第一篇：甘州區(qū)西關(guān)幼兒園申報(bào)二類幼兒園自查報(bào)告

甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)附屬幼兒園申報(bào)省二類幼兒園自查報(bào)告

為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校幼兒園內(nèi)部管理，提高保教工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。學(xué)校對(duì)照《甘肅省幼兒園分類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)行了評(píng)估自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、規(guī)模及園舍設(shè)備（自查得分：28分）

我園創(chuàng)建于1992年8月，是甘州區(qū)成立較早的學(xué)校附屬幼兒園，占地面積2500㎡，建筑面積600 ㎡，園舍安全，布局合理，環(huán)境優(yōu)美?，F(xiàn)有教學(xué)班3個(gè)，在園幼兒154人，教職工9人。

本學(xué)年來(lái)，我校幼兒園有以往的“走讀式”過渡成正規(guī)化、科學(xué)化幼兒園。為全面提高幼兒園的教育質(zhì)量，保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展，以“尊重孩子，把天性還給孩子”為宗旨，以“注重內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園品質(zhì)，興辦一流園所”為目標(biāo)，奉行“健康第一，快樂第一，發(fā)展第一”的育人理念；以提高教師綜合素質(zhì)和培育幼兒行為習(xí)慣為切入點(diǎn)；保教并重，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。發(fā)揚(yáng)秉承“敬業(yè)奉獻(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代精神，力足校園文化建設(shè)，著眼未來(lái)，不斷優(yōu)化育兒環(huán)境，提升管理品質(zhì)；走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造和諧校園，辦有社會(huì)聲譽(yù)的幼兒園，力爭(zhēng)把我園辦成老師工作的樂園，孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的搖籃。

幼兒園的發(fā)展離不開硬件條件的支撐。我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)文化、娛樂氣息濃厚，建成了融教育、游戲、1

健體、娛樂為一體的活動(dòng)場(chǎng)地，使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為具有價(jià)值的教育資源。

1.安全、標(biāo)準(zhǔn)的生活環(huán)境

園舍結(jié)構(gòu)、功能合理，各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，能充分滿足幼兒的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng)的需求。集活動(dòng)室、洗漱間于一體，專設(shè)幼兒寢室，設(shè)施配套，功能齊全，分區(qū)合理。設(shè)有衛(wèi)生保健室、多功能活動(dòng)室（兼音樂舞蹈室）、廚房等。多功能活動(dòng)室輔助設(shè)施齊全；保健室配備了保健櫥、保健箱，并購(gòu)買了常見病、外傷用藥品；廚房設(shè)計(jì)合理，安全衛(wèi)生，配有壓面機(jī)、冰箱、消毒箱等全套不銹鋼廚具?；顒?dòng)室設(shè)有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的桌椅、黑板，玩具柜。園內(nèi)購(gòu)置更新了蹦蹦床、滑梯、木馬等大、中型戶外活動(dòng)器械和千余件室內(nèi)玩具。

2.科學(xué)先進(jìn)的教育環(huán)境

班班配有電子琴、風(fēng)琴、電視、VCD、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、音箱等現(xiàn)代教育設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)暢通，資源共享。為現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒教育整合奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有效拓寬了幼兒教育的渠道和空間。并建立起具有兒童特色、內(nèi)容豐富多彩的幼兒園網(wǎng)站，與家長(zhǎng)之間架起溝通的橋梁，提供了互通信息的平臺(tái)。幼兒人均圖書5冊(cè)以上，分置在各班教室、樓內(nèi)圖書角，擺放合理，方便幼兒閱讀。配有各種教學(xué)掛圖，教師自制教具等。教師辦公用品充分保證，每個(gè)活動(dòng)室內(nèi)設(shè)一套辦公桌椅，每位教師一套教學(xué)用書。

3.別具匠心的文化環(huán)境

我園注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，環(huán)境布置突出教師、家長(zhǎng)和孩子的創(chuàng)造性，充分挖掘具有自己特色的本土資源，利用廢舊物品，精心布置室內(nèi)環(huán)境。整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了主體化，集安全教育、思想教育、傳統(tǒng)教育、藝術(shù)熏陶于一體。每件物品、每個(gè)角落，都充滿童趣和富有藝術(shù)氛圍，讓孩子在潛移默化中受到教育，真正體現(xiàn)了讓環(huán)境說(shuō)話，為教育教學(xué)服務(wù)的教育意義。

4.平等和諧的心理環(huán)境

我們十分注重構(gòu)建健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子、平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，讓孩子在一種被尊重、被關(guān)愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。

風(fēng)格獨(dú)特的人文環(huán)境，設(shè)備先進(jìn)的辦學(xué)條件，為幼兒的成長(zhǎng)成才提供了良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

二、教職工編制及素質(zhì)（自查得分：14分）

1.幼兒園設(shè)有6名專職教師，均取得幼兒教師專業(yè)合格證，其中5位教師取得教師資格證，教師基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能扎實(shí)，素質(zhì)好。

2．3名保育員都具有良好職業(yè)道德規(guī)范，熱愛幼教工作，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，其中一名達(dá)到高中文化程度，兩名初中文化。園內(nèi)定期對(duì)保育員進(jìn)行衛(wèi)生保健專業(yè)校本培訓(xùn)，提高了保育員的保教能力。

三、衛(wèi)生保健及安全工作（自查得分：15分）

新學(xué)期開始，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求和學(xué)生實(shí)際，制定幼兒學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃和符合幼兒發(fā)展水平的各科保育目標(biāo)計(jì)劃。堅(jiān)持幼兒教師定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、分析、自查保教計(jì)劃執(zhí)行的情況。

1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)

幼兒園從規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲?yàn)橹?、寓教于樂的教育方式，不斷探索?shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，堅(jiān)持把幼兒“生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣”的培養(yǎng)，作為保教工作的重點(diǎn)來(lái)抓。同時(shí)，由于我園場(chǎng)地寬闊，有效地保障了幼兒戶外活動(dòng)。幼兒園堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)戶外活動(dòng)，1時(shí)的游戲活動(dòng)，使體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)密度有機(jī)地結(jié)合，不斷增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2.落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生保健制度》

嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，采取積極的措施加以調(diào)整。在一日活動(dòng)中，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天進(jìn)行晨、午檢，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，對(duì)室內(nèi)外環(huán)境、玩教具、餐具堅(jiān)持每日消毒，責(zé)任到人、到物；每天對(duì)幼兒一巾一杯和所有設(shè)施、設(shè)備、地面、墻面進(jìn)行徹底消毒，并定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法實(shí)行監(jiān)督。有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，如幼兒穿鞋、系鞋帶、疊被子、做值日生等競(jìng)賽活動(dòng)。切實(shí)抓好春季傳染病的預(yù)防工作，堅(jiān)持衛(wèi)生保健宣傳工作，定期向家長(zhǎng)、教師、幼兒宣傳衛(wèi)生、保健知識(shí)，利用家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒生活、衛(wèi)生、健康狀況，家園配合更好地促進(jìn)幼兒身心和諧、健康發(fā)展。

3.科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐

成立膳食領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)；開展膳食評(píng)價(jià)和反饋工作，及時(shí)改進(jìn)膳食，保證幼兒三餐一點(diǎn)的數(shù)量和質(zhì)量；每周 4

制定一次帶量食譜，食譜的制定注重多樣化，葷素合理搭配，主食粗細(xì)搭配，副食甜咸搭配；每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和分析，及時(shí)調(diào)配花樣，使幼兒膳食結(jié)構(gòu)平衡；提高炊事員烹調(diào)水平，降低飲食成本，提高飯菜、點(diǎn)心質(zhì)量，力爭(zhēng)做到色、香、味俱全，使幼兒吃得飽、吃得好，確保幼兒身心健康。

4．安全工作落實(shí)到位

強(qiáng)化管理和責(zé)任，把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在工作首位，讓孩子在幼兒園渡過一個(gè)安全、健康、快樂的童年。健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，層層簽訂安全責(zé)任書，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，并加強(qiáng)督查，努力把安全工作做細(xì)、做深、做實(shí)。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、原料關(guān)、加工關(guān)，建立健全食品采購(gòu)、索證、登記、備案、留樣制度，確保幼兒飲食的健康、安全；在一日的教育教學(xué)活動(dòng)中，貫穿安全自護(hù)教育內(nèi)容，每周安排一節(jié)全園安全教育課，讓幼兒通過教師組織的各種活動(dòng)了解防火、防盜、防觸電等安全常識(shí)，掌握基本的防護(hù)及自救常識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)和自救意識(shí)。通過各項(xiàng)工作的開展，切實(shí)將各項(xiàng)安全工作目標(biāo)落到實(shí)處。

園職工定期體檢，健康合格，無(wú)傳染性疾病及生理缺陷。

四、教育教學(xué)及師資培訓(xùn)（自查得分：24分）

（一）開展特色活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康、快樂成長(zhǎng)

1.教師能為人師表，尊重關(guān)心愛護(hù)幼兒，重視幼兒的素質(zhì)教育，無(wú)體罰、無(wú)變相體罰現(xiàn)象，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、侮辱幼兒人格的行為，教師與幼兒關(guān)系融洽。

2.學(xué)校有家園聯(lián)系制度和幼兒接送卡，每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)一次，向家長(zhǎng)介紹幼兒班教育的內(nèi)容和要求，了解幼兒家庭教育情況，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同商計(jì)教育方法，以保持幼兒教育和家庭教育協(xié)調(diào)一致。

3．根據(jù)幼兒保育與教育的基本要求，各班制定了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的各學(xué)科教育教學(xué)計(jì)劃，有月重點(diǎn)、周安排、日打算，并能較好的落實(shí)，以促進(jìn)其幼兒身心和諧發(fā)展。

只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“開心”。我園積極開展特色活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康、快樂發(fā)展。

一是愛心。凡生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因?yàn)檫@里有教師無(wú)微不至的關(guān)愛。孩子剛?cè)雸@時(shí)，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，老師們萌發(fā)母愛之情，及時(shí)撫慰孩子，采取各種方式，幫助他們安定情緒。在學(xué)期初的第一個(gè)月，從生活的點(diǎn)滴開始，用愛心引導(dǎo)孩子，用愛心感化孩子，用愛心幫助孩子，愛心建立了和諧、平等的師幼關(guān)系。

二是有心。教師注意用心了解幼兒，剛?cè)雸@由于教師、幼兒、環(huán)境互相之間都很陌生，教師就堅(jiān)持在周末、放學(xué)之后走進(jìn)社區(qū)、幼兒家庭，調(diào)查、了解。為方便和家長(zhǎng)的聯(lián)系，教師們制作了精美的家園直通車。教師在日常工作中處處做好有心人，注重觀察、了解幼兒的興趣，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)、需要點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒一日生活輕松快樂。為了幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，老師們還獨(dú)具匠心，把洗手、疊衣服的正確方法和步驟編成兒歌、順口溜，孩子們自然而然地學(xué)會(huì)方法、形成習(xí)慣。

三是開心。

l.開展區(qū)角游戲活動(dòng)。孩子們按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動(dòng)，在“卡拉0K、神棋手、小巧手、積木工廠、故事角”等形式多樣、內(nèi)容健康的游戲中，不斷嘗試，體驗(yàn)成功與快樂。

2.在開展美工教育活動(dòng)時(shí)，我們嘗試打破傳統(tǒng)的“依葫蘆畫瓢”的教學(xué)模式，依據(jù)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，寓教于生活、游戲之中，引導(dǎo)孩子用生活中各種廢舊材料，運(yùn)用粘、剪、染、吹、燙等美工技法，制作自己喜愛的物品，挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。稚嫩的作品透著靈氣、蘊(yùn)含著幼兒對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)美好生活的向往。特別是在四月份舉辦的“親子活動(dòng)”，我園幼兒精彩的表現(xiàn)得到了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的交口稱贊。

3.在認(rèn)真開展傳統(tǒng)體育活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲，開展了“拍皮球、種豆子、兩人三足走、蹦蹦球、袋鼠跳、旋轉(zhuǎn)飛盤、障礙跑”等游戲。孩子們?cè)趯挸ǖ脑鹤永?，相互比賽、盡情得嬉戲玩耍。這些活動(dòng)投資小效益高，不受時(shí)間、空間限制，引導(dǎo)幼兒積極參加室外體肓鍛煉，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

4.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)（如觀察四季景色，參觀農(nóng)村新貌、街道等），使幼兒了解周圍的自然和社會(huì)環(huán)境，對(duì)大自然主動(dòng)探索的興趣，發(fā)展觀察力，并形成對(duì)待事物與人的正確態(tài)度。通過上課和日常生活使幼兒懂得了一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）注重內(nèi)涵，走自培之路，切實(shí)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

1.塑造師德師風(fēng)，狠抓教師思想建設(shè)，優(yōu)化教職工隊(duì)伍，建立完善的師德考評(píng)制度，以“園榮我榮，園恥我恥”的工作作風(fēng)，切實(shí)落實(shí)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，三八節(jié)舉辦了“如何做孩子們心目中的好老師”演講比賽；積極開展“我與教育事業(yè)、我與教育對(duì)象、我的勞動(dòng)與人格”的大討論和“個(gè)人品德”、“家庭美德”、“職業(yè)道德”、“社會(huì)公德”四德教育。雖然正規(guī)辦園時(shí)間不長(zhǎng)，但豐富多彩的活動(dòng)夯實(shí)了教師“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代精神，教師比奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

2.崗位練兵，提高保教能力，提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)

啟動(dòng)幼兒園教師讀書工程，倡導(dǎo)教師每天閱讀半小時(shí)，每月閱讀一本雜志，每學(xué)期閱讀一本教育論著；定期開展讀書沙龍、讀書心得交流，使讀書成為教師第一需要；定期組織教師開展談、唱、跳、畫、說(shuō)等五項(xiàng)技能和計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練；以“抓師訓(xùn)，培師能”為重點(diǎn)，計(jì)劃每學(xué)期舉辦教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、觀摩課、示范課、“備課、說(shuō)課、授課、評(píng)課”一體化的教學(xué)技能大賽等活動(dòng)；定期開展保教人員技能大賽。幫助教師在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中磨練，使之形成各自的教學(xué)風(fēng)格，成為教學(xué)骨干，并盡快由教學(xué)新手轉(zhuǎn)變成教學(xué)熟手，穩(wěn)步成長(zhǎng)為教學(xué)能手。

3.“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。我們總是爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，盡可能多地邀請(qǐng)河西學(xué)院、市、區(qū)專家、教授、幼兒名師來(lái)園作指導(dǎo)講座，派教師到兄弟學(xué)校附屬幼兒園、張掖示范性幼兒園學(xué)習(xí)，讓老師們和最前沿的專家零距離對(duì)話，與身邊的名師、同行近8

距離交流，同最先進(jìn)的理念、思想、方法碰撞，汲取教育教學(xué)新鮮養(yǎng)分。回來(lái)后，老師要向全體教師做專題報(bào)告，上匯報(bào)課。雖然我們每次活動(dòng)出去幾位老師，但帶來(lái)的信息資源大家共享。

4.小課題大研究

確定了“關(guān)注教學(xué)問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果”的價(jià)值觀念，努力營(yíng)造“問題即課題，課堂即研究，教學(xué)即教研”的科研氛圍，開展分年級(jí)、分學(xué)科小課題研究，立足“小目標(biāo)”切中教學(xué)中的“小問題”，支持教學(xué)中的“小策略”，有針對(duì)的構(gòu)筑“大研究”，用研究的成果解決自己的問題。使教師在不斷的發(fā)現(xiàn)問題——反思行為——研究設(shè)計(jì)——實(shí)施計(jì)劃——調(diào)整策略——總結(jié)反思——再發(fā)現(xiàn)問題的過程中，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，努力構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的校本教研。

計(jì)劃建立教師自我發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀保育員”、“師德師風(fēng)標(biāo)兵”等先進(jìn)，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表論文，并進(jìn)行課題立項(xiàng)研究。

五、行政管理（自查得分：15分）

（一）領(lǐng)導(dǎo)管理

我校幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、諸方面身心和諧發(fā)展。

1．學(xué)校由副校長(zhǎng)親自抓幼兒園管理工作，教科室主任分管幼兒園的教育教學(xué)工作，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園日常保教工作及制度的落實(shí)。

2．實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理。

（1）幼兒園每學(xué)期制定有切合幼兒園實(shí)際、符合幼兒發(fā)展水平幼教工作計(jì)劃和總結(jié)。做到《幼兒教師崗位職責(zé)》、《一日活動(dòng)常規(guī)》、《課程表》、《作息時(shí)間表》上墻，還制定了《安全管理制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《家園聯(lián)系制度》等。學(xué)校定期檢查、考核、評(píng)估并與教師月考核掛鉤。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，用于發(fā)放幼兒教師工資。

（3）狠抓師資素質(zhì)的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，要求幼兒教師堅(jiān)持每月2次校本培訓(xùn)活動(dòng)。

（4）為保證保教工作的發(fā)展需要，做到了財(cái)產(chǎn)實(shí)行登記、清理、保護(hù)并有專人進(jìn)行維修。

在辦園實(shí)踐中，堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)。在管理思想上，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，增強(qiáng)教師的主體發(fā)展意識(shí)；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營(yíng)造健康向上的園所文化氛圍。實(shí)行園長(zhǎng)責(zé)任制，注重抓責(zé)任的追究，突出“理性”，強(qiáng)化“剛性”，把握“彈性”，做好“柔性”，采取責(zé)任化，量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列針對(duì)性和可操作性的量化考核細(xì)則。各項(xiàng)工作做到有章可循，有法可依，務(wù)真求實(shí),為提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，增強(qiáng)內(nèi) 10

部凝聚力發(fā)揮了重要作用。

（二）教師人文化管理

完善教師人文關(guān)懷陽(yáng)光計(jì)劃，讓教師感受“被關(guān)愛”；完善學(xué)校校務(wù)陽(yáng)光計(jì)劃，財(cái)務(wù)、決策、評(píng)優(yōu)、崗位設(shè)置、績(jī)效工資都在陽(yáng)光下實(shí)施，讓教師沐浴“真平等”；啟動(dòng)教師發(fā)展陽(yáng)光計(jì)劃，為想發(fā)展、能發(fā)展、發(fā)展成的教師提供平臺(tái)和給力，讓教師體會(huì)“在發(fā)展”；多方位樹立典型，并在全校展示，讓每個(gè)教師找到成功，讓教師享受“被尊重”。推行人文化管理，用大家的人格、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，樹立學(xué)風(fēng)正、校風(fēng)正、做人正的良好氛圍。

不容置疑地講，有“走讀式”幼兒園過渡到正規(guī)化幼兒園，雖然時(shí)間緊促，但我們的確做了一些行之有效的探索，我園的公信力和信譽(yù)度在一天天上升。

六、今后努力方向：

在總結(jié)成績(jī)和享受喜悅的同時(shí)，我們還需要做一些冷靜的思考。隨著升學(xué)壓力的加劇，應(yīng)試教育的競(jìng)爭(zhēng)已從小學(xué)階段下移到了學(xué)前階段，“拼孩子”已達(dá)到登峰造極的地步，來(lái)源于我們的國(guó)情，我們不能回避，只能正視和面對(duì)。我們欣慰的感到，西關(guān)幼兒園還沒有被推進(jìn)這個(gè)死胡同。如何避免幼兒教育小學(xué)化傾向，這將是我深入研究的課題。因此，我們以后努力的方向是：

一是秉承“讓孩子快樂每一天”的服務(wù)宗旨，一心一意謀發(fā)展，全面加強(qiáng)幼兒園管理，樹立“以質(zhì)量求生存，以改革求發(fā)展，以特色求聲譽(yù)，以科研求品質(zhì)”的辦園理念。繼續(xù)在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教 11

育環(huán)境，提高保教質(zhì)量，強(qiáng)化教科研等方面作深入細(xì)致的探索和實(shí)踐。二是創(chuàng)新。這是幼兒園發(fā)展的永恒和追求，未來(lái)抓好“兩個(gè)創(chuàng)新”，堅(jiān)持以改革促發(fā)展，以教研促科研，大膽實(shí)踐，不斷推進(jìn)幼兒園管理模式、教育模式的創(chuàng)新，力爭(zhēng)創(chuàng)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作，加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，繼續(xù)實(shí)行分層培訓(xùn)。在教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)省、市、區(qū)、園骨干教師，創(chuàng)造條件促拔尖子教師脫穎而出，力爭(zhēng)出名師。

四是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)保教合一的原則，做到保中有教，教中有保，創(chuàng)建園本特色，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。把我園辦成一所具有濃厚藝術(shù)教育氛圍、兒童身心和諧發(fā)展、與城市文明相匹配的現(xiàn)代化學(xué)前教育精品園。

根據(jù)《甘肅省幼兒園分類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過不懈努力，我校幼兒園已達(dá)到二類幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)上級(jí)教育行政部門予以評(píng)估驗(yàn)收。

自查得分：96分

西關(guān)小學(xué)附屬幼兒園

二0一二年五月二日

第二篇：幼兒園申報(bào)自查報(bào)告

幼兒園申報(bào)自查報(bào)告范文

時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問題，來(lái)為這段時(shí)間的工作寫一份自查報(bào)告吧。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的幼兒園申報(bào)自查報(bào)告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

多年來(lái)烏牛行知幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷支持下，始終堅(jiān)持以兒童發(fā)展為本的辦園宗旨，立足實(shí)際、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，在內(nèi)部管理、設(shè)施完善、保教質(zhì)量上都取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、幼兒園概況

烏牛鎮(zhèn)行知幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，創(chuàng)建于XX年，至今已有XX年，幼兒園占地面積840平方米，建筑面積500平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地400多平方米，我園設(shè)有小班、中班、大班三個(gè)年齡段，目前設(shè)有4個(gè)班級(jí)（小班1個(gè)、中班1個(gè)、大班2個(gè)），共有一百多名幼兒。在園教職工11人，其中園長(zhǎng)1名、教師6名，保育員2名，廚師1名，保安1名。教師均具有中專及大專學(xué)歷水平；本園環(huán)境優(yōu)美，基本設(shè)施設(shè)備齊全，能基本保證幼兒有游戲、活動(dòng)場(chǎng)地和舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。今年幼兒園經(jīng)過裝修，環(huán)境更加優(yōu)美整潔，進(jìn)入幼兒園猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家園。

二、行政管理

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)精細(xì)管理

認(rèn)真貫徹《綱要》精神及各類幼教法規(guī)，按照保教并重的原則，確立德、智、體、美全面發(fā)展的觀念，牢固樹立為社會(huì)、家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)的思想意識(shí)。我們根據(jù)義務(wù)教育實(shí)際，嚴(yán)格按年齡編了4個(gè)班，其中大班2個(gè)，中班1個(gè)，小班1個(gè)，各班年齡按《規(guī)程》規(guī)定的人數(shù)，無(wú)超編現(xiàn)象。社會(huì)和家長(zhǎng)滿意率達(dá)99%以上。教職工共12人，達(dá)到了教職工與幼兒人數(shù)為1：6的比例。我園重視對(duì)年輕教師的培訓(xùn)工作，建立教師成長(zhǎng)檔案,將“練師功、修師德、鑄師魂”作為教育管理和隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題。

（二）加強(qiáng)民主監(jiān)督，維護(hù)教工和家長(zhǎng)權(quán)益

對(duì)內(nèi)，建立了園務(wù)會(huì)家長(zhǎng)委員會(huì)等管理機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持實(shí)施以人為本的管理評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，建立健全各類規(guī)章制度，定期召開職工代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)聽取和采納各反面意見，切實(shí)保障教職工的合法權(quán)益，尊重教職工的基本權(quán)利。對(duì)外，通過家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)觀摩教學(xué)、家訪、qq群等多種形式強(qiáng)化家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)建立平等、互動(dòng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)保教水平的進(jìn)一步提高。

三、安全衛(wèi)生

（一）加強(qiáng)安全管理，提高安全意識(shí)

成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全管理衛(wèi)生保健制度，制定適合我園的安全公約和應(yīng)急預(yù)案，與每個(gè)教職工都簽訂了安全責(zé)任狀，定期和不定期開展檢查，確保責(zé)任到人、措施到位。配備了專門的保安人員，各班級(jí)都要求家長(zhǎng)固定有專人接送，有效保證了幼兒的人身安全。經(jīng)常對(duì)教職工進(jìn)行安全教育，先后開展了“安全在我心中”演講比賽、安全主題教育、“消防演習(xí)”等活動(dòng)，促進(jìn)全員安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，自我保護(hù)能力顯著提高。

（二）加強(qiáng)膳食管理，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

認(rèn)真貫徹《保健制度》，幼兒入園體檢率達(dá)100%，幼兒預(yù)防接種卡建檔率100%。每年教職工體檢一次、廚師每半年體檢一次，在園幼兒每年體檢一次，每半年為幼兒測(cè)身高、每季度為幼兒測(cè)體重、視力一次，按年齡完成計(jì)劃免疫、接種工作。每日晨檢，全面觀察，每班都認(rèn)真做好全日觀察記錄和服藥記錄。教玩具、餐具定期按時(shí)消毒，保證幼兒一人一巾一杯。室內(nèi)通風(fēng)好、光線充足，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的生活環(huán)境。定期邀請(qǐng)婦幼保健院資深大夫進(jìn)行保健知識(shí)培訓(xùn)和健康教育宣傳，更好地促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《集體用餐管理規(guī)定》，食品采購(gòu)票證制度健全，抓好帶量食譜，幼兒膳食科學(xué)、全面，食譜營(yíng)養(yǎng)平衡合理，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

四、教育教學(xué)

（一）注重課程園本化。

尋找適宜的課程模式，促進(jìn)課程達(dá)到平衡狀態(tài)。研究制定了相對(duì)穩(wěn)定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，主題教學(xué)以省編教材為主，教師可依據(jù)自己班級(jí)的發(fā)展需要自行選擇，并有創(chuàng)造性地使用，同時(shí)根據(jù)農(nóng)村的地域、季節(jié)、重大事件等一些幼兒感興趣、關(guān)注的問題及時(shí)生成一些課程，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試看，學(xué)科內(nèi)容基本達(dá)到平衡狀態(tài)，突出了地域特色，為課程園本化打下了良好基礎(chǔ)。

當(dāng)然成績(jī)只屬于過去，通過創(chuàng)建工作的開展，我們看到自己還需進(jìn)一步突現(xiàn)辦園特色，繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度，要更加重視積累活動(dòng)資料與經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升園所核心競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育！創(chuàng)建過程是對(duì)以往工作的檢驗(yàn)，更是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。我們深信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，有我們這樣一群“美麗的幼教人”無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)，我們星宇幼兒園必將迎來(lái)更加輝煌的明天！

總之，我園的全體教職員工，正以百倍的信心為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園而努力工作，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見！

一、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，建立正確的行為規(guī)范。

中國(guó)古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！薄肮院穸∝?zé)于人!”;唐代韓愈，還專門著有《師說(shuō)》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”;葉圣陶先生曾說(shuō)過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！边@些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德教育，把師德教育納入幼兒園重要工作議程。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《幼兒園教師職業(yè)道德條例》、《幼兒園教師行為十不準(zhǔn)》、《幼兒園文明用語(yǔ)》等，提出師德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確，措施具體，結(jié)合不同時(shí)期思想政治的要求，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，使師德教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的`幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)典型，樹立良好的師德形象。

為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開展，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：

正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進(jìn)行師德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，心得體會(huì)不少于6篇，開展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，弘揚(yáng)本園教師的良好師德，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，人人爭(zhēng)當(dāng)師德模范。

典型示范。每年舉行“師德標(biāo)兵”、“三育人(管理育人、教書育人、服務(wù)于人)標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，通過民主推薦、公開演講、層層選拔、公開評(píng)選的辦法，推出一批師德典型，通過召開師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳和推廣她們“熱愛學(xué)生、教書育人，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教、為人師表，遵紀(jì)守法、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。

三、豐富載體，營(yíng)造良好的師德氛圍。

師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過以下活動(dòng)的開展進(jìn)行師德教育：

主題教育。每年年初，根據(jù)國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。如開展“三愛三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即：愛崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育人的能手;愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動(dòng)。開展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。

學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。聘請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。

師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒教師、家長(zhǎng)代表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新形勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境。

文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會(huì)，通過教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳，高奏師德之歌。

四、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。

師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。

首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié)，并由教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。

其次，幼兒園要聽取家長(zhǎng)意見，向家長(zhǎng)公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

第三，幼兒園還要聽取社會(huì)各界人士的意見，定期召開座談會(huì)，公開教師師德承諾，廣泛征求對(duì)幼兒園發(fā)展與師德師風(fēng)的意見和建議，讓社會(huì)參與教師考核，加強(qiáng)他律行為，使師德師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。

五、真抓實(shí)干，探索可操作的的教育模式。

學(xué)校是師德建設(shè)的主基地，各幼兒園在開展師德建設(shè)過程中，要結(jié)合本單位的實(shí)際抓細(xì)抓實(shí)，目標(biāo)具體，要求明確，由淺入深，分步實(shí)施，建立師德建設(shè)教育模式。

第一，向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目標(biāo)?！耙粚W(xué)”：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛業(yè)精神?！岸保喝娜鉃橛變?、為家長(zhǎng)服務(wù)。“三和”：對(duì)幼兒和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮，對(duì)同事和睦互助?！八男摹保簩?duì)幼兒做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。愛心——熱愛每一位幼兒;耐心——堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，即沒有教不好的幼兒;細(xì)心——細(xì)心捕捉教育契機(jī);關(guān)心——精心照料每一個(gè)幼兒。

第二，要求教師做到“三個(gè)貼近”：即幼兒活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒，是他們的親密伙伴;幼兒做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽;幼兒有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。

第三，教師要做到“三個(gè)溝通”，扮演好“三個(gè)角色”：在與幼兒溝通時(shí)，教師是他們的良師;在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，是他們的知心朋友;在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。

第四，教師要得到“三個(gè)信任”，達(dá)到“三個(gè)提高”，即得到幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的信任，達(dá)到師德水準(zhǔn)、專業(yè)化水平、身心健康的提高。

通過“一學(xué)、二全、三愛、四心”、“三個(gè)貼近”、“三個(gè)溝通—三個(gè)角色”、“三個(gè)信任—三個(gè)提高”師德建設(shè)的教育，提升教師的師德修養(yǎng)。

幼兒園師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動(dòng)，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績(jī)!

第三篇：甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施方案

學(xué)校為貫徹《國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，根據(jù)《甘州區(qū)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施方案》（甘區(qū)[2012]485號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，學(xué)校開展“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)”制定本實(shí)施方案。

一、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的性質(zhì)和宗旨

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校是指在原有學(xué)校建制的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能，使學(xué)校既是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的基地。建立學(xué)校與教師專業(yè)發(fā)展的管理制度，使教師專業(yè)發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高的重要組成部分，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)制度。

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校是以學(xué)校為組織，以學(xué)校教師為主體，以終身教育思想為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，旨在搭建促進(jìn)教師職業(yè)倫理專業(yè)化、教育專業(yè)化和學(xué)科專業(yè)化水平提升的發(fā)展平臺(tái)，建設(shè)一支具有終身教育理念的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

二、教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，建立有利于教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建新形式下校本研修新模式，創(chuàng)建地“教師在教學(xué)中研究，在研究中成長(zhǎng)”的專業(yè)成長(zhǎng)氛圍，打造教師專業(yè)發(fā)展文化。1

具體目的：學(xué)校從2012年到2014年建成教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校，達(dá)到合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

三、老師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的基本原則，內(nèi)容和要求

（一）基本原則

1．教師自我發(fā)展要求與學(xué)校教育教學(xué)需求相結(jié)合的原則，學(xué)校立足以校本研修促教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，在滿足教師個(gè)人發(fā)展需要同時(shí)符合學(xué)校的教育教學(xué)要求。

2．針對(duì)性與實(shí)效性相統(tǒng)一的原則。通過教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)切實(shí)解決教師專業(yè)發(fā)展的難題，達(dá)到學(xué)有所用，使教師專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3．以校本研修為主與統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合的原則：學(xué)校堅(jiān)持以校本研修為主要形式，有機(jī)結(jié)合各級(jí)各類培訓(xùn)相結(jié)合，使校本研修與統(tǒng)一培訓(xùn)互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（二）基本內(nèi)容

1．樹立教師專業(yè)成長(zhǎng)理念。學(xué)校建設(shè)“以人為本、注重過程、多元評(píng)價(jià)、引領(lǐng)激勵(lì)、自主發(fā)展”的教師專業(yè)成長(zhǎng)理念，按照《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，提高教師的職業(yè)道德，專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)水平。

2．制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校制定教師發(fā)展規(guī)劃，依托學(xué)科教研確定目標(biāo)任務(wù)，教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定本人和中長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)行經(jīng)常性的自檢、自評(píng)、努力提高自身的專業(yè)水平。

3．建立校本研修制度。學(xué)校立足教師專業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)教師任教學(xué)科制定研修內(nèi)容。在校本研修過程中明確目的和意義；同時(shí)創(chuàng)新研修形式。

4．建立以骨干教師，學(xué)科首度教師為主的導(dǎo)師制。學(xué)校根據(jù)學(xué)科教需要評(píng)選學(xué)科首席教師。發(fā)揮學(xué)科首席教師和骨干教師的引領(lǐng)，示范和幫扶作用，提高教師隊(duì)伍的整體水平。結(jié)合片區(qū)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

5．建立教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)記錄檔案，檔案中包含教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和總結(jié)，專業(yè)發(fā)展過程資料及成果資料。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理

1．學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、管理工作。

2．學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，校本教研，校本科研。對(duì)考核合格者，將成績(jī)以學(xué)分形式記入到教師繼續(xù)教育證書。此項(xiàng)工作納入教師工作考核，作為評(píng)先選優(yōu)，評(píng)職晉級(jí)的重要條件。

（二）落實(shí)責(zé)任

1．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校以校長(zhǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的第一負(fù)責(zé)人，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

2．保障研修時(shí)間：學(xué)校每學(xué)期制定校本研修計(jì)劃、保障充足研修的時(shí)間。

3．保障研修經(jīng)費(fèi)：學(xué)校把教師專業(yè)建設(shè)列入工作規(guī)劃中，按照公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排老師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn)。

4．建立健全制度。學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《大栗子中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校制度匯編》使教師專業(yè)化建設(shè)做到經(jīng)?；?、制度化。

5．健全考核、評(píng)估及獎(jiǎng)懲措施。學(xué)校教師專業(yè)化建設(shè)進(jìn)行定期總結(jié)。查找問題、鼓勵(lì)先進(jìn)。

五、實(shí)施規(guī)劃

1．宣傳動(dòng)員階段（2012年4月）學(xué)校召開教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，明確教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的理念。討論制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確管理機(jī)構(gòu)、條件支持、經(jīng)費(fèi)保障、時(shí)間保障、繼續(xù)教育制度和教育科研制度。組織教師自我設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2．組織實(shí)施階段（2012年5月~2014年7月）

學(xué)校投入相應(yīng)資金，改善辦學(xué)條件，結(jié)合達(dá)標(biāo)校建設(shè)、軟件和硬件達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校立足校本教研、校本科研、校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過聯(lián)片教研，外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師間的相互交流。開展一系列的讀書活動(dòng)、演講、競(jìng)賽活動(dòng)，校際間促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提升。學(xué)校每年做一次全面總結(jié)，將教師研修成果裝檔。學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年對(duì)教師專業(yè)發(fā)展及個(gè)性化教學(xué)進(jìn)行一次評(píng)估，總結(jié)工作。

3．總結(jié)驗(yàn)收階段（2014年8月~12月）總結(jié)提升，形成經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校根據(jù)每制定的計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：二類二級(jí)幼兒園自查材料

二類一級(jí)幼兒園自查材料

——海子溝鄉(xiāng)中心幼兒園

我園成立于2009年3月，地址在原海子溝鄉(xiāng)古城溝小學(xué)，在2009年類別等級(jí)評(píng)定中評(píng)為三類一級(jí)幼兒園。

1、園居環(huán)境及場(chǎng)地：園舍相對(duì)獨(dú)立，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，做到綠化、美化、凈化；房屋光線充足，干燥通風(fēng)；

2、配套設(shè)施，有適合兒童特點(diǎn)的桌椅、床；設(shè)備齊全的辦公室，幼兒寢室；有符合要求的幼兒廁所；廚房有消毒、排氣、冰箱、不銹鋼餐具一套；

3、大型游樂設(shè)備：溜溜梯、蹦蹦床、蘑菇轉(zhuǎn)盤，攀爬梯、魚環(huán)等。

4、幼兒教材及圖書：有幼兒圖書人均3冊(cè)，統(tǒng)一使用縣教育局審批教材；

5、衛(wèi)生制度：建立各種安全防護(hù)措施，有衛(wèi)生安全、食品安全、衛(wèi)生保健制度等各種安全責(zé)任制度。

6、師資力量，現(xiàn)有教職工8名。教師5名，3名具有教師資格證書，另外2名均為高中學(xué)歷，司機(jī)1名，廚師1名，以上人員均有健康證書。

7、音響器材：有電腦2臺(tái)，電子琴每班1架，共4架，EVD功放2套，電視機(jī)3臺(tái)。

為保證冬季采暖，我園決定將在8月份（幼兒放假期間）改善采暖設(shè)施，一律通裝暖氣，一樓陽(yáng)臺(tái)封閉，園中場(chǎng)地整理，預(yù)計(jì)投資。

通過自查，我認(rèn)為我園已到縣級(jí)二類一級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，望各領(lǐng)導(dǎo)審查后給予批準(zhǔn)。

第五篇：申報(bào)省一級(jí)幼兒園自查報(bào)告

曲周啟蒙幼兒園

申報(bào)省一級(jí)幼兒園自查報(bào)告

啟蒙幼兒園始建于2001年,12年來(lái)，在教育局及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在社會(huì)各界的信任下,現(xiàn)已發(fā)展為三個(gè)園，在園幼兒近900名，教職員工80多人，贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)。

啟蒙幼兒園東關(guān)分園建于2006年，占2000㎡，建筑面積2500㎡，生均5.6㎡，有獨(dú)立的園舍，無(wú)污染，無(wú)危房，園內(nèi)設(shè)計(jì)新穎美觀，布局合理，戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊。有多功能活動(dòng)室、資料室、多媒體教室、科學(xué)活動(dòng)室；有園長(zhǎng)辦公室、各班有活動(dòng)室、午睡室。我園各種用房及設(shè)施設(shè)備配套完備，面積達(dá)標(biāo)。

我園現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，400名幼兒，41名教職工，教職工與幼兒的比例是1：9.76，每班配備“一教一保，教師19人，專業(yè)合格率達(dá)100%；保育員15人，都具有高中和中專以上學(xué)歷，有兼職保健醫(yī)，門衛(wèi)、廚師，教職工配備達(dá)到省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。

幾年來(lái)，通過我們?nèi)w教職工的共同努力，不斷的改善辦園條件，提升辦園品質(zhì)?，F(xiàn)對(duì)照《省一類園的基本標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真細(xì)致自查，將情況匯報(bào)如下：僅第14、15、20、21項(xiàng)基本達(dá)到省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，其余第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18、19、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33項(xiàng)全部達(dá)到省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但還需繼續(xù)努力，不斷的發(fā)展和完善。力爭(zhēng)辦出讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意，孩子開心的省級(jí)示范性幼兒園。

綜上所述，我園的辦園條件、管理與社會(huì)效益都達(dá)到河北省一級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)特向上級(jí)教育督導(dǎo)申報(bào)河北省一級(jí)幼兒園，懇請(qǐng)?jiān)u估專家給予指導(dǎo)和評(píng)審。

曲周啟蒙幼兒園

賈桂霞

2013年6月4日