第一篇：做一個(gè)有作為的黨務(wù)工作者

做一個(gè)有作為的黨務(wù)工作者

—記變電檢修公司黨支部書記王木甫先進(jìn)事跡

我是變電檢修公司黨支部書記王木甫。1999年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到電業(yè)局任基層書記，6年來，我時(shí)刻牢記崗位職責(zé)，圍繞企業(yè)中心工作，以抓班子、帶隊(duì)伍、把黨的建設(shè)牢牢扎根基層為已任，團(tuán)結(jié)支部“一班人”，帶領(lǐng)黨員干部和職工積極進(jìn)取，不斷取得新的進(jìn)步。這些年，經(jīng)過辛勤開拓，努力工作，公司黨支部連續(xù)5年被局黨委授予寧波供電系統(tǒng)先進(jìn)黨組織；連續(xù)2次被省公司黨組授予先進(jìn)基層黨組織；并被寧波市經(jīng)委確立為基層黨建示范點(diǎn)；03年被中共寧波市委授予先進(jìn)基層黨組織。我個(gè)人也連續(xù)被局黨委和省公司黨組授予優(yōu)秀黨務(wù)工作者。這些年來我以創(chuàng)新、求實(shí)、塑形為主線，努力把黨建、思想政治工作落到實(shí)處，有效地發(fā)揮了政治工作在基層的保證作用。

一、忠于使命，努力創(chuàng)新思想政治工作的新路子。做思想工作第一位的是要信念堅(jiān)定，忠于使命。國有企業(yè)的黨建、思想政治工作體現(xiàn)的是黨對(duì)企業(yè)的政治方向領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)厚重的使命，我深感自己這個(gè)“黨代表”的份量。我經(jīng)常捫心自問：黨把我放在這個(gè)位臵上是干什么的？我應(yīng)該怎么干？我對(duì)自己的責(zé)任使命進(jìn)行了五個(gè)方向分類定位：作為黨支部書記，我的使 命就是要使干部職工跟黨走；作為專職政工干部，我的使命就是要用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想興企育人；作為供電企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)，我的使命就是要確保各項(xiàng)任務(wù)安全圓滿完成；作為部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部，我的使命是要把部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)傳播到地方；作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我的使命就是要在群眾中為黨塑造形象。我轉(zhuǎn)業(yè)到電業(yè)局不久，正遇上體制改革，檢修隊(duì)、工程隊(duì)兩單位拆隊(duì)組合，我從檢修隊(duì)書記走上了檢修公司書記的崗位。那是2000年初，兩單位合并后，公司領(lǐng)導(dǎo)互不熟悉，部分職工情緒低落，上下左右議論紛紛，生產(chǎn)協(xié)調(diào)不暢，違規(guī)違紀(jì)禁而不止，不安全現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，公司剛剛組建不到一個(gè)月就發(fā)生了一起電弧傷人事故，單位一度人心渙散。面對(duì)上級(jí)黨政的重托，面對(duì)職工期待的目光，我總感到有一條無形的鞭子在抽打自己。不改變公司面貌，愧對(duì)上級(jí)，愧對(duì)職工，愧對(duì)組織的重托。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，我決定從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，穩(wěn)定隊(duì)伍，理順關(guān)系，扭轉(zhuǎn)渙散局面。圍繞如何建設(shè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，我通過思索、探討，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子狀況倡導(dǎo)了“四多四不”準(zhǔn)則。第一叫“多盡職，不爭(zhēng)權(quán)”。把集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)緊密結(jié)合在一起，貫徹落實(shí)民主集中制。第二叫“多交心、不賭氣”。廣泛開展征求職工群眾對(duì)單位建設(shè)、發(fā)展的意見和建議，然后反饋給班子，讓領(lǐng)導(dǎo)成員按照各自負(fù)責(zé)的工作方向，對(duì)號(hào)入座，自查不足，分析問題，深究原因，有則改之，無則加勉，加強(qiáng)集體與個(gè)別談心交心，防止賭氣、慪氣、避免不應(yīng)有的矛盾。第三叫“多思過，不爭(zhēng)功”要求黨員干部注重黨性修養(yǎng)，正確對(duì)待功與過。把黨性修養(yǎng)與工作責(zé)任心緊密結(jié)合起來，力爭(zhēng)做到“功中想人勞，錯(cuò)時(shí)思己過”，以利于增強(qiáng)班子成員承擔(dān)責(zé)任的主動(dòng)性。第四叫“多貢獻(xiàn)，不攀比”。在班子里要比貢獻(xiàn)，不比位子，比工作，不比待遇。從我做起，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自己分管的工作要經(jīng)得起檢查，經(jīng)得起考核，要勤政廉政，力圖滿分。這“四多四不”的原則如同一劑良藥，疏通了班子血脈，改善了成員關(guān)系，增強(qiáng)了工作陽氣。像強(qiáng)力粘合劑一樣把大伙緊緊地粘合到了一起，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的堡壘，為團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)職工發(fā)揮了火車頭作用。

在新形勢(shì)下，創(chuàng)新是思想政治工作的根本出路?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，情況千變?nèi)f化。如果大事小事都要上面出主意，拿辦法，那就難辦了。在抓思想政治教育中，我比照“三個(gè)代表”的要求，有利于促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展；有利于企業(yè)文化建設(shè)；有利于職工群眾的利益，都可以認(rèn)真大膽去做。別人做過的，我認(rèn)真做好，別人沒做的，我也要想法去做。一個(gè)時(shí)期，因電力系統(tǒng)改革的深入，職工思想波動(dòng)較大，對(duì)企業(yè)收入分配差距擴(kuò)大不理解；對(duì)新的制度出臺(tái)有想法；對(duì)改進(jìn)管理、整頓紀(jì)律有抵觸；對(duì)工作、生產(chǎn)任務(wù)不斷增加有壓力；對(duì)獎(jiǎng)懲時(shí)常暴露出不滿情緒。個(gè)別黨員也混同其中。一旦遇事，就人心浮動(dòng)，隊(duì)伍不穩(wěn)，危及安全生產(chǎn)。針對(duì)這種情況，我從加強(qiáng)政治保障出發(fā)，多次召開支委擴(kuò)大會(huì)和黨政聯(lián)席會(huì)議，就怎樣把思想政治工作落到實(shí)處，促進(jìn)隊(duì)伍穩(wěn)定，激發(fā)職工改革熱情和工作干勁，進(jìn)行深入細(xì)致分析、研究。集中 集體的智慧，把思想政治建設(shè)分類歸納，提出了“五位一體”實(shí)施方案。即通過“五個(gè)工程”建設(shè)來全面抓好思想政治工作落實(shí)。第一是“支住工程”。把黨支部作為思想政治建設(shè)的中流砥柱，把黨員干部比作支柱與棟梁，激勵(lì)班子成員人人頂起一片天，個(gè)個(gè)帶動(dòng)一大片。第二是“素質(zhì)工程”。以逐步提高職工思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)為目的，堅(jiān)持開展黨的基本路線教育，“三觀”、“三德和“四有”教育；時(shí)事政治、電力改革，反腐倡廉等教育，并全方位組織專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)職工綜合素質(zhì)。第三是“樣榜工程”。以黨員為主，培養(yǎng)典型，樹立樣榜，弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)先進(jìn)。我設(shè)計(jì)了黨員掛牌上墻，“有困難找黨員”，并在單位組織向身邊共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)等活動(dòng)。這樣，把黨員突出出來，讓他們挑大梁、當(dāng)先鋒，成為群眾的“樣榜”和“主心骨”，成為黨群聯(lián)系的紐帶和橋梁。第四是“形象工程”。塑造企業(yè)形象，創(chuàng)建文明單位。我根據(jù)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的要求，結(jié)合變檢特點(diǎn)，確立了“爭(zhēng)安全先進(jìn)，當(dāng)質(zhì)量標(biāo)兵，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹變檢形象”的塑形主題，引導(dǎo)職工，全力塑造企業(yè)形象，并通過抓教育，促素質(zhì)；抓違章，促安全；抓紀(jì)律，促文明；抓管理，促效能；抓獎(jiǎng)懲，促質(zhì)量；抓行風(fēng)，促形象。全面開展“人人是形象、個(gè)個(gè)是窗口”的“形象工程”建設(shè)。第五是“凝聚工程”。堅(jiān)持以尊重人、理解人、關(guān)心人為主要內(nèi)容，致力于培養(yǎng)和造就融洽和諧團(tuán)隊(duì)。我與經(jīng)理們一起，堅(jiān)持以“時(shí)刻把職工放在心上，努力做職工信得過的人”作為工作信條，做到“職工冷暖我先知，職工情緒我先解，職工呼聲我必應(yīng)，職工創(chuàng)造我必尊”。同時(shí)，我們從為職工辦實(shí)事、做好事、解難事入手，堅(jiān)持“三同”“四建”“五必到”。即同工作、同娛樂、同獎(jiǎng)懲；建專業(yè)培訓(xùn)室、建閱覽圖書室、建娛樂活動(dòng)室、建運(yùn)動(dòng)健身場(chǎng)；大型檢修、節(jié)假日工作慰問必到現(xiàn)場(chǎng)；看望傷病號(hào)必到床前；幫困補(bǔ)貼必到個(gè)人手中；解決職工矛盾必到班組；安全互保特邀家屬代表必到單位。通過真誠的關(guān)愛，促進(jìn)了溝通與理解，融洽了關(guān)系，凝聚了人心?！拔鍌€(gè)工程”的實(shí)施，使思想政治工作的幅射面和影響力越來越大，思想政治教育基本做到縱向到底、橫向到邊。

二、求真務(wù)實(shí)，努力增強(qiáng)思想政治工作的活力效應(yīng)。常聽有人抱怨，思想政治工作本身就是務(wù)虛的，要做實(shí)很難。我不這樣認(rèn)為，我感到，任何一項(xiàng)工作都是實(shí)的，之所以虛不在工作本身，而是做工作時(shí)如果浮在面上就容易把它做虛。做思想政治工作，不能坐在太空艙里抓落實(shí)，要腳不離地，魂不離體，實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印。我們基層支部是“一線堡壘”，就像房梁，承上啟下，上有屋頂，下有地基，虛不得，一虛就會(huì)癱塌。我們這一級(jí)，對(duì)上抬頭能看到，對(duì)下伸手能抓到，了解情況不需傳感器，解決問題不需二傳手，若是在這個(gè)位臵上搞虛的、假的，或上推下卸，那是自己給自己種苦果，非吃苦頭不可。因此，這幾年來，我每抓一項(xiàng)工作，每解一道難題，都要認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在、努力抓出成效。比如抓中心組理論學(xué)習(xí)，每次檢查講評(píng)，并沒有僅僅停留在你讀了多少文章，寫了多少筆記上，而是檢驗(yàn) 每個(gè)同志是否把理論融入思想、指導(dǎo)工作、解決問題。這一步?jīng)]做到，理論學(xué)習(xí)就是形式、過場(chǎng)。如果你一個(gè)中心組成員連崗位職責(zé)都履行不好，這樣的學(xué)習(xí)就是不及格，毫無效果。在思想工作中，我始終堅(jiān)持把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，力求務(wù)實(shí)。記得02年，公司為理順關(guān)系，對(duì)變檢人員進(jìn)行調(diào)整，由三個(gè)班拆并為兩個(gè)隊(duì)。變檢一隊(duì)一度矛盾較深，有幾個(gè)職工與隊(duì)長(zhǎng)產(chǎn)生了對(duì)立情緒，內(nèi)部協(xié)調(diào)，互不服氣，并出現(xiàn)吵架、賭氣、生產(chǎn)任務(wù)難以落實(shí)。兩位情緒較大的職工氣乎乎地找到我，反映隊(duì)長(zhǎng)處事不公，工作分派不均，工時(shí)、獎(jiǎng)金考核不勻，搞小圈圈，公款吃喝等等。并拿出他們個(gè)人當(dāng)月獎(jiǎng)金條為證。當(dāng)即提出三條：一要你們領(lǐng)導(dǎo)趕緊撤換隊(duì)長(zhǎng)；二要我立即解決問題；三要我馬上表態(tài)答復(fù)。而且當(dāng)面對(duì)我揚(yáng)言：“書記你不解決好，不答復(fù)，我們就要上訴，脾氣上來別怪我們干出過激的事來?！蔽耶?dāng)時(shí)火不打一處來，心想你們是來反映問題的，還是來威逼我，真想發(fā)作。但仔細(xì)一琢磨，不能發(fā)火，要有耐心，他們?cè)诨痤^上，思想工作不能火上澆油。于是冷靜地回敬了他們?nèi)c(diǎn)：

一、你們能直截了當(dāng)?shù)貋矸从硢栴}，說明你們關(guān)心集體，心中有領(lǐng)導(dǎo)、有組織，應(yīng)該肯定；

二、對(duì)你們反映的問題我要深入調(diào)查，搞清事實(shí)真相，才能處理和答復(fù)；

三、反映問題請(qǐng)不要用威逼口氣，我作為書記是代表黨組織在這里做工作，如果你們干出過激的事來，我首先處理的是你們。把他們送走后，我和經(jīng)理認(rèn)真研究了一隊(duì)的問題，決定深入下去，摸清情況，認(rèn)真處理。隨后，我們分頭找班組成員逐一談話，詳 細(xì)了解情況，同時(shí)我還將該隊(duì)近兩年的獎(jiǎng)金考核分配帳目調(diào)出一一查看，并對(duì)班里的集體獎(jiǎng)金的一些余額帳也認(rèn)真進(jìn)行了查詢。掌握到一手材料，胸中有數(shù)。然后通知該隊(duì)晚上開會(huì)，我和經(jīng)理一起參加。在會(huì)上，要求大伙開誠布公，把所有的意見和問題擺到桌面上來，讓隊(duì)長(zhǎng)把工作分派、工時(shí)考核、集體獎(jiǎng)金余額的開支以及“公款吃喝”等公布于眾，讓班員充分發(fā)表意見和看法，讓職工自己進(jìn)行評(píng)判。結(jié)果所有問題一一澄清。工時(shí)、獎(jiǎng)金考核單看一個(gè)月有差距，而且明顯，但年度匯總基本平衡，證明工作分派相對(duì)合理，獎(jiǎng)金考核不存在偏向問題；隊(duì)內(nèi)積累的一點(diǎn)集體獎(jiǎng)金費(fèi)用除部分用于班內(nèi)逢年過節(jié)聚會(huì)以及歡送退休職工外，全部用于工作所需上，也談不上公款吃喝問題。會(huì)議進(jìn)行得激烈有序，矛盾、問題逐一化解，大伙也漸漸心平氣和。矛盾雙方都開始認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足。隊(duì)長(zhǎng)主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)，剖析自己有些主觀，意見有時(shí)聽不進(jìn)，班內(nèi)這些事向大伙通氣不夠。有情緒的職工承認(rèn)了看問題片面，言行有過激之處。并相互表示歉意，氛圍緩和了。借此良機(jī)，我和經(jīng)理對(duì)他們產(chǎn)生矛盾的根源進(jìn)行了入情入理分析，并針對(duì)思想狹隘、過于計(jì)較得失、主觀辦事、缺乏透明等現(xiàn)象和問題開展了批評(píng)、幫助、教育，用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度幫他們解除了疙瘩，消除了隔閡。自那以后，這個(gè)班組30多人未發(fā)生過矛盾糾紛，團(tuán)結(jié)緊密了，大伙勁頭足了，各項(xiàng)工作走在了前面，年年都是安全生產(chǎn)文明班組，04年獲得省公司無違章先進(jìn)班組榮譽(yù)稱號(hào)。事實(shí)證明，思想政治工作一定要實(shí)實(shí)在 在，做深、做細(xì)、做得有理有節(jié)，這樣可以促進(jìn)職工思想政治素質(zhì)，營造和諧氛圍，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，創(chuàng)造良好效益。

三，嚴(yán)格塑形，用“無聲勝有聲”增強(qiáng)思想政治工作說服力 古言云：桃李無言，自下成蹊。寓意良好的形象能無形地征服人、吸引人、感召人。思想政治工作者的威信來源于“誠于內(nèi)而形于外”的良好形象。做思想政治工作就得靠以行服人，既要講得響亮，更要做得硬邦。職工心里有桿秤，聽你說只占一成，看你做卻占九成。如果一個(gè)黨務(wù)干部，嘴上講得天花亂墜，行動(dòng)上做得一塌糊涂，人家不僅不信服，還會(huì)戳你的脊梁骨。黨務(wù)干部的良好形象，靠上級(jí)封不來，靠權(quán)利壓不來，靠自己吹不來，靠小聰明騙不來，惟有靠自己的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地塑出來。在這方面，我努力做到三點(diǎn)：

一是勤奮敬業(yè)，忠于職守。要搞好一個(gè)企業(yè)，需要全體職工的共同努力，而這種努力的基礎(chǔ)在于每個(gè)職工“勤奮敬業(yè)”精神的發(fā)揮程度。我作為一個(gè)支部書記，不可能做到事事帶頭，樣樣領(lǐng)先，但可以作為“勤奮敬業(yè)”精神的倡導(dǎo)者和身體力行者。

我這個(gè)人沒什么嗜好，既不會(huì)跳舞，又不會(huì)玩麻將，業(yè)余時(shí)間就是打球、跑步、看新聞。心思總在工作上。每年春節(jié)，我總是初一值班，或者替班，老家不在寧波，何不讓其他人愉快與親朋團(tuán)聚。每逢長(zhǎng)假，總會(huì)情不自禁到單位轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感覺看看心里踏實(shí)，大概這是部隊(duì)養(yǎng)成的習(xí)慣。有一次七天長(zhǎng)假，我到單位查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)洗衣房的門敞開著，當(dāng)即電話叫來后勤班長(zhǎng)，問他這 是怎么回事？洗衣機(jī)、工作服丟失怎么辦？他當(dāng)時(shí)無言對(duì)答，后來向我解釋，說洗衣工忘記鎖門……。我只是對(duì)他講：我會(huì)經(jīng)常查看的。此后，該班對(duì)倉庫、車間、器材、設(shè)備等管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，班長(zhǎng)檢查也十分過細(xì)，至今未發(fā)生任何因保管責(zé)任導(dǎo)致的物品、器材丟失或被盜事件。每次出差或外出開會(huì)回來，不管離下班時(shí)間還有一小時(shí)或半小時(shí)，總要回到單位把工作處理好，上下班從不遲到早退。個(gè)人的事情再大也是小事，單位的事再小也是大事。在創(chuàng)建國一流期間，單位事情很多，家中兄弟突然來電，說老母親已患肝癌，要我回去看看。但我考慮到當(dāng)時(shí)企業(yè)創(chuàng)一流，各項(xiàng)工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，于是匯去一點(diǎn)錢讓母親看病，既沒請(qǐng)假，也沒吱聲。沒過幾天，家中電告“母病危，速回”。當(dāng)時(shí)上級(jí)要來檢查、考核一流成果，我連夜加班準(zhǔn)備受檢材料，心想，如果非回去不可，也不能影響單位的考核。第二天凌晨，兄弟電告我，母親已病故。我當(dāng)時(shí)請(qǐng)假后懷著悲痛的心情乘飛機(jī)趕到家中，母親已去世十幾個(gè)小時(shí)。家里親人告訴我，老人家臨終前，用微弱的聲音斷斷續(xù)續(xù)不停地念叨著我的名字，但就是沒有等到，帶著深深的遺憾離開了人世。辦完喪事，在家呆了三天就回到單位，正好趕上上級(jí)考核，順利通過。事后想，身為人子，未盡孝道，實(shí)屬不孝之子，心中深感愧疚。但作為共產(chǎn)黨員，盡心盡職，完成了上級(jí)交給的任務(wù)，工作有成效，我問心無愧。相信老人家定會(huì)含笑九泉。

二是心系職工，服務(wù)群眾。我認(rèn)為，作為企業(yè)的一名領(lǐng)導(dǎo)，無論職務(wù)高低，都應(yīng)該把服務(wù)職工作為為官之本，成事之根。應(yīng)該傾聽職工呼聲，關(guān)心群眾疾苦。多做一些暖人心，順民意的事。這些年，我們支部堅(jiān)持每年都要定期召開職工代表座談會(huì)，虛心聽取對(duì)單位的意見和建議，努力改進(jìn)工作，按職工意愿做一些利企利民的事。如建立職工之家，豐富職工生活；開辟科技圖書閱覽，滿足技術(shù)人員求知需求；建立運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，以利職工健身強(qiáng)體。無論哪位職工生病住院，我會(huì)及時(shí)到床頭探望；哪位職工家庭、婚姻出現(xiàn)矛盾，我會(huì)與其促膝談心；哪里有大型工作或節(jié)假日加班，我會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)把公司慰問帶給職工；哪家發(fā)生特殊災(zāi)難，總會(huì)及時(shí)送去一份關(guān)心，一份幫助，一份問候。別看這些瑣事，落在每個(gè)職工身上，感覺都是活生生的。作為一名基層書記，我的行為很難分清哪些是個(gè)人行為，哪些是組織行為。組織不是公章，是由每一個(gè)黨員、干部組成的。只要我們每一個(gè)黨員干部心里裝著群眾，設(shè)身處地為他們著想，為他們辦實(shí)事、辦好事、解難事，他們就會(huì)感到組織的溫暖，這個(gè)帳是記在組織名下的。兩年前，一名老職工、老黨員，病重動(dòng)手術(shù)，他怕影響單位工作，叫家里人不要讓單位領(lǐng)導(dǎo)知道。我們得知后，立即前往醫(yī)院探望。他激動(dòng)地噙著眼淚：“單位工作太忙了，我已住過幾次院，每次都讓你們跑腿，耽誤工作，我實(shí)在過意不去?！薄瓣P(guān)心、看望病號(hào)也是工作，也是我們的職責(zé)，我們?cè)趺茨懿粊砟?！”后來，這位老同志因病情惡化去世了。但他留下了臨終囑咐：要他愛人從他口袋里拿出最后的一百元錢，作為他最后一次黨費(fèi)一定要交給組 織。是??！只要我們想著群眾，群眾就會(huì)永遠(yuǎn)記住黨。

三是嚴(yán)格自律，誠實(shí)做人。作為黨務(wù)工作者，人格的力量是十分重要的。高尚的人格，優(yōu)秀的品質(zhì)是思想工作者的威信之源。我時(shí)常勉勵(lì)自己，打鐵必須自身硬，要自重、自省、自警、自律，淡泊名利，保持平和心態(tài)。同時(shí)也經(jīng)常告誡班子成員：變檢公司有300多員工，就有300多雙眼時(shí)刻看著你的一言一行，領(lǐng)導(dǎo)干部是企業(yè)帶頭人，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。我做人有條原則：工作不能服輸，生活可以服氣。有的職工常對(duì)我開玩笑：“王書記，現(xiàn)在大伙都買車，你當(dāng)書記天天蹬自行車，多沒氣派?！蔽倚Φ溃骸皻馀刹粴馀刹灰o，只要不耽誤上下班就行。從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)間短，現(xiàn)在開支不夠也不能強(qiáng)求嘛?！笔堑模缃袷杖敫吡?，改善條件，提高生活檔次是人生自然追求。但生活是實(shí)實(shí)在在的，不能脫離現(xiàn)實(shí)，只有保持平衡心態(tài)，才能正確面對(duì)如今差異。一個(gè)黨員干部追求的不應(yīng)該是得到什么，享受什么，而應(yīng)該是做點(diǎn)什么，爭(zhēng)取留點(diǎn)什么。對(duì)待生活不能強(qiáng)求，但對(duì)工作一定要強(qiáng)取。單位搬遷，為了工作方便，我就近買了一套二手舊房，并按規(guī)定，主動(dòng)退出了軍隊(duì)住房。公司有事，隨叫隨到；完成任務(wù)，不折不扣；為了創(chuàng)新基層黨建，時(shí)常深入調(diào)查加班鉆研。近年來，先后撰寫了10幾萬字的黨建、思想政治工作論文10多篇?！瓣P(guān)于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)的探討”和“抓班子、帶隊(duì)伍，把黨的建設(shè)牢牢扎根于基層”等論文先后在寧波市工業(yè)系統(tǒng)“百名企業(yè)書記談黨建”等匯編中發(fā)表。去年以“凝聚班子匯人心，強(qiáng)化堡壘出力量” 的典型材料參加了省電力公司基層黨組織經(jīng)驗(yàn)交流。受到了上級(jí)黨組織的充分肯定和表彰。在與年輕的經(jīng)理們共事中，謙虛謹(jǐn)慎是做好工作的基石，雖然我曾擔(dān)任過部隊(duì)團(tuán)級(jí)政委，經(jīng)歷比他們多，年齡比他們長(zhǎng)，但從不擺老資格，從不爭(zhēng)高低，他們也親切稱我“老大哥”。

我總感到在他們身上閃爍著許多光芒。他們愛崗敬業(yè)的精神，敢說敢干的作風(fēng)、開拓進(jìn)取的意識(shí)、朝氣蓬勃的活力、以及接受新事物的敏感時(shí)常呈現(xiàn)在我面前。與其相比，我深感不足。一方面，我甘當(dāng)小學(xué)生，工作再忙，我都要抽空學(xué)習(xí)電力專業(yè)知識(shí)。在檢修的組織、指揮、生產(chǎn)運(yùn)作、安全管理等方面拜經(jīng)理為師，經(jīng)常抽空請(qǐng)教；對(duì)變電設(shè)備功能、作用以及檢修、維護(hù)程序，我就利用到現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)讓主任工程師一一給我講解；對(duì)安全、危險(xiǎn)點(diǎn)布控知識(shí)就請(qǐng)安全員現(xiàn)場(chǎng)指教，有時(shí)對(duì)一些操作過程不明白，就直接向工人師傅請(qǐng)教。通過努力學(xué)習(xí)，基本掌握了變電檢修的管理、操作過程，為做好政治保障工作打下了基礎(chǔ)。不過，要變外行為內(nèi)行，還是自己今后不斷努力和學(xué)習(xí)的過程。另一方面，盡我所能，潛心做好思想政治保證，為經(jīng)理們當(dāng)好參謀，鋪路填石，甘當(dāng)人梯。在班子里，大事講原則，小事講諒解，有事同商量。對(duì)工作中的缺點(diǎn)、問題認(rèn)真分析，相互通氣，批評(píng)指正，及時(shí)解決，從而達(dá)到了心情愉快，共同進(jìn)步的目的。短短幾年，上級(jí)組織先后從我們領(lǐng)導(dǎo)班子里抽調(diào)的干部就達(dá)6名之多，全部配備到了相應(yīng)的重要崗位，成為我局的管理骨干。毛南平同志還 調(diào)到了舟山局任總工。優(yōu)秀干部能從身邊脫穎而出，我感到十分欣慰。他們時(shí)常抽空回到老單位，總會(huì)到我這里坐一坐，敘敘舊情，談?wù)勎覀円黄鸸ぷ鲿r(shí)的感想和友誼。我覺得能有緣為他們的進(jìn)步填石鋪路，出一點(diǎn)幫扶之力，完全是黨務(wù)工作者的責(zé)任和義務(wù)。我想這也是“三個(gè)代表”的體現(xiàn)吧！

第二篇：2019年稅務(wù)工作者個(gè)人工作總結(jié)-

2019年稅務(wù)工作者個(gè)人工作總結(jié)范文-范文匯編

2008年6月我加入了xx市地方稅務(wù)局的工作，不知不覺中已經(jīng)參加了一年多的地稅工作，并且在局領(lǐng)導(dǎo)的的正確指導(dǎo)和關(guān)心幫助下，已經(jīng)順利地完成了期間的稅管員工作。在此特別感謝一年多以來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)心和幫助。

回顧2009年的工作，學(xué)習(xí)和生活，我有取得成績(jī)的喜悅，也有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的反思，但更多的是切身感受到了組織溫暖，得到了同志們的無私幫助。下面我將2009年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治上，深入學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀以及“八個(gè)方面”的良好風(fēng)氣，認(rèn)真把握了《江澤民文選》中“三個(gè)代表”重要思想的精髓，切實(shí)體會(huì)了十六界六中全會(huì)中富強(qiáng)、民主、文明的和諧社會(huì)實(shí)質(zhì)，對(duì)照檢查自己的范文網(wǎng)工作并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和做好學(xué)習(xí)筆記。在黨組織和各領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下以《中華人民共和國公務(wù)員法》為準(zhǔn)則，結(jié)合“朱子文化”，積極參與各項(xiàng)地稅文化建設(shè)，勤奮好學(xué)、努力創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、公正執(zhí)法、誠信服務(wù)、廉潔奉公，保障納稅服務(wù)質(zhì)量、維護(hù)地稅形象，圍繞“聚財(cái)為國、執(zhí)法為民”的核心價(jià)值觀，結(jié)合實(shí)際工作，樹立了正確的地稅觀。

二、工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和工作熱情，以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際地做好本職工作、完成任務(wù)。首先，我對(duì)管轄區(qū)內(nèi)的納稅人人進(jìn)行了全方面的掌握：整理檔案，清理垃圾數(shù)據(jù)，走訪納稅戶，落實(shí)新稅務(wù)登記證的換證、辦證工作，收集納稅人人各種相關(guān)資料，建立較完善的戶籍式檔案，分地段、分行業(yè)動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行管理。其次，為納稅人人提供了納稅咨詢、輔導(dǎo)并積極宣傳稅收政策，提高納稅意識(shí)。如告知納稅人人各種相關(guān)稅收事項(xiàng)的規(guī)范流程，以正確納稅人人的納稅行為，特別是個(gè)人所得稅的自行申報(bào)；依照國家相關(guān)政策的精神，向廣大納稅人人宣傳社會(huì)保險(xiǎn)的重要性和必要性，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)體納稅人人積極參保；宣傳新的土地使用稅暫行條例，特別是原免征的納稅人人，有針對(duì)性地貫徹政策的執(zhí)行情況等。第三，確保稅收收入，在日常工作中我嚴(yán)格按照征管法及其實(shí)施細(xì)則的要求對(duì)未按時(shí)申報(bào)、繳納稅款的納稅人人進(jìn)行及時(shí)的催報(bào)催繳通知，并依照規(guī)范流程采取相關(guān)的行政處罰；2009年初，積極參與了所得稅匯算工作，對(duì)企業(yè)進(jìn)行納稅輔導(dǎo)，保證各項(xiàng)稅收收入及時(shí)足額入庫。

三、業(yè)務(wù)上樹立終身學(xué)習(xí)的理念，刻苦學(xué)習(xí)，不斷積累，提高素質(zhì)。早在初任培訓(xùn)中我就比較注重努力學(xué)習(xí)各方面和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，盡可能地提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取將來在工作崗位上的主動(dòng)性。后來在現(xiàn)實(shí)的工作生活中，我積極參與市局安排的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，如對(duì)新征管法及其實(shí)施細(xì)則、新企業(yè)所得稅申報(bào)表的填寫、個(gè)人所得稅自行申報(bào)的學(xué)習(xí)以范文網(wǎng)及兩次三員考試的培訓(xùn)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的專業(yè)技能；在工作之余，我還盡量多地豐富和稅收業(yè)務(wù)相關(guān)的邊緣知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，電腦實(shí)際操作的學(xué)習(xí)等，都為我的納稅服務(wù)工作提供了強(qiáng)大而有力的支撐。

日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻以自己是國家公務(wù)員為戒，律己清廉，如履薄冰。為了預(yù)防職業(yè)犯罪，我把注意力成功地轉(zhuǎn)移到了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，并且我的《將稅收理想化》獲得了xx市地方稅務(wù)局2009文學(xué)類作品三等獎(jiǎng)。

在一年多的工作中雖然說我取得了一定的成績(jī)，但也存在許多的不足：一是學(xué)習(xí)不夠，對(duì)稅收規(guī)定還不能夠全面掌握，對(duì)問題的研究還不夠深入；二是工作中依靠書本太多，有時(shí)過于死板，鉆牛角尖。針對(duì)這些(2009個(gè)人工作總結(jié)由范文論文網(wǎng)收集并整理)問題在今后的工作、學(xué)習(xí)生活中我會(huì)注重學(xué)習(xí)的廣度和細(xì)度，爭(zhēng)取掌握各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真研究；逐步以實(shí)際工作為主，靈活機(jī)動(dòng)地發(fā)揮工作的能動(dòng)性。

相信通過不斷的努力，在未來的日子中，我一定能夠牢牢樹立自己的地稅觀，具備良好的地稅素質(zhì)，成為一位優(yōu)秀的地稅稅收管理員。

第三篇：做一個(gè)輕松的幼兒園園長(zhǎng)作者

做一個(gè)輕松的幼兒園園長(zhǎng)作者：佚名 尊敬的各位園長(zhǎng)、親愛的霞歌教育團(tuán)隊(duì)：

大家上午好：

非常感謝億童公司和霞歌教育給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我代表濮陽市幼兒園的園長(zhǎng)們?cè)谶@里跟大家分享與交流。說實(shí)在的，論資歷，我剛剛?cè)胄兴哪?，我不如在座的各位同行，論專業(yè)，我又不如從事幼教多年，從教師一步一步走到園長(zhǎng)崗位上的各位優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)，論口才，我更是自愧不如出口成章的黃鑫老師。不過，我今天能站在這里，說明我這幾年的努力，得到了同行們的認(rèn)可，我也愿意將我這幾年的積累的經(jīng)驗(yàn)和心得拿出來與大家分享與交流。我今天與大家交流的題目是《做一個(gè)輕松的幼兒園園長(zhǎng)》。

“忙”與“累”是我跟好多幼兒園園長(zhǎng)交流時(shí)經(jīng)常聽到的一個(gè)主題詞，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我們常說： “ 一位好園長(zhǎng)等于一所好幼兒園 ”?！?火車跑得快，全靠車頭帶。” 這些話本意是肯定園長(zhǎng)對(duì)幼兒園有著決定性的作用，高度評(píng)價(jià)園長(zhǎng)的重要性。但一個(gè)個(gè)光環(huán)往園長(zhǎng)頭上套，一種種責(zé)任往園長(zhǎng)的身上堆。園長(zhǎng)被人們神化了，園長(zhǎng)的身子被沉重的責(zé)任壓迫著，園長(zhǎng)的心被無形的枷鎖束縛著。致使園長(zhǎng)以為無論大事小事，一律親力親為，生怕沒有做好榜樣作用，他們對(duì)園內(nèi)的事，事事關(guān)心，各方面都表現(xiàn)出個(gè)人的能干，而且還要每天最早一個(gè)來園，最遲一個(gè)回家，就是這樣漫無邊際地 “ 忙 ”，縱使他們也感到很 “ 茫然 ”，但是還是 “ 盲目 ” 的忙著！因?yàn)樗麄児艿氖潞?“ 泛 ”，所以他們感到很 “ 煩 ”，或許大部分重要的事都沒有做成，最后，我們變得很平“ 凡 ”。

怎樣才能當(dāng)一個(gè)輕松的幼兒園園長(zhǎng)呢？在交流這個(gè)問題以前，我覺得我們有必要探討一下什么樣的園長(zhǎng)是好園長(zhǎng)，首先我認(rèn)為好園長(zhǎng)不應(yīng)該是 “ 生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng) ” 型的，我們從農(nóng)村出來的，年齡稍大一點(diǎn)的園長(zhǎng)們都知道生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)是只盯著自己的一畝三分地，帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)員日出而作，日落而息，辛辛苦苦一年下來連溫飽有的都不能解決。再次我認(rèn)為好園長(zhǎng)不應(yīng)該是 “ 家長(zhǎng) ” 型的，對(duì)待教職工不是說教，就是根據(jù)自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，隨便運(yùn)用家長(zhǎng)的權(quán)利對(duì)教職工進(jìn)行說教、批評(píng)與懲罰。

那么，好園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)又是什么 ？我認(rèn)為好園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是：

●幼兒園發(fā)展的規(guī)劃者，對(duì)幼兒園的發(fā)展有明確的思路，讓教職工知道你想干什么。

●先進(jìn)幼教理念的踐行者，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，具有先進(jìn)的辦園宗旨和先進(jìn)的幼兒教育理念。

●教職工的精神領(lǐng)導(dǎo)者，不靠說教，靠園長(zhǎng)的人格魅力引領(lǐng)教職工的思想，不給教職工套上精神枷鎖。

●教師的良師益友，降低你的身段，做教師的朋友，做學(xué)習(xí)型的園長(zhǎng)，讓教師從你的身上有所收獲。

●教師成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，幼兒教師一般都是 80、90 后，涉世不深，對(duì)自己要求低，沒有明確的奮斗目標(biāo)，園長(zhǎng)要對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和人生規(guī)劃給予指導(dǎo)。

●家庭教育的引領(lǐng)者，不跟著家長(zhǎng)的意愿跑，要讓家長(zhǎng)接受幼兒園的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園的工作。

我認(rèn)為只要園長(zhǎng)們達(dá)到以上幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那你就是一個(gè)好園長(zhǎng)，一個(gè)稱得上好園長(zhǎng)的園長(zhǎng)才是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園管理者，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該是輕松愉悅的。

怎樣才能當(dāng)一個(gè)輕松的幼兒園園長(zhǎng)呢？

在接到這個(gè)交流任務(wù)的時(shí)候，我對(duì)我們幼兒園幾年來的工作進(jìn)行了一個(gè)梳理，實(shí)際這幾年我只是干好了四件事，那就是；

一、打造了一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍

我們大家都知道幼兒園發(fā)展，教師為本，擁有一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是保證幼兒園正常發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦園者的意愿的力量源泉和重要保證。沒有一直穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，幼兒園的發(fā)展就無從談起，你辦園者的宏圖偉愿也就無法實(shí)現(xiàn)。在穩(wěn)定的教師隊(duì)伍上，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面去做工作。

第一是給幼兒園定位，給教職工一種憧憬，讓教師知道幼兒園的發(fā)展方向，給教職工一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有了方向，幼兒園要向哪個(gè)方向發(fā)展？整個(gè)隊(duì)伍要向哪個(gè)方向前進(jìn)？總目標(biāo)是什么？長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么？為了達(dá)到這些目標(biāo)我們要采取什么途徑和方法，保證了決策的正確性和先行性。幼兒園這一團(tuán)隊(duì)才能有所為、有所不為，不會(huì)因?yàn)槎ㄎ徊粶?zhǔn)而走彎路，讓教師與幼兒園一同成長(zhǎng)。建園之初，我就確立了一年基本完成園舍園貌的改變，兩年打基礎(chǔ)，三年創(chuàng)名園的發(fā)展思路。根據(jù)我園實(shí)際情況，確定我園的辦學(xué)層次---服務(wù)普通城市居民，為其提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。根據(jù)我園教師實(shí)際情況，制定了幼兒園園本教研和園本培訓(xùn)的方式。通過教材培訓(xùn)，園本教研、小組集體備課等形式，督促教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，逐步培養(yǎng)一批園級(jí)骨干教師。

第二就是薪金留人

不斷提高教職工的福利待遇，使其勞動(dòng)付出得到合理的物質(zhì)回報(bào)。從 2007 年 9 月份建園教師工資 400 塊錢逐步提到現(xiàn)在的教師月平均工資 1300 元左右，優(yōu)秀教師最高達(dá) 1700 到 1800 元左右，通過工資的提升，其實(shí)也就體現(xiàn)了我對(duì)教職工的付出給予了充分的肯定，大大提高了教師的工作積極性。

第三是事業(yè)留人

幼兒園園長(zhǎng)作為教師的精神領(lǐng)導(dǎo)者，教師的良師益友，教師成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，一定要站在教師的立場(chǎng)上，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展考慮，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓幼兒園成為教師成長(zhǎng)的搖籃。我園積極參加霞歌教育、市教育局等有關(guān)部門的培訓(xùn)及教研活動(dòng)，探索適合我園的教研方式，促教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，我在幼兒園例會(huì)上，不止一次講到，教師要對(duì)自己樹立一個(gè)目標(biāo)，不要抱著當(dāng)一天和尚撞一天中的思想，不要把自己看成一個(gè)簡(jiǎn)單的打工妹，我希望我們的教師將來都是濮陽市幼教界的佼佼者，希望從我們幼兒園走出幾位園長(zhǎng)，也希望我們教師能夠從八中幼兒園學(xué)到、積累到一定的教育經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)，將來能夠擁有自己的幼兒園，你們幼兒園的開園之日，我一定前往祝賀，同時(shí)盼望著我園教師能夠通過招教考試，成為公辦幼兒園的教師，我積極為他們提供招教方面有關(guān)信息，鼓勵(lì)教師參加招教考試，真真實(shí)實(shí)的讓幼兒園成為教師成長(zhǎng)的搖籃。切實(shí)從教師的角度去考慮問題，想教師之所想，急教師之所急，教師隊(duì)伍一定會(huì)穩(wěn)定下來。

第四是感情留人

了解教職工最本質(zhì)的需要，通過有效手段滿足他們的這些需要，給教職工一個(gè) “ 家 ” 的感覺，教師的需求無非就是我的付出得到?jīng)]得到園長(zhǎng)的肯定，我獲取的報(bào)酬是不是與我的付出相匹配，我在這個(gè)幼兒園是不是得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，我在這里能不能得到發(fā)展等等，了解教職工最本質(zhì)的需要，盡量的去滿足教師的這些需要，喚起了每位教職工的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)了他們工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)了全園工作質(zhì)量的提高。

二、把人用好了，也就是善用人才，敢用人才。

一個(gè)幼兒園的瑣碎之事多乳牛毛，如果園長(zhǎng)事事要親力親為，縱使你有三頭六臂你也忙不過來，再說我們園長(zhǎng)也不是什么都拿得起放得下的全能型人才，我們園長(zhǎng)的主要作用是激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng)造力。要敢于用人，放心用人相信教師的能力，敢于授權(quán)，相信下屬，善用人才，發(fā)掘教職工的潛力，發(fā)揮教職工的特長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。

去過我們幼兒園或者了解我們幼兒園的園長(zhǎng)們都知道，我們幼兒園沒有配備副園長(zhǎng)，所有工作都由保教處和辦公室承擔(dān)，我作為幼兒園園長(zhǎng)主要是每?jī)芍荛_一次碰頭會(huì)和例會(huì)，按照我園的教學(xué)計(jì)劃對(duì)近期工作進(jìn)行安排，具體實(shí)施細(xì)節(jié)有保教處負(fù)責(zé)，辦公室做好配合與物質(zhì)保障工作，放手讓他們?nèi)ジ?，這樣運(yùn)作的結(jié)果是我自己輕松起來?，F(xiàn)在很多園長(zhǎng)很忙的原因：沒有授權(quán)給別人；授權(quán)與反授權(quán)，授權(quán)出去的事情又被反推回來了；插手已授權(quán)，總是不放心自己的下屬做事情，所以總插手。如果每一件事都是園長(zhǎng)包辦了，那么教職工的工作熱情就漸漸減弱，因?yàn)橛X得園長(zhǎng)不信任他們，明明交給他們辦的事，因?yàn)榕滤麄冝k不好，園長(zhǎng)又插手去管，教職工覺得他們有好的方案和做法也是徒勞，因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)發(fā)揮，或者覺得沒有人欣賞，他們以后就消極的應(yīng)付工作了。園長(zhǎng)如果在不違反大原則的情況下，授權(quán)讓他們辦事，也允許他們犯錯(cuò)，他們就會(huì)大膽地發(fā)揮其創(chuàng)造力，而且會(huì)多方面地考慮問題，用好他們的權(quán)力，這樣園長(zhǎng)一方面又能夠把事情辦好，另一方面又可以讓干部、教師得到鍛煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了自信心，慢慢的他們就可以獨(dú)當(dāng)一面，幼兒園的管理更加井然有序，幼兒園管理的整體水平就會(huì)越來越高。

三、抓好了制度建設(shè)與執(zhí)行

古人云： “ 不以規(guī)矩，不成方圓?！?良好的規(guī)則是一切活動(dòng)的保障，所以幼兒園必須有大家認(rèn)定的規(guī)則才能更好地運(yùn)作。我們的規(guī)則不是從管理叢書中來，而是我們?cè)诠芾懋?dāng)中碰到的困難，教訓(xùn)中總結(jié)出來，更重要的是與教職工討論提煉而成的。比如：哪個(gè)崗位什么時(shí)候該做些什么，孩子進(jìn)行活動(dòng)的常規(guī)？吃飯時(shí)的常規(guī)等，全部都經(jīng)大家商量決定后一一公示給教職工，記在每一位教職工心中。我園和在座的各位的幼兒園一樣制定各個(gè)崗位的職責(zé)，包括：

（1）園長(zhǎng)職責(zé)

（2）保教主任職責(zé)

（3）教研組長(zhǎng)職責(zé)

（4）班主任職責(zé)

（5）配班教師職責(zé)

（6）后勤主任職責(zé)

（7）門崗職責(zé)

要求：相互溝通、積極配合，各盡其職、各行其是，各盡所能、各負(fù)其責(zé)。

俗話說： “ 人管人，累死人。制度管人，感動(dòng)人。” 現(xiàn)在的幼兒園管理應(yīng)從人管人向制度管人的模式轉(zhuǎn)變。每個(gè)幼兒園都有制度，但不一定每個(gè)幼兒園的制度都那么具體，都有針對(duì)性和操作性。制度不在多少，而在于制度的執(zhí)行性和執(zhí)行的公平性。

我園制定的制度有：

● 請(qǐng)假制度

● 獎(jiǎng)懲制度

● 教師一日常規(guī)

● 幼兒一日常規(guī)

● 教師月崗位考核細(xì)則

我園重點(diǎn)執(zhí)行的核心制度就是《 濮陽市八中幼兒園教師月崗位考核細(xì)則 》這就是我們的考核方案。共分三 A 項(xiàng)類指標(biāo)，14 項(xiàng) B 類指標(biāo)，36 類 C 指標(biāo)對(duì)教師的工作進(jìn)行詳細(xì)考核，將考核結(jié)果公布給教師，并按照考核成績(jī)發(fā)放工資，真正做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查，獎(jiǎng)罰有依據(jù)，通過考核，教師知道了自己差到哪里，為什么拿的工資低了，逐步在教師中間形成了你追我趕的工作氛圍，教師們的抱怨少了，工作積極性高了。

通過嚴(yán)格的執(zhí)行考核制度，我園基本實(shí)現(xiàn)了從 “ 制度管人 ” 到人人自律，讓我這個(gè)園長(zhǎng)輕松起來。

四、做好了大型活動(dòng)的策劃

好多幼兒園園長(zhǎng)認(rèn)為開展的大型活動(dòng)，老師太忙了，園長(zhǎng)更忙了，我并不這樣認(rèn)為，首先我們要理清一個(gè)思路，為什么要開展大型活動(dòng)？我認(rèn)為幼兒園的活動(dòng)是向社會(huì)、家長(zhǎng)展示幼兒園辦園成果，贏得家長(zhǎng)贊譽(yù)及社會(huì)認(rèn)可的有效載體。我園十分注重幼兒園大型活動(dòng)的組織與開展。我園的工作思路就是我園的工作思路：

●以常規(guī)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，促教師職業(yè)習(xí)慣和幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

●以細(xì)致管理為切入口，促幼兒園管理規(guī)范和管理手段升級(jí)。明確活動(dòng)目的●以主題活動(dòng)為重點(diǎn)，向家長(zhǎng)和社會(huì)展示我園的辦學(xué)成果和教育效果。

在開展大型活動(dòng)時(shí)，我們注意大型活動(dòng)中的過程管理，做到有計(jì)劃，按照教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃開展活動(dòng) 調(diào)查分析，了解需求，即了解家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒教育的希望，特別是對(duì)本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發(fā)展的基本狀況。在此基礎(chǔ)上，提出究竟如何開展一個(gè)什么樣的大型活動(dòng)的基本設(shè)想，以達(dá)到將幼兒園教育活動(dòng)與家長(zhǎng)、社會(huì)要求相結(jié)合的目的。明確活動(dòng)目的，即 根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，確立活動(dòng)目標(biāo)、指導(dǎo)思想。制定活動(dòng)方案，即根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)場(chǎng)地，確定各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人 …… 總之，計(jì)劃是活動(dòng)成功的保證，一個(gè)周密、完善的計(jì)劃本身就是活動(dòng)的一個(gè)部分，園長(zhǎng)切忌不要以為計(jì)劃可有可無，更不能隨心所欲，想到哪里，做到哪里。在這一過程中，園長(zhǎng)應(yīng)做到充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，集體討論，集思廣益，以選擇制定出最切合實(shí)際的、最佳的活動(dòng)方案。

抓好實(shí)施：

實(shí)施環(huán)節(jié)重點(diǎn)在保教處，按照方案要求，督促各組、各環(huán)節(jié)的運(yùn)作與實(shí)施。根據(jù)具體情況，對(duì)方案在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改、完善。后勤根據(jù)活動(dòng)的需要提供必要的物質(zhì)保障。做好各方面的協(xié)調(diào)工作。教師根據(jù)活動(dòng)方案制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，重點(diǎn)多考慮兒童的實(shí)際情況。做好充分的活動(dòng)準(zhǔn)備（如活動(dòng)用的道具、服裝、場(chǎng)地的布置等）。幼兒及家長(zhǎng)方面：需家長(zhǎng)配合對(duì)兒童進(jìn)行的活動(dòng)前知識(shí)教育。做好必要的心理準(zhǔn)備。知道幼兒園要開展一個(gè)什么大型活動(dòng) , 了解活動(dòng)的主要意義。做好一定的物質(zhì)準(zhǔn)備。如需為活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備的物品，包括自帶、自制或同伴共同制作的物品 ……

我要做的工作就是督促保教處做好活動(dòng)過程的檢查與管理，對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行總結(jié)分析本次活動(dòng)成功與不足之處，尋找依據(jù)和原因，為今后活動(dòng)提供借鑒。對(duì)組織大型活動(dòng)的效益的分析，作為園長(zhǎng)花那么多精力、物力、財(cái)力去組織大型活動(dòng)，當(dāng)然首先是為了教育的需要，但還應(yīng)對(duì)活動(dòng)的教育效益和社會(huì)效益進(jìn)行思考。教育效益：主要是指該活動(dòng)對(duì)兒童的發(fā)展能帶來什么效益。社會(huì)效益：主要是指該活動(dòng)對(duì)幼兒園的發(fā)展能帶來什么效益，而這兩點(diǎn)是相輔相存的。但教育效益短期內(nèi)不一定很快體現(xiàn)出來，這就需要我們充分利用有效的活動(dòng)來宣傳自己，擴(kuò)大影響，擴(kuò)大社會(huì)效益。

實(shí)際在組織大型活動(dòng)中，我扮演的角色就是設(shè)計(jì)師，保教處則是對(duì)具體活動(dòng)計(jì)劃的組織者與監(jiān)督者，教師是整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)行者、實(shí)施者，是局部活動(dòng)的指導(dǎo)者。只有在大型活動(dòng)中，作到各履其職、各負(fù)其責(zé)，才能保證活動(dòng)的圓滿進(jìn)行。

以下是我園組織開展的部分活動(dòng)照片（簡(jiǎn)單講解）

結(jié)束語：園長(zhǎng)管理的巧妙所在：不但要能干，還在巧干。園長(zhǎng)要正確理解 “ 強(qiáng)將手下無弱兵 ” 的含義。很多園長(zhǎng)就是因?yàn)橐宫F(xiàn)出強(qiáng)將的風(fēng)采，重點(diǎn)表現(xiàn)園長(zhǎng)能辦事，教師該干的事情給園長(zhǎng)干了，掩蓋了教師的光芒。長(zhǎng)此以往只會(huì)帶出一支依賴性強(qiáng)、毫無自信的團(tuán)隊(duì)。園長(zhǎng)如果把重點(diǎn)放在幼兒園的發(fā)展方向和增強(qiáng)教職工的執(zhí)行力方面等宏觀問題上，園長(zhǎng)的管理就能事半功倍。真正的讓我們園長(zhǎng)自己輕松起來。

要輕松當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)，關(guān)鍵在管理，好的管理要講究藝術(shù)。相信不久的將來，園長(zhǎng)管理藝術(shù)經(jīng)過大家的努力會(huì)日臻完善，從而使在座的各位的幼兒園成為濮陽幼教界一朵奇葩，綻放光芒。

謝謝大家的傾聽！

第四篇：做一個(gè)有“生命境界”的教師(作者 名師王崧舟)

做一個(gè)有“生命境界”的教師（作者 名師王崧舟）

有“生命境界”的教師，課堂教學(xué)是有生命力的。這樣的教師，無論是在專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，還是在課堂教學(xué)過程中，都會(huì)感受到生命的美好和價(jià)值。

國學(xué)大師王國維先生在《人間詞話》中這樣寫道：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境也?！?/p>

誠哉斯言！從教20余年來，我對(duì)這三重境界的蘊(yùn)涵有了更多更深的體察和感悟。

我體悟到，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”乃“志存高遠(yuǎn)”的事業(yè)境界。古人云：有志者事竟成。小志者成小事、大志者成大事、無志者難成事。要想在教育上成就一番事業(yè)，首先得讓自己的心性進(jìn)入志存高遠(yuǎn)的境界。志存高遠(yuǎn)之境，使人對(duì)教育事業(yè)的未來充滿了美好的憧憬和向往；志存高遠(yuǎn)之境，使人堅(jiān)定了追求理想教育的方向和目標(biāo)；志存高遠(yuǎn)之境，使人忘卻了眼前事業(yè)的種種誘惑、迷茫、阻礙和困頓；志存高遠(yuǎn)之境，使人有了不斷超越、不斷提升、不斷完善的動(dòng)力和信念……近二十年的教育生涯，有過風(fēng)、有過雨、有過苦、有過淚，但自己從沒放棄過做一個(gè)理想中的好老師的信念。正是這份信念，使我可以從容面對(duì)死神的威脅而一如既往地鐘情于自己的事業(yè)；正是這份信念，使我可以對(duì)賽課、評(píng)模的不公一笑了之，依然沉浸在科研的充實(shí)和愉悅中；正是這份信念，使我成了一個(gè)在外人看來毫無生活情趣卻能自得其樂的書呆子……

我體悟到，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”乃“堅(jiān)韌不拔”的事業(yè)境界。古人云：小人常立志，君子立長(zhǎng)志。人生、事業(yè)多變故，面對(duì)各種變故，有人改變了當(dāng)初的目標(biāo)和愿景，有人卻始終保持著心靈上的那份淡薄和寧靜，始終堅(jiān)守著自己的人生理想和追求，始終奉行著“衣帶漸寬終不悔”的事業(yè)信條。多年的教育生涯，我有過從政的機(jī)會(huì)、有過經(jīng)商的機(jī)會(huì)、有過搞純粹的學(xué)術(shù)研究的機(jī)會(huì)，也有過消沉的時(shí)候、有過失敗的時(shí)候、有過不被人理解而陷入迷惘、孤獨(dú)的時(shí)候，但這一切，從沒令我后悔過。充滿改革精神的公開課上砸了，我不悔；為通過省級(jí)課題的結(jié)題鑒定搞壞身體住院了，我不悔；推行人性化管理遭人非議了，我不悔；寒暑假基本不休息卻無一分報(bào)酬，我不悔；見了好書就買以致于忘了留回家的路費(fèi)，我不悔……事實(shí)上，憔悴的只是我的身體、我的面容，靚麗的卻是我的精神、我的靈魂。

我體悟到，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”乃“豁然開悟”的事業(yè)境界。有人說教育是一種智慧的事業(yè)，有人說教育是一種奉獻(xiàn)的事業(yè)，有人說教育是一種創(chuàng)新的事業(yè)。在我看來，教育實(shí)在是一種修煉的事業(yè)。修事業(yè)以煉人生、修人生以煉事業(yè)。從這個(gè)意義上看，“眾里尋他千百度”是一種事業(yè)上的漸修，而“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”則是一種事業(yè)上的頓悟。實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，需要漸修，需要一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地踐行。這個(gè)過程，特別需要自己甘于清貧、甘于寂寞、甘于孤獨(dú)、甘于凄苦。同樣，實(shí)現(xiàn)教育理想，更需要頓悟，需要“本來無一物，何處惹塵?！钡男男?。這個(gè)過程，特別需要自己的專注、自己的解脫、自己的放下、自己的覺悟。

就頓悟而言，教師與教師之間的差異，表現(xiàn)為先天稟賦、表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、表現(xiàn)為學(xué)養(yǎng)積淀、表現(xiàn)為抱負(fù)水平、表現(xiàn)為勤奮程度、表現(xiàn)為思維方式、表現(xiàn)為個(gè)性特征……但我覺得，最根本的差異，乃是事業(yè)境界、人生境界上的差異。有人只是從生存的境界體認(rèn)教師這份職業(yè)，于是，教書僅僅成了一種謀生手段。拿多少錢，干多少活，實(shí)際到近乎庸俗的程度。有人超越生存，從生活的境界體認(rèn)教師這份職業(yè)，于是，教書就不僅是一種謀生手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。這樣，教書就成了他們立業(yè)的根基，成了他們精神的寄托。這樣，教書就有了獻(xiàn)身的沖動(dòng)、創(chuàng)業(yè)的幸福。有人超越生存和生活，從生命的境界體認(rèn)教師這份職業(yè)。于是，教書在他們的眼中就成了一種獨(dú)特的生命現(xiàn)象，教書過程就是一種獨(dú)特的生命過程。這樣，他們就很自然地站在敬畏生命、珍愛生命、完善生命的高度去敬畏、去珍愛、去完善教書這份職業(yè)。

驀然回首，自己對(duì)職業(yè)的體認(rèn)進(jìn)入了生命的境界。這個(gè)時(shí)候，教育就成了自己張揚(yáng)生命個(gè)性、展示生命活力、體悟生命意義的圣地，就成了學(xué)生豐富生命內(nèi)涵、抒寫生命詩篇、提升生命質(zhì)量的凈土。這個(gè)時(shí)候，自己心目當(dāng)中的教師形象不再是“蠟燭”、不再是“春蠶”。因?yàn)橄灎T的淚里有著太多的悲傷，春蠶的胸中有著太多的黯然。也不再是“園丁”、不再是“工程師”。因?yàn)閳@丁的勞作總離不開過分的矯飾，工程師的對(duì)象畢竟是沒有生命、沒有靈性的物件。

我認(rèn)為，進(jìn)入生命境界的教師，他們與學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)、共同發(fā)展。他們關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值，他們同時(shí)關(guān)注自己的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值。他們是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者，他們也是自己專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的實(shí)踐者、研究者、反思者。

時(shí)代呼喚著“生命境界”的教師，時(shí)代呼喚著有更多的教師進(jìn)入“生命境界”。當(dāng)下，我們總在提“教師專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)幸福感”，這個(gè)話題喚醒了我們對(duì)教師“精神生活”的關(guān)注，拓展了教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考空間和理性境域。對(duì)于這個(gè)話題，我想談兩個(gè)基本的觀點(diǎn)：

第一，我覺得教師的職業(yè)幸福感不是一個(gè)職業(yè)問題，如果我們的視域始終囿于教師職業(yè)本身，可能我們永遠(yuǎn)體認(rèn)不到職業(yè)幸福感。

我個(gè)人以為，這是一個(gè)人生的問題、一個(gè)生命的問題，職業(yè)幸福感是對(duì)職業(yè)生命意義的終極體認(rèn)和關(guān)懷。就教師的專業(yè)成長(zhǎng)看，說真的，我們其實(shí)并不缺少專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)修養(yǎng)甚至專業(yè)精神，但為什么我們依然找不到職業(yè)幸福感？一個(gè)重要的原因是，我們?nèi)鄙偕膶W(xué)問、生命的修養(yǎng)、生命的教育。牟宗三先生在《關(guān)于生命的學(xué)問》一文中指出：“人們只知研究外在的對(duì)象為學(xué)問，并不認(rèn)為生命處亦有學(xué)問。人只知以科學(xué)言詞、科學(xué)程序所得的外延真理為真理，而不知生命處的內(nèi)容真理為真理。所以生命處無學(xué)問、無真理，只是盲目發(fā)狂之沖動(dòng)而已。心思愈只注意外在的對(duì)象，零零碎碎的外在材料，自家生命就愈四分五裂，盲目發(fā)狂，而陷于漆黑一團(tuán)之境?！蔽乙詾?，職業(yè)幸福感不能外求，越外求離真實(shí)的幸福反而會(huì)越遠(yuǎn)。職業(yè)幸福感只能往自己的內(nèi)心深處尋求，它不能告訴、不能復(fù)制、不能灌輸，它只能從自己的內(nèi)心深處滋生起來、膨脹起來、氤氳起來。因此，我們?cè)趯⒆约旱牟徘楹椭腔弁断蛲庠谟谏膶I(yè)的同時(shí)，更應(yīng)用自己的才情和智慧去觀照自己的精神、自己的心靈乃至自己的整個(gè)生命。

第二，我覺得當(dāng)我們真正具備了關(guān)于生命的學(xué)問和生命的修養(yǎng)之后，我們完全可以從職業(yè)過程中體認(rèn)到人生的幸福和意義。

荷爾德林說：人充滿勞績(jī)，但詩意地棲居在大地上。是的，我們說，一方面教師職業(yè)充滿勞績(jī)，但另一方面也是更重要的一方面，教師職業(yè)同樣充滿詩意。有了生命的境界，我們完全能夠詩意地棲居在教育大地上。同樣是上課，缺乏生命修養(yǎng)的教師，為上課而上課，教師的心只是在等待，等待學(xué)生的回答，等待結(jié)果的到來，等待結(jié)果與“標(biāo)準(zhǔn)答案”的契合。教師是活在下一刻的，是活在等待之中的，過程本身所具有的種種意義和價(jià)值全部讓位給了結(jié)果，老師在苦苦等待中，變得緊張、煩惱、焦躁甚至痛苦，幸福被等待無情地遮蔽了。而具有生命學(xué)問和生命修養(yǎng)的教師，他是上課，但他同時(shí)又是在享受上課。他在課堂上徹底放松，全然進(jìn)入課堂中的每一個(gè)當(dāng)下，和學(xué)生情情相融、心心相印；他會(huì)徹底打開自己的生命，讓生命中的每一個(gè)細(xì)胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認(rèn)課堂中的每一個(gè)當(dāng)下；他會(huì)時(shí)時(shí)產(chǎn)生生命的高峰體驗(yàn)，他會(huì)在課堂上率性而為，和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。于是，他就是課、課就是他，他和學(xué)生一起全然進(jìn)入一種人課合一的境界。這種境界是什么？這種境界就是深深的職業(yè)幸福感。所以，“徹底敞開、全然進(jìn)入、活在當(dāng)下、享受過程、率性而為、高峰體驗(yàn)”等等關(guān)于生命的學(xué)問和修養(yǎng)，是我們進(jìn)入職業(yè)幸福感的必由之路。

延伸思考：

有“生命境界”的教師，自成課堂教學(xué)的高格；有“生命境界”的教師，自成學(xué)術(shù)研究的高格；有“生命境界”的教師，自成為人處世的高格。因此，無論是從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度，還是從體認(rèn)職業(yè)幸福感的角度，我以為教師都需要“生命的學(xué)問”。

第五篇：我有一個(gè)夢(mèng)想 作者

我有一個(gè)夢(mèng)想

作者：國風(fēng)

我有一個(gè)夢(mèng)想。

那一天世界不再動(dòng)蕩，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困和饑荒，幸福的生活充滿陽光，和平的鮮花到處開放。

我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天人類不再憂傷，沒有恐懼、歧視和眼淚，歡樂的歌聲響徹四方，自由的鳥兒展翅飛翔。

我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天大地不再凄涼，沒有破壞、掠奪和污染，秀美的山川環(huán)抱家園，清澈的江河一片蔚藍(lán)。

我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將化為美好的希望，讓我們攜起手來，迎接這一天的來臨，用我們的愛實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

我有一個(gè)夢(mèng)想》配樂詩朗誦的背景音樂

我有一個(gè)夢(mèng)想

我有一個(gè)夢(mèng)想，到那遙遠(yuǎn)的太空，像孫悟空一樣自由飛翔：

月亮上的玉兔能跳多高？

嫦娥姐姐的桂花樹

是否還在飄香？

消失的流星它跑到了哪里？

浩瀚銀河閃爍神秘的波光……

宇宙的奧秘藏在何處？

好奇的心兒長(zhǎng)出了翅膀 我有一個(gè)夢(mèng)想，把地球變成一個(gè)美麗花園，我們都生活在這共同的家鄉(xiāng)：

沒有沙漠侵蝕珍貴的土地，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)制造野蠻的荒涼，只有鮮花的笑臉迎著雨露，只有良心的綠樹在相互守望；

沒有貧窮，人人安居樂業(yè)，沒有污染，空氣清新芬芳……

我有一個(gè)夢(mèng)想、泡泡糖的**作文、詩歌我有一個(gè)夢(mèng)想 詩歌

長(zhǎng)出一雙翅膀，飛到遙遠(yuǎn)的天空去看看，嫦娥姐姐是否還在那，消失的流星它跑到哪里？ 宇宙奧秘藏在何處？ 我有一個(gè)夢(mèng)想，讓地球變成一個(gè)美麗的家園，我們都生活在這美麗的家鄉(xiāng)，沒有沙漠的侵蝕珍貴的土地，只有鮮花的笑臉迎接雨露。我有一個(gè)夢(mèng)想，將來做個(gè)志愿者，給貧困的孩子送去溫暖的關(guān)愛，讓電腦打開神奇的窗口，讓祖國的花朵盛開出美麗的笑容。你有一個(gè)夢(mèng)想，我也有一個(gè)夢(mèng)想，他也有一個(gè)夢(mèng)想，僅僅是夢(mèng)想，我的愛來實(shí)現(xiàn)。

我寫的夢(mèng)想，也是大家想的夢(mèng)想，來吧，來吧，來吧，快讓我們攜起手來實(shí)現(xiàn)吧！

我，有一個(gè)夢(mèng)想，讓小鳥有自己的家園，讓大海有自己的顏色，讓快樂有自己的主人，讓夢(mèng)想有自己的翅膀。

我，有一個(gè)夢(mèng)想，讓藍(lán)天擁有自由的小鳥，讓大海擁有活潑的魚兒，讓我們擁有無比的快樂，讓我們擁有無限的夢(mèng)想……

我，有一個(gè)夢(mèng)想，變痛苦為快樂，使得人人平等，讓世界充滿愛!

我有一個(gè)夢(mèng)想 白鴿白鷺?biāo){天飛翔 我有一個(gè)夢(mèng)想 青山綠水如畫廊 我有一個(gè)夢(mèng)想

工廠車輛生活污染達(dá)標(biāo)排放

我有一個(gè)夢(mèng)想 沒有工人失業(yè)下崗 我有一個(gè)夢(mèng)想 物價(jià)下降股市大漲 我有一個(gè)夢(mèng)想 人人住房寬敞 我有一個(gè)夢(mèng)想

免費(fèi)教育各學(xué)所長(zhǎng) 我有一個(gè)夢(mèng)想

醫(yī)院 免費(fèi)治療救死扶傷 我有一個(gè)夢(mèng)想

市區(qū)農(nóng)村城鄉(xiāng)一個(gè)樣 我有一個(gè)夢(mèng)想

愿 祖國繁榮昌盛人民富強(qiáng)安康 我有一個(gè)夢(mèng)想

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡暢 我有一個(gè)夢(mèng)想

東北振興，中部崛起，西部不再貧窮荒茫 我有一個(gè)夢(mèng)想

祖國民主自由，家庭社會(huì)和諧，家鄉(xiāng)人業(yè)興旺 我有一個(gè)夢(mèng)想

中國人奔月，慰嫦娥，醉吳剛 我有一個(gè)夢(mèng)想

中華健兒奧運(yùn)奪冠美名揚(yáng)

我有一個(gè)夢(mèng)想 華夏文明之光

傳五大洲，播四大洋，環(huán)球同此熱涼 我有一個(gè)夢(mèng)想

孔夫子天下為公大道行世 矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng) 我有一個(gè)夢(mèng)想 世界大同

幼少長(zhǎng)，壯有用，老安祥 我有一個(gè)夢(mèng)想

大千世界眾生皆大歡喜佛光普照 萬方