第一篇：小學(xué)特崗教師個(gè)人事跡材料

特崗教師是近兩年教育系統(tǒng)的新生力量，朝氣蓬勃，積極向上。我作為特崗教師中的一員，畢業(yè)于合肥師范學(xué)院，于2011年9月參加工作，很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會和大家分享兩年工作中的喜怒哀樂。

在實(shí)際的教學(xué)工作中，我懂得了自己肩負(fù)著神圣的責(zé)任和使命——教書育人。為了能更好地開展自己的工作，我主要堅(jiān)守以下幾個(gè)理念：第一，豐富自己的專業(yè)知識。給學(xué)生一碗水，老師就應(yīng)該成為一條流淌的小溪。平時(shí)工作之余，我會查閱相關(guān)科目的參考書，認(rèn)真研讀課本，與同事探討疑惑知識點(diǎn)，力爭做到每節(jié)課上課之前心中底氣十足，讓自己的課堂內(nèi)容豐富多彩！第二，充滿激情。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，人類靈魂的工程師。我始終為自己是一名特特崗教師感到驕傲。每天心中裝著這個(gè)理念，不管是上課還是課下，我全身都充滿了力量和激情，時(shí)刻督促我奮勇前行！第三，學(xué)會愛學(xué)生，這一點(diǎn)是作為教師最重要的方面，學(xué)生是一個(gè)有意識，有情感，有個(gè)性的社會人。我們教師和學(xué)生是一種朋友式的友好幫助關(guān)系，在管理學(xué)生的同時(shí)是教育學(xué)生。為更好地實(shí)現(xiàn)這一目的，我們就應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，讓他們真正地體會到教師對他們特別的“愛”，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率。第四，注重提升自己的人格魅力，學(xué)生具有向師性，模仿性，可塑性，老師的一言一行，深深地影響著學(xué)生，平時(shí)教學(xué)中我們就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，言行一致，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是自己在學(xué)生面前成為活生生的教材，既教會了學(xué)生知識，也讓學(xué)生明白了做人的道理。第五，注重落實(shí)，一打綱領(lǐng)不如一個(gè)切實(shí)的行動。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們愛玩愛動，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)、督促、檢查的作用。

我作為澗溝鎮(zhèn)的一名特崗教師，在日常工作中，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，也得到了許多同事的幫助，讓我在這兩年來取得了優(yōu)異的教學(xué)成績：在2011-2012學(xué)年度工作突出被評為師德標(biāo)兵，在2011-2012學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量檢測中榮獲三等獎，2012-2013年度教學(xué)質(zhì)量檢測中榮獲一等獎，曾多次參加過縣級鎮(zhèn)級公開課。

教學(xué)以來我一直擔(dān)任著班主任的工作，從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作，我早來晚走，愛校如家，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。在我和全班學(xué)生共同努力下我們班在2012年被評為先進(jìn)集體，2013年被評為市先進(jìn)班級。

其實(shí)在教學(xué)中，我也遇到了很多“問題學(xué)生”，這都需要我們躬下身，沉下心，動腦筋，解決這些擺在我們面前的一道道難題。例如：我班的周強(qiáng)同學(xué)，是一個(gè)典型的留守兒童。由于管教不及時(shí)，從小養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣：不按時(shí)完成作業(yè)，不認(rèn)真聽講，打架，欺騙老師家長等，可以說是人們認(rèn)為的那種無可救藥的討厭學(xué)生了。但是看他整天無所事事的樣子，我也是于心不忍，更覺得有愧于自己教書育人的神圣職責(zé)。當(dāng)即我決定：了解他的特點(diǎn)，想辦法改變他。接下來的幾天，我特意很關(guān)注他，課下主動找他談話，通過幾次耐心的交流俊歌說出了自己的心里話：“老師，我也想學(xué)習(xí)，可發(fā)現(xiàn)自己好多字都不認(rèn)識，別說語文課本，連數(shù)學(xué)題目，我有的都認(rèn)不準(zhǔn)；我也想寫作業(yè)，可一回家就想玩………”從他說的話我了解到，他還是個(gè)懂道理的孩子，只是基礎(chǔ)太差而喪失了學(xué)習(xí)的信心，當(dāng)時(shí)我就想：得幫助周強(qiáng)，給其創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。于是，我就在班上宣布：“讓其他同學(xué)多幫助他，平時(shí)在課堂我也采取多提問多鼓勵他的方式”。時(shí)間一天天地過去，終于，有一天學(xué)生告訴我周強(qiáng)進(jìn)步了，數(shù)學(xué)題目也會做了，作業(yè)也按時(shí)完成了。每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步，我就抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)他。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了，臉上閃出了自信，有時(shí)，還會主動給我展示他的成績。我相信，只要他堅(jiān)持下去，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，肯定會摘下“問題學(xué)生”的帽子。

還有一次，我路過學(xué)生李才鳳家門口，她的媽媽看到了我，立即上前拉住我的手說：“老師呀，你一定要好好教育我們家成才鳳啊……”雖然只簡單的幾句話，但是從她的眼神和語氣中分明讀出了家長對孩子殷切的期盼，我感覺到自己肩上的責(zé)任那么重，因?yàn)?，它肩?fù)著無數(shù)家庭的希望。我會時(shí)刻把家長的囑托放在心間，時(shí)刻鞭策自己不能懈怠。

我們特崗教師和其他教師一樣，每天都和學(xué)生打交道，每天都和學(xué)生共同成長，每天都有新收獲！我們一定會肩負(fù)起這項(xiàng)神圣的使命，對每個(gè)孩子傾盡全力，對每個(gè)家庭有所裨益，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己綿薄之力！

澗溝鎮(zhèn)龍頭小學(xué) 教師：賈婷婷 2011年10月

第二篇：特崗教師個(gè)人事跡

特崗教師個(gè)人事跡

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，平凡的我已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作一年多了。自從事教育教學(xué)工作以來，我始終以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以新教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，服務(wù)教學(xué)為己任。工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)。

一、“學(xué)高為師，身正為范”

一年多來，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)；熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心，熱愛每一位學(xué)生。作為一名青年教師，我虛心地像富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精。我始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對教師的要求。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教育工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。在備課的過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。

二、一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生

陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。

自從擔(dān)任班主任工作以來，學(xué)生整體水平較差，學(xué)習(xí)意識淡薄，面對這樣的局面，我只有從一點(diǎn)一滴做起，用愛來感化他們。每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。到了冬天，由于是平房需要燒爐子，我會比學(xué)生早去一會，把班級弄暖和了，等學(xué)生來了會有一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一次《我的老師》作文評比中，有個(gè)同學(xué)這樣寫道：老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，每天都給我們燒爐子，班級非常溫暖。我想這就是愛的奉獻(xiàn)也是愛的回報(bào)。

作為班主任不僅要有愛心，還要會管理學(xué)生。每天我下午很晚才走，走之前把班級衛(wèi)生整理好，并且看好門窗有沒有關(guān)好。早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。間操時(shí)，組織好學(xué)生站排，保證每個(gè)學(xué)生安全、快樂的玩耍。每周我都會給他們上一節(jié)安全教育課，讓他們知道更多的安全知識以及逃生知識。并且還組織了“一幫一”活動，讓同學(xué)們之間能互相幫助。

在這一學(xué)期里，學(xué)生不僅成績有所提高，最主要的是思想與品德也有所提高。

三、自身發(fā)展與進(jìn)步

由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改

善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動。在大家的幫助下，我的教學(xué)能力科研能力均有提高。

總之，在教育教學(xué)中，我服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，以校為家，任勞任怨，由于教育教學(xué)水平不斷提高，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。為此我也特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)闆]有他們，我就沒有這么多的鍛煉機(jī)會，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的身上，我學(xué)習(xí)了很多知識與經(jīng)驗(yàn)。但成績屬于過去，在今后的工作中，我會更加兢兢業(yè)業(yè)，積極向上，努力爭取在教育中再創(chuàng)輝煌，決不辜負(fù)黨和人民對我的重托和希望。

第三篇：小學(xué)特崗教師事跡演講稿

文章標(biāo)題：小學(xué)特崗教師事跡演講稿

翱翔在山鎮(zhèn)的雄鷹

有這樣一位平凡的小學(xué)教師，潛心在那三尺講臺，展示著自己的才華，引領(lǐng)全校，輻射全鎮(zhèn)，打造信息技術(shù)教育的光環(huán)！

有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友，他和藹的態(tài)度、親切的話語、精湛的指導(dǎo)，構(gòu)建出課堂的和諧，令學(xué)生敬佩、感動并受益！

有這樣一位普

通的共青團(tuán)員，深愛自己的事業(yè)勝過一切，默默無聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土，讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒！

他就是XX——一個(gè)普通的共青團(tuán)員，一位普通的小學(xué)教師。XX，出生于1982年9月3日，現(xiàn)年25歲，2006年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，2006年8月參加湖北省“農(nóng)村資教行動”，經(jīng)雙向選擇自愿到XX工作，被分配XX小學(xué)，任信息技術(shù)課教師。從教以來，XX一直工作在教學(xué)第一線，他忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的榜樣，成為其他教師的表率。

2006年秋，他剛剛走上講臺，就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)，以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來，他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行，體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。

他常說：“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程，要想成為一名合格的人民教師，必須全方位、多層次的科學(xué)知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來，XX充分利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化知識，廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域，先后自修《中國古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》，并作了大量的讀書筆記。不僅如此，XX對待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上，從嚴(yán)要求，精心備課，虛心請教教學(xué)能手和同行。

山區(qū)條件滯后，信息技術(shù)課根本無法讓學(xué)生們上機(jī)操作，為了提高學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測試的學(xué)科，教好教壞無關(guān)緊要?？伤荒敲聪?，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理，探究無窮宇宙的奧秘的興趣，必須從娃娃抓起。因此，他銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣，就是在上每一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生要掌握的知識要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介，調(diào)動學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生只知其外不知其內(nèi)，極大地調(diào)動了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求破解迷的欲望。所謂釋疑，就是對知識要點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，同時(shí)也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科，從師范畢業(yè)后，XX一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng)新；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命，通過自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉，使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。XX在平常的學(xué)習(xí)中積累了一整套學(xué)習(xí)方法：一是向書本學(xué)習(xí)，練好自己的“內(nèi)功”。他時(shí)常告誡自己：“教師不應(yīng)該滿足已有的知識，而應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，這樣才能適應(yīng)未來教學(xué)的新要求?！倍窍蛲袑W(xué)習(xí)，博采眾長?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，不同年齡、不同專業(yè)、不同教師之間相互學(xué)習(xí)，對提高教學(xué)水平大有裨益。通過相互學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)方法，博采眾長，為我所用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。三是不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)前人、他人知識的基礎(chǔ)上，對前人、他人已經(jīng)獲得的知識、技能有新的理解、新的認(rèn)識、新的思路、新的解釋、新的應(yīng)用并有新的成果。他不斷研究小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，把握小學(xué)教學(xué)的規(guī)律，將嚴(yán)肅說理性的教學(xué)內(nèi)容用邏輯化的思維深入分析，用情感化的語言生動表述，入情入理，情理交融，使教學(xué)既有理論高度和實(shí)踐深度，又能引起學(xué)生的共鳴，逐步形成了個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)人們對他所付出的努力給予諸多贊譽(yù)和肯定的時(shí)候，卻始終清醒地認(rèn)為：在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春和力量，把自己的精力投入到黨的教育事業(yè)中去，是一種義不容辭的責(zé)任。為了提高自己的政治素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教育工作，他認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的“十六大”文獻(xiàn)和“三個(gè)代表”的重要思想。他注重學(xué)生的思想政品德教育,堅(jiān)持把思想品德教育貫穿于教學(xué)活動之中。他知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。他始終把培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人作為教育教學(xué)的一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。如果說孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。不是寒暑假他從未回過家，心甘情愿把精力放在教育這塊沃土上，辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收

獲的明天。

XX在XXX小學(xué)工作以來，與同事們建立起良好的合作關(guān)系。信息技術(shù)課，他甘當(dāng)鋪路石；教科研課件制作他樂當(dāng)領(lǐng)頭羊；遠(yuǎn)程教育資源的接收與利用他當(dāng)好領(lǐng)路人；資料文印他不厭其煩。2007年春，他成功的協(xié)辦了全鎮(zhèn)信息技術(shù)教師培訓(xùn)、小學(xué)英語空中課堂展示活動。一年來，在普九迎省檢、國檢的非常時(shí)期，他披星戴月、超負(fù)荷工作，犧牲了大量的節(jié)假日和其它休息時(shí)間。他尊重同志，待人真誠，正直務(wù)實(shí)，敢于負(fù)責(zé)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，其思想覺悟和才能在學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展中不斷得到提高。以身立教，以身示范，這是XX一貫堅(jiān)持的為人處事的原則。自覺履行教師道德規(guī)范，為人師表，關(guān)愛同事，誠實(shí)守信是她對自己的嚴(yán)格要求。不管是領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生，他都能以誠相待，言必行，行必果。從身邊小事，到關(guān)心學(xué)校、社會發(fā)展的重要問題，他都以“一舉一動都要做出示范”為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出一名有教師良好的道德風(fēng)范和高尚情操，體現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師的人格魅力。一年的工作經(jīng)歷體現(xiàn)了新時(shí)代青年教師甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神、率先垂范的師德風(fēng)尚和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

如今，他正一如既往地用自己的滿腔熱血，燃燒著壯麗的青春，照亮著最光輝的事業(yè)！

《小學(xué)特崗教師事跡演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀小學(xué)特崗教師事跡演講稿。

第四篇：特崗教師事跡觀后感

特崗教師事跡觀后感

黑石頭鎮(zhèn)第二小學(xué)

教師:石友才

今天觀看了威寧縣特崗教師的先進(jìn)事跡自己收獲很大，我相信這對自己今后的工作也是一個(gè)很好的促進(jìn)。

冰心老人曾說過：“有了愛，就有了一切”。這句話在這些優(yōu)秀教師們的身上得到了充分體現(xiàn)。他們在自己平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，做著普普通通、一塵不變的事，那就是用心去關(guān)愛自己的學(xué)生，以學(xué)生為主體，與學(xué)生的思想俱進(jìn)，與學(xué)生的需求俱進(jìn)，與學(xué)生的發(fā)展俱進(jìn)。她們用自己的愛譜寫了一篇篇樂章。

在這些特崗教師中，他們的事跡特別感人，他不但認(rèn)真的做好了自己本職的工作，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生和家長滿意，他還十分關(guān)心社會公益事業(yè).帶領(lǐng)學(xué)生尋找水源,解決學(xué)校用水困難等問題。他的高尚情操值得我學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)我明白了新時(shí)代的教師要有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護(hù)、教育學(xué)生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的一面旗幟。

“教師職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。”這是所有優(yōu)秀教師的共同感受，同時(shí)我也時(shí)刻激勵自己把全部的熱情和精力、把所有的智慧和愛心無私的奉獻(xiàn)給孩子們。

作為新時(shí)代的教師，我們承擔(dān)著教書育人的神圣使命，應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)我們身邊的楷模，以此來不斷提升自己的素養(yǎng)，用自己的愛去感動我們的學(xué)生。

第五篇：小學(xué)特崗教師事跡演講稿

文章標(biāo)題：小學(xué)特崗教師事跡演講稿

翱翔在山鎮(zhèn)的雄鷹

有這樣一位平凡的小學(xué)教師，潛心在那三尺講臺，展示著自己的才華，引領(lǐng)全校，輻射全鎮(zhèn)，打造信息技術(shù)教育的光環(huán)！

有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友，他和藹的態(tài)度、親切的話語、精湛的指導(dǎo)，構(gòu)建出課堂的和諧，令學(xué)生敬佩、感動并受益！

有這樣一位普通的共青團(tuán)員，深愛自己的事業(yè)勝過一切，默默無聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土，讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒！

他就是XX——一個(gè)普通的共青團(tuán)員，一位普通的小學(xué)教師。XX，出生于1982年9月3日，現(xiàn)年25歲，2006年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，2006年8月參加湖北省“農(nóng)村資教行動”，經(jīng)雙向選擇自愿到XX工作，被分配XX小學(xué)，任信息技術(shù)課教師。從教以來，XX一直工作在教學(xué)第一線，他忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的榜樣，成為其他教師的表率。

2006年秋，他剛剛走上講臺，就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)，以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來，他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行，體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。

他常說：“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程，要想成為一名合格的人民教師，必須全方位、多層次的科學(xué)知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來，XX充分利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化知識，廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域，先后自修《中國古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》，并作了大量的讀書筆記。不僅如此，XX對待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上，從嚴(yán)要求，精心備課，虛心請教教學(xué)能手和同行。

山區(qū)條件滯后，信息技術(shù)課根本無法讓學(xué)生們上機(jī)操作，為了提高學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測試的學(xué)科，教好教壞無關(guān)緊要?？伤荒敲聪?，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理，探究無窮宇宙的奧秘的興趣，必須從娃娃抓起。因此，他銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣，就是在上每一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生要掌握的知識要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介，調(diào)動學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生只知其外不知其內(nèi)，極大地調(diào)動了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求破解迷的欲望。所謂釋疑，就是對知識要點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，同時(shí)也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科，從師范畢業(yè)后，XX一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng)新；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命，通過自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉，使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。XX在平常的學(xué)習(xí)中積累了一整套學(xué)習(xí)方法：一是向書本學(xué)習(xí)，練好自己的“內(nèi)功”。他時(shí)常告誡自己：“教師不應(yīng)該滿足已有的知識，而應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，這樣才能適應(yīng)未來教學(xué)的新要求。”二是向同行學(xué)習(xí)，博采眾長?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻”，不同年齡、不同專業(yè)、不同教師之間相互學(xué)習(xí)，對提高教學(xué)水平大有裨益。通過相互學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)方法，博采眾長，為我所用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。三是不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)前人、他人知識的基礎(chǔ)上，對前人、他人已經(jīng)獲得的知識、技能有新的理解、新的認(rèn)識、新的思路、新的解釋、新的應(yīng)用并有新的成果。他不斷研究小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，把握小學(xué)教學(xué)的規(guī)律，將嚴(yán)肅說理性的教學(xué)內(nèi)容用邏輯化的思維深入分析，用情感化的語言生動表述，入情入理，情理交融，使教學(xué)既有理論高度和實(shí)踐深度，又能引起學(xué)生的共鳴，逐步形成了個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)人們對他所付出的努力給予諸多贊譽(yù)和肯定的時(shí)候，卻始終清醒地認(rèn)為：在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春和力量，把自己的精力投入到黨的教育事業(yè)中去，是一種義不容辭的責(zé)任。為了提高自己的政治素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教育工作，他認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的“十六大”文獻(xiàn)和“三個(gè)代表”的重要思想。他注重學(xué)生的思想政品德教育,堅(jiān)持把思想品德教育貫穿于教學(xué)活動之中。他知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美