第一篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡材料

我于2013年9月到學(xué)校任教，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

2013年7月，我從貴州民族大學(xué)歷史系畢業(yè)，成為一民歷史特崗教師，從此踏上了教育征程。作為一個(gè)年輕教師，我工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)。

（二）投身教育天地寬 矢志教改譜新篇 1990年以來，張老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W(xué)中，他一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，他不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是張老師的另一個(gè)重要課題。張老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個(gè)問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了對學(xué)生的學(xué)法。”愛因斯坦的名言也是他的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是他永遠(yuǎn)的追求。作為中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師，他常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。他認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。他的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，他一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。他常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。他從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而他則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“（n—2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，他做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來?！白尣宦斆鞯膶W(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！背浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說，我們從張老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。他把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

三、教學(xué)管理方面

以學(xué)校整體利益為重，領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路，積極參與教育教學(xué)管理工作。擔(dān)任總務(wù)處主任以來，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項(xiàng)工作。

四、德育工作方面

“愛”是人類社會(huì)永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

五、業(yè)績方面

從教20年來，多次獲得市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。XX年年3月獲得“XX年度宜陽縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵”。在歷年中招考試中他所教科目成績顯著。

第二篇：先進(jìn)典型事跡

甕安縣城市管理局聯(lián)鄉(xiāng)駐村先進(jìn)典型材料

——駐村干部成功制止群眾上訪事件

2012年4月7日，甕水街道辦事處河西磷肥廠聚集了40多名農(nóng)民工，因原承包人占戈昂拖欠工資問題聚集在一起準(zhǔn)備集體上訪。接到信息后，我局派駐甕水街道辦事處黨工委副書記龔玉輝同志立即聯(lián)系該辦事處綜治辦主任文斌立即率隊(duì)趕往現(xiàn)場，通過多方面的解釋、勸慰，并承諾政府一定會(huì)切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，且于4月20日作出具體答復(fù)，民工才逐漸散去。

事情起源于2011年4月，河西磷肥廠承包人占戈昂因涉嫌詐騙被捕，僅拖欠農(nóng)民工3、4月份工資就達(dá)28.3萬余元，由于涉及人數(shù)較多，拖欠工資金額巨大、給社會(huì)造成極大影響，原雍陽鎮(zhèn)已經(jīng)組織工作組同廠方成立的資產(chǎn)清算小組處理廠方部分剩余物資，解決了民工工資20.2萬元，但由于資金不足，尚差81333.00元未付清而致使農(nóng)民工再次鬧事。

為切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，黨工委副書記龔玉輝和甕水辦事處同志一方面積極做好農(nóng)民工的安撫工作，穩(wěn)定農(nóng)民工的情緒，一方面采取果斷措施，傾力為農(nóng)民工追討拖欠的工資。一是成立了由辦事處、河濱社區(qū)、河西磷肥廠農(nóng)民工代表組成的工作小組，對占戈昂被捕后遺留資產(chǎn)焦煤進(jìn)行清查、登記；二是工作組按甕安縣價(jià)格認(rèn)證中心按現(xiàn)行市場價(jià)格對占戈昂遺留資產(chǎn)焦煤的價(jià)格認(rèn)證評估報(bào)告書和占戈昂委托

雍陽鎮(zhèn)代為處理其遺留資產(chǎn)用于支付所欠農(nóng)民工資委托書，在公開透明的前提下協(xié)調(diào)處理了部分焦煤，并將資產(chǎn)競賣所得資金足額發(fā)放民工工資。

通過辦事處工作組和我局駐派在甕水街道辦事處龔玉輝同志和的努力和多方協(xié)調(diào)，終于將一起拖欠的農(nóng)民工資事件徹底解決，確保每一位被拖欠工資的農(nóng)民都能拿到自己的血汗錢，成功將一起群體事件處理在萌芽狀態(tài)。

第三篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡材料

優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)典型事跡材料

------愛崗敬業(yè) 情注教壇

梁積品 男，漢族，1973年9月出生，1997年7月參加工作，1996年11月加入中國共產(chǎn)黨，大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)為方山初中物理教師。

不斷追求思想進(jìn)步，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

梁積品自踏上工作崗位以來，終貞不渝地?zé)釔劢逃聵I(yè)，教學(xué)思想端正，不斷追求進(jìn)步。工作中堅(jiān)決學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針、政策，并以此來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，愛崗敬業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，傾心奉獻(xiàn)，堅(jiān)決與社會(huì)上的不正之風(fēng)作斗爭，時(shí)刻不忘維護(hù)人民教師的形象。同時(shí)不斷加強(qiáng)思想政治方面的理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在思想上行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，積極學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”的重要思想。在共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育期間，我依然一邊學(xué)習(xí)，一邊堅(jiān)持正常教學(xué)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，本人嚴(yán)以律已，率先垂范，多次被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。10余次獲鄉(xiāng)?！皟?yōu)秀優(yōu)秀教師”、“教學(xué)成績優(yōu)異者”稱號。先后4次被評為“模范班主任”，2次被評為“優(yōu)秀黨員”。2006年被選舉為縣級黨代表。

認(rèn)真鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)成績

1999年7月，他被調(diào)到方山中學(xué)，面對教學(xué)設(shè)施簡陋、教學(xué)資源缺乏，教師隊(duì)伍渙散的不利狀況，就暗下決心，一定要做一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。為此，他刻苦鉆研教材，努力熟悉教法，虛心向老教師求教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合當(dāng)時(shí)學(xué)生狀況的教學(xué)方法，以初生牛犢不怕虎的干勁，很快得到了學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。第二年擔(dān)任了一個(gè)班的班主任，并擔(dān)任學(xué)校數(shù)理化教研組組長，同年被評為鄉(xiāng)校優(yōu)秀教師。更加嚴(yán)格要求自己，起早貪黑，爭分奪秒，鉆研教材，探索教法，抓住一切機(jī)會(huì)向其他教師求教，向同行學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)風(fēng)格更加務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，特點(diǎn)鮮明，很快贏得了師生的喜愛，也贏得了同事的贊揚(yáng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2004年被評為縣優(yōu)秀教師。近十年中考成績在全縣同類學(xué)校中始終處于前列，最近四年來，他所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國初中物理競賽，有1人獲一等獎(jiǎng)，4人次獲二等獎(jiǎng)，2006年授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”光榮稱號。

積極參加教學(xué)研究，提升教學(xué)水平

教學(xué)過程中，他越來越感覺到有很多教學(xué)心得、體會(huì)需要總結(jié)，有很多問題需要深入研究，于是便喜歡上教學(xué)研究。如今在學(xué)校“以人為本，科研興?！钡霓k學(xué)方針指導(dǎo)下，他更能發(fā)揮自己的教研特點(diǎn)。從教10多年來，他不僅購買、閱讀了大量教學(xué)研究方面的理論書籍和資料，同時(shí)也積累了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把它撰寫成文字，先后發(fā)表論文十多篇，在市級論文評選中，有3多篇獲縣、市級獎(jiǎng)勵(lì)。在方山初中擔(dān)任物理備課組長期間，狠抓教學(xué)研究，精心組織備課，交流探討，解答在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，撰寫論文，帶動(dòng)一大批青年教師脫穎而出，迅速成長為學(xué)校物理學(xué)科的骨干教師，并發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

文多篇，2003年獲縣級物理優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。2009年被縣教育局教研室聘請為初中物理學(xué)科兼職教研員。

努力學(xué)習(xí)教學(xué)管理，提高教學(xué)效率

1999年他在擔(dān)任班主任，由于學(xué)生生源較差，學(xué)習(xí)成績差面較大，管理難度較大，但他不畏困難，很快進(jìn)入角色，滿腔熱情地投入到班級管理工作中去，每天來得最早，走得最晚，與學(xué)生談心，給他們鼓勵(lì)，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通。同時(shí)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)愛并施，很快得到學(xué)生家長的信任，班級班風(fēng)隨之好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也快速提升。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有情感，道德就會(huì)成為枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子?！币呀逃?dāng)著自己的生命，要把思想教育當(dāng)著自己的生命，全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命。在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。從教十余年來，努力用實(shí)際行動(dòng)來兌現(xiàn)當(dāng)初的諾言，始終以共產(chǎn)黨員的要求不斷激勵(lì)自己奮力前行。堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)工作，力爭一流的教學(xué)成績；努力學(xué)習(xí)，保證有良好的教育教學(xué)能力。作為一名教育工作者，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，恪盡職守，扎實(shí)勤奮，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，高質(zhì)量地完成了教書育人的目標(biāo)，忠實(shí)地履行了一個(gè)合格的教育工作者的職責(zé)。工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、周圍同事以及家長和社會(huì)廣泛的肯定。始終堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷地充實(shí)自己，以提高自己的教書育人水平。在教學(xué)方面，不斷鉆研新教材，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，大膽嘗試課堂教學(xué)改革，放手讓學(xué)生去說、去做、去研究討論，充分利用課堂教學(xué)評價(jià)，體現(xiàn)

評價(jià)的過程性和多元化，力爭體現(xiàn)以“學(xué)生為本，學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)思想，而且取得了顯著的效果。其次，在教學(xué)效果方面，特別是所任物理成績連續(xù)幾年在全鄉(xiāng)名列前茅。特別是近幾年，多次參加市、縣優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)能手評選，并連續(xù)三次被評為縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。爭取在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造更輝煌的成績。無論是教學(xué)還是做人深得廣大師生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和尊重。梁老師以忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學(xué)生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學(xué)生而感到自豪，家長們以自己的孩子能成為他的學(xué)生而感到放心與欣慰?！敖^眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃”，在教育的熱土上，他已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。但“百尺竿頭，更進(jìn)一步”這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)著他在教壇上不斷探索，不斷奉獻(xiàn)。

方山初中二0一一年七月二十日

第四篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡材料

個(gè)人工作典型事跡

我叫趙社禮，男，1969年10月出生，1986年7月走上工作崗位，1986年7月至1997年7月任教于老河口市柴崗小學(xué)，1997年8月至今任教于老河口市黃老營小學(xué)，這里是老河口市孟樓鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的地方，距離孟樓鎮(zhèn)較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒有城市般的熱鬧，只有偏遠(yuǎn)小學(xué)的寧靜。我從教20多年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，從1989年秋至今一直擔(dān)任班主任工作。下面就簡單介紹自己平時(shí)工作中的一些點(diǎn)滴事跡：

一、迎著困難上，條件自己創(chuàng)。

二十幾年以來本人堅(jiān)持黨的教育政策方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好所有的教育教學(xué)工作，今年秋自己所代的班級是學(xué)校一個(gè)特殊的班，不僅該班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且學(xué)生數(shù)也多，尤其是男生較多不好管理，學(xué)生生源來自黃老營、柴崗、曹營、秦莊四個(gè)村較為復(fù)雜，由于各種原因，這個(gè)班從一年級到五年級五年內(nèi)換了四個(gè)班主任，因此，學(xué)生紀(jì)律散亂，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，集體凝聚力不強(qiáng)，打架事件時(shí)有發(fā)生，眾多班主任都不想接這個(gè)班，是一個(gè)令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師“頭疼”的班級。在這種情況下，我想要想代好這樣的班級是有很大的困難，但是我們可以迎著困難上，條件自己創(chuàng)呀，于是本人接下了這個(gè)重?fù)?dān)，以高度的責(zé)任感投入到工作中去。

二、優(yōu)選班干部，建立好班級。

好班級單靠老師的力量是不夠的，學(xué)生中的帶頭人的作用不能忽視。但長期以來，由于該班紀(jì)律散漫慣了，缺乏正確的是非觀，因此，有凝聚力的學(xué)生都不愿當(dāng)班干，怕得罪同學(xué)。針對這種現(xiàn)象，我首先找這這些學(xué)生談心，讓他們認(rèn)識到一個(gè)好的班集體對自己的影響，而且當(dāng)班干部可以鍛煉自己的管理能力，對自己以后的成長是有好處的。從而使他們用心地協(xié)助老師管理班級。針對班上違紀(jì)的大多是男生，我特地選了柴慧敏和溫哲分別當(dāng)任正、副班長。柴慧敏各科成績優(yōu)秀，語、數(shù)多次考試都是班級前三名。在學(xué)生中能一呼百應(yīng)；溫哲個(gè)性強(qiáng)，經(jīng)常違反紀(jì)律，但他與很多男生要好，在學(xué)生中也起到舉足輕重作用。在建立班干部時(shí)，本人求人盡其才，發(fā)揮各人所長，讓調(diào)皮的、愿為班級效力的學(xué)生都安排職務(wù)：紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、小組長、學(xué)習(xí)委員等。班干部在管理班級中遇到問題，老師全力支持他們，令他們能全心協(xié)力共同管理班級。有了他們的協(xié)作，五年級的紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好，功夫不負(fù)有心人，上學(xué)期本人所代的五年級在期末統(tǒng)考中取得了可喜的成績。

三、關(guān)愛孩子們，落實(shí)行動(dòng)上

1、從1989年秋至今一直擔(dān)任班主任工作以來?？偸且陨碜鲃t，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，樹立社會(huì)主義榮辱觀，讓學(xué)生有分辨好壞的能力，去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)學(xué)生都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。就因?yàn)槭艿搅诉@種正確的熏陶，所以學(xué)生都是很懂事的

2、經(jīng)常深入學(xué)生家中進(jìn)行針對性的家訪活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生在家中的生活情況，和家長一起協(xié)調(diào)管理好學(xué)生的各種教育工作，教育學(xué)生怎么為人處世，力爭把學(xué)生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀。

3、老師要有顆慈父般的心，對孩子總是像父親一樣的關(guān)愛，為了能讓學(xué)生多學(xué)知識，我總是到他們當(dāng)中去講一些名人成功的故事。這學(xué)期開學(xué)的前幾天天氣熱到攝氏32度，本人總是親自護(hù)送學(xué)生回到村口，目送他們一個(gè)個(gè)回到家中。還教他們交通規(guī)則和路上要注意事項(xiàng)，確保了學(xué)生的一切安全。

4、為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的家庭生活動(dòng)向也要有所了解，對一些有家庭困難的學(xué)生還主動(dòng)給他們買些學(xué)習(xí)用品，從不計(jì)較報(bào)酬。在我的辦公桌上總會(huì)準(zhǔn)備著給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)或者自送給學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，哪個(gè)學(xué)生沒了本子、沒了筆等，都能得到及時(shí)幫助。對在學(xué)習(xí)上取得良好成績和進(jìn)步的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)更不在話下了。就這樣以此來激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭當(dāng)優(yōu)秀的好學(xué)生。

5、作為一名教師，“愛”是主題，更要有慈父般的心，做一個(gè)富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重為前提，要做到嚴(yán)中有愛。在多年的教育教學(xué)工作中，本人經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、各科任課老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

四、以情待學(xué)生，以道理服人。

五年級班是個(gè)紀(jì)律松散的班級，必須有嚴(yán)明的紀(jì)律約束他們，不能簡單地見到學(xué)生做錯(cuò)什么就批評，而是要嚴(yán)格的要求，讓學(xué)生哪些該做，哪些不該做，對于學(xué)生犯錯(cuò)，要耐心地做他們的思想工作。使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤，真心改過，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，與老師對抗。

黃老營小學(xué)

趙社禮2012、9、3

第五篇：先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)

先進(jìn)典型事跡心得體會(huì)

通過觀看“群星閃耀黑土地”先進(jìn)典型事跡，使我們感到要把先進(jìn)典型作為生動(dòng)教材，深學(xué)、細(xì)照、篤行。一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一面面正身立影的鏡子，他們是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的代表，無愧于人民的好兒女。以先進(jìn)典型為鏡，找差距、明方向、見思想、觸精神，要努力照到靈魂深處，照清問題癥結(jié)、照亮前行道路。

以先進(jìn)典型為鏡，知榮辱。人生是不斷完美自己的旅程，追求真善美、摒棄假惡丑是人之本性。群眾的眼睛最雪亮，群眾的評價(jià)最有分量，榜樣們的美在于貼近群眾、服務(wù)百姓、為民謀利。要勇敢立于先進(jìn)典型鏡下，善于發(fā)現(xiàn)美，敢于檢修丑，以創(chuàng)造美、發(fā)揚(yáng)美為榮，以忽視丑、隱瞞丑為辱，他們是頂天立地的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，辨得失。黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，贏民心者“心寬體胖”是為“得”，失民心者“萎靡形祟”則為“失”。觀看這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人在平凡的崗位上，做出不平凡的事，他們所說的每一句話，組織上給的評價(jià)很高?！倍嗝礃銓?shí)的那些話，他們用生命詮釋了什么叫“為人民服務(wù)”。他們失去了一時(shí)安逸，卻收獲一世惦念，他們得到的是人民的認(rèn)可，百姓的口碑，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，他們是胸懷坦蕩的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，懂進(jìn)退。面對急難險(xiǎn)重任務(wù)，當(dāng)仁不讓是“進(jìn)”，面對權(quán)錢美色誘惑，坐懷不亂是“退”，退進(jìn)之間彰顯人格魅力、黨性定力。他們“高”在信仰堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、成就事業(yè)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)作風(fēng)、幫困解難，就是要把人民群眾的難當(dāng)做自己的痛，進(jìn)有道、退堅(jiān)決，常懷自省之心、敬畏之心，他們是干凈清白的共產(chǎn)黨人。

以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到靈魂心靈，要邊學(xué)、邊照、邊改，讓其高尚的精神觸及靈魂心靈，有所感悟，有所思考，有所轉(zhuǎn)變；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到自身問題，照到差距、照到區(qū)別、照到癥結(jié)，以差距提升思想、以區(qū)別增強(qiáng)信念、以癥結(jié)加強(qiáng)工作；以先進(jìn)典型為鏡，就是要照到前行道路，將先進(jìn)典型這面鏡子牢牢樹立在我們前行的道路上，日日照、時(shí)時(shí)照，讓榜樣的力量成為我們未來工作中無盡的動(dòng)力和源泉。

未來的我們，更要努力做一名鏡子，閃耀人性的光輝、輻射黨性的光熱、傳遞成匯聚中華民族偉大復(fù)興的磅礴正能量。