第一篇：天成鎮(zhèn)張家山小學(xué)學(xué)習(xí)張存貴同志先進(jìn)事跡實(shí)施方案

天成鎮(zhèn)張家山小學(xué)“學(xué)習(xí)張存貴同志先進(jìn)事跡，做黨和人民滿意的好老師”

活動實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記在第30個教師節(jié)同北京師范大學(xué)師生代表座談會上的重要講話精神,落實(shí)局黨組《關(guān)于在全縣教育體育系統(tǒng)開展“學(xué)習(xí)張存貴同志先進(jìn)事跡，做黨和人民滿意的好老師”活動的決定》精神,學(xué)習(xí)宣傳張存貴同志先進(jìn)事跡，號召全體教師做黨和人民滿意的好老師，激發(fā)廣大教師扎根教壇、無私奉獻(xiàn)的積極性和主動性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

一、活動主題

辦人民滿意的教育，爭做“四有”好老師。

二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了扎扎實(shí)實(shí)組織好“學(xué)習(xí)張存貴同志先進(jìn)事跡，做黨和人民滿意的好教師”師德教育活動，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)考核，確保實(shí)效，使這次活動能夠真正起到“蕩滌靈魂，重塑自我”的作用。

組 長：楊隴濤（考核工作）副組長：高天業(yè)（策劃實(shí)施）組 員：邊淑娟（通訊報道）

張永康（后勤保障）

馬君明（負(fù)責(zé)宣傳）

三、活動內(nèi)容及步驟

1、學(xué)習(xí)宣傳階段：（2015年1月—4月）

（1）廣泛開展宣傳：充分利用黑板報，師德專欄，在校園內(nèi)外廣泛宣傳張存貴同志先進(jìn)事跡。（2）組織專題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)張存貴同志先進(jìn)事跡材料，集中觀看張存貴同志先進(jìn)事跡專題片；學(xué)習(xí)總書記在第30個教師節(jié)同北京師范大學(xué)師生代表座談會上的重要講話。

（3）舉辦專題討論。學(xué)校將在3月中旬開展一次師德師風(fēng)專題大討論。

（4）開展一次教師師德征文活動。以“做黨和人民滿意的好老師”為主題,開展一次教師師德征文活動,多角度暢談心得體會、交流思想認(rèn)識和目標(biāo)追求等，學(xué)校將擇優(yōu)推薦并上報鎮(zhèn)教育組參與全鎮(zhèn)優(yōu)秀征文評選活動。

2、自查自糾階段。(2015年5月—6月)（1）開展師德師風(fēng)自查自糾自我剖析活動。

（2）開展“五查五比”競賽活動: 查“兩個常規(guī)”,比恪盡職守、執(zhí)著追求的敬業(yè)精神；查師德師風(fēng)，比學(xué)為人師、行為世范的師表精神；查教研教改，比爭先創(chuàng)優(yōu)、敢為人先的創(chuàng)業(yè)精神；查有償家教，比廉潔自律、公而忘私的奉獻(xiàn)精神；查體罰歧視，比教書育人、關(guān)愛學(xué)生的大愛精神。

（3）開展師德承諾活動。

3、整改總結(jié)階段（2015年7月—8月）

（1）．堅持“回頭看”，認(rèn)真制定整改方案?；仡^看，一是看經(jīng)過兩階段的教育活動，必須解決的師德師風(fēng)問題是否找準(zhǔn)，包括群眾和社會各界反映強(qiáng)烈，影響本校穩(wěn)定和發(fā)展的突出問題，涉及群眾切身利益以及教育收費(fèi)等方面的突出問題。二是看突出問題是否能夠及時整改，看群眾對整改階段的工作是否滿意，能否取得預(yù)期效果。

學(xué)校必須針對檢查階段民主評議中反映比較集中的師德師風(fēng)問題，以及社會反映的熱點(diǎn)意見，認(rèn)真制定整改方案。必須明確整改重點(diǎn)，確定整改的時限。學(xué)校師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)每位教職工個人進(jìn)行整改。每位教職工都要根據(jù)剖析問題和民主評議的意見，提出各自的整改措施及意見。同時，每位教師的整改措施及意見要報學(xué)校備案。

（2）．堅持師德師風(fēng)教育活動“見行動，促成效”，努力鞏固和擴(kuò)大整改成果。一是學(xué)校要對整改的情況進(jìn)行理，召開整改情況通報會，對應(yīng)當(dāng)解決而暫時解決不了的問題，應(yīng)向?qū)W生、家長和社會作出說明解釋，并集中力量限期解決，切實(shí)接受廣大師生和社會各界的監(jiān)督，積極推行教育陽光工程。二是學(xué)校對在師德師風(fēng)教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰；對經(jīng)查實(shí)違反職業(yè)道德，令其整改而仍未及時改正的教師，情節(jié)輕微者給予通報批評，對情節(jié)嚴(yán)重者，可依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)或取消教師資格。三是要通過師德師風(fēng)教育活動，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機(jī)制。

四、工作要求

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，加強(qiáng)對師德師風(fēng)教育活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)。首先要認(rèn)真抓好開展師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)和宣傳。組織教師觀看張存貴同志模范事跡專題片，召開“學(xué)習(xí)張存貴同志先進(jìn)事跡，做黨和人民滿意的好老師”座談會，通過校報、板報、宣傳師德模范先進(jìn)事跡，樹立典型，使廣大教師學(xué)有榜樣。同時，學(xué)校成立以校長楊隴濤同志為組長的師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，以確保本次師德師風(fēng)教育活動全面有效的開展。

2．撰寫師德師風(fēng)教育分析材料，必須針對解決當(dāng)前社會反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問題。如，糾正辦學(xué)、教育、管理和服務(wù)工作中存在的突出問題；堅決杜絕教師對學(xué)生譏諷、歧視、侮辱或變相體罰等行為；杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；杜絕在教育科研工作中弄虛作假、抄襲、侵占他人勞動成果的不端行為；杜絕向?qū)W生亂收費(fèi)、考試舞弊等不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為；嚴(yán)懲敗壞教師聲譽(yù)的失德行為等。力求通過本次師德師風(fēng)集中教育活動，使人民群眾反映比較強(qiáng)烈的師德師風(fēng)明顯得到改善，師德師風(fēng)整體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

3．切實(shí)加強(qiáng)對教育活動過程的監(jiān)督和管理，確保師德師風(fēng)教育活動扎實(shí)有育有效地開展。

（1）學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自及時做好各階段的動員報告、工作報告及總結(jié)報告，及時總結(jié)通報每一個階段教活動的進(jìn)展情況以及主要存在問題。

（2）加強(qiáng)對師德師風(fēng)教育活動過程的監(jiān)督檢查，做好考核工作確?；顒佑袑?shí)效。

（3）通過師德師風(fēng)教育活動，逐步建立群眾參與監(jiān)督評價制度。歡迎廣大學(xué)生、家長和社會各界群眾積極參與，廣泛征求意見，及時公布有關(guān)教育活動情況，主動接受社會的監(jiān)督。

4．努力建立師德教育的激勵或長效機(jī)制，確保師德教育和建設(shè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

加強(qiáng)師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。我們要通過認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè)。進(jìn)一步建立和完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師師德教育管理規(guī)范化。同時，不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法。著力建立我校師德教育的激勵和長效機(jī)制，確保其健康可持續(xù)發(fā)展。

（1）把教師師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核、職務(wù)職稱評聘和評選先進(jìn)的重要依據(jù)。

（2）建立科學(xué)合理的教師師德評價標(biāo)準(zhǔn)、評價評估方法和體系，開展年度師德教育檢查評估和評選師德標(biāo)兵表彰活動，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是一個長期的教育過程，是教師在教學(xué)行為中不斷修煉，與時俱進(jìn)的過程，讓我們從現(xiàn)在做起，以身邊的師德模范張存貴同志為榜樣，內(nèi)鑄師魂、外塑形象，爭做人民滿意的好教師。

天成鎮(zhèn)張家山小學(xué) 2015年1月16日

第二篇：學(xué)習(xí)張存貴心得體會

學(xué)習(xí)名師心得體會

學(xué)習(xí)張存貴先進(jìn)事跡，讓我領(lǐng)略到了他的教育風(fēng)采，對學(xué)生的愛和對事業(yè)的熱愛，感受到了他們的教育智慧和教育熱情，值得學(xué)習(xí)，也使我對教育教學(xué)的認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)工作也有了新的體會。

作為一名普通的山區(qū)教師，在平凡的崗位上干出了不平凡的事情。雖然自己不能跟名師比，但相信自己通過努力也能為學(xué)生和社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。爭取在以后的工作中嚴(yán)格要求自己做到 ：愛事業(yè)、愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生。第一，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真教書育人。

教師的責(zé)任是教育好每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生茁壯成長，教師也應(yīng)當(dāng)把愛融入每一位學(xué)生的心中，認(rèn)真從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，教育是令人陶醉的事業(yè)，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，努力完善自己。

知識面要廣而博，學(xué)高方能為師。當(dāng)今社會發(fā)展之快，科技發(fā)展之快，新的東西層出不窮，這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，與時俱進(jìn)，不斷完善自己，提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力，努力做到業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)科研水平爭創(chuàng)一流。同時，應(yīng)注意加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，了解各專業(yè)、各學(xué)科之間的聯(lián)系，相互促進(jìn)、充實(shí)和豐富教書育人的內(nèi)容，做一名合格的人民教師。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。總之，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。第三，熱愛學(xué)生，誨人不倦。

愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學(xué)法中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。雖然老師也是普通的一員，有自己的個性，也會發(fā)火，但是教師要受師德的限制，要注意培養(yǎng)自己的個性，而不能意氣辦事。只有使師生關(guān)系變?yōu)椤皫熡选保舜嗽谌烁衽c學(xué)問上互相尊重，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使教師的教學(xué)水平得到提高。親密無間 的師生關(guān)系，能更好地了解與教育學(xué)生。只有使師生關(guān)系變成“師友”關(guān)系，學(xué)生才能信任、親近老師，把自己成長中的問題、苦悶、困難、困惑向老師傾訴，老師才可以更好地教育學(xué)生。建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。做學(xué)生的朋友，加深了師生感情，學(xué)生從老師那兒受到教育，老師也從學(xué)生那兒得到啟發(fā)，這樣才能做到教學(xué)相長。

這次學(xué)習(xí)張存貴同志的先進(jìn)事跡，使我受益頗深，在以后的工作中我要更進(jìn)一步從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己做一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民教師。

東南鎮(zhèn)中學(xué)

黨海魚.

第三篇：天成鎮(zhèn)張家山小學(xué)兩個常規(guī)檢查匯報材料

抓好常規(guī)管理 提升教學(xué)質(zhì)量 辦人民滿意的教育

--天成鎮(zhèn)張家山小學(xué)“兩個常規(guī)”管理工作匯報

本學(xué)期以來，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，秉承“傳承文明、開拓創(chuàng)新、以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅持“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣、成才先要學(xué)會做人”的辦學(xué)理念，以“把學(xué)校辦成人文濃郁的學(xué)園、快樂成長的樂園、自然和諧的花園、親切溫馨的家園”為奮斗目標(biāo)，圍繞一個中心——教育教學(xué)工作；突出兩個重點(diǎn)——全力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將我?！皟蓚€常規(guī)”貫徹落實(shí)情況匯報如下：

一、完善安全管理制度，層層夯實(shí)責(zé)任，確保安全工作萬無一失。我校高度重視安全工作，緊緊圍繞“學(xué)校無事故，人人都安全”的目標(biāo)，按照“安全第一，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本”的基本原則，努力構(gòu)建安全教育管理網(wǎng)絡(luò)和防范體系。

在安全工作中，我們堅持做到四個到位，即：一是認(rèn)識到位。不定期對學(xué)生進(jìn)行安全工作形勢教育。二是措施到位。每學(xué)期與班主任簽訂一次安全目標(biāo)責(zé)任書，要求班主任通過晨會、班會等多種渠道進(jìn)行安全教育；建立安全管理臺帳，每周進(jìn)行一次安全隱患排查，從源頭杜絕安全事故發(fā)生；每月進(jìn)行一次全校性安全衛(wèi)生專題教育活動；針對我校學(xué)生居住分散的特點(diǎn)，各班成立了學(xué)生往返學(xué)校路途安全監(jiān)管小組。三是落實(shí)到位。學(xué)校每月組織一次安全演練，每周組織一次安全教育。四是整改到位。堅持階段性總結(jié)，及時對工作中出現(xiàn)的問題整改，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，切實(shí)提高師資水平。

我校始終堅持把教師管理擺在學(xué)校工作的首位，本學(xué)期以來，及時傳達(dá)上級教育工作會議精神，在全校教師中樹立質(zhì)量意識，競爭意識。我們堅持用制度規(guī)范管理工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《教師工作考核辦法》等各種管理制度。積極開展校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每周四下午組織教師開展校本研修活動。開學(xué)以來，我校進(jìn)行了4次校本培訓(xùn)，4次教學(xué)研討，4次專題講座和1次教學(xué)競賽。每周二晚利用2個小時的時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要開展了備課，評課競賽等活動。全力實(shí)施教師校本培訓(xùn)工程，以活動促發(fā)展，切實(shí)提高師資水平。

三、重視學(xué)生管理，全面提升德育效果。

學(xué)校堅持德育為首的工作方針，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，開展主題教育，努力提高德育工作的針對性和實(shí)效性。通過國旗下演講、主題班會、安全法制專題教育等時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、革命傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等教育。我們始終堅持以活動育人，建立科學(xué)評價激勵機(jī)制。九月份，我們開展的“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月”、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動取得了顯著成效，涌現(xiàn)出一大批“文明禮儀之星”。在推廣普通話工作中，我們積極開展“說好普通話、做好中國人”活動，成立啄木鳥糾錯小分隊，組織學(xué)生查找錯別字。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加市、縣教育部門組織的各種競賽活動，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校教學(xué)常規(guī)管理的做法是：執(zhí)行計劃突出一個“嚴(yán)”字；檢查工作堅持一個“細(xì)”字；獎懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個“實(shí)”字；課堂教學(xué)突出一個 “抓”字；藝術(shù)教育注重一個“美”字。

執(zhí)行計劃突出一個“嚴(yán)”字。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，科學(xué)合理地編排課表，開齊、開足課程計劃中規(guī)定的各類課程，教導(dǎo)處隨時督查“三表”執(zhí)行情況，做到及時公布，并將此納入教師的工作考評之中。

檢查工作堅持一個“細(xì)”字。就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過程，體現(xiàn)主體”的原則，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況，并作好記錄與教師考核評比掛鉤。

獎懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個“實(shí)”字。就是根據(jù)教師的工作實(shí)績實(shí)施獎懲，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，激發(fā)了教師內(nèi)部合力。

課堂教學(xué)突出一個“抓”字。要求抓好備課、上課、評課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)與考核。抓好備課，就是要求任課教師超前備課，集體備課，做到“備學(xué)生”、“備教材”、“備教法”、“備學(xué)法”。抓好上課，就是不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，在課堂上大力倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)成以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，發(fā)展為宗旨”的新教學(xué)模式。抓好評課，就是每次聽課后，組織教師及時進(jìn)行評課。評課時，先由執(zhí)教者說課，再由聽課者評議，評課時要求暢所欲言，與“話題式”校本教研有機(jī)結(jié)合起來，各抒己見，并做好記錄。抓好作業(yè)布臵與批改，就是作業(yè)布臵要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)“因材施教”的原則；作業(yè)批改認(rèn)真、詳細(xì)、及時。抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時要根據(jù)不同對象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法，對尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長；對后進(jìn)生要及時 補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹立信心。學(xué)校倡導(dǎo)教師每單元進(jìn)行一次檢測，要求教師進(jìn)行公正批閱，正確分析，找出存在問題及根源，提出改進(jìn)措施。

藝體教學(xué)注重一個“美”字。抓好藝體教育，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，打造學(xué)校特色。為此，學(xué)校成立綜合教研組，負(fù)責(zé)對本校體育、音樂、美術(shù)、常識等學(xué)科教學(xué)的督促、指導(dǎo)。

五、狠抓校本研修，全面提升教師教育科研能力。

在教學(xué)工作繁忙緊張的情況下，學(xué)校扎實(shí)有效的開展了教研活動。堅持每周一次集中教研活動，要求全員參與，定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人。每次活動都針對我校教師實(shí)際情況，有計劃的開展聽課，評課活動及“話題式”校本教研活動。教研活動以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，使教研活動成為教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、提高能力的重要陣地。

1、開展骨干教師上示范課，老教師上指導(dǎo)課活動，目前己有6位教師開設(shè)了各種形式的公開課。

2、開展推門聽課制度，本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課，聽課次數(shù)，目前均達(dá)到15次以上；聽課后及時評課，并向執(zhí)教教師反饋意見，不斷提高教學(xué)水平。

3、開展“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗，積極開展“高效課堂”實(shí)驗，同時已有三位同志形成了教研成果，撰寫了3篇論文，已在校內(nèi)交流。

二、存在問題與不足

1、學(xué)校管理方面

（1）校容校貌。學(xué)校的綠化、美化工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，凈化工作也需常抓不懈。

（2）學(xué)校規(guī)章制度沒能很好的落實(shí)。學(xué)校雖能組織教師學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如發(fā)現(xiàn)有個別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。

（3）學(xué)校管理工作不夠深入全面。學(xué)校具體常規(guī)管理工作還是不夠深入。平時檢查時未能做到全面、深入、細(xì)致，未能及時發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題，沒有及時督促整改到位。

2、教師教學(xué)工作方面。

（1）有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。

（2）作業(yè)設(shè)臵與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。

（3）課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段的簡單，教學(xué)模式陳舊。

（4）聽課情況還不理想。教師雖能參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但互相之間的聽課較少。

3、校本研修方面。

教研科研活動針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。

（1）學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局 限于語文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動很少；

（2）教研活動未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究；

（3）部分教師參與教研的積極性不高，有些教師甚至把教研活動時間用來拉家常、談時事等。

（4）校本教研活動有計劃，但有的落實(shí)不到位。教師學(xué)習(xí)教科研的心得體會較少。

（5）“高效課堂”教改實(shí)驗舉步維艱，進(jìn)展緩慢，流于形式。參與教師積極性不高。部分老年教師以不會電腦為借口，不愿積極嘗試、給“高效課堂”教改實(shí)驗在我校推進(jìn)造成困難。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著，并做好讀書筆記，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上有所提高。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。

教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。

（1）完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善《天成鎮(zhèn)張家山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》、《天成鎮(zhèn)張家山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評估工作實(shí)施意見》和《天成鎮(zhèn)張家山小學(xué)教育教學(xué)工作考核細(xì)則》。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價制度。

（2）狠抓教學(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期檢查不少于四次，檢查后要及時進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。

（3）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。結(jié)合每學(xué)期縣局組織的期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測，認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報告，以利于及時整改、提高。

3、抓好校本研修工作，深化教學(xué)改革。

（1）樹立“科研興?！钡囊庾R。明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運(yùn)行過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

（2）營造教師參與研究的氛圍。學(xué)校會進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓勵教師參與教學(xué)科研的機(jī)制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開展研討與實(shí)踐活動。要特別抓好教研組活動，加強(qiáng)教研 組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。

（3）認(rèn)真抓好校本研修。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。教師作為校本研修的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價值的問題來進(jìn)行研究和實(shí)踐。

4、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。

檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。學(xué)校將設(shè)立專門的資料柜，教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)管理，重視原始的過程性資料的積累，及時收集、整理和分類歸檔。

本學(xué)期，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“質(zhì)量立校、教研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)策略，以積極進(jìn)取的態(tài)度做好各項工作，取得了一定的成效。但在“兩個常規(guī)”管理工作中還存在一些不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。學(xué)校今后將不斷改進(jìn)、完善，力爭把我校辦人民群眾滿意的一所農(nóng)村名校。

天成鎮(zhèn)張家山小學(xué) 2013年11月14日

第四篇：學(xué)張存貴心得體會

“學(xué)先進(jìn)找差距謀跨越”主題實(shí)踐

學(xué)習(xí)心得體會

在學(xué)習(xí)了張存貴等先進(jìn)教師德事跡后，我感悟頗深，作為一個從事十多年教學(xué)工作的我，又加深了一層認(rèn)識。教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二、要熱愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

第三、要學(xué)無止境。教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，我會勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”、“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。因此，我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四、要為人師表。在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

第五、要樂于合作，善于合作?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

“十年樹木，百年樹人”。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第五篇：張存貴學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)張存貴老師先進(jìn)事跡心得體會

海則廟中心小學(xué) 王培英

張存貴，是陜西省隴縣溫水鎮(zhèn)峰山小學(xué)一位平凡的小學(xué)教師、小學(xué)校長，在他從教的三十五年里，卻做出了許許多多不平凡的事情，他這種“扎根山區(qū)、愛崗敬業(yè)、扶貧濟(jì)困、淡泊名利、不求回報、安貧樂道、無私奉獻(xiàn)”的精神，值得我們永遠(yuǎn)歌頌和學(xué)習(xí)。他以高尚的師德、優(yōu)良的工作作風(fēng)、科學(xué)的教學(xué)方法和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了學(xué)生的愛戴、同行的敬佩和社會的廣泛贊譽(yù)，他對黨的教育事業(yè)無限忠誠，對學(xué)生滿懷深情厚誼，充分展示了教育工作者的良好形象和高尚品格。他是我們教師隊伍中的優(yōu)秀代表，是廣大教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。

學(xué)習(xí)張存貴老師的先進(jìn)事跡，我認(rèn)為要從四個方面去入手：一是他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是他愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；四是他愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。這些高貴品質(zhì)都源于他對于教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任和使命感。

為了這份責(zé)任和信仰，他主動放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)小學(xué)，一干就是35年，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛，他用最真誠的心愛護(hù)著每一個學(xué)生。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：鄉(xiāng)親們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國家把孩子們送給學(xué)校，就是把國家的未來托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個孩子都培養(yǎng)成人。為了這份責(zé)任，張存 貴同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動搖地常年堅持著；為了這份責(zé)任，不論在什么情況下，他始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。他用實(shí)際行動很好地詮釋了什么是真正的愛崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂守清貧；什么是真正的無私奉獻(xiàn)、大愛無邊。

他做事為別人考慮得多，為自己打算得少，為別人做了好事也不說。他以一顆火熱的赤子之心，默默無聞地踐行著一個共產(chǎn)黨員和人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)。他甘為人梯，誨人不倦，是學(xué)生的良師益友?！皫煹雷饑?yán)”，其實(shí)它是師者千百年來凝而成的力量?？v然我們的社會有滄海桑田之變，師道的力量卻綿延不絕、歷久彌新，張存貴老師就是這樣一位行動者。他對學(xué)子的牽掛、對授業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，無不顯現(xiàn)出一種感人至深的師道魅力。

學(xué)習(xí)張存貴老師的奉獻(xiàn)精神，落在實(shí)際行動上是不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。努力提高自我修養(yǎng)；牢記《教師職業(yè)道德規(guī)范》上的相關(guān)要求規(guī)范自己的行為；強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任意識認(rèn)真履行教師的義務(wù)；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；發(fā)揚(yáng)好學(xué)進(jìn)取、追求卓越的工作作風(fēng)；樹立不畏艱難、獻(xiàn)身教育的崇高理想；培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風(fēng)范，養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)的高尚品格。我會以此為激勵和鞭策，在平凡的教師崗位上，努力學(xué)習(xí)和工作，做一名學(xué)生喜愛、家長滿意、社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師。