第一篇：教師個人先進(jìn)事跡(生命的樹林)

生命的樹林

人物檔案：XXX，1969年出生，中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)任山東省XX市實(shí)驗(yàn)中學(xué)思想品德教師、德育處副主任。山東省心理健康教育學(xué)會會員、山東省“中等生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀研究及對策”課題主持人；XX市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任；濟(jì)寧市教學(xué)能手，在濟(jì)寧教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研中建有張國強(qiáng)工作室。2010年10月，他出版了自己的教育專著《心會隨愛一起走》；參編了《山東省初中七、八年級思品同步學(xué)習(xí)》并任副主編；2011年 4月16日，他在XX市班主任論壇作報告《后進(jìn)生教育探索與班主任專業(yè)成長》，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和與會老師們的高度贊譽(yù)。2010-2011年兩年內(nèi)，在杏壇、孔子、時莊、一中和XX師大附中等各中小學(xué)校作班級管理經(jīng)驗(yàn)報告多次，并引起了強(qiáng)大反響。2011年6月，他被評為山東省遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師之星。2011年7月，他參加中國教育電視臺和教師教育視頻網(wǎng)組織的全國中小學(xué)主題班會展評，作品《做今天最好的自己》榮獲全國二等獎，山東省僅有兩人獲此殊榮，并應(yīng)邀在北京參加了頒獎典禮，《心會隨愛一起走》也在中國教師教育視頻網(wǎng)以頭版頭條宣傳。8月，在江蘇南通舉辦的中國文化發(fā)展學(xué)校-----通州對話中，張國強(qiáng)老師應(yīng)邀參加，除作典型發(fā)言《讓學(xué)校和班級成為每個孩子成長的精神家園》外，還就“學(xué)校制度如何成為學(xué)校文化”、“當(dāng)我們教育后進(jìn)生，面臨崩潰的時候該如何來堅(jiān)守”與中國教育報編輯、教師月刊主編、明天教育論壇主編和華南師范大學(xué)教授等全國著名專家學(xué)者進(jìn)行對話，引起較大反響。2011年9月，他被XX市人民政府授予“XX名師”稱號，并作為名師代表接受了XX電視臺專訪。

在XX教育這片肥沃的土地上，他已默默耕耘了21個春秋。他深深愛著這片土地，并為此執(zhí)著、奉獻(xiàn)，并以自己飽滿的熱情、不懈的努力，滿載著知識和力量，如癡如醉地播灑愛的陽光、追求自己人生的理想，追尋屬于自己的生命的樹林，因?yàn)槊慨?dāng)走進(jìn)這茂盛的樹林之中，他都能真正理解鳥兒的叫聲，感受樹林里的快樂與幸福。

一、以摯愛為陽光，建造美麗的生命樹林

一片葉子是一種精彩，融入了愛便成為濃濃綠蔭。蘇霍姆林斯基說過：“教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生?！睈鄣慕逃俏覀儼嘀魅卫蠋熢诎嗉壒芾碇凶钪匾慕逃?，沒有愛就沒有教育。在班級教育管理中，他積極實(shí)踐孔子論語中“有教無類”教育思想，尤其關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生，關(guān)愛后進(jìn)生！所有的教育探索與嘗試無不滲透著他對學(xué)生濃濃的愛，讓愛與孩子同行，用愛的智慧來美化自己的愛心旅程，使他的孩子們可以在班主任老師的愛心中健康快樂成長著！

（一）灑向孩子都是愛

俗話說：“干一行，愛一行?！苯逃⒆痈沁@樣。只有你真誠地去愛孩子，只有當(dāng)孩子理解你對他所做的一切都是出于對他的愛時，教育的效果才能達(dá)到極致。在帶激情九班時，他暗下決心，一定要讓九班每一個孩子，都感受到對他們的關(guān)愛。當(dāng)孩子有病時，他總能表示極其關(guān)注：需要去看醫(yī)生嗎？需要喝水嗎？第二天，他還要再問一下：“好點(diǎn)了嗎？怎么樣？別忘了吃藥喲！”孩子往往非常感激，深深知道老師在關(guān)心他。有一次王貝貝同學(xué)手過敏了，放學(xué)后他叮囑她抓緊看。第二天一早，他見到她時第一句話就是：手好點(diǎn)了嗎？她很感動，連說謝謝老師。在批閱她的預(yù)復(fù)習(xí)筆記時，竟發(fā)現(xiàn)她寫得很好，于是他就寫了這樣幾句話：昨天你的手有傷，還能復(fù)習(xí)這么認(rèn)真，真了不起。實(shí)踐證明你很堅(jiān)強(qiáng)，非常有毅力，這是成功的重要因素。加油！順祝你的手早日康復(fù)！她在當(dāng)天的預(yù)復(fù)習(xí)筆記里隨之寫了：非常感謝張老師您對我的關(guān)心，再次向您說聲：謝謝（鞠躬）！您對我的關(guān)愛，學(xué)生永記在心。

在班里，越是調(diào)皮學(xué)生，有缺點(diǎn)學(xué)生，他越對其傾注更多的愛，讓其懂得更關(guān)心他，用他愛的付出，換取其改正錯誤的信心和希望，老師這么愛他，他肯定要做一個好學(xué)生。

偉大思想家，詩人泰戈?duì)栐f：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)，則使教育成為載歌載舞的水?！?/p>

愛心是良好教育的前提，只要你傾注了對學(xué)生的愛，滿腔熱忱的愛，你就有意想不到的收獲。真誠善待每一個學(xué)生吧，即使他有時會令我們焦灼，但別再吝嗇你對學(xué)生的愛，尤其是對后進(jìn)生的愛，讓我們的學(xué)生猶如走進(jìn)愛的港灣，心情享受愛的體驗(yàn)。

（二）走進(jìn)心靈育花朵 認(rèn)真只是奠定了成為優(yōu)秀班主任的基石，“用心”才能把這項(xiàng)創(chuàng)造靈魂的工作做好。走進(jìn)學(xué)生心靈深處，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系最重要的教育藝術(shù)。什么樣的教育是成功的教育？走進(jìn)學(xué)生心靈的教育。為此，他在勵志號2010G09動車組的行進(jìn)途中，以行駛?cè)沼浀男问?，和孩子們進(jìn)行了心貼心的心靈對話，他們動車組所有乘客寫下了近20萬字的行駛?cè)沼?。在如何走進(jìn)孩子心靈，讓孩子產(chǎn)生心靈震撼的教育方面，付出了大量艱苦的努力，可更多的是他一直在享受著教育的美麗瞬間，感受著那種心靈溢滿的幸福。

讓心靈綻放花朵，用心聆聽花開的聲音，用心靈去走近學(xué)生，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，聆聽著那一朵朵含苞的鮮花悄悄開放的聲音，與孩子們之間一種真實(shí)、真誠和充滿真情的心靈對話。盡管看起來顯得還有些稚嫩，可它們都是原生態(tài)的，這應(yīng)是我們教育者努力追求的綠色的生命化教育。

（三）愛崗敬業(yè)多奉獻(xiàn)

他就是這樣一個人，不論做什么，都想做最好。既然他按照校領(lǐng)導(dǎo)要求，臨時接管很難管理的班級，那他就要干出來。特別是他的激情九班，付出可以說超常規(guī)、超負(fù)荷。剛一接手時的雜亂不堪讓他著實(shí)費(fèi)了很大勁。第一要做的就是改變班級環(huán)境：一是自費(fèi)印制標(biāo)語張貼在教室里，如“今天我又進(jìn)步了！”“迎著朝陽來，想想今天該干什么；踏著夕陽歸，想想今天收獲多少。”“班榮我榮，班辱我恥”“出門是代表，進(jìn)門是主人”。二是購買了鮮花使教室充滿了溫馨。三是在教室門上制了兩塊班牌：激情九班和張國強(qiáng)班。此舉在九班乃至全校影響很大。他要讓九班同學(xué)深深知道他們現(xiàn)在的班主任非常認(rèn)真，非常負(fù)責(zé)任，他要用他的認(rèn)真態(tài)度換來學(xué)生態(tài)度的認(rèn)真。一年過去了，他班的鄭迎亞同學(xué)在給他的信中一再提到：一看到“張國強(qiáng)”三個字，她們就渾身有勁，信心倍增。是呀，他已經(jīng)把九班的榮辱與自己緊緊聯(lián)系在一起了。

每天，每天，幾年如一日，他都和學(xué)生一樣，早來，干值日，應(yīng)該說他來的最早，走的最晚。有時回家吃飯后，還要家訪。他的兒子雖小，但也有想法，在他的作文里給我的評語是：整天忙來忙去的爸爸。有一次，在準(zhǔn)備晚飯后家訪時，兒子終于把意見擺在了桌面，委屈地說：“爸爸，你們班的學(xué)生比我幸福，你連陪我的時間都沒有！”聽完后他心里一陣酸楚，但還是狠狠心走了……他知道，他媽媽會把道理給他講清楚的。

選擇了班主任也就選擇了奉獻(xiàn)。由于時刻牽掛學(xué)生，所以不少時候夜里都失眠。這時他就充分利用想孩子們，想班級管理，所以有不少獨(dú)特的，有效改革措施是在失眠時想出來的。他在患肺炎期間為了不間斷對學(xué)生管理，由于舍不得他的學(xué)生，他的孩子們，硬是沒住院治療，沒請一天假，堅(jiān)持白天上班，晚上滴吊瓶，孩子們知道后，哭了……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們知道后，感動了……。由此在全校班主任會上，王校長提出了“向張國強(qiáng)同志學(xué)習(xí)”的響亮口號。正是帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，同仁們的關(guān)注，孩子們的祈盼，他的激情九班不僅圓滿完成初中學(xué)業(yè)，還在中考中取得了優(yōu)異的成績。

（四）賞識教育結(jié)碩果

賞識和激勵教育是他在帶激情九班時的重要教育理念。他決定嘗試“多激勵，真情賞識每一個學(xué)生”的激勵性教育，并探索用不同方式方法來激勵學(xué)生。

第一，為學(xué)生營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，他在教室各顯眼處張貼了“今天我又進(jìn)步了”、“我努力，我進(jìn)步；我進(jìn)步，我快樂”等標(biāo)語，以往只是挨訓(xùn)挨批的學(xué)生們忽然置身于一個如此溫馨且積極的氛圍當(dāng)中，一下子就變得懂事了許多，他們在感覺上好象覺得自己真的已經(jīng)進(jìn)步了。就是這樣一些有形的班級文化潛移默化地影響了學(xué)生們已沉寂了許久的學(xué)習(xí)的心。

第二，充分利用班會時間，通過各種形式感化和激勵學(xué)生。

第三，創(chuàng)建合適的激勵平臺，以有效實(shí)施激勵教育。

他開始鼓勵學(xué)生做預(yù)復(fù)習(xí)筆記，在預(yù)復(fù)習(xí)筆記中每天都反思自己的所得所失，并每天上交，然后就根據(jù)他們的反思寫班主任寄語，以與其進(jìn)行心與心的交流。當(dāng)預(yù)復(fù)習(xí)筆記上的反思出現(xiàn)進(jìn)步時，他都要寫上“祝賀你”、“你真棒”、“老師真為你高興”、“老師相信你會取得更大進(jìn)步”“加油”等。學(xué)生從老師的寄語中，欣然得知自己是優(yōu)秀的，是不斷進(jìn)步的，這種喜悅促使他更加努力，且不斷走向卓越。整個班學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)熱情空前高漲，學(xué)習(xí)成績急速上升……所有任課教師都感到迷惑不解，為什么，這樣差的班會有這么大的轉(zhuǎn)變，好多難纏的孩子怎么變得這么懂事了，我笑了……

第四，改變以往以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣的觀念，從多方面理解“付出有回報”。

每一個真誠的鼓勵，都有豐碩的收獲。當(dāng)我們真誠融進(jìn)我們教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，必將迎來桃李滿園的喜悅。連續(xù)多年的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作都取得令人驚喜的成績，無不證明了這一點(diǎn)。多鼓勵孩子吧！

二、以責(zé)任為土壤，享受幸福的生命樹林

（一）我是學(xué)校一塊磚，哪里需要哪里搬

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一提到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，張國強(qiáng)的名字，大家都不會陌生的，并且崇敬之情溢于言表。不論什么樣的差班，只要到了他的手里，很快就會大變樣。這也是他一直以一名共產(chǎn)黨員地標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從學(xué)校整體利益出發(fā)，為大局著想；我就是學(xué)校的一塊磚，哪里需要哪里都可以搬！

八年級九班，是一個走讀班，學(xué)生來源較雜，由于各種原因，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)成了一個“難纏班”。他“臨危受命”，接管了該班。為了管理好該班，他確實(shí)費(fèi)勁了心思。首先他改變了班級名稱，把它命名為“激情九班”、“張國強(qiáng)班”。讓同學(xué)們感到與眾不同，并且群情振奮！王校長非常關(guān)注九班的變化，并且為九班題詞：激情九班，永遠(yuǎn)激情！從此他就每天與學(xué)生激情地奮斗起來！看著同學(xué)們一個個滿載著成功的喜悅高興而去，望著教室墻壁上面一張張寫滿故事和淚水的獎狀，想著他們一起努力奮斗過的六百多個日日夜夜，已淚流滿面……這淚水有悲傷、難過、失落……但更多地是欣慰、感激、感動……他的作品已一個個的面世了，他的班級品牌“激情九班”、“張國強(qiáng)班”也已載入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展史冊，為此 激動不已……

勵志號2010G09動車組，是他去年，因?yàn)橥趵蠋煼置湔埣俣羝鸬木拍昙壘虐嘀負(fù)?dān)。在困難面前，他二話沒說，勇敢的承擔(dān)起了這副重?fù)?dān)，這是在放寒假的當(dāng)天學(xué)校決定的，所以，一整個寒假他都在研究所有同學(xué)的檔案。開學(xué)后一周內(nèi)，他幾乎能把每個孩子名字和人對上號，令孩子們吃驚不已！他還寫了《就這樣與你們相識》，作為班主任接受新班，了解班情的經(jīng)典案例與老師們分享。他還給班級富有了一個響亮的名字：勵志號2010G09動車組；開始堅(jiān)持每天寫行駛?cè)沼?，與學(xué)生對話，聆聽花開的聲音，一百天里他們師生大約寫了近20多萬字；開始每天有勵志語錄寫在黑板左側(cè)，每天集體宣誓！孩子們的自信心一直堅(jiān)持到中考還那么有士氣。

（二）踐行宗旨服好務(wù)

無論是在班級管理中，還是在級部管理時，還是現(xiàn)在德育處負(fù)責(zé)的班主任管理與培訓(xùn)中，他都認(rèn)真履行共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，積極增強(qiáng)服務(wù)意識，竭盡全力為孩子，為班主任老師服好務(wù)，服務(wù)好。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定并認(rèn)真執(zhí)行班主任培訓(xùn)計劃；參加級部班主任會，及時寫出總結(jié)性的文章發(fā)在校報或校園網(wǎng)上；主題班會公開課或示范課都帶頭觀摩，并及時歸納總結(jié)，寫出對班主任具有指導(dǎo)性的文章；建立了散步的水博客圈子，積極吸納學(xué)校班主任老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研；在校報開辟心理健康教育專欄，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。在濟(jì)寧網(wǎng)絡(luò)教研中建有張國強(qiáng)工作室，以更多的增加與老師們交流的機(jī)會。

三、以學(xué)識為肥料，滋養(yǎng)蔥郁的生命樹林

（一）扎實(shí)創(chuàng)新新課改

在教學(xué)上，幽默和激情是他的兩大特色，所以他的課堂是學(xué)生們都愛上、樂上的；課前的時政演講及點(diǎn)評效果良好并被推廣到整個政治教研組；在學(xué)案教學(xué)中，他對上一節(jié)課學(xué)案精點(diǎn)精評的做法受到了本教研組同仁的一致認(rèn)可和高度贊同；他努力做到了以學(xué)生為本，師生關(guān)系也比較和諧融洽；教學(xué)和中考成績也逐步提高并穩(wěn)居前列；他所在的政治教研組被XX市教研室評為優(yōu)秀教研組，參與的課題也通過了濟(jì)寧市驗(yàn)收；他還積極參加了國家、省市各級部門組織的教科研及培訓(xùn)活動，教育教學(xué)水平不斷提高；多次在XX市上公開課、示范課，對推動XX市初中思想品德教學(xué)起到了積極的作用，并協(xié)助教研員在指導(dǎo)XX市其他教師提高教學(xué)水平上做了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）充電育己厚底蘊(yùn) 對我們老師來說，育己同樣重要，只有育好自己，我們才能更好的育人。一是他不停的通過各種途徑和方式給自己充電，為自己充值：首先，精通所教的學(xué)科，了解本學(xué)科的前沿動態(tài)，能與時俱進(jìn)；其次，關(guān)注了課堂教學(xué)的全過程，鉆研教育教學(xué)理論，讓自己越來越專業(yè)；再次是努力做到博學(xué)，廣泛汲取各方面的知識，積極培養(yǎng)和發(fā)展個人的興趣、特長。第四是關(guān)注和提高了自己的心理健康素質(zhì)，以應(yīng)對孩子們?nèi)找娉霈F(xiàn)的心理問題，多次參加山東省心理健康教育培訓(xùn)與研討；二是要提升自己的教育境界，努力做到更高更寬更廣，以讓孩子們飛得更高更遠(yuǎn)。三是做到了多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，不斷提升了自己的文化品位，厚實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)。多讀書，讀好書，好讀書；讓讀書成為自己的生活方式，牢記把我們的蓄電池充滿，這樣，我們才更有信心沖上教育的最向前線！行走在教育的最前沿！

（三）碩果累累品甘甜

業(yè)已取得的榮譽(yù)稱號和成績點(diǎn)滴：2004年9月10日XX市師德先進(jìn)個人；2005年9月6日XX市優(yōu)秀班主任；2005年8月XX市教學(xué)能手；2006年，個人先進(jìn)事跡被學(xué)校制成《讓學(xué)生在活動中健康成長》專題片全市宣傳；2007年1月濟(jì)寧市教學(xué)能手； 2010年，XX市衛(wèi)生先進(jìn)個人和濟(jì)寧市防空優(yōu)秀教師；2010年10月教育專著《心會隨愛一起走》出版，并在實(shí)驗(yàn)中學(xué)報校園新書架隆重推出。該書緊緊圍繞班級管理的方式方法與教育藝術(shù)等方面做了大量探索嘗試，并進(jìn)行了深層次的思考，對班主任班級管理與教師教育管理具有極強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。該書體現(xiàn)了作者致力于班級管理與教育藝術(shù)的根本理念，是作者多年班級管理探索與思考的辛苦結(jié)晶。《心會隨愛一起走》一書是我校教師正式出版的第一部班級管理方面的個人教育專著，為我校提升教育管理水平，提高學(xué)校辦學(xué)品位起到了積極的引領(lǐng)作用。

四、以追求為雨露，澆灌永恒的生命樹林。

（一）示范帶動譽(yù)XX

2006年，在XX首屆班主任培訓(xùn)會上，他做了《來自激情九班的報告》引起了較大反響，對XX市的班級管理蕩起了不小的漣漪；參加教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動在陵城授課，評價很好。2010年11月20日，應(yīng)邀到杏壇中學(xué)，為班主任老師做了《用心經(jīng)營好自己的班級》的報告，引起了大家的共鳴，產(chǎn)生了較大反響，收到了良好效果。2011年3月14日指導(dǎo)杏壇中學(xué)廣秀娟老師參加濟(jì)寧市初中思想品德同課異構(gòu)，名師送教”活動，受到濟(jì)寧市教研室關(guān)明春主任的認(rèn)可與好評。4月1日，應(yīng)孔子中學(xué)之邀為孔子中學(xué)的老師們作報告《班級管理思考與班主任住專業(yè)發(fā)展》，受到了好評。4月16日，在XX市班主任論壇作報告《后進(jìn)生教育探索與班主任專業(yè)成長》，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和與會老師們的高度贊譽(yù)。6月3日，應(yīng)孔校長之邀，在時莊鎮(zhèn)中學(xué)作《班級管理藝術(shù)與班主任專業(yè)成長》報告；11月26日，應(yīng)XX師大附中邀請，作《做有滋有味的教育》報告，贏得了廣泛贊譽(yù)。

(二)務(wù)實(shí)創(chuàng)新譜新篇 在教育教學(xué)的忙碌之余，他堅(jiān)持每天寫教育隨筆或案例分析，散步的水之邊走邊悟已有八十多篇，15萬多字；后進(jìn)生仍是他探究思考的重點(diǎn)，堅(jiān)持每天陪蝸牛散步；與陶繼新、張文質(zhì)、孫明霞、凌宗偉、祁敬偉等名師對話，跟他們學(xué)做教育；努力做到以學(xué)生為本，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；用一個真正共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對自己的教育探索是實(shí)踐充滿信心和希望，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)守美麗的教育。

奮斗的足跡，成長的腳步，使我采摘著、體驗(yàn)著教育的幸福。行進(jìn)在教育的田野上，我愿長成一棵參天大樹，把根深深地扎進(jìn)教育的沃土里，在生命的樹林里，把枝葉伸展出去，向上，不斷向上……

第二篇：生命的樹林（范文）

用愛心耕耘，用智慧育人

在教育這片凈土上，我已默默耕耘了19個春秋。我崇尚教育事業(yè)，熱愛這片土地，并為此執(zhí)著、奉獻(xiàn)，以飽滿的熱情、不懈的努力，滿載著知識和力量，如癡如醉地播灑愛的陽光、追求自己人生的理想。

為了不斷提高自身素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，不斷提高政治理論水平和思想認(rèn)識，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不斷的學(xué)習(xí)，使我更堅(jiān)定了人生的信念——為教育事業(yè)奮斗終身。

愛心育人

十幾年來，在與孩子們的朝夕相處中，使我深深體會到教育的全部秘訣就是“愛”。我在開展工作時，盡力將工作做得精細(xì)，把關(guān)愛滲透到每一個細(xì)節(jié)。愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫暖。愛是一個博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵??給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

記得我剛畢業(yè)時，接下了一個復(fù)式班在全鄉(xiāng)十八個村排第十五，四年級不會做二年級的題。我泄氣了，張校長看出了我的心思，找我談話，說三英這是考驗(yàn)?zāi)?，我相信你一定能行，望著張校長信任的目光，我開始琢磨怎樣改變現(xiàn)狀，首先我從基礎(chǔ)入手，跟二年級講課，四年級也跟著聽。然后再利用星期天給孩子補(bǔ)課，為了提高學(xué)生的積極性，我采取邊玩邊學(xué)，還用自己的工資買獎

品對學(xué)習(xí)進(jìn)步大的給予獎勵，對班上有困難的學(xué)生我會不惜一切

代價幫助學(xué)生解決，我班上有一個叫楊曉麗的小女孩，生病住進(jìn)

了醫(yī)院，她的母親雙目失明，父親又體弱多病，家里經(jīng)濟(jì)狀況很

差，我便在班里召開獻(xiàn)愛心主題會，學(xué)生踴躍捐獻(xiàn)，共捐款320

元，我也拿出500元（那時我的工資每月僅300多元），幫曉麗

解決了眼眉之急，她的成績又是班上最差的，我就把班里的幾個

學(xué)習(xí)好的分組輪流利用中午給曉麗補(bǔ)課。我堅(jiān)持每晚給她補(bǔ)，住

院一個多月，我和學(xué)生們從沒間斷，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下

來，曉麗的成績上升到了第七名，全班的整體成績竟然也上升到

了第一

責(zé)任育人

一名教師，無論被緊張的生活怎樣擠壓，只要心中還在呵護(hù)

自己美好的教育理想，那他就是幸福的。幸福就是執(zhí)守，幸福就

是充實(shí)。在我滿懷激情，神采飛揚(yáng)領(lǐng)略教學(xué)美麗的時候，孩子突

然生病住進(jìn)了醫(yī)院，一邊是自己的孩子生病臥床需要照顧，一邊

是40十多個孩子等著我給他們播撒知識的種子，我想都沒想從

老家接來了孩子的奶奶幫我在醫(yī)院照看孩子，繼續(xù)給學(xué)生上課，孩子在病床多次哭喊著找媽媽，奶奶只好哄孩子說媽媽打小狗去

了。雖然我心里也掛念著孩子，但絲毫沒有影響我的教學(xué)工作，和對學(xué)生一如既往的愛：學(xué)生生病時，我送去問候；學(xué)生受到傷

害時，我細(xì)心呵護(hù)；學(xué)生學(xué)習(xí)落后時，我耐心輔導(dǎo)??我深深地

懂得 “一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾

十顆心?！蔽业难孕猩钌钣绊懥撕⒆觽?，他們勇于克服困難，從

不輕言放棄；他們關(guān)心老師，班級自主管理井井有條，形成了良

好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績總是年級第一；他們勇敢、自信、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取，連續(xù)幾年被評為先進(jìn)班集體，受到領(lǐng)導(dǎo)與

家長的稱贊，看著孩子們的日益成長，欣慰之情溢滿心間。

教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。她無所謂

驚天動地，面對的就是一件件平凡小事，熱愛工作，熱愛孩子，做好工作的一點(diǎn)一滴，才能演繹教育生活的精彩。

教學(xué)相長

我覺得在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。教師的人格

魅力會潛移默化的影響學(xué)生。在忙碌的工作中，我總是堅(jiān)持每天

讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。我閱讀《給教師的建議》、《陶行知文集》、《愛的教育》、《教育的理想與信念》等，在這些教育思想的直射下，我的心毫無掩飾的暴露在他們面前，原來對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)很多時候都是僅僅為了一次次的評價，審

視自己的教育行為與思想，竟是如此渺小，面對這些偉大的心靈，我在痛苦中遮掩、覺醒，接受洗禮，蛻變自己。深入的教育實(shí)踐，使我認(rèn)識到作為教師我們不能只是一味的“教書”，而應(yīng)該以“教

育孩童”為教育的根本追求。在教育工作中，激發(fā)學(xué)生的積極性

和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我們要使每一個孩子認(rèn)識到

自己很重要，相信自己有能力去改變，去實(shí)現(xiàn)心中美好的理想。

我懂得在教育教學(xué)改革之路上絕無捷徑可走，必須腳踏實(shí)

地，善于學(xué)習(xí)。周末和假期，我的主要活動場所就是圖書館和書

店，我閱讀了大量的教育名著，向名師、名家學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀、不斷琢磨，博采眾長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格——讓詩意與智慧棲

息課堂。積極投身于教育教學(xué)科研，承擔(dān)課題研究，成為課題研

究骨干。在學(xué)校我擔(dān)任班主任和教研組長，一次次參與說課、聽

課、評課和指導(dǎo)，和同伴們一同成長，更感充實(shí)與快樂。鍥而不

舍的努力、孜孜不倦的追求，為自己的奮斗歷程添上了多彩的一

筆，奮斗的足跡，成長的腳步，使我采摘著、體驗(yàn)著教育的幸福。

行進(jìn)在教育的田野上，我愿長成一棵樹，把根深深地扎進(jìn)教育的土壤、實(shí)踐的土壤，在生命的林子里，把枝葉伸展出去，向上，不斷向上??。

成績?nèi)缦拢簶s譽(yù)稱號： 2008.6榮獲石家莊市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)

員”稱號2002.9 被評為長安區(qū)優(yōu)秀教師2003.9被評為長安區(qū)優(yōu)秀教師2004.4被評為區(qū)青年標(biāo)兵2004.9

被評為長安區(qū)優(yōu)秀教師 2005.4被評為區(qū)青年標(biāo)兵2006.4被評為

區(qū)青年標(biāo)兵 2008.2被評為長安區(qū)優(yōu)秀班主任2008.4被評為新長

征突擊手。業(yè)務(wù)成績：2001.10論文《微笑永遠(yuǎn)屬于你》獲全

國一等獎并發(fā)表 2003.12論文《行為自律指航程》獲全國二等獎

2000.4論文《發(fā)揚(yáng)自主精神促進(jìn)能力培養(yǎng)》獲國家級三等獎發(fā)表

于《全國中小學(xué)教育論文選集》2004.3論文《對

小學(xué)生自律行為的心理輔導(dǎo)》在全國研討會交流 2004.8論文《美

來自雕琢》獲全國三等獎 2009.3論文《高高的大拇指和悄悄的小拇指》獲全國“十一五”課題“少年兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究

與實(shí)踐”征文三等獎 2004.4論文《自信——勝利的起點(diǎn)》獲全

國優(yōu)秀獎 2004.11 論文《他找到了自己的坐標(biāo)》發(fā)表于《心理

健康教育案例選析》全國2006.6論文《我?guī)托×脸鲋饕狻钒l(fā)表

于《好習(xí)慣是怎么培養(yǎng)出來的——400所學(xué)校習(xí)慣活動案例精選》

一書2006.6承擔(dān)全國“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題《小學(xué)生良

好行為習(xí)慣培養(yǎng)的深化實(shí)踐與研究》結(jié)題 2007.12講授的《快樂

書蟲》在河北省中小學(xué)優(yōu)秀閱讀課中獲省級一等獎2003.5論文

《和媽媽共同撐起一個家》發(fā)表于省級《成長的期盼》1999.1自

然教師素質(zhì)賽市級一等獎2001.12數(shù)學(xué)教師評優(yōu)課市級一等獎

2004.12語文教師素質(zhì)賽市級一等獎2005.12語文教師評優(yōu)課市

級一等獎 2008.11石家莊市班主任素質(zhì)賽獲市級二等獎 1997.5

書法作品獲市書法美術(shù)作品展市級三等獎

2000.12“20111工程”教育隨筆市級三等獎 1998.11論文《勇敢

些，你會成功》獲素質(zhì)教育論文市級三等獎2001.12作市級數(shù)學(xué)

自主學(xué)習(xí)研討課《認(rèn)識幾分之一》2004.12 作市級語文自主學(xué)習(xí)

教學(xué)研討課《觀察石榴》2007.3石家莊市小學(xué)語文教材培訓(xùn)活動

中作專題講座2003.10習(xí)作指導(dǎo)發(fā)表于《讀寫天地》2002.3成為市小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級研修班成員2009.4成為市小學(xué)

語文教師高級研修班成員1996.12 自然教師素質(zhì)賽區(qū)級一等獎

1998.6自然教師素質(zhì)賽區(qū)級一等獎 2000.12小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)

賽區(qū)級一等獎2001.3所教班級獲區(qū)級先進(jìn)班集體 2001.6

數(shù)學(xué)教師評優(yōu)課區(qū)級特等獎 2001.12班主任工作研討《我以師心換童心》區(qū)級二等獎2002.3所帶班級獲區(qū)級先進(jìn)班集體 2002.6數(shù)學(xué)教師素質(zhì)賽區(qū)級特等獎 2002.10成為區(qū)數(shù)學(xué)“中心組”的成員2002.12心理健康教育評優(yōu)課區(qū)級特等獎 2003.3所帶班級獲區(qū)級先進(jìn)班集體 2003.12年終考核受區(qū)級嘉獎，并榮立三等功2004.2所帶班級獲區(qū)級先進(jìn)班集體2004.5所教班級中的陽光中隊(duì)獲區(qū)級優(yōu)秀少先中隊(duì) 2004.6語文教師素質(zhì)賽區(qū)級一等獎 2004.10長安區(qū)教師培訓(xùn)中作課《觀察石榴》2004.12年終考核受區(qū)級嘉獎 2005.6語文教師評優(yōu)課區(qū)級一等獎 2005.12新教材培訓(xùn)區(qū)級作課《我的野生動物朋友》 2005.12年終考核受區(qū)級嘉獎 2006.12品德與生活評優(yōu)課獲區(qū)級一等獎 2006.12師生親子讀書成果《<木偶奇遇記>指導(dǎo)交流》區(qū)級一等獎 2006.12年終考核受區(qū)級嘉獎 2007.1撰寫《說了、笑了、快樂更多了》一文，在“班主任優(yōu)秀案例”評比中，獲區(qū)級一等獎 2007.6在2007年長安區(qū)語文新教材培訓(xùn)活動中作經(jīng)驗(yàn)介紹 2007.12撰寫的教育隨筆在區(qū)級“20111工程”評比中獲一等獎 2007.12年終考核受區(qū)級嘉獎 2008.12語文新教材培訓(xùn)中區(qū)級作課《我眼中的北京奧運(yùn)會》 2008.12聯(lián)片教研活動中作區(qū)級課《綠葉的夢》

（五）石家莊市第二十三中學(xué) 宋紅欣 事跡材料

第三篇：2017教師個人工作總結(jié)(l 李樹林)

2017年教師個人工作總結(jié)

湛河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2018年2月

李樹林

2017年教師個人工作總結(jié)

一年來，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作部署，以基層小學(xué)教師培訓(xùn)為工作重點(diǎn)，給自己壓擔(dān)子，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將半年以來工作情況總結(jié)匯報如下：

一、思想政治學(xué)習(xí)方面

我充分利用學(xué)校周一下午的集中學(xué)習(xí)機(jī)會，深入學(xué)習(xí)了黨的十八屆四中、五中、六中全會精神及十九大報告；學(xué)習(xí)了教育部和各級教育主管部門關(guān)于開展中小學(xué)教師培訓(xùn)的文件、法規(guī)以及平頂山市教育工作會議精神。通過學(xué)習(xí)，提高了思想自覺性，為進(jìn)一步開展各項(xiàng)工作提供了保障。

二、開展的主要工作

1.辦公室工作：作為辦公室科室的一名人員，我積極配合李利民主任開展各項(xiàng)辦公室工作，特別是文明單位創(chuàng)建資料的搜集、整理、歸檔。

2.業(yè)務(wù)工作：（1）利用每周三教研活動時間，深入研讀了各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了各年級段各學(xué)科教材，觀看了多位專家的報告實(shí)錄和課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)了說課標(biāo)說教材、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等專業(yè)知識，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行了廣泛討論交流，增強(qiáng)認(rèn)識。除此之外，我利用業(yè)余時間研學(xué)了各種專業(yè)理論書籍，比如《聽竇桂梅老師講課》、《聽竇桂梅老師評課》、《小學(xué)語文名師魅力教學(xué)設(shè)計藝術(shù)》、《小學(xué)語文名師教學(xué)目標(biāo)落實(shí)藝術(shù)》、《小學(xué)語文單元整體教學(xué)構(gòu)建藝術(shù)》等。通過研學(xué)，不斷提高了作為一名培訓(xùn)者的自身素質(zhì)。（2）積極參與“送教下鄉(xiāng)，送訓(xùn)下?！被顒?，半年來，在學(xué)校教務(wù)處的安排下，我在曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)李三莊小學(xué)進(jìn)行了《用心做班主任工作，讓每一朵生命之花都幸福綻放》的專題講座，參與了曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)中小學(xué)教師微型課比賽活動，到曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)、北渡鎮(zhèn)8所學(xué)校對新招聘教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們專業(yè)快速成長。

3.其他方面：（1）完成學(xué)校各項(xiàng)活動的簡報撰寫工作。（2）參與撰寫學(xué)校工作計劃和工作總結(jié)的撰寫等文字工作。（3）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。九月份以來，在我校組織的書法課上，我在書法專家趙炳燦書記的指導(dǎo)下，利用一切空閑時間進(jìn)行毛筆書法練習(xí)，半年下來，進(jìn)步明顯。

三、考勤方面

一年來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，有事向領(lǐng)導(dǎo)請假。沒有因個人的私事而影響到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著很多不足，比如工作僅僅滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，積極性不夠。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

第四篇：教師個人先進(jìn)事跡

一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師

周 旭

在當(dāng)今這個科技發(fā)展迅猛、競爭激烈的時代，只有把自己打造成為具有創(chuàng)新思想的新一代教師，才能在今后競爭日趨激烈的社會中立于不敗之地。因此我們應(yīng)廣泛涉獵和學(xué)習(xí)各種新的文化思想和專業(yè)知識，全力打造自我，同時，也應(yīng)始終牢記，作為一名黨員干部，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上，工作中做同事們的表率和帶頭人。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。使我深知這一點(diǎn)，而且無論是做普通教師，還是擔(dān)任學(xué)校中層，我都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。自任教以來，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，遵守國家的法律法規(guī)。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于探索，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，為人師表，有良好的職業(yè)道德水平。

熱愛、關(guān)心、理解、尊重學(xué)生是教師的美德，作為農(nóng)村小學(xué)教師，我是這樣想的，也是這樣做的。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我經(jīng)常利用休息時間為他們義務(wù)輔導(dǎo)，熱情鼓勵，使之合格。上期我班的陳近煉同學(xué)得了頸椎疾病，按規(guī)定一周內(nèi)不能到學(xué)校上課，我說：“你們不能到學(xué)校讀書，我放學(xué)后，你就到我家里來，我給你義務(wù)補(bǔ)課?！彼犃撕螅吲d地笑了。就這樣，他每天在放學(xué)后，準(zhǔn)時到我家里補(bǔ)課。這個孩子盡管在一周內(nèi)沒有到校讀書，但在期末考試中她們都取得了可喜的成績，受到學(xué)校的表揚(yáng)和獎勵。家庭困難的學(xué)生潘啟紅，父母親常年在外，我對他關(guān)愛備至，學(xué)習(xí)上、生活上對他百般照顧；唐浪浪同學(xué)的父親遠(yuǎn)在外地打工，家庭經(jīng)濟(jì)條件也十分困難，上周突然生病了，沒有錢看病，我給了他十元錢，并叫同學(xué)扶他到醫(yī)院看病。通過這些事例，我班的學(xué)生被感化了，于是他們勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績有所提高了。一切都是出于教師的一片愛心，也是一個農(nóng)村教師在平凡的工作崗位上體現(xiàn)出的一片真情。

在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律，掌握現(xiàn)代課堂教學(xué)方法，以素質(zhì)教育為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在班級管理里，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)閃光下去！

第五篇：教師個人先進(jìn)事跡

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教師個人先進(jìn)事跡

男，1963年出生，**區(qū)**實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。

**老師1983年9月參加工作，工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)。1985年9月，因教學(xué)成績突出被評為原宿遷縣人民政府先進(jìn)工作者。

三十年來，李老師兢兢業(yè)業(yè)做好本質(zhì)工作，時時刻刻不忘人民教師這一光榮稱號，處處以身作則，為人師表，嚴(yán)格要求自己念念不忘黨的培養(yǎng)。從思想上、工作上、生活上，李老師始終積極向上從不懈怠。李老師視關(guān)愛學(xué)生為自己的天職，熱愛工作，工作能力突出，受到學(xué)生愛戴、家長歡迎、領(lǐng)導(dǎo)、社會的一致認(rèn)可。

三十多年的班主任工作，使他形成一種習(xí)慣，家中再大的事都是小事，學(xué)生再小的事都是大事，他每天都是早來晚走，老婆孩子說不顧家，一根筋。他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如他每天要提前到校查看教室衛(wèi)生是否干凈，對學(xué)生進(jìn)行晨檢，遇到氣溫變化的時候，他還會提醒同學(xué)們增減衣物。晚上放學(xué)把學(xué)生護(hù)送回家，有時還要對學(xué)生進(jìn)行家訪?？傊?，學(xué)生在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。他認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這也正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

2013年9月，**區(qū)**實(shí)驗(yàn)學(xué)校剛剛成立，李老師主動申請調(diào)到當(dāng)時環(huán)境較艱苦的**實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。**實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處化工園區(qū)，其前身為光前小學(xué)，是一所村辦小學(xué)，生活環(huán)境較差，但是他認(rèn)為越是艱苦的地方越需要自己去主動奉獻(xiàn)。

2013年9月，學(xué)校面臨改善辦學(xué)條件、開展教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的發(fā)展契機(jī)。李老師發(fā)現(xiàn)當(dāng)時學(xué)校信息技術(shù)教室電腦陳舊，無法正常使用，學(xué)生不能正常使用電腦上課。他將這件事放在心中，并不斷思考如何改善學(xué)校辦學(xué)條件。經(jīng)過仔細(xì)梳理，李老師想起了自己曾經(jīng)的得意弟子，現(xiàn)在北京潤德鴻圖科技發(fā)展有限公司董事長李潤凡先生。李先生一直熱心公益事業(yè)，懷著為學(xué)校改善辦學(xué)條件的急切心情，李老師及時地與李先生取得了聯(lián)系，在電話中向他介紹了家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展變化，介紹了當(dāng)前學(xué)校面臨教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的發(fā)展契機(jī)和學(xué)生無法使用電腦上課的困難，并提出了請李先生回家鄉(xiāng)回母?？匆豢吹脑竿?。李先生表示因事情

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較多無法回家，但是很愿意為改善家鄉(xiāng)辦學(xué)條件奉獻(xiàn)一份愛心。經(jīng)過多方接洽，2013年9月10日，由李潤凡先生捐贈的價值12余萬元的30臺聯(lián)想電腦正式裝配到位?？粗⒆觽兣d高采烈地用上嶄新的電腦上信息技術(shù)課，李老師的眼眶濕潤了。

在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過程中,李老師雖然已經(jīng)年近五十,但面對工作仍然像年青人一樣沖在前邊。2013年8月,學(xué)校由化工園區(qū)搬遷至原侍嶺鎮(zhèn)的一所村辦小學(xué)吳圩小學(xué)辦學(xué)。因歷史原因，學(xué)校條件較差，校園內(nèi)雜草叢生，無法正常使用。看到這一情況后，李老師冒著近40度的室外溫度，開著自己家的拖拉機(jī)、耕地機(jī)，用一星期的時間鏟除學(xué)校雜草、平整校園場地、整理校園操場。一期下來，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化,而李老師卻因?yàn)檫^度勞累中暑而住進(jìn)了醫(yī)院。

2014年2月，學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建急需為孩子們配備新的課桌椅。李老師再次與自己的另一個學(xué)生李先超聯(lián)系，為學(xué)生募得價值近三萬元的學(xué)生課桌凳260套，讓孩子們坐上了嶄新的課桌凳。

作為一名老教師，在他的腦海里從來就沒有年齡大了，干不動了，糊弄兩年就退休啦這種想法。他曾經(jīng)在辦公室和年輕的教師聊天時說過這樣一句話“我的年紀(jì)大了，有時身體各部分零件不聽使喚了，可我感覺到過去所發(fā)生的一切，仿佛就在昨天，我非常自豪地告訴你們我愛我的學(xué)生、我愛教師崗位的一顆心永遠(yuǎn)不會改變”，一句樸實(shí)話語讓年輕的老師低頭沉默下來，好長時間過去了，辦公室想起了雷鳴般的掌聲，為他送來贊許的目光，也正是這種不服老的一顆心，促使他能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。年紀(jì)大了，接受新事物比較慢些，為了使自己在教育現(xiàn)代化的推進(jìn)中不會落伍，他兩年頭在家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許的情況下，花費(fèi)四千余元電腦一臺，學(xué)習(xí)電腦操作，在互聯(lián)網(wǎng)上備課，學(xué)習(xí)等，在其學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常拜年輕教師為師，不恥下問。

同事們經(jīng)常評價李老師說，李老師不僅能教出好成績、教出好學(xué)生、還能教出有愛心的企業(yè)家，李老師真是好樣的！

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