第一篇：安全文明校園材料

安全文明校園事跡材料

遼陽市 明確責(zé)任人，落實“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。構(gòu)建了主要領(lǐng)導(dǎo)重點抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，部門領(lǐng)導(dǎo)合力抓，全校師生齊參與的工作格局和橫向到邊、縱向到底的工作網(wǎng)絡(luò)。

3、建立健全工作制度，深化學(xué)校內(nèi)部安全管理。幾年來，我們相繼制定了：校園安全管理制度、學(xué)生管理制度、綜合治理管理制度、重要信息上報制度、要害部位、危險物品管理制度、校門出入管理制度、治安巡邏制度、消防管理制度、流動人口管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、學(xué)生團體管理制度、校園突發(fā)公共事件緊急處置工作預(yù)案等創(chuàng)建安全文明校園工作的相關(guān)制度40余項，從制度上保證了學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。

二、夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新機制，努力做好學(xué)校綜治保衛(wèi)工作

1、以學(xué)校社會治安綜合治理為平臺，群策群力、群防群治，落實學(xué)校社會治安綜合治理責(zé)任制。學(xué)校成立了綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了法制副校長，加強對學(xué)校綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)。每年年初與各處室簽訂《學(xué)校社會治安綜合治理工作責(zé)任狀》、《消防工作責(zé)任狀》、《校內(nèi)建筑施工單位安全責(zé)任狀》，每月進行一次檢查督導(dǎo)，每年進行兩次集中檢查督導(dǎo)評估。每個處室都明確了綜合治理工作責(zé)任人和具體管理工作人員。學(xué)校成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，矛盾糾紛調(diào)解委員會，幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，法律咨詢服務(wù)中心，心理咨詢中心等組織機構(gòu)，為師生提供服務(wù)。在學(xué)生會及各個班建立了安全信息員隊伍，在各個樓棟建立了樓棟長和保安隊伍，構(gòu)建了一個群防群治全員參與的綜治工作網(wǎng)絡(luò)。心理咨詢中心構(gòu)建了學(xué)生心理行為問題預(yù)警和干預(yù)機制。按照工作分工，保衛(wèi)、后勤、政教、校辦、工會及各個教研組深入一線，深入實際，進行矛盾糾紛調(diào)研排查和安全隱患及突出問題調(diào)研排查，突出抓好5個重點區(qū)域，即校門及周邊、基建工地、重點實驗室及要害部位、大門外流動攤點、學(xué)生娛樂活動點的整治防控。及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，研究對策，切實把矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，把

問題解決在一線。

2、以警務(wù)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為突破口，加強安全保衛(wèi)工作專業(yè)隊伍建設(shè)，構(gòu)筑警校共建的校園治安工作新機制。學(xué)校與襄平派出所開展了扎實有效的“警校共建安全文明校園”活動，制定共建章程，成立共建領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了“襄平派出所駐二高中警務(wù)室”，兼職駐校執(zhí)勤。學(xué)校為警務(wù)室配了辦公設(shè)備，配備了5名保衛(wèi)人員協(xié)助工作，警務(wù)室已成為警校共建的標(biāo)志和校園綜治保衛(wèi)工作的一個亮點。同時，學(xué)校保衛(wèi)處成立一支由7人組成的校衛(wèi)隊，由警務(wù)室調(diào)度指揮，堅持24小時巡邏執(zhí)勤，在校園的重要位置設(shè)立了二個治安崗?fù)?，?zhí)勤服務(wù)。堅持每月一次和節(jié)假日的全校安全大檢查，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，下發(fā)整改通知書，及時整改。充分發(fā)揮警務(wù)室的執(zhí)法職能，加大了校園及周邊治安案件的查處。警校共建成為了校園治安工作的堅強后盾，提升了學(xué)校保衛(wèi)工作的執(zhí)法水平，加強了校園治安的執(zhí)法力度。此外，學(xué)校保衛(wèi)處與社區(qū)建立了緊密的治安聯(lián)防聯(lián)動機制，雙方信息互通，資源共享，為做好學(xué)校周邊治安工作發(fā)揮了積極的作用。

3、以技防建設(shè)為重點，落實治安防控措施，確保校園安全穩(wěn)定。學(xué)校投入近50萬元建立了現(xiàn)代化的校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)和重點部位紅外報警系統(tǒng)。校園公共場所的視頻監(jiān)控覆蓋面達到85%，重點部位紅外報警覆蓋面達到100%。改造安裝了教學(xué)樓、實驗室的防盜網(wǎng)、防盜門等安全設(shè)施，構(gòu)筑了一張技防、物防安全網(wǎng)，為校園安全打下了堅實的科技和物質(zhì)基礎(chǔ)。建立了“校園110”報警服務(wù)體系，設(shè)置了2部報警電話，大大提高了保衛(wèi)工作的快速反應(yīng)能力。保衛(wèi)、后勤建立了聯(lián)動機制，為師生服務(wù)、排憂解難，及時處置突發(fā)事件，打擊違法犯罪，服務(wù)師生員工，維護校園穩(wěn)定，受到了師生的好評。

4、積極主動，常抓不懈，抓緊校園周邊環(huán)境的整治工作。我校地處城郊結(jié)合部，周邊環(huán)境比較復(fù)雜。設(shè)在校園周邊的網(wǎng)吧、餐館等經(jīng)營攤點多達30余家。面對這種情況，一方面，我們進行調(diào)查摸排，建立檔案，做深入細致的防范工作；另一方面，我們請求市綜治辦、市學(xué)校及周邊環(huán)境治理領(lǐng)導(dǎo)小組的支持，主動與公安、城建、工商、防疫等職能部門聯(lián)系，進行了多次集中整治，對占道攤點、無證經(jīng)營等進行了清除、取締，維護了校園周邊的正常秩序。

三、發(fā)揮優(yōu)勢，拓寬渠道，大力推進校園文化建設(shè)

學(xué)校是教書育人的場所，是先進文化傳播的主陣地，理應(yīng)成為文明道德的首善之區(qū)。我們始終堅持以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為導(dǎo)向，發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢，以豐富多彩，健康向上的校園文化活動為載體，拓寬渠道，推動形成安全、和諧、文明的校園環(huán)境和清新高雅的校園文化氛圍，使學(xué)生在良好的校園環(huán)境和氛圍中全面發(fā)展和健康成長。

1、狠抓師德師風(fēng)教育，樹師魂形象，推動“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)。我們提倡“以德治教”，以師德師風(fēng)教育為突破口，增強教師敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范。大張旗鼓地開展師德塑造工程，使教師具備依法執(zhí)教、修德育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進、熱愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表、崇尚科學(xué)的良好師德。首先，把好教師入口關(guān)，堅持每年對新教師進行上崗培訓(xùn)、考核。其次，建立健全完善的教學(xué)督導(dǎo)制度，設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)室，對教師教學(xué)全過程進行檢查、督導(dǎo)、評估。建立健全學(xué)生評課評教制度，每學(xué)期對教師的教學(xué)狀況進行學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會評教評課。再次，開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”評比活動，樹立榜樣，促進教風(fēng)建設(shè)。

2、以嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，以學(xué)分制為重點，加強學(xué)生管理，促進良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先，按照教育部的規(guī)定，建立了嚴(yán)格的考試制度，對考試舞弊學(xué)生進行了嚴(yán)肅處理，讓學(xué)生的精力集中到學(xué)習(xí)上來。其次，建立了規(guī)范班制度，加強了學(xué)生管理。

3、加強學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義榮辱觀教育，全面提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2、開展豐富多彩的法制安全宣傳教育活動。每年在新生中開展了《學(xué)生安全知識讀本》讀書競賽活動，對競賽優(yōu)勝者給予了獎勵。與文圣消防支隊聯(lián)合舉行了“11．9”消防宣傳日系列宣傳教育活動，舉行簽名、滅火實戰(zhàn)演練、消防知識展示和消防知識講座。聘請文圣交通大隊長進行交通法講座，定期開展交通、消防等宣傳版展示活動。每學(xué)期請法制副校長進行法制講座。法制宣傳日多次上街開展宣傳教育活動。每年組織全校教職員工參加了普法學(xué)習(xí)以及相關(guān)法律考試。通過這些宣傳教育活動，師生的法律安全觀念、意識明顯增強，安全防范能力明顯提高。

近兩年來，我們在創(chuàng)建安全文明校園的活動中，雖做了一些工作，取得了一些成績，這都是上級領(lǐng)導(dǎo)重視關(guān)懷的結(jié)果。今后，我們將進一步從維護社會穩(wěn)定和辦好人民滿意的教育的高度出發(fā)，充分認(rèn)識深入開展安全文明校園建設(shè)的必要性和重要性，切實增強參與平安建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感，努力把安全文明校園建設(shè)作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓好。

第二篇：金明安簡介

姓名：金明安

職務(wù)：德勝門中醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任醫(yī)師 國際哮喘疾病研究學(xué)會會員 中醫(yī)藥學(xué)會呼吸病常務(wù)委員 DMS-經(jīng)絡(luò)雙聯(lián)平衡療法核心成員之一

畢業(yè)院校：北京中醫(yī)藥大學(xué)

專業(yè)擅長：對呼吸系統(tǒng)常見疾病如：哮喘、氣管炎、肺氣腫、分新兵、支氣管擴張、間質(zhì)性肺炎、肺纖維化等呼吸系統(tǒng)疾病有獨到之處。

專家簡介：金明安，女，現(xiàn)任德勝門中醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任。曾在中三大學(xué)醫(yī)學(xué)部，北京中醫(yī)藥大學(xué)深造，有較強的理論和時間能力，從事呼吸內(nèi)科臨床37年，為“DMS-經(jīng)絡(luò)雙聯(lián)平衡療法”的核心研究人員之一。并且金主任為中國哮喘病呼吸系統(tǒng)疾病聯(lián)盟委員會成員之一，曾多次應(yīng)邀到美國、德國、加拿大等地進行學(xué)術(shù)交流，治愈康復(fù)患者40000余例。學(xué)術(shù)論文：

曾發(fā)表論文及綜述、專題60余篇，其中以第一作者及通訊作者發(fā)表論文30篇。參與編寫論著10余部。論文登載在《中國臨床醫(yī)學(xué)研究》書刊中，各篇論文經(jīng)評審榮獲一等獎。豐富的臨床經(jīng)驗和獨特的治療方案深受患者的一致好評。承擔(dān)七年制、五年制診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)呼吸病學(xué)的部分授課內(nèi)容，正在指導(dǎo)碩士研究生6名，指導(dǎo)已畢業(yè)碩士研究生2名，協(xié)助指導(dǎo)已畢業(yè)博士生 數(shù)名。同時獲“2000年中華醫(yī)學(xué)科技獎三等獎”和“2003年科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎”，多次獲得慢性呼吸系統(tǒng)疾病相關(guān)獎勵及殊榮。

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)：

金主任多年一直在臨床一線，多次搶救哮喘重?；颊?，使其轉(zhuǎn)危為安。她說：“我和患者的關(guān)系，好似大樹離不開泥土?！苯鹬魅螐尼t(yī)37年，通過“DMS-經(jīng)絡(luò)雙聯(lián)平衡療法”，挽救了一個又一個寶貴的生命，創(chuàng)造了一個個醫(yī)療奇跡。正是這種治病救人為己任的崇高道德，他多次獲得國家、社會頒發(fā)的特殊貢獻獎，贏得了廣大患者交口稱贊的口碑。

第三篇：先進事跡材料,吳安明

花垣縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡材料

邊城高級中學(xué)第一支部

吳安明

本人2008年12月光榮加入中國共產(chǎn)黨，2010年7月開始任教于邊城高級中學(xué)，一直嚴(yán)格要求自己，積極上進，堅守個人工作崗位，忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不論是在業(yè)務(wù)能力方面，還是在政治理論學(xué)習(xí)，專業(yè)技術(shù)提高和遵紀(jì)守法等方面較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極投身于課改的洪流中。以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績得到了家長、學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)等社會的普遍好評。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績?，F(xiàn)將其先進事跡介紹如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟，保持共產(chǎn)黨員思想先進性。

同志堅持學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，踐行宗旨教育和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，積極主動，自覺查找自己的不足，并虛心接受同志們的批評和幫助，努力改進和提高自己。處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，以新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求鞭策自己，在工作中能率先垂范，注意發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范和帶頭作用。

做為一名教師，注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。提寫“高中生音體美特長生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)”課題，榮獲教研成果一等獎，教學(xué)論文《高中美術(shù)教學(xué)中人文精神的缺失與重構(gòu)》在“課程與創(chuàng)新教育”中榮獲一等獎，2015.11執(zhí)教《公益招貼設(shè)計》教師培訓(xùn)案例課競賽中，榮獲二等獎2015.12在花垣縣“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”全員培訓(xùn)中，評為優(yōu)秀學(xué)員，2016.4執(zhí)教的《審美自律》被評為省級“學(xué)科德育精品課程”。積極參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。2016年6月所寫軟筆書法作品被學(xué)校推薦參加縣“兩學(xué)一做”書法比賽。

二、做好本職工作，銳意進取，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動脈，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。在2016年高考中美術(shù)專業(yè)生取得了優(yōu)異的成績應(yīng)屆本科上線達44人，上線率達68%。其中滿興林同學(xué)，專業(yè)清華美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名33名，中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)類專業(yè)排名全國第1名，中央美術(shù)學(xué)院造型專業(yè)213名，四川美術(shù)學(xué)院，山東大學(xué)，華南師范等優(yōu)異成績；吳青松同學(xué)聯(lián)考成線246分和廣州美術(shù)學(xué)院240分的高分成績；黃海同學(xué)聯(lián)考成績251分，專業(yè)通過魯迅美術(shù)學(xué)院，西安交通大學(xué)，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院等做異成績。在填報自愿時認(rèn)真分析每個學(xué)生專業(yè)情況，文化情況，以及外省每個學(xué)校錄取原則為每個學(xué)生做好志愿填報工作，滿興林同學(xué)有望在2016年高考錄取中被清華大學(xué)錄取。

三、熱愛學(xué)生，樹師德

師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為高中教師，對學(xué)生的教育更是不容忽視的，有了好的教風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)。自參加工作到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任高考專業(yè)教師工作，我認(rèn)為高考專業(yè)教師的日常工作是對學(xué)生進行監(jiān)護、管理和指導(dǎo)，然而要把所有畫室學(xué)生培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體，就需要專業(yè)教師用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發(fā)學(xué)生追求自我實現(xiàn)，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。

在生活中，充分體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員吃苦耐勞、甘愿奉獻、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。對待學(xué)生，我是老師，也是朋友，更是長輩，學(xué)生們的心里話總愿跟我說。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，始終把服務(wù)學(xué)生，教書育人放在第一位。經(jīng)常利用閑暇時間與學(xué)生談心，了解他們的實際情況。當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時，總是耐心地開導(dǎo)，盡自己最大力量去幫助學(xué)生渡過難關(guān)。

四、以人為本，抓好學(xué)生品德教育

一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，在家做個孝敬父母的好孩子，在校做好尊敬師長的好學(xué)生，在社會上做個好少年。促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。

在從事教學(xué)工作的時間里，一直工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上默默的奉獻著自己。我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結(jié)。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析創(chuàng)新課、研究課，在老教師的幫助下不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽課后，我都會認(rèn)真評課，找出自己授課優(yōu)缺點，使我明確自己的努力方向。一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，我將會一如既往，孜孜不倦地繼續(xù)為我們花垣縣的教育事業(yè)奉獻一點綿薄之力。

回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學(xué)過程中，我始終堅持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。

第四篇：張明安全月演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事

大家好：

今天我給大家演講的題目是安全為天，警鐘長鳴安全是什么？安全就是生命!安全又意味著生命呢？對于一個人，安全意味著健康，對于一個家庭，安全意味著和睦，對于一個企業(yè)，安全又意味著發(fā)展，對于一個國家，安全又意味著強大.沒有安全，就沒有一切。

安全是什么？安全就是責(zé)任！安全不只是幾紙操作規(guī)程，幾條指導(dǎo)書，不只是周一學(xué)習(xí)，班前班后的幾句交代。而是我們要時刻肩負(fù)著的責(zé)任。安全責(zé)任重于泰山，誰都希望健康長壽，誰都希望生活幸福，如果沒有安全作為保障，這一切都將化為泡影。忽視安全你對不起自己，忽視安全你更對不起家人。試問下再座的各位，你的生命是屬于你自己的嗎？跟我說不！不是？你的生命并不全全屬于你自己，因為你還有你的父母，還有你的妻兒，還有你的親朋好友。你在發(fā)生事故受傷甚至死亡，且不說父母、妻兒、朋友那傷心欲絕的哭聲，此時的你盡不到贍養(yǎng)父母為人子女的義務(wù)，盡不到養(yǎng)育妻兒為人父的責(zé)任，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，還不了朋友 的情誼。你就是一個不折不扣不忠不孝不仁不義之人。因此我們要牢牢記住安全是我們義不容辭的責(zé)任。

安全是什么？安全就是天！有的人說這話說的有點大了，呵呵..安全怎么可能是天呢？大家可以設(shè)想一下，假如沒有安全，我們幸福生活拿什么保障。假如沒有安全，我們是生命拿什么保障；假如沒有安全我的企業(yè)效益拿什么保障。說實在點，沒有安全，我們談什么幸福家庭，談什么個人理想，談什么企業(yè)發(fā)展。歸根結(jié)底，安全就是我們企業(yè)的命根子，就是我們每個人的命根子。

安全是什么？安全就是由許許多多血和淚的故事所要告訴我們的。記得在今年二月的一天，我一位同事小陳，為人性格開朗大方，樂善好施大家都很喜歡他。事情是發(fā)生在即將下班打掃衛(wèi)生的過程中，他為了取捷徑去皮帶另一邊而穿越皮帶，平時警惕穩(wěn)重的他以為沒事。皮帶當(dāng)時也處于靜止?fàn)顟B(tài)，而且平時我們啟動皮帶都會打鈴，恰巧那天尾部鈴鐺也壞了，恰巧那天接班的人也提前到來了，他們照常啟動皮帶進行設(shè)備交接，種種的巧合恰巧碰到了一起。就在小陳爬上皮帶準(zhǔn)備下跳的那一瞬間，而皮帶啟動了，小陳當(dāng)時就被摔倒在皮帶上，連同物料一起向上傳送，驚慌失措的他竟本能的想要用手抓住托輥，想要使自己的身體停下了，可是皮帶是隨著托輥轉(zhuǎn)動的....結(jié)果大家可想而知，他的雙手被攪到里面....最后搶救及時他的雙手算保住了，但已不在靈活不堪重物，不在像以前一樣飽滿而有力。直到現(xiàn)在我還能想起事發(fā)后他那雙眼神，充滿了不甘，充滿了不可置信。是呀！怎么會呢？怎么會沒有打鈴，怎么會轉(zhuǎn)呢？種種的巧合匯聚成了一起讓人慘痛的事故。

記得在去和鋼的路上看到過這樣一條交通警示語，說的是：“愛妻愛子愛家庭，無視法規(guī)等于零。是??！我們口口聲聲說的怎么怎么愛自己的老婆孩子，但時速去彪到了120碼，落入溝底的不光是你和你的車子，隨之破碎的 還有你們一家人的幸福和美好未來。等你和你的家人陰陽相隔之時恐怕愛妻愛子愛家庭只能是一句空話。我們這樣的例子還少嗎？班前會上還在和同事講自己的兒子女兒怎么怎么可愛，答應(yīng)下班后要給他們買好吃的，但是我們又有多少人讓這個承諾變的永遠都無法實現(xiàn)。

朋友們，說到這或許你已經(jīng)驚醒了吧，那些發(fā)生在我們身邊由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場面，一點也會引起你的震撼吧！朋友，面對安全這個不容忽視而又不能回避的問卷，您是怎么樣填寫，怎樣回答，怎樣對待的呢？千里長堤潰之蟻穴，警惕與安全共存，麻痹與事故相連！朋友們!讓我們尊重生命，享受幸福生活的樂趣，演繹精彩的人生吧。

謝謝大家，我演講完畢。

供料：張明2012.5.30

第五篇：姜明安：什么是法治體系

姜明安：什么是法治體系

十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出，全面推進依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

這是在中央文件中第一次提出“中國特色社會主義法治體系”的概念。什么是“法治體系”？在我們過去的法律文獻和法學(xué)著述中只有“法律體系”或“法制體系”的提法，而很少有或幾乎沒有“法治體系”的提法。“法治體系”與“法律體系”、“法制體系”有什么區(qū)別？首先，法律體系、法制體系是相對靜態(tài)的，而法治體系是相對動態(tài)的。法律是指載有法律規(guī)范的書面文件，法制是指法律和制度的總稱，而法治則是指運用法律和制度治理國家、治理社會。其次，法律體系、法制體系的“法”包括規(guī)范公民行為、社會生活和市場秩序的法，也包括規(guī)范國家、政府、政黨治理行為的法，但規(guī)范公民行為、社會生活和市場秩序的法是其最大最主要的部分，而法治體系的“法”主要是指規(guī)范國家、政府、政黨治理行為的法，也就是說，法治的“法”主要是指治官的法。再次，法律體系、法制體系相對于法治體系，前者是手段，后者是目的。完善法律體系和法制體系是為建設(shè)法治體系和法治國家服務(wù)的。

法治體系包括哪些內(nèi)容？《決定》列出了五個子體系或分體系：法律規(guī)范體系、法治實施體系、法治監(jiān)督體系、法治保障體系和黨內(nèi)法規(guī)體系。法律規(guī)范體系和黨內(nèi)法規(guī)體系都是法治的基礎(chǔ)和前提。沒有完善的法律，一個國家不可能實現(xiàn)法治，沒有完善的國法和黨規(guī)，在我們中國不可能實現(xiàn)法治。在中國實現(xiàn)法治，之所以不僅要有完善的國法（法律規(guī)范體系），還要有完善的黨規(guī)（黨內(nèi)法規(guī)體系），因為中國共產(chǎn)黨在中國整個政治經(jīng)濟生活中具有領(lǐng)導(dǎo)地位，直接行使國家重大問題決策權(quán)以及“黨管軍隊”、“黨管干部”、“黨管意識形態(tài)”等公權(quán)力。從而執(zhí)政黨既要依國法執(zhí)政，也要依黨規(guī)管黨和執(zhí)政。黨規(guī)服從國法，補充國法，黨規(guī)主要規(guī)范執(zhí)政黨內(nèi)部的組織和活動。直接規(guī)范執(zhí)政公權(quán)力行為的黨規(guī)，在條件成熟時，應(yīng)通過國家立法程序轉(zhuǎn)化為國法。

法治實施體系對于法治有著決定性的作用。因為“法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施”。而法律的實施關(guān)鍵在于建設(shè)法治政府，推進政府依法定職能、權(quán)限、程序行政。為此，必須完善行政組織法、行政程序法和行政責(zé)任法。政府的機構(gòu)、職能、權(quán)限必須由法律（組織法）規(guī)定而不是由政府自己制定的“三定方案”或“三定辦法”規(guī)定，“權(quán)力清單”必須建立在法律的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)由政府自己給自己授權(quán)。在法律實施體系中，政府依法定程序行政比依法定職能、權(quán)限行政更重要。為此，必須抓緊制定行政程序法，保證政府公正、公開、公平行使公權(quán)力，防止和扼制其濫用權(quán)力和腐敗。

法治監(jiān)督體系對于法治的運行也是至關(guān)重要的。法治監(jiān)督體系主要包括六大環(huán)節(jié)：首先是人大監(jiān)督，這是最重要的監(jiān)督。人大和人大常委會最經(jīng)常使用的監(jiān)督方式應(yīng)是對官員的質(zhì)詢。但是長期以來我們卻很少使用它，劉志軍這么腐敗，把很多國家重大工程批給一個幾乎沒有文化的老太太去做，我們的人大和人大常委會竟沒有質(zhì)詢過他一次。如果我們把質(zhì)詢這個方式用起來，加上電視轉(zhuǎn)播，腐敗分子還敢像現(xiàn)在這么囂張么？法治監(jiān)督體系的其他幾個環(huán)節(jié)分別是紀(jì)委監(jiān)察監(jiān)督、審計監(jiān)督、行政機關(guān)內(nèi)部的督察監(jiān)督、輿論監(jiān)督和司法監(jiān)督。司法對公權(quán)力最重要的監(jiān)督形式是行政訴訟。但行政訴訟這種監(jiān)督的應(yīng)有作用現(xiàn)在沒有得到有效的發(fā)揮。主要原因是地方當(dāng)局的干預(yù)。地方政府違法征收、違法拆遷、對假冒偽劣食品、環(huán)境污染不聞不問，老百姓告到法院，法院不敢受理，不敢依法判決。由此可見，司法體制改革必須加大步伐，加快步伐。

法治保障系統(tǒng)主要包括四大環(huán)節(jié)：一是法治人才隊伍、二是法律糾紛、爭議化解機制，三是國民的法治理念和法治文化，四是黨的領(lǐng)導(dǎo)。關(guān)于法治人才隊伍，《決定》提出要“加強立法隊伍、行政執(zhí)法隊伍、司法隊伍建設(shè)，暢通立法、執(zhí)法、司法部門干部和人才相互之間以及與其他部門具備條件的干部和人才交流渠道，推進法治專門隊伍正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化，完善法律職業(yè)準(zhǔn)入制度，建立從符合條件的律師、法學(xué)專家中招錄立法工作者、法官、檢察官制度，健全從政法專業(yè)畢業(yè)生中招錄人才的規(guī)范便捷機制，完善職業(yè)保障體系。加強法律服務(wù)隊伍建設(shè)，增強廣大律師走中國特色社會主義法治道路的自覺性和堅定性，構(gòu)建社會律師、公職律師、公司律師等優(yōu)勢互補、結(jié)構(gòu)合理的律師隊伍。創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制，形成完善的中國特色社會主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，推動中國特色社會主義法治理論進教材進課堂進頭腦，培養(yǎng)造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量”。關(guān)于法律糾紛、爭議化解機制，《決定》提出要“健全依法維權(quán)和化解糾紛機制，建立健全社會矛盾預(yù)警機制、利益表達機制、協(xié)商溝通機制、救濟救助機制，暢通群眾利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障法律渠道”。關(guān)于國民的法治理念和法治文化，《決定》提出“法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰”。因此，“必須弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。推動全社會樹立法治意識，深入開展法治宣傳教育，把法治教育納入國民教育體系和精神文明創(chuàng)建內(nèi)容”。關(guān)于黨對法治的領(lǐng)導(dǎo)，《決定》提出黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面推進依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家最根本的保證。“必須加強和改進黨對法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到全面推進依法治國全過程。堅持依法執(zhí)政，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守法律，帶頭依法辦事，不得違法行使權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。健全黨領(lǐng)導(dǎo)依法治國的制度和工作機制，完善保證黨確定依法治國方針政策和決策部署的工作機制和程序，加強對全面推進依法治國統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善黨委依法決策機制”。

以上五個子體系即構(gòu)成十八屆四中全會《決定》提出的中國特色社會主義法治體系的總體框架。筆者認(rèn)為，實現(xiàn)建設(shè)這個總體系及其五個子體系的目標(biāo)和任務(wù)，將為我國全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢構(gòu)建雄厚的基礎(chǔ)和提供堅實的保障。