第一篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料--張暉

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

------張暉老師先進(jìn)事跡材料

范興集鄉(xiāng)白鐵店小學(xué)

2012-8-26

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

張暉同志，男，漢族，1989年9月參加工作，大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師。從教以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在歷年的教學(xué)工作中，他所教數(shù)學(xué)學(xué)科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。他熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。張老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

一、扎根農(nóng)村教育，十幾年如一日，把青春與熱血全部奉獻(xiàn)給數(shù)學(xué)教學(xué)。

作為農(nóng)村中學(xué)的一位人民教師，他沒有驚天動地的偉業(yè)，但他有著在教育戰(zhàn)線上27年的奮斗歷程;沒有勛章的點(diǎn)綴，但他有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上幾十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。在教學(xué)上，他潛心鉆研，積極探索，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。在初到學(xué)校工作期間，為了搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，他第一步想到的就是要自學(xué)，并虛心地向其他老教師請教理論知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)書籍。后來，他利用寒暑假進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，終于取得了專業(yè)的大專學(xué)歷。在教學(xué)中，他不斷摸索，善于認(rèn)真總結(jié)，能夠準(zhǔn)確地將理論知識及時地傳輸?shù)矫總€學(xué)生當(dāng)中。辛勤的耕耘換來了豐碩的收獲。他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了 一批又一批學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。而歷年來的學(xué)業(yè)測試，他所任教的班級始終都是在同年級中最優(yōu)秀的。而他并沒有以此自滿，卻投入到更為充實(shí)的教學(xué)之中。問他何以有這種孜孜不倦的精神，他只用一句話道出了人生的價值.“作為一個教師，我們能做什么呢?如果連教學(xué)都不放在心上，那我們到社會上還能有啥成績? ”可以說，他正是這樣一位純樸、敬業(yè)的普通教師。他把自己幾十年的青春都寫在了數(shù)學(xué)教學(xué)上，為范興集鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)工作譜寫了一曲平凡而壯美的歌。

二、為人師表，以個人積極向上的態(tài)度和民主的班風(fēng)贏得班級的成功管理。

張暉老師不僅數(shù)學(xué)課講得好，而且在班級管理上也有一套方法。他對待學(xué)生不僅平易近人，而且經(jīng)常以自己積極向上的人生態(tài)度來影響著他所教的每一個學(xué)生。他每天堅持第一個到班中。學(xué)生們在他的帶領(lǐng)下，都積極到校在。具體的班級事務(wù)管理上，張暉老師引用民主機(jī)制，讓學(xué)生自己選舉班干部，從來不搞家長制，這樣的班級學(xué)生容易管理，不至于與班主 任或者教師之間產(chǎn)生摩擦和矛盾。在這種民主的班風(fēng)之下，張老師班中的學(xué)生真是個性大發(fā)，課堂看似很亂很缺乏秩序，可正是這種民主的班風(fēng)使得班級的成績?nèi)找嫣岣?，最終為學(xué)生學(xué)習(xí)的成功奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質(zhì)的提高。張老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

正是憑借著這種執(zhí)著的精神，張暉老師在教育戰(zhàn)線上默默無聞

地工作了幾十個春秋。雖然時間奪走了他的青春容顏，雖然他還只是

中學(xué)一級教師，但他以為，在教學(xué)之路上沒有等待，只有進(jìn)取和拼搏。他很自豪地對自己說:“時間會讓我老去，但教學(xué)永遠(yuǎn)讓我青春常在;我會為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)而更加努力！”

第二篇：優(yōu)秀教師(張淑春)先進(jìn)事跡

面對三尺講臺一輩子，我無怨無悔 ——記優(yōu)秀教師張淑春同志先進(jìn)事跡

張淑春，女，漢族，生于1960年8月，1978年3月參加工作，1992年7月畢業(yè)于銀川師范?？茖W(xué)校，現(xiàn)在立崗鎮(zhèn)金星小學(xué)任教。在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)辛勤耕耘了三十個春秋。

三十年的教學(xué)生涯中，一直從事班主任工作。近幾年到金星小學(xué)擔(dān)任班主任工作。來校后擔(dān)任一年級一班的班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不無故耽誤一節(jié)課，對班級的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。還記得剛來到接班的那天，當(dāng)我隨著徐校長步入教室后的第一感覺是“頭疼”。經(jīng)過一周的觀察、了解和測試，發(fā)現(xiàn)了這個班的學(xué)生不僅紀(jì)律差，差到上課期間學(xué)生隨便說話，甚至隨便下地；而且學(xué)習(xí)成績也相當(dāng)差，班級30多名學(xué)生之中沒有尖子生，差生卻不少，每次測試將近一半學(xué)生不及格，至于家庭作業(yè)的完成情況就更不用說了，每天都有20多名學(xué)生不完成作業(yè)。班級的紀(jì)律和成績差的程度令我感到吃驚。我想：“既然選擇了，就別后悔”?；谶@些情況，我就從兩方面著手抓起：一是紀(jì)律；二是學(xué)習(xí)。我首先從紀(jì)律上抓起，利用每天的晨檢時間抓紀(jì)律，表揚(yáng)好生帶動差生，并在班級內(nèi)部開設(shè)了“看我多棒”的欄目比賽活動，在這一欄目中設(shè)立了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動和榮譽(yù)等五大項。通過同學(xué)互相監(jiān)督，互相評比等多種形式比賽，做到一天一小結(jié)，一周一總結(jié)的方法，使學(xué)生受到了一定的約束，調(diào)動了學(xué)生的競爭意識，因此，紀(jì)律一天比一天有所好轉(zhuǎn)。直到后來在我與科任教師談到班級紀(jì)律時，聽到她們這 樣的評價，“張老師，你用什么辦法將你班那些淘氣包管明白的？”聽了這些話，我心里感受到很欣慰，畢竟自己的付出在孩子們身上得到了驗證，得到各位老師的認(rèn)可，以后，我們班逐漸形成良好的班風(fēng)，班級的同學(xué)無論上課、下課還是上學(xué)、放學(xué)都能自覺排成隊出入教室，出入校門。

至于我們班級的學(xué)習(xí)成績，相信大家會公正的去看待，我不說同志們心中也很清楚。怎樣提高學(xué)生的成績一直是我的心病，自從我接班開始，班內(nèi)組織了學(xué)習(xí)小組，組織了一幫一的幫扶對子，但效果和成績都無大的起色。還記得一次與夏伏元老師談起學(xué)生的學(xué)習(xí)成績時，夏伏元老師說過這樣一句話讓我銘記于心，她說；“張老師，這個班的學(xué)習(xí)成績累死你也提不上來?！倍裉斓奈疑钣型校粋€人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心去換取孩子的開心，家長的放心，祖國的振興！

幾十年的班主任工作實(shí)踐，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一，自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤 的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情去溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨廴プ虧櫭恳粋€孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感受到很累、很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最完美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任，我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信我一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

對于小學(xué)生，正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動，好玩的年紀(jì)。因此，我總是用“慈母” 3 般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮的”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你，愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

班里的王輝同學(xué)因母親是小兒麻痹后遺癥，而家中田少，家中無經(jīng)濟(jì)來源，眼看要綴學(xué)回家，這一消息激起了校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)極大的同情，校領(lǐng)導(dǎo)決定免收他的學(xué)雜費(fèi)及校服費(fèi)；同學(xué)們也都紛紛拿出自己的零花錢送贈他，我也為孩子買來了一些衣服，王輝這個不幸的孩子流下了幸福的淚水。我的心也同樣被深深感動著，孩子們也為自己的舉動感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我心潮澎湃；誰說如今的孩子不懂事？誰說我們的孩子太自私？眼前的這一切不正是一個很好的說明嗎？

“以人為本，全面發(fā)展”在做好各項教育教學(xué)工作中，我始終把“安全第一”方在首位，我時刻主意利用看錄像，講故事，對學(xué)生 4 進(jìn)行交通安全，防火、防電防溺水等方面的教育，從帶班到現(xiàn)在學(xué)生從沒有發(fā)生一起意外事故，學(xué)生自身的防范意識都很強(qiáng)。

不容置疑，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前，我不敢奢求什么，只想讓大家認(rèn)識我，了解我，幫助我，支持我，也正因如此，我更加清醒地看到自身存在的差距，使我在今后的工作當(dāng)中，勵精圖治，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以微薄之力來回報組織和同志們。

本人能堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深受領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。2003年獲市級先進(jìn)工作者，獲市級論文一、二等獎，在學(xué)校連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀公務(wù)員。尤其是近三年在金星學(xué)校工作中，所教班級連續(xù)三年教學(xué)成績名列中心小學(xué)第一二名，得到學(xué)生家長和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。當(dāng)然，成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，家長的配合，更離不開學(xué)生的努力?？傊〉眠@樣的成績，我認(rèn)為我的付出得到了回報，有了收獲，所以，我在這三尺講臺上，奉獻(xiàn)給心愛的教育事業(yè)一輩子我無怨無悔。

面對三尺講臺一輩子，我無怨無悔

——記優(yōu)秀教師張淑春同志先進(jìn)事跡

單位：立崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名： 張淑春

日期：2009年9月3日

第三篇：張瑞霞優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡申報材料

張瑞霞于1999年8月參加工作，至今已經(jīng)整整17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高：“實(shí)在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情”；學(xué)生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”

她對教學(xué)工作非常的執(zhí)著。為了上好每一堂語文課，她認(rèn)真鉆研教材、精心備課，多渠道了解課改熱點(diǎn)，通過有效分析后融入課堂，講起課來繪聲繪色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，她還采取了多種形式的教學(xué)方式。比如采取因班施教、因人施教、成績好的與落后的同學(xué)互結(jié)對子，老師與學(xué)生面對面批改作業(yè)等方式進(jìn)行交流，使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，收到了事半功倍的效果。她的教學(xué)理念是“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”。每一節(jié)課，她總是滿腔熱忱地關(guān)愛每一個學(xué)生，全心全意地善待每一個學(xué)生，力求每個學(xué)生都能如沐春風(fēng)，在知識的海洋里翱翔，駛向成功的彼岸。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，是師德的集中表現(xiàn)。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，而那些自由散慢，不求上進(jìn)的學(xué)困生更需要老師的溫暖和鼓勵，老師應(yīng)誠心誠意幫助他們，感化他們，做他們的貼心人。

2008年她教一年級語文。有個叫劉宇波的男生，學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常遲到早退，自習(xí)課說話，不時的擾亂其他同學(xué)，看到這些，她本想訓(xùn)斥一頓，一想這樣會傷害他的自尊心，把事情弄得更糟。后來她多次找這位同學(xué)談心，動之以情，曉之以理，肯定劉宇波的優(yōu)點(diǎn)，批評了他違犯紀(jì)律的錯誤行為，并告誡他做人要有志氣。從那以后，這個同學(xué)思想慢慢得到了轉(zhuǎn)化，重新?lián)P起了理想風(fēng)帆。她經(jīng)常利用課余時間給他輔導(dǎo)拼音，一遍遍地領(lǐng)讀，一遍遍地講解，面對面批改作業(yè)。他自己也嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步很快，期末測驗中語文取得了92分的好成績。畢業(yè)那天這個孩子找到她說“謝謝您，張老師。如果沒有您的熱心幫助，我這‘破罐子’也許早就摔成碎片了，現(xiàn)在，我要去二中上中學(xué)了，我一定會好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)”。

這樣的例子不勝枚舉，所以很多學(xué)生畢業(yè)后都會說，“能做張老師的學(xué)生，真好?！奔词共皇撬握n班級的學(xué)生找到她問問題，請教學(xué)習(xí)方法，她都會細(xì)致而耐心的講解，幫助學(xué)生進(jìn)步。

在認(rèn)真教學(xué)的同時她更加關(guān)愛學(xué)生。有一次她發(fā)現(xiàn)班里有兩位同學(xué)上課情緒不定，課后作業(yè)質(zhì)量明顯下降。通過了解，得知這兩個學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難。她就發(fā)動全班同學(xué)伸出捐助之手，解決了這兩位同學(xué)的生活困難。還有一位學(xué)生，因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，得了病硬撐著不醫(yī)，她知道后，帶這位同學(xué)到醫(yī)院看病，并代付部分醫(yī)藥費(fèi)。后來這個同學(xué)和其爺爺奶奶當(dāng)然感激不盡。受到她幫助的還有好多同學(xué)，同學(xué)們經(jīng)常說她好像母親一樣關(guān)心他們。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。她堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教學(xué)規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，積極參加課題研究，不斷提高教學(xué)技能。一分耕耘，一分收獲，2013年10月在府谷縣第三小學(xué)高效課堂教學(xué)大賽中獲一等獎；2013年11月在府谷縣第十五屆高效課堂教學(xué)大賽中獲一等獎，同時獲得府谷縣“教學(xué)能手”的稱號。她的多篇論文曾獲得國家級、省、市級一、二、三等獎。她潛心研究教學(xué)，積極參與各級各類課題研究，她參與的縣級課題《指導(dǎo)學(xué)生科內(nèi)朗讀的實(shí)踐性研究》在2013年10月結(jié)題，市級課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性教學(xué)策略研究》在2014年9月結(jié)題，她自己負(fù)責(zé)的市級課題《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用》在2015年9月結(jié)題。她所教班級的語文成績在全縣統(tǒng)考中總是名列前茅。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是她追求的崇高境界。在今后的教學(xué)工作中，立足實(shí)際，創(chuàng)新思維，在教育這片田園里辛勤 耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第四篇：劉東暉先進(jìn)事跡

劉東暉同志的先進(jìn)事跡材料

在我們統(tǒng)計事業(yè)這片群星燦爛的天空里，有這樣一顆平凡的小星，他用摯著的熱愛和不懈的勤奮為統(tǒng)計事業(yè)的發(fā)展，默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，為統(tǒng)計事業(yè)更加美好的未來默默的付出自己辛勤的勞動，這就是紅彥鎮(zhèn)統(tǒng)科員劉東暉同志，現(xiàn)年45歲、中共黨員，他在統(tǒng)計工作崗位上已工作了6年，6年來他以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度、任勞任怨、一絲不茍的奉獻(xiàn)精神，在統(tǒng)計崗位上為各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計及數(shù)據(jù)真實(shí)可靠做出了突出貢獻(xiàn)。在許多人的眼里，統(tǒng)計調(diào)查就是簡單的加加減減，缺乏創(chuàng)造和激情，是一項瑣碎而平凡的工作。的確，數(shù)字是乏味的，也是枯燥的。但是，統(tǒng)計數(shù)字卻是鮮活的，是有生命的，因為統(tǒng)計用一串串?dāng)?shù)字描述著社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，揭示著歷史演變的規(guī)律，勾勒著時代發(fā)展的脈絡(luò)。但是要做到統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實(shí)及時、統(tǒng)計結(jié)果準(zhǔn)確有效，必須得有過硬業(yè)務(wù)素質(zhì)才能做好。6年前做為統(tǒng)計外行的劉東暉同志，被鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)分配到統(tǒng)計崗位后，他立足本職，盡職盡責(zé)，努力學(xué)習(xí)和鉆研，出色地完成了各項工作任務(wù)，并先后三次被評為自治區(qū)的先進(jìn)個人，09 —10年末公務(wù)員考核過程中，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀公務(wù)員，自己在工作實(shí)踐中不斷得到鍛煉和提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，得到了同志們的支持愛護(hù)。

一、學(xué)習(xí)是一個永恒的主題。他知道“學(xué)習(xí)是干好工作的基礎(chǔ)，干部要成為學(xué)習(xí)型干部，工作人員都要成為學(xué)習(xí)型人才?！彼粌H這樣說的也是這樣做，嚴(yán)格要求自己，注重理論素質(zhì)和知識水平的提高。工作再忙，他對“鄧小平理論、三個代表重要思想，黨的十六屆七中全會、十七大、十七屆一中全會精神，進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究，通過的認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己積累了豐厚的理論素養(yǎng)。他積極的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)國家統(tǒng)計方針政策，按著《中華人民共和國統(tǒng)計法》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)統(tǒng)計管理條例》，圍繞國家、自制區(qū)、市、旗制定的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真組織實(shí)施統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析和管理統(tǒng)計資料，充分發(fā)揮紅彥鎮(zhèn)統(tǒng)計科員的職能作用，在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各項專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和各項重大普查任務(wù)。他時常對自己說：“我們要倒出一碗水，自己必須喝下一桶水”。正是他這種渴望知識、善于學(xué)習(xí)的執(zhí)著精神，才使他積累了扎實(shí)的理論功底，為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

二、良好的工作業(yè)績是一個人人生價值的體現(xiàn)，統(tǒng)計科員工作涉及部門較多，紅彥鎮(zhèn)統(tǒng)計工作任務(wù)幾乎都壓在他的身上。特別是在2006年8月“全國農(nóng)業(yè)普查、2008年全國經(jīng)濟(jì)普查、2009污染源普查”的工作中，工作扎實(shí)，敢于創(chuàng)新，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，力求精益求精——這是鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)和工作人員對劉東暉同志最中肯的評價。全國大型普查是一項重大的社會系統(tǒng)工程，涉及范圍廣，技術(shù)要求高，指標(biāo)體系復(fù)雜。我鎮(zhèn)的普查工作嚴(yán)格按照國務(wù)院的統(tǒng)一部署，在旗委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在旗普查辦公室的指導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持配合下，通過劉東暉同志和全鎮(zhèn)各級普查工作者的共同努力，圓滿完成了全國大型普查各階段工作任務(wù)。幾次普查他個人都榮獲了自治區(qū)級先進(jìn)個人，同時在黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過劉東暉同志和全體普查工作者的共同努力下，紅彥鎮(zhèn)人民政府榮獲了“全國第二次農(nóng)業(yè)普查國家級先進(jìn)集體”稱號。

由其是在2006年8月開始的全國第二次農(nóng)業(yè)普查工作中，劉東暉同志推行了辦公室成員分片聯(lián)系各村（居委會）的立體工作格局。農(nóng)業(yè)普查入戶摸底是入戶登記的基礎(chǔ)工作，情況摸得清不清，直接關(guān)系到登記工作的成效。劉東暉充分認(rèn)識到了農(nóng)業(yè)普查工作的特殊性，在普查工作入戶摸底和入戶登記開展期間，他經(jīng)常放棄休息時間，深入到普查第一線，對各村委會的工作開展情況進(jìn)行不定期的細(xì)致檢查，他的這種對農(nóng)業(yè)普查工作的態(tài)度，為全鎮(zhèn)普查工作順利開展付出了辛勤的汗水。入戶登記工作結(jié)束后，從各調(diào)查小區(qū)匯總數(shù)據(jù)看，入戶登記的數(shù)據(jù)和掌握的數(shù)據(jù)有出入，劉東暉同志發(fā)現(xiàn)問題后，及時向鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)匯報，認(rèn)真研究問題產(chǎn)生的原因，研究各項數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性并查找原因，通過反復(fù)核查，確保了農(nóng)業(yè)普查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。劉東暉同志在普查期間每天都忙到深夜，對每張普查表逐項檢查，邏輯關(guān)系是否正確、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確等進(jìn)行復(fù)查，在向旗里交表前每天都從復(fù)此項工作，就連過春節(jié)都沒放過，他把全身心投入到農(nóng)業(yè)普查工作，他這種吃苦耐勞、一絲不茍的精神、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予了高度的評價，這和他平時辛勤努力是不開的，為確保高質(zhì)量完成全鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)普查工作做出了突出貢獻(xiàn)。

三、劉東暉同志任統(tǒng)計科員工作期間，除了做好農(nóng)作物季節(jié)性報表、牲畜生產(chǎn)報表和勞資情況表；負(fù)責(zé)糧食產(chǎn)量抽樣調(diào)查實(shí)產(chǎn)上報、糧食實(shí)產(chǎn)分析；做好幾大指數(shù)對比及增長百分比，做好全鎮(zhèn)臺帳及報表、圖表；協(xié)助做好檔案管理的有關(guān)工作；還要完成鎮(zhèn)黨委、政府布置的各項中心工作。他在日常工作中，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，以身作則，樂于奉獻(xiàn)，顧大局，識大體，能夠積極把領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，不折不扣及時的完成好，幾十年如一日，吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在劉東暉同志的身上得到了體現(xiàn)。

要想干出一番事業(yè)，總要付出過人的心血和汗水，劉東暉同志憑著對事業(yè)的執(zhí)著追求和敬業(yè)精神，他以行動在統(tǒng)計科員平凡崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，體現(xiàn)了他的人生價值，無怨無悔把自己的青春和歲月獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。

***姓郝（集寧南站）

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

用愛心掌舵 為學(xué)生護(hù)航

我叫劉xx，在xx中學(xué)擔(dān)任英語、政治教學(xué)，并任班主任。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產(chǎn)生一種崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想，1999年我走上了教師崗位,當(dāng)上了一名教師。面對領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)生的張張笑臉，我無限感慨，為我教育生涯的良好開端奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業(yè)之中，愿有我成功的喜悅?cè)フf明一切。

一、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)

我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛，開始了我的小學(xué)教學(xué)工作，在工作中，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進(jìn)。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

在18年的教育教學(xué)工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此我也付出了巨大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。2015年下半年，我母親患肺癌，在南昌住院一個半月，為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度，我堅持上班。面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使我選擇了我的學(xué)生，我在學(xué)生面前笑容滿面，其實(shí)我內(nèi)心強(qiáng)忍悲痛；后來我二哥也去世，短期內(nèi)兩位重要親忍離世，給我巨大的打擊。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關(guān)頂住，當(dāng)我看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，我感到無比的欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質(zhì)的人，最懂得教師工作的辛勞，二、熱愛學(xué)生，真情奉獻(xiàn)。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認(rèn)真地反復(fù)地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫王國亮的同學(xué)，由于他父親去世，母親智力障礙，家境的貧困。他非常厭學(xué)，經(jīng)常干擾旁邊同學(xué)。對于這樣的學(xué)生，我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學(xué)習(xí)生活的熱愛，對學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣”。在班級，我首先開展了“六助一”幫教小隊，組成學(xué)習(xí)小組。利用課余時間，從補(bǔ)課開始，由于基礎(chǔ)太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點(diǎn)掌握清楚、明白，我和同學(xué)們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也能幫助，使他真正體會到集體的溫暖。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學(xué)生往往高興地不得了，對我非常感激。當(dāng)學(xué)生有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班有位叫劉世宇的孩子，父母常年在外省打工，習(xí)慣養(yǎng)成極差，擅自調(diào)換座位，常欺負(fù)弱小同學(xué)。為此，我常常利用午休時間約他談心，細(xì)心宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，給他講名人的故事，每周為他從圖書館給借了2本名著。現(xiàn)在他經(jīng)常主動整理教室后面的掃把，倒垃圾。我在全班同學(xué)們面前贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，如今誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級管理中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)。

在參加工作的幾年來，我認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機(jī)等級證書，,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。我的辛勤工作換來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評，2016年被學(xué)校評為優(yōu)秀老師，被鄉(xiāng)政府評為鹿岡鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽(yù)，歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托！”在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)我的力量，真正地做到“獻(xiàn)身教育，無悔今生”。2017-8