第一篇：語文教研組先進(jìn)事跡

團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)佳績

——綏陽縣育紅小學(xué)語文組先進(jìn)事跡材料

我校語文教研組是一支團(tuán)結(jié)拼搏、勇于進(jìn)取的隊(duì)伍，是我校愛崗敬業(yè)的先進(jìn)群體。該教研組現(xiàn)有教師18名，其中女教師17名，全組教師在工作中講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、拼成績。

共產(chǎn)黨員羅亞薇老師雖已年逾５0并身患重病，但她任勞任怨、不計(jì)得失、甘于奉獻(xiàn)。不僅帶病上課，還對許多貧困學(xué)生伸以援手，其中徐波是她幫助最多的一個(gè)學(xué)生，羅老師給他買過棉衣，帶他看過疾病，為他交過學(xué)費(fèi)，并一直堅(jiān)持到初中畢業(yè)。在羅老師身上，這樣的事例比比皆是。她曾獲得全國“優(yōu)秀教師”，遵義市“師德標(biāo)兵”，遵義市委、市人民政府頒發(fā)“十大感動人物”，縣委、縣政府“十佳人民教師”等光榮稱號。先后在國家、省、市級刊物上發(fā)表過多篇教育教學(xué)論文，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表多篇文章，在歷次學(xué)生論文、征文評比中更是屢次獲獎；高級老師吳延會帶病堅(jiān)持工作，作為一個(gè)班主任，盡職盡責(zé)，為學(xué)生嘔心瀝血，她班學(xué)生鄧雙琴因患白血病經(jīng)常因治病不能到校上課，她利用課余時(shí)間親自上門給她無償補(bǔ)課，學(xué)生蔣萬鑫同學(xué)患肝癌后，她經(jīng)常拖著病痛的雙腿到學(xué)生家里看望、慰問、無償補(bǔ)課，向?qū)W校建議組織全校師生為兩位同學(xué)捐款；高級教師劉明桃在教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，不歧視學(xué)困生，不放棄學(xué)困生，經(jīng)常組織學(xué)困生無償補(bǔ)課，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，為他們樹立了學(xué)習(xí)的信心，使班上學(xué)困生學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高。在語文教研組里，像這樣的老師還很多很多，愛崗敬業(yè)、愛生愛校是他們永遠(yuǎn)的追求，忠于事業(yè)、奉獻(xiàn)教育是他們永恒的主題。

在教學(xué)和教研工作中，語文教研組長劉康梅帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，研究教法，討論課型，撰寫論文。取得了教研、教學(xué)工作的雙豐收。多年來，我校語文成績一直名列全縣前茅，在2012年春季學(xué)期四年級語文科統(tǒng)測統(tǒng)評中，取得全縣團(tuán)體一等獎的好成績，在畢業(yè)班科教文競賽中獲得全縣第二名。在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作指導(dǎo)下，劉康梅老師曾先后兩次代表綏陽縣參加遵義市優(yōu)質(zhì)課比賽，其中她執(zhí)教的《自己的花是讓別人看的》獲市級二等獎，今年執(zhí)教的《生命 生命》正在評選當(dāng)中。

語文教研組師德師風(fēng)好，教學(xué)、教研能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)表現(xiàn)突出，各項(xiàng)工作成績顯著，是有思想、有能力的教研組，有開拓進(jìn)取精神的教研組。

綏陽縣育紅小學(xué)語文組

二0一三年四月二十五日

第二篇：語文教研組先進(jìn)事跡

語文教研組先進(jìn)事跡

防城中學(xué)語文教研組是一支團(tuán)結(jié)拼搏勇于進(jìn)取的隊(duì)伍，是黨員先鋒作用得到充分發(fā)揮的教研組，是我校愛崗敬業(yè)的先進(jìn)群體。本教研組現(xiàn)有教師34名，其中黨員、團(tuán)員14人,占所有人員的41%以上；教研組里有高級職稱5人，中級職稱17人，初級職稱12人；大專（含以上）學(xué)歷比例達(dá)100%；防城港市市級語文學(xué)科帶頭人1人；擔(dān)任或曾擔(dān)任班主任的語文教師比例達(dá)100%。多年來，我校語文教研組形成了“奮發(fā)向上有活力，團(tuán)結(jié)和諧有凝聚力，敢干敢創(chuàng)有戰(zhàn)斗力”的良好組風(fēng)和“師德好、教風(fēng)正；抓科研，有創(chuàng)新；抓特色，促發(fā)展”的教研組特色，造就了一支敬業(yè)愛生、進(jìn)取奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

一、師德先行，形成核心凝聚力

我校語文教研組的所有成員注重師德建設(shè)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。

結(jié)合師德建設(shè)的基本要求，我們要求教研組結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)活動及自身特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的書籍和文章；在學(xué)校舉行的“師德演講比賽”中，語文組代表細(xì)致地闡述、生動的事例給全體教師留下了深刻印象，獲得了一致好評，取得了良好成績；老師們對待學(xué)生像對待自己的孩子一般，在我們的隊(duì)伍中涌現(xiàn)了很多感人的生動事例:家住港口區(qū)的蘇文琴老師主動承擔(dān)班主任工作，為了關(guān)愛學(xué)生、方便工作，她住在學(xué)校單身宿舍，一個(gè)星期才回兩次家，盡管兒子才4歲；同樣家住港口并擔(dān)任班主任的黎薇薇老師，為了工作甚至舉家租房住在防城，學(xué)生都親切地叫她“薇薇姐”??如今，“奉獻(xiàn)”兩個(gè)字已經(jīng)刻在每位語文老師的心中，而這種“奉獻(xiàn)”也得到了學(xué)生的認(rèn)可，在學(xué)校組織的學(xué)生對科任教師的評價(jià)調(diào)查中，語文組的教師取得了90％的好評率。

二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，促進(jìn)整體優(yōu)質(zhì)化。

我們語文教研組注重團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作意識，通過多種形式和渠道，發(fā)揮整體聯(lián)動效應(yīng)，使教師素質(zhì)整體優(yōu)質(zhì)化，結(jié)構(gòu)合理化。

1.開展結(jié)對幫扶，發(fā)揮骨干教師輻射作用。在結(jié)對幫扶活動中，新教師從有豐富經(jīng)驗(yàn)老教師身上學(xué)到的遠(yuǎn)不止授課技巧、備課方法，通過骨干教師的“傳、幫、帶”，承接下來的還有老教師良好的思想素質(zhì)和工作作風(fēng)。在骨干教師的帶領(lǐng)下，新教師成長迅速，在每年的防城港市優(yōu)質(zhì)課比賽中，我組教師均取得優(yōu)良的成績，新教師入職三五年后，大多迅速成長為教學(xué)骨干。

2.強(qiáng)化集體備課，共享集體智慧。近年來，教研組、備課組的集體備課，強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”，講究一個(gè)“活”，抓住一個(gè)“精”，堅(jiān)持一個(gè)“恒”，追求一個(gè)“效”。注重發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用，真正做到了資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享，帶領(lǐng)青年教師共同成長。

三、立足課改，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。只有不斷關(guān)注課改動態(tài)，關(guān)注課堂教學(xué)，才能提升教學(xué)質(zhì)量。

我們語文教研組，始終牢固樹立教育教學(xué)工作的中心地位、質(zhì)量提升的核心地位。以學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，確保了語文教學(xué)質(zhì)量的高位走強(qiáng)。

在學(xué)校的組織下，我組成員分別多次到揚(yáng)州、南寧、桂林、柳州、欽州等區(qū)內(nèi)外院校參加專業(yè)培訓(xùn)，借鑒先進(jìn)教學(xué)理念；也多次承擔(dān)防城港市高考研討課。

我組始終強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的一貫性，從起始年級抓起，落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，注重聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)，突出閱讀和作文教學(xué)，近幾年語文教學(xué)成績顯著。中考、高考語文成績均列于先進(jìn)行列，去年我組曾美佳老師、湯飛云、黃翠福、黃謨斌等老師分別榮獲高考語文質(zhì)量一、二等獎。

四、注重科研，提升教學(xué)新智慧。

為了有效教學(xué)，我組多年來不斷開教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動，積極倡導(dǎo)成員撰寫教育教學(xué)論文及反思，先后有上百人次論文在各級各類書刊上發(fā)表或在科組會議上宣讀；常規(guī)組織成員集中觀摩公開課，并進(jìn)行精到的評課活動；組織開展了不少課題研究：2009年，曾美佳、顏艷艷、湯飛云等老師進(jìn)行了廣西教育學(xué)院教學(xué)研究部立項(xiàng)課題《有效課堂教學(xué)研究》子課題的研究，2011年，梁雨霄、黃翠福等老師參加中國國際教育學(xué)會“十一五”教育科學(xué)規(guī)

劃課題《探討提高中學(xué)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略研究》，并已結(jié)題……

五、培養(yǎng)興趣，豐富校園文化

語文組非常注重學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。近年來，本組教師積極指導(dǎo)春華文學(xué)社、校記者團(tuán)、廣播站開展工作；積極指導(dǎo)學(xué)生參加防城港市楹聯(lián)大賽、詩詞比賽；鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加防城港市書信比賽，參賽面廣；指導(dǎo)學(xué)生參加全國語文知識能力競賽，年年都獲得優(yōu)秀組織獎，進(jìn)入決賽的學(xué)生都取得優(yōu)異成績，我組教師多人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；此外，在學(xué)校范圍內(nèi)，我組也組織開展了書法比賽、作文競賽、詩歌朗誦比賽等形式多樣的比賽，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了同學(xué)們的校園文化生活。

且行且思，語文組取得的成績令人可喜，但前行的道路依然漫長。我們將永不止步，繼續(xù)先行！

第三篇：黃土坡小學(xué)語文教研組先進(jìn)事跡

語文教研組先進(jìn)事跡

***黃土坡小學(xué)

黃土坡小學(xué)語文教研組共有5位教師。組長：***，組員：******************************。全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，取得了可喜的成績。

一、重實(shí)干――常規(guī)教學(xué)持之以恒

語文教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范得體。教學(xué)上，組員間互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)備課組活動。通過聽課、看教案、查作業(yè)、全面分析每次的期中期末考試情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果并反思教師的教學(xué)。他們堅(jiān)持兩周一次的教研組活動，做到活動有主題，研討有實(shí)效，多次舉行公開教研組活動，如：“如何備好語文課”、“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”、“好課標(biāo)準(zhǔn)”、“課堂模式”等等的研究，不斷完善課堂教學(xué)?；ハ嗲写杞谭?，互學(xué)互促，立足課堂，夯實(shí)雙基，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

二、好學(xué)習(xí)――新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)

要與時(shí)俱進(jìn)才能有創(chuàng)新，要創(chuàng)新就要不斷學(xué)習(xí)。他們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加學(xué)校組織的新教材培訓(xùn)，明確了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念、新框架、新目標(biāo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到整體把握，有的放矢。

三、勤反思――教學(xué)周展示為契機(jī)

語文教研組不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。通過公開課的展示，使教師們更注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常的教學(xué)實(shí)踐。堅(jiān)持常思考，常研究，常總結(jié)，力爭課堂高效率、教學(xué)高質(zhì)量。2010年期末考試，取得了理想的成績。

四、善合作――教學(xué)活動互助協(xié)作

“眾人拾柴火焰高”，整個(gè)教研組團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，全體教師不計(jì)較個(gè)人得失，以整個(gè)學(xué)校的發(fā)展為重，心往一處想，勁往一處使，快速順利地渡過了磨合期。在日常的教學(xué)活動中，探討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，取長補(bǔ)短，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

***黃土坡小學(xué)

2010年11月18日

第四篇：教研組先進(jìn)事跡

先進(jìn)教研組長事跡材料

個(gè)人簡歷：黃亞紅，女，現(xiàn)年36歲，16年教齡，大學(xué)本科文化，小教一級職稱，市級骨干教師，一直從事語文教學(xué)工作，擔(dān)任班主任職務(wù)?，F(xiàn)擔(dān)任涇陽縣橋底鎮(zhèn)中心校語文中心教研組組長之責(zé)。

首先，我由衷地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我工作付出的認(rèn)可。我覺得這也是一次總結(jié)工作與反思自我的機(jī)會，現(xiàn)將個(gè)人剖析匯報(bào)。

一、能全面貫徹教育方針，以師德鑄師魂

我始終以堅(jiān)定的信念，虛心接受黨的教育，在自己平凡的工作崗位上努力實(shí)踐胡錦濤總書記的重要思想。立足職業(yè)教育工作，嚴(yán)格按照教師素質(zhì)要求自己，為人師表做好十六字方針，具有良好的職業(yè)道德，始終與學(xué)校辦學(xué)思想保持一致高度，身正為師、德高為范。牢固樹立一切為教育事業(yè)、為學(xué)校、為學(xué)生、為家長服務(wù)的意識。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的研究水平，用先進(jìn)的教育理念，努力完成好每一節(jié)課的教育教學(xué)任務(wù)。

二、倡導(dǎo)做終身學(xué)習(xí)的教師

回顧自己16年來的教育教學(xué)工作，我深刻地感受到我所走過的足跡，是在我人生計(jì)劃的之旅上的。我始終抓住新課程改革實(shí)驗(yàn)的這一契機(jī)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和工作，這樣的態(tài)度使我逐步擁有了較好的教育理念、扎實(shí)的語文學(xué)科知識、熟練的專業(yè)業(yè)務(wù)能力、較強(qiáng)的研究意識等。為了學(xué)生的一切，也一切為了學(xué)生。我不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研能力，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，也能熟練地從事網(wǎng)絡(luò)教研工作。我還找時(shí)間，找機(jī)會不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自己的知識結(jié)構(gòu)，2011年就實(shí)現(xiàn)了本科學(xué)歷、市級骨干教師的計(jì)劃。

三、以教育理念和學(xué)科經(jīng)驗(yàn)做好教研組長的工作。

作為一名教研組長。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)《怎么做好教研組長》的相關(guān)文章并參加各級各類培訓(xùn)，還認(rèn)真做好學(xué)期計(jì)劃和總結(jié)，配合中心校做好出卷及各種檢查、統(tǒng)計(jì)等工作。我深知作為一名每周帶15節(jié)課的六年級班主任來說，再去從事組織語文組教育教學(xué)活動、有效的開展教研工作是有難度的，但我也覺得這是對自己的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。于是，我每天早到校做個(gè)嘴勤、腿勤的班主任，班務(wù)工作扎實(shí)、學(xué)生習(xí)慣較好。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重提高學(xué)生積極性，開發(fā)學(xué)生的潛能等教學(xué)方法，并把體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用作為增加課堂的藝術(shù)條件。所獲的獎勵有2010年 9月 《 給巴金爺爺?shù)男拧方虒W(xué)隨筆獲縣級 二等獎。課件《埃及金字塔》獲涇陽縣教研室一等獎。05年和07年在賽教中獲二等獎。09年參加了教師基本功大賽等。

我深知這些成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)給予自己鍛煉機(jī)會和自身的努力。要想有自身的新突破，就在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí)，注重網(wǎng)絡(luò)的交流。于是，我以綠色課堂和青年教師比武為主題活動，先后開展了新老師的見面課、一年級和二年級老師的新理念課、青年教師的匯報(bào)課等多項(xiàng)教研活動，提倡課題組教師借鑒名師課例以及報(bào)刊雜志中的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)平臺，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)浜糜^摩課，讓講堂真正變?yōu)閷W(xué)堂。與此同時(shí)，語文教研組還啟動了此主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動。要求教師交流教學(xué)設(shè)計(jì)或案例反思，５０歲以下的老師積極參與評課活動，大家傾聽來自不同老師的誠懇建議，青年教師也由衷地表示感謝。正如有位老師在個(gè)人的《教學(xué)細(xì)語》里說：這質(zhì)樸的綠色不僅灑滿了語文課堂，還深入到了我們的日常生活之中，是網(wǎng)絡(luò)搭起的綠色平臺真正成為教師活動、交流的舞臺，我們的網(wǎng)絡(luò)常規(guī)化活動將自己的瑣碎時(shí)間利用了，雖然我們忙碌著，但是我們的心是快樂的！

是的，作為教研組長的我能主動談心得體會、交流思想，并主動向同行學(xué)習(xí)、請教，和同事深入探討交流，不斷提高專業(yè)知識，在溝通交流中逐步達(dá)到知識的不斷更新。

在常規(guī)教研活動中，我還采取多種形式開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動，在組內(nèi)進(jìn)行集體備課、說課、評課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診等，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，在實(shí)踐的摸索與總結(jié)中找到解決問題的途徑。在學(xué)校教研活動中，我還非常注重教研實(shí)效，經(jīng)常向組里提出一些積極的想法和感受，研究并開展二次備課的研討活動。教研組還通過常規(guī)的教案、作業(yè)檢查，以打分形式將檢查結(jié)果量化在優(yōu)秀團(tuán)體的分值里，讓各校教研組長為帶頭人把好各校的教案關(guān)，在教研組的整體工作小結(jié)后，組長還會及時(shí)地給有缺憾的地方提出改進(jìn)建議。

本學(xué)期，我還組織開展過許多豐富多彩的語文活動：（１）教研組圍繞《改進(jìn)我們的課堂教學(xué)》這一主題開展了低、中、高年級的研討活動，氣氛熱烈各有所思和所得。（2）骨干教師是領(lǐng)頭羊，在講課中有亮麗的風(fēng)景線。在西片聯(lián)系會的活動中骨干教師能勇挑重?fù)?dān)，起到示范課的作用，并每學(xué)期對自己的專業(yè)發(fā)展做了專題報(bào)告。

在加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，上我們教研組組長有耐人尋味的小專題發(fā)言。我還帶領(lǐng)教師去聽專家講座、看觀摩課。因?yàn)槲疑钪粨碛袀€(gè)人榮譽(yù)的組長不是稱職的，要讓學(xué)校有新氣氛就得下大力度培養(yǎng)新人，我會再接再厲讓他們更上一層樓。

四、重視校本教研，把實(shí)踐上升到理論高度

現(xiàn)代的教師正在從傳道授業(yè)型向科研型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行科學(xué)研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。

五、要求自己做反思型的專業(yè)教師

回顧、反思以前的自己，雖然從教育教學(xué)的實(shí)踐中獲得了一些規(guī)律，尋求到了一定的理論知識，但我還要求自己努力成為講科學(xué)、能研究，會做科研的教師。所以，展望未來，我一定會對工作更加兢兢業(yè)業(yè)、努力鉆研，在各方面不斷提高自己！

先進(jìn)教研組長事跡材料

黃亞紅

第五篇：教研組先進(jìn)事跡

烏市第79小學(xué)

教研組先進(jìn)事跡

教研組:五年級

時(shí)間:2011年2月28日

教研組先進(jìn)事跡

烏市第79小學(xué)五年級語文教研組是一支生氣勃勃、積極向上的隊(duì)伍,共有五位教師，其中高級教師4名，一級教師1名。學(xué)校學(xué)科帶頭人1名，校骨干教師1名，校班主任研修室教師3名。全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，取得了可喜的成績。

一、重實(shí)干――常規(guī)教學(xué)持之以恒

語文教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。教學(xué)上，組員間互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)集體備課活動。通過聽課、看教案、了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果并反思教師的教學(xué)。堅(jiān)持兩周一次的教研組活動，做到活動有主題，研討有實(shí)效，如：“如何備好語文課”、“如何提高學(xué)生寫作文的興趣”、“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”等的研究，不斷完善課堂教學(xué)。近幾年來，全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。教師互相切磋教法，互學(xué)互促，立足課堂，夯實(shí)雙基，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

二、好學(xué)習(xí)――新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)

與時(shí)俱進(jìn)才能有創(chuàng)新，要創(chuàng)新就要不斷學(xué)習(xí)。近幾年來，在每個(gè)學(xué)期之初，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材，把握教材的編排體系和教學(xué)的重難點(diǎn)，把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)同實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來貫徹新課標(biāo)，靠近新課標(biāo)，滲透新課標(biāo)。共同制定每個(gè)學(xué)期教研工作計(jì)劃和教研課題，做到整體把握，有的放矢。上個(gè)學(xué)期，在新市區(qū)教研室專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我組齊小芳老師、王晶老師和王蕓老師參與學(xué)校小課題的研究，進(jìn)行了小課題初期的學(xué)生調(diào)查問卷及調(diào)查報(bào)告。

三．善合作――教學(xué)活動互助協(xié)作

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生要有自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，而我們的老師也在努力體現(xiàn)這樣的教學(xué)方式。在教學(xué)中，本教研組全體教師團(tuán)結(jié)一致，共同奮進(jìn)。充分利用集中備課的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。一個(gè)人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。哪個(gè)人有了好的課件，好的構(gòu)思，都及時(shí)的在組內(nèi)交流，這樣既省時(shí)又省力，我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧。哪個(gè)老師要上公開課了，在教研組活動時(shí)，老師們?nèi)翰呷毫Γ钊胙杏?，有時(shí)下班了我們還在討論課的內(nèi)容。期末復(fù)習(xí)時(shí)，我組老師在一起討論復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是韓雨珂老師把書上第一到第八個(gè)單元的詞語整理出來，全年級學(xué)生都進(jìn)行看拼音寫詞語的練習(xí)，我們把詞語卷復(fù)印了三遍反復(fù)練習(xí)，所以，學(xué)生在這道題上扣分較少。

2010年，市教研中心專家兩次來我校聽課調(diào)研，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我組教師認(rèn)真鉆研教材，集體備課，每個(gè)人都進(jìn)行試講，其他老師去聽課，提出改進(jìn)的意見和建議。更可貴的是老師們在課件上做到資源共享，把適合自己的課件內(nèi)容留下，再根據(jù)自己課的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，變成適合自己的內(nèi)容的課件。年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，字斟句酌地修改教案。這樣一來，大家都覺得自己在教學(xué)上提高了不少。

市名師班的成員齊小芳老師上學(xué)期參加自治區(qū)教師素養(yǎng)大賽，講授的《狼牙山五壯士》在自治區(qū)教師素養(yǎng)大賽中獲特等獎。她從去年9月接到任務(wù)到11月底正式比賽，不斷地上課，每次上課我組教師都去聽課，學(xué)習(xí)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正是有這樣優(yōu)秀的教師，才帶動了我們組老師的教學(xué)熱情。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

在每年學(xué)校舉辦的大型活動中，尤其是運(yùn)動會上的文藝匯演，更體現(xiàn)了老師們的合作精神。韓雨珂老師和王晶老師每次都主動承擔(dān)排練節(jié)目的任務(wù)，其他老師則配合看班。她們從找音樂、編動作、買服裝都干的有聲有色，由于時(shí)間緊，有時(shí)都排練到晚上8點(diǎn)多，但她們沒有半句怨言，為了呈現(xiàn)出更好的效果，她們犧牲了很多休息時(shí)間。

陳小惠老師為人真誠熱情,特別喜歡幫助別人。在齊小芳老師外出上課比賽時(shí)，不僅幫助齊老師批改作業(yè)，還幫她中午帶孩子，為她解決了后顧之憂。

老師們不僅在工作中相互幫助，而且在生活中互相關(guān)心。去年胡風(fēng)展老師和陳小惠老師都做了手術(shù)，我組老師前去探望，帶去同事之間的關(guān)心與問候。在生活中,老教師也經(jīng)常關(guān)心我們。我們教研組就像家一樣，讓人感到溫暖。作為一名老教師,曹玉霞老師為我們年輕教師樹立了榜樣。曹老師在教學(xué)上踏實(shí)認(rèn)真，還具有鉆研精神。為了上好每一節(jié)課，曹老師自己動手制作課件，教學(xué)效果良好。平時(shí)，我們在探討語文知識時(shí)，遇到不懂的問題，我們總要請教曹老師，曹老師總是耐心細(xì)致地解答。

我組的數(shù)學(xué)老師胡鳳展老師、白向麗老師、王賢平老師特別配合我們語文老師的工作，哪個(gè)老師外出聽課學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)老師都主動承擔(dān)看班和放學(xué)的工作，使我們更安心地學(xué)習(xí)。

四、勤反思――教研組成長的途徑

我們教研組不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。齊小芳老師上的《落花生》、《為中華之崛起而讀書》、《地震中的父與子》等多堂公開課的展示，使教師們更注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常的教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好：多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容、文字訓(xùn)練與課文分析、學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個(gè)體等關(guān)系。堅(jiān)持常思考，常研究，?？偨Y(jié)，力爭課堂高效率、教學(xué)高質(zhì)量。

“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，教研工作任重道遠(yuǎn)。今后，我們將本著“實(shí)干、勤學(xué)、合作、交流”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教育教學(xué)工作做得更加出色。