第一篇：教務(wù)主任匯報(bào)材料

教務(wù)主任匯報(bào)材料

寶坻區(qū)八門城鎮(zhèn)中瞿阝中心小學(xué) 王建

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好！

歡迎到我校檢查指導(dǎo)工作，我叫王建，負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)工作，我校全體教師本著讓學(xué)生在快樂中成長，讓教師在協(xié)作中進(jìn)步，讓學(xué)校在和諧中發(fā)展的的辦學(xué)理念，進(jìn)行了不斷的研究和學(xué)習(xí)，學(xué)校以教研組為核心開展了豐富多彩教研活動。既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)化發(fā)展，使我校的教師業(yè)務(wù)水平都有了大幅度的提升。下面，就我校教育教學(xué)方面的工作情況向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)如下：

一 健全組織、明確職責(zé)。

學(xué)校成立了以校長任組長、教務(wù)主任任副組長、教研組長為學(xué)科負(fù)責(zé)人的教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，明確了每一個(gè)人員的管理職責(zé)。學(xué)校定期對教師個(gè)人和教研組進(jìn)行考核評比，評選出優(yōu)秀研修組和教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

二 開齊課程課時(shí)，構(gòu)建新課程體系

學(xué)期初我精心安排任課教師，合理制定總課表；加強(qiáng)執(zhí)行監(jiān)督：不準(zhǔn)教師隨意調(diào)課，讓全體教師共同監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。學(xué)校定期對音體美學(xué)科進(jìn)行比賽練功，對學(xué)校課程加強(qiáng)指導(dǎo)，確保了新課程計(jì)劃的落實(shí)。真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂。

三、以課題研究為主旨，積極組織教師撰寫論文。

我校于2014年9月份的兩個(gè)課題被批準(zhǔn)為區(qū)級科研課題以來，我們建立健全了相應(yīng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施方案等，查閱了大量課題相關(guān)的資料，并在不斷的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法。使得兩個(gè)課題在今年上半年順利的完成了階段中期檢查。一年來，我校教師共計(jì)撰寫教學(xué)隨筆和讀書筆記200多篇，教學(xué)反思文章20多篇，教學(xué)論文40多篇，有4篇獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)，11篇獲得區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、加強(qiáng)集體備課，聽、評課工作，立足課堂落實(shí)高效教學(xué)搭建教學(xué)交流平臺，促進(jìn)教師之間的合作交流

我校以教研組為單位，各自進(jìn)行了多次有效地集體備課，由校長、教務(wù)主任親自參加。全體學(xué)科教師集思廣益，總結(jié)出切合實(shí)際教學(xué)的方法。充分利用骨干教師的優(yōu)勢，讓他們與青年教師一同備課，一同上課，一同研討，使得青年教師課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。通過開展聽課、說課、評課活動，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2015年11月我校骨干教師陳艷老師也成功完成區(qū)級數(shù)學(xué)電教課的展示，有力的促進(jìn)了青年教師的成長。我們還在中青年教師之間開展了“拜師結(jié)對”活動，調(diào)動教師互學(xué)共進(jìn)、爭做名師的積極性，從而達(dá)到讓教師在協(xié)作中進(jìn)步的目的。每學(xué)期我校都要舉行一次優(yōu)秀課形式的評比，在今年我校開展的“青年教師課堂教學(xué)基本功競賽”活動中，全體青年教師參加了此次活動，其中劉學(xué)愛和高建楠兩位年輕教師表現(xiàn)的比較出色。而且在上學(xué)期鎮(zhèn)語文公開課展示中也獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

圍繞課堂教學(xué)，我們要求教師認(rèn)真對待備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反思、考試等每個(gè)環(huán)節(jié)；重視提問、討論、板書、評價(jià)等每個(gè)細(xì)節(jié)；鼓勵(lì)每節(jié)課后寫隨筆，積累典型案例。

同時(shí)為了我們抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。我校制定了課堂教學(xué)質(zhì)量分析制度、考試練習(xí)評價(jià)制度和教學(xué)常規(guī)檢查制度，完善的教學(xué)制度，增強(qiáng)了教學(xué)的指導(dǎo)性，規(guī)范了教學(xué)行為，使每一位教師的教學(xué)逐漸成為自覺行為。

四 突出學(xué)校辦學(xué)特色

在學(xué)校的辦學(xué)理念下，初步形成了“誦讀古詩文”的辦學(xué)氛圍。我們先從校園環(huán)境入手，在教室墻壁、樓道空間、板報(bào)櫥窗都彰顯“古詩文”內(nèi)容。在踐行“誦讀古詩文”辦學(xué)思想過程中，我們通過提高教師對讀古詩文教育的認(rèn)識和書畫水平，使教師都能有意識地將誦讀古詩文教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，從而促進(jìn)特色教學(xué)與各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

在展開教學(xué)同時(shí)廣泛開展各類豐富多彩的活動，例如：學(xué)校經(jīng)常開展我與古詩文征文活動、古詩文配畫、古詩文誦讀比賽、古詩文知識競賽等活動。給學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的舞臺，能夠體驗(yàn)到成功的快樂。

六、積極組織師生參加活動，在活動中提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提升教師專業(yè)水平。

在博學(xué)樂園書法比賽中我校劉瑞秀和尹春文兩位教師獲得了三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，在讀書評比中我校兩名學(xué)生分獲區(qū)級二三等獎(jiǎng)。在每年的計(jì)算機(jī)表演賽中我校都有十名以上同學(xué)獲得市級二三等獎(jiǎng)，多名教師分獲國家級和市級輔導(dǎo)獎(jiǎng)，通過這些活動，激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛，在最大程度上豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們動手能力提高了他們的綜合素質(zhì)。

不足與改進(jìn)措施：

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯俏覀兊墓ぷ鬟€存在一些不盡人意的地方，例如：深入課堂、班級少，教育管理和教學(xué)質(zhì)量有待提高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新力度不夠新穎，跟家長、社會聯(lián)系少，在今后工作中我們將積極深入到班內(nèi)課堂中參與教學(xué)指導(dǎo)與管理，加大管理監(jiān)察制度，制定更有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施，多高有利于教學(xué)的活動，讓所有的師生全部投入到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，多與家長溝通聯(lián)系，爭取社會的支持與幫助。

總之，在今后工作中我們會更加努力，我相信在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們中瞿阝中心小學(xué)的明天會更加美好。有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)和專家給予指正。我的匯報(bào)完畢，謝謝！總之，我校校工作的思路是“重在抓規(guī)范，重在抓落實(shí)，重在抓效果”，以活動為載體，通過教師之間的相互交流，不斷提高教師工作積極性。我們相信在上級部門的大力支持，學(xué)校的信任和鼓勵(lì)，我校的校本教研工作的實(shí)施會更加順利。

第二篇：教務(wù)主任匯報(bào)

教務(wù)主任匯報(bào)材料

我是學(xué)校教務(wù)主任，我叫張普。為了進(jìn)一步深化新課程改革，實(shí)施高效教學(xué)，我校具體做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善教育教學(xué)制度。

為了加強(qiáng)對新課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施高效教學(xué)，我校成立了以校長為組長，主任及教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《實(shí)施高效教學(xué)的基本要求》重新制定了全面規(guī)范的教育教學(xué)管理制度，并認(rèn)真落實(shí)，提高了教學(xué)常規(guī)管理水平。

二、落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開足課程。

課程計(jì)劃的落實(shí)，教師是關(guān)鍵。我校通過組織組織教師外出學(xué)習(xí)參觀，參加區(qū)美術(shù)、書法培訓(xùn)，實(shí)施校本研修以及組織教師自學(xué)等形式讓教師一專多能，為開齊開足課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、立足教科研，提高教師整體素質(zhì)。

我校以天津市“十五”教育科研實(shí)驗(yàn)基地為龍頭，“立足教科研”積極推廣教科研成果，學(xué)?，F(xiàn)有五項(xiàng)區(qū)級課題已經(jīng)結(jié)題。今年又有一項(xiàng)課題被確立為區(qū)級課題，正在實(shí)施中。教師撰寫了教育教學(xué)論文10篇。在2010年數(shù)學(xué)區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課堂評價(jià)的研究》課題結(jié)題后，我校舉行教科研成果推廣會，以提高科研成果對教學(xué)的促進(jìn)作用。我校教科研工作提升了教師的專業(yè)化水平。

四、抓教學(xué)管理，促高效教學(xué)。

1.開展了青年教師基本功大賽

為進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展，我

校舉行了青年教師教學(xué)基本功大賽。

青年教師的綜合素質(zhì)在此次活動中得到了充分的展示，青年教師的精心備課、授課，使得整個(gè)課堂教學(xué)中的粉筆字、簡筆畫、課件輔助教學(xué)、說課、導(dǎo)入技能、講解技能、設(shè)疑技能、師生互動、生生互動等亮點(diǎn)頻頻閃現(xiàn)，真正把青年教師扎實(shí)的教學(xué)基本功溶入了實(shí)際課堂教學(xué)中，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，經(jīng)過語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個(gè)教研組的評選，4名教師被評為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2.骨干教師優(yōu)秀課展示

為全面深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，學(xué)校組織開展為期兩周的“骨干教師”優(yōu)秀課展示活動，收到了良好的效果。有六名教師獲得了一等獎(jiǎng)。此次活動對提高教師的教育、教學(xué)水平起到了積極的推動作用。梅永紅老師被評為區(qū)及學(xué)科帶頭人，張雙老師的一節(jié)英語課示范課獲區(qū)級一等獎(jiǎng)，一節(jié)英語“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”獲區(qū)級一等獎(jiǎng)。

3、運(yùn)用教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)改革給教學(xué)工作提出了新的要求，講求實(shí)效，提高效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這就給教師提出了一個(gè)新目標(biāo)，如何在四十分鐘內(nèi)增效益，我校提出在課堂教學(xué)中運(yùn)用 “師生互動，互評提高，達(dá)標(biāo)測評” 的教學(xué)模式，使教學(xué)更有可操作性和針對性，在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，確實(shí)提高了課堂教學(xué)的高效。

4、抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)校制定了幫扶方案，教師制定了幫扶計(jì)劃，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級的辦法，在班級中開展學(xué)生“一幫一”、教師“一對五”的活動，并認(rèn)真填寫記錄，充分調(diào)動學(xué)困生的積極性，提高了他們基礎(chǔ)知識的掌握能力。

5、開展“拜師結(jié)對”活動。

學(xué)校制定了《青年教師培養(yǎng)方案》，讓青年教師和老教師之間建立的師徒關(guān)系。目的是提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。每個(gè)新教師必須拜師。師徒之間必須互聽20節(jié)課以上，聽后有記錄、有點(diǎn)評。通過此項(xiàng)活動提高了教師的專業(yè)水平，提高了課堂教學(xué)效率。

雖然我校在新課程改革實(shí)中取得了一定的成績，但我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們將不斷改革創(chuàng)新、不斷探索實(shí)踐，為推動新課程改革作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：小學(xué)教務(wù)主任九月份工作履職匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家上午好！

隨著秋的來襲，酷熱的夏季被我們悄悄的送走了?；厥妆驹拢宜止艿母黜?xiàng)工作又在不斷的摸索、探求中，在不斷的反思、改進(jìn)中成長著。這成長的背后，有在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、級部副主任的的支持和幫助，在此，我想誠摯地對你們說一聲“謝謝”！是你們的支持、幫助和鼓勵(lì)，給了我信心，才使得我所分管的工作有序的進(jìn)行著。下面，我將從兩個(gè)方面來匯報(bào)我所分管的工作。

一、教務(wù)處工作

開學(xué)初，教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作在分管教學(xué)副校長何校長的支持和指導(dǎo)下，在袁主任、楊教研的協(xié)助下有條不紊的進(jìn)行著。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）結(jié)合實(shí)際，合理安排教師任課工作。

開學(xué)初，在校長室的統(tǒng)一部署下，在全體校委會成員的幫助下，教務(wù)處任課聘任工作借助集體成員的智慧，于8月29日順利的完成了教師任課聘任工作。

（二）兼顧平衡，合理編排課程總表。

教師任課情況落實(shí)后，在何校長的幫助下，教務(wù)處于8月30日完成了課程總表的編排工作，為9月1日的正常開課做好了準(zhǔn)備。這次課程總表的編排，我們從教師和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，本著每位教師天課時(shí)量平衡的原則，來合理的安排課程表。并且，保證了英語空中課堂的開課率，為提升我校英語教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)

了有利條件。

（三）及時(shí)采購，按時(shí)發(fā)放辦公及教輔資料。

8月30日，在袁主任、楊教研的協(xié)助下，教務(wù)處發(fā)放了教師必備的辦公用品和教輔資料。對于辦公用品的發(fā)放數(shù)，楊教研做好了登記造冊工作，并及時(shí)上交后勤處。袁主任做好了各類教輔資料的登記工作，便于學(xué)期末教輔資料的回收。

（四）嚴(yán)格審核，各類計(jì)劃及時(shí)歸檔。

開學(xué)一周內(nèi)，在袁主任的協(xié)助下，教務(wù)處對各部門、各學(xué)科上交的計(jì)劃進(jìn)行了仔細(xì)的審核工作，對于安排不合理、不科學(xué)的計(jì)劃，由袁主任返回對應(yīng)教師或部門，責(zé)令其重新擬定。經(jīng)再次審核無誤后，裝訂歸檔，為教育局開學(xué)督查工作

做好了準(zhǔn)備。

（五）做好調(diào)查，做細(xì)學(xué)生異動工作。

學(xué)生異動情況登記，是一項(xiàng)繁瑣的工作。在何校長的指導(dǎo)下、楊教研和各班班主任的協(xié)助下，開學(xué)3天后，教務(wù)處對本校未來注冊的學(xué)生以班為單位，以班主任為龍頭進(jìn)行了全面的走訪調(diào)查，并做好走訪調(diào)查記錄。結(jié)合走訪調(diào)查記錄，結(jié)合班主任填寫的異動情況說明，教務(wù)處對轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出的學(xué)生的具體情況進(jìn)行了

詳細(xì)的登記造冊，并及時(shí)整理歸檔。

（六）考試摸底，做好新生分班工作。開學(xué)一周后，在何校長的指導(dǎo)下，教務(wù)處對二至六年級的新生進(jìn)行了全面的摸底考試?？荚嚭螅Y(jié)合學(xué)生成績，采取平均分配的原則，采取班主任抽簽的形式，把這部分新生合理的分配到了各班，便于教師的教學(xué)，學(xué)生的成長。

（七）結(jié)合現(xiàn)狀，制定教研計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校整體工作計(jì)劃和校長室的工作思路，本著“做實(shí)、求精”的原則，制定出了本學(xué)期的教研活動計(jì)劃。這學(xué)期的教研活動在往年的基礎(chǔ)上有所減少。教務(wù)處減少教研活動，并不是弱化了對教研活動的管理，而是想從“少中求精”，真正實(shí)現(xiàn)教務(wù)處倡導(dǎo)的以教研來促教師成長。本周，各教研組按照教務(wù)處教研活動安排，扎扎實(shí)實(shí)的在開展本組內(nèi)的教研活動。從活動開展情況看，授課教師準(zhǔn)備是充足的，課后研討活動氣氛是熱烈的，質(zhì)量是高效的，從而說明教研活動并不

在于多，而在于“精、實(shí)”。

（八）根據(jù)實(shí)際，召開教研組工作例會

結(jié)合教務(wù)工作的實(shí)際要求，每月底的教研組工作例會，我們提在了18號。在教研組工作例會上，我們回顧了上學(xué)年教研組工作中取得的成績和存在的問題，并布置了本學(xué)期教研組所要開展的工作。在教研組工作例會上，特別強(qiáng)化了教研組長的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的工作職能。

不足之處：

以上是教務(wù)處本月來所做的一些工作，教務(wù)處在執(zhí)行學(xué)校研究決定的各項(xiàng)工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成?？墒牵诠ぷ髦?，卻還是留下

了遺憾：

（一）學(xué)生花名冊

1、信息填寫錯(cuò)誤

教務(wù)處在收各班學(xué)生花名冊時(shí)，沒有進(jìn)行認(rèn)真的審核，有許多的信息填寫是錯(cuò)誤的。如男、女生性別填寫錯(cuò)誤、男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。

2、信息填寫不齊

在裝訂歸檔的學(xué)生花名冊里，很多的信息填寫不全，如父母的姓名、學(xué)生出生日期、家庭的詳細(xì)地址、電話號碼等。以上失誤，導(dǎo)致學(xué)校很多工作被動。如，學(xué)生校園險(xiǎn)的報(bào)送，由于花名冊上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致這一工作送往學(xué)區(qū)打回好幾次，雖然何校長在教研組長工作例會上對這一情況只是輕描淡寫的一帶而過，可是，作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人，我內(nèi)心的愧疚感是無法言喻的。因?yàn)?，這么的一件小事，由于粗心和對口徑的不熟，犯了這么大的一個(gè)錯(cuò)誤。今后的工作中，教務(wù)處汲取這次教訓(xùn)，努力做實(shí)、做細(xì)、做好

各項(xiàng)工作，絕不會再犯同樣的錯(cuò)誤。

（二）隨堂聽課落實(shí)不到位

學(xué)校行事歷上安排的隨堂聽課，我們教務(wù)處落實(shí)不到位。一個(gè)星期，只有袁主任一個(gè)人去聽了幾節(jié)課。而我，作為教務(wù)主任，由于忙于級部會議和一、二年級家長會至今還沒有聽過一節(jié)課。是的，忙！開學(xué)至今，校務(wù)會每個(gè)成員都在忙，可是，對于“點(diǎn)、面”上的事，大家都做的很好！從而說明我辦事的能力、協(xié)調(diào)、組織的能力有待于進(jìn)一步的提高。

（三）隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴(yán)重

上周，教務(wù)處已經(jīng)出通知進(jìn)行隨堂聽課，可是，在聽課的過程中，卻出現(xiàn)了一些小插曲。如：小科（非統(tǒng)考科目）被挪作了主科在上。這一現(xiàn)象，影響了教

務(wù)處隨堂聽課工作安排。

（四）英語空中課堂開課率為“0”

開學(xué)初，在安排課程總表的時(shí)候，我們教務(wù)處對英語課的安排做好了微調(diào)工作，保證了英語空中課堂開課率是百分之百。可是，由于學(xué)校增設(shè)了部分班級，導(dǎo)致沒有教室可作為英語空中課堂使用，對這一問題，希望學(xué)校、希望后勤處能盡快予以解決，保證英語空中課堂的開課率。

整改措施：

針對以上工作中存在的問題，下月工作中，教務(wù)處會從以下幾個(gè)方面去開展

工作：

（一）強(qiáng)化教務(wù)處各成員的職責(zé)

按照開學(xué)初簽訂我與其他成員簽訂的崗位職責(zé)，具體細(xì)化各自的工作。工作中誰出現(xiàn)問題，誰負(fù)責(zé)解決。對于各類表冊的上收，定專人收、專人審，出現(xiàn)問題，對應(yīng)成員負(fù)主要責(zé)任，我負(fù)連帶責(zé)任。

（二）落實(shí)隨堂聽課

從下周起，教務(wù)處三位成員將利用一周時(shí)間對全校教師進(jìn)行隨堂聽課，聽后及時(shí)向授課教師反饋意見，不足之處應(yīng)促其改正。對于問題特大的教師，予以重聽。9月28號，召開隨堂聽課反饋會，便于10月份教務(wù)處各項(xiàng)活動的開展。

（三）建立巡課制度

針對個(gè)別教師隨意調(diào)課現(xiàn)象，教務(wù)處首先會擬定巡課制度，張貼于各辦公室，開全體教師會時(shí)予以解釋說明。其次在下周會進(jìn)行隨機(jī)巡課，如果再有類似的情況發(fā)生，將嚴(yán)格按照制度落實(shí)。希望兩位校長在合適的全體教師會上能予以強(qiáng)調(diào)和支持，便于教務(wù)處工作的開展。

（四）擬定月活動計(jì)劃

18號教研組長工作例會上，教務(wù)處對教研組各項(xiàng)工作做了詳細(xì)的布置。下周，教務(wù)處會結(jié)合教研組長的周工作安排，完成教務(wù)處周工作安排。每周的活動，教務(wù)處會嚴(yán)格督促各教研組不折不扣的完成。對于完成不好的教研組，學(xué)年末評

先表優(yōu)一票否決。

（五）下發(fā)常規(guī)檢查具體辦法

因?yàn)榻衲甑慕處煿ぷ魇謨?，我們使用的是孝南區(qū)教育局統(tǒng)一配發(fā)的工作手冊，所以，老師們對于常規(guī)具體的檢查口徑不清楚，因此，下星期一，教務(wù)處會給每個(gè)辦公室下發(fā)具體的檢查辦法表。便于各位老師做好、做實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。

（六）落實(shí)空中課堂開課事宜

1、下星期，教務(wù)處會排好英語課程總表，張貼于英語空中課堂教室。

2、請英語老師一起，布置英語空中課堂教師。

3、建立空中課堂管理制度，簽訂責(zé)任書。

4、這學(xué)期具體由我負(fù)責(zé)管理英語空中課堂，下學(xué)期，將會按責(zé)任目標(biāo)移交

給楊教研去管理。

二、低段級部工作 本學(xué)期，我分管低段級部工作，具體分管一二年級。低段的各項(xiàng)工作是繁瑣的，可是，通過這一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們低段老師還是盡心、盡責(zé)做好、做細(xì)每一件常規(guī)工作。正副班主任配合默契。例如：一年級兩個(gè)班，學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校的一日學(xué)習(xí)常規(guī)不了解。特別是學(xué)生早餐和中餐，有些學(xué)生不知道去吃飯，我們一年級的老師每次打完飯后，還要到班上清點(diǎn)學(xué)生，對于不知吃飯，在外玩耍的學(xué)生，還要去找，這些細(xì)小的事情，足以說明一年級老師的細(xì)心、耐心，從而也說明工作的辛苦。二年級兩個(gè)班的正副班主任在工作中配合的非常的默契。如，二0一班的兩位老師，開學(xué)初，幾乎蹲在教室里對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行督導(dǎo)。二0二班的兩位老師勤到班，中自習(xí)時(shí)，教師里總有老師包班，午睡紀(jì)非常好。特別是李玲老師，在余老師不會班級布置時(shí)，自己承擔(dān)了班級布置工作。

（一）存在問題

以上是我們低段級部中一些細(xì)小的亮點(diǎn)。可是，在工作中，低段級部還存在一些細(xì)小的問題：

1、學(xué)生行為習(xí)慣有待于規(guī)范

西面的樓梯，是二0二的清潔區(qū)。每天，學(xué)生打掃得很干凈，可是，沒一會，就產(chǎn)生了新的垃圾。這邊樓梯只有一年級兩個(gè)班的學(xué)生上下，因此，這些垃圾可能是一年級的學(xué)生產(chǎn)生的。針對這一現(xiàn)象，我已經(jīng)給一年級兩個(gè)班主任做了交流。這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂扔亂丟的習(xí)慣有所收斂，各項(xiàng)習(xí)慣正在慢慢的規(guī)范。

2、配班教師到班不勤

開學(xué)至今，有個(gè)別配班教師到班不勤。這個(gè)別教師，我已經(jīng)進(jìn)行了談話交流。通過近期觀察，該教師能夠按時(shí)下到班級。

3、甲型流感的預(yù)防不力

近期，學(xué)校對于甲型流感的預(yù)防成立了專門的防控小組，并擬定了防控方案?？墒?，低段級部對這一工作有些懈怠。鑒于此，我在級部會議上給低段老師提出了具體的改進(jìn)意見。后期，老師們也非常重視這一工作。對于班級的垃圾死角，進(jìn)行了徹底的清掃，垃圾桶也定期進(jìn)行清洗。

（二）重點(diǎn)工作

本月，我在低段級部具體做了以下幾個(gè)方面的工作。

（一）召開一、二年級的家長會 上周，在一二年級班主任和配班教師的協(xié)助下，我們成功的召開了一二年級的家長會。在會上，一年級龍老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，給家長進(jìn)行了有關(guān)孩子教育方面的講座，得到了與會家長的一致贊同，反響較好。二年級李老師通過一些典型的家庭教育案例，引導(dǎo)家長如何進(jìn)行家庭教育；同時(shí)，李老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，向家長們提出了一些合理、科學(xué)的、切實(shí)可行的教育孩子的建議。這些建議，也

得到了與會家長的贊同。這次家長會，我認(rèn)為是比較成功的，因?yàn)槲覀兊投渭壊康拿總€(gè)成員都盡自己所能來開好、組織好本次家長會。為了這次家長會，我們低段級部的龍老師、李老師，晚上回家搜集資料，準(zhǔn)備好發(fā)言材料。這種精神，為我們級部每個(gè)成員做

好了表率。

（二）召開級部會議

上周，在級部余主任的協(xié)助下，我們召開了低段級部會議，在會上，教師代表李德明老師總結(jié)了低段工作中值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了諸多問題。余主任總結(jié)了級部工作中取得的成績，并及時(shí)指出還需改進(jìn)的地方。各位老師針對自身實(shí)際和需求，對學(xué)校提出了一些意見和建議，最后，我結(jié)合我平時(shí)的觀察，從務(wù)實(shí)和務(wù)虛兩方面總結(jié)了成績、指出了問題、提出了希望。下面，我具體反饋我們低段級部教師向?qū)W校提出的一些建議和意見，有些意見，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠予以

解決，便于我部下月工作的開展。

第四篇：教務(wù)主任辭職報(bào)告

尊敬的X校長:

言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況你予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)你的厚望。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去XX中學(xué)教導(dǎo)主任一職務(wù)。原因有四：

其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，學(xué)校里不和諧的音符經(jīng)常出現(xiàn)，雖由來己久，但量變很可能導(dǎo)致了質(zhì)變。正常的訴求有發(fā)展成為惡意的對立的態(tài)勢。行政與普通教師之間、管理者與被管理者之間缺乏基本的溝通與信任，關(guān)系相當(dāng)緊張。大道不暢，小道必猖。缺乏正能量的引導(dǎo)，學(xué)校管理層陷入孤軍奮戰(zhàn)的境地。至此，又念及校慶事宜，不禁惶恐。我雖一直在努力做好自己的本職工作，而事與愿違。也許我當(dāng)下的舉動是一種逃避，但請?jiān)徫业男睦聿荒艹惺苤亍Ｓ只蛘?，我的隱退，能些許消除一點(diǎn)對行政“見不得光”的猜疑。若能如此，甚慰也！

其二，個(gè)人能力不足。提及這點(diǎn)，我想你一定認(rèn)為我以自貶反抬身價(jià)。雖然無論教學(xué)還是管理，無論政教還是教導(dǎo)，我都報(bào)以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，且也取得了一定的成效。但人貴自知，我深知這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！為上者不能安民心，為下者不能分人憂，這兩樣讓我陷入深深的自責(zé)中。而三鎮(zhèn)聯(lián)考的敗績，亦令我十分羞愧！

其三，個(gè)人精力不足。從2007年9月從事行政工作以來，因深知自己資歷較淺，加之“眼里不揉沙”的個(gè)性，我愈發(fā)勤勉。5年的政教之職，我從未敢睡過一次午睡，生怕在這管理薄弱環(huán)節(jié)學(xué)生發(fā)生任何安全事故。主管教學(xué)工作，我也不敢居人之后，無論行政事務(wù)有

多繁忙，教學(xué)這塊，即便透支體力，我也始終沒有任何懈怠。如此一樣，便只顧承擔(dān)我的社會角色，而忽略了家庭角色。孩子因此而遭受了很多委屈，家人有時(shí)也對我有所埋怨。我深知自己對家庭的虧欠很多，而人的精力又畢竟有限，所以公私難兩全。

其四，身體素質(zhì)較差?！吧眢w是革命的本錢?！币敫珊霉ぷ?，必須要有強(qiáng)健的體魄。我向來體質(zhì)較弱，加之這幾年長期加班、用電腦過多，累下的頸椎、腰椎病又經(jīng)常復(fù)發(fā)，令我煩悶不己。眼下，校慶在即，正是用人之際，而我的身體又吃不消。既然力不從心，不如退而讓賢，能者居之。

也許，這四點(diǎn)不足以讓你成全我這個(gè)小小的愿望。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。我一直感到慚愧、內(nèi)疚。你給予了我那么多的信任，用最寬廣的胸懷包容我的刁蠻與任性，對我和我的家人無比關(guān)心與照顧。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會無動于衷。想到此時(shí)你對我的失望，還有曾經(jīng)對我寄予的希望。而我近乎不可理喻的想法，這必將讓本來就為學(xué)校操夠了心的你因我不求上進(jìn)而痛心。你我皆是性情中人，今番不義，也將是我無法掙脫的沉重的精神枷鎖。

我很想學(xué)習(xí)古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以打動你。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語言都顯得蒼白無力。念及圣賢之言，我凄凄無語。

敬請鈞復(fù)。

申請人：徐亮2012-12-5

第五篇：教務(wù)主任辭職信

教務(wù)主任辭職信

教務(wù)主任辭職信1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

學(xué)期末馬上就要到了，一個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了。在學(xué)期末結(jié)束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學(xué)期末結(jié)束前，我要向?qū)W校提出辭職申請了。

工作近一年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識還有很多很多的欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校課改發(fā)展的需要，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在教導(dǎo)處的教導(dǎo)員職務(wù)，敬請批準(zhǔn)。

在近一年的時(shí)間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的課改經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，對課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經(jīng)驗(yàn)將是我今后學(xué)習(xí)和工作中的一筆寶貴的'財(cái)富。

我的能力不能勝任教務(wù)處教導(dǎo)員的職務(wù)，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應(yīng)該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。

在這里，特別感謝校長、副校長、王主任、x主任、x主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長在近一年來的“特別”關(guān)照和指導(dǎo)以及對我的信任。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜?懇求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。

祝：工作順心。并祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我很愧疚，因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心。我懷著感激之情把這個(gè)申請寫長一點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。

說心里話，干教學(xué)工作我一向很自信，但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無措。這一學(xué)期來，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，又對不起老師的厚望。事非經(jīng)過不知難，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來，希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝!

一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病，自命清高，固執(zhí)，不羈言行，過于看重自己而聽不進(jìn)批評的`話語;在工作中容易帶情緒，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人”。教導(dǎo)主任的工作主要是面對教師，我的一意孤行會讓教師反感，我的自作聰明終究會讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問題，做事不果斷，缺乏謹(jǐn)小慎微;做事隨意性大，原則性不強(qiáng);空喊口號，思想僵化而不知變通;協(xié)調(diào)能力差，不會分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨(dú)立開展工作，只會讓校長更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來，我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榘鸭彝ド睢⒂亚樯罡愕靡粓F(tuán)糟。生活不愉快，一定會影響工作的質(zhì)量。

除此以外，因?yàn)槲覀€(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多，我不再列舉。這并不是我故意去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會在以后的工作中全力以赴，彌補(bǔ)我的過失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來的麻煩!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信3

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫xx。20xx、20xx年通過競聘上崗的教導(dǎo)主任。在20xx年就辭職過一次的。今天繼續(xù)就xx中學(xué)教導(dǎo)主任這一職位，申請辭職：辭去xx中學(xué)教導(dǎo)主任一職。

我當(dāng)任xx中學(xué)教導(dǎo)主任一職以來，有以下感覺，實(shí)在不能讓自己繼續(xù)當(dāng)任這一職位：

1、所謂的中層領(lǐng)導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不能有效的開展工作。任何學(xué)校，就只知道有校長，而不知道有其他。我不知道其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)這些中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校開展工作的情況如何，在金屋的這幾年，我是感覺，我們這些通過老師投票選舉的領(lǐng)導(dǎo)在開展工作時(shí)是很被動的——水能載舟亦能覆舟——老師覺得，我選你上來，你怎么能夠做出讓我為難的事情呢?我自己也覺得，所謂的管理，人性化的旗號下，也不能有所作為。

從20xx年擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，我在抓常規(guī)教學(xué)方面，抓教研教改方面，在提高學(xué)校教育質(zhì)量方面，我沒有做到一個(gè)教導(dǎo)主任應(yīng)盡的責(zé)任。最大的難題是教研問題，一般的老師都不愿積極投入到教研教改中去。最基本的如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也許還有老師沒有見過，遑論去研討、去探究了。教學(xué)質(zhì)量如何提升?而一所學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量是生存的關(guān)鍵，是師德良心的底線。作為一個(gè)抓教育教學(xué)的管理者，不能做到應(yīng)有的層次，實(shí)在是有愧于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同志的信任。

2、我個(gè)人的理想是建立一所精神目標(biāo)大于物質(zhì)利益的學(xué)校。在1990年5月，我中師畢業(yè)前夕，我在武岡縣一所叫做“同道中學(xué)”的`地方，為那一群為了學(xué)生而奮斗的退休老教師所感動，從而投入到以晏陽初教育理念為核心的.平民教育中來。來，我在教育教學(xué)中，真的能游刃有余——提升學(xué)生的理想，提高學(xué)生的成績，我覺得自己的熱情能給學(xué)生以動力，自己的方法給學(xué)生以支持，自己的學(xué)識給學(xué)生以指導(dǎo)——但是在教育管理方面，我真的沒有同道者，所謂“微斯人，吾誰與歸”。

3、我感覺，我的人生就是踏踏實(shí)實(shí)做好一個(gè)語文老師。我一直認(rèn)為，干管理是一時(shí)的事情，而做好一個(gè)老師是一輩子的事情。我是個(gè)武岡師范的畢業(yè)生，能在中學(xué)教書已經(jīng)是拔高使用了。為了能適應(yīng)教學(xué)，我能鉆研教材，鉆研教法，分析學(xué)生，探究心理，有效的提高學(xué)生的語文知識、能力、情感和價(jià)值觀。但是，我缺乏把自己的思想和老師分享的能力，而且就算是分享，也沒有人會接受。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，是很少有人會把教育教學(xué)放在第一位的，至少我碰到的很少。我想，做個(gè)自己滿意的語文老師，比做個(gè)尸位素餐的渾渾噩噩者要開心些。人生有目標(biāo)，我的目標(biāo)不是做個(gè)不稱職的管理者，而是做個(gè)開心的教學(xué)者。

在這個(gè)官本位為重的社會，我覺得自己很有種格格不入的感覺。為了自己，為了學(xué)校，為了教育，我慎重的向縣教育局提出辭職：申請辭去綏寧縣金屋中學(xué)教導(dǎo)主任一職，把這個(gè)重要的崗位讓給更有能力的年輕人來擔(dān)任，為綏寧縣的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，在未被縣教育局批準(zhǔn)辭呈的這段時(shí)間里，我一定會盡職盡責(zé)的完成好自己崗位內(nèi)的一切事務(wù)。

此致

敬禮!

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識與栽培，工作8年間，能在、擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無可逃避;來到xx小學(xué)也是為了能配合胡校長做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來到xx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個(gè)大學(xué)校的`能力，愧對領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xx小學(xué)和、情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會用更加努力的工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

教務(wù)主任辭職信5

尊敬的xx：

首先，xxxx非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識與栽培，工作8年間，能在xxxx、xxxx、xxxx擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種.種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無可逃避;來到xxxx小學(xué)也是為了能配合胡校長做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來到xxxx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xxxx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xxxx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的.老師，無奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個(gè)大學(xué)校的能力，愧對領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xxxx小學(xué)和xxxx、xxxx的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會用更加努力的工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

辭職人：xx

時(shí)間：xx

教務(wù)主任辭職信6

xxx:

首先，xxxx非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識與栽培，工作8年間，能在xxxx、xxxx、xxxx擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種.種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請。

我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無可逃避;來到xxxx小學(xué)也是為了能配合胡校長做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一個(gè)學(xué)校的能力;之后來到xxxx小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于xxxx老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，xxxx小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個(gè)大學(xué)校的.能力，愧對領(lǐng)導(dǎo)的栽培。xxxx小學(xué)和xxxx、xxxx的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。

辭去教務(wù)一職后，我會用更加努力的工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!

xxx

20xx年xx月xx日