第一篇：暑期實(shí)踐主要事跡

暑期社會實(shí)踐活動(dòng)是大家接觸社會、了解社會、運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐的最好途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實(shí)踐，通過我們自己的努力，讓更多的人了解長城，東湖等臨海的景點(diǎn)，同時(shí)也希望更多的人能意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。

這次實(shí)踐我們一共去了四個(gè)地方，分別是長城，東湖，紫陽古街以及靈湖。我們一到景點(diǎn)，隊(duì)長就開始給我們分配任務(wù)，其中有兩個(gè)人拿著橫幅，讓游客在我們的橫幅上簽名，表示支持我們的環(huán)?；顒?dòng)。還有兩個(gè)人便是發(fā)傳單，當(dāng)我們在跟游客講的時(shí)候，我們就可以遞上傳單，讓游客能夠更加容易的了解我們的實(shí)踐活動(dòng)。剩下的人就會拿個(gè)垃圾袋，手上套個(gè)一次性的手套，如果看見景區(qū)地上有垃圾的話就順便把它撿起來。雖然在簽橫幅的時(shí)候，也有人拒絕，雖然撿垃圾這個(gè)活又臟又累，而且在實(shí)踐的那幾天還有點(diǎn)下雨，但總的來說，還是很開心的，也有很多很熱情的人，主動(dòng)過來問我們這是個(gè)什么活動(dòng)。還有一些叔叔阿姨夸獎(jiǎng)我們。所以覺得這次實(shí)踐活動(dòng)是挺有意義的。

簡短的實(shí)踐生活，既緊張、又新奇、收獲也很多，感覺臨海的這四大景點(diǎn)是臨海的一個(gè)特色，做為一名生活在臨海的學(xué)生，是有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)好這片土地。而且一個(gè)人的力量是很小的，所以我們需要更多的人來保護(hù)這片土地。

實(shí)踐收獲主要這有三個(gè)方面，一是通過實(shí)踐活動(dòng)的過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了自己的了解，同樣也加深了對景區(qū)的了解；二是提高了實(shí)際工作能力，為將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且提高與人交流的能力；三是讓我體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，也感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖。

暑期社會實(shí)踐的時(shí)間雖然很短暫，只有三天，但我卻從中學(xué)到了很多知識，其中有很多是在書本中根本無法學(xué)到的。社會實(shí)踐鍛煉了我們，也培養(yǎng)了我們，通過社會實(shí)踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時(shí)，社會實(shí)踐也成就了我們，社會實(shí)踐都已成為了我們大學(xué)生展現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺，在這樣的一個(gè)舞臺上，我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會實(shí)踐是一個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口，幫助我們大學(xué)生認(rèn)識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會這個(gè)大舞臺上展現(xiàn)我們的抱負(fù)和智慧。

第二篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐主要事跡

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。汪江柯同學(xué)在擔(dān)任溫州大學(xué)法政學(xué)院七彩虹環(huán)保實(shí)踐隊(duì)橋兒頭分隊(duì)隊(duì)長期間，工作認(rèn)真，態(tài)度端正。能夠很好的發(fā)揮隊(duì)長的先進(jìn)模范作用，身體力行，服務(wù)社會，為環(huán)保公益事業(yè)獻(xiàn)了一份力量。

本次實(shí)踐隊(duì)從五月開始策劃，汪江柯同學(xué)從組隊(duì)、策劃到聯(lián)系實(shí)踐場地、安排實(shí)踐內(nèi)容，一直親力親為，認(rèn)真負(fù)責(zé)。完成了組建隊(duì)伍、聯(lián)系橋兒頭實(shí)踐基地、安排環(huán)保授課活動(dòng)、進(jìn)行三垟濕地環(huán)保宣傳等一系列工作，對社區(qū)的小朋友進(jìn)行了眾多生動(dòng)有益的環(huán)保教育。獲得了橋兒頭黨委書記蔣文宇，南塘社區(qū)黨委副書記楊穎雪，三垟濕地林曉南經(jīng)理等人的稱贊。得到各實(shí)踐單位的一致肯定，并得到眾多媒體的報(bào)道，向當(dāng)?shù)厣鐣宫F(xiàn)了溫州大學(xué)學(xué)生的風(fēng)采。

實(shí)踐活動(dòng)從7月1號開始，全體成員共同前往溫州市甌海區(qū)的三垟濕地進(jìn)行環(huán)保宣傳并開展清潔工作，在看到了隊(duì)員們的宣傳工作后，現(xiàn)場的眾多游客也自發(fā)的撿起了附近的垃圾，隨后林曉南經(jīng)理熱情地向?qū)嵺`隊(duì)講解了近年來溫州的環(huán)境情況和環(huán)保工程建設(shè)進(jìn)程，此次的三垟濕地行，不僅將環(huán)保意識落到了實(shí)處，使隊(duì)員真真正正地體驗(yàn)了一次環(huán)保行動(dòng)，這有利于增強(qiáng)人們的環(huán)保意識！

從2號至15號，實(shí)踐隊(duì)員輪流在鹿城區(qū)南匯街道橋兒頭社區(qū)和南塘社區(qū)開展環(huán)保授課，期間對社區(qū)的學(xué)生進(jìn)行了節(jié)約用水、垃圾處理分類、保護(hù)動(dòng)植物、綠色出行、提高環(huán)保意識等眾多課程。并在課堂上開展了許多生動(dòng)活潑并具有教育的活動(dòng)，包括繪制環(huán)保T恤，清

潔社區(qū)環(huán)境。孩子們在歡樂的氣氛中增強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力，而且有利于提高孩子們自身的環(huán)保意識，在以后的生活中更加注重環(huán)保細(xì)節(jié)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來創(chuàng)造一個(gè)更加綠色的地球家園。并且也教育了許多隨行的家長，促進(jìn)了環(huán)保意識的形成。在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)促進(jìn)環(huán)保工作的進(jìn)程，具有廣泛而深遠(yuǎn)的積極影響！

要成為一名優(yōu)秀的符合社會需要的大學(xué)生，不僅要有一定的科學(xué)文化技能，更重要的是有奉獻(xiàn)社會的精神并且懂得如何把自己所學(xué)的東西運(yùn)用到社會生活中去。

第三篇：大學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡暑期實(shí)踐

暑假社會實(shí)踐

南通“詠味源”是一家以致力打造中式快餐連鎖品牌企業(yè)為發(fā)展目標(biāo)。它雖然只是一家小小的餐飲連鎖企業(yè)，但是我在這工作兩個(gè)月后發(fā)現(xiàn)麻雀雖小，五臟俱全。整個(gè)公司的經(jīng)營模式，管理方式卻非常合理化，科學(xué)化，人性化。各項(xiàng)管理制度相對比較完善，發(fā)展目標(biāo)適應(yīng)市場需求，走在江北地區(qū)快餐行業(yè)的前沿。

我雖然在里面只是一個(gè)小小的服務(wù)員的工作，但我卻從中鍛煉了不少。我這個(gè)人性格本來就比較內(nèi)向，在交際方面缺乏語言表達(dá)能力。但作為服務(wù)行業(yè)，語言勾通能力是必須得具備的。一開始剛進(jìn)到時(shí)店里，看到客人我都不太好意思說話，別說是跟客人打招乎甚至推銷菜了。這兩個(gè)月的時(shí)間都處在跟人說話的狀態(tài)，漸漸認(rèn)識到說話也是一種藝術(shù)，要讓別人心服口服的接受你的思想必須在說話上下大力氣，要循序漸進(jìn)，語氣要恰當(dāng)溫和，要給人一種親切的感覺。顧客是上帝，這話沒錯(cuò)，一定要微笑待人，決不能板著一張臉，尤其是不能帶著情緒上班，這是工作的大忌。社會是人的社會，在社會上就要認(rèn)識人，認(rèn)識更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人說話，所有的一切且都是從零開始的，人和人都是從不認(rèn)識到認(rèn)識的，試著讓自己去接受他人，同時(shí)也讓別人樂于接受你。予人玫瑰，手有余香。有時(shí)候碰到老外，我也會用英語跟他們簡單地聊聊天。只怪我英語太爛了。說著說著就卡住了，到那時(shí)候才知道學(xué)英語的好處?？磥碓谝院蟮膶W(xué)習(xí)的之余，還是要多看點(diǎn)英語。特別是常用語，以后進(jìn)入社會，碰到老外是很正常的事，好歹也是個(gè)大學(xué)生，不能讓別人看笑話。做服務(wù)員看似很簡單普通的活，但是其中也是有學(xué)問的。就比如擦桌子，可能一般人都只是查桌子的表面，但實(shí)際上不光只是擦表面，而且還有邊緣，還有桌底面一掌所覆蓋的范圍，因?yàn)檫@些都是容易臟的地方，這就體現(xiàn)了“細(xì)節(jié)決定成敗”。從這次工作中，我還學(xué)到了很多工作中為人處事的經(jīng)驗(yàn)。第一，要搞好與你直屬上司的關(guān)系，不管你對他有多大的不滿，你還是得討好他，讓他高興。因?yàn)槟愕囊院蠊ぷ髦邢胍毜脑?，跟他是直接有關(guān)的，除非你以后不想在這干了，你才可以無視他的存在；第二，搞好同事的關(guān)系，同事的關(guān)系可能沒同學(xué)關(guān)系來的那單純，當(dāng)中都帶有著利益的趨向，因?yàn)橥轮g的競爭是不可缺少的；第三，工作有的時(shí)候迫不得已要偷懶，再想偷懶但是你的表面工作還是一定要做的，要不然就是你的失職；第四，做什么工作都要有熱情和耐心，堅(jiān)持就能把不習(xí)慣變習(xí)慣；第五，凡事只要你肯下功夫去做了，就有可能做好，一開始看起來很難的事，時(shí)間久了，自然就會變得簡單了，凡事熟能生巧！

社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

XXX班 XXXX 2011年9月26日

第四篇：暑期社會實(shí)踐事跡

暑期社會實(shí)踐事跡材料

——調(diào)研“欒川模式”

前言

“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。

一、出征準(zhǔn)備

7月10日下午，2010年洛陽理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與工商管理系暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐小分隊(duì)出征儀式在西校區(qū)B樓門前舉行。系團(tuán)總支書記郭春林在出征前要求隊(duì)員發(fā)揚(yáng)艱苦耐勞精神，注重安全，甘于奉獻(xiàn)，努力完成此次暑期社會實(shí)踐的各項(xiàng)內(nèi)容。經(jīng)管系暑期“三下鄉(xiāng)”服務(wù)團(tuán)隊(duì)將奔赴洛陽市欒川縣農(nóng)村開展暑期社會實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，本次暑期社會實(shí)踐活動(dòng)共有9名同學(xué)將對欒川縣的主要景區(qū)進(jìn)行為期3天的調(diào)查研究工作。

二、到達(dá)洛陽欒川縣雞冠洞景區(qū) 經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)長途奔波，洛陽理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與工商管理系暑期“三下鄉(xiāng)”農(nóng)村調(diào)研小分隊(duì)順利抵達(dá)洛陽欒川縣雞冠洞景區(qū)。一下車，在景區(qū)門前合影留念之后，小分隊(duì)的調(diào)研工作緊張而有序的展開。由于是調(diào)研第一站，大家只是對景區(qū)附近的家庭、旅館、景區(qū)管理部-1-

門及來往游客等進(jìn)行了詳細(xì)的問卷和走訪調(diào)查，并未進(jìn)入景區(qū)內(nèi)部，美麗的景區(qū)風(fēng)景吸引著大家的同時(shí)也更加激起了隊(duì)員們對“欒川模式”的好奇心。究竟什么是“欒川模式”，欒川模式對于縣級旅游有什么指導(dǎo)價(jià)值？帶著這些疑問，隊(duì)員們開始深入景區(qū)，進(jìn)入景區(qū)內(nèi)部農(nóng)戶家庭進(jìn)行調(diào)研。

三、深入景區(qū)農(nóng)戶家庭做調(diào)研

為更加了解欒川縣作為國家旅游大縣的成功經(jīng)驗(yàn)，7月11日、12日，調(diào)研小分隊(duì)來到欒川縣龍峪灣景區(qū)深入當(dāng)?shù)鼐用窦彝ミM(jìn)行詳細(xì)的走訪調(diào)查，受到當(dāng)?shù)鼐用竦臒崆榻哟?。簡單休整之后，?duì)員們開始就景區(qū)內(nèi)部農(nóng)戶家庭、商店、來往游客、管理部門進(jìn)行了詳細(xì)的走訪調(diào)研，深入田間地頭、居民家中和受采訪人進(jìn)行了面對面的溝通，就當(dāng)?shù)芈糜伍_發(fā)建設(shè)、家庭賓館、動(dòng)植物保護(hù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)模等情況對當(dāng)?shù)卮迕裾归_問卷調(diào)查，獲得許多珍貴的一手材料，調(diào)研成果顯著。

四、登頂中原第一峰—雞角尖

7月12日上午，調(diào)研小分隊(duì)來到欒川縣龍峪灣景區(qū)，在領(lǐng)隊(duì)郭春林老師的鼓勵(lì)下，所有隊(duì)員經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)攀登，成功登上海拔2222.5米的“中原第一峰——雞角尖”并在此合影留念。

五、來到莊子村進(jìn)行學(xué)習(xí)訪問

7月13日上午，洛陽理工學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”調(diào)研小分隊(duì)在領(lǐng)隊(duì)郭春林老師的帶領(lǐng)下來到欒川縣“市級示范村”廟子鄉(xiāng)莊子村學(xué)習(xí)訪問，小分隊(duì)一行受到當(dāng)?shù)卮逯鴮O長海的熱情歡迎，隊(duì)員們就當(dāng)?shù)芈糜尉徒?jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行提問，孫書記則針對大家的提問詳細(xì)介紹了該村的發(fā)展現(xiàn)狀、成功經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)存問題及前景展望，并對此次學(xué)習(xí)訪問給予高度評價(jià)，調(diào)研小分隊(duì)圓滿結(jié)束此次莊子村之行。

六、圓滿完成欒川縣調(diào)研

7月14日上午，洛陽理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與工商管理系暑期“三下鄉(xiāng)”調(diào)研小分隊(duì)經(jīng)過為期三天的欒川之行，在領(lǐng)隊(duì)郭春林老師的帶領(lǐng)下圓滿完成對欒川縣主要景區(qū)的各項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目，順利返回學(xué)校。期間調(diào)研小分隊(duì)先后對欒川主要景區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，深入居民家中、田間地頭、商店旅館、政府及景區(qū)管理部門，并對來往旅客進(jìn)行問卷采訪和深入交談，對欒川縣作為省內(nèi)乃至國內(nèi)旅游大縣的成功經(jīng)驗(yàn)有了更加清晰的認(rèn)識，對以旅游拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“欒川模式”也有了更加直觀的認(rèn)識。

總結(jié)

了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農(nóng)民清楚認(rèn)識；對占土地面積1/3的山區(qū)有所了解。我系學(xué)生在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，系團(tuán)總支書記郭春林的帶領(lǐng)下利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。

第五篇：暑期實(shí)踐

（一）“我的中國夢”主題社會實(shí)踐活動(dòng)

“我的中國夢”主題社會實(shí)踐活動(dòng)是北京大學(xué)2013年學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目，分為“尋夢行動(dòng)”、“追夢行動(dòng)”、“筑夢行動(dòng)”和“圓夢行動(dòng)”四個(gè)版塊，以及個(gè)人自選課題實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生開展參與式觀察和服務(wù)式體驗(yàn)，貼近群眾受教育、深入社會求真知、服務(wù)基層做貢獻(xiàn)、學(xué)以致用長才干，并由基層人民群眾的夢想提煉出與北大人的獨(dú)特情懷相結(jié)合的“中國夢”。

1、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐

校團(tuán)委將結(jié)合以下四個(gè)項(xiàng)目主題招募團(tuán)隊(duì)，有意申報(bào)的同學(xué)自行組隊(duì)并以團(tuán)隊(duì)為單位報(bào)名，經(jīng)校團(tuán)委社會實(shí)踐部審核團(tuán)隊(duì)實(shí)踐方案后加入項(xiàng)目。校團(tuán)委還將在每個(gè)項(xiàng)目中擇優(yōu)遴選重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，直接指導(dǎo)并依成果質(zhì)量給予重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)支持。每支團(tuán)隊(duì)僅可報(bào)名參選下列重點(diǎn)項(xiàng)目中的一項(xiàng)，鼓勵(lì)各院系團(tuán)委組織團(tuán)隊(duì)報(bào)名申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目。

項(xiàng)目主題具體包括：

（1）“尋夢行動(dòng)”——主題微電影拍攝活動(dòng)

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“追尋中國夢”為主題，自擬短片腳本，自定計(jì)劃或與“追夢行動(dòng)”、“筑夢行動(dòng)”、“圓夢行動(dòng)”團(tuán)隊(duì)同行，在實(shí)踐途中搜集展示基層人民群眾平凡樸素的生活和夢想，制作微電影記錄北大學(xué)子的尋夢之路。

報(bào)名團(tuán)隊(duì)須自有設(shè)備、自擬腳本并編制團(tuán)隊(duì)預(yù)算，校團(tuán)委社會實(shí)踐部將對腳本進(jìn)行篩選，優(yōu)秀者予以重點(diǎn)支持與指導(dǎo)。

（2）“追夢行動(dòng)”——主題交流活動(dòng)

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分赴全國各地，尋訪在平凡崗位上辛勤堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者并深入交流，了解他們的樸素夢想和追夢歷程，發(fā)掘堅(jiān)忍不拔、艱苦奮斗的中國精神和中國力量，領(lǐng)悟?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想與中華民族偉大復(fù)興間的密切聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為同學(xué)們奮進(jìn)向前的不竭動(dòng)力。鼓勵(lì)同學(xué)自主挖掘具有代表性的人物群體，設(shè)計(jì)實(shí)踐方案。如有需要，校團(tuán)委可協(xié)助聯(lián)系受訪者。

（3）“筑夢行動(dòng)”——主題尋訪活動(dòng)

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分赴典型地區(qū)開展尋訪調(diào)研活動(dòng)，通過結(jié)合專業(yè)特色的社會調(diào)研了解區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生建設(shè)成就和現(xiàn)存的問題，親身感知和學(xué)習(xí)各界基層工作者為“家國之夢”不懈努力的奮斗歷程和開拓精神。鼓勵(lì)同學(xué)自主挖掘具有代表性的調(diào)研地設(shè)計(jì)實(shí)踐方案。如有需要，校團(tuán)委可協(xié)助聯(lián)系實(shí)踐地。

（4）“圓夢行動(dòng)”——主題公益活動(dòng)

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往實(shí)踐地開展各類科教文衛(wèi)服務(wù)和支援建設(shè)服務(wù)活動(dòng)，以志愿服務(wù)的形式為實(shí)踐地人民群眾奉獻(xiàn)青春力量。

“圓夢行動(dòng)”分為常規(guī)計(jì)劃和專項(xiàng)計(jì)劃兩項(xiàng)：

常規(guī)計(jì)劃要求全體參與學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)、個(gè)人自定形式開展志愿服務(wù)，踐行雷鋒精神。

專項(xiàng)計(jì)劃由校團(tuán)委組織志愿服務(wù)類社團(tuán)和其他專門性志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是專門前往實(shí)踐地開展志愿服務(wù)活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。同學(xué)也可自行組織團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)志愿服務(wù)方案申報(bào)本項(xiàng)目。

2、個(gè)人實(shí)踐

未參與團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的同學(xué)們也可圍繞“我的中國夢”這一主題自選課題參加社會實(shí)踐活動(dòng)。

（1）實(shí)踐活動(dòng)

靈活安排專業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)研、志愿服務(wù)等項(xiàng)目，從中深入思考“中國夢”的內(nèi)涵，撰寫實(shí)踐報(bào)告。

（2）“身邊的中國夢”主題征文 鼓勵(lì)全校同學(xué)個(gè)人以“身邊的中國夢”為主題，以訪談或觀察的形式記錄身邊親人、朋友、同學(xué)或其他社會不同階層的中國人追求人生夢想的經(jīng)歷，以及過程中的所失、所得與所感，形成口述文章或個(gè)人感悟。