第一篇：好校長(zhǎng)--張偉事跡

3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)張偉因過(guò)度勞累突發(fā)腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒(méi)有醒來(lái)??

張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，2003年任校長(zhǎng)。張偉任校長(zhǎng)之初，校園泥濘不堪、校舍簡(jiǎn)陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)重??面對(duì)瀕臨“關(guān)門(mén)”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校！”于是，在接下來(lái)的4000多個(gè)日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過(guò)十余年艱苦努力，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)形成了，省市縣級(jí)師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)顯著增加，學(xué)校成為遠(yuǎn)近聞名的“名?！?。學(xué)校獲得多項(xiàng)省、市、縣級(jí)榮譽(yù)，張偉本人也被評(píng)為“鄲城縣首屆十佳校長(zhǎng)”、“周口市優(yōu)秀教師”、“周口市優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“河南省優(yōu)秀教師”等。

張偉說(shuō)，干教育是一個(gè)良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當(dāng)天，他還在筆記本上寫(xiě)下對(duì)焦裕祿精神的思考：“親民愛(ài)民，艱苦奮斗，科學(xué)求實(shí)，迎難而上，無(wú)私奉獻(xiàn)”。這是他內(nèi)心對(duì)自己的要求，更是他精神的方向標(biāo)，他以實(shí)際行動(dòng)踐行著焦裕祿精神。

張偉去世后，《中國(guó)教育報(bào)》于3月19日率先刊發(fā)通訊《倒在辦公室的農(nóng)村校長(zhǎng)》，并陸續(xù)刊發(fā)《千人淚別好校長(zhǎng)》、《“干教育是個(gè)良心活”——追記河南省鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)張偉》、《愛(ài)心，幫張偉校長(zhǎng)圓夢(mèng)》、《河南號(hào)召教育系統(tǒng)向張偉學(xué)習(xí)》等系列報(bào)道，在全國(guó)教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響。之后，中央級(jí)、省市級(jí)數(shù)十家媒體，紛紛對(duì)張偉先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，許多網(wǎng)民自發(fā)在網(wǎng)上組織吊唁活動(dòng)，張偉事跡正在全省乃至全國(guó)教育系統(tǒng)持續(xù)發(fā)酵出強(qiáng)大的正能量。

鄲城縣教體局、周口市教育局、鄲城縣委、周口市委先后下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展向張偉同志學(xué)習(xí)的決定》。鄲城縣委追授張偉同志為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，鄲城縣政府為張偉同志追記個(gè)人三等功，周口市委追授張偉同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。周口市委書(shū)記徐光對(duì)張偉事跡作出批示：“鄲城秋渠一中校長(zhǎng)張偉扎根基層，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，用生命踐行了焦裕祿精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚情操，展示了人民教師的良好形象，《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道了其先進(jìn)事跡，市委宣傳部、市教育局和鄲城縣委要認(rèn)真總結(jié)，深入挖掘，在當(dāng)前我市開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中要大力宣傳張偉同志的事跡，弘揚(yáng)其崇高的敬業(yè)精神，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市周口崛起提供強(qiáng)大精神動(dòng)力?！?/p>

第二篇：好校長(zhǎng)張偉同志事跡學(xué)習(xí)有感

好校長(zhǎng)張偉同志事跡學(xué)習(xí)有感

海田小學(xué)

王艷萍

張偉同志把黨的教育事業(yè)看得高于一切，重于一切。20年來(lái)，他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，模范履行教師、校長(zhǎng)職責(zé)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔。作為教師，他備課、講課一絲不茍；他關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注特殊群體，重視心理輔導(dǎo)，使留守兒童在學(xué)校里能體會(huì)到家庭的溫暖；作為校長(zhǎng)，他作風(fēng)民主，以身作則，管理科學(xué)，能充分激發(fā)全體師生的主人翁精神；他關(guān)愛(ài)同志，誰(shuí)家有大事，他一定到場(chǎng)；誰(shuí)家有難事，他一定幫忙；他心里始終裝著全校師生，關(guān)心別人比關(guān)心自己為重，以實(shí)際行動(dòng)踐行著焦裕祿精神和黨的群眾路線。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，我被其無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)。他作為一名教師，更是一名校長(zhǎng)，心系學(xué)生，把畢生的精力奉獻(xiàn)于偉大的教育事業(yè)，這是多么的無(wú)私，多么的高尚！同樣我們也工作在教育一線，不僅要學(xué)習(xí)張偉同志的精神，更多的是要把這個(gè)精神融入到實(shí)際工作中去，堅(jiān)定最初選擇這份職業(yè)的信仰，為學(xué)生服務(wù)，導(dǎo)航青春的夢(mèng)想?！?/p>

‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去’是教育大家陶行知先生的名言，也是秋渠一中校長(zhǎng)張偉20載教師生涯的真實(shí)寫(xiě)照。他以一顆關(guān)懷學(xué)生的愛(ài)心、關(guān)念同事的熱心、關(guān)注教育的誠(chéng)心，匯聚成一顆無(wú)私忘我的赤子之心，創(chuàng)造出一個(gè)偉大的鄉(xiāng)村教育奇跡，鑄煉出一代蠟炬成灰、肝腦涂地的錚錚師魂。我們常說(shuō)‘學(xué)高為師，德高為范’。我想，這里的‘德’除了自身高潔的德行外，更包含著由為人師表的責(zé)任感而生發(fā)出的奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)守的品格——那是一種不因物欲引誘而動(dòng)搖的純粹，不因個(gè)人得失而躊躇的執(zhí)著。我們今日感嘆張偉校長(zhǎng)的赤誠(chéng)，正是對(duì)這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神的吁請(qǐng)和召喚——師者，就是要用全心全意的愛(ài)守護(hù)好每一株幼苗的成長(zhǎng)，就是要用無(wú)愧古今的責(zé)任感，守護(hù)好教育的風(fēng)骨和品格！

一、把愛(ài)撒給每一位學(xué)生；要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛(ài)；做學(xué)生的好老師，首先要愛(ài)學(xué)生；

二、自存高遠(yuǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃；

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率；沒(méi)有研究就沒(méi)有教育的推進(jìn)，沒(méi)有研究就沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)；作為老師，作為教書(shū)育人的使者，努力從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

一、把愛(ài)撒給每一位學(xué)生。

要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛(ài)。有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。著名教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風(fēng)化雨般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著顆顆童心，以自己無(wú)言的大愛(ài)為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫(xiě)孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘?jiān)隆蓖瑯映蔀殪陟谏x的“圓月”！一位常年堅(jiān)持在水上學(xué)校工作的老師。用他自己說(shuō)過(guò)的一句話這樣評(píng)價(jià)他：我愿做一盞永遠(yuǎn)不滅的航標(biāo)燈。

做學(xué)生的好老師，首先要愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛(ài)，扶持他們一步步長(zhǎng)大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；充滿了愛(ài)，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天！

二、自存高遠(yuǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃！是啊，想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過(guò)成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情與無(wú)私的奉獻(xiàn)。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

沒(méi)有研究就沒(méi)有教育的推進(jìn)，沒(méi)有研究就沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨(dú)立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)始，在教學(xué)中研究，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長(zhǎng)。

作為老師，作為教書(shū)育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛(ài)心。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。其次，教書(shū)育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹(shù)立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志先進(jìn)事跡，我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

三寸粉筆寫(xiě)出人生風(fēng)流，三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。既然選擇了教

師這一高尚的職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬(wàn)里長(zhǎng)城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬(wàn)里山河。

第三篇：好校長(zhǎng)張偉心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)—張偉同志”心得體會(huì)

海田小學(xué)

楊麗花

一個(gè)好校長(zhǎng)、好老師、好黨員走了，他的先進(jìn)事跡得到了中央和省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界的高度關(guān)注，在社會(huì)上激發(fā)出了更多的愛(ài)心。

為貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于向焦裕祿同志學(xué)習(xí)的要求，根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志指示精神，決定在教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向“踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)”張偉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校響應(yīng)教育部號(hào)召積極開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，收集資料，現(xiàn)把張偉的感人事跡與我的心得體會(huì)總結(jié)歸納如下：

一、學(xué)習(xí)張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)張偉因過(guò)度勞累突發(fā)腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒(méi)有醒來(lái)。張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，2003年任校長(zhǎng)。張偉任校長(zhǎng)之初，校園泥濘不堪、校舍簡(jiǎn)陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)重。面對(duì)瀕臨“關(guān)門(mén)”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校！”于是，在接下來(lái)的4000多個(gè)日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過(guò)十余年艱苦努力，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)形成了，省市縣級(jí)師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)顯著增加，學(xué)校成為遠(yuǎn)近聞名的“名?！?。

二、學(xué)習(xí)張偉獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔的精神。我們要學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無(wú)悔的崇高境界；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)他關(guān)愛(ài)師生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時(shí)代特征，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、忠實(shí)履行教師神圣使命的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了一位普通校長(zhǎng)開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動(dòng)典范。

三、學(xué)習(xí)張偉業(yè)務(wù)精湛，工作熱情的精神。張偉參加工作20年來(lái)，對(duì)工作精益求精，對(duì)同志滿腔熱忱，始終把事業(yè)看得高于一切、重于一切，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。作為教師，他知識(shí)廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學(xué)生喜愛(ài)的歷史老師；他關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)校的留守兒童經(jīng)常會(huì)領(lǐng)到他送的學(xué)習(xí)用品，會(huì)到他家吃飯、洗衣，體現(xiàn)了一名園丁的奉獻(xiàn)精神。作為校長(zhǎng)，他履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破，把一所瀕臨關(guān)門(mén)的學(xué)校帶上了健康發(fā)展的軌道；他率先垂范，關(guān)愛(ài)教師，離家200米卻堅(jiān)持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難，卻從不利用權(quán)力牟取私利，面對(duì)高薪聘請(qǐng)不為所動(dòng)，體現(xiàn)了一名中學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被授予河南省遠(yuǎn)程教育示范校、周口市課改先進(jìn)校等榮譽(yù)，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長(zhǎng)”“周口市優(yōu)秀教師”“周口市優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱(chēng)號(hào)。

四、學(xué)習(xí)張偉無(wú)私奉獻(xiàn)，服務(wù)人民的精神。張偉是河南省教育系統(tǒng)踐行焦裕祿精神的典范，是長(zhǎng)期扎根農(nóng)村教育一線的優(yōu)秀教師代表，我們將按照教育部的通知要求，扎扎實(shí)實(shí)宣傳學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)張偉同志的先進(jìn)事跡。生命的最后3天

時(shí)光追溯到張偉生命的最后3天。

3月15日，周六，張偉和校黨支部副書(shū)記張洪濤，一整天都在和工人們一起修整學(xué)校女生宿舍樓前的水泥地坪。

3月16日，周日，白天，張偉指導(dǎo)九年級(jí)學(xué)生做中招考試分組實(shí)驗(yàn)練習(xí)；晚上，和九年級(jí)教師王增錄值夜班，處理一起七、八年級(jí)學(xué)生糾紛，一直到第二天凌晨1點(diǎn)17分。

3月17日，周一，上午8點(diǎn)半到9點(diǎn)半，張偉和學(xué)校政教主任劉錦華共同處理前一天晚上未處理到位的學(xué)生糾紛；上午10點(diǎn)，他參加每周一上午必須召開(kāi)的九年級(jí)教師中招復(fù)習(xí)備考會(huì)；16點(diǎn)，召開(kāi)全體教師會(huì)；17點(diǎn)，召開(kāi)全體班主任會(huì)；19點(diǎn)40分，他最后一次到教學(xué)樓巡視各班晚自習(xí)之后，在學(xué)校值班室倒了一杯開(kāi)水回到自己的辦公室，準(zhǔn)備參加20點(diǎn)20分召開(kāi)的校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。

19點(diǎn)53分，幾分鐘前還陪同在各班檢查的張洪濤突然接到張偉的電話，說(shuō)自己不舒服，張洪濤趕到時(shí)，見(jiàn)他坐在辦公椅上，身體伏在辦公桌上。從這一刻起，張偉就再也沒(méi)有睜開(kāi)眼睛，再也沒(méi)說(shuō)一句話。同事們把他連同他的辦公椅一起抬上了救護(hù)車(chē)，經(jīng)醫(yī)生診斷，張偉系腦干出血，醫(yī)治無(wú)效，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他摯愛(ài)的教育事業(yè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)張偉先進(jìn)事跡，我們要用更高的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教育改革發(fā)展，用更高的標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。

我要從張偉身上汲取大愛(ài)的力量，愛(ài)教育、愛(ài)同事、愛(ài)學(xué)生，為教師和學(xué)生的發(fā)展著想。

從張偉身上汲取榜樣的力量，他工作親力親為，以身作則，率先垂范，樹(shù)立良好的榜樣，為自身的發(fā)展積蓄力量。

從張偉身上汲取智慧的力量，他在管理方面大膽放手于副職和中層領(lǐng)導(dǎo)，看似無(wú)為，卻有為，可謂是無(wú)為而為，實(shí)在是大智慧。他為領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展全局謀劃。他從不計(jì)較別人超越他，正是因?yàn)樗麩o(wú)為而為的大智慧，促進(jìn)了大批中青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

張偉說(shuō)，干教育是一個(gè)良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當(dāng)天，他還在筆記本上寫(xiě)下對(duì)焦裕祿精神的思考：“親民愛(ài)民，艱苦奮斗，科學(xué)求實(shí)，迎難而上，無(wú)私奉獻(xiàn)”。這是他內(nèi)心對(duì)自己的要求，更是他精神的方向標(biāo)，他以實(shí)際行動(dòng)踐行著焦裕祿精神。

2014年6月

第四篇：學(xué)習(xí)張偉校長(zhǎng)事跡心得體會(huì)--[模版]

學(xué)習(xí)張偉校長(zhǎng)事跡感受

讀了中國(guó)教育報(bào)3月19日《倒在辦公室的農(nóng)村校長(zhǎng)》一文，為張偉校長(zhǎng)的事跡感動(dòng)。第一個(gè)感覺(jué)是，如果我們農(nóng)村都有這樣的校長(zhǎng)，我們農(nóng)村教育就有希望了。第二個(gè)感覺(jué)是，張偉校長(zhǎng)英年早逝，非?？上?。42歲，正是壯年，年輕有為的年齡，卻過(guò)早地離開(kāi)了我們。讀了記者對(duì)他去世之前三天的報(bào)道，知道他從早到晚都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)學(xué)校和學(xué)生，可以說(shuō)，他是累死在崗位上的。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，張偉校長(zhǎng)的死就是重于泰山。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部愛(ài)奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的，但是他的愛(ài)是偉大的。

近幾年來(lái)，在各地政府的重視下，農(nóng)村辦學(xué)條件有了極大的改善，但家長(zhǎng)期望著要孩子要上好學(xué)，上有質(zhì)量的學(xué)。要改變農(nóng)村教育的面貌，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍。所以我們農(nóng)村老師必須向張偉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

首先要學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要和偉大。張偉同志是踐行焦裕祿精神的典范，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范，是踐行高尚師德師風(fēng)的典范。教育，從宏觀來(lái)講，關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺；從微觀來(lái)講，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，一個(gè)學(xué)生的一生。國(guó)家和家庭把孩子交給我們，作為教師，責(zé)任重大，教師要有愛(ài)心和責(zé)任心，把學(xué)生教好。我們要向張偉同志看齊，不斷提高責(zé)任意識(shí)，為深化教育領(lǐng)域綜合改革貢獻(xiàn)力量。張偉給我最深刻的印象，就是對(duì)主流價(jià)值的堅(jiān)守。中國(guó)作為一個(gè)偉大的國(guó)家，不能僅僅在經(jīng)濟(jì)上崛起，如果缺少真正文化價(jià)值的支撐，永遠(yuǎn)不能成為世界大國(guó)，更談不上世界強(qiáng)國(guó)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是空洞的口號(hào)和華麗的擺設(shè)，需要用真誠(chéng)的心靈去承諾和躬身踐履。張偉曾說(shuō)過(guò)：人的幸福不能僅通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量和體現(xiàn)。他自己的行為就是這句話最好的注腳。他以愛(ài)崗敬業(yè)、友善文明之心，真誠(chéng)地踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他收獲的是掌聲和豎起的大拇指，以及無(wú)數(shù)感激和沉痛的淚水。他短暫的一生是令人充滿敬意的，也是幸福的。

其次我們要不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高教書(shū)育人水平。農(nóng)村學(xué)校條件差，儀器設(shè)備缺，更需要我們發(fā)揮高超的教育技能和藝術(shù)，把課上好，不斷提高教育質(zhì)量。

再其次，需要我們給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。農(nóng)村許多兒童的父母都在外面打工，他們?nèi)狈Ω改傅膼?ài)，因此更需要老師的關(guān)愛(ài)和幫助。我們農(nóng)村的教師比城市的教師更辛苦。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我常常在為家長(zhǎng)忙碌無(wú)暇照管的孩子們能心情愉快地跟著我們而感到無(wú)比幸福，我們也決心努力辦好人民滿意的教育，也和張偉校長(zhǎng)一樣，做農(nóng)村教育的脊梁，做最可愛(ài)的人。

第五篇：學(xué)習(xí)張偉校長(zhǎng)事跡有感

學(xué)習(xí)張偉校長(zhǎng)事跡有感

院系：

政

法

系

專(zhuān)業(yè)：2011級(jí)思想政治教育

姓名：

郝

瑞

學(xué)號(hào)：

201102010048

學(xué)習(xí)張偉校長(zhǎng)事跡有感

3月以來(lái)，全國(guó)各地都在傳頌著秋渠一中張偉校長(zhǎng)的感人事跡：忠誠(chéng)教育，不計(jì)報(bào)酬，把自己的一生都獻(xiàn)給了摯愛(ài)的教育事業(yè)。在了解了張偉校長(zhǎng)感人肺腑的動(dòng)人故事之后，我的內(nèi)心又一次經(jīng)受震撼和洗禮，感受到了教育工作者的崇高與偉大，看到了一名普通教育工作者滿懷赤誠(chéng)之心，為黨盡心盡力無(wú)私奉獻(xiàn)的精彩一生和崇高的人生價(jià)值。他像一盞啟明燈，告訴我們——未來(lái)的教師，應(yīng)該從

哪些方面綻放自己的人生價(jià)值。

一、把愛(ài)撒給每一位學(xué)生。

要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛(ài)。有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。著名教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風(fēng)化雨般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著顆顆童心，以自己無(wú)言的大愛(ài)為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫(xiě)孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘?jiān)隆蓖瑯映蔀殪陟谏x的“圓月”！一位常年堅(jiān)持在水上學(xué)校工作的老師。用他自己說(shuō)過(guò)的一句話這樣評(píng)價(jià)他：我愿做一盞永遠(yuǎn)不滅的航標(biāo)燈。

做學(xué)生的好老師，首先要愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛(ài)，扶持他們一步步長(zhǎng)大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；充滿了愛(ài)，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天！

二、自存高遠(yuǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃！是啊，想自己也曾滿懷壯志，經(jīng)歷過(guò)成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情與無(wú)私的奉獻(xiàn)。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的人生之路。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

沒(méi)有研究就沒(méi)有教育的推進(jìn)，沒(méi)有研究就沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了張偉老師那獨(dú)立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。

作為老師，作為教書(shū)育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛(ài)心。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。其次，教書(shū)育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹(shù)立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

學(xué)習(xí)了張偉同志先進(jìn)事跡，我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。我深深地被他的精神所感染，他用樸實(shí)的語(yǔ)言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵。我們要在他的先進(jìn)事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師自我修養(yǎng)，努力為黨和國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一切。