“執(zhí)政為民就是要讓老百姓得到實(shí)惠，享受到成果”。從城市綠地的規(guī)劃建設(shè)，到公園的免費(fèi)開(kāi)放；從解決下崗失業(yè)人員再就業(yè)，到油鹽醬醋米等市場(chǎng)供應(yīng)，牛玉儒總是竭盡全力為群眾辦實(shí)事、辦好事。

活著，是一面旗幟！逝去，是一座豐碑！

此時(shí)此刻，我想起了臧克家的一首詩(shī)：騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民當(dāng)牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！牛玉儒就是用辛勤與汗水為呼和浩特人民筑起一座安定的豐碑；用生命與智慧為“三個(gè)代表”做出一個(gè)具體的詮釋；用赤誠(chéng)與執(zhí)著給世人留下一個(gè)鞠躬盡瘁的“孺子牛”形象；用燃燒的激情為共產(chǎn)黨人“執(zhí)政為民”的旗幟，又添上了一抹耀眼的亮色。

牛書(shū)記的事跡在我們這片紅土地上廣為傳頌，牛書(shū)記的精神正催開(kāi)杏壇萬(wàn)紫千紅，廣大教育工作者正踏著牛書(shū)記的足跡，昂首闊步，勇往直前。他們時(shí)刻以黨的事業(yè)為重、以大局為重、以群眾利益為重，有用心澆灌滿園芬芳的大一小副校長(zhǎng)江遠(yuǎn)萍；有刻苦鉆研，積極推進(jìn)新課改，努力提高教學(xué)質(zhì)量的贛二中教師羅筠；有一心扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)教育，愿做綠葉勤奉獻(xiàn)的水西鎮(zhèn)石甫小學(xué)教師鐘行時(shí)??還有一大批默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勤園丁。

作為教育系統(tǒng)上一名年輕的機(jī)關(guān)干部，牛玉儒的精神將感召著我前行，在自己的工作崗位上，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，以自己的實(shí)際行動(dòng)向牛書(shū)記學(xué)習(xí)。