第一篇：大學軍事理論課

大學軍事理論課

大學軍事理論課 ——精彩繼續(xù)

剛開學領(lǐng)書拿到這本《軍事思想縱橫談》時，心中就對他充滿了神往，期待著老師深入淺出的講解，在與學長學姐的交談中我又得知這門課是由南開的四大才子之一充滿激情的艾老師講時，我的心情更是如大海中的浪花般，欣喜，激動，滿懷憧憬。

第一節(jié)課最印象深刻的是，上軍理課就像重新回到了當初軍訓的時候，嚴守時間，紀律，一絲都不敢懈怠。當然軍理課也沒有辜負我們這般“折騰”。

我原本是一個軍事知識盲，對它只是懷揣敬畏之心，總怕它太深奧，不能理解，而今，通過老師生動的講解，我不僅僅知道他們這些軍事家很厲害，更知道了他們厲害背后嚴謹?shù)能娛滤枷搿＼娪柺菍ξ覀兩眢w素質(zhì)的訓練，而軍事思想理論則是對我們思想思維的熏陶與訓練。先說說我國的國防，讓我們清楚“自古以來，有國就有防，國無防而不立”這個道理，作為一個主權(quán)國家最重要的就是要生存與發(fā)展。國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。盡管和平和發(fā)展是當今世界的主題,雖然世界范圍的戰(zhàn)爭在短時間內(nèi)不可能發(fā)生,但是,不時會有局部的小戰(zhàn)爭或沖突發(fā)生,世界的絕對和平是不可能的.特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強大的，所以加強國防建設(shè)很有必要,我們并非是為了攻擊而建設(shè)國防,而是為了自衛(wèi), 自保,為了和平而建設(shè)國防。第二，軍事思想的精華，從《孫子兵法》到馬列主義與毛澤東思想高度的概括了我們中華民族的悠久的軍事思想與其深刻內(nèi)涵;并且了解到軍事思想是軍事理論的基礎(chǔ)，在軍事學上占首要地位，并對其他軍事學科起到指導作用。只有思想夠硬，作風才能頑強，才能立足于世界軍事之林。第三，從鄧小平與江澤明的軍事思想聯(lián)系到了世界軍事，了解了這個世界的復雜與多變，了解世界上的把霸權(quán)主義，以及各個微機四伏的各國關(guān)系與軍事沖突，以及中國現(xiàn)在所存在的威脅，讓我們所有人意識到要想在這個世界上立足需要足夠的軍事能力和民族團聚力才可以。此外我們不得不承認這將是一個高科技的時代，戰(zhàn)爭的主導力量是隨科技的發(fā)展而前進的，還停留在小米加步槍的時代是早晚要被世界浪潮所湮滅，所以一定要科技強國，以科技武裝軍隊，提高我們?nèi)嗣窠夥跑姷乃刭|(zhì)。這是一個艱巨的任務，這更需要新一代的我們繼往開來，繼續(xù)輝煌，所以我們應更加努力學習科學文化，相信我們將會立世界之林。而其他內(nèi)容也讓我們對最基本的軍事訓練有一個嶄新而有深刻地認識，一個更深刻的學習;聯(lián)系了上學期的軍訓，讓我的感受更加深刻了:雖然今后的戰(zhàn)爭科技是主導力量，但我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說過，人才是戰(zhàn)爭的關(guān)鍵～沒有一個健壯的身體，沒有一個正確地認識與理念，怎那個獲得戰(zhàn)爭的勝利, 每一節(jié)軍理可都讓我感覺意猶未盡，每一軍理課都讓我更加崇拜毛澤東的軍事思想和才華，每一節(jié)軍理課也同時喚起我的名族危機感，還有深深的愛國心和報國志。

如果非要給軍理課提一點建議的話，那我希望軍理課上能在聯(lián)系一下現(xiàn)在最新的軍事沖突，和最新軍事科技并有一些圖片，加深理解。

期待更精彩的軍事理論課～

——附加三嚴三實專題文檔一篇——

云南省國稅局扎實有力完成專題學習研討

自專題學習研討這一關(guān)鍵動作開展以來，云南省國稅局結(jié)合稅收工作實際，認真圍繞“嚴以修身”、“嚴以律己”和“嚴以用權(quán)”三個專題，召開黨組中心組學習(擴大)會議，深入扎實開展專題學習研討。每一個專題既有規(guī)定學習篇目，又有交流學習感悟;既提前自學，又集中學深悟透。嚴格按照局領(lǐng)導領(lǐng)學、處級干部交流發(fā)言、黨組書記總結(jié)并提出下一步要求的三個環(huán)節(jié)進行。同時，安排各處室(黨支部)學習，充分彰顯了中央要求、國稅特點、云南特色，確保了專題學習研討亮點紛呈、成效明顯。

打牢思想根基，學習有力。一是抓好經(jīng)常性學習，固本強基。開展自學和集體學習，學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和習總書記系列重要講話特別是考察云南重要講話精神。舉辦了全省國稅系統(tǒng)黨建暨基層黨組織書記培訓班，有力提升了稅收工作新常態(tài)下支部書記對思想政治工作和黨建工作的新特點新要求的認知和掌握能力。二是抓好先進性學習，比學趕超。向焦裕祿、楊善洲、沈浩、高德榮等先進典型學習，學習他們恪守信念、對黨忠誠的政治品質(zhì)和牢記宗旨、一心為民的公仆情懷;借助《云南國稅道德講堂》舉辦了省直機關(guān)“感動在身邊 最美機關(guān)干部”先進事跡報告會，激發(fā)了廣大國稅干部職工干事創(chuàng)業(yè)的決心和信心。三是抓好創(chuàng)新性學習，以賽促學。開展了以“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”為主題的網(wǎng)上知識競答活動，有效拓展了對“三嚴三實”專題教育的重要認知;舉辦了以“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”、“崇尚道德 和諧國稅”為主題的第七屆硬筆書法比賽，不僅傳承了中華民族優(yōu)秀的書法文化傳統(tǒng)而且充分展示了云南國稅人踐行“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的精氣神。四是抓好警示性學習，警鐘長鳴。組織學習了《領(lǐng)導干部違法違紀典型案例警示錄》《以案說法-稅務人員職務犯罪案例選編》等書籍，組織觀看警示教育影片《人生不能重來》，從***、***、徐才厚、令計劃和稅務系統(tǒng)反面典型的違紀違法案件中汲取教訓，做到警鐘長鳴、警惕長存;同時，全省16個州(市)局、140個縣(市、區(qū))局還采用到警示教育基地參觀等方式抓實廉政教育，筑牢干部職工為稅清廉、拒腐防變的思想防線。引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強為實現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務而奮斗的思想自覺。

深入基層一線，指導有力。7月13日至7月31日，省局領(lǐng)導分別帶領(lǐng)9個督查工作組深入全省16個州(市)對上半年重點工作落實情況進行督查。省局領(lǐng)導看望慰問了基層一線干部職工，聽取意見建議，并與政府領(lǐng)導就國稅工作進行了溝通交流。詳細了解基層的工作、生活和學習情況。并通過實地察看、翻閱資料、窗口咨詢、與納稅人交談，深入了解組織收入、“便民辦稅春風行動”、三個《規(guī)范》、稅收優(yōu)惠政策、金稅三期等重點工作的落實情況。回應了州(市)局提出的工作難點問題，對幫助基層發(fā)現(xiàn)和解決問題、堅定基層信心、鼓舞基層干勁。在督查期間，省局領(lǐng)導參加了各州市“三嚴三實”第二專題學習研討，深刻闡述了“三嚴三實”的重大意義和實踐要求，進一步統(tǒng)一了思想、深化了認識，把“三嚴三實”的要求不折不扣地落實到“末梢神經(jīng)”。并將基層反映的67條意見建議情況，反饋到省局各個處室，進行問題認領(lǐng)，并啟動督查機制，督促立行立改、確保實效，為促進基層國稅事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。感悟革命情懷，引導有力。一是在中國共產(chǎn)黨94周年華誕到來之際，云南國稅精心組織，開展了系列活動慶祝中國共產(chǎn)黨成立94周年。回顧黨的光輝歷程，謳歌黨的豐功偉績，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，不斷增強黨組織的凝集力和戰(zhàn)斗力。二是7月31日和8 月7日，組織省局機關(guān)24個黨支部146名黨員干部分兩批前往祿勸縣皎平渡紅軍渡江紀念館和尋甸縣柯渡紅軍長征紀念館，開展以“傳承紅軍精神 砥礪嚴實品格”為主題的第二專題學習研討配合活動暨機關(guān)黨委、黨支部“主題黨日”活動。讓“三嚴三實”入腦以觸動思想、入心以觸及靈魂。使黨員干部牢記歷史、珍惜現(xiàn)在，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。三是組織干部職工收看了中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵儀式，進一步塑造愛國心、凝聚民族魂。各州(市)局利用紅色教育基地開展一系列配合活動，重溫抗日戰(zhàn)爭的苦難與輝煌，重溫入黨誓詞活動，夯實思想根基，鍛造了嚴實品格，凝聚了前行力量。

心系貧困山鄉(xiāng)，幫扶有力。開展扶貧攻堅“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”工作是貫徹落實習總書記關(guān)于扶貧攻堅要求的重要舉措，也是“三嚴三實”專題教育的生動實踐。10月22日，在省局黨組書記、局長張樹學的帶領(lǐng)下，省局黨組成員、總會計師許光烈和省局機關(guān)部分處室負責人、昆明市局負責同志一行長途跋涉深入到東川區(qū)因民鎮(zhèn)桃樹坪村開展省市區(qū)三級聯(lián)動的扶貧攻堅“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”工作。工作組分別與村干部和老鄉(xiāng)談問題，挖窮根，找出路，了解掌握結(jié)對幫扶貧困戶的基本情況，填寫訪談問卷，完善建檔立卡資料。在貧困戶家中，張局長認真傾聽記錄老鄉(xiāng)的困難，并表示一定找準“貧”根、找

對“困”源，做到“不脫貧不脫鉤”。10月28日，省局黨組成員、副局長蔡杰一行又奔赴桃樹坪村開展遍訪，并代表云南省注冊稅務師協(xié)會為因民鎮(zhèn)中心小學捐贈了10余萬元的教學儀器設(shè)施。至此，我局“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”第一輪走訪任務圓滿完成，在扶貧攻堅路上又一次邁出了堅實的步伐。使得黨員干部進一步錘煉了黨性品格，提升了黨性修養(yǎng)。

唱響時代旋律，感召有力。為深入學習習總書記系列講話精神特別是考察云南重要講話精神，推進“三嚴三實”教育扎實開展，我局積極組織參與省直機關(guān)工委舉辦的“我的夢)中國夢”-“感動在身邊”微故事征集講演和“我們的價值觀)我們的中國夢”系列活動。動員號召干部職工深入發(fā)掘并撰寫了發(fā)生在身邊的機關(guān)黨員干部踐行“三嚴三實”“忠誠干凈擔當”的感人故事，組織了評選，并向省直機關(guān)工委報送了優(yōu)秀獲獎作品。9月23日，在直機關(guān)工委舉辦的“紅土地之歌”演講比賽省直單位復賽中，我局作品《我們的大閱兵》有力展現(xiàn)了“金三”團隊的攻堅克難、砥礪奮進的昂揚風貌，得到了大賽組委會和評審團體的一致好評，并榮獲了比賽組織獎和選手優(yōu)秀獎等兩項榮譽。

堅持問題導向，整改有力。云南國稅系統(tǒng)專題學習研討既有一定的理論高度，又有一定的實踐深度，與邊學邊改實現(xiàn)了無縫對接。一是針對存在的深入基層指導工作，加強做好上下聯(lián)動，幫助基層解決實際困難，激發(fā)基層人員的工作積極性上做得不夠和網(wǎng)絡申報系統(tǒng)的運行速度和穩(wěn)定性有待提高，系統(tǒng)模塊有待進一步優(yōu)化，國稅、地稅、工商、經(jīng)信、住建、藥監(jiān)等部門數(shù)據(jù)共享平臺的建設(shè)滯后等情況，省局黨組親自主抓，成功解決了存在的困難和問題，以實際效果取信于基層干部和廣大納稅人。在全系統(tǒng)內(nèi)形成上下聯(lián)動，促進各項工作有效落實的良好局面。二是全省國稅系統(tǒng)21個處級以上機關(guān)、省局機關(guān)24個黨支部堅持開誠布公找問題、集思廣益理思路、齊心協(xié)力抓整改，通過與干部職工談心交心、講黨課、走訪納稅人、走訪基層國稅機關(guān)、走訪黨政機關(guān)、召開座談會等多種方式，征求意見建議401條、梳理歸納列入邊學邊改項目清單253項，對查找出的問題，一條一條梳理、一項一項分析，堅持思想問題和實際問題一起解決:屬于律己不嚴、擔當精神缺乏的，通過明確責任、加強督查，提振精神狀態(tài);屬于能力不足的，通過教育培訓，提升能力;屬于作風漂浮、花拳繡腿的，通過批評教育，認真執(zhí)紀問責，形成倒逼壓力。目前，云南國稅系統(tǒng)針對“不嚴不實”的問題提出整改措施396項、提出建立和完善制度102項、已完成邊學邊改項目143項、已建立和完善制度90項、已出臺強化內(nèi)部管理措施106條、已出臺規(guī)范稅收執(zhí)法措施23條、已出臺優(yōu)化納稅服務措施79項。

圍繞三個專題云南國稅系統(tǒng)21個處級以上稅務機關(guān)黨組集中開展討論交流87次，開展了豐富多彩的配合活動，將“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的要求內(nèi)化于心、外化于行，讓領(lǐng)導干部曉事理、辨是非、明責任、長知識、開眼界、提境界，自覺做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，以專題教育成效有力助推了稅收現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展。

第二篇：大學軍事理論課論文

軍事理論論文

學院：理學院

姓名：×××

: 土木工程

學號：12121212

專業(yè)

國無防不立，民無兵不安，大學生作為當今社會中高文化素質(zhì)的青年群體，是我國現(xiàn)代戰(zhàn)爭重要后備軍事力量，對我國的現(xiàn)代國防起著非常重要的作用，因此，高校的國防教育是非常必要的，它能讓大學生接受現(xiàn)代國防教育,增加對國防的理解，增強愛國觀念。

高校的國防教育包括大學生軍訓和軍訓期間的軍事技能訓練，以及后期軍事理論課的學習。高校國防軍事教育最主要的目的,就是為了增強大學生的國防意識,激發(fā)愛國熱情； 同時，它還能強化我們的集體主義觀念,培養(yǎng)我們堅持不懈的精神，樹立正確的世界觀和人生觀,促進大學生綜合素質(zhì)的提高,為培養(yǎng)中國人民解放軍的后備兵員和預備役軍官打好基礎(chǔ)。

國防，即國家的防務，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。

當今社會逐漸西化，媚外化，西方文化對我們這一帶的青年人有著重大影響，特別是我們這些能接觸更多國外文化的大學生們，因此和平時期要凝聚民族愛國熱情是十分不易的，一般來說,戰(zhàn)爭時期人們?yōu)榱舜驍κ?抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強烈的,但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒有了危機意識,那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

在這個豐衣足食的年代，大學生們開始追求享受，紙醉金迷的生活讓我們的國防意識出現(xiàn)了滯后現(xiàn)象,大學生們普遍認為國防是政府的事情,是軍隊的事情,與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設(shè)者的大學生,我們是社會中的新生力量,對我們進行國防軍事教育,是培養(yǎng)我們愛國主義和社會責任感的教育,也是進行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識教育,以增強我們的責任感、使命感。高校國防教育通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育,對于學生的愛同主義教育具有其他學科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰(zhàn)爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛(wèi)國等國防觀念。要加強國防教育,大力弘揚愛國主義精神,增強民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養(yǎng)與強化,不能光靠戰(zhàn)時去進行,在和平時期就應該加強。

另外，當今社會拜金主義思想和利益至上的思維模式已成為普遍現(xiàn)象，人們大多數(shù)自私自利，沒有集體觀念和集體榮譽感，軍事國防教育能讓我們感受到軍人那種不離不棄，集體利益高于一切的軍人精神，有利于養(yǎng)成我們高尚的人格，對我們?nèi)松a(chǎn)生重大影響。

國防教育是愛國主義教育，通過對我們進行軍事理論知識的學習,增強我們的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對祖國的熱愛,才能使他們?yōu)樽鎳e極獻身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內(nèi)容,無論是軍事技能訓練,還是軍事理論教學,愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學生經(jīng)過軍事課的學習,極易被國防這種關(guān)乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強烈的愛國主義情感。

而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點的大公無私的思想,是我們軍隊政治思想的重要內(nèi)容:堅持集體利益高于個人利益;當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,無條件地服從集體利益;在處理個人與他人關(guān)系時,關(guān)心他人為重。在高校國防教育就是按照軍隊的基本標準來要求學生,其目的之一就是要強化大學生的集體觀念。現(xiàn)代的大學生多為獨生子女,從小就萬千寵愛于一身,使許多學生形成了“以我為中心”的心理,再加上社會風氣的影響,使部分學生養(yǎng)成了自私自利的心理,缺乏應有的愛心。

高校進行國防軍事教育還能培養(yǎng)大學生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)

當今大學生普遍是獨生子女，父母溺愛導致我們大多缺乏獨立生活的能力，普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練我們,有利于我們在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養(yǎng)百折不饒的頑強意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使我們在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風行的作風,在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)我們堅忍不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為我們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

總的來說，高校的國防教育對于改善我們的知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強國防觀念，強化愛國主義、集體主義觀念,加強組織性和紀律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風有著不可缺少的作用。對我們今后在學習、工作、生活等方面的發(fā)展，以及我們?nèi)松亩ㄎ欢加兄卮笥绊?；同時，這也必將對我國今后的國防事業(yè)起重要作用。

第三篇：大學軍事理論課復習提綱

軍事理論課復習提綱 中國國防史與國防建設(shè)

1、國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。目前世界上的國防類型主要有擴張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型和中立型四種，我國是自衛(wèi)型國防。

2、總結(jié)中國數(shù)千年的國防史，主要帶給我們哪些啟示？(1)強大的國防必須要有強大的經(jīng)濟實力作后盾；(2)國防的興衰取決于國家政治的興衰；(3)國家的統(tǒng)一和民族的團結(jié)是國防強大的關(guān)鍵；(4)數(shù)量足夠、質(zhì)量精良的常備軍隊是國防鞏固的基石；(5)武器裝備的優(yōu)劣對國防的強弱、戰(zhàn)爭的勝負起重要作用；(6)強大的國防必須有強大的海防。

3、新中國國防建設(shè)主要取得了哪些成就？

(1)建立和完善了中國特色的武裝力量領(lǐng)導體制；(2)軍隊的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)取得突破性的成就；(3)國防科技工業(yè)已形成門類齊全、綜合配套的體系；(4)國防后備力量建設(shè)出現(xiàn)了可喜的局面。

2、國防法規(guī)是調(diào)整國防建設(shè)領(lǐng)域各種社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。我國的國防法規(guī)主要包括：《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》等。

4、學生軍訓的意義：（1）是公民履行兵役義務的一種形式；（2）是加強國防后備力量建設(shè)的戰(zhàn)略舉措；（3）是提高學生綜合素質(zhì)的重要手段。

5、武裝力量是國家或政治集團所擁有的各種武裝組織的統(tǒng)稱。一般以軍隊為主體，由軍隊和其他正規(guī)的、非正規(guī)的武裝組織結(jié)合組成。中華人民共和國的武裝力量，是由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。

6、我國三位一體的戰(zhàn)略核力量包括：第二炮兵、空軍戰(zhàn)略轟炸機部隊和海軍潛地戰(zhàn)略導彈部隊。

7、陸軍是我軍的重要力量，其主要任務是什么？（1）抗敵軍事入侵；（2）在一定地區(qū)和方向上打贏局部戰(zhàn)爭；（3）維護國家和平統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。

8、海軍是以艦艇部隊為主體，主要在海洋上遂行作戰(zhàn)任務的軍種。我國海軍的組建時間，使命是什么？

（1）防御外敵海上入侵；（2）收復敵占島嶼；（3）保衛(wèi)我國領(lǐng)海主權(quán)；（4）維護祖國統(tǒng)一和海洋權(quán)益。

毛澤東軍事思想

1、毛澤東軍事思想形成較為完整的理論體系是在抗日戰(zhàn)爭時期。

2、毛澤東總結(jié)三次反圍剿作戰(zhàn)經(jīng)驗的主要軍事論著是《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》。

3、抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東指導抗戰(zhàn)的最有名的軍事論著是《論持久戰(zhàn)》。

4、解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東軍事思想達到最高境界的標志是他提出的十大軍事原則。

5、土地革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東提出的中國革命道路的內(nèi)容是：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。

6、毛澤東把人民軍隊的性質(zhì)概括為：我軍是執(zhí)行革命的政治任務的武裝集團。

7、毛澤東把我軍的宗旨概括為：“緊緊地和中國人民站在一起，全心全意地為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一的宗旨。”

8、毛澤東為我軍制定的政治工作的三大原則是：官兵一致，軍民一致，瓦解敵軍。

9、人民軍隊內(nèi)部的三大民主是：政治民主、經(jīng)濟民主、軍事民主。

10、在論述人民戰(zhàn)爭時毛澤東曾經(jīng)指出：兵民是勝利之本；戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。

11、解放戰(zhàn)爭時期我軍和國民黨軍隊展開戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的最初戰(zhàn)役是：劉鄧大軍挺進中原。

12、遵義會議后，毛澤東指揮的第一次最成功的戰(zhàn)役是：四渡赤水戰(zhàn)役。

13、毛澤東人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)要點有：立足全局，審時度勢；靈活用兵，因敵制勝；集中兵力，運動殲敵。

14、人民軍隊誕生的標志是：南昌起義。

15、毛澤東關(guān)于人民戰(zhàn)爭理論的基本精神是什么？

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，以人民軍隊為骨干，堅決依靠廣大人民群眾，實行主力兵團與地方兵團相結(jié)合，正規(guī)軍與游擊隊、民兵相結(jié)合，武裝斗爭與非武裝斗爭相結(jié)合。

16、簡述毛澤東軍事思想的形成過程

開始產(chǎn)生，初具輪廓（1921.7～1935.1）；理論升華，形成體系（1935.1～1945.8）； 豐富發(fā)展，不斷完善（1945.8～現(xiàn)在）。

17、簡述毛澤東軍事思想的主要內(nèi)容？（1）無產(chǎn)階級的戰(zhàn)爭觀和方法論；（2）人民軍隊建設(shè)理論；（3）人民戰(zhàn)爭理論；

（4）人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；（5）國防建設(shè)理論

18、簡述毛澤東軍事思想的科學含義？

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭、人民軍隊和國防建設(shè)問題的科學理論體系，是馬列主義的基本原理和中國革命戰(zhàn)爭和新中國國防建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國現(xiàn)代軍事實踐經(jīng)驗的科學總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

中國周邊安全環(huán)境

1、與我國陸地接壤的有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南等14個國家；與我國隔海鄰近的國家有日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、泰國、新加坡、柬埔寨和印度尼西亞等9個國家。

2、周邊安全環(huán)境是指影響國家安全的各種周邊性外部因素的總和。分析周邊安全環(huán)境，主要是分析國家利益面臨的來自周邊的威脅與挑戰(zhàn)。

3、瀕海國陸地領(lǐng)土及其內(nèi)水以外鄰接的一定寬度的海域，稱為領(lǐng)海。其范圍為領(lǐng)?；€至領(lǐng)海線之間的海域?！堵?lián)合國海洋法公約》規(guī)定，“每一國家有權(quán)確定其領(lǐng)海寬度，直至從按照本公約確定的基線量起不超過12海里的界線為止?！?/p>

4、專屬經(jīng)濟區(qū)是指主權(quán)國家在鄰接其領(lǐng)海的外部海域設(shè)立的經(jīng)濟管轄區(qū)。其外部界線至領(lǐng)?；€不應超過200海里。

5、判定外來威脅的依據(jù)是什么？

對威脅的判定，主要依據(jù)三點：一是他國與本國是否存在利益沖突；二是他國是否具有危害本國的能力；三是他國是否有危害本國的企圖。

6、我國周邊安全環(huán)境有哪些主要特征？（1）鄰國眾多，政治格局多極化；（2）陸海兼?zhèn)?，自然環(huán)境差異大；（3）發(fā)展不平衡，區(qū)域化經(jīng)濟合作日益加強；（4）各國間矛盾交織，軍事沖突較多。

7、我與周邊國家主要存在哪些領(lǐng)土和領(lǐng)海爭端？

釣魚島及東海劃界、南沙群島及南海劃界、中印邊界地區(qū)劃界等。

8、我國周邊安全環(huán)境面臨哪些主要威脅？（1）祖國統(tǒng)一面臨嚴峻形勢；（2）海洋權(quán)益存在復雜糾紛；（3）邊界爭端尚未全部解決；（4）少數(shù)分裂勢力影響邊疆安全穩(wěn)定。

9、分別從地理和社會角度，闡述我國周邊安全環(huán)境各存在哪些有利和不利因素？

從地理角度看，有利方面：我國是一個大國，大國本身就是維護周邊穩(wěn)定，確保安全的有利因素；不利方面：地理位置和地緣環(huán)境的特殊性將長期制約我國周邊安全環(huán)境的改善。一是邊界線漫長，由于缺少天然安全屏障，易遭外敵入侵。二是強鄰之多為世界罕見，給我國安全造成了巨大壓力。三是眾多鄰國中某些仍與我存在領(lǐng)土領(lǐng)海爭端，使我周邊安全環(huán)境存在不確定因素。四是多個熱點并存，使我國安全面臨不同程度的威脅與挑戰(zhàn)。

從社會角度看，有利方面：(1)我國內(nèi)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，為爭取一個和平的周邊環(huán)境奠定了堅實的基礎(chǔ)；(2)我國與周邊國家不斷發(fā)展睦鄰友好關(guān)系，進一步改善了我國的總體戰(zhàn)略環(huán)境；(3)我與周邊國家的領(lǐng)土領(lǐng)海爭端或正在得到解決或暫時擱置，有利于我國安全環(huán)境的改善；(4)我周邊大多數(shù)國家都存在棘手的內(nèi)部問題，緩解了我國安全面臨的壓力。不利方面：(1)美國對我實行“西化”、“分化”和遏制政策，不斷插手我周邊地區(qū)事務，對我國安全構(gòu)成了最大威脅；(2)我周邊某些國家不斷加強軍事力量，增大了我國周邊環(huán)境中的不安全因素；(3)“臺獨”和民族分裂活動的存在使我國面臨嚴峻的反分裂和維護穩(wěn)定的斗爭；(4)經(jīng)濟全球化給我國帶來了日益突出的經(jīng)濟安全問題。

軍事高技術(shù)

1、什么是高技術(shù)戰(zhàn)爭？

是指大量運用具有信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、海洋技術(shù)等當代高、新技術(shù)水平的常規(guī)武器裝備，并采取相應作戰(zhàn)方法進行的戰(zhàn)爭。

2、高技術(shù)戰(zhàn)爭的主要作戰(zhàn)樣式有哪些？

空、天、地一體作戰(zhàn)；空襲作戰(zhàn)；海空封鎖作戰(zhàn)；特種作戰(zhàn)；信息戰(zhàn)

3、高技術(shù)戰(zhàn)爭的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？（1）萌芽階段（上世紀50－60年代）；（2）初布發(fā)展階段（上世紀70－80年代）；（3）形成階段（上世紀90年代）；（4）進一步發(fā)展階段（本世紀初）。

4、高技術(shù)戰(zhàn)爭有哪些主要特點？（1）戰(zhàn)場空間廣闊；（2）戰(zhàn)爭可控性強；（3）作戰(zhàn)方式多樣；（4）指揮控制自動化；（5）制信息權(quán)斗爭激烈；（6）戰(zhàn)爭消耗巨大。

5、高技術(shù)戰(zhàn)爭的可控性表現(xiàn)在哪幾個方面？（1）能有效控制打擊目標；（2）能有效控制戰(zhàn)爭規(guī)模；（3）能有效控制戰(zhàn)爭進程

6、海灣戰(zhàn)爭標志著高技術(shù)戰(zhàn)爭的形成。

7、聯(lián)合作戰(zhàn)，是由兩個以上軍種部隊組成的作戰(zhàn)軍團，在聯(lián)合指揮機構(gòu)統(tǒng)一指揮下，為達成共同的作戰(zhàn)目的而實施的作戰(zhàn)。包括陸空聯(lián)合作戰(zhàn)、?？章?lián)合作戰(zhàn)、空地海天聯(lián)合作戰(zhàn)等。

第四篇：大學軍事理論課作業(yè)

大學生軍訓與素質(zhì)教育的關(guān)系

——從軍訓和軍事理論課對培養(yǎng)學生國防意識的作用談起

軍訓和軍事理論課是每個大學新生步入大學后的必修課程。由于上學期的延遲開學縮短了大一新生的在校學習時間，我們這批11級新生的軍訓及軍事理論課也隨之改期至這一學期。但老師和同學們都沒有絲毫為之懈怠。因為我們都明確認識到大學生的軍訓和軍事理論課旨在培養(yǎng)作為祖國新一代接班人的我們的愛國主義精神、國防意識和國防觀念。所以，為了祖國的團結(jié)統(tǒng)一，和平穩(wěn)定，繁榮昌盛，我們必須嚴肅認真對待軍訓和軍事理論課的學習。

在本學期第8周，軍事理論課老師在科學會堂通過多媒體教學給我們講授了一堂豐富的軍事理論課。課堂上，老師在播放ppt的同時為我們講述著關(guān)于國家軍事方面的知識：近現(xiàn)代的一些戰(zhàn)爭、軍隊和國防建設(shè).還為我們播放了一些軍事演習和軍隊建設(shè)的視頻。通過這堂充實的軍事理論課程的學習，我深刻感受到在大學開設(shè)此門課程，接受國防教育，不僅是落實國防法規(guī)對大學生的法律要求，更重要的是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和保衛(wèi)者的目的，是提高我們綜合素質(zhì)的需要。

對于即將到來的軍訓，我們情不自禁聯(lián)想到的是炎炎夏日的環(huán)境，是大汗淋漓的身體。但探討我們進行軍訓的目的，追根到軍事課程的學習上來，我們想到的是祖國的安全和發(fā)展，是我們義不容辭的責任感和使命感，是革命英雄主義和艱苦奮斗勇于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，是高度的集體主義精神和良好的組織紀律性，是偉大的愛國主義精神和擁護社會主義擁護黨和人民的團結(jié)精神。

在軍訓和軍事理論課的學習中，我們知道國防強大與否，是關(guān)系到國家安危的大事，關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展的大事，關(guān)系到外交政策的大事。軍訓和軍事理論課加深了我們對黨、對祖國、對人民軍隊的感情，培養(yǎng)了我們高度的獻身精神和不怕困難、不怕犧牲的頑強意志。作為當代大學生的我們，通過軍事課程的學習，全面發(fā)展德、智、體，努力成為“四有”新人，謹記著保衛(wèi)和建設(shè)偉大祖國的使命，為祖國的繁榮發(fā)展時刻準備著。

第五篇：大學軍事理論課心得體會

大學軍事理論課心得體會

繼五一軍訓已經(jīng)好久了，遲來的軍事理論課在新學期伊始終于與同學們見面了。坦白的說在學習這門理論課之前，我對國防和軍隊建設(shè)知識的了解甚少，我總覺得，自己沒有參軍，軍事應該離我很遙遠，因此只是單純的喜歡軍隊，也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這幾節(jié)課的學習，我認為軍事，是一個國家安全穩(wěn)定的堅強后盾，也是一個國家綜合國力的強有力的表現(xiàn)，更是一個中國大學生應當為之奮斗，為之拼搏的永恒主題?？傮w說來，通過這幾天的軍事理論課，我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認識，同時增強了國防觀念和國家安全意識、強化了愛國主義與集體主義觀念，提升了個人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。與此同時，“國家興亡，匹夫有責”這八個字在我腦海里的印記更深了一步。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩，喜歡那筆挺的軍裝，喜歡那矯健的步伐，喜歡那嚴明的紀律，喜歡軍人身上那種極其樸素的精神，更重要的是：軍人，在我心中，是正義的化身。這次軍事理論課的學習，讓我離軍隊、離國防更進一步。

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質(zhì)的提高．

本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉(zhuǎn)變．從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉(zhuǎn)變．在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠．

在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡．因此，作為一個當代大學生，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學習科學文化知識，為祖國的國防事業(yè)作出應有的貢獻．

在當今世界這樣一個和平大背景下，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領(lǐng)土爭端，經(jīng)濟利益爭端，意識形態(tài)，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影．現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領(lǐng)域的改革，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，這樣造成無法彌補，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果．而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術(shù)，酒會自視強大，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭，鑒于以上原因，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項工作，必須作好國防工作．

雖然，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應警惕戰(zhàn)爭，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強大的．另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病，臺灣問題本是中國的內(nèi)政，但是，由于外部勢力插手，致使臺灣問題變的復雜，成為中國必須認真面對的重大安全問題．雖然，一國兩制，和http:///wenzi/平統(tǒng)一主張?zhí)岢觯桥_灣分裂勢力的阻撓也很嚴重．但是，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺獨分子的分裂活動，決不畏懼強敵干預，早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)．另外，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟，軍事力量的增強，野心不斷膨脹，日本對我國安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權(quán)益爭端情況日益復雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn)．當然，和平與發(fā)展是當今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國安全環(huán)境既有機遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機遇，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟，增強綜合國力，加強國防現(xiàn)代化建設(shè)，為維護祖國同意和保衛(wèi)國家安全作出新的貢獻．

在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作．知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞．在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，＜孫子兵法＞教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想．

在以前軍訓中，我不知道我們是學生干嗎要參加軍事訓練．通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓練．而當代大學生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關(guān)注我國的國防，開始心系天下．明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事．而且，在授課中，所有教官的軍人風格，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象．在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認識到自己對什么事都不夠嚴謹?shù)倪@一不好的態(tài)度．所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們．使我們認識到自己的不足，能使我們在以后的學習和生活中更好的管住自己，做一個有紀律的人．

對于大學生軍事理論教育，我認為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點極其國防的含義．這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴．還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學對這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動．因為現(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些．還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白．對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全；有時卻有非常擔心，看者強大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實力能否控制住這股強大的壓力等等問題依然存在我的心中．

但是通過軍事理論課，我已經(jīng)學到了很多，從中收益非淺．在大學的三年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心．提醒著我不僅要努力學習知識，更應關(guān)注天下大事，更應心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人．

這門課程雖然結(jié)束了，但這些國防教育知識將永遠在我腦海里，指導我心系祖國，再這，我也要感謝傳授我知識的各老師們。