第一篇：之樸中學第二屆“校園之星”評選活動匯報材料

之樸中學第二屆“校園之星”評選活動

匯 報 材 料

鞏義市之樸中學位于我市南部山區(qū)夾津口鎮(zhèn)，以犧牲在當?shù)氐脑幽峡谷樟x勇軍司令員張之樸的名字命名。全校共有15個教學班，師生近900人。學校以“緬懷先烈，崇尚科學，立志成才，報效祖國”為校訓，在長期堅持狠抓教育教學質量的同時，一直把德育工作作為學校工作的重中之重，點面結合，常抓不懈，非常重視對學生“德才兼?zhèn)洹钡呐囵B(yǎng)。

一、首屆“校園之星”評選情況說明

在日常教學中老師們發(fā)現(xiàn)，學校有很多某一方面或多方面表現(xiàn)特別突出的學生：有學習刻苦、惜時如金、成績特別突出的學生（如張雨佳、王英杰等）；有興趣高雅、多才多藝、有一技之長甚至多項技能，并且表現(xiàn)非常突出的學生（如宋思其、李安冉等）；有模范遵守校紀、堪稱文明典范的學生（如李靜、楊文英等）；有學習、紀律、表現(xiàn)等各方面進步巨大的學生（如王艷婷、李藝蒙等）；有盡職盡責，為學校管理做出較大貢獻的學生干部（如魏崇豪、茅鑫等）；還有綜合素質較高，近乎“完美”的學生（如蘇豪杰、韓佳佳等）……

為了進一步發(fā)掘這些學生的先進事跡，讓他們在全校范圍內起到模范和表率作用，使學校的“三風”建設邁上一個新的臺階，學校于2010年初在全校范圍內啟動了“校園之星”評選活動，根據(jù)學生一年來的德行表現(xiàn)進行認真細致地評價、考核，從全校900多名學生中遴選出在各方面表現(xiàn)突出、堪稱楷模的學生，分別授予“校園之星”（共23人）和“文明學生”（共80名）等榮譽稱號，進行隆重表彰。學校還于同年5月份為他們舉行了隆重的頒獎儀式。

頒獎儀式以晚會的形式推出，熱烈、莊嚴、感人至深，又有極強的觀看價值，取得了出人意料的效果。市教體局副局長董玉勤、夾津口鎮(zhèn)主抓教育的原副鎮(zhèn)長馬原林等領導現(xiàn)場觀看之后，都給與了高度地評價。此舉也在全鎮(zhèn)乃至兄弟學校引起轟動，頓時好評如潮。晚會視頻和被表彰學生短片被傳到網上之后，在百度貼吧等論壇中受到網友的追捧。更重要的是，該校頓時在全校范圍內掀起了人人學習“校園之星”，人人爭當“校園之星”的高潮。

二、第二屆“校園之星”的評選過程

首屆“校園之星”的評選，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，紀律、表現(xiàn)和文明程度也有了很大提高。為了進一步鞏固“校園之星”評選活動為學校德育工作帶來的豐碩成果，讓更多的學生參與其中，學校在認真總結上屆評選得失的基礎上，于今年春節(jié)開學后，啟動了第二屆“校園之星”評選活動。

三月初，由校黨支部、政教處、團支部等部門組成的之樸中學第二屆“校園之星”評選委員會（以下簡稱評委會）成立，由校長楚長鴻、支部書記喬世卿直接領導。

評委會在認真總結上屆評選活動得失的基礎上，廣泛征求學校行政人員、班主任、教師、學生和學生家長的意見，結合《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《之樸中學校紀校規(guī)》等內容，重新修訂了《之樸中學“校園之星”評選細則》（以下簡稱《細則》）。該細則與上屆相比，主要進行了兩點改進：

1.在維持原校園之星評選標準不變的前提下，取消了文明學生的評選，更有針對性地增設了“文明之星”、“學習之星”、“孝老之星”、“才藝之星”、“管理之星”、“進步之星” 1 等6個分項明星的評選。

2.健全了一票否決制度?！都殑t》規(guī)定：凡是道德品質存在爭議、紀律觀念不強，尤其是半年來受到政教處公開處理或學習成績過差的同學實行一票否決。

《細則》確定之后，學校在全體師生會議上進行了廣泛發(fā)動，要求各班嚴格按照《之樸中學第二屆“校園之星”評選方案》和《細則》要求，認真組織學習，并對照標準推選本班的候選人。為擴大聲勢，營造氛圍，學校還通過閱報欄、黑板板、廣播站、主題班會、大小集會等各種形式大力宣傳，全校動員。

經過班級民主評議和班主任推薦等程序，每個班級分別向學校評審委員會推薦了3到5名“校園之星”候選人，并上交了個人基本情況和主要事跡文字材料。隨后，學校評委會成員用了兩天時間，認真審查了所有候選人的事跡材料。為確保評選過程的公平、公正，所有材料全部隱去了候選人的個人信息，以編號代替。

初選名單確定之后，評委會主要成員又集體和這些同學逐個談話，進行面對面的審查。最后，在廣泛征求各班學生、任課教師尤其是班主任意見的基礎上，共確定了9名“校園之星”和33名分項明星。經公示一周，全體師生沒有提出異議，學校在全體師生會議上進行了正式命名，并通過各種途徑對他們的事跡進行宣傳，號召全校同學向他們學習。

在評選過程中，原八五班孝老之星候選人王曉明，有著及不尋常的經歷，事跡感人。他家境貧寒，父親是個老實巴交的農民，身體還不太好，常年在外打工，母親是個盲人，完全沒有勞動能力，家里還有一個年邁的奶奶。一家的生計全靠父親微薄且不穩(wěn)定的酬勞維持。雖然只有15歲，但家庭的遭遇已經把他培養(yǎng)成了一個頂天立地的男子漢。洗衣、做飯、干家務他樣樣精通，家里面的農活、重活也全部落到了他的肩上。因為平時要上學，每次雙休日回家，他都要把全家積攢一周的衣服洗干凈，把該干的家務活干完。周日下午，還要把一周的饅頭蒸出來，供媽媽和奶奶食用。他的事跡感動了周圍不少的師生，也是鄰居們眼里的“大孝子”，在談到他的情況時許多老師都潸然落淚，他應該是孝老之星的不二人選。

然而，政教主任賀成亮老師提出了反對意見，因為就在春節(jié)前，王曉明在廁所和同學曾發(fā)生過口角，當時雙方還動了手。情節(jié)雖然不算嚴重，但因為受到了政教處的批評教育，已經違反了《細則》的有關規(guī)定，評委會也愛莫能助了。

此事在全體學生中引起了強烈反響，原來一些不太守紀、不拘小節(jié)的學生也開始反思自己的行為了，他們在不斷追求進步的同時，也逐漸改掉了自身的一些小毛病。因為，他們誰也不想因為一個過錯而被“一票否決”。

為大力弘揚和宣傳這些“校園之星”的先進事跡和精神，表彰他們的突出表現(xiàn)，學校決定沿襲去年的做法，準備帶領他們到鄭州參觀，并為他們舉辦隆重的頒獎晚會。后因迎接幾項大型檢查和期末考試，此項工作被迫中斷。

本學期開學初，學校又重新對當選的42名“校園之星”進行了細致地資格審查，發(fā)現(xiàn)有1人因違紀已經失去了評選資格，學校評委會隨即就取消了這名同學“孝老之星”的稱號。按照事先安排，9月29日，由楚校長親自帶隊，帶領這41名“校園之星”到鄭州參觀學習，開闊眼界。

在鄭州大學，同學們被廣闊美麗的校園、氣勢恢宏的建筑和鄭大濃郁的文化氣息所折服；在之樸中學的友好共建單位鄭州市回民中學，同學們參觀了該校的音樂廳、體育館、民樂團和交響樂團排練場等校園設施，并和回中的同齡朋友交流、共餐；河南博物院里，同學們親眼目睹了以前只有在歷史課本上才能看到的珍貴文物，充分感受著華夏文明史的厚重；鄭州市科技館里，4D電影、高壓放電、全息音響、模擬駕駛等神奇的科技體驗令同學們大開眼界，流連忘返；美麗、大氣的如意湖畔，大家為鄭東新區(qū)的建設發(fā)出了由衷地驚嘆！所到之處，學生們無不深受震撼！

為擴大教育成果，學生們在參觀的過程中，學校宣傳干事全程錄像，經精心剪輯后配 2 上解說，制成了長達23分鐘的《校園之星鄭州行》專題片，在全體師生集會上播放后，收到了良好的效果。全校學生在大開眼界的同時，也進一步激發(fā)了他們爭當“校園之星”的愿望，這種愿望和決心經政教處及時引導，又轉化成了他們追求進步的實際行動！

三、第二屆“校園之星”頒獎晚會籌備經過

教師節(jié)之后，學校就把頒獎晚會籌備工作提上日程，決定采用中央電視臺《感動中國》頒獎晚會的模式，并根據(jù)實際做適當調整，于10月下旬在該校舉行第二屆屆“校園之星”頒獎晚會。

很快，頒獎晚會籌備組成立，下設5個小組近30名教師參與，各小組智能如下：

領導組：負責晚會的整體規(guī)劃、人員分工、組織協(xié)調、督促檢查、嘉賓邀請等工作。

秘書組：負責與晚會有關的所有文字材料的撰寫、編輯和打?。òㄓ媱?、總結、臺詞、串詞、領導講話、節(jié)目單、學生個人材料、頒獎詞等），后期檔案整理等工作。

節(jié)目組：負責節(jié)目的海選、演員的指導、主持人選拔與培訓、所有配音音樂的選擇與制作等。

技術組：負責所有音像資料的錄制、PPT制作與播放、舞美設計、舞臺搭建、燈光、音響的準備與操作等。

綜合組：主要負責后勤保障、后臺服務、場地安排、嘉賓接待、對外聯(lián)系、禮儀培訓、紀律安保等。

之后，又增設了機動組，負責臨時安排的各項工作。

任務明確以后，各組長又及時召集本組成員，把任務再次分解、細化，并反復研討細節(jié)方面可能出現(xiàn)的問題，以及應對策略等。

任務明確之后，各組成員迅速行動，加班加點，籌備工作開始高效、高速地運轉。由于準備時間短，工作任務大，許多老師都犧牲了大量的休息時間來完成自己的工作，真正達到了廢寢忘食的地步！因為大家都只有一個信念，就是把這臺晚會辦好！

為給晚會提供一臺高質量的節(jié)目，青年教師趙成媛、魏艷麗等老師犧牲了大量休息時間給學生演員指導節(jié)目，幫助他們排練、租借服裝、制作道具等；宣傳干事帶著攝像機、新聞燈等設備多次奔波于學校和“校園之星”代表們的家中采訪、采集鏡頭，制作專題視頻，最忙的幾天里，每天只有不到5個小時的休息時間。領導組多次召集各組成員碰頭會、通報會、協(xié)調會，保證各項準備工作穩(wěn)步推進，扎實開展。

10月26日晚上，之樸中學第二屆“校園之星”頒獎晚會在該校校園內如期舉行，41名“校園之星”受到隆重表彰。夾津口鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長王國鋒、副鎮(zhèn)長趙振武、市教體局副局長董玉勤、吳元道、義煤集團鐵生溝礦黨委副書記劉曉軍、副礦長董永雷等領導親臨現(xiàn)場并擔當頒獎嘉賓；夾津口鎮(zhèn)教研中心全體成員、各小學及幼兒園正職、部分鎮(zhèn)直部門正職、各村支部書記、村委主任、知名企業(yè)家以及部分學生家長應邀參加了這次盛會，董局長還代表教體局致了開幕詞！

頒獎間隙，由我校學生自編自演的文藝節(jié)目精彩紛呈，不時博得觀眾陣陣熱烈的掌聲?！安潘囍恰贝硭嗡计涞墓殴~演奏如行云流水，天籟之音；“管理之星”茅鑫領舞的民族舞造型優(yōu)美，服裝華麗；七年級學生周宇、王露婷表演的小品《為鞏義加油》幽默風趣，令人捧腹，談笑間道出了他們對家鄉(xiāng)的熱愛；現(xiàn)代舞表演《向快樂出發(fā)》跳出了之樸學生陽光的個性，青春的激情；詩朗誦《中華少年》抒發(fā)了他們慷慨的愛國熱情；英語情景劇《Three bears》向大家展示了他們流利的英語口語和突出的表演才能……

時長100分鐘的頒獎晚會環(huán)節(jié)設計緊湊，節(jié)目異彩紛呈，氣氛莊嚴熱烈，高潮迭起，亮點頻現(xiàn)，觀眾情緒高漲；頒獎致辭客觀實在，朗誦字正腔圓，富有感情，莊嚴神圣；獲獎學生代表短片制作得脈絡清晰，主題鮮明，畫面優(yōu)美，令人感動。100分鐘的頒獎晚會在全場互動歌曲《相親相愛》中落下帷幕，與會領導與全體受獎學生合影留念。

晚會結束之后，立即受到了學生家長和嘉賓的好評。他們祝賀晚會取得圓滿成功的同 3 時，對之樸中學以“校園之星”評選為契機，深入開展學生德育工作、全面實施素質教育的做法給予了充分地肯定和好評！

然而，之樸中學的教師們始終保持著清醒的頭腦，絲毫沒有被現(xiàn)有的成功所陶醉。他們，還在向著更高的目標而努力和探索。

10月27日上午上班之后，校長、書記立即召集晚會主要負責人座談，對晚會的所有工作進行了認真、全面、客觀、細致地評價和總結。座談會以查找本次工作中的失誤和不足為重點，并研討出了相應的解決方案。所有研討內容全部形成文字材料，存入檔案，以備在第三屆“校園之星”評選中作為重要的參考資料和反面教材。

隨后，他們又召開全體師生會議，提示大家，雖然頒獎晚會已經結束，但“人人學習校園之星、人人爭當校園之星”的活動卻一直不會停止。學校勉勵全體學生戒驕戒躁，繼續(xù)努力，爭取在明年涌現(xiàn)出一個更加優(yōu)秀的“校園之星”群體！

四、今后的設想

校長楚長鴻始終明白，學校教育德智并舉。為進一步發(fā)掘學生潛能，提高學習成績，從今年年初開始，他就在全校范圍內開展了全面、持久、深入的學習對抗賽和組建學習互助小組活動。

學習對抗賽的具體做法是，根據(jù)學校大型考試的排名，各級學習程度相當?shù)膬砂嗷蛉嘞嗤蔚耐瑢W做為一組競爭對手，在相互學習對方優(yōu)點的同時，想方設法不斷完善自己，以超越對方為目標，下次考試之后根據(jù)考試成績決出勝負。在學生與學生對抗的同時，班與班也展開對抗，以勝出學生數(shù)量的多寡決定班級之間的勝負。

為培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識和集體主義觀念，各班在實行學習對抗賽的同時，還成立了若干學習互助小組。在互助小組人員配備上，呈好、中、差梯度狀排列，以便于小組內部成員之間的相互幫助和配合。然后，在班級內部，又以學習小組為單位進行考核并展開競爭：課堂提問、平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測驗、考試等都被列入考核范圍，以積分的形式呈現(xiàn)，每周一評比，每月一總結，得勝小組獎給數(shù)量不等的五星。每半學期匯總一次，根據(jù)得星的多少決定勝負。

不論個人、學習互助小組，還是班級，在學習對抗賽中只要獲勝，都可以得到學校的獎勵。不用考慮自身學習基礎，不用計較是否進入了全班前幾名，即使是全班倒數(shù)第一，只要通過自身努力，戰(zhàn)勝了和自己學習程度不相上下的對手，就又機會獲勝。此舉讓多數(shù)學生，尤其是學習成績不太好的學生看到了希望，學習熱情高漲。

為營造良好的競爭氛圍，學校還專門為各班制作了“學習對抗賽個人PK名單”和“互助小組得星情況統(tǒng)計表”張貼于教室，時刻提醒學生不斷努力，提高憂患意識和競爭精神，并通過大小集會、個別談話等方式為他們加油鼓勁。此舉充分調動了學生學習的積極性和主動性，始終激勵著他們以飽滿的熱情、十足的干勁投入到了學習對抗活動之中。勤奮好學、惜時如金在之樸中學蔚然成風，良好的學習局面已經形成。許多學生從中受益，學習成績大幅度提高，同時，也促進了該校“學風”的進一步轉變。

目前，楚校長正在考慮，如何將“校園之星”評選活動和學習對抗賽有機結合起來，進行“無縫對接”，讓同學們在向往“校園之星”至高榮耀的同時，進一步激發(fā)他們的學習熱情，實現(xiàn)德育和智育的雙豐收！

鞏義市之樸中學

2011年10月

第二篇：中學“校園之星”評選活動方案

-------中學“校園之星”評選活動方案

一、指導思想

為了認真貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，提高學生綜合素質，樹立社會主義榮辱觀，發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生健康的成長。我校將從本學期開始開展評選“校園之星”活動。通過“校園之星”的評選，樹立典型，弘揚正氣，以激勵廣大學生奮發(fā)向上，全面發(fā)展?，F(xiàn)結合學校實際，就評星工作提出如下意見。

二、加強領導

成立領導小組：以黨總支副書記為組長，政教處、團委、班主任為成員的領導小組，加強對該工作的領導和督促，確保此項工作公平、公正、公開的實施。

三、評選項目及條件

（一）班級之星（以下5個項目中，各班在本班學生中評選出1個符合要求且表現(xiàn)最好的同學，作為“班級之星”。對不符合要求的，寧缺毋濫。）

1、誠實守信星：作業(yè)不抄襲、考試無作弊、為人誠實、無欺騙行為的；

2、遵規(guī)守紀星：能按照《中學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度，嚴以律己，舉止文明，無遲到早退、佩戴飾物、（男生）留長發(fā)、喝酒和打架等違紀行為的 ；

3、環(huán)境保護星：有良好的衛(wèi)生習慣，不亂丟垃圾；勤儉節(jié)約，生活儉樸；在學校積極參加學校組織的勞動（如大掃除、值日生、環(huán)?；厥照竟ぷ鞯龋?。在家里能幫助父母親做一些力所能及的事情；

4、文明禮貌星：習慣使用文明禮貌用語、不粗言惡語，對同學能互相謙讓、不吵架斗毆，能向長輩、老師、來賓問好，言行舉止文明有禮貌；

5、希望進步星：在學習、品德表現(xiàn)、體育鍛煉等各方面有明顯進步的都可以申請。

6、自強不息星：身處不利環(huán)境，仍能刻苦學習，以良好的心態(tài)待人處事。

（二）校級之星：各年級依據(jù)本年級班級的評星情況，在評選過程中對各個方面綜合表現(xiàn)優(yōu)秀或者某個方面表現(xiàn)特別突出的同學，可以推薦評選出“校級之星”每班1名。（校級之星從班級之星中產生）

四、評選程序及要求

1、程序：候選人產生過程要規(guī)范，一般先經學生個人申請或小組、班級、老師推薦，經全班師生共同評議后推薦上報學校政教處，經政教處對上報的候選人嚴格把關核實后，由學校評星領導組審批確認。

2、要求：各年級、班級一定要嚴格按照評選條件，充分調動學生在評星活動中的積極性，以學生為主體，規(guī)范、民主、公正、公開地開展評選工作。

五、“校園之星”獎勵辦法

1、班級上報，“班級之星”誕生，在班級門口的展示牌上將“班級之星”的照片和感悟語公示，同時學校利用校園廣播站進行宣傳。

2、“校級之星”的先進事跡附照片張貼在學校宣傳欄上，以資鼓勵。并利用學校的晨會進行表揚。

3、評選結果寫入學生學籍檔案。校園之星原則上每學年評選兩次，評上的學生除學校總結表彰外，還將事跡在學校宣傳欄、廣播站、網站等媒體中公布；并作為以后評選省、市、縣“三好學生”、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

第三篇：之樸中學隆重舉行第四屆校園之星頒獎晚會

校園綻放璀璨群星 之樸展現(xiàn)德育奇葩

——之樸中學隆重舉行第四屆校園之星頒獎晚會

2013年4月23日晚19:00，鞏義市之樸中學校園里燈火輝煌、熱鬧喧騰，第四屆校園之星頒獎晚會隆重舉行。出席晚會并擔任頒獎嘉賓的有主抓教育工作的副市長賀傳偉、鞏義市教體局書記李光宗、鄭州市回民中學馬海峰副校長、鞏義市關工委執(zhí)行主任吳松敏、鞏義市夾津口鎮(zhèn)王國鋒書記、李爭妍鎮(zhèn)長。參加此次晚會的還有各村支兩委領導、全體教職員工、離退休教師以及校園之星學生的家長。

頒獎晚會隨著歡快喜慶的舞蹈《開門紅》正式拉開了序幕，夾津口鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長李爭妍致開幕詞。此項活動由校黨支部、政教處、團支部牽頭，通過各班民主推薦、擇優(yōu)選拔、學校層層把關，組織全體師生精心評選出“文明之星”“學習之星”“才藝之星”“管理之星”“運動之星”“進步之星”“孝老之星”等43名品學兼優(yōu)、吃苦耐勞、勤奮進取、樂于助人、孝敬長輩的校園之星。

校園之星頒獎晚會模仿中央電視臺感動中國的形式舉行，熱烈、莊重、真實、感人至深，有很強的觀看價值和教育作用。首先由主持人對每一組校園之星先進行簡單的事跡介紹，接著觀看表現(xiàn)特別突出的校園之星生活學習情況的視頻，然后由出席晚會的市、鎮(zhèn)領導為校園之星頒獎。視頻內容涉及校園之星生活的方方面面，有他們的父母、鄰居、班主任老師、同學對他們在家、在校情況的評價，有他們在課堂上勤于思考、積極發(fā)言的場景，有他們在運動場上爭分奪秒的瞬間，還有他們在課下熱心助人、勤于勞動的身影……取材范圍之廣、角度之異、設計之精細無不令人交口稱贊、拍手叫絕。

在頒獎間隙，該校師生自編自演的文藝節(jié)目精彩紛呈，不時博得觀眾陣陣熱烈掌聲。李紅濤和王一涵老師演唱的《美麗的神話》，讓觀眾聽得如癡如醉；教師舞蹈《跳動的旋律》動感十足，舞出了激情，跳出了活力；反映之樸中學自2000年8月創(chuàng)辦至今風雨歷程的視頻《之樸印象與夢想》，讓我們再次回顧了十三年來之樸中學在各級政府、市教體局和社會各界的關心支持下茁壯成長、飛速發(fā)展的點點滴滴；詩歌朗誦《之樸頌》真實地書寫出之樸學生們“今天我因之樸而驕傲，明天之樸因我而自豪”的心聲；晚會在鏗鏘有力的大合唱《之樸中學校歌》中落下了帷幕。

校園之星的評選是之樸中學德育工作的一次改革，一次創(chuàng)舉。據(jù)該鎮(zhèn)教研中心主任白由通講，舉辦頒獎晚會的目的，就是要樹立該校學生先進典型，廣泛宣傳他們的優(yōu)秀事跡，讓當選上校園之星的學生珍惜榮譽、再接再厲；也激發(fā)在校學生人人爭當先進、人人爭當校園之星的熱情。并且要把這一活動形式輻射到鎮(zhèn)屬其他小學，扭轉片面以教學成績來衡量學生發(fā)展的局面，使所有學生都得到不同程度的提高。

之樸中學隨著連續(xù)四屆校園之星頒獎晚會的舉辦，越來越多的學生當選為校園之星，以一種積極向上、正面的典型、身邊的榜樣教育影響全體學生；越來越多的學生表現(xiàn)突出，爭當校園之星，使之樸中學以“校風正、教風嚴、學風濃、質量高”而文明鞏義市。讓我們攜手努力，讓群星更璀璨、讓之樸更輝煌！

（王利霞）

第四篇：下載 第二屆感動河埒中學“校園之星”評選活動落下帷幕

真情流露

感動河埒

第二屆感動河埒中學“校園之星” 暨“十佳青少年”評選活動落下帷幕

為深入貫徹黨的十七大精神，宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進青少年典型，弘揚校園正氣，激勵廣大青少年刻苦學習、勇于實踐、奮發(fā)成才,引導他們關愛他人、關心集體、關注社會，全面健康地成長。由我校德育處、團隊共同承辦了“第二屆感動河埒中學校園之星暨十佳青少年”評選活動，現(xiàn)已落下帷幕。

作為學生評價體系中的一種創(chuàng)新思路，本次活動從動員宣傳、學生民主推薦、投票、廣泛聽取教師意見、到評審委員會審核通過，歷經2個多月的組織籌劃，期間得到了全校師生和學校黨政的大力支持，共評出“校園之星”160名，并在此基礎上產生“十佳青少年”10名，他們是“助人為樂，誠實守信”方子翰、“樂觀自信，樂于助人”趙蕾、“勤勞能干，樸實大方”雷琴、“幫助他人，快樂自我”王檢、“刻苦學習，永不言棄”王春輝、“謙虛謹慎，爭分奪秒”邢金金、“勤奮學習，互幫互助”張旻文、“熱愛文學，放飛理想”劉悅、“以勤為經，以苦作舟”張星月、“勤學善思，問心無愧”肖靜怡。

這10位同學都是我們河埒中學的佼佼者，在學習上都能自覺、努力、刻苦且成績顯著。雖然他們都有各自的性格與特點，但有一點卻是他們共有的品質，即他們都有一顆勤奮上進的心，一種堅忍不拔的毅力，一個健康文明的良好形象。本次活動就是希望通過這種形式將我們身邊的優(yōu)秀同學的優(yōu)秀事跡展現(xiàn)給大家，以讓我們更好的學習。

徐威副校長在開學典禮上宣布“十佳青少年”表彰名單

感動河埒中學“十佳青少年”表彰儀式

勤學善思

問心無愧 初三（12）班

肖靜怡

以勤為經

以苦作舟 初三（7）班

張星月

熱愛文學

放飛理想 初三（6）班

劉悅

勤奮學習

互幫互助 初三（4）班

張旻文

謙虛謹慎

爭分奪秒 初三（1）班 邢金金

刻苦學習

永不言棄 初二（11）班

王春輝

幫助他人

快樂自我 初二（6）班

王檢

勤勞能干 樸實大方 初二（4）班

雷琴

樂觀自信

樂于助人 初一（10）班

趙蕾

助人為樂

誠實守信 初一（7）班

方子翰

第五篇：“校園之星”評選活動方案

南航附屬高中第四屆“校園之星”評選活動方案

一、指導思想：

為了踐行“社會主義核心價值觀”、提升學生核心素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學生“自強不息”的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善提升校園文化建設，特決定開展南航附屬高中第三屆“校園之星”評選活動，即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。

二、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。具備以下2點或以上的學生均可參加評選。

1．品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；

2．全面發(fā)展，能積極參加學校、班級、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；

3．有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；

4．在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5．能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生肯定。

三、評選類別與要求：

“校園之星”評選設立以下十類：

1、才藝之星：多才多藝，能歌擅舞，能書會畫，對藝術有濃厚的興趣愛好，有較強的藝術功底和審美能力，并有一定數(shù)量的藝術作品在市、區(qū)獲獎，在學校有一定的知名度和影響力。

2、運動之星：對體育運動有濃厚的興趣，積極參加學校組織的各種體育活動，有良好的體育鍛煉習慣，身體素質發(fā)展全面，在多項體育項目中有優(yōu)秀的表現(xiàn)，在市、區(qū)組織的體育競賽中成績出色，有一定的影響力。

3、勤學之星：有超于他人的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優(yōu)秀，是學生中的學習典范。

4、環(huán)保之星：有很強的社會責任感，關注社會或身邊的環(huán)境問題，對社會環(huán)境問題獻計獻策。自身有著很強的環(huán)保意識和良好的環(huán)保習慣，能身體力行，積極宣傳環(huán)保，積極參加各種環(huán)?；顒?。

5、自強之星：身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優(yōu)越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優(yōu)異的學習成績。

6、公益之星：有很強的社會責任感和公民意識，遵守社會公德，關注社區(qū)的公益事業(yè)，為人正直熱情，樂于助人，積極參加社區(qū)各項公益活動和各類社會實踐活動。

7、誠信之星：能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。自己力所能及的事能自己做，答應的事能言而有信。知錯能改、勇于承認。能主動、真誠的幫助他人。

8、文學之星：熱愛讀書與文學創(chuàng)作，有一定的文學功底，積極參加市區(qū)級、學校組織的各類征文活動并有獲獎作品（附上獎狀或相關證明），或在市區(qū)級報刊上發(fā)表作品。

9、創(chuàng)造之星：對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創(chuàng)意和構想，熱衷于創(chuàng)造發(fā)明和科學實驗，動手操作能力強，有自己的作品設計，在各級各類科技創(chuàng)新比賽中能有出色的表現(xiàn)；

10、禮儀之星：儀表端莊，舉止文明，行為規(guī)范，尊重他人，尊老愛幼，禮貌待人，談吐大方，氣質高雅，德才兼?zhèn)洹?/p>

四、評選辦法：

各年級參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本年級的“校園之星”十類各1-2人，填寫好申報表與個人事跡介紹，由年級組將“校園之星”材料紙質稿匯總后上交至德育處，電子稿由學生本人上傳至指定郵箱nhfzxyzx@126.com。由德育處組織全校范圍的評選活動。

五、宣傳及表彰辦法：

1．學校將對“校園之星”頒發(fā)榮譽證書與獎品，并通過宣傳展板、學校網站、微信平臺等途徑進行廣泛報道、宣傳先進事跡，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

2．在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優(yōu)秀干部、綜合素質評價以及其他評優(yōu)的重要參考條件。

六、時間安排：

1、活動動員階段：5月6日-15日

2、報名遴選階段：5月17日-21日

3、評選表彰：時間待定

七、注意事項：

1、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“向身邊的榜樣學習”的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平、公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

南航附屬高級中學德育處2021、5、6

附表：

南航附屬高中第四屆“校園之星”評選申報表

注：申報表與先進事跡材料（字數(shù)800字左右）紙質稿交年級組長。申報表、先進事跡材料電子稿與個人生活照電子版一張，上傳至郵箱nhfzxyzx@126.com。