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      優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料--張暉

      時間:2019-05-13 14:49:37下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料--張暉》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料--張暉》。

      第一篇:優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料--張暉

      優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

      ------張暉老師先進(jìn)事跡材料

      范興集鄉(xiāng)白鐵店小學(xué)

      2012-8-26

      優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

      張暉同志,男,漢族,1989年9月參加工作,大專學(xué)歷,中學(xué)一級教師。從教以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在歷年的教學(xué)工作中,他所教數(shù)學(xué)學(xué)科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受學(xué)生歡迎的老師。他熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。張老師就憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

      一、扎根農(nóng)村教育,十幾年如一日,把青春與熱血全部奉獻(xiàn)給數(shù)學(xué)教學(xué)。

      作為農(nóng)村中學(xué)的一位人民教師,他沒有驚天動地的偉業(yè),但他有著在教育戰(zhàn)線上27年的奮斗歷程;沒有勛章的點(diǎn)綴,但他有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上幾十年如一日任勞任怨,憑借“干,就要干好”的工作作風(fēng),演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。在教學(xué)上,他潛心鉆研,積極探索,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。在初到學(xué)校工作期間,為了搞好數(shù)學(xué)教學(xué),他第一步想到的就是要自學(xué),并虛心地向其他老教師請教理論知識,刻苦鉆研業(yè)務(wù)書籍。后來,他利用寒暑假進(jìn)行函授學(xué)習(xí),終于取得了專業(yè)的大專學(xué)歷。在教學(xué)中,他不斷摸索,善于認(rèn)真總結(jié),能夠準(zhǔn)確地將理論知識及時地傳輸?shù)矫總€學(xué)生當(dāng)中。辛勤的耕耘換來了豐碩的收獲。他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了 一批又一批學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。而歷年來的學(xué)業(yè)測試,他所任教的班級始終都是在同年級中最優(yōu)秀的。而他并沒有以此自滿,卻投入到更為充實(shí)的教學(xué)之中。問他何以有這種孜孜不倦的精神,他只用一句話道出了人生的價值.“作為一個教師,我們能做什么呢?如果連教學(xué)都不放在心上,那我們到社會上還能有啥成績? ”可以說,他正是這樣一位純樸、敬業(yè)的普通教師。他把自己幾十年的青春都寫在了數(shù)學(xué)教學(xué)上,為范興集鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)工作譜寫了一曲平凡而壯美的歌。

      二、為人師表,以個人積極向上的態(tài)度和民主的班風(fēng)贏得班級的成功管理。

      張暉老師不僅數(shù)學(xué)課講得好,而且在班級管理上也有一套方法。他對待學(xué)生不僅平易近人,而且經(jīng)常以自己積極向上的人生態(tài)度來影響著他所教的每一個學(xué)生。他每天堅持第一個到班中。學(xué)生們在他的帶領(lǐng)下,都積極到校在。具體的班級事務(wù)管理上,張暉老師引用民主機(jī)制,讓學(xué)生自己選舉班干部,從來不搞家長制,這樣的班級學(xué)生容易管理,不至于與班主 任或者教師之間產(chǎn)生摩擦和矛盾。在這種民主的班風(fēng)之下,張老師班中的學(xué)生真是個性大發(fā),課堂看似很亂很缺乏秩序,可正是這種民主的班風(fēng)使得班級的成績?nèi)找嫣岣?,最終為學(xué)生學(xué)習(xí)的成功奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母,親情缺失造成他們生活習(xí)慣差,意志薄弱,心理異常,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題,更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好,小而言之,將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之,將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。張老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

      正是憑借著這種執(zhí)著的精神,張暉老師在教育戰(zhàn)線上默默無聞

      地工作了幾十個春秋。雖然時間奪走了他的青春容顏,雖然他還只是

      中學(xué)一級教師,但他以為,在教學(xué)之路上沒有等待,只有進(jìn)取和拼搏。他很自豪地對自己說:“時間會讓我老去,但教學(xué)永遠(yuǎn)讓我青春常在;我會為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)而更加努力!”

      第二篇:優(yōu)秀教師(張淑春)先進(jìn)事跡

      面對三尺講臺一輩子,我無怨無悔 ——記優(yōu)秀教師張淑春同志先進(jìn)事跡

      張淑春,女,漢族,生于1960年8月,1978年3月參加工作,1992年7月畢業(yè)于銀川師范??茖W(xué)校,現(xiàn)在立崗鎮(zhèn)金星小學(xué)任教。在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)辛勤耕耘了三十個春秋。

      三十年的教學(xué)生涯中,一直從事班主任工作。近幾年到金星小學(xué)擔(dān)任班主任工作。來校后擔(dān)任一年級一班的班主任工作,工作中兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不無故耽誤一節(jié)課,對班級的管理也是井然有序,相信大家有目共睹。還記得剛來到接班的那天,當(dāng)我隨著徐校長步入教室后的第一感覺是“頭疼”。經(jīng)過一周的觀察、了解和測試,發(fā)現(xiàn)了這個班的學(xué)生不僅紀(jì)律差,差到上課期間學(xué)生隨便說話,甚至隨便下地;而且學(xué)習(xí)成績也相當(dāng)差,班級30多名學(xué)生之中沒有尖子生,差生卻不少,每次測試將近一半學(xué)生不及格,至于家庭作業(yè)的完成情況就更不用說了,每天都有20多名學(xué)生不完成作業(yè)。班級的紀(jì)律和成績差的程度令我感到吃驚。我想:“既然選擇了,就別后悔”?;谶@些情況,我就從兩方面著手抓起:一是紀(jì)律;二是學(xué)習(xí)。我首先從紀(jì)律上抓起,利用每天的晨檢時間抓紀(jì)律,表揚(yáng)好生帶動差生,并在班級內(nèi)部開設(shè)了“看我多棒”的欄目比賽活動,在這一欄目中設(shè)立了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動和榮譽(yù)等五大項。通過同學(xué)互相監(jiān)督,互相評比等多種形式比賽,做到一天一小結(jié),一周一總結(jié)的方法,使學(xué)生受到了一定的約束,調(diào)動了學(xué)生的競爭意識,因此,紀(jì)律一天比一天有所好轉(zhuǎn)。直到后來在我與科任教師談到班級紀(jì)律時,聽到她們這 樣的評價,“張老師,你用什么辦法將你班那些淘氣包管明白的?”聽了這些話,我心里感受到很欣慰,畢竟自己的付出在孩子們身上得到了驗證,得到各位老師的認(rèn)可,以后,我們班逐漸形成良好的班風(fēng),班級的同學(xué)無論上課、下課還是上學(xué)、放學(xué)都能自覺排成隊出入教室,出入校門。

      至于我們班級的學(xué)習(xí)成績,相信大家會公正的去看待,我不說同志們心中也很清楚。怎樣提高學(xué)生的成績一直是我的心病,自從我接班開始,班內(nèi)組織了學(xué)習(xí)小組,組織了一幫一的幫扶對子,但效果和成績都無大的起色。還記得一次與夏伏元老師談起學(xué)生的學(xué)習(xí)成績時,夏伏元老師說過這樣一句話讓我銘記于心,她說;“張老師,這個班的學(xué)習(xí)成績累死你也提不上來?!倍裉斓奈疑钣型校粋€人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心去換取孩子的開心,家長的放心,祖國的振興!

      幾十年的班主任工作實(shí)踐,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報,情愛是專一,自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤 的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情去溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?!痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨廴プ虧櫭恳粋€孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感受到很累、很煩,但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最完美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。俗話說:教師的活兒是良心活兒,家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任,我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信我一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,就是我面對的全體學(xué)生。

      有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼?,作為一名教師,一名班主任,首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。

      對于小學(xué)生,正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì);正是對世界充滿好奇的年紀(jì);正是他們好動,好玩的年紀(jì)。因此,我總是用“慈母” 3 般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長,欣賞他們的可愛之外,保護(hù)他們珍貴的童心。

      “愛的力量是無窮的”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你,愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求的,在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,而理解了老師的苦心,正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

      精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

      班里的王輝同學(xué)因母親是小兒麻痹后遺癥,而家中田少,家中無經(jīng)濟(jì)來源,眼看要綴學(xué)回家,這一消息激起了校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)極大的同情,校領(lǐng)導(dǎo)決定免收他的學(xué)雜費(fèi)及校服費(fèi);同學(xué)們也都紛紛拿出自己的零花錢送贈他,我也為孩子買來了一些衣服,王輝這個不幸的孩子流下了幸福的淚水。我的心也同樣被深深感動著,孩子們也為自己的舉動感動著,為這個溫暖的班集體感動著,我心潮澎湃;誰說如今的孩子不懂事?誰說我們的孩子太自私?眼前的這一切不正是一個很好的說明嗎?

      “以人為本,全面發(fā)展”在做好各項教育教學(xué)工作中,我始終把“安全第一”方在首位,我時刻主意利用看錄像,講故事,對學(xué)生 4 進(jìn)行交通安全,防火、防電防溺水等方面的教育,從帶班到現(xiàn)在學(xué)生從沒有發(fā)生一起意外事故,學(xué)生自身的防范意識都很強(qiáng)。

      不容置疑,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前,我不敢奢求什么,只想讓大家認(rèn)識我,了解我,幫助我,支持我,也正因如此,我更加清醒地看到自身存在的差距,使我在今后的工作當(dāng)中,勵精圖治,恪盡職守,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,以微薄之力來回報組織和同志們。

      本人能堅持四項基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策,以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),深受領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。2003年獲市級先進(jìn)工作者,獲市級論文一、二等獎,在學(xué)校連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀公務(wù)員。尤其是近三年在金星學(xué)校工作中,所教班級連續(xù)三年教學(xué)成績名列中心小學(xué)第一二名,得到學(xué)生家長和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。當(dāng)然,成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,家長的配合,更離不開學(xué)生的努力??傊〉眠@樣的成績,我認(rèn)為我的付出得到了回報,有了收獲,所以,我在這三尺講臺上,奉獻(xiàn)給心愛的教育事業(yè)一輩子我無怨無悔。

      面對三尺講臺一輩子,我無怨無悔

      ——記優(yōu)秀教師張淑春同志先進(jìn)事跡

      單位:立崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名: 張淑春

      日期:2009年9月3日

      第三篇:張瑞霞優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡申報材料

      張瑞霞于1999年8月參加工作,至今已經(jīng)整整17年了。在這17年的時間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高:“實(shí)在、勤懇、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她時推崇倍至:“真誠、進(jìn)取、熱情”;學(xué)生們談到她時尊敬無比:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”

      她對教學(xué)工作非常的執(zhí)著。為了上好每一堂語文課,她認(rèn)真鉆研教材、精心備課,多渠道了解課改熱點(diǎn),通過有效分析后融入課堂,講起課來繪聲繪色,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引了學(xué)生的注意力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,她還采取了多種形式的教學(xué)方式。比如采取因班施教、因人施教、成績好的與落后的同學(xué)互結(jié)對子,老師與學(xué)生面對面批改作業(yè)等方式進(jìn)行交流,使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)過程中,收到了事半功倍的效果。她的教學(xué)理念是“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”。每一節(jié)課,她總是滿腔熱忱地關(guān)愛每一個學(xué)生,全心全意地善待每一個學(xué)生,力求每個學(xué)生都能如沐春風(fēng),在知識的海洋里翱翔,駛向成功的彼岸。

      關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,是師德的集中表現(xiàn)。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡,而那些自由散慢,不求上進(jìn)的學(xué)困生更需要老師的溫暖和鼓勵,老師應(yīng)誠心誠意幫助他們,感化他們,做他們的貼心人。

      2008年她教一年級語文。有個叫劉宇波的男生,學(xué)習(xí)不努力,經(jīng)常遲到早退,自習(xí)課說話,不時的擾亂其他同學(xué),看到這些,她本想訓(xùn)斥一頓,一想這樣會傷害他的自尊心,把事情弄得更糟。后來她多次找這位同學(xué)談心,動之以情,曉之以理,肯定劉宇波的優(yōu)點(diǎn),批評了他違犯紀(jì)律的錯誤行為,并告誡他做人要有志氣。從那以后,這個同學(xué)思想慢慢得到了轉(zhuǎn)化,重新?lián)P起了理想風(fēng)帆。她經(jīng)常利用課余時間給他輔導(dǎo)拼音,一遍遍地領(lǐng)讀,一遍遍地講解,面對面批改作業(yè)。他自己也嚴(yán)格要求,學(xué)習(xí)刻苦,進(jìn)步很快,期末測驗中語文取得了92分的好成績。畢業(yè)那天這個孩子找到她說“謝謝您,張老師。如果沒有您的熱心幫助,我這‘破罐子’也許早就摔成碎片了,現(xiàn)在,我要去二中上中學(xué)了,我一定會好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)”。

      這樣的例子不勝枚舉,所以很多學(xué)生畢業(yè)后都會說,“能做張老師的學(xué)生,真好?!奔词共皇撬握n班級的學(xué)生找到她問問題,請教學(xué)習(xí)方法,她都會細(xì)致而耐心的講解,幫助學(xué)生進(jìn)步。

      在認(rèn)真教學(xué)的同時她更加關(guān)愛學(xué)生。有一次她發(fā)現(xiàn)班里有兩位同學(xué)上課情緒不定,課后作業(yè)質(zhì)量明顯下降。通過了解,得知這兩個學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難。她就發(fā)動全班同學(xué)伸出捐助之手,解決了這兩位同學(xué)的生活困難。還有一位學(xué)生,因為家庭經(jīng)濟(jì)困難,得了病硬撐著不醫(yī),她知道后,帶這位同學(xué)到醫(yī)院看病,并代付部分醫(yī)藥費(fèi)。后來這個同學(xué)和其爺爺奶奶當(dāng)然感激不盡。受到她幫助的還有好多同學(xué),同學(xué)們經(jīng)常說她好像母親一樣關(guān)心他們。

      常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。她深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。她堅持學(xué)習(xí),不斷提高自身的文化素質(zhì)。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教學(xué)規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,積極參加課題研究,不斷提高教學(xué)技能。一分耕耘,一分收獲,2013年10月在府谷縣第三小學(xué)高效課堂教學(xué)大賽中獲一等獎;2013年11月在府谷縣第十五屆高效課堂教學(xué)大賽中獲一等獎,同時獲得府谷縣“教學(xué)能手”的稱號。她的多篇論文曾獲得國家級、省、市級一、二、三等獎。她潛心研究教學(xué),積極參與各級各類課題研究,她參與的縣級課題《指導(dǎo)學(xué)生科內(nèi)朗讀的實(shí)踐性研究》在2013年10月結(jié)題,市級課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性教學(xué)策略研究》在2014年9月結(jié)題,她自己負(fù)責(zé)的市級課題《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用》在2015年9月結(jié)題。她所教班級的語文成績在全縣統(tǒng)考中總是名列前茅。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索??”是她追求的崇高境界。在今后的教學(xué)工作中,立足實(shí)際,創(chuàng)新思維,在教育這片田園里辛勤 耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

      第四篇:劉東暉先進(jìn)事跡

      劉東暉同志的先進(jìn)事跡材料

      在我們統(tǒng)計事業(yè)這片群星燦爛的天空里,有這樣一顆平凡的小星,他用摯著的熱愛和不懈的勤奮為統(tǒng)計事業(yè)的發(fā)展,默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱,為統(tǒng)計事業(yè)更加美好的未來默默的付出自己辛勤的勞動,這就是紅彥鎮(zhèn)統(tǒng)科員劉東暉同志,現(xiàn)年45歲、中共黨員,他在統(tǒng)計工作崗位上已工作了6年,6年來他以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度、任勞任怨、一絲不茍的奉獻(xiàn)精神,在統(tǒng)計崗位上為各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計及數(shù)據(jù)真實(shí)可靠做出了突出貢獻(xiàn)。在許多人的眼里,統(tǒng)計調(diào)查就是簡單的加加減減,缺乏創(chuàng)造和激情,是一項瑣碎而平凡的工作。的確,數(shù)字是乏味的,也是枯燥的。但是,統(tǒng)計數(shù)字卻是鮮活的,是有生命的,因為統(tǒng)計用一串串?dāng)?shù)字描述著社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,揭示著歷史演變的規(guī)律,勾勒著時代發(fā)展的脈絡(luò)。但是要做到統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實(shí)及時、統(tǒng)計結(jié)果準(zhǔn)確有效,必須得有過硬業(yè)務(wù)素質(zhì)才能做好。6年前做為統(tǒng)計外行的劉東暉同志,被鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)分配到統(tǒng)計崗位后,他立足本職,盡職盡責(zé),努力學(xué)習(xí)和鉆研,出色地完成了各項工作任務(wù),并先后三次被評為自治區(qū)的先進(jìn)個人,09 —10年末公務(wù)員考核過程中,連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀公務(wù)員,自己在工作實(shí)踐中不斷得到鍛煉和提高,受到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,得到了同志們的支持愛護(hù)。

      一、學(xué)習(xí)是一個永恒的主題。他知道“學(xué)習(xí)是干好工作的基礎(chǔ),干部要成為學(xué)習(xí)型干部,工作人員都要成為學(xué)習(xí)型人才?!彼粌H這樣說的也是這樣做,嚴(yán)格要求自己,注重理論素質(zhì)和知識水平的提高。工作再忙,他對“鄧小平理論、三個代表重要思想,黨的十六屆七中全會、十七大、十七屆一中全會精神,進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究,通過的認(rèn)真學(xué)習(xí),為自己積累了豐厚的理論素養(yǎng)。他積極的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)國家統(tǒng)計方針政策,按著《中華人民共和國統(tǒng)計法》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)統(tǒng)計管理條例》,圍繞國家、自制區(qū)、市、旗制定的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真組織實(shí)施統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析和管理統(tǒng)計資料,充分發(fā)揮紅彥鎮(zhèn)統(tǒng)計科員的職能作用,在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真組織完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各項專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和各項重大普查任務(wù)。他時常對自己說:“我們要倒出一碗水,自己必須喝下一桶水”。正是他這種渴望知識、善于學(xué)習(xí)的執(zhí)著精神,才使他積累了扎實(shí)的理論功底,為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

      二、良好的工作業(yè)績是一個人人生價值的體現(xiàn),統(tǒng)計科員工作涉及部門較多,紅彥鎮(zhèn)統(tǒng)計工作任務(wù)幾乎都壓在他的身上。特別是在2006年8月“全國農(nóng)業(yè)普查、2008年全國經(jīng)濟(jì)普查、2009污染源普查”的工作中,工作扎實(shí),敢于創(chuàng)新,任勞任怨,甘于奉獻(xiàn),力求精益求精——這是鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)和工作人員對劉東暉同志最中肯的評價。全國大型普查是一項重大的社會系統(tǒng)工程,涉及范圍廣,技術(shù)要求高,指標(biāo)體系復(fù)雜。我鎮(zhèn)的普查工作嚴(yán)格按照國務(wù)院的統(tǒng)一部署,在旗委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在旗普查辦公室的指導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持配合下,通過劉東暉同志和全鎮(zhèn)各級普查工作者的共同努力,圓滿完成了全國大型普查各階段工作任務(wù)。幾次普查他個人都榮獲了自治區(qū)級先進(jìn)個人,同時在黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過劉東暉同志和全體普查工作者的共同努力下,紅彥鎮(zhèn)人民政府榮獲了“全國第二次農(nóng)業(yè)普查國家級先進(jìn)集體”稱號。

      由其是在2006年8月開始的全國第二次農(nóng)業(yè)普查工作中,劉東暉同志推行了辦公室成員分片聯(lián)系各村(居委會)的立體工作格局。農(nóng)業(yè)普查入戶摸底是入戶登記的基礎(chǔ)工作,情況摸得清不清,直接關(guān)系到登記工作的成效。劉東暉充分認(rèn)識到了農(nóng)業(yè)普查工作的特殊性,在普查工作入戶摸底和入戶登記開展期間,他經(jīng)常放棄休息時間,深入到普查第一線,對各村委會的工作開展情況進(jìn)行不定期的細(xì)致檢查,他的這種對農(nóng)業(yè)普查工作的態(tài)度,為全鎮(zhèn)普查工作順利開展付出了辛勤的汗水。入戶登記工作結(jié)束后,從各調(diào)查小區(qū)匯總數(shù)據(jù)看,入戶登記的數(shù)據(jù)和掌握的數(shù)據(jù)有出入,劉東暉同志發(fā)現(xiàn)問題后,及時向鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)匯報,認(rèn)真研究問題產(chǎn)生的原因,研究各項數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性并查找原因,通過反復(fù)核查,確保了農(nóng)業(yè)普查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。劉東暉同志在普查期間每天都忙到深夜,對每張普查表逐項檢查,邏輯關(guān)系是否正確、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確等進(jìn)行復(fù)查,在向旗里交表前每天都從復(fù)此項工作,就連過春節(jié)都沒放過,他把全身心投入到農(nóng)業(yè)普查工作,他這種吃苦耐勞、一絲不茍的精神、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力,領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予了高度的評價,這和他平時辛勤努力是不開的,為確保高質(zhì)量完成全鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)普查工作做出了突出貢獻(xiàn)。

      三、劉東暉同志任統(tǒng)計科員工作期間,除了做好農(nóng)作物季節(jié)性報表、牲畜生產(chǎn)報表和勞資情況表;負(fù)責(zé)糧食產(chǎn)量抽樣調(diào)查實(shí)產(chǎn)上報、糧食實(shí)產(chǎn)分析;做好幾大指數(shù)對比及增長百分比,做好全鎮(zhèn)臺帳及報表、圖表;協(xié)助做好檔案管理的有關(guān)工作;還要完成鎮(zhèn)黨委、政府布置的各項中心工作。他在日常工作中,團(tuán)結(jié)同志,愛崗敬業(yè),以身作則,樂于奉獻(xiàn),顧大局,識大體,能夠積極把領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù),不折不扣及時的完成好,幾十年如一日,吃苦耐勞,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),在劉東暉同志的身上得到了體現(xiàn)。

      要想干出一番事業(yè),總要付出過人的心血和汗水,劉東暉同志憑著對事業(yè)的執(zhí)著追求和敬業(yè)精神,他以行動在統(tǒng)計科員平凡崗位上,做出了不平凡的業(yè)績,體現(xiàn)了他的人生價值,無怨無悔把自己的青春和歲月獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。

      ***姓郝(集寧南站)

      第五篇:優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

      用愛心掌舵 為學(xué)生護(hù)航

      我叫劉xx,在xx中學(xué)擔(dān)任英語、政治教學(xué),并任班主任。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是人類靈魂的工程師,在我的孩提時代,就對教師產(chǎn)生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子,向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想,1999年我走上了教師崗位,當(dāng)上了一名教師。面對領(lǐng)導(dǎo)的期望,學(xué)生的張張笑臉,我無限感慨,為我教育生涯的良好開端奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念,我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業(yè)之中,愿有我成功的喜悅?cè)フf明一切。

      一、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)

      我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛,開始了我的小學(xué)教學(xué)工作,在工作中,我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,得到了眾多老師對我的言傳身教,使我的工作得到了不斷的長進(jìn)。在工作中,我堅持做到每天早來晚走,和學(xué)生在一起,親如手足,全身心地投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到,有一分耕耘,就會在一分收獲。

      在18年的教育教學(xué)工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此我也付出了巨大的代價,無問心無愧我都能以工作為重,為了所有的孩子。2015年下半年,我母親患肺癌,在南昌住院一個半月,為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度,我堅持上班。面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使我選擇了我的學(xué)生,我在學(xué)生面前笑容滿面,其實(shí)我內(nèi)心強(qiáng)忍悲痛;后來我二哥也去世,短期內(nèi)兩位重要親忍離世,給我巨大的打擊。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人,堅持到校工作,再苦再累我都我咬緊牙關(guān)頂住,當(dāng)我看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,我感到無比的欣慰。

      有人說,教師是清澈的小溪,滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意;是晶亮的明燈,引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步;是一顆鋪路的石子,甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質(zhì)的人,最懂得教師工作的辛勞,二、熱愛學(xué)生,真情奉獻(xiàn)。

      幾年來,我覺得對工作已傾注了全部的心血,雖取得了一定的成績,但在工作中也遇到過挫折。面對挫折,我認(rèn)真地反復(fù)地思考:自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦,不怕累,任勞任怨的精神,而作為新時期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德,完美的人格,良好的形象,這樣,才能勝任教師工作。在我教過的班級,有一個叫王國亮的同學(xué),由于他父親去世,母親智力障礙,家境的貧困。他非常厭學(xué),經(jīng)常干擾旁邊同學(xué)。對于這樣的學(xué)生,我想:“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心,才能喚起他對新的學(xué)習(xí)生活的熱愛,對學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣”。在班級,我首先開展了“六助一”幫教小隊,組成學(xué)習(xí)小組。利用課余時間,從補(bǔ)課開始,由于基礎(chǔ)太差,教他并不是那樣容易的事,但只要他能把一個個知識點(diǎn)掌握清楚、明白,我和同學(xué)們都為他感到欣慰。這樣一來,我不但讓他在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也能幫助,使他真正體會到集體的溫暖。

      無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日,我會悄悄地送上一份小禮物,學(xué)生往往高興地不得了,對我非常感激。當(dāng)學(xué)生有什么不開心時,我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班有位叫劉世宇的孩子,父母常年在外省打工,習(xí)慣養(yǎng)成極差,擅自調(diào)換座位,常欺負(fù)弱小同學(xué)。為此,我常常利用午休時間約他談心,細(xì)心宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,給他講名人的故事,每周為他從圖書館給借了2本名著。現(xiàn)在他經(jīng)常主動整理教室后面的掃把,倒垃圾。我在全班同學(xué)們面前贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),如今誰也沒有瞧不起他,都待他如自己的親兄弟。在班級管理中,我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,同時對后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo),盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作,我利用節(jié)假日進(jìn)行家訪,把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長,又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

      三、刻苦鉆研,甘于奉獻(xiàn)。

      在參加工作的幾年來,我認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,向45分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí),完善自己的教學(xué)水平。要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,我順利地拿到了普通話證書和計算機(jī)等級證書,,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。我的辛勤工作換來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評,2016年被學(xué)校評為優(yōu)秀老師,被鄉(xiāng)政府評為鹿岡鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。

      這些成績的取得,使我更深刻的意識到這些榮譽(yù),歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫助,我想:“是這三尺講臺,給了我那么多的心動和靈感;賦予我人生那么多的提示和意義;感受到了那么多自我升華的愉悅,不管今后的人生路上,命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜,我都會永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里,才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托!”在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)我的力量,真正地做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。2017-8

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