第一篇：書香校園特色活動方案

書香校園特色活動方案

為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，兩年前，我校從本校的實際出發(fā)，探索創(chuàng)新，形成了打造書香校園的特色工作構(gòu)想。我們明確提出了通過優(yōu)化學(xué)習(xí)體系、規(guī)范管理、育人、活動、評價四大體系，在整體上最大程度地發(fā)揮素質(zhì)教育功能，獲得最為理想的內(nèi)涵發(fā)展的素質(zhì)教育效益。一年多來，我們以自己踏實的步伐，走出了一條具有書香校園特色的少兒閱讀教育新路，給我們這所薄弱的學(xué)校增添了靚麗的奇葩。

一、以書香校園為出發(fā)點，優(yōu)化學(xué)習(xí)體系

讀書，自古就是學(xué)校應(yīng)當(dāng)做的中心工作。學(xué)生讀書，更是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的根本。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生在校、在生活中越來越不重視閱讀，閱讀能力在青少年中下降越來越嚴重。閱讀能力的下降，不利于人們在當(dāng)今社會科技高度發(fā)展時代的學(xué)習(xí)和吸收。由于缺少閱讀，青少年的內(nèi)心世界變得極其脆弱，他們的自主獨立意識逐漸增強，但又有很大的幼稚成分，他們不愿向成人表露他們的心聲使他們的內(nèi)心世界更為復(fù)雜。他們?nèi)鄙傩撵`的滋潤，缺少優(yōu)秀讀物對他們的影響。我們學(xué)校這種不重讀書的現(xiàn)象也亦如此。教育的改革讓我們的個別教師忽視了閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)方法，帶來了忽視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，社會高科技的普及也讓我們的一些師生和家長忽略了閱讀能力的重要。這種現(xiàn)象引起了社會教育家們的重視，引起了我們學(xué)校的重視。

我們決心把師生的閱讀能力培養(yǎng)從偏誤中走出來，必須在學(xué)生“閱讀能力”的培養(yǎng)上下功夫！必須讓書香進校園進課堂！因此，在校園文化建設(shè)中，推進校園讀書活動，讓書香溢滿校園顯得尤為重要。

我校在多年的教學(xué)實踐中，注重指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，并結(jié)合我校藝術(shù)節(jié)活動，開展讀書征文、經(jīng)典朗讀、手抄報評比等系列活動，在開展“書香校園”建設(shè)方面形成了一定的經(jīng)驗。鑒于此，學(xué)校確定將“書香校園”的建設(shè)作為學(xué)校特色來培育，期望通過幾年的努力，實現(xiàn)學(xué)校特色的顯現(xiàn)。

為了實現(xiàn)書香校園的目標，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力上探索一套有效的方法，我們結(jié)合圖書館建設(shè)工作，進行了從教學(xué)內(nèi)容到教育方法的系列嘗試。

二、以書香校園為工作重點，規(guī)范活動管理

學(xué)校書香校園特色工作，必須融入到學(xué)校的整體工作之中，把特色工作與整體工作有機結(jié)合。為了避免活動中條塊分割各行其事的現(xiàn)象，學(xué)校成立兩套專班負責(zé)這項工作的開展。一是學(xué)校一把手掛帥任組長，分管的副校級領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門參加的學(xué)校書香校園領(lǐng)導(dǎo)專班，加強這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

二是學(xué)校成立了讀書活動指導(dǎo)專班，負責(zé)讀書活動的具體開展。由一名副校級領(lǐng)導(dǎo)掛帥任組長，教導(dǎo)主任和科研室主任，語文教研組長為成員，負責(zé)讀書活動的具體工作。

學(xué)校制定了一套書香校園工作規(guī)章制度和職責(zé)。做到學(xué)期初有計劃，活動有記載，期終有總結(jié)評價，從而保證了這項活動的有效進行。

三、以書香校園為主軸，營造濃郁校園文化氛圍

學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、讀書活動標語、名人名言、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等，營造良好的書香校園文化氛圍。教室環(huán)境的布置也符合書香校園建設(shè)的要求，同時也體現(xiàn)了班級特色，有班級讀書標語，有班級圖書角，讓師生在每時每處都感受到這種讀書的氛圍。

校園里的文化墻，展示著學(xué)校開展書香校園的讀書理念“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”和讀書模式、讀書方法等內(nèi)容，它充分展示了二小人開展書香校園的堅定信念和決心。

“讀書好，好讀書，讀好書”的讀書口號，渾厚有力，它充分體現(xiàn)了二小人開展書香校園的信心和力量，教學(xué)樓外部走廊一一懸掛著名家偉人談讀書的名言警句和宣傳讀書口號的匾牌布置，渲染了我們開展書香校園的激情和強姿。

四、以書香校園為陣地，發(fā)揮圖書館職能，實現(xiàn)資源共享。

學(xué)校于2008年初建立圖書館，只有一間簡陋的教室，配有簡單的圖書館和閱覽室，原圖書館藏書3000余冊，但一半為師生捐獻，有的還破舊不堪。圖書館是素質(zhì)教育的重要窗口，是校園文化的有機組成部分，更是提高教學(xué)的重要途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視圖書館建設(shè)，用長遠發(fā)展的戰(zhàn)略目光，制定長遠發(fā)展規(guī)劃。2009初，為向建成現(xiàn)代化圖書館邁進，學(xué)?？偼度?0余萬元改善圖書館硬件和軟件設(shè)施。其中圖書館新添置書架等各種設(shè)備投入10余萬元，一年來購置新書4000冊，將7000余冊有價值的書，全部編碼、分類上架供讀者閱覽，讓師生可以盡情地在書海暢游，開闊視野，增長見識。

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校面貌煥然一新，硬件設(shè)施配備令人滿意，各類專用教室齊全。尤其是學(xué)校圖書館發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)新圖書館設(shè)有藏書室2個，學(xué)生閱覽室2個，教師閱覽室1個；室內(nèi)外環(huán)境寬敞整潔、采光充足、協(xié)調(diào)優(yōu)美、方便使用；圖書館現(xiàn)有藏書90多種，7000余冊，生均近20冊。教師閱覽室藏書400余冊，人均20冊；教師工具書、教學(xué)參考書近200冊，各類報刊16種，雜志42種。另設(shè)有班級圖書角8個，共計600余冊書籍。

圖書館條件的改善，是學(xué)校圖書館被評為二級圖書館的體現(xiàn)；也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視圖書館工作的實際表現(xiàn)，更是做好工作的基礎(chǔ)和動力。因此，在新館開辦至今，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本著“讀者第一，服務(wù)育人”的宗旨，我校圖書館以一流的條件、管理、服務(wù)，成為師生求知、求真并向往的園地，為師生閱讀開辟了一片廣闊的天地。

五、以書香校園為主題，優(yōu)化活動體系。

為最大限度地提高學(xué)生課外閱讀的興趣，發(fā)揮圖書館的職能，熏陶學(xué)生的人格。我們圍繞“創(chuàng)書香校園

書香班級”的主題，開展了豐富多彩的活動，營造了“書香蘊雅趣，樂學(xué)成良習(xí)”的校風(fēng)。

1.開展讀書筆記展評活動。

我們要求三至六年級學(xué)生每人一本讀書筆記，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，并且舉辦“怎樣寫好讀書筆記”的專題講座，制定了各年級段的讀書筆記的要求和數(shù)量，并要求教師做到讀物落實、閱讀數(shù)量落實、閱讀質(zhì)量落實、評比活動落實，每月一期“讀書筆記”展評，對表現(xiàn)突出的班級、學(xué)生予以表揚鼓勵。

2.開展“辦手抄報”活動。

學(xué)生自辦手抄報，可以打破學(xué)科界限，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，學(xué)生通過博覽群書，吸取營養(yǎng)，充實手抄報內(nèi)容，學(xué)校定期組織展示評比，不僅提高了學(xué)生的辦報質(zhì)量，而且也促進了讀書活動的開展。

3.搞好讀書興趣小組活動。

我校語文教師每周還承擔(dān)一節(jié)興趣小組活動課，及時向?qū)W生推薦新書，介紹各種讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。在寫好讀書筆記的同時，還組織學(xué)生自制“書卡”、“書簽”，并且每月選出優(yōu)秀“書卡”、“書簽”展示于走廊的櫥窗中，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野，而且豐富了學(xué)生的知識，提高了學(xué)生的閱讀水平。

4.讀書成果展示會

根據(jù)年齡特點，各班每學(xué)期進行讀書成果展示。如低年級同學(xué)舉行詩歌朗誦會，中年級同學(xué)進行 “我是小故事王”講故事活動，高年級同學(xué)進行經(jīng)典名著欣賞會。在豐富多彩的活動中，讓學(xué)生汲取了知識，激發(fā)了智慧，陶冶了情操，熏陶了人格。

5.評選讀書之星活動。

每班學(xué)生在圖書管理員的組織下，根據(jù)平時讀書情況和讀書成效，評出20%的讀書之星，學(xué)校給予表彰，并讀書之星展示在櫥窗中，大大激勵了學(xué)生的讀書欲望。

六、以書香校園為切入點，加強閱讀指導(dǎo)。１.制訂閱讀序列，編制閱讀書目。

就課程標準合理規(guī)定了各年級學(xué)生閱讀量，三、四年級不少于40萬字，五、六年級不少于100萬字。不同年級的孩子閱讀的內(nèi)容、重點、形式應(yīng)有不同。低年級學(xué)生識字量少，加之年齡小，適合看些圖文并茂、淺顯易性，篇幅短小的讀物，他們的閱讀主要通過班內(nèi)圖書角來完成；中年級學(xué)生有一定的理解能力，可選擇一些短篇小說，科普故事；而高年級學(xué)生的思想比較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此選擇一些長篇文章。為此，我校專門設(shè)立了兩個閱覽室，擺放不同的讀物，作為不同年級學(xué)生讀書的專用場地。

2.開發(fā)閱讀環(huán)境，拓寬閱讀層面。

我校建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，按“中圖法歸類法”整理圖書，分類有序排架，便于借閱，并制定了閱覽室借閱安排表，組織學(xué)生輪流進閱覽室閱讀，每班設(shè)圖書管理員一名，協(xié)助教師收發(fā)圖書。學(xué)校圖書管理員定期培訓(xùn)班級圖書管理員，定期張貼新書介紹，定期培訓(xùn)新生借閱書籍的方法，已達到全校學(xué)生正確借閱書籍目的，確保證每次閱讀活動安靜、有序、有效地進行。

學(xué)校在班級中建立了圖書角，組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)質(zhì)讀物帶到學(xué)校來互相交流；同時學(xué)校購買一部分，圖書館借出一部分，多方結(jié)合，充實班級圖書角，3.加強閱讀指導(dǎo)，強化閱讀效果。

讀書活動課，如何使學(xué)生真正在這項活動中，提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力呢？我們抓住一個“導(dǎo)”，就是在教學(xué)的閱讀指導(dǎo)上下功夫，立足一個“點”，就是立足激活學(xué)生的閱讀興趣這個點上做文章。我們的老師在其它學(xué)科中也注重對學(xué)生閱讀興趣和能力的培養(yǎng)。然而，很多時候我們的一些教師只注重結(jié)果，學(xué)生學(xué)到了什么。讀書活動課就是在這些學(xué)科之外的重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力培養(yǎng)的課，老師不能象上課那樣去指導(dǎo)學(xué)生。我們不重視結(jié)果，突出抓閱讀過程的體驗。

1、固定閱讀時段，開設(shè)“午間書場”，集體閱讀古典名著，同時每周專設(shè)一節(jié)閱讀課，在語文教師的組織下開展閱讀活動，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、每班每周有一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，分別到閱覽室或在教室里進行閱讀，教給學(xué)生讀書方法或組織學(xué)生開展讀書交流活動。閱讀指導(dǎo)課由年級集體備課，統(tǒng)一教案課后組織交流、評議，及時總結(jié)成功經(jīng)驗。通過實踐，我們總結(jié)出了以下幾種課型：

一是推薦讀物課。由圖書管理員或語文教師向?qū)W生推薦適合他們閱讀的優(yōu)秀讀物，激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，并將閱讀活動延伸至課外。

二是閱讀方法指導(dǎo)課。旨在有目的地指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三是自由讀書課。學(xué)生根據(jù)圖書館的圖書資料自選內(nèi)容閱讀。

四是閱讀匯報課。學(xué)生在讀書時做好讀書筆記，交流時暢談閱讀的收獲和體會以求達到信息的共享。

五是閱讀欣賞課。由教師選擇文質(zhì)兼?zhèn)涞奈恼?，組織學(xué)生品評鑒賞。

七、以書香校園為主軸，優(yōu)化評價體系。

書香校園活動評價體系，是學(xué)校工作整體評價體系的一個部分。評價有利推動活動的開展，有利于激活師生隊伍的熱情，有利于保障活動的持續(xù)發(fā)展和健康進行。

1、加強班級評價。

學(xué)校制定了班級讀書先進集體評比制度，每學(xué)期評比一次，期末進行總結(jié)表彰。每個年級評一至二個班。班級中評比班級讀書先進小組，每個班評選二至三個，然后年級組評比出先進讀書小組五至八個由學(xué)校集中表彰。

2、加強學(xué)生評價

學(xué)校制定了評選讀書小明星條例，每學(xué)期學(xué)校評選十名讀書小明星，集中表彰，制作專門的展板進行宣傳他們在活動中的先進事跡。在學(xué)校閱讀活動比賽中如：故事會、黑板報、讀書筆記、手抄報、讀后感文章等，表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校均要一一表揚鼓勵。

3、加強教師評價

為使各班讀書活動落到實處，學(xué)校將讀書活動納入到教師的工作考核之中。我們扎實有效地開展了讀書活動，大大激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，擴大了他們的閱讀量、知識面，陶冶了情操，熏陶了人格，并有效地提高了語文學(xué)習(xí)能力，為我校的語文教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

第二篇：書香校園特色活動材料

創(chuàng)建書香校園打造學(xué)校特色

二臺子小學(xué)在第三屆讀書年活動中，努力營造讀好書、好讀書的良好氛圍，以創(chuàng)立書香班級、書香教師、書香學(xué)生為抓手，讓學(xué)生以書為伴，以書為友，開展豐富而扎實的師生讀書活動，豐富了師生文化底蘊，提高師生閱讀素養(yǎng)，以期打造學(xué)校特色。

一、營造氛圍，讓書香浸潤校園的每一處。

學(xué)校在校園文化創(chuàng)建上突出了重點，營造了良好的讀書氛圍。學(xué)校走廊、櫥窗、宣傳欄及顯眼處分別是讀書名言、名人讀書故事及好書推薦；各個班級內(nèi)建有圖書角、圖書櫥，墻上張貼著讀書小明星、讀書記錄表、專欄里有名言警句、讀書心得等；學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立讀書閱讀時間，學(xué)校完善圖書借閱制度，不斷為圖書室增添新書，不斷滿足學(xué)生的借閱需求；學(xué)生的閱讀筆記上也印著“每天少看一小時電視多讀書”的倡議及讀書名言。在濃濃的書香熏陶下，學(xué)生們書聲瑯瑯。

二、強化制度，讓師生共游書海。

為保證讀書活動的有效實施，我校制定了一系列讀書制度：

1、每天讀書一小時。師生每天讀書不少于1小時，語文老師和學(xué)生一起讀，提倡師生同讀一本書。

2、做好讀書筆記。學(xué)校為師生統(tǒng)一配備了教師的讀書隨想錄和學(xué)生的讀書筆記，以做好讀書摘錄及反思體會，學(xué)生還有統(tǒng)一的家長監(jiān)督讀書記錄卡，以保證學(xué)生在家認真讀書。

3、每月開展一次讀書交流會。有教師參加的讀書交流會，有學(xué)生參加的形式各異的班級讀書交流會。

4、師生共寫讀書體會。師生每月寫一篇像樣的讀書體會。

三、活動激勵，促讀書活動健康發(fā)展

1、讀書交流活動。師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。

2、讀書征文活動。以“我與好書”、“我喜歡的一本書”“書與校園”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構(gòu)筑和諧的校園文化氛圍。

3、“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。學(xué)校需對教師和學(xué)生的推薦書目分別進行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

4、學(xué)生讀書筆記展評。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

5、評選“書香家庭”活動。發(fā)動學(xué)生家長參加創(chuàng)建書香校園活動，提倡親子共讀，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂，搭建交流平臺。

6、“書香班級”評選活動。學(xué)校以班級為單位開展豐富多彩、適合自己班情的讀書活動，以讓每個孩子都得到鼓勵和展示的機會為基本原則，班級參與率達到90%以上。

只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。我們的讀書活動一定能成為我校最亮麗的特色，創(chuàng)建書香校園，打造特色學(xué)校。

二臺子小學(xué)

2012.12.12

第三篇：書香校園特色創(chuàng)建方案2009

老糧倉鎮(zhèn)中心小學(xué)

書香校園特色創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)“書香校園”評比標準》，圍繞“創(chuàng)建書香校園、和諧校園，引導(dǎo)師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上特制定此方案，以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

組長：吳升華譚宇紅

副組長：王大志謝桃明

組員：班主任及所有語文教師

四、活動主題：好書伴我成長

五、活動要求及措施

1．加強組織。

學(xué)校要有閱讀組織，校長要親自負主要責(zé)任；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2．營造氛圍。

（1）加強校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，走進校園，就是走進了知識的海洋。在展示屋內(nèi)展示學(xué)生讀書筆記、心得，使之成為各班相互學(xué)習(xí)的交互樞紐。一月一換一評比總結(jié)。

（2）學(xué)校建立圖書流動工作站，由劉友良老師負責(zé)收發(fā)各班借閱學(xué)校圖書室的書，一周一次。

（3）充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，堅持每天播報。以班為單位輪流主持，一天一輪，內(nèi)容自定。每輪完一次后，評選優(yōu)秀播音員和優(yōu)秀節(jié)目。

（4）班級環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級文化。有板報、圖書角和各類表冊制度，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在黑板右

邊設(shè)立名言警句欄，在教室外墻懸掛優(yōu)秀作品展示框，給學(xué)生提供一個自我展示的平臺。一周一換一評比總結(jié)。

（5）完善班級圖書角。各班對圖書角進行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源，充實書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理，作好借閱登記。

3．落實活動。

堅持不懈地推行書香校園 “讀書六個一”工程。“六個一”是指“每日床頭一本書”、“每周一次互動交流”、“每月一次讀書展示”、“每班一份讀書小報”、“每人一個讀書檔案”、“每期一次讀書表彰”。

（1）每日床頭一本書。要求學(xué)生每晚睡前讀20～30分鐘書。督查方式為建立讀書聯(lián)系卡，家長每天對孩子讀書的情況進行登記簽字，班主任每周進行總結(jié)。

（2）每周一次互動交流。每周星期二第六節(jié)課進行互動交流，班主任組織學(xué)生展示匯報自己一周的閱讀收獲。

（3）每月一次讀書展示。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（文）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀美文經(jīng)典。

（4）每班一份讀書小報。班級讀書小報每周一期，每期由8名學(xué)生負責(zé)，學(xué)生自由組合，分工負責(zé)，輪流編辦。學(xué)校對各班的讀書

小報每周進行一次評比，在學(xué)校宣傳櫥窗中集中展示，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流。

（5）每人一個讀書檔案。每位學(xué)生要建立自己的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

（6）每期一次讀書表彰。學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書之星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

六、活動要求

1．加強領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動提供各方面的支持和保障。

2．規(guī)范管理。學(xué)校把此活動納入學(xué)校常規(guī)工作進行管理，分級管理，明確職責(zé)。要有閱讀計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，做好各類資料的搜集和管理工作。

教導(dǎo)處

2009年2月

第四篇：書香校園活動方案范文

新民學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新課堂教學(xué)模式的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

1.總體目標：圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2.具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動主題：

書香潤澤校園 閱讀提升思想

我閱讀 我快樂 我成長

四、活動組織機構(gòu)

組 長：張毅

副組長：李芬紅 舒淑燕

組 員：各班班主任、語文教師

五、活動對象：

全校教師、學(xué)生并輻射延伸至家長。

六、本學(xué)期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園、班級等張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。2.各班在3月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計一個班級“圖書角”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4.加強學(xué)校圖書室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

（四）開展閱讀活動 １.學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。（２）每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。（４）語文教師根據(jù)本科內(nèi)容，推廣開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），靈活安排。

（5）周末、五

一、暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如： “讀書改變了我”征文比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，讀書手抄報評比等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

２.教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，建議全體教師每人每學(xué)期讀完兩本。

（３）定時開放圖書室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

３.家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。?）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合中學(xué)生的書籍、刊物，如《中學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

七、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立好書交換站

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

4、組織班級或年級讀書會。定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

八、附本學(xué)期活動安排： 三月份

１.制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。書香校園建設(shè)啟動儀式。2.建設(shè)校園陽光書吧。

3.建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

四月份

１.學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２.班級讀書交流會觀摩活動。3.師生撰寫讀書隨筆

五月份

1.讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。師生撰寫讀書隨筆 3.評選“書香小明星”“書香班級”“

2014.3.1

第五篇：書香校園活動方案

篇一：書香校園活動方案

“書香校園”讀書活動實施方案

為建設(shè)書香校園、和諧校園，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

二、活動目標： 1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 ；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：馮劉慶

副組長：孫國強 張勇

組員： 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

要求學(xué)生：做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。4.落實評價。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料

五、時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動準備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機會，各個平臺向全校師生，聘請專家開展“閱讀與人生”主題講座，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動。

第三階段：2009年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

六、活動要求： 1.加強領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。篇二：創(chuàng)建書香校園實施方案(新)立品同白玉 讀書到青云

——明水柳溝小學(xué)創(chuàng)建書香校園特色學(xué)校實施方案 引言：“一個學(xué)校可以什么也沒有，但只要有圖書館就可以稱為學(xué)校。一所學(xué)校的靈魂在閱覽室，一個人的靈魂在于閱讀”。我們希望通過創(chuàng)建書香校園，使學(xué)校遠離“媚俗”教育，使每個人都成為愛書的人，讓書陪伴孩子的一生，使其遠離貧乏與平庸，構(gòu)筑起我們靈魂的巢。為使書香校園建設(shè)活動能有新的發(fā)展，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的學(xué)校文化，我們?yōu)榇酥贫ㄐ碌摹皶阈@”實施方案。前段工作總結(jié)：

2003年以來，學(xué)校系統(tǒng)的開展以學(xué)生成長檔案袋為基礎(chǔ)，以“四本”即閱讀記錄本、日記本、知識積累本、古詩文記錄本為載體的系列讀書活動。學(xué)校分年級制定了課外閱讀書目，規(guī)定了統(tǒng)一的閱讀時間，以保證學(xué)生天天至少半小時的閱讀時間，每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，兩周開展一次學(xué)生讀書的各類競賽和交流，寫一篇讀書心得，辦一份手抄報，一份詩配畫，設(shè)《積跬步，至千里》宣傳欄，對各類讀書活動獲獎?wù)呒皶r表彰。《小號角》廣播站每天都廣播學(xué)生的優(yōu)秀讀后感和優(yōu)秀日記，每學(xué)期全校開展一次古詩文誦讀狀元、榜眼、探花的評選活動，每學(xué)期學(xué)校開展一次古詩詞歌曲吟唱比賽。幾年來學(xué)校讀書活動開展得有聲有色，多次被章丘市電視臺、濟南市廣播電臺、山東衛(wèi)視教育頻道宣傳報道。在去年我校開展的“讀書節(jié)”活動中，來參

觀并作為評委的濟南市教育局領(lǐng)導(dǎo)給予高度評價，認為柳溝小學(xué)的書香校園系列讀書活動，值得在濟南市大力推廣，學(xué)校應(yīng)該認真做好總結(jié)和宣傳，讓濟南市各中小學(xué)吸收和借鑒。

下一步工作安排：

一、總體目標

具體確定為三維目標，以三維目標定位學(xué)校建設(shè)書香校園的價值趨向：

第一維目標：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓閱讀成為學(xué)生生命的一部分，讓閱讀與學(xué)生相伴終生。對學(xué)生層面可提 出的重視閱讀的標志性口號是：“閱讀，讓我的未來更精彩！”

第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。對教師層面可提出的閱讀的標志性口號是：“閱讀，發(fā)展提升我自己！”

第三維目標：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園充滿書香。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過閱讀帶動學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為每一個校園的一張亮麗“名片”。對學(xué)校層面可提出的閱讀標志性口號是“構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造書香校園”.二、方法途徑

采取“五個結(jié)合”的方式，拓寬建設(shè)書香校園的方法途徑，達到建設(shè)書香校園的目的。

1、把“建設(shè)書香校園”與新課程實驗結(jié)合起來。在打造書香校園的過程中，可結(jié)合新課程的要求，通過學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計辦手抄報培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，還可在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。

2、把“建設(shè)書香校園”與加強學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的重要途徑。在打造書香校園的過程中，可針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)的常規(guī)活動和主題活動，開展諸如“誠信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。

3、把“建設(shè)書香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程是一個學(xué)校提高知名度的過程，是打造學(xué)校品牌的過程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。開展讀書活動，可以以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為突破口，在潛移默化中讓閱讀成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、一種學(xué)習(xí)需要、一種學(xué)習(xí)修養(yǎng)，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，全方位帶動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、把“建設(shè)書香校園”與創(chuàng)建和積淀學(xué)校文化結(jié)合起來。一個真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積

淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。“打造書香校園”的過程就是我們創(chuàng)建學(xué)校文化的過程，就是不斷培育優(yōu)良校風(fēng)的過程，就是不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程.5、把“建設(shè)書香校園”與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來。以前信息和知識的惟一載體是書，隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校的逐漸普及，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設(shè)中的比重。建立電子閱覽室、電子書庫，方便師生檢索，開闊師生的閱讀視野，提高圖書管理的效率，使校園文化增添新的風(fēng)景。

三、具體做法

（一）．建設(shè)校園大環(huán)境

1．校園中我們要繼續(xù)努力營造讀書氛圍。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量，閱覽室內(nèi)重新設(shè)計版面。

２．宣傳櫥柜開設(shè)“讀書明星”的展示臺，展示他們的隨筆和讀書心得。

３．板報內(nèi)容宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。

4．繼續(xù)充實圖書室。

5、開發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》。

6、重新設(shè)計校報，低年級版為《柳韻》，高年級版為《滿庭芳》。

7、成立了“小小小書院”，旨在提高學(xué)生文化底蘊和道德素養(yǎng)，弘揚書院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求學(xué)生先做人，追求人格完善，讓學(xué)生道德與學(xué)問并進。

8、組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動。

（二）．營造教室小環(huán)境

1．圍繞書香校園建設(shè)，各班的班級墻壁、板報都要突出讀書這個主題，如唐詩走廊、童話世界、故事天地等。2．各班都要有自己響亮而動人的讀書口號。開展讀書口號評選活動及班風(fēng)、班訓(xùn)評選活動。

3.學(xué)期初各班開展“父母贈我一本書”，“我贈自己一本書”活動，鼓勵學(xué)生利用壓歲錢購書。4．把班級“圖書角 ”升級為校級“書香亭”，建立學(xué)校讀書俱樂部，全體教師學(xué)生只要捐書一本就能成為“書香亭”會員，可以借閱“書香亭”的所有圖書，“書香亭”的管理全部由學(xué)生負責(zé)。

（三）．教師學(xué)生具體活動。

1.教師讀書活動 篇三：書香校園活動計劃 措施 方案 總結(jié)

“書香校園”活動計劃

一、活動意義

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

二、活動要求

（一）、教師讀書活動

1、建立“書香校園”，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3、倡導(dǎo)教師樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。

5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校

園讀書氛圍。

7、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍，每學(xué)期1—2本。

（二）、學(xué)生讀書活動

1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動?！霸缱x”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時間為放學(xué)后的２０分鐘?！白x書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動。讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦的100本書目以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。

4、加強學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

5、學(xué)校每周組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

三、活動策略

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發(fā)動，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設(shè)。加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

2、整合資源

建立“書香校園”組織試點班，每班藏書至少10本以上，建設(shè)“書香班級”。鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。

3、開展活動

有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學(xué)期訂好師生的讀書計劃，明確每個學(xué)期的讀書本數(shù)、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

四、實施保障

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務(wù)保障。要加強學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。要認真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師

生借閱。

3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查，要不斷完善“書香校園”活動。

xx小學(xué)

“書香校園”活動規(guī)章制度 為了推動讀書活動持續(xù)扎實開展，鞏固和擴大讀書活動的成效，進一步深入開展讀書活動，特制定本制度：

一、全體學(xué)生在學(xué)好學(xué)校所開設(shè)的各門文化課的同時，還要積極的進行以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的讀書活動。

二、要把讀書活動與陶冶情操、促進學(xué)習(xí)、提高能力、彌補知識缺陷結(jié)合起來。并堅持學(xué)以致用的原則，做到會讀、真讀、真用、真懂。形成人人愛讀書、會讀書、讀好書的良好風(fēng)氣，為塑造高尚品德，增強自身素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效益奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、班干部要帶頭讀書，其他學(xué)生也要為自己制定讀書計劃。具體任務(wù)是每個學(xué)生每學(xué)期至少要閱讀兩本以上的好書。

四、班級定期到圖書室借書，存放于班級圖書角，供全班學(xué)生借閱。

五、不定期舉辦讀書交流、征文活動，使學(xué)生在活動中明確讀書的作用和益處，激發(fā)學(xué)生讀書的積極主動性。

六、班長及時把班級讀書活動的開展情況向班主任匯報。

七、班長和分管的班干部要嚴格檢查，狠抓讀書活動的落實。把學(xué)生的讀書情況與德育考核相結(jié)合，并作為學(xué)校評選“三好學(xué)生”的依據(jù)之一。

xx小學(xué) 篇四：清明小學(xué)書香校園活動方案

清明小學(xué)書香校園活動方案

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個老師熱愛讀書，那么他會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界，擁有充實而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、指導(dǎo)思想

“構(gòu)建書香校園”，是現(xiàn)代教育對學(xué)校的基本要求。讀書是人類最重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動口號 圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！

三、活動目標

堅持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進和諧學(xué)校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周賢全

副組長：周建華 賀美富 卿小蓮

組員：各班語文老師、班主任

五、實施辦法

（一）全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境

1、讓校園處處充滿書香

(1)讓每一個班級充滿書香

通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(2)讓每一面墻壁飄溢書香 加強走廊、學(xué)校文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感 言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。

（二）積極開展書香校園系列活動

2、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定對學(xué)生讀書活動的具體要求：確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標、考級內(nèi)容、考級要求，建立了星級考評小組。進行了古詩背誦考級和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來看基本上都能達到星級評價體系的要求，同時檢查也促使學(xué)生更加積極的進行相關(guān)的讀書活動。

3、進一步落實“百種報刊進校園”。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實際的報刊雜志；制定全體師生參與報刊閱讀的運行機制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項目的落實，通過共讀，促進共鳴，形成共識，實現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報刊等閱讀資源的價值和功能；做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作，為每位師生每月堅持讀一種報刊或刊物提供良好閱讀條件。

4、扎實辦好學(xué)校第首屆讀書節(jié)。10月份，舉辦我校第首屆讀書節(jié)暨書香校園成果展評活動。本屆讀書節(jié)的主題是：誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計讀書節(jié)系列活動。

六、活動內(nèi)容

1、在全校開展大閱讀活動，要做到“五個一”：設(shè)立一本讀書筆記；每月讀一本好書；每天有一個小時的讀書時間；每學(xué)期一篇讀書心得體會；每學(xué)期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個性發(fā)展奠基。

2、在全校教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師

讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高現(xiàn)代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、在全校實施“兩個工程”活動，一是“四一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周堅持上好一堂大閱讀課；（4）扎實落實一個計劃——“周、月、季讀書計劃”。二是“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長與孩子共讀。

4、網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動。充分發(fā)動全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用，充分展現(xiàn)運用電腦學(xué)習(xí)知識的能力。同時鼓勵學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜?，在網(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

5、開展豐富多樣的活動，提升學(xué)習(xí)效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學(xué)校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評選辦法》。學(xué)校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

七、活動預(yù)期效果

1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

總之，我們將深入開展學(xué)生課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。2011-05-24 篇五：書香校園讀書活動方案

水巖希望學(xué)校2009-2010學(xué)年下學(xué)期

書香校園讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以十七大關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程改革為契機，貫徹落實新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、讀書宣言： 讀有益書 做文明人

三、活動目標：

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。１、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。２、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。

四、活動要求與具體措施

（一）教師讀書

1、學(xué)期初教師制定個人讀書計劃。

2、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認真閱讀、做筆記，寫心得（每月筆記不少于1000字，一篇學(xué)習(xí)體會）。

4、開展每周一美文誦讀展示活動。

5.擬定每學(xué)期開展“教師讀書匯報”演講比賽。

（二）學(xué)生讀書

1、營造讀書氛圍。本學(xué)期，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀），學(xué)校圖書室定期對學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀。

2、大力推進課外閱讀行動。四年級以上每位學(xué)生每學(xué)期至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，2篇心得體會。

3、擬訂在十二月下旬開展“我讀書，我成長，我快樂”演講比賽；

4、開展每周一古詩誦讀展示活動。

五、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。

六、總結(jié)表彰

學(xué)校根據(jù)檢查督導(dǎo)情況將對在讀書活動中表現(xiàn)突出的班級及個人進行總結(jié)表彰，并在當(dāng)月常規(guī)檢查中適當(dāng)加分；并予以適當(dāng)獎勵，在評優(yōu)評先中將予以優(yōu)先考慮。