第一篇：經(jīng)典病句修改練習(xí)與答案
經(jīng)典病句修改練習(xí)
1．成分殘缺，主要是缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)
▲當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語(yǔ)，去掉“使”）
▲在列車長(zhǎng)的粗暴干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語(yǔ)，去掉“使”）
▲工商管理部門(mén)立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。（缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的問(wèn)題”）
▲解放前蓋的教學(xué)樓，現(xiàn)在幾乎危房。（缺少謂語(yǔ)，在危房前加上“成為”）2．搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
▲他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。（主謂搭配不當(dāng)，把“爽朗的笑聲，”刪去）
▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。（主謂搭配不當(dāng)，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”）
▲這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分揭露了主人公的心靈美。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保?/p>
▲經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“學(xué)習(xí)方法去掉”或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過(guò)總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)”）
▲十月的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，把“十月的北京”改為“北京的十月”）
▲只要稍微深思熟慮一下，這個(gè)道理是不難領(lǐng)會(huì)的。（“深思熟慮”是需要時(shí)間的，是反復(fù)思考的過(guò)程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾 1
不當(dāng)，應(yīng)該刪去）
▲對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“??不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該??。”）
▲不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“不管”改為“盡管”）
▲盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，它只能在人類的控制下，朝造福人類的方向發(fā)展。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“盡管”改為“不管”）
▲如果我們前一時(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也一定能克服。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“如果”改為“既然”）
▲一個(gè)國(guó)家的工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，而且取決于質(zhì)量。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“既”改為“不但”）
3．語(yǔ)序不當(dāng)，包括詞序不當(dāng)，定語(yǔ)和狀語(yǔ)放置不當(dāng)?shù)惹闆r
▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)）
▲同學(xué)們討論并聽(tīng)取了老校長(zhǎng)的報(bào)告。（“討論并聽(tīng)取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)）
▲為了寫(xiě)好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（定語(yǔ)“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“先進(jìn)事跡”之前）
▲許多附近的居民都在他的帶動(dòng)下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（定語(yǔ)“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）
▲每一位將來(lái)都希望自己成為一名建設(shè)祖國(guó)的有用人才。（狀語(yǔ)“將來(lái)”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之前）4．否定不當(dāng)或混亂，導(dǎo)致表意不當(dāng)
▲為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”）
▲這樣感人的事跡，你難道沒(méi)有不受震動(dòng)嗎？（這句話中的“沒(méi)有不受”是雙重否定，用在反問(wèn)句中，導(dǎo)致意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“沒(méi)有”）
▲學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面不是師生共同努力的結(jié)果。（將“不是”改成“是”）
▲近幾年，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”否定混亂）5．一面與兩面不相呼應(yīng)
▲政策是否開(kāi)放，方向是否明確，手段是否靈活，是當(dāng)前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵。（兩面對(duì)一面，在“取得”之前加上“能否”，與前面各句中的“是否”相呼應(yīng)）
▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來(lái)能否大有作為的關(guān)鍵所在。（一面對(duì)兩面，去掉“能否”）6．前后表達(dá)不一致，表意沖突
（14）▲張欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)，大家斷定他大概生病了。（前后表達(dá)不一致，將“大概”去掉）
▲同學(xué)們將在這里度過(guò)了有意義的三年。（前后表達(dá)不一致，將“將”或“了”去掉）7．重復(fù)多余
▲學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（去掉“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的”）8．歧義現(xiàn)象
▲王亮從電話中得知，開(kāi)刀的是他父親。（“開(kāi)刀的”有歧義，表意不明確）▲縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)15日前去匯報(bào)。（“15日前去”有歧義，表意不明確）▲老張的衣服比老李的衣服做得好。（“做得好” 有歧義，表意不明確）▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來(lái)寫(xiě)作業(yè)。（兩個(gè)“他”指代不明確）
9．介詞使用不當(dāng)
▲世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)道。（將“關(guān)于”改為“對(duì)于”）
▲關(guān)于這部電影的批評(píng)的意見(jiàn)既尖銳，又中肯。（將“關(guān)于”改為“對(duì)于”）▲法官宣布開(kāi)庭審判，只見(jiàn)被兩個(gè)警察押著一個(gè)犯罪嫌疑人走上被告席。（介詞“被”濫用，刪去“被”）10．句式雜糅
▲這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡都被趕到九霄云外去了。（句式雜糅，去掉“把”或“被”）
▲這屆體育節(jié)會(huì)徽和吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年體育愛(ài)好者為主。（句式雜糅）
11．用詞不當(dāng)
▲他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每一個(gè)同學(xué)效尤。（用詞不當(dāng)，“效尤”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”）
▲他這個(gè)人太果斷，什么事都不愿聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。（用詞不當(dāng)，“果斷”應(yīng)改為“武斷”）
▲學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為的行徑。（用詞不當(dāng)，“行徑”應(yīng)改為“行為”）12．主客顛倒
▲焦裕祿這個(gè)名字對(duì)可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。（主客顛倒，可改為“對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可40歲以上的人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字卻是很熟悉的。）
第二篇：病句修改練習(xí)與答案
病句修改練習(xí)與答案(適合小學(xué)生）
所謂病句，是指在語(yǔ)法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？
首先，從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，從語(yǔ)意入手，看表達(dá)合不合事理。
最后，從語(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)體色彩等方面入手，仔細(xì)推敲，逐一分析。修改病句的思路一般是：審讀—提干—推敲—修改。例析如下：
1．成分殘缺，主要是缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)
▲當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語(yǔ)，去掉“使”）
▲在列車長(zhǎng)的粗暴干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。（介詞結(jié)構(gòu)掩蓋了主語(yǔ)，去掉“使”）
▲工商管理部門(mén)立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。（缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的問(wèn)題”）▲解放前蓋的教學(xué)樓，現(xiàn)在幾乎危房。（缺少謂語(yǔ)，在危房前加上“成為”）
2．搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
▲他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）
▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。（主謂搭配不當(dāng)，把“爽朗的笑聲，”刪去）
▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。（主謂搭配不當(dāng)，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”）
▲這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分揭露了主人公的心靈美。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保?/p>
▲經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“學(xué)習(xí)方法去掉”或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過(guò)總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)”）
▲十月的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，把“十月的北京”改為“北京的十月”）▲只要稍微深思熟慮一下，這個(gè)道理是不難領(lǐng)會(huì)的。（“深思熟慮”是需要時(shí)間的，是反復(fù)思考的過(guò)程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去）
▲對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“……不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該……?！保?/p>
▲不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“不管”改為“盡管”）▲盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，它只能在人類的控制下，朝造福人類的方向發(fā)展。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“盡管”改為“不管”）
▲如果我們前一時(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也一定能克服。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“如果”改為“既然”）
▲一個(gè)國(guó)家的工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，而且取決于質(zhì)量。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“既”改為“不但”）
3．語(yǔ)序不當(dāng)，包括詞序不當(dāng)，定語(yǔ)和狀語(yǔ)放置不當(dāng)?shù)惹闆r
▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)）
▲同學(xué)們討論并聽(tīng)取了老校長(zhǎng)的報(bào)告。（“討論并聽(tīng)取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)）▲為了寫(xiě)好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（定語(yǔ)“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“先進(jìn)事跡”之前）
▲許多附近的居民都在他的帶動(dòng)下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。（定語(yǔ)“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）
▲每一位青年人將來(lái)都希望自己成為一名建設(shè)祖國(guó)的有用人才。（狀語(yǔ)“將來(lái)”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“成為”之前）
4．否定不當(dāng)或混亂，導(dǎo)致表意不當(dāng)
▲為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”）
▲這樣感人的事跡，你難道沒(méi)有不受震動(dòng)嗎？（這句話中的“沒(méi)有不受”是雙重否定，用在反問(wèn)句中，導(dǎo)致意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“沒(méi)有”）
▲學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面不是師生共同努力的結(jié)果。（將“不是”改成“是”）
▲近幾年，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”否定混亂）
5．一面與兩面不相呼應(yīng)
▲政策是否開(kāi)放，方向是否明確，手段是否靈活，是當(dāng)前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵。（兩面對(duì)一面，在“取得”之前加上“能否”，與前面各句中的“是否”相呼應(yīng)）
▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來(lái)能否大有作為的關(guān)鍵所在。（一面對(duì)兩面，去掉“能否”）
6．前后表達(dá)不一致，表意沖突
（14）▲張欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)，大家斷定他大概生病了。（前后表達(dá)不一致，將“大概”去掉）
▲同學(xué)們將在這里度過(guò)了有意義的三年。（前后表達(dá)不一致，將“將”或“了”去掉）7．重復(fù)多余 ▲學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（去掉“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的”）8．歧義現(xiàn)象
▲王亮從電話中得知，開(kāi)刀的是他父親。（“開(kāi)刀的”有歧義，表意不明確）
▲縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（“15日前去”有歧義，表意不明確）▲老張的衣服比老李的衣服做得好。（“做得好” 有歧義，表意不明確）
▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來(lái)寫(xiě)作業(yè)。（兩個(gè)“他”指代不明確）
9．介詞使用不當(dāng)
▲世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)道。（將“關(guān)于”改為“對(duì)于”）
▲關(guān)于這部電影的批評(píng)的意見(jiàn)既尖銳，又中肯。（將“關(guān)于”改為“對(duì)于”）
▲法官宣布開(kāi)庭審判，只見(jiàn)被兩個(gè)警察押著一個(gè)犯罪嫌疑人走上被告席。（介詞“被”濫用，刪去“被”）
10．句式雜糅
▲這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡都被趕到九霄云外去了。（句式雜糅，去掉“把”或“被”）
▲這屆體育節(jié)會(huì)徽和吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年體育愛(ài)好者為主。（句式雜糅）11．用詞不當(dāng)
▲他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每一個(gè)同學(xué)效尤。（用詞不當(dāng)，“效尤”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”）
▲他這個(gè)人太果斷，什么事都不愿聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。（用詞不當(dāng)，“果斷”應(yīng)改為“武斷”）▲學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為的行徑。（用詞不當(dāng)，“行徑”應(yīng)改為“行為”）12．主客顛倒
▲焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。（主客顛倒，可改為“青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可40歲以上的人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字卻是很熟悉的。）
附：修改病句練習(xí)200句
1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。
2、上星期去植樹(shù)了。
3、今天，全體三年級(jí)一班同學(xué)看電影。
4、我班功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是小紅。
5、我的寫(xiě)字臺(tái)上一只小泥猴。
6、這是有趣的一本神話故事書(shū)。
7、他的看法是對(duì)的，正確的。
8、我和姐姐都參加了。
9、西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。
10、各種各樣，種類繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。
11、我經(jīng)常回憶起過(guò)去的往事。
12、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書(shū)。
13、今天清晨下了一上午雨。
14、和暖的風(fēng)呼呼地吹著。
15、晚會(huì)上，同學(xué)們表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。
16、完成了作業(yè)。
17、大連的夏天是個(gè)美麗的地方。
18、今天上午我在家看了一天的科學(xué)幻想故事。
19、戰(zhàn)士們隱藏在茂密的林中。20、我們要把隱蔽在人民內(nèi)部的壞分子揭發(fā)出來(lái)。
21、周總理生活簡(jiǎn)單。
22、媽媽從菜場(chǎng)買回了青菜、豬肉、蘋(píng)果、黃瓜等蔬菜。
23、過(guò)了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊(duì)員都要到野外去游玩。
25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。
26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。
27、我自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“怎么又做錯(cuò)了？”。
28、下課了，校園里頓時(shí)立刻沸騰起來(lái)了。
29、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。30、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
31、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。
32、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。
33、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。
34、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。
35、經(jīng)過(guò)老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。
36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。
37、近年來(lái)，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。
38、火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。
39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。
41、這學(xué)期我們班差不多根本沒(méi)有不及格的。
42、雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。
43、你去勸勸他，讓他不要再把過(guò)去的往事放在心上了。
44、我們要運(yùn)用和理解已學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)。
45、今天去秋游，全班同學(xué)都來(lái)了，只有李明還沒(méi)到。
46、通過(guò)雷鋒故事報(bào)告會(huì)，使我懂得了許多做人的道理。
47、我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。
48、只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自已的缺點(diǎn)。
49、李明和曾麗出席了學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽。50、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。
51、我們要改掉不好的壞習(xí)慣。
52、在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。
53、一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。
54、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。
55、小紅同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)圖書(shū)管理員。
56、經(jīng)過(guò)張老師的教育，使小名同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
57、大家都在喜氣洋洋的歡度愉快的節(jié)日。
58、兩個(gè)六（3）班的同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)。
59、我斷定這可能是小紅做的好事。60、這首歌讓我想起了過(guò)去美好的往事。61、這首歌曲的作者是張勁寫(xiě)的。62、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。
63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。64、老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿了一臉的花白胡子。
65、要搞好班級(jí)工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。
67、小周虛心接受同學(xué)們。68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。
69、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過(guò)去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。
73、這篇文章的層次和語(yǔ)言都很優(yōu)美。74、言行不一的人是極壞的作風(fēng)。
75、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。76、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤 77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。78、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。79、桃樹(shù)上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。81、她的家鄉(xiāng)是北京人。82、小紅和小俊告訴老師，下午她請(qǐng)了半天假。
83、教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有小花在做作業(yè)。84、同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上完全是正確的。85、討論中，小明首先第一個(gè)發(fā)言。
86、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次經(jīng)常對(duì)我講起他的童年趣事。88、我們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點(diǎn)。90、國(guó)慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。91、公園里開(kāi)著五顏六色的紅花，美麗極了。92、我正在吃完了早飯，小俊來(lái)叫我上學(xué)了。93、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
94、體育活動(dòng)課到了，同學(xué)們快樂(lè)地在操場(chǎng)上。95、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒(méi)做就完成了。96、我記錄并且看了教育電視臺(tái)的節(jié)目。97、寫(xiě)字時(shí)，我注意了字的筆順、筆畫(huà)，錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。99、雷聲過(guò)后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。100、為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。101、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
102、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為四化刻苦學(xué)習(xí)。103、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。104、周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。105、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。
106、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。107、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。108、小明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。109、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來(lái)。
110、我情不自禁的脫口而出地說(shuō)出來(lái)。111、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。112、我國(guó)的名勝古跡很多,長(zhǎng)城是唯一的一處。113、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。114、花壇里盛開(kāi)著五顏六色的紅花。115、今天的氣溫十分干燥,令人難受。116、語(yǔ)文對(duì)他特別感興趣。117、在中隊(duì)會(huì)上,同學(xué)們相互作了自我批評(píng)。118、在考試時(shí),我迅速地答卷和交卷。119、老師提出的問(wèn)題，李林答得對(duì)答如流。120、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。121、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。122、電腦的作用非常廣大。123、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。125、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。126、為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。127、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。128、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。129、同學(xué)們亂花零用錢(qián)的現(xiàn)象有了明顯的改正。130、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。131、小芳作文中的錯(cuò)別字大大改進(jìn)了。132、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了可喜的成就。
133、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。134、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。135、金老師被學(xué)校評(píng)上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。136、這篇作文的層次和語(yǔ)句都很通順。137、無(wú)論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。
138、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。140、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。
141、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。142、王寧被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)。143、因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。144、昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。145、小紅和小李是一對(duì)好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。146、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
147、在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲和快樂(lè)的舞蹈。148、我估計(jì)這道題他一定不會(huì)做。149、我們不能只重視兩門(mén)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)功課，要全面發(fā)展。150、這學(xué)期，我校開(kāi)展了“學(xué)習(xí)賴寧愛(ài)集體”的熱潮。151、皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。152、我估計(jì)他大概是出去看電影了。153、經(jīng)過(guò)老師的幫助，錯(cuò)別字大大降低了。154、如果天氣這么冷，他就堅(jiān)持鍛煉身體。155、我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。156下課鈴響了，同學(xué)們有秩序地蜂擁而出。157、我國(guó)的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。158、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。
59、爺爺對(duì)我是那么的愛(ài)戴。
160、足球比賽時(shí)，隊(duì)員們提出“勝不驕，敗不餒”。161、春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。162、在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。163、我們班的董輝同學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)圖書(shū)管理員。164少先隊(duì)員要發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)。165、同學(xué)們?nèi)褙炞?，聚精?huì)神地聽(tīng)孫爺爺講故事。166、我們不要在昏暗的光線下看書(shū)。167、這個(gè)故事情節(jié)曲折，扣人心弦。
168、讀了《一夜的工作》，更加熱愛(ài)偉大的周總理。169、電腦的作用非常廣大。
170、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。171、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。172、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。173、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。174、同學(xué)們亂花零用錢(qián)的現(xiàn)象有了明顯的改正。175、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。176、小芳作文中的錯(cuò)別字大大改進(jìn)了。
177、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了可喜的成就。178、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。179、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。
180、金老師被學(xué)校評(píng)上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。181、這篇作文的層次和語(yǔ)句都很通順。182、無(wú)論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。183、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。184、人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。
185、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。186、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
187、王寧被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)。188、因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。189、在沒(méi)有上學(xué)以前，弟弟就會(huì)寫(xiě)字和唐詩(shī)了。190、小紅和小李是一對(duì)好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。191、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。191、我正吃了飯，小紅來(lái)叫我去看電影。192、在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
193、在廣闊的平原地底下，游擊隊(duì)挖了不計(jì)其數(shù)的一條通道。194、解放軍叔叔像狗熊一樣沖下山去。195、博物館展出了兩千多年前新出土的文物。196、我們一定要改正不良的壞習(xí)慣。197、昨天上午下了一天雨。198、春天的北京是一個(gè)美麗的地方。
199、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。200、小紅的字寫(xiě)得非常漂亮得很。
201、喝了杯開(kāi)水以后，我全身才感到有點(diǎn)溫和了
第三篇：修改病句練習(xí)和答案
修改病句練習(xí)和答案
1.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，前后矛盾；2.句子重復(fù)；3.句子順序顛倒；4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)；5.缺少句子成分。6.語(yǔ)序錯(cuò)誤 7.字詞錯(cuò)誤
1.用修改符號(hào)修改(用于前后矛盾、語(yǔ)句重復(fù)、語(yǔ)序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤、語(yǔ)句順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)
1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。進(jìn)行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫(xiě)句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，使自己少寫(xiě)和不寫(xiě)病句，把意思表達(dá)得明確、通順。
本年級(jí)常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”這里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。
(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師?！薄盁嵝摹币辉~的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。如：“今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人?！毙←滈L(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。
(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱?！边@一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱?！?/p>
(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了?！憋@然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保
留一個(gè)，成為：“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了。”或者：“我把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”
(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥?，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛(ài)護(hù)時(shí)間?！薄皭?ài)護(hù)”的意思是：愛(ài)惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛(ài)惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為：“小剛十分愛(ài)惜時(shí)間。”
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告
教學(xué)生修改病句
修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，也是語(yǔ)言試卷上常出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)病句的修改，可以使我們認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。
修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生常見(jiàn)的句子毛病主要有幾種情況：①句子不完整；②搭配不當(dāng)；③詞序混亂；④前后矛盾；⑤重復(fù)啰嗦；⑥不合事理等等。
修改病句要掌握一個(gè)原則：既要改通，又要盡量不改變?cè)?。一般說(shuō)來(lái)，修改病句可分四步進(jìn)行：①讀懂原句；②分析病因；③下筆修改，④改后檢查。修改病句大致有六種方法。補(bǔ)充成分法
補(bǔ)充成分法，就是指給不完整的病句補(bǔ)充需要的成分，從而使句子寫(xiě)完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。具體到底缺少什么成分需要仔細(xì)分析。通常情況下，主語(yǔ)位置居前，謂語(yǔ)居中，賓語(yǔ)居后（無(wú)賓語(yǔ)，則謂語(yǔ)居后）。由于句子不僅是主干成分構(gòu)成，還有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥補(bǔ)啥。
例：我們?yōu)榻衲陣?guó)慶準(zhǔn)備。
按照補(bǔ)充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并補(bǔ)上合適的。通過(guò)分析，這個(gè)例句有主語(yǔ)和謂語(yǔ)，而“準(zhǔn)備”是動(dòng)詞充當(dāng)謂語(yǔ)成分，“準(zhǔn)備”什么呢？缺少賓語(yǔ)成分交代，可補(bǔ)“精彩節(jié)目”等。2 調(diào)整搭配法
調(diào)整搭配法，就是指給詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牟【湔{(diào)整詞語(yǔ)，從而使句子寫(xiě)通順的方法。某些詞語(yǔ)在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來(lái)是不符合語(yǔ)言習(xí)慣的，如果搭配了就會(huì)造成病句。經(jīng)常出現(xiàn)的病句是：主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。修改時(shí)，一般只要調(diào)整一處詞語(yǔ)就可以了。具體調(diào)整哪一處應(yīng)根據(jù)內(nèi)容而定。
例、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
這個(gè)例句，“演唱”和“歌聲”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌聲是指歌的聲音，就好比鳥(niǎo)聲、機(jī)器聲一樣。這是動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牟【?，修改時(shí)，把“歌聲”換成“歌曲”等就可以了。理順詞序法
理順詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。在大多數(shù)情況下，一句話的詞序是固定的。詞序一變，句子的意思就發(fā)生變化，甚至造成語(yǔ)病。因此，給詞語(yǔ)安排次序，一定要符合平時(shí)的語(yǔ)言習(xí)慣，不能隨意顛倒。
例、小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被他陶醉了。
讀這個(gè)句子，我們感到意思不清。如果是“歌聲”做主語(yǔ)，說(shuō)歌聲被他陶醉了顯然不通。那么，“陶醉”的應(yīng)該是誰(shuí)？從句意分析看，應(yīng)該是“他”。什么東西使他陶醉了呢？當(dāng)然就是“小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲”了。因此，全句改為：他被小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲陶醉了。4 解開(kāi)矛盾法
解開(kāi)矛盾法，就是指給一句話中前后表達(dá)的意思有自相矛盾的病句化解矛盾，使前后意思統(tǒng)一的方法。一句話的前言后語(yǔ)要一致，要和事實(shí)相符。否則，就會(huì)出現(xiàn)前后矛盾，與事實(shí)不符的語(yǔ)病。據(jù)分析，出現(xiàn)這種語(yǔ)病主要是觀察事物不仔細(xì)，思考問(wèn)題不周密的結(jié)果。
例：全班同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。
這個(gè)句子前半句講明是“全班同學(xué)”都去，但后半句又說(shuō)“張軍”留在教室里。一前一后，顯然產(chǎn)生了矛盾。也許，寫(xiě)這句話的人是為了有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)突出“張軍”未去，但不管怎樣，句子的矛盾是客觀存在著的。如果確實(shí)為了強(qiáng)調(diào)的話，我們不妨這樣改正：全班其他同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。刪繁就簡(jiǎn)法
刪繁就簡(jiǎn)法，就是指給意思重復(fù)或成分多余的病句消腫，從而使句子簡(jiǎn)潔明了的方法。重復(fù)，多半是刻意堆砌詞語(yǔ)造成的。句子中所用的詞語(yǔ)重復(fù)了，給人的感覺(jué)就顯得啰嗦，好比畫(huà)蛇添足，多此一舉。修改時(shí)，對(duì)重復(fù)的部分擇一就行了。
例、我不禁忍不住笑出聲來(lái)。
例句中的“不禁”這個(gè)詞的意思就是禁 不住，因此它和“忍不住”放在一個(gè)句子中就顯得意思重復(fù)了。這個(gè)句子可改為：我不禁笑出聲來(lái)。合乎事理法
合乎事理法，就是指給不符合事理的病句以重新認(rèn)識(shí)，從而使其合乎事理的方法。不符合事理也稱邏輯混亂，它是由于對(duì)事物本身認(rèn)識(shí)不夠造成的。修改此類病句時(shí)，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認(rèn)識(shí)，然后把句子敘述清楚。
例、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋(píng)果等各種蔬菜。
句中強(qiáng)調(diào)列舉的是各種蔬菜。什么是蔬菜？西瓜和蘋(píng)果？這兩樣?xùn)|西事實(shí)上是屬于水果類，放在蔬菜類就不合事理了。修改時(shí)，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。采用后一種修改方式的句子為：地里種著西紅柿、扁豆、黃瓜、茄子等各種蔬菜，還種著西瓜蘋(píng)果等。
小學(xué)生修改病句練習(xí)
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)
9、改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。
10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。
19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
23、我敢肯定，明天大概要下雪。
24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
26、香山的秋天是令人向往的地方。
27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
30、哥哥最喜歡打籃球和足球。
31、我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。
32、改革開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。
33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。
35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。
37、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
38、每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
39、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
40、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。
41、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
42、盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)讓座。
43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
44、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。
45、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
46、相聲節(jié)目開(kāi)始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。
47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
48、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱號(hào)。
49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。修改病句練習(xí)和答案
1、這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。修改：去掉“愉快、歡樂(lè)”
2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或“忽然”
3、經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過(guò)”
4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”：
5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”
6、他那親切的話語(yǔ)+，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。修改：“話語(yǔ)”后加“響在我耳邊”：
7、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”
8、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。
修改：“而是”改為“而且”
9、看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”
10、只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。修改：“就”改為“才”
11、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次教育。
修改：“這個(gè)問(wèn)題”改為“同學(xué)們” 第二部分
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。
2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。
3、這些是唐朝出土的文物。
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。
6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。
12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。
13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。
14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。
15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。
16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
17、多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。
18、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。
19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。tu 21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。
24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。
25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
26．因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。
28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。
答案：
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。
2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙。
3、這些是唐朝的文物。
4、這部電視劇，給我留下了深刻的印象。
5、公園新設(shè)了兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。
6、我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。
7、他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風(fēng)拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，也同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍。
12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高。
13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。
14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心。
15、公雞報(bào)曉是起床的信號(hào)。
16、我們要認(rèn)真改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
17、多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。
18、我最喜歡讀的報(bào)紙是《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》。
19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
20、任何困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。
21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。
23．我忍不住笑了出來(lái)。
24．我經(jīng)常看到小明在早鍛煉。
25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
26．因?yàn)槔仙釔?ài)花，所以養(yǎng)了許多花。
27．夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的地方。
28．我昨天看了電影《閃閃的紅星》。
例子：
一、成分殘缺：句子不完整。
例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰(shuí)”）改：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，我們受到了深刻的教育。
二、搭配不當(dāng)：
例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說(shuō)“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說(shuō)“春天是季節(jié)”）
三、前后矛盾：
例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）
改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。或：我的家庭作業(yè)全部做完了。
四、語(yǔ)義重復(fù)：
例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。
五、不合邏輯：
例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋(píng)果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋(píng)果、梨?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。
六、語(yǔ)序顛倒：
例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。
七、形容不當(dāng)：
例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎└模和趵蠋熤v完故事，教室里響起熱烈的掌聲。
八、指代不明：
例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫(xiě)檢討。
（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰(shuí)？）改：老師批評(píng)了小明和小東，叫他們寫(xiě)檢討。
一、分類練習(xí)缺少部分：
１．經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。
２．光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。３．大家在操場(chǎng)上愉快地做。４．我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。
５．完成了老師布置的作業(yè)。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。
７．雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。８．老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。
（二）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
１．經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。
２．這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。
３．我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)薄?/font> ４．小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。５．我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。６．我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８．我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。９．犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。
１０．老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。１１．姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。１２．鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。重復(fù)
１．大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。
２．我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。
３ 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４ 我才不怕這些壞蛋們呢？ ５五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。６．他是咱班最愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。７．我有另外別的打算。
８．廣場(chǎng)上擠滿了來(lái)自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。詞序錯(cuò)誤
１．他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命
２．?huà)寢屩灰?jiàn)在臺(tái)燈下看書(shū)。３．爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。
４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。５．我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。不合事理
１．我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。
２．我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３．這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。４．參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。
５．老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋(píng)果。
６．戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。７．同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。８．烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。
二、綜合練習(xí)：在原句上修改
1、這次活動(dòng)，同學(xué)們的心情比以往都高。
2、揚(yáng)楊說(shuō)他已把握了拼圖的技巧。
3、我記錄并觀看了教育電視臺(tái)的心理知識(shí)講座。
4、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。
5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。
6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。
7、我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。
8、海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。
9、在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
10、這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。
11、參加集會(huì)的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。
12、參加文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。
13、參加課外興趣小組的活動(dòng)以后，我們的知識(shí)提高多了。
14、我們的楊老師被評(píng)為“跨世紀(jì)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。
15、今天進(jìn)行爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽。
16、他的寫(xiě)作顯著提高了水平。
17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。
18、他很頑強(qiáng)，向來(lái)不容易接受別人的意見(jiàn)。
19、肖老師提出的問(wèn)題，對(duì)答如流。20、《鳥(niǎo)的天堂》的作者是巴金寫(xiě)的。
21、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。
22、音樂(lè)、體育這兩門(mén)課對(duì)我們很感興趣。
23、小勤從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。
24、虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。
25、損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。
26、老師像狐貍般狡猾。
27、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?/p>
28、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛(ài)！
29、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。30、同學(xué)們都積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
31、姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。
32、大約有五十個(gè)左右的人，參加了今天的會(huì)議。
33、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。
34、在雷鋒精神的鼓舞下。小明改進(jìn)了缺點(diǎn)，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表?yè)P(yáng)。
35、兒童節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開(kāi)慶祝會(huì)。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂(lè)，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)做合格的畢業(yè)生。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的“凡卡”改編的課本劇。
36、他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。
37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。
38、他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。
39、李大伯長(zhǎng)期一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。
40、燕子、啄木鳥(niǎo)和青蛙等益鳥(niǎo)都專吃害蟲(chóng)，它們都是人類的好朋友。
41、我校舉辦了小發(fā)明成果。
42、讀完“只有一個(gè)地球”受到了深刻的教育。
43、今年春天，我們旅游了桂林山水。
44、地球是太陽(yáng)系中的一顆行星之一。
45、參觀故宮、長(zhǎng)城、奧運(yùn)村等古跡的人絡(luò)繹不絕。
46、他看見(jiàn)一個(gè)高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過(guò)來(lái)。
47、我到商店買了魚(yú)、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。
48、六年級(jí)學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級(jí)。
49、長(zhǎng)江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。
50、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。
51、短跑50米決賽開(kāi)始了，李東第一個(gè)首先到達(dá)終點(diǎn)，得到了冠軍第一名。
52、我懷著愉快的心情和輕快的步伐來(lái)到美麗的校園。
53、這最后一天的勞動(dòng)是最有意義的一天。
54、通過(guò)中隊(duì)會(huì)，我們提高了辨別是非的認(rèn)識(shí)。
55、春節(jié)貼春聯(lián)，是我國(guó)民間由來(lái)已久的習(xí)慣。
56、《牛郎織女》這個(gè)故事在民間流行很廣很廣。
57、雨，像落葉一樣細(xì)，像針尖一樣輕，密密地向大地飛灑。
58、走進(jìn)校園，我看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
59、星期天，我們?cè)趯W(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)。
60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過(guò)醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。61、民警叔叔舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。62、中華民族的搖籃——黃河，是我國(guó)四大河流。63、我們平時(shí)多讀好書(shū)，能增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。64、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績(jī)嗎？
65、今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來(lái)上學(xué)。
66、日初出大如車蓋，及日中，則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者大而近者小乎？
67、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為遠(yuǎn)者熱而近者涼乎？
第十節(jié)、習(xí)作
一、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)《亮亮》的方法，通過(guò)一件事寫(xiě)一個(gè)熟悉的人，（如：老師、同學(xué)、親友等）要寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、講述抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě)作注意幾個(gè)問(wèn)題
（1）要選擇一件最能發(fā)現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例來(lái)寫(xiě)。
（2）選擇的一件事，必須是真實(shí)的，要寫(xiě)清楚這件事 的全過(guò)程，即將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，一一寫(xiě)清楚。事情的經(jīng)過(guò)是全文的重點(diǎn)，尤其要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體。
（3）要選有性格、品質(zhì)特點(diǎn)的人來(lái)寫(xiě)
（4）以一件事寫(xiě)一個(gè)人,出了注意寫(xiě)好事之外,還要對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行為、心里活動(dòng)作為必要的描寫(xiě)，以使所寫(xiě)人物的形象鮮明，豐滿文章活潑生動(dòng)。
2、讀一、二篇范文。
3、以“我的××”寫(xiě)一篇文章。
第十一節(jié)、習(xí)作，復(fù)習(xí)寫(xiě)信
一、教學(xué)要求：按照書(shū)信的格式給不常見(jiàn)的親戚、朋友寫(xiě)一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。
二、教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)寫(xiě)信的格式和要求
（1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號(hào)
（2）正文：另起一行，每段開(kāi)頭空兩格，一般是先向收信人問(wèn)候再把要說(shuō)的事情一件一件往下寫(xiě)，寫(xiě)清楚。
（3）祝頌語(yǔ)：正文寫(xiě)完了，要另起一行空兩格寫(xiě)上祝你，再另起一行頂格寫(xiě)“身體健康”等祝福的話。
（4）署名：寫(xiě)在全文結(jié)束后，下一行的右下方。
（5）日期：寫(xiě)在名字的右下方。
2、選擇事例。
（1）想想最近學(xué)生發(fā)生過(guò)一些什么事？家里發(fā)生過(guò)什
么事？你覺(jué)得哪件事有意義，值得去告訴別人？
（2）口述。
3、生動(dòng)筆寫(xiě)。第十二節(jié)、看圖作文
一、教學(xué)要求：能抓住圖畫(huà)認(rèn)真觀察，展開(kāi)想象，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。
二、教學(xué)過(guò)程
1、認(rèn)真觀察圖畫(huà)
（1）、看看圖上是什么地方，都有誰(shuí)？
（2）、他們?cè)谀睦铮?/p>
2、講述看圖作文的重點(diǎn)
（1）、要抓住圖上的主要內(nèi)容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、以及主要人物，分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。最佳答案
修改病句
（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見(jiàn)的類型：
1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽(tīng)課。
2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見(jiàn)了他的心思。
3、用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^(guò)去的往事。
5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾類型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。
7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說(shuō)“上課要全神貫注聽(tīng)講”。
（一）用詞不當(dāng)；
1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。
和農(nóng)副產(chǎn)品去掉
2、今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣服。
今天是開(kāi)學(xué)第一天
3、老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。
老師用慈祥的目光注視著我們
4、這個(gè)問(wèn)題引起來(lái)大家的沉醉。
沉醉改成討論
5、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
不約而同改成情不自禁
6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。
熱鬧改成熱烈
7、我們的生活水平在不斷改善。
改善改成提高
8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。
秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換
10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。
好習(xí)氣改成好習(xí)慣
（二）意思重復(fù)；
1、他經(jīng)?；叵肫疬^(guò)去的往事。
往事改成事
2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉
3、小明聚精會(huì)神專心致志地聽(tīng)老師講課。
專心致志去掉
4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。
經(jīng)常去掉
5、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
前進(jìn)和去掉
6、這是一幅十分非常美麗的畫(huà)。
非常去掉
7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
不好的去掉
8、他這次沒(méi)考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。
傷心的去掉
9、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
首先去掉
（三）詞序顛倒；
1、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
運(yùn)用和理解調(diào)換
2、我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。
討論了和聽(tīng)了交換
3、自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。
我對(duì)自然科學(xué)很感興趣
4、朝霞被天空映紅了。
天空被朝霞映紅了
5、這是一本我的很有趣味的書(shū)。
一本和我的交換
6、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。
老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了
7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和兩千多年前的調(diào)換
（四）缺少成分；
1、言行不一是一種極壞的。
作風(fēng) 2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。
終于前面加個(gè)我
3、我們必須自覺(jué)的習(xí)慣。
必須后面價(jià)格養(yǎng)成
4、球上的光明和溫暖都是送來(lái)的。
地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的
5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
我加載看了前面
6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。
我讀了
7、胡總書(shū)記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。
關(guān)心群眾的品質(zhì)
8、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。
我表演了
9、春天到了，一朵朵鮮花。
一朵朵鮮花盛開(kāi)了
（五）前后矛盾；
1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。
保障
2、我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫(huà)就是僅有的一個(gè)。
僅有換成其中
3、廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。
五顏六色的旗幟
4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做。
全做完了去掉
5、我上完四年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。
沒(méi)有去掉
6、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。
和南京長(zhǎng)江大橋去掉
7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉
8、她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。
比較去掉
9、樹(shù)上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕?/p>
薄薄改成厚厚
10、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。
武斷改成果斷
11、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
四大發(fā)明之一
（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）
1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。
聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌，跳了許多美麗的舞蹈
2、同學(xué)們都要樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。
樹(shù)立改成養(yǎng)成
3、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
總是改成還是
4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。
因?yàn)樗?/p>
5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
和打乒乓球
6、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良
就改成所以
7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。
這篇文章的內(nèi)容很豐富，8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。
總是去掉
9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。
雖然但是
10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)的好習(xí)慣改成的態(tài)度
（2）、要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。
根據(jù)人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語(yǔ)言、心里活動(dòng)，根據(jù)事情的發(fā)生，想象事情的經(jīng)過(guò)（發(fā)展高潮）和結(jié)果。
3、練習(xí)，看圖作文 第七節(jié)、閱讀
一、復(fù)習(xí)要求：能按照分段的幾種方法來(lái)給文章分段，完成閱讀的要求。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程
1、講述分段的幾種方法
段是篇的組成部分，一般來(lái)說(shuō)是若干句子組成的。一篇文章包括一個(gè)內(nèi)容，一層意思，這構(gòu)成篇章的一個(gè)個(gè)內(nèi)容，一層層意思，就是一個(gè)個(gè)段落。
2、分段的方法有下列幾種：
（1）按抓重點(diǎn)段分段
（2）按事物的幾個(gè)方面分段
（3）按時(shí)間的順序來(lái)分段
（4）按照事情發(fā)展的順序分段
（5）按地點(diǎn)分段
（6）按總分關(guān)系分段
（7）按主次關(guān)系分段
3、結(jié)合課文讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中哪幾課是按以上幾種分段方法分段的。
第八節(jié)、閱讀
一、復(fù)習(xí)要求：訓(xùn)練學(xué)生提高概括段意的能力。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程
1、講述概括段意的方法。
（1）在先總敘后分?jǐn)ⅲ雀爬ê缶唧w或先泛寫(xiě)后特寫(xiě)的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。
（2）有的段落實(shí)先分后總，他們的段尾的一些句子往往體現(xiàn)這一段的段意。
（3）有的過(guò)渡句或過(guò)渡段的段落，過(guò)渡句和過(guò)過(guò)渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。
（4）概括內(nèi)容的中心句比較明顯得段落要抓住中心句歸納段意。
（5）歸納有幾個(gè)自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。
（6）具體敘述一件事的段落要看清是寫(xiě)誰(shuí)，在何時(shí)何
地干什么，然后歸納段意。
（7）每篇文章開(kāi)頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。
2、閱讀文章《粗心的爸爸》
（1）讓學(xué)生默讀課文，回答問(wèn)題
A、給文章分段，寫(xiě)段意。
B、全文用了哪兩件事情寫(xiě)爸爸粗心，其中哪件事寫(xiě)得較詳細(xì)、具體？
C、全文集中寫(xiě)爸爸粗心，目的是重點(diǎn)表現(xiàn)爸爸的什么品格？
3、檢查結(jié)果，評(píng)講
第九節(jié)、閱讀分析
一、復(fù)習(xí)要求：讓學(xué)生獨(dú)力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程
1、閱讀幾篇短文，按要求回答問(wèn)題：《海鳥(niǎo)》、《巧取花瓶》、《小書(shū)屋》
2、檢查，評(píng)講。
3、評(píng)講后學(xué)生把錯(cuò)題修改，再交老師檢查，評(píng)分。
4、作業(yè)
第十節(jié)、習(xí)作
第四篇：修改病句練習(xí)及答案
小學(xué)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題及答案
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句類型：用詞不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)。“生滿”改為“開(kāi)滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。
3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。病句類型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。
4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀薄?/p>
5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。病句類型：用詞不當(dāng)。“猛烈”改為“踴躍”。
6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！”
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：搭配不當(dāng)?！懊鞔_”改為“端正”。
8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)。
病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。
9、改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。
病句類型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)”改為“富裕”。
10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺(jué)得春天的景色十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。
12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“必須”。
13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。
14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。
16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。病句類型：用詞不當(dāng)?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。
17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。
19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。
22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾?“養(yǎng)成”。
23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健薄?/p>
小學(xué)生語(yǔ)文修改病句練習(xí)題答案
1、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。
病句類型：次序顛倒?！芭K了泥土”改為“被泥土弄臟了”。
2、聽(tīng)到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。病句類型：搭配不當(dāng)?！拔摇备臑椤拔覀儭薄?/p>
3、他的一雙手幾乎完全凍僵了。病句類型：前后矛盾。去掉“幾乎”。
4、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹(shù)木。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“月季、”。
5、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。
病句類型：歸類不當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤?！胺e木”后的“，”改為“、”；去掉“、足球”。
6、星期日，我們帶了面包、雞蛋、蘋(píng)果、香蕉、炊具和食品去野炊。
病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“和食品”。
7、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。
病句類型：成分殘缺。改為“她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著雪白的襯衣”。
8、我今天上午看了一天的書(shū)。病句類型：前后矛盾。去掉“上午”。
9、現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大提高了。病句類型：搭配不當(dāng)。“數(shù)量”改為“質(zhì)量”或把“提高”改為“增加”。
10、這次到會(huì)的只有七十二人左右。病句類型：前后矛盾。去掉“左右”。
11、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。
病句類型：語(yǔ)義重復(fù)、搭配不當(dāng)。去掉“數(shù)不清”，“人群”改為“人”。
12、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)饋。病句類型：成分殘缺?！吧险n”前添加“養(yǎng)成”。
13、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
病句類型：詞序顛倒?！叭丝凇闭{(diào)整到“最多”的前面。
14、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。病句類型：歸類不當(dāng)?！拔膴使?jié)目和大合唱”改為“大合唱等文娛節(jié)目”。
15、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。病句類型：搭配不當(dāng)?！霸黾印备臑椤疤岣摺?。
16、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來(lái)。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“烏云和”。
17、墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
病句類型：用詞不當(dāng)。去掉“墨綠的”。
18、近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。病句類型：搭配不當(dāng)。“改善”改為“提高”。19．經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。病句類型：詞序顛倒?！捌毡椤闭{(diào)整到“提高”前面。20、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。病句類型：搭配不當(dāng)。“不但”改為“雖然”；“而且”改為“但是”。
21、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。病句類型：用詞不當(dāng)?！袄Э唷备臑椤袄щy”。
22、星期五下午，我們班的勞動(dòng)任務(wù)是掃地，擦窗和搞衛(wèi)生。病句類型：歸類不當(dāng)?！皰叩兀链昂透阈l(wèi)生”改為“掃地、擦窗”。
23、《林海》的作者是老舍寫(xiě)的。病句類型：不合事理。去掉“寫(xiě)的”。
24、貓頭鷹、燕子、蝙蝠、喜鵲都是益鳥(niǎo)。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“蝙蝠、”。
25、紅軍長(zhǎng)征時(shí)代的生活是十分艱苦的。病句類型：用詞不當(dāng)?！皶r(shí)代”改為“時(shí)期”。
26、在同學(xué)們地幫助下，使我有了很大的進(jìn)步。病句類型：成分殘缺。去掉“使”。
27、會(huì)場(chǎng)上想起一片熱情的掌聲。
病句類型：用詞不當(dāng)。“想”改為“響”；“熱情”改為“熱烈”。
28、昨天中午，刮了一陣狂風(fēng)暴雨。病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“暴雨”。
29、這篇文章的內(nèi)容和語(yǔ)句都很通順。
病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“內(nèi)容和”；去掉“都”。
30、只有你平時(shí)注意觀察事物，積累素材，作文時(shí)就會(huì)有內(nèi)容寫(xiě)。病句類型：搭配不當(dāng)?！熬汀备臑椤安拧?。
31、每一個(gè)有志氣的同學(xué)將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
病句類型：詞序顛倒?！皩?lái)”調(diào)整到“成為”前面。
32、他不但改正了錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評(píng)。
病句類型：詞序顛倒。把“改正了錯(cuò)誤”和“接受了大家的批評(píng)”調(diào)換位置。
33、如果我們班受到老師的表?yè)P(yáng)，也不要驕傲。病句類型：搭配不當(dāng)?！叭绻备臑椤凹词埂?。
34、少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫(huà)。病句類型：詞序顛倒。把“同學(xué)們”放到“創(chuàng)作”的前面。
35、我國(guó)有世界上沒(méi)有的長(zhǎng)城。
病句類型：前后矛盾。在“世界上”后面增加“其它國(guó)家”。
36、上課的時(shí)候，坐在教室里專心聽(tīng)講。病句類型：成分殘缺?！白鼻凹印拔摇?。
37、我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。病句類型：用詞不當(dāng)。去掉“虛心而”。
38、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤靶θ荨薄?/p>
39、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。40、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
41、昨天晚上，我們?nèi)叶既タ措娪傲耍挥形乙粋€(gè)人在家做作業(yè)。
病句類型：前后矛盾?！爸挥形乙粋€(gè)人在家做作業(yè)”改為“除了我一個(gè)人在家做作業(yè)外”。
42、李寧非常好學(xué)，經(jīng)常受到老師的夸耀。病句類型：用詞不當(dāng)?！翱湟备臑椤翱洫?jiǎng)”。
43、我一定虛心接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。病句類型：用詞不當(dāng)?！案倪M(jìn)”改為“改正”。
44、因?yàn)槟憬?jīng)常鍛練，身體就會(huì)健壯起來(lái)。病句類型：搭配不當(dāng)?！耙?yàn)椤备臑椤爸灰薄?/p>
45、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。病句類型：搭配不當(dāng)?！柏瀼亍备臑椤绊憫?yīng)”。
46、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。病句類型：成分殘缺。句首加“我”。
47、這道題最后終于被解答出來(lái)了。
病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“最后”或“終于”。
48、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。病句類型：前后矛盾?！爸皇Ｏ伦詈笠坏李}還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)”改為“除了最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)外”。
第五篇：三年級(jí)修改病句練習(xí)及其答案
三年級(jí)修改病句練習(xí)及其答案
1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。
2、上星期去植樹(shù)了。
3、今天，全體三年級(jí)一班同學(xué)看電影。
4、我班功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是小紅。
5、我的寫(xiě)字臺(tái)上一只小泥猴。
6、這是有趣的一本神話故事書(shū)。
7、他的看法是對(duì)的，正確的。
8、我和姐姐都參加了。
9、西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。
10、各種各樣，種類繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。
11、我經(jīng)?；貞浧疬^(guò)去的往事。
12、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書(shū)。
13、今天清晨下了一上午雨。
14、和暖的風(fēng)呼呼地吹著。
15、晚會(huì)上，同學(xué)們表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。
16、完成了作業(yè)。
17、大連的夏天是個(gè)美麗的地方。
18、今天上午我在家看了一天的科學(xué)幻想故事。
19、戰(zhàn)士們隱藏在茂密的林中。
20、我們要把隱蔽在人民內(nèi)部的壞分子揭發(fā)出來(lái)。
21、周總理生活簡(jiǎn)單。
22、媽媽從菜場(chǎng)買回了青菜、豬肉、蘋(píng)果、黃瓜等蔬菜。
23、過(guò)了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊(duì)員都要到野外去游玩。
25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。
26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。
27、我自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“怎么又做錯(cuò)了？”。
28、下課了，校園里頓時(shí)立刻沸騰起來(lái)了。
29、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
30、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
31、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。
32、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。
33、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。
34、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。
35、經(jīng)過(guò)老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。
36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。
37、近年來(lái)，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。
38、火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。
39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。
41、這學(xué)期我們班差不多根本沒(méi)有不及格的。
42、雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。
43、你去勸勸他，讓他不要再把過(guò)去的往事放在心上了。
44、我們要運(yùn)用和理解已學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)。
45、今天去秋游，全班同學(xué)都來(lái)了，只有李明還沒(méi)到。
46、通過(guò)雷鋒故事報(bào)告會(huì)，使我懂得了許多做人的道理。
47、我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。
48、只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自已的缺點(diǎn)。
49、李明和曾麗出席了學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽。50、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。
51、我們要改掉不好的壞習(xí)慣。
52、在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。
53、一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。
54、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。
55、小紅同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)圖書(shū)管理員。
56、經(jīng)過(guò)張老師的教育，使小名同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
57、大家都在喜氣洋洋的歡度愉快的節(jié)日。
58、兩個(gè)六（3）班的同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)。
59、我斷定這可能是小紅做的好事。61、這首歌曲的作者是張勁寫(xiě)的。62、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。
64、老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿了一臉的花白胡子。65、要搞好班級(jí)工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。67、小周虛心接受同學(xué)們。
68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。
69、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過(guò)去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。
71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語(yǔ)言都很優(yōu)美。74、言行不一的人是極壞的作風(fēng)。
75、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。76、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。
78、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。79、桃樹(shù)上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。81、她的家鄉(xiāng)是北京人。
82、小紅和小俊告訴老師，下午她請(qǐng)了半天假。
83、教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有小花在做作業(yè)。
84、同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上完全是正確的。85、討論中，小明首先第一個(gè)發(fā)言。
86、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次經(jīng)常對(duì)我講起他的童年趣事。88、我們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點(diǎn)。
90、國(guó)慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。91、公園里開(kāi)著五顏六色的紅花，美麗極了。92、我正在吃完了早飯，小俊來(lái)叫我上學(xué)了。93、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
94、體育活動(dòng)課到了，同學(xué)們快樂(lè)地在操場(chǎng)上。
95、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒(méi)做就完成了。96、我記錄并且看了教育電視臺(tái)的節(jié)目。
97、寫(xiě)字時(shí)，我注意了字的筆順、筆畫(huà)，錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。99、雷聲過(guò)后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。100、為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。
101、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。102、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為四化刻苦學(xué)習(xí)。103、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。
104、周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。105、這本書(shū)對(duì)我很感興趣。
106、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。
107、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。108、小明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。109、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來(lái)。
110、我情不自禁的脫口而出地說(shuō)出來(lái)。
111、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
112、我國(guó)的名勝古跡很多,長(zhǎng)城是唯一的一處。
113、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。
114、花壇里盛開(kāi)著五顏六色的紅花。
115、今天的氣溫十分干燥,令人難受。
116、語(yǔ)文對(duì)他特別感興趣。
117、在中隊(duì)會(huì)上,同學(xué)們相互作了自我批評(píng)。118、在考試時(shí),我迅速地答卷和交卷。
119、老師提出的問(wèn)題，李林答得對(duì)答如流。120、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。
121、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。122、電腦的作用非常廣大。
123、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。
124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。125、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。
126、為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。127、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。128、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。129、同學(xué)們亂花零用錢(qián)的現(xiàn)象有了明顯的改正。
130、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。131、小芳作文中的錯(cuò)別字大大改進(jìn)了。
132、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了可喜的成就。133、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。134、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。135、金老師被學(xué)校評(píng)上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。136、這篇作文的層次和語(yǔ)句都很通順。
137、無(wú)論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。138、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。140、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。141、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
142、王寧被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)。
143、因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。
144、昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。
145、小紅和小李是一對(duì)好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。
146、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
147、在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲和快樂(lè)的舞蹈。
148、我估計(jì)這道題他一定不會(huì)做。
149、我們不能只重視兩門(mén)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)功課，要全面發(fā)展。150、這學(xué)期，我校開(kāi)展了“學(xué)習(xí)賴寧愛(ài)集體”的熱潮。151、皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。152、我估計(jì)他大概是出去看電影了。
153、經(jīng)過(guò)老師的幫助，錯(cuò)別字大大降低了。154、如果天氣這么冷，他就堅(jiān)持鍛煉身體。155、我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
156、下課鈴響了，同學(xué)們有秩序地蜂擁而出。157、我國(guó)的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。158、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。159、爺爺對(duì)我是那么的愛(ài)戴。
160、足球比賽時(shí)，隊(duì)員們提出“勝不驕，敗不餒”。161、春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。162、在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。
163、我們班的董輝同學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)圖書(shū)管理員。164、少先隊(duì)員要發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)。
165、同學(xué)們?nèi)褙炞?，聚精?huì)神地聽(tīng)孫爺爺講故事。166、我們不要在昏暗的光線下看書(shū)。167、這個(gè)故事情節(jié)曲折，扣人心弦。
168、讀了《一夜的工作》，更加熱愛(ài)偉大的周總理。169、電腦的作用非常廣大。
170、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。171、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。172、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。173、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。
174、同學(xué)們亂花零用錢(qián)的現(xiàn)象有了明顯的改正。
175、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。
176、小芳作文中的錯(cuò)別字大大改進(jìn)了。
177、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了可喜的成就。
178、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。
179、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。
180、金老師被學(xué)校評(píng)上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。181、這篇作文的層次和語(yǔ)句都很通順。
182、無(wú)論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。183、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。184、人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。185、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。186、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
187、王寧被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)。188、因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。
189、在沒(méi)有上學(xué)以前，弟弟就會(huì)寫(xiě)字和唐詩(shī)了。
190、小紅和小李是一對(duì)好朋友，她經(jīng)常幫助她復(fù)習(xí)功課。191、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。192、我正吃了飯，小紅來(lái)叫我去看電影。
193、在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
194、在廣闊的平原地底下，游擊隊(duì)挖了不計(jì)其數(shù)的一條通道。
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