第一篇：高校三嚴(yán)三實(shí)黨課講稿總結(jié)

高校三嚴(yán)三實(shí)黨課講稿

一、深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義

1.為什么要開展“三嚴(yán)三實(shí)“教育

改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)〉昧肆钍廊瞬毮康木薮蟪删?。但世情、國情、黨情也發(fā)生了深刻的變化。作為執(zhí)政黨，面臨許多前所未有的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。2013年4月19日，中共中央政治局會(huì)議認(rèn)為：當(dāng)前，黨員干部貫徹落實(shí)黨的群眾路線總體是好的，在聯(lián)系服務(wù)人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問題。特別是有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風(fēng)嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實(shí)效;脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)責(zé)任;鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落等問題。精神懈怠的危險(xiǎn)，能力不足的危險(xiǎn)，脫離群眾的危險(xiǎn)，消極腐敗的危險(xiǎn)，要求我們必須提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)。

黨的“十八大”以來，中央在強(qiáng)力推進(jìn)“反腐”的同時(shí)，采取一系列舉措，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。2012年12月，總書記主持召開中共中央政治局會(huì)議，審議通過了《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》;2013年4月19日，中央政治局召開會(huì)議，決定2013年下半年開始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”;2014年3月總書記在十二屆全國人大二次會(huì)議XX代表團(tuán)參加審議時(shí)提出：作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。2015年4月中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》，在全國開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。成為今年黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是黨中央總攬全局作出的重要部署。這是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。這3句話，集中闡明了開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義。體現(xiàn)了黨中央弛而不息推進(jìn)從嚴(yán)治黨的鮮明態(tài)度，表明了黨中央持之以恒加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)決心。也是學(xué)校解決“不嚴(yán)不實(shí)”突出問題，鍛造過硬干部隊(duì)伍、推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)的內(nèi)在要求。全體干部要深刻領(lǐng)會(huì)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重大意義，牢固樹立思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的意識(shí)，迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來，把學(xué)校黨委的要求不折不扣地落到實(shí)處。

2.“三嚴(yán)三實(shí)“的本真內(nèi)涵

“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，是一個(gè)黨員干部應(yīng)當(dāng)具備的‘本真’的東西，是黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要”。

1.突出教育主題

深入把握“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵和實(shí)踐要求，聚焦對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念;進(jìn)一步強(qiáng)化黨性原則;進(jìn)一步明確干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。

2.強(qiáng)化問題導(dǎo)向

要把發(fā)現(xiàn)和解決問題作為專題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊盯住“不嚴(yán)不實(shí)”的問題和具體表現(xiàn)，弄清問題性質(zhì)，找到癥結(jié)所在，從具體事情抓起改起，以解決問題的成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。

3.貫徹從嚴(yán)要求

突出嚴(yán)的要求、嚴(yán)的精神，貫穿嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，以嚴(yán)促深入，以嚴(yán)求實(shí)效，把專題教育的各項(xiàng)工作做扎實(shí)、做細(xì)致、做到位。

4.堅(jiān)持以上率下

領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，當(dāng)標(biāo)桿、做示范，上級為下級作表率，班長為班子成員做表率，一級做給一級看，一級帶著一級干。書記帶頭講好黨課，帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評，帶頭抓好整改落實(shí)。帶動(dòng)專題教育有力有效開展。

5.注重講求實(shí)效

中央明確提出專題教育要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好的政治生態(tài)上見實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見實(shí)效?！叭齻€(gè)見實(shí)效”最終要在解決具體問題上取得新的進(jìn)展和突破。

二、扎實(shí)做好“三嚴(yán)三實(shí)“專題教育的關(guān)鍵動(dòng)作

中央明確了專題教育的方法措施，關(guān)鍵動(dòng)作是：專題黨課，專題學(xué)習(xí)研討，專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。

1.高質(zhì)量講好專題黨課

這次專題教育，以領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課啟動(dòng)開局?！爸v好”先要“學(xué)好”，要吃透中央精神，把握實(shí)質(zhì);要深入基層、廣泛調(diào)研，了解黨員干部的思想作風(fēng)狀況，了解群眾需要。把“不嚴(yán)不實(shí)”問題點(diǎn)出來，分析問題根源，使黨課成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認(rèn)識(shí)的過程，成為激發(fā)自覺的過程。

2.高質(zhì)量組織好專題學(xué)習(xí)研討

中央規(guī)定在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分三個(gè)專題開展學(xué)習(xí)研討，大體每兩個(gè)月1個(gè)專題。學(xué)習(xí)要讀原著，要認(rèn)真研讀《習(xí)XX談治國理政》、《習(xí)XX關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》，要學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)中紀(jì)委、中組部的《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》等材料。學(xué)習(xí)研討要有深度，見人見事見問題，追本溯源、深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

3.高質(zhì)量召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)

按照中央要求，查擺問題要深入。緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”主題，采取自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫、集體議的方式，深入檢查掃描，把“不嚴(yán)不實(shí)”問題擺準(zhǔn)、擺實(shí)、擺具體。談心交心要充分。交換意見要直截了當(dāng)，既主動(dòng)說出自己的問題，也要點(diǎn)出對方的問題，把問題談深談透。要開展積極健康的思想斗爭，出以公心、與人為善。整改措施要實(shí)在。有問題就必須有整改措施，有不足就必須改進(jìn)提高。要有幾條硬措施，看得見，摸得著。

4.高質(zhì)量抓好整改落實(shí)和立規(guī)制紀(jì)

要列出“不嚴(yán)不實(shí)”問題清單、專項(xiàng)整改。學(xué)校黨委要建立整改跟蹤督查機(jī)制，對整改不力的約談提醒，對態(tài)度消極，虛以應(yīng)付的嚴(yán)肅批評。要立規(guī)執(zhí)紀(jì)，剛性整改。對存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足教育提高，促其改進(jìn);對群眾意見大，不能認(rèn)真解決問題，沒有明顯成效的，要進(jìn)行組織調(diào)整。

各位領(lǐng)導(dǎo)，高校干部都是知識(shí)分子干部，理論水平應(yīng)更高、理解能力應(yīng)更強(qiáng)，更能夠充分領(lǐng)悟在目前世情、黨情、國情發(fā)生深刻變化的背景下，中央開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，造就一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)干部隊(duì)伍重要性。中央高度重視，省委高度重視，學(xué)校黨委高度重視，學(xué)校的每一位黨員干部也應(yīng)高度重視。如果說前期的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一次觸及靈魂的活動(dòng)，那么現(xiàn)在的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是每一位黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的靈魂教育。

省委李XX書記在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育專題黨課暨推進(jìn)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，開展專題教育，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要保障，是XX闖出一條跨越式發(fā)展路子的必然要求，是保持和發(fā)展作風(fēng)建設(shè)良好態(tài)勢的具體行動(dòng)，是重建清明干凈政治生態(tài)的關(guān)鍵之舉。最近中紀(jì)委編印了《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》，在全國范圍內(nèi)選錄了9名領(lǐng)導(dǎo)干部的違紀(jì)違法案件，白恩培就是其中一例?！毒句洝分赋?，白恩培的惡劣行徑對XX的政治生態(tài)和發(fā)展環(huán)境造成了難以估量的損失，貪了十年，玩了十年，耽誤了XX十年。結(jié)交了一批老板，帶壞了一批干部，重創(chuàng)了政治生態(tài)和發(fā)展環(huán)境。(已查證的受賄金額達(dá)1.9億，珠寶玉器價(jià)值數(shù)十億元)。仇和把話說滿，把事做絕，所行之事超出所有人的想象。王天朝小官巨貪，成為“雙百院長”，在全國造成惡劣影響。省委向中央表示，有決心和信心重建清明干凈的政治生態(tài)，從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)。

從學(xué)校的改革發(fā)展看，目前最需要的就是我們的干部隊(duì)伍要有“嚴(yán)”與“實(shí)”的作風(fēng)。練好“三嚴(yán)”基本功，有利于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和規(guī)矩意識(shí);練好“三實(shí)”的內(nèi)功，有利于規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政行為、干事行為和創(chuàng)業(yè)行為。要始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，始終做到對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。

三、著力解決背離“三嚴(yán)三實(shí)“的突出問題

1.XX書記分析領(lǐng)導(dǎo)干部身上的“八種病”

XX書記在4月30日專題黨課上列舉了目前一些黨員干部包括領(lǐng)導(dǎo)干部身上背離“三嚴(yán)三實(shí)”要求的“八種病”：一是理想信念上的“軟骨病”，不信真理信金錢，不信馬列信鬼神、不信中國信西方等等，喪失了共產(chǎn)黨人的基本立場;二是對待群眾上的“冷漠病”，不關(guān)心群眾疾苦，忘記了黨的宗旨，喪失了公仆意識(shí);三是履職用權(quán)上的“擅權(quán)病”，公器私用，不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)的公平正義;四是選人用人上的“關(guān)系病”，搞小山頭、小團(tuán)伙、小圈子，以人劃線、排斥異己，嚴(yán)重破壞了政治生態(tài);五是工作上的“漂浮病”，國家行政學(xué)院調(diào)查表明，部分干部作風(fēng)存在“五浮”問題。思考問題膚淺，行為方式浮躁，工作方式“浮漂”，工作作風(fēng)“浮滑”，總結(jié)匯報(bào)“浮夸”，這是干部作風(fēng)的腐蝕劑;六是廉潔自律上的“腐化病”，經(jīng)濟(jì)上的腐敗和生活上的腐化，給個(gè)人、家庭、社會(huì)、黨和人民造成了巨大的危害;七是干事創(chuàng)業(yè)上的“慵懶病”，為官不為，不敢擔(dān)當(dāng)，在其位不謀其政;八是“四風(fēng)”問題上的“易發(fā)病”，頂風(fēng)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。提醒大家引起高度警覺和深度反思。

2.XX大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題表現(xiàn)

XX書記指出的XX干部身上的“八種病”在XX大學(xué)干部身上有沒有?我認(rèn)為應(yīng)該把“三嚴(yán)三實(shí)”作為一面鏡子、一把尺子，照一照、量一量。我到云大工作近半年了，上上下下接觸到很多人，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部心系學(xué)校發(fā)展，關(guān)心群眾疾苦，意志堅(jiān)定，敢于擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)出高尚的品格和優(yōu)良的作風(fēng)。但也有極少部分干部和領(lǐng)導(dǎo)干部存在缺乏大局意識(shí)、作風(fēng)“漂浮”、對工作冷漠懶惰、本位主義等等“不嚴(yán)不實(shí)”問題。

舉個(gè)例子，上一周學(xué)校黨委連續(xù)兩天在呈貢校區(qū)召開了“民主黨派和無黨派”雙月座談會(huì)和基層單位黨委(總支)書記座談會(huì)。兩個(gè)會(huì)議都是由我代表黨委通報(bào)學(xué)校重大工作進(jìn)展情況，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師提出意見和建議。民主黨派和無黨派老師代表發(fā)言踴躍，對學(xué)校發(fā)展，特別是學(xué)校推進(jìn)的重點(diǎn)工作提出了很多富有創(chuàng)建性的真知灼見，不僅表現(xiàn)出老師們極高的品質(zhì)修養(yǎng)，更表現(xiàn)出他們關(guān)愛學(xué)校、關(guān)注學(xué)校發(fā)展的赤誠之心和古道熱腸。這就是大局意識(shí)，這就是對事業(yè)的不冷漠，對工作的積極態(tài)度。與“書記座談會(huì)”相比，我認(rèn)為前者更有質(zhì)量。

因此，黨員干部要真正理解深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義。作為黨員干部，必須堅(jiān)守“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)最本真的東西，內(nèi)化于心、外化于行。作為基層黨組織負(fù)責(zé)人更要增強(qiáng)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的責(zé)任感和使命感。要按照中央的專題教育《方案》要求，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，做好專題教育。把專題教育激發(fā)出來的政治熱情和思想覺悟，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

3.著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題

劉XX指出：專題教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，還是要突出問題導(dǎo)向，聚焦問題查、對照問題改，使專題教育過程成為校正“不嚴(yán)不實(shí)“問題的過程。

在開展專題教育中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶著問題把自己擺進(jìn)去，對照黨規(guī)黨紀(jì)、國家法律，對照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，對自身存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，做全方位、立體式的透析檢查，把問題找準(zhǔn)、找實(shí)。切忌籠而統(tǒng)之，千人一面。要邊學(xué)邊查邊改，對查找梳理出的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，列出清單，即知即改，立行立改。堅(jiān)持思想問題和實(shí)際問題一起改。

解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題，要堅(jiān)持思想建黨和制度治黨相結(jié)合，探索建立踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的制度機(jī)制。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，“三嚴(yán)三實(shí)”意味著更高的標(biāo)準(zhǔn)，更高的要求。有些事情群眾可以做，黨員干部不能做，有些事情普通干部可以做，領(lǐng)導(dǎo)干部不能做。要按照黨紀(jì)嚴(yán)于國法，領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于一般干部的原則，扎實(shí)做好建制度、立規(guī)矩的工作。要強(qiáng)化制度的剛性約束，有紀(jì)必執(zhí)，有違必查，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

第二篇：高校“三嚴(yán)三實(shí)”黨課稿

同志們：

按照中央和省委的工作安排，我校的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作也正式拉開了序幕，孫書記已經(jīng)給大家做了動(dòng)員部署，學(xué)校黨委制定出了實(shí)施細(xì)則和進(jìn)一步的工作推進(jìn)計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，扎實(shí)開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是學(xué)院當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，下面，我結(jié)合學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神和上級黨組織“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育有關(guān)精神，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，談?wù)剬Α叭龂?yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，跟大家交流、共勉。

一、深刻把握“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和本質(zhì)內(nèi)涵 這次中央在全黨開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展和深化，是共產(chǎn)黨人抓自身建設(shè)常態(tài)化的又一次重要實(shí)踐，有利于從根本上解決“四風(fēng)”問題、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，有利于提高干部履職能力、改善黨群干群關(guān)系、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，有利于我們黨健康肌體、鞏固政權(quán)、繼續(xù)前進(jìn)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供堅(jiān)強(qiáng)保障。要開展好這次專題教育，我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握專題教育的意義、內(nèi)涵和實(shí)踐要求，充分認(rèn)識(shí)到“不嚴(yán)不實(shí)”的危害以及在我們?nèi)粘９ぷ髦械谋憩F(xiàn)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來，把各項(xiàng)工作做扎實(shí)、做細(xì)致、做到位。

(一)、深入理解“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義 專題教育是在全面從嚴(yán)治黨的大背景下開展的，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是今年黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，體現(xiàn)了由表及里、由外到內(nèi)，由作風(fēng)建設(shè)向思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)一起抓轉(zhuǎn)變，由急則治標(biāo)向緩則治本、長則建制轉(zhuǎn)變，由集中教育向常態(tài)化教育轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了擰緊螺絲、上緊發(fā)條，步步為營、持之以恒，環(huán)環(huán)相扣、久久為功抓作風(fēng)的鮮明態(tài)度，目的就是在已有成果基礎(chǔ)上，再添把火、再加把力，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，把作風(fēng)建設(shè)好態(tài)勢保持下去。

第一，開展專題教育是從嚴(yán)治黨新常態(tài)的要求。黨要管黨，才能管好黨；從嚴(yán)治黨，才能治好黨。深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是推動(dòng)形成全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)的重要舉措。中央決定開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要加強(qiáng)思想政治建設(shè)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，進(jìn)一步明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束，形成從嚴(yán)從實(shí)的氛圍，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。營造良好的政治生態(tài)，必須從嚴(yán)上入手，向?qū)嵦幹Γ偈垢骷夘I(lǐng)導(dǎo)干部自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力做良好政治生態(tài)的積極構(gòu)建者和堅(jiān)定守護(hù)者。

第二，開展專題教育是保持好作風(fēng)常態(tài)化的動(dòng)力。經(jīng)過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，“四風(fēng)”蔓延勢頭得到有效遏制，黨風(fēng)政風(fēng)呈現(xiàn)出許多新變化新氣象。但“四風(fēng)”問題的病原體還沒有根除，頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，許多深層次問題還需要進(jìn)一步解決。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是再一次對黨員干部身上還存在的問題進(jìn)行大排查、大掃除，牢固樹立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的思想，鞏固、拓展、深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。

第三，開展專題教育是加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。“三嚴(yán)三實(shí)”從精神支柱、價(jià)值追求、行為規(guī)范等方面，全面闡述了新時(shí)期優(yōu)秀黨員干部的精神特質(zhì)，既是正心修身的思想守則，也是干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，是對黨員干部黨性修養(yǎng)、用權(quán)觀念、紀(jì)律要求和工作作風(fēng)的基本要求。“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”都是基本要求，目前我們學(xué)校正處于“搶抓機(jī)遇、加強(qiáng)內(nèi)涵、加快發(fā)展”的關(guān)鍵期。關(guān)鍵時(shí)期，尤須一支“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”，想干事、會(huì)干事、能干事、干成事、不出事的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。開展專題教育，就是要加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，推動(dòng)改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)，從嚴(yán)管理監(jiān)督，培養(yǎng)造就符合學(xué)校發(fā)展迫切需要的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

第四，開展專題教育是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的保障。“三嚴(yán)三實(shí)”從思想層面和實(shí)踐層面對黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等作了系統(tǒng)精辟的概括，既提振了攻堅(jiān)克難的精氣神，又指明了干事創(chuàng)業(yè)的方法論，為我們搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展提供了強(qiáng)大思想武器。今年是學(xué)校更名大學(xué)再上新臺(tái)階的突破之年，改革發(fā)展穩(wěn)定工作艱巨而繁重，如何發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，把全校教職員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情激發(fā)出來，就必須首先解決好領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)干部才能適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)、認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)、引領(lǐng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)，才能帶動(dòng)深入探索高水平中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)展新機(jī)遇、迎接高等教育深刻變革新挑戰(zhàn)、解決教學(xué)改革、立德樹人新問題，才能推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定工作再上新臺(tái)階。

(二)、全面領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵

黨風(fēng)建設(shè)一直以來是我們黨的重要工作任務(wù)之一，是黨的建設(shè)的永恒主題，不同的時(shí)期黨的作風(fēng)建設(shè)有不同的內(nèi)容?？倳泟t秉承了黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新的時(shí)代要求、新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用質(zhì)樸凝練的語言，創(chuàng)造性地提出了“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己；謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的作風(fēng)建設(shè)新要求，大大豐富和發(fā)展了黨的作風(fēng)建設(shè)理論。

具體來講，嚴(yán)以修身：就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以用權(quán)：就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。謀事要實(shí)：就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)：就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。做人要實(shí)：就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。

“三嚴(yán)三實(shí)”同時(shí)蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，與中華民族治國理政的傳統(tǒng)理念和道德思想有著一脈相承的關(guān)系，是對修身齊家治國平天下的儒家治國方略的繼承、改造和弘揚(yáng)?！叭龂?yán)”是一個(gè)辯證的統(tǒng)一整體，嚴(yán)以修身是根本，嚴(yán)以用權(quán)是核心，嚴(yán)以律己是規(guī)范。而“三嚴(yán)”最終是為了達(dá)到“三實(shí)”，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，都離不開一個(gè)實(shí)字。實(shí)是自古以來中華民族對做人做事的基本要求。實(shí)在做人，踏實(shí)干事，誠實(shí)創(chuàng)業(yè)。實(shí)是基礎(chǔ)，實(shí)是信義，實(shí)是保障。只有立足于實(shí)，才能達(dá)到修身律己的功效，真正把人做好，把事干好，把業(yè)創(chuàng)好。

“三嚴(yán)三實(shí)”作為全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，作為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”的重要保證，從“嚴(yán)”、“實(shí)”兩個(gè)維度和從修身、用權(quán)、律己、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人六個(gè)角度，由人及事及權(quán)，把做人做官做事作為一個(gè)整體提出，既給為官之道指路，又為行為準(zhǔn)則定向，是對黨的作風(fēng)建設(shè)要求新的科學(xué)概括。

二、清醒認(rèn)識(shí)“不嚴(yán)不實(shí)”的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)極其危害

明確了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的意義和內(nèi)涵，更關(guān)鍵的是以此為標(biāo)桿找準(zhǔn)“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和危害。在全省專題教育動(dòng)員會(huì)上，將針對當(dāng)前作風(fēng)方面仍然存在的突出問題，郭庚茂書記生動(dòng)總結(jié)出了“習(xí)慣性、耐藥性、麻木性、隱蔽性、對抗性”五大特點(diǎn)，并歸納總結(jié)出了一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上“不嚴(yán)不實(shí)”的主要問題，具體表現(xiàn)為：信仰不牢、精神之鈣欠缺；黨性不純、自身修養(yǎng)欠缺；宗旨意識(shí)不強(qiáng)、群眾觀念欠缺；事業(yè)觀政績觀不端正、求真務(wù)實(shí)欠缺；為官不為、職業(yè)精神欠缺；不敢觸及矛盾、扶正祛邪勇氣欠缺；不守紀(jì)律、規(guī)矩意識(shí)欠缺；精神不振、工作激情欠缺；做人不正、官德人品欠缺；為政不廉、秉公用權(quán)欠缺。郭書記總結(jié)的“十不十欠”，為我們搞好專題教育定準(zhǔn)了靶子、找準(zhǔn)了整改目標(biāo)、指出了努力方向。

在省管高校專題教育工作會(huì)議上，省委組織部副部長朱是西同志指出我省高校干部存在九類問題：理想信念不夠堅(jiān)定，宗旨意識(shí)樹得不夠牢，政績觀有偏差，干事創(chuàng)業(yè)精神有所懈怠，駕馭改革發(fā)展能力不足，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，民主集中制原則執(zhí)行得不夠好，規(guī)矩意識(shí)還有待增強(qiáng)，脫節(jié)化現(xiàn)象比較普遍。

具體到我校的實(shí)際情況，自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，學(xué)校的黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到明顯改善，呈現(xiàn)出新的氣象，但對照上述“十不十欠”、“九類問題”進(jìn)行排查，仍然存在著個(gè)別“不嚴(yán)不實(shí)”的現(xiàn)象。

一是自我教育不嚴(yán)，政治敏銳性不強(qiáng)?？倳浽陉兾髡{(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把抓理想信念貫穿始終，對新黨員要抓，對老黨員也要抓，對普通黨員要抓，對領(lǐng)導(dǎo)干部更要抓。尤其在我們高校里，做學(xué)生工作、做教育工作，既行黨員干部之道，更擔(dān)為人師表之責(zé)，但在實(shí)際教育過程中，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部卻臵身于教育之外，忽視了教育者本身也應(yīng)該接受教育、作出表率，對學(xué)生義正辭嚴(yán)講大道理，自己無所顧忌打“擦邊球”，形成了“臺(tái)上他講、臺(tái)下講他”的現(xiàn)象。有的領(lǐng)導(dǎo)干部政治敏銳性不強(qiáng)，不注重理論學(xué)習(xí)，存在應(yīng)付思想，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，對意識(shí)形態(tài)這根弦繃得不緊，不但自身缺乏底線，更放任錯(cuò)誤思想言論在學(xué)生中傳播；有的重成果輕黨建，沒有把黨建工作擺在正確的位臵；有的重學(xué)科輕育人，放松思想政治工作。

二是師德師風(fēng)不嚴(yán)，服務(wù)師生不足。有的領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識(shí)不強(qiáng)，深入一線不夠，與師生交流談心少、聽課少、參加學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)少，為師生主動(dòng)服務(wù)、周到服務(wù)還沒有形成自覺行動(dòng)。某些干部從事學(xué)生工作，卻不能牢固樹立“以學(xué)生為中心、一切為了學(xué)生”的思想觀念，身負(fù)育人之職，不行育人之責(zé)；有的領(lǐng)導(dǎo)干部不能正確處理職務(wù)工作和個(gè)人業(yè)務(wù)的關(guān)系，沒有把主要精力用在事業(yè)發(fā)展和管理工作上；有的熱衷校外賺錢創(chuàng)收，忽視本職教學(xué)、科研工作，不能擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)服務(wù)職能。

三是工作態(tài)度不實(shí)，規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)。大學(xué)雖然是一個(gè)崇尚自由精神、開放思維的地方，但自由的是學(xué)術(shù)探索不是工作狀態(tài)，開放的是管理模式不是紀(jì)律規(guī)矩，有的領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，甚至很差，執(zhí)行規(guī)定不嚴(yán)肅；有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為學(xué)校是教學(xué)單位，不是權(quán)力部門，對規(guī)矩問題存在模糊認(rèn)識(shí)，講紀(jì)律、守規(guī)矩的意識(shí)沒有真正樹立起來；有的在部門職能的規(guī)范管理上存在著“不嚴(yán)不實(shí)”的地方，如在考試招生、職業(yè)培訓(xùn)、科研經(jīng)費(fèi)管理方面仍存在著一定漏洞，個(gè)別干部還是慣性思維，新瓶裝舊酒，漠視紀(jì)律、規(guī)則和制度；個(gè)別干部覺得自己的部門不承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)，就紀(jì)律松弛，早九晚五，無精打采，在工作上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，生活上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不愿意和外單位比工作強(qiáng)度，只喜歡和人家比工作待遇；不愿意和自己同事比工作奉獻(xiàn)，只喜歡和別人比工作清閑。

四是謀事創(chuàng)業(yè)不實(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對當(dāng)前高等教育面臨的新形勢和新任務(wù)認(rèn)識(shí)不清，對高等教育科學(xué)發(fā)展規(guī)律的把握不夠；缺乏應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、缺乏把握機(jī)遇的能力，推進(jìn)本部門轉(zhuǎn)型發(fā)展的舉措還不夠有力；面對學(xué)校和部門即將面臨的發(fā)展，有的停留在口頭喊改革、創(chuàng)新，實(shí)際上沒有思路，沒有舉措；或者明知兄弟院校有好的經(jīng)驗(yàn)，不愿學(xué)習(xí)借鑒，不想惹麻煩，不想花力氣，滿足于四平八穩(wěn)；有的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作被動(dòng)應(yīng)付、因循守舊，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣，不求有功，但求無過；有的擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行能力較弱，對工作敷衍應(yīng)付，或安排工作不切合實(shí)際、生搬硬套，工作難以落實(shí)到位；有的不能夠大膽管理，不善于科學(xué)管理，怕得罪人，不講原則，當(dāng)“老好人”，對不合規(guī)矩、違反規(guī)定的事情睜一只眼閉一只眼，該抓的不抓，該管的不管。

產(chǎn)生上述問題的根源是多方面的，比如宗旨意識(shí)的培養(yǎng)沒有完全到位，理想信念教育修養(yǎng)沒有完全達(dá)標(biāo)，把自己的位臵沒有擺正，沒有養(yǎng)成守規(guī)矩講紀(jì)律的習(xí)慣；比如解放思想、追求卓越的精氣神不足，為民務(wù)實(shí)清廉小績即安，拼搶意識(shí)不夠；比如本領(lǐng)恐慌，能力不足，面對新常態(tài)、繁重的發(fā)展改革任務(wù)，想不出法子，跟不上步子。這些現(xiàn)象雖然只存在在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上，但就像窗戶紙一樣，只要有一個(gè)小裂口，風(fēng)一吹就會(huì)越來越大，形成破窗效應(yīng)，嚴(yán)重影響學(xué)校的黨風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)。因此，我們必須高度重視，始終緊繃作風(fēng)建設(shè)這根弦，打好作風(fēng)建設(shè)的攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)。

三、認(rèn)真做好專題教育“關(guān)鍵動(dòng)作”，堅(jiān)決糾正“不嚴(yán)不實(shí)”相關(guān)問題

針對開展這次專題教育動(dòng)，按照中央和上級黨組織的方案要求，我校已經(jīng)制定出了實(shí)施細(xì)則和近期的工作推進(jìn)計(jì)劃，明確了開展專題教育的方法措施包括專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)等關(guān)鍵動(dòng)作。

(一)、高質(zhì)量講好專題黨課。一是校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講好黨課，結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，為分管部門、聯(lián)系單位處級領(lǐng)導(dǎo)干部講專題黨課，并可邀請部分科級干部代表、師生黨員代表參加。二是各基層黨組織書記要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聯(lián)系本單位黨員干部思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，為本單位全體黨員講一次黨課,并啟動(dòng)專題教育。各基層黨組織書記在講黨課時(shí)要注意防止不必要的重復(fù)，造成層層“講”、反復(fù)“聽”的情況；各基層黨組織書記可結(jié)合本單位實(shí)際，給本單位教職工黨員干部上專題黨課，也可在本單位教職工黨員干部中傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校黨委書記孫建中“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課輔導(dǎo)報(bào)告，學(xué)習(xí)傳達(dá)時(shí)要有記錄，要保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。要使講黨課的過程，成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認(rèn)識(shí)的過程，成為激發(fā)自覺的過程。

（二）、高質(zhì)量組織好專題學(xué)習(xí)研討。一是抓好重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，用好兩面鏡子。目前，省委宣傳部正在制定《第一次中心組學(xué)習(xí)研討的指導(dǎo)意見》、編印《“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)校黨委宣傳部也在編印相關(guān)學(xué)習(xí)資料，很快就會(huì)發(fā)給大家學(xué)習(xí)，前一段讀書月活動(dòng)中發(fā)給大家的《習(xí)近平談治國理政》《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等書籍，以及習(xí)總書記、郭庚茂書記、朱是西部長等關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”教育的系列重要講話都是重要的學(xué)習(xí)材料，希望大家深入研讀、深刻領(lǐng)會(huì)；而中紀(jì)委、中組部編寫的《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》，更是為大家提供正反兩方面的“活教材”。古人講，“君子不鏡于水，而鏡于人”。要從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的事跡中，找到差距、見賢思齊；從反面典型的違紀(jì)違法案件中，汲取教訓(xùn)、自警自省。二是豐富學(xué)習(xí)形式。按照推進(jìn)計(jì)劃的安排，可以靈活組織個(gè)人自學(xué)、集中研討學(xué)、宣講團(tuán)宣講學(xué)、專家輔導(dǎo)學(xué)、學(xué)習(xí)成果測試學(xué)等各具特色的學(xué)習(xí)模式，通過豐富學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)效果。三是明確學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)交流互動(dòng)。為了避免只說不做、只讀不想、只聽不改，要量化學(xué)習(xí)任務(wù)、明確學(xué)習(xí)要求，在每一專題的學(xué)習(xí)階段，都要撰寫心得體會(huì)、思想小結(jié)，并存入個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，在每一專題的學(xué)習(xí)研討會(huì)上都要安排黨員干部重點(diǎn)發(fā)言、交流心得體會(huì)。各位領(lǐng)導(dǎo)干部要在深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神、深入學(xué)習(xí)黨章的基礎(chǔ)上，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，交流彼此的觀點(diǎn)、分享各自的體會(huì)，踴躍發(fā)言、討論起來，相互啟發(fā)、形成共識(shí)。四是要緊扣問題學(xué)習(xí)。針對思想困惑、認(rèn)識(shí)模糊的問題，在學(xué)習(xí)研討中找到答案、去偽存真；針對習(xí)以為常、不以為然的問題，在學(xué)習(xí)研討中認(rèn)清危害、厘清是非；針對工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、師生關(guān)心關(guān)注的問題，在學(xué)習(xí)研討中尋求對策、拿出措施，真正把“不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)和癥結(jié)找到，把整改的方向和措施找到。五是堅(jiān)持邊學(xué)邊查、邊查邊改。大家要在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，對照要求，分別召開專題會(huì)議，對校級領(lǐng)導(dǎo)、處級干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題進(jìn)行認(rèn)真梳理歸納，查找出“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題、具體表現(xiàn)、嚴(yán)重危害和改進(jìn)措施。處級干部要針對梳理出的“不嚴(yán)不實(shí)”問題及表現(xiàn)，制訂整改措施，建立整改臺(tái)賬。堅(jiān)持個(gè)性問題即知即改、立行立改，共性問題上下聯(lián)動(dòng)、專項(xiàng)整治。

（三）、高質(zhì)量召開專題組織生活會(huì)。今年底，以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，組織每個(gè)黨支部召開一次高質(zhì)量的專題組織生活會(huì)。每一名黨員干部都要按照“兩對照三聯(lián)系”的要求，對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問題，進(jìn)行黨性分析，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評。

（四）、高質(zhì)量抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，列出問題清單，一項(xiàng)一項(xiàng)整改，進(jìn)行專項(xiàng)整治，嚴(yán)格正風(fēng)肅紀(jì)。對存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對群眾意見大、不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整。針對“不嚴(yán)不實(shí)”問題，建制度、立規(guī)矩，強(qiáng)化剛性執(zhí)行，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長效化。

(五）、自上而下、全面推進(jìn)專題教育。“三嚴(yán)三實(shí)”不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，也是全體黨員干部修身做人、用權(quán)律己、干事創(chuàng)業(yè)的基本遵循和行為準(zhǔn)則。處級以下教職工黨員干部、學(xué)生黨員處在師生最前沿，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作第一線，教育引導(dǎo)他們自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，對于落實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要求，對于鞏固拓展黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)成果，對于扎實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，具有十分重要的意義，因此，處級以下黨員干部也要自覺接受專題教育，要將這次專題教育的成果擴(kuò)展到各基層黨支部。一是要組織全體黨員干部參加”三嚴(yán)三實(shí)“專題教育黨課；二是制定以“三嚴(yán)三實(shí)”為主要內(nèi)容的黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃；三是以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)對教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)情況進(jìn)行盤點(diǎn)；四是完善落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的制度機(jī)制；召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題組織生活會(huì)。

四、扎實(shí)開展專題教育，確保工作取得實(shí)效

這次中央特意指明“三嚴(yán)三實(shí)”不能當(dāng)作一次活動(dòng)來定性，而要當(dāng)作常態(tài)化的專題教育來推進(jìn)，就是希望避免自上而下的形式化、走過場，力求真抓實(shí)做、講求實(shí)效、切合實(shí)際，確保專題教育取得好的效果，推動(dòng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部真正把“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到思想和工作中去，因此這次專題教育的根本就在于抓落實(shí)、抓成效。

（一）、要堅(jiān)持真抓實(shí)做

真抓實(shí)做是確保專題教育不走過場、取得實(shí)效的根本保證。這個(gè)指導(dǎo)思想一定要明確，一定要牢牢樹立，這是開展專題教育首先要確定的原則基調(diào)。

1、要堅(jiān)持真抓真嚴(yán)、不走過場。我們從專題教育一開始，就要在謀劃推進(jìn)、組織實(shí)施上堅(jiān)持真抓實(shí)做，把各項(xiàng)工作做扎實(shí)、做細(xì)致、做到位。我們在座的同志，承擔(dān)著推進(jìn)專題教育的重任，大家一定要以講認(rèn)真的態(tài)度做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)上要認(rèn)真，帶頭先學(xué)一步，學(xué)深一層，把中央和上級黨委的精神以及學(xué)校黨委的要求把握準(zhǔn)、領(lǐng)會(huì)透。謀劃上要認(rèn)真，結(jié)合各自職責(zé)，按照把專題教育融入經(jīng)常性教育的要求，深入研究真抓實(shí)做的具體措施，搞好謀篇布局。推進(jìn)上要認(rèn)真，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從嚴(yán)從實(shí)抓好組織實(shí)施、調(diào)研指導(dǎo)、督促檢查，確保取得實(shí)效。

2、要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、就實(shí)求實(shí)。問題導(dǎo)向是真抓實(shí)做的核心，也是做實(shí)專題教育的關(guān)鍵。我們要始終把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以解決問題的成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。要從問題切入。各級黨員干部要對照郭庚茂書記的“十不十欠”，以及孫書記在動(dòng)員會(huì)上總結(jié)的我?！安粐?yán)不實(shí)的具體”問題，自覺對號入座、主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、認(rèn)真反思，進(jìn)一步深入查找，在實(shí)踐中認(rèn)真加以解決。要以解決問題的實(shí)際成效來檢驗(yàn)。各個(gè)黨支部要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督促的職能作用，推動(dòng)黨員干部認(rèn)真整改自身存在的問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提振精氣神、推動(dòng)工作；對共性問題要緊盯不放，特別是影像到學(xué)校良好師風(fēng)師德的樹立、影響到學(xué)校開拓創(chuàng)新、發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，要夯實(shí)責(zé)任、集中力量、專項(xiàng)整治、統(tǒng)籌解決。

3、要堅(jiān)持講求實(shí)效、防止繁瑣。講求實(shí)效是真抓實(shí)做的根本目的。中央明確提出，專題教育要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見實(shí)效。我們組織開展專題教育，要始終緊扣“三個(gè)見實(shí)效”的目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)郭庚茂書記強(qiáng)調(diào)的“五看”要求，拿出新招、實(shí)招、真招，推動(dòng)專題教育真正在解決具體問題、實(shí)際問題上取得新進(jìn)展新突破。我們要把這次專題教育看成融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育的一次探索實(shí)踐，但也決不能搞繁瑣，導(dǎo)致影響全局、沖擊中心。我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這些要求，注意改進(jìn)工作的方式方法，把握常態(tài)化教育的特點(diǎn)和要求，防止形式主義，防止做無用功，防止把專題教育搞得過于繁瑣。

4、要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、推動(dòng)發(fā)展。在專題教育的工作推進(jìn)上，要堅(jiān)持常態(tài)化組織，注重把專題教育各項(xiàng)安排融入到日常工作中，要把開展專題教育與推動(dòng)部門和學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，與教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)整改相結(jié)合，與黨員干部的日常教育管理相結(jié)合，與落實(shí)從嚴(yán)治黨、思想建黨、制度治黨相結(jié)合，與做好當(dāng)前學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合，切實(shí)把專題教育作為推動(dòng)日常工作的動(dòng)力，真正把領(lǐng)導(dǎo)干部在專題教育中激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的動(dòng)力，把解決問題的實(shí)際成效作為檢驗(yàn)專題教育成果的標(biāo)準(zhǔn)，確?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育和日常工作兩不誤、兩促進(jìn)、雙豐收。

（二）、要搞好謀劃推進(jìn)

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著上傳下達(dá)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、掌握動(dòng)態(tài)、反映情況，具體指導(dǎo)、督促檢查的重要職責(zé)。既是這次專題教育的教育對象，更是我校專題教育工作自上而下的推動(dòng)者，可以說，大家的工作狀態(tài)、工作水平和工作效果如何，直接關(guān)系到我校專題教育能否取得實(shí)效。這里，我提幾點(diǎn)要求。

1、要超前考慮、謀劃在先。學(xué)校已經(jīng)制定了專題教育的實(shí)施方案，并下發(fā)了工作推進(jìn)計(jì)劃和工作要求通知，大家要在研究具體方法、具體途徑、具體措施上下功夫，深入研究怎么做好，做到考慮在前、準(zhǔn)備在前、工作在前，積極探索一些好的經(jīng)驗(yàn)和路子。一是思考要深一些。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好中央精神、省委、省高校工委及學(xué)校黨委部署，深入研究工作中哪些地方容易出現(xiàn)問題，哪些地方需要突破創(chuàng)新，哪些方面需要得到加強(qiáng)，等等，都要早思考、早琢磨，真正把方方面面的情況把握準(zhǔn)、分析透，提出有見地的工作建議。二是謀劃要早一些。從現(xiàn)在起，大家都要緊張起來、行動(dòng)起來，對每個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作、每項(xiàng)重點(diǎn)工作都要通盤考慮、系統(tǒng)謀劃，盡可能把工作考慮得細(xì)一些，把可能遇到的問題估計(jì)得充分一些，尤其是對突發(fā)性、臨時(shí)性工作，要有預(yù)案，確保各項(xiàng)工作有章法、有條理，不能臨時(shí)抱佛腳、補(bǔ)功課，倉促上陣、自亂陣腳。三是標(biāo)準(zhǔn)要高一些。專題教育緊接著教育實(shí)踐活動(dòng)開展，影響面大，社會(huì)關(guān)注度高。特別是總書記在教育實(shí)踐活動(dòng)中親自聯(lián)系蘭考、指導(dǎo)河南、示范全國，對于我們既是肯定鼓勵(lì)，更是一種時(shí)時(shí)刻刻的鞭策。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我校取得了很好的成果，得到了上級部門和全校師生的好評，在這次專題教育中，我們要繼續(xù)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從始至終嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)，確保專題教育緊密銜接、有序有效。

2、要近詳遠(yuǎn)略、階段推進(jìn)。專題教育不是活動(dòng)、不分批次、不劃階段，但不劃階段并非沒有階段性工作安排，要通過我們的精心謀劃和組織實(shí)施，把上級和學(xué)校的各項(xiàng)要求部署落到實(shí)處。工作安排上，要聚焦“關(guān)鍵動(dòng)作”，把近期工作盡量安排得詳細(xì)一點(diǎn)，遠(yuǎn)期工作可以適當(dāng)粗略。這樣就可以根據(jù)上級新部署新要求、推進(jìn)中的新情況新問題，適時(shí)對專題教育作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整完善，做到近詳遠(yuǎn)略，統(tǒng)籌兼顧，留有彈性，靈活掌握，確保實(shí)效。

3、要加強(qiáng)督促、統(tǒng)籌落實(shí)。在座的領(lǐng)導(dǎo)干部要在本部門專題教育的開展中切實(shí)發(fā)揮好督促指導(dǎo)的職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)，確保取得實(shí)效。一要明確責(zé)任職責(zé)。校黨委全面負(fù)責(zé)此次專題教育，承擔(dān)主體責(zé)任。各級黨組織是抓好本部門專題教育的“動(dòng)車組”，務(wù)必高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織，不折不扣將要求落實(shí)到位。黨組織主要負(fù)責(zé)同志是抓好本部門專題教育的“火車頭”，要起到帶頭示范作用，不僅要堅(jiān)持帶頭改，更要堅(jiān)持帶頭抓，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)。二要加強(qiáng)工作指導(dǎo)。要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)教育、自查自糾、黨性分析、專項(xiàng)整治、解決問題，一步不松、一環(huán)不減。要把督導(dǎo)工作貫穿專題教育全過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性、潛在性問題，推動(dòng)面上工作健康發(fā)展。三要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。這次專題教育領(lǐng)導(dǎo)重視、黨員關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、群眾期盼，要按照“做深、做實(shí)、出新、出彩”的要求，抓好專題教育宣傳工作。要?jiǎng)?chuàng)新輿論引導(dǎo)方式方法，充分運(yùn)用校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、微博等媒體，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。要重視典型宣傳，既宣傳正面典型、發(fā)揮示范作用，又注意剖析反面典型、開展警示教育，為專題教育健康有序開展?fàn)I造良好輿論氛圍。

同志們，風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。搞好這次專題教育，意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。讓我們齊心協(xié)力、扎扎實(shí)實(shí)把專題教育組織好、開展好，從嚴(yán)打造一支政治堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍，為加快推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

第三篇：三嚴(yán)三實(shí)專題黨課講稿

【黨課講稿】

三嚴(yán)三實(shí)專題黨課講稿

根據(jù)中央和省委、市委、區(qū)委開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育部署要求，今天由我講一堂專題教育黨課，通過同大家一起上黨課，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)要求，全面啟動(dòng)我區(qū)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作。下面，就如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，與大家進(jìn)行交流。

黨的十八大以來，總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這“三嚴(yán)三實(shí)”，貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強(qiáng)新形勢下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。

開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。從深化作風(fēng)建設(shè)來看，轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處在一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，必須乘勢而上;從守紀(jì)律講規(guī)矩、營造優(yōu)良政治生態(tài)來看，進(jìn)一步明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束，還要從嚴(yán)上入手、從實(shí)處著力;從鍛造過硬隊(duì)伍、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展來看，也需要大力弘揚(yáng)嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育有針對性、指向性強(qiáng)，對于進(jìn)一步增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，前提是準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。

嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。古人將“修身”作為做人的根本，作為“齊家、治國、平天下”的基礎(chǔ)。今天，共產(chǎn)黨員嚴(yán)以修身就要自覺樹立堅(jiān)定的信仰，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，培育高尚的情操。嚴(yán)以修身根本是堅(jiān)定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，從嚴(yán)管黨治黨，首先要堅(jiān)定理想信念，解決徹底世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。要深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，不斷增強(qiáng)“三個(gè)自信”，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。嚴(yán)以修身核心是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)就要大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺增強(qiáng)黨的認(rèn)識(shí)，牢記自己的第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨工作，任何時(shí)候都要與黨同心同德。嚴(yán)以修身基礎(chǔ)是提升道德境界。國無德不興，人無德不立。要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺做社會(huì)主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以用權(quán)要反對特權(quán)思想。共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，黨員干部作為人民公仆，就要永遠(yuǎn)牢記權(quán)力的來源和歸屬，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，始終堅(jiān)持以人為本、用權(quán)為民，一絲一毫都不能私用。嚴(yán)以用權(quán)要正確行使權(quán)力。既然選擇了當(dāng)干部，就要自覺遵守當(dāng)干部的規(guī)矩，敬畏權(quán)力、管好權(quán)力、慎用權(quán)力，按照法律和制度規(guī)定去管權(quán)、管事、管人，用程序規(guī)范權(quán)力、約束權(quán)力，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。嚴(yán)以用權(quán)要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督。黨員干部沒有與生俱來的權(quán)力，也沒有不受監(jiān)督的權(quán)力。加強(qiáng)監(jiān)督是對干部最大的愛護(hù)，要增強(qiáng)主動(dòng)接受監(jiān)督和依法依規(guī)保護(hù)監(jiān)督的認(rèn)識(shí)，自覺置于黨和人民的監(jiān)督之下。

嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。領(lǐng)導(dǎo)干部地位特殊、崗位重要，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的考驗(yàn)和形形色色的誘惑，如果不能自律，就會(huì)走上歪路，甚至身敗名裂。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要常懷敬畏之心、戒懼之意，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，真正做到“打鐵還需自身硬”。嚴(yán)以律己要有自省認(rèn)識(shí)。古人云，吾日三省吾身，共產(chǎn)黨人更要注重自我純潔自我凈化。嚴(yán)以律己要有紅線認(rèn)識(shí)。時(shí)刻警鐘長鳴、上緊發(fā)條，守住做人底線、分清公私界線。嚴(yán)以律己要有法治認(rèn)識(shí)。要帶頭學(xué)習(xí)法律，模范遵守法律，依法辦事、依法決策、依法行政，不能行使不該由自己行使的權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。

謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。謀事要實(shí)，既要解決思想認(rèn)識(shí)問題，也要解決辦法能力問題。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界視野，努力使各項(xiàng)決策體現(xiàn)科學(xué)性、把握規(guī)律性、富于實(shí)效性。要深入調(diào)研，深入基層、深入實(shí)際，在掌握實(shí)情的基礎(chǔ)上出主意，在心中有“數(shù)”的情況下拿主張。要民主決策，認(rèn)真貫徹民主集中制，嚴(yán)格履行民主決策程序，廣泛聽取意見建議，更好地凝聚各方面的智慧和力量。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績。總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”“一分部署，九分落實(shí)”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，挑?zhàn)面前有沖破難關(guān)的勇氣，機(jī)遇面前有敢抓善搶的銳氣。要有踏石留印的韌勁，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，咬定青山不放松，對定下來的事情雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，對部署的工作一抓到底、見到成效。要有接力奮斗的境界，牢固樹立“功成不必在我”的理念，一張藍(lán)圖繪到底、一任接著一任干，一步一個(gè)腳印把工作推向前進(jìn)。

做人要實(shí)，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。老老實(shí)實(shí)做人，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐，要從小事、身邊事做起，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。對黨和人民要忠心耿耿。黨員干部要對黨忠誠老實(shí)，言行一致，襟懷坦白，光明磊落，忠于黨、忠于祖國、忠于人民，在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對黨、對組織、對同志要說出實(shí)話、講實(shí)話、講心里話。對工作要盡職盡責(zé)，熱愛本職工作、忠于職守，在其位、謀其政、盡其責(zé)，激情滿懷想干事，千方百計(jì)干成事。要謙虛謹(jǐn)慎，成績面前不張揚(yáng)、榮譽(yù)面前不伸手。對群眾要滿懷真情，自覺擺正同群眾的關(guān)系，把群眾放在心中最高位置，堅(jiān)持情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾。

第四篇：三嚴(yán)三實(shí)黨課講稿

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿

太石學(xué)區(qū)黨支委書記

曾樹文

黨的十八大以來，總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?！叭龂?yán)三實(shí)”貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，是共產(chǎn)黨人最近本的價(jià)值追求、政治品格、做人準(zhǔn)則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要將總書記的期待與要求，轉(zhuǎn)化為廣大干部的實(shí)際作風(fēng)和行動(dòng)，為推進(jìn)“四個(gè)全面”提供保障。我們學(xué)校關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的安排，今天，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和當(dāng)前學(xué)校改革發(fā)展的基本形勢，給大家講一次黨課。中央要求，專題黨課要講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)容，要講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的嚴(yán)重危害，要講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。根據(jù)這一要求，我主要講三個(gè)大問題。

第一個(gè)問題：開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,基本前提是充分認(rèn)識(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義，正確理解“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵與內(nèi)在邏輯。

要站在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的高度，從黨建工作新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)要求出發(fā)，來認(rèn)識(shí)和看待“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。中央印發(fā)的《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》的通知講得很清楚：這是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。這三句話，集中闡明了開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義。

從深化作風(fēng)建設(shè)來看，經(jīng)過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，“四風(fēng)”蔓延勢頭得到有效遏制，黨風(fēng)呈現(xiàn)出許多新變化新氣象。同時(shí)，也應(yīng)該看到，“四風(fēng)”問題的病原體還沒有完全根除，還存在反彈的苗頭和可能，黨內(nèi)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象還是有發(fā)生。可以說，作風(fēng)建設(shè)正處于一個(gè)“拉鋸戰(zhàn)”的節(jié)骨眼上，乘勢而上、持續(xù)用力，就能鞏固和擴(kuò)大成果；稍有放松、稍有懈怠，就可能反彈復(fù)發(fā)、前功盡棄。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是在作風(fēng)建設(shè)的已有成果上，再添把火、再加把力，以鍥而不舍、馳而不息的決心把作風(fēng)建設(shè)引向深入。

從嚴(yán)明黨內(nèi)紀(jì)律來看，當(dāng)前廣大黨員干部紀(jì)律觀念上總體是好的，但也要看到一些黨員干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的現(xiàn)象。之所以出現(xiàn)這些問題，根本原因是有些領(lǐng)導(dǎo)干部思想和靈魂深處的深層次問題并沒有得到真正解決，“總開關(guān)”位置方向還沒有擺正，也沒有時(shí)刻擰緊，潛在的思想風(fēng)險(xiǎn)還存在。這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，更加強(qiáng)調(diào)思想建黨，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要注重主觀世界的改造，始終用黨章與黨的紀(jì)律和規(guī)矩要求自己，切實(shí)解決思想深處的問題。

從推動(dòng)事業(yè)發(fā)展來看，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有利于鍛造素質(zhì)過硬的干部隊(duì)伍，為事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人。只有大力弘揚(yáng)從嚴(yán)從實(shí)的思想和精神，造就“三嚴(yán)三實(shí)”的干部隊(duì)伍，才能凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，從而推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，關(guān)鍵是要深刻把握“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯。

第一，要嚴(yán)字當(dāng)頭，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己。嚴(yán)以修身，是踐行“三嚴(yán)”之基。嚴(yán)以修身，關(guān)鍵是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”；根本是要提高黨性修養(yǎng)，筑牢理想信念之根；要更加自覺地接受嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，要時(shí)常用黨章標(biāo)準(zhǔn)、用黨員標(biāo)準(zhǔn)對照檢查自己，用于找差距、找不足，勇于揭丑亮短。

嚴(yán)以用權(quán)，是踐行“三嚴(yán)”之要。嚴(yán)以用權(quán)，最重要的就是按規(guī)則、按制度、按法律用權(quán)。要樹立“為人民服務(wù)”的正確權(quán)力觀，處理好公與私的關(guān)系；要建章立制，完善制度體系，扎緊制度的籠子；要增強(qiáng)法治自覺，做尊法學(xué)法守法用法的模范。嚴(yán)以律己，是踐行“三嚴(yán)”之本。嚴(yán)以律己，核心是要心存敬畏，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩。

第二，要實(shí)字為重，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。謀事要實(shí)，就是要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。這是我們黨的根本工作方法。我們要經(jīng)常深入師生、深入基層、深入實(shí)際，把要做的事情謀劃得更實(shí)在，把正做的事情做得更有實(shí)效。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干。鄧小平同志曾強(qiáng)調(diào)，世界上的事情都是人干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，重點(diǎn)要解決“為官不為”的問題?，F(xiàn)在學(xué)校處于深化綜合改革、推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要在座的各位同志大膽地闖、大膽地試，把該負(fù)的責(zé)任擔(dān)起來，在自己的崗位上實(shí)實(shí)在在干事創(chuàng)業(yè)。

做人要實(shí)，就是做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。新形勢下，黨員干部要立志做這樣的“老實(shí)人”：不是真的思想迂腐、不懂人情世故，而是做一個(gè)善于團(tuán)結(jié)同志、懂得工作方法的老實(shí)人；不是真的缺乏工作能力、庸庸無為的老實(shí)人，而是做一個(gè)工作能力過硬、敢闖敢干的老實(shí)人；不是一團(tuán)和氣、四面討好的“老好人”，而是做一個(gè)作風(fēng)正派、勤勉敬業(yè)的老實(shí)人。

第三，要從嚴(yán)從實(shí)，做到嚴(yán)實(shí)結(jié)合、內(nèi)外兼修、知行合一?！叭龂?yán)三實(shí)”涵蓋修身用權(quán)律己、謀事創(chuàng)業(yè)做人等多個(gè)方面，蘊(yùn)含著嚴(yán)肅的政治原則和嚴(yán)明的紀(jì)律要求，蘊(yùn)含著一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線，體現(xiàn)了世界觀和方法論的有機(jī)統(tǒng)一、內(nèi)在自律和外在約束的有機(jī)統(tǒng)一。具體來說，“三嚴(yán)”的內(nèi)容蘊(yùn)含了中國共產(chǎn)黨嚴(yán)肅的政治追求、嚴(yán)格的組織原則和嚴(yán)明的紀(jì)律要求；“三實(shí)”的內(nèi)容則體現(xiàn)了一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的思想路線，求真務(wù)實(shí)、尊重實(shí)踐、注重實(shí)效的工作方法，以及忠誠老實(shí)、認(rèn)真樸實(shí)、厚道踏實(shí)的處世原則。“三嚴(yán)”和“三實(shí)”是辯證統(tǒng)一的。“三嚴(yán)”是根本，是出發(fā)點(diǎn)；“三實(shí)”是目標(biāo)，是落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要緊扣嚴(yán)實(shí)二字，從嚴(yán)上要求，從實(shí)上著力，把嚴(yán)的思想要求全面立起來，把實(shí)的行為準(zhǔn)則很好落下去，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心，外化于行。

第二個(gè)問題：開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，實(shí)踐要求是突出問題導(dǎo)向，切實(shí)解決“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，做到專題教育和日常工作兩手抓、兩促進(jìn)。

這次專題教育，既重教育，也重實(shí)踐。必須把問題意識(shí)、問題導(dǎo)向貫穿專題教育的全過程，這里的一個(gè)關(guān)鍵性前提，就是要緊緊盯住“不嚴(yán)不實(shí)”的問題和具體表現(xiàn)，一條一條梳理、一項(xiàng)一項(xiàng)分析，弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在，有什么問題就注意解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題，使專題教育的過程成為校正“不嚴(yán)不實(shí)”問題的過程，以解決問題的成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。

從整體層面來講，中央開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育針對的問題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，也就是中央《方案》中明確指出的“三個(gè)著力解決”：一是著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問題；二是著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”，不收斂不收手等問題；三是著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠、做人不老實(shí)，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼里無國法等問題。

這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是這些問題?！叭齻€(gè)著力解決”涉及信仰信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力行使、紀(jì)律規(guī)矩、做人做事等多個(gè)方面，這些問題，是針對全黨來講的，很有代表性，在各地區(qū)各部門各單位、各級領(lǐng)導(dǎo)干部中或多或少、或輕或重都有所體現(xiàn)，同樣也值得在座的每一位去審視自己、反思自己。

與此同時(shí)，結(jié)合我們學(xué)校自身情況，我們還要著力解決在各項(xiàng)工作中驕傲自滿、安于現(xiàn)狀、開拓創(chuàng)新精神不夠，經(jīng)驗(yàn)主義，忽視群眾意見、管理不善，不按法律、制度、程序辦事等問題。比如，習(xí)慣于經(jīng)驗(yàn)思維，干事創(chuàng)業(yè)的開拓意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)還不夠。比如，習(xí)慣于精神松懈，工作上的緊張程度和責(zé)任感還不強(qiáng)。比如，習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)意志，深入調(diào)研、從實(shí)際出發(fā)的工作作風(fēng)還要進(jìn)一步扎實(shí)起來。

解決問題是為了更好地開展工作。開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，針對的是問題，立足的還應(yīng)該是中心工作。這就要求我們必須切實(shí)做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。

習(xí)總書記指出：“作風(fēng)過不過硬，敢不敢擔(dān)當(dāng)，關(guān)鍵還是干部的頭腦、肩膀和腳跟的問題。理想信念堅(jiān)不堅(jiān)定，黨和人民的事業(yè)與個(gè)人的榮辱得失在頭腦中排位，決定干部有多大擔(dān)當(dāng)?shù)亩?、勇氣和魄力；本領(lǐng)過不過硬，肩膀上能夠承擔(dān)什么樣責(zé)任、有什么樣的負(fù)重能力，決定干部敢擔(dān)當(dāng)、不怕難的決心和信心；腳跟能否始終立在人民立場想事情、做決策，決定干部敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那閼押托亟蟆！薄邦^腦”、“腳跟”和“肩膀”對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是最為根本的三個(gè)問題。

首先，頭腦要清醒，自覺擰緊信仰“總開關(guān)”。頭腦清醒的根本要求，就是作為一名共產(chǎn)黨員，要理所當(dāng)然的堅(jiān)定對黨忠誠的政治品格，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。頭腦清醒的政治要求，就是要避免因?yàn)槿粘Ｊ聞?wù)的忙忙碌碌而淡化政治意識(shí)、黨的意識(shí)、黨員意識(shí)。要把牢政治方向，強(qiáng)化組織意識(shí)，時(shí)刻想到自己是黨的人，時(shí)刻不忘自己對黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；要把學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論作為看家本領(lǐng)，不斷領(lǐng)悟，不斷參透，做到學(xué)有所得、思有所悟，注重解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。頭腦清醒的實(shí)踐要求，就是要做到韓正同志提出的“五個(gè)敢于”：面對大是大非敢于亮劍、面對矛盾敢于迎難而上、面對危機(jī)敢于挺身而出、面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任、面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。

第二，腳跟要站穩(wěn)，自覺做政治上的明白人。作為黨員干部，除了思想上忠誠于黨之外，在行動(dòng)上，更要遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)守作為一名黨員干部的為官底線，在底線上“站穩(wěn)腳跟”。這就要求黨員干部要維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，做老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事，不搞團(tuán)團(tuán)伙伙，不搞任何形式的派別活動(dòng)；遵循組織程序和辦事流程，不超越權(quán)限辦事；服從組織決定，部分組織討價(jià)還價(jià)；不但要嚴(yán)以律己，也要嚴(yán)以律人，自覺約束身邊的親屬和工作人員；不但要求加強(qiáng)自律，更要加強(qiáng)他律，強(qiáng)化監(jiān)督，將手中的權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，真正用在學(xué)校發(fā)展上。

第三，肩膀要過硬，自覺做干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)在人。習(xí)XX說，“黨看干部主要就是看肩膀能不能負(fù)重，能不能超負(fù)荷?！薄凹绨蜻^硬”，就是要敢于擔(dān)當(dāng)，在實(shí)際工作中以對黨負(fù)責(zé)的態(tài)度，胸懷坦蕩的謀劃事業(yè)、推進(jìn)工作，謀公不謀私，切實(shí)做到“為官有為”，這是對于黨員干部的更高要求，也是嚴(yán)以用權(quán)、真抓實(shí)干的必然要求。當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵就是要有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能干事的干部。在座的各位要有這種強(qiáng)烈意識(shí)，把“想干事”的想法轉(zhuǎn)化為“能干事”和“干成事”的行動(dòng)，緊緊圍繞工作目標(biāo)想點(diǎn)子，切實(shí)實(shí)現(xiàn)從“怎么看”到“怎么干”。同志們:

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育不是一次活動(dòng)，我們要潤物無聲地推進(jìn)。這里，我再對大家提三點(diǎn)要求：一要在深化學(xué)習(xí)上下功夫，把握好學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突出好專題學(xué)習(xí)特點(diǎn)，融入中層干部學(xué)習(xí)等經(jīng)常性教育，組織開展好理想信念、政治紀(jì)律和干事創(chuàng)業(yè)三個(gè)專題的學(xué)習(xí)研討；二要在示范帶頭上下功夫，利用好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)出來的以上率下的經(jīng)驗(yàn)，自覺當(dāng)標(biāo)桿、做示范，一級做給一級看，一級帶著一級干，今天我講好黨課后，班子其他成員也要在分管處（室）或聯(lián)系單位講一次黨課，各黨組織負(fù)責(zé)人同樣也要聯(lián)系本單位實(shí)際，面向基層帶頭講黨課。三要在從嚴(yán)從實(shí)上下功夫，態(tài)度要嚴(yán)肅，過程要嚴(yán)謹(jǐn)，考核要嚴(yán)格，重實(shí)際、出實(shí)招、求實(shí)效、看實(shí)績，真正將“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效。

第五篇：三嚴(yán)三實(shí)黨課講稿

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講稿

同志們：

中央決定，從今年5月開始在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)。5月26日，區(qū)工委召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課報(bào)告會(huì)，區(qū)工委書記xxx同志作了《*****》專題黨課報(bào)告，給全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部上了一堂生動(dòng)的黨課報(bào)告會(huì)，也對全區(qū)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育做出了安排部署。按照區(qū)工委安排，今天，我在這里給大家上一堂黨課，也是與大家做一次學(xué)習(xí)體會(huì)交流。

一、深刻認(rèn)識(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和重大意義 去年3月，總書記在參加全國“兩會(huì)”安徽代表團(tuán)審議時(shí)首次提出，“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?！敝螅倳浂啻卧诓煌瑘龊蠌?qiáng)調(diào)“三嚴(yán)三實(shí)”，在全黨、全社會(huì)引起高度共鳴，形成了廣泛共識(shí)。“三嚴(yán)三實(shí)”只有短短6句話24個(gè)字，言簡意賅，卻內(nèi)涵豐富、精辟深刻，是我們做人做事、為官用權(quán)的警世箴言。

嚴(yán)以修身，就是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣；嚴(yán)以用權(quán)，就是按規(guī)矩、按制度行使權(quán)力，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；嚴(yán)以律己，就是自重、自省、自警、自勵(lì)，嚴(yán)守黨紀(jì)國法的紅線，做到言不出格、行不逾矩。謀事要實(shí)，就是從實(shí)際出發(fā)謀劃

事業(yè)和工作，使思路、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神；創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造一番實(shí)實(shí)在在的業(yè)績；做人要實(shí)，就是對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白、公道正派。

在“三嚴(yán)”中，“嚴(yán)以修身”是基礎(chǔ)、“嚴(yán)以用權(quán)”是核心、“嚴(yán)以律己”是保證；在“三實(shí)”中，“謀事要實(shí)”是前提、“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”是職責(zé)、“做人要實(shí)”是底線。歸結(jié)起來，“三嚴(yán)三實(shí)”就是“嚴(yán)”“實(shí)”二字，“嚴(yán)”與“嚴(yán)”之間環(huán)環(huán)緊扣、“實(shí)”與“實(shí)”之間層層遞進(jìn)，“嚴(yán)”是“實(shí)”的前提條件，“實(shí)”是“嚴(yán)”的充分體現(xiàn)，“嚴(yán)”與“實(shí)”不可分割、相輔相成，互為關(guān)聯(lián)、有機(jī)統(tǒng)一?！叭龂?yán)三實(shí)”闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價(jià)值追求和寶貴品質(zhì)。我們要深刻認(rèn)識(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺。

第一，“三嚴(yán)三實(shí)”是豐富黨建理論的再創(chuàng)新。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨的建設(shè)，在全面從嚴(yán)治黨方面創(chuàng)新地提出了“三嚴(yán)三實(shí)”，集中體現(xiàn)了新形勢下黨的建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值，既貫穿了堅(jiān)定的理想信念、真摯的為民情懷、嚴(yán)格的紀(jì)律要求，又蘊(yùn)含了正確的政績觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、人生觀，明確定位了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主體角色，科

學(xué)回答了“為了誰、依靠誰、我是誰”這一根本政治立場問題，為我們永葆政治本色、踐行黨的宗旨指明了方向，為全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨、保持黨的先進(jìn)性、純潔性拓展了新的路徑。我們廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要深刻認(rèn)識(shí)和把握黨的這一理論創(chuàng)新成果，自覺武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

第二，“三嚴(yán)三實(shí)”是深化作風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員令。十八大以來，我們黨狠抓作風(fēng)建設(shè)，出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定，特別是隨著以反“四風(fēng)”為抓手的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)讓人民群眾感受到黨風(fēng)好轉(zhuǎn)的新氣象，得到了全黨全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。但形成好的風(fēng)氣不在一朝一夕，改變不良風(fēng)氣也不可能一蹴而就，在當(dāng)前深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)取得顯著成效的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，中央提出開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，體現(xiàn)了黨對作風(fēng)建設(shè)的新思考、新提煉、新概括，既深刻闡述了新形勢下作風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵，又切中了作風(fēng)之弊的要害；既把準(zhǔn)了作風(fēng)建設(shè)的命脈，又抓住了改進(jìn)作風(fēng)的關(guān)鍵，彰顯了我們黨在作風(fēng)建設(shè)上一鼓作氣、一抓到底的決心和恒心，為深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿，是全黨加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的再整裝、再啟程。我們廣大黨員干部，一定要在思想上擰緊螺絲、上緊發(fā)條，在行動(dòng)上牢記嚴(yán)律守己、實(shí)干興邦，確保作風(fēng)建設(shè)“不歇腳”、“不斷線”，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的正能量。

第三，“三嚴(yán)三實(shí)”是砥礪干部隊(duì)伍的新準(zhǔn)則。領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)治國理政的重任，不僅要有較高的政治素養(yǎng)，而且要

有良好的人品和官德。人品和官德，既要通過個(gè)人的自身修煉養(yǎng)成，又要靠制度、機(jī)制和環(huán)境的規(guī)范約束形成；既要繼承中國傳統(tǒng)文化中有價(jià)值的官德元素，又要依據(jù)當(dāng)今中國和世界的現(xiàn)實(shí)與時(shí)俱進(jìn)?？倳浱岢龅摹叭龂?yán)三實(shí)”要求，從黨性修養(yǎng)、道德情操、為政之要、為人準(zhǔn)則等方面，使好干部的標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容上更加豐富、衡量上更加精準(zhǔn)、品質(zhì)上更加提升，體現(xiàn)了做人做事做官的高度統(tǒng)一，是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和執(zhí)政能力建設(shè)，打造高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍的內(nèi)在要求。我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部從政為官，一定要按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，緊緊抓住“嚴(yán)”和“實(shí)”兩個(gè)字，正心修身，自覺堅(jiān)守為人為官的基本準(zhǔn)則，自覺錘煉“三嚴(yán)三實(shí)”的精神品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，爭做新時(shí)期的好干部。

第四，“三嚴(yán)三實(shí)”是推進(jìn)“四個(gè)全面”的壓艙石。一方面，“三嚴(yán)三實(shí)”為實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。各級領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的組織者、推動(dòng)者、引領(lǐng)者和實(shí)踐者。各級領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，就能帶動(dòng)更多的黨員干部堅(jiān)持從嚴(yán)修身、從嚴(yán)自律、從嚴(yán)扎牢作風(fēng)之根，并始終以腳踏實(shí)地的精神務(wù)實(shí)謀事、創(chuàng)業(yè)做人；就能激發(fā)黨員干部對黨組織的認(rèn)同，從各方面把黨員隊(duì)伍團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生一種巨大的向心力和凝聚力，把全黨的行為、實(shí)踐、工作、活動(dòng)納入一致的軌道，指向共同的目標(biāo)，使全體黨員心往一處想、勁往

一處使，從而凝聚全黨力量來實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，確?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局落地生根和開花結(jié)果。另一方面，“三嚴(yán)三實(shí)”為實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。“三嚴(yán)三實(shí)”的要求不但可以使全黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力得到大為提升，更可以通過踐行“三嚴(yán)三實(shí)”增強(qiáng)黨的影響力和公信力，凝聚帶領(lǐng)最廣大人民群眾，使他們緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，從而發(fā)揮人民群眾的智慧來群策群力共同推動(dòng)“四個(gè)全面”的貫徹落實(shí)，使“四個(gè)全面”建設(shè)大廈的根基更加牢固。我們黨員干部一定要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，謀小康之業(yè)、揚(yáng)改革之帆、行法治之道、夯執(zhí)政之基，在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中，砥礪前行、攻堅(jiān)克難、建功立業(yè)。

二、深入查擺黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”的問題表現(xiàn) 如果用一句話來概括“三嚴(yán)三實(shí)”的核心思想，就是：對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。黨的十八大以來，我區(qū)堅(jiān)決落實(shí)黨中央、習(xí)總書記關(guān)于從嚴(yán)治黨的部署要求，扎實(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，大力整治“庸懶散奢貪”、“不干事、不擔(dān)事”等突出問題，應(yīng)該說全區(qū)黨員干部呈現(xiàn)出親民實(shí)干、作風(fēng)深入的清新氣象，也贏得了廣大人民群眾的擁護(hù)和認(rèn)可。這是我們領(lǐng)導(dǎo)干部的主流，必須充分肯定。但也必須清醒看到，“四風(fēng)”問題樹倒根存，“不嚴(yán)不實(shí)”的問題還不同程度存在，有的甚至還很嚴(yán)重。XX記在黨課報(bào)告中就我區(qū)上下領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)進(jìn)行了梳理，突出表現(xiàn)有以下三個(gè)方面：

一是黨性信仰上錘煉不夠，還要做到“對黨忠誠”?？倳浿赋觯骸叭h同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，始終把黨放在心中最高位臵，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德?！本臀覅^(qū)而言，絕大部分黨員干部都能夠做到思想上堅(jiān)信、政治上堅(jiān)定、行動(dòng)上堅(jiān)決，但也還存在著極少數(shù)干部黨性不強(qiáng)、信念不牢、宗旨淡漠，有的覺得信念是空洞的說教，共產(chǎn)主義理想太遙遠(yuǎn)，過好自己小日子才最現(xiàn)實(shí)；有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會(huì)上的不良風(fēng)氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制；有的不學(xué)政治理論、不讀經(jīng)典著作，沒有把學(xué)習(xí)作為修身之本；有的得到提拔或各方面順利時(shí)，就說組織好，提拔慢了或某些方面不順利時(shí)，就到處發(fā)牢騷，缺乏對組織忠誠的作風(fēng)養(yǎng)成和信念堅(jiān)守；有的不講政治規(guī)矩，自由散漫、隨心所欲，什么話都敢說，什么事都敢干；有的目無組織紀(jì)律，有令不行、有禁不止，該請示的不請示、該報(bào)告的不報(bào)告；有的宗旨淡化，擺不正位臵、搞不清身份，對群眾缺乏真情實(shí)感，說話辦事不接地氣，不懂如何與群眾打交道，不善于做群眾工作；有的視權(quán)力為私物，執(zhí)行惠民政策私心雜念作祟，縮水走樣、優(yōu)親厚友，不能一碗水端平等等。這些都是對黨對人民不忠誠的具體表現(xiàn)，我們黨員干部一定要在黨言黨、為黨興黨，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本。

二是個(gè)人操守上律己不夠，還要做到“個(gè)人干凈”。干凈是領(lǐng)導(dǎo)干部的操守底線，必須作為人生信條終生尊崇。個(gè)人干凈，核心要義就是心存敬畏、嚴(yán)格自律，做到慎言、慎行、慎獨(dú)、慎初、慎微、慎友，時(shí)刻以謹(jǐn)慎之心對待權(quán)力、以淡泊之心對待名利、以警惕之心對待誘惑，清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、干干凈凈為官。重品行、尚廉潔一直都是我區(qū)干部隊(duì)伍的主流，但也不乏極個(gè)別干部操守缺失、目無法紀(jì)、以權(quán)謀私，有的心中無戒尺、面前無明鏡，作風(fēng)養(yǎng)成時(shí)緊時(shí)松；有的執(zhí)行規(guī)定不嚴(yán)格，只求過得去、不求過得硬，心存僥幸，公款吃喝、公車私用等現(xiàn)象仍有發(fā)生；有的思想上放松了警惕，自覺抵制歪風(fēng)邪氣不夠；有的用權(quán)辦事無視法律法規(guī)和政策邊線，開“天窗”、留“暗門”、打“擦邊球”；有的執(zhí)法不公，以情代法，辦關(guān)系案、人情案；有的做“兩面人”，人前冠冕堂皇、私下心理陰暗，敗壞了黨風(fēng)黨紀(jì)，踐踏了公序良俗；有的吃苦耐勞精神弱化，無私奉獻(xiàn)精神淡化，認(rèn)為艱苦奮斗已經(jīng)“過時(shí)”；有的庸懶散，玩物喪志，情趣低俗，躲著藏著、變著法子吃喝玩樂等等。這些都是干部個(gè)人不干凈的表現(xiàn)，嚴(yán)重影響了黨的形象，必須下大力氣加以解決。

三是奮發(fā)創(chuàng)業(yè)上實(shí)干不夠，還要做到“敢于擔(dān)當(dāng)”。總書記指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)?！备矣趽?dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人的鮮明政治品格，是領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)所系、使命所在。敢于

擔(dān)當(dāng)，核心要義就是要敢想、敢做，敢挑重?fù)?dān)、敢負(fù)責(zé)任?？傮w上看，我區(qū)廣大黨員干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、奮力拼搏、忘我奉獻(xiàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用，但也還有極少數(shù)干部不想干事、不愿干事、不敢干事，有的不求作為，不動(dòng)腦筋，對本職工作不學(xué)習(xí)、不研究、不在行，拿不出實(shí)招硬招，創(chuàng)不出特色亮點(diǎn)；有的工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新；有的眼界不寬，缺乏信心，不善于在全市、全省中找標(biāo)桿，習(xí)慣與自己比、與過去比；有的患得患失、不敢擔(dān)當(dāng)，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先；有的只部署、不落實(shí)，缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾；有的以自己利益為中心，不顧全大局，推諉扯皮，不注重工作配合與協(xié)調(diào)；有的奉行庸俗哲學(xué)，認(rèn)為“老實(shí)人吃虧”，言行不

一、見風(fēng)使舵，不想干事、只會(huì)來事；有的只栽花、不栽刺，工作無原則，只求一團(tuán)和氣等等。這些不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}，與xx大發(fā)展、快發(fā)展的要求格格不入。

三、立足本職崗位，扎實(shí)工作，推動(dòng)XX新一輪改革發(fā)展

XXX書記強(qiáng)調(diào)，一要深入學(xué)習(xí)宣傳，營造良好氛圍。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)市委決策部署，開展加快發(fā)展大討論，引導(dǎo)全區(qū)上下迅速統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定發(fā)展信心，提振精神狀態(tài)。二要統(tǒng)籌科學(xué)謀劃，明確目標(biāo)任務(wù)。各單位各部門要把握機(jī)遇，認(rèn)真謀劃“十三五” 規(guī)劃編制，既要獨(dú)立成篇，又要著眼

全局，形成體系。要緊緊盯住目標(biāo)任務(wù)不放松，做好項(xiàng)目對接和重點(diǎn)工作開展，從小事做起，從突出問題抓起，確保早見成效。三要全面整體推進(jìn)，重點(diǎn)著力突破。以改善環(huán)境為基點(diǎn)，以重點(diǎn)工程為抓手，在改革上做文章，在發(fā)展上下功夫，凝心聚力，奮勇爭先，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展。四要整合各方資源，強(qiáng)化工作保障。切實(shí)增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，迅速對接項(xiàng)目，做好聯(lián)絡(luò)溝通。要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)工作執(zhí)行力，提升工作效率。要充分發(fā)揮有力的行政手段、組織手段、經(jīng)濟(jì)手段等作用，通過干部調(diào)整、重點(diǎn)工程“一事一議”等獎(jiǎng)懲措施，嚴(yán)明獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，保障工作快速高效推進(jìn)。

開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，關(guān)鍵看實(shí)效。面對XX新一輪發(fā)展，我們怎么辦？在座的各位怎么辦？我想談一下個(gè)人的看法。

一是要對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，找準(zhǔn)工作差距。除了XXX在黨課報(bào)告中指出的全區(qū)面上存在的問題外，我們的差距在哪里？“不嚴(yán)不實(shí)”表現(xiàn)在哪里？我個(gè)人認(rèn)為，可能表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

二是要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，干好每一件事情。

三是要拉高工作標(biāo)桿，奮發(fā)有為。

四是要貫徹“四個(gè)全面”要求，改革創(chuàng)新。